第一篇：畫畫我喜歡的玩具教學流程

導入：

師：黑板上示范畫（胡迪）

復習：1）廚房一角的構圖問題。

2）用線要直，連貫 師問：畫的是什么？ 生：胡迪

師：它是玩具總動員里的主角，它是一個什么？ 生：玩具

師：這個角色可以說是家喻戶曉了，老師非常喜歡這個角色，所以珍藏了這件玩具。

今天看到大家都把自己喜歡的玩具帶來了，大家說說你們為什么喜歡它們？ 生：說為什么喜歡

師：大家看今天老師把自己喜歡的玩具畫下來了，你們想不想把自己喜歡的玩具畫下來？ 生：想

師：今天我們就來畫玩具（黑板上板書課題畫畫我喜歡的玩具）

解決玩具材質用線：

師：老師是用什么方法畫的畫？ 生：線

師：其實我們很熟悉在繪畫上用線，每當我們畫創作畫的時候，最開始起稿部分就是用線。

大家看這是距今500年前的意大利著名繪畫大師米開朗基羅創作的壁畫《利比亞女巫》，他在正式繪畫之前也是用線在紙上畫上了初稿，確定了各個部分的形態之后，才開始正式作畫。生：欣賞

師：我們從玩具上也找到了很多線，下面請同學們仔細觀察玩具的外形及各部分結構，并且想想不同玩具都可以用什么線來表現？ 生：觀察（時間較長），代表畫在黑板上。

師：今天我看同學們的帶來了的玩具有塑料的，也有金屬的，還有毛絨玩具，請你們閉上眼睛，摸一摸這些玩具，生：摸玩具

師：這些玩具摸起來有什么不同 生：有軟有硬

師：為什么有不同的感覺？ 生：因為材質不同。

師：你將用什么樣的線表現不同材質的玩具。生：感受如何用線。

解決細節刻畫問題：

師：展示深入刻畫的“胡迪”，這張畫和黑板上的畫有什么不同？ 生：更深入了。

師：我最喜歡胡迪的褲子和頭發，因此我把它們進行深入刻畫，深入刻畫的畫面與黑板上的畫面相比有什么不同？ 生：談感受。師：線有了疏密變化，使畫面有層次，有節奏感。

師：看書，讓學生看看同學們是怎么表現最喜歡的部分的。生：看書，師進行講解。

師：請大家交流一下你最喜歡玩具的哪部分？你將用什么方法進行表現？ 生：討論并交流。（請代表說）

師：一幅完整的畫面，既要畫出物體的大輪廓，又要表現出細節，既要注意整體造型，又要進行細節刻畫（板書整體造型，細節刻畫）

課堂實踐：

師：今天的作業時畫一件你喜歡的玩具。

強調作業要求：構圖問題，線條問題，線的疏密關系。生：進行創作。

展示與評價: 生介紹自己的作品最喜歡的部分都怎么表現。組內介紹，選出最喜歡的并且上臺展示。

課后拓展：

1）玩具還可以進行組合來創作，我們將在下節課進行講解。

2）今天我們學習了如何用不同的線畫玩具，其實用線還可以表現其他素材，展示兩張老師照片，讓學生辨認，展示根據照片畫的速寫，3）師總結：線不僅可以描繪我們最喜歡的玩具，還可以描繪出我們最敬愛的人，希望通過今天這節課的學習，你們能夠應用線的繪制方法，去表現更多的內容，也期待你們更精彩的用線表現的作品，今天的課就上到這里，謝謝大家。

第二篇：小學作文：我喜歡畫畫

我喜歡畫畫

我的課余生活有很多,但我最喜歡畫畫.我三歲的時候，就和幼兒園的侯老師和王老師學畫畫.我看到侯老師給王老師和別的小朋友畫的頭像和真的一模一樣，簡直太象了，我就想長大了也要畫的比他畫的更棒.我畫過很多東西，其中一幅叫《春天來了》的畫，還得了一個大證書呢!我媽媽喜歡看我的畫，就大力支持我，給我買了各種畫筆，畫板，還有一些紙，她還說，等我學習好了的時候，送我去畫畫班。

我寫完作業就畫起來，只要一拿起畫筆，我就什么都忘了，有時還忘了吃東西。我畫呀畫，我畫春天的風景，畫夏天的小夠，畫秋天的葉子，畫冬天的雪人……

媽媽把我的畫一張一張掛在墻上，就這樣，我的這面墻就成了《高天琳的畫展》了。

每當我學習累了的時候，我就看看我的畫，就輕松了許多。媽媽也很喜歡我的畫，她過生日的時候，我還送了她一張做禮物呢。

畫畫給我帶來了很多樂趣!

第三篇：我喜歡畫畫小學作文

我喜歡畫畫小學作文1

我很喜歡畫畫，所以一畫畫我就特別快樂。

我用彩筆畫小鳥。藍藍的天空飄著朵朵的白云，一只小鳥正口里叼著一根草，原來它在建巢。

我用彩筆畫一片森林。一棵棵樹苗在陽光和雨露下長成參天大樹，給人們乘涼。

我用彩筆畫大海和沙灘。大海里，魚兒自由自在地游泳。沙灘上，游人正在捉小魚、小蝦，小蟹。

我用彩筆畫一個個張開口笑的孩子。每個孩子都咧開了嘴，我仿佛聽到陣陣歡快的笑聲：咯咯咯，哈哈哈，嘻嘻嘻，呵呵呵……讓全世界充滿笑聲。

我喜歡畫畫小學作文2

我很喜歡畫畫，一直想學畫畫，大班的時候，袁老師經常教我們畫得簡筆畫，他畫的很像。在幼兒園時，我也參加了初級學畫班，學起來也蠻認真的，畫的也真有點像，我特別喜歡畫扎小辮子的女孩子，這些都是我畫得畫，像不像，好看嗎？

我喜歡畫畫小學作文3

我對許多事情都感興趣，例如學電腦、讀書等，但我最喜歡的還是繪畫。

每天，我有空就練習繪畫，畫簡筆畫、蠟筆畫、水彩畫。我最喜歡畫的就是已經滅絕幾千萬年的恐龍，爸爸給我買了幾本有關恐龍的書，我就照著書上的圖片去畫。時間長了，我畫的恐龍越來越像了，常常會受到爸爸的夸獎。

繪畫能培養我們多方面的能力，我一定要好好練習繪畫，長大希望當一名畫家。

我喜歡畫畫小學作文4

在世界上不同的人都有自己喜歡的興趣愛好，每個人的愛好都如天上那千萬個星星那么多，各不相同。其中我的愛好有：能讓人大腦靈活運用的圍棋、具有威力的中國武術、字寫的端正的書法等等，其中我最喜歡的就是能讓生活更美好的畫畫兒了！

20xx年我加入了一個有興趣的課外班—兒童畫畫兒班。在上課時，老師的手又不離開畫板，給我們講述著畫畫兒得好處和一些知識。不但有老師的講述，同學們還在底下議論紛紛，說說笑話。這是班里充滿了熱烈的氣氛。

我不但在課外班上喜歡畫畫兒在學校也是一樣。每當上美術課時，我都會專心致志地聽老師講課，只要一看到書上那些大名人畫的畫兒，仿佛我也進入了這幅畫兒的想象中，心中想著：我也好想當一名畫家啊！因為在課外學習過一些美術知識，所以我的畫兒畫的非常好，經常得到老師的表揚和同學的稱贊，并讓我和同學們說一說我是怎么畫的那么好的。

有了這兩件事情，我才喜歡上了畫畫兒。畫畫兒不僅讓我的生活更美好，還讓生活充滿了樂趣。我喜歡畫畫兒！

我喜歡畫畫小學作文5

有人喜歡養花種草，因為可以美化環境；有人喜歡踢足球，因為可以強健體魄；有人喜歡下棋，因為可以鍛煉思維；而我最喜歡畫畫，因為可以陶冶性情。

我剛開始畫畫的時候總是畫不好。記得有一次，我照常去美術班，老師看我們都坐好了，便說：“今天咱們學習畫小貓。”說完，她就領著我們一筆一筆地畫了起來，我非常高興，心想：太好了，終于學到畫小動物了！但是高興歸高興，這小貓腦袋的圓兒我可不太會畫。所以，當老師來檢查我們畫得如何時，發現我還在改小貓的頭，老師問我：“你怎么還在改呀？哪里畫不好，我看看。”我說：“老師，我總是畫不好小貓的頭。”老師聽了，便從我的筆袋里拿出兩枝鉛筆，把其中一枝立在紙上，另一枝貼著它，然后又把這兩枝筆一轉，呀，一個圓形畫出來了！我高興極了，立即給圓添上了眼睛、鼻子和嘴巴，再把被橡皮擦掉的部分補一補，哈哈，一只活靈活現的小貓畫好了！它睜著一雙又大又圓的眼睛，翹著一條又細又長的尾巴，好像在一邊跳一邊說：“謝謝你把我畫出來了！”

畫畫是我的最愛，因為我從中感受到了它給我帶來的無限快樂，我很喜歡我交上的這個“朋友”！以后我一定會更加努力地練習畫畫，我要用我的畫筆勾繪出我心中的夢想！

我喜歡畫畫小學作文6

我喜歡讀書和畫畫，但我更喜歡畫畫。 小時候，我看到哥哥畫得很美麗，我就想要是我能畫得那么美就好了，于是我央求哥哥教我畫畫。沒想到哥哥欣然答應了。哥哥每次來我家都會一筆一畫地教我，那時候，我總覺得哥哥很厲害，好像什么都會畫，所以我一直跟哥哥學。如今，我喜歡上畫畫。 每次，我在報刊上、課本上‘畫冊上看到美麗的畫都會畫下來，因此我畫了很多畫，有：《春天的夢》、《賽龍舟》、《舞龍》&&隨著畫作的不斷增多，我的一些畫作，如：《賽龍舟》、《春天的夢》還得過獎呢！ 現在，我每天都在畫畫，因為畫畫不但那提高我的觀察、審美能力，也可以放松心情。 我喜歡畫畫。

我喜歡畫畫小學作文7

人人都有自己的愛好，有人的課余愛好是唱歌，有人的課余愛好是跳舞，大家問我的課余愛好是什么?我的課余愛好就是畫畫。

我喜歡畫畫，藍天，白云，大海……這一切都是我的想象。

我的想象就在這一幅畫中，多美好呀！上幼兒園時，我就喜歡上了畫畫。在紙上自由的畫，多輕松呀！從此，畫畫成了我生命的一部分。在幼兒園時，根本就沒什么作業，我當時就拿出蠟筆和紙來畫，胡亂的在紙上飛舞，心里還美滋滋想：我畫得一定很好。別人問我最喜歡的學科是什么時，我會說是美術，因為畫畫很有意思。

沒事的時候，我就在家給爸爸、媽媽、姐姐、妹妹畫肖像。放假的時候姐姐們叫個不停，讓我給她畫畫，我的表姐出來說：“快點畫、快點畫。”我說：“別吵了，再吵得話，就把你畫成一個哭鼻子的壞孩子。”她信以為真，趕快扮成眉開眼笑的樣子。于是，我就像一個小畫家一樣，一邊夾著畫夾一邊逗她們說：“擺好造型，我開始畫你們幾個大姐姐了。”我便拿起筆把她們畫的美麗動人、天真爛漫，像花仙子一樣。她們看見了，歡喜的像個小孩一樣。

我喜歡繪畫，因為它讓我從中感受到了許多樂趣！

我喜歡畫畫小學作文8

我最喜歡畫畫。我從小就會畫畫，而且畫的特別好看，所以爸爸媽媽經常夸我，因此我越來越喜歡畫畫了。

我畫過海綿寶寶，小雞，小鳥，小狗小貓，還有小兔子，小老鼠，小老虎，當然了還有房子，小花，小草，小樹……我也畫過我的爸爸，媽媽和妹妹！爸爸有一次把我畫的畫傳到朋友圈里，獲得了好多好多人的點贊！

有一次我去小姨的公司里，有一位叔叔讓我給他畫像，后來叔叔一直夸我畫的好看，還給我和妹妹還有凱凱買了一大堆零食。我們吃的很開心。

我畫過小鳥，當我第一次畫小鳥時，我還以為我一天也畫不完，結果我畫了十幾分鐘就畫完了，而且畫的非常漂亮！爸爸說我畫的簡直跟書上的一模一樣。所以我很自豪！

后來我又畫了好多好多的鳥，爸爸說我畫的畫可以裝訂成一本書了。我的妹妹很是不服氣，偏要說她自己畫的才好看，爸爸一聽連忙說：“你的也好看”。我聽了又說我的好看，每到這時爸爸總會說：“嗯，都好看，都好看”。可是我和妹妹總是因為這個事會吵起來。

我每次上美術課都很興奮，因為又能畫畫了。我感覺我這學期最后一次美術課上畫的最漂亮。我畫的是兩個人在跳舞，周圍有許多裝飾。比如說圓點，線條，三角，小花總之我認為那一幅畫是我畫的最漂亮的畫了！

我最喜歡畫畫，爸爸媽媽都夸我畫的好，我感到很自豪！

我喜歡畫畫小學作文9

我非常喜歡畫畫，因為畫畫可以把自己想象的畫都畫出來！我想畫一只黃色的小狗，因為下雨了，小狗的身上被打濕了，接著太陽公公出來了，小狗的身上被太陽公公染色了，所以小狗就是黃色的！

我還想把大海畫成紅色，紅色代表熱情，熱情如火的大海，在迎接從遠方游來的朋友，好像在說：“來吧，來吧！我很歡迎你們來到我的世界！”

畫畫能畫出這些很有意思的畫，只要發揮想象力，就能畫出好看又好玩的畫。

我喜歡畫畫小學作文10

我非常喜歡畫畫。

畫畫給我帶來無窮樂趣。一拿起畫筆就感覺世界撐握在我的手中，我讓世界是什么樣子他就是什么樣子！

一有時間我就畫畫，但媽媽每次都說我畫的什么也不像，不過小時候我畫的畫送到幼兒園里去比賽得了金獎，媽媽看我實在是喜歡畫畫，就讓我上了畫畫興趣班。

后來，上學了，沒時間了我就不去了，但我還是喜歡畫，有空就在家里畫。

我特別喜歡畫畫，畫畫給我帶來無窮樂趣！

我喜歡畫畫小學作文11

放學我回到家寫完作業，就畫了一幅畫，畫的名字叫美麗的森林，我先畫了一條小路，又在小路兩邊畫了好多樹，樹林里面有一條小溪，小溪上有一個小男孩和一個小女孩正在小心的過橋呢！我畫好后，把這幅漂亮的畫涂好色彩。最后，我把<美麗的森林>這幅畫給爸爸媽媽看，爸爸媽媽看了都說我畫的好，還把我這幅畫掛了起來。小朋友，你們喜歡我的畫嗎？我是非常喜歡的，所以我相信你們也很喜歡的對嗎？

我喜歡畫畫小學作文12

每個同學都有各種各樣的愛好，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，有的喜歡跑步，有的喜歡寫書法，有的喜歡跳繩，有的`喜歡游泳，還有的喜歡做手工……我的課余生活跟他們就不一樣，而我喜歡畫畫。

我喜歡畫畫，畫畫可以平撫我雜亂的心靈，可以帶給我無限的樂趣。靜靜地坐下來，去靜靜地畫著一幅又一幅的畫，豈不是很快樂？在我感到無趣的時候是一支支五彩斑斕的畫筆和一張張潔白無瑕的畫紙讓我盡情揮灑，插上想象力的翅膀自由自在的飛翔。當我拿起畫筆，我疲憊的心情瞬間飛揚，當我拿起畫筆，我的手不由自主在畫紙上表達我內心所想，當我拿起畫筆，眼前就浮現出青的山綠的水，我在一葉小舟上順水飄蕩。

當我沒有事情做時，我就會在我的小房間里，拿出畫本，去描繪一幅幅屬于我創作的畫。有一次，畫本用完了，我正有靈感源源不斷地從腦里蹦出來。我正著急不知道畫在哪兒時，突發奇想，對，就畫墻上吧！我拿出水筆，一筆一畫地畫著。過了差不多半個小時，我終于畫好了。看著自己的“大作”，心里充滿了自豪感，我還很高興地在旁邊署了名。可媽媽回來卻火冒三丈，不過我也因禍得福，媽媽在家里貼了一個黑板墻。

t我覺得畫畫就像人生，畫錯一筆就像人生的一個曲折，畫錯了擦掉它再把它畫得更好就可以了，你只要不放棄、一直堅持下去，就一定會成功的。所以我會堅持畫下去，我愛畫畫。

我喜歡畫畫小學作文13

我最喜歡的事情是看書和畫畫。

現在來說說畫畫吧。我最喜歡畫公主、王子生活在城堡里，因為我是女孩子，比較喜歡美好的情景，我覺得王子和公主生活在城堡里很浪漫，這種感覺很適合我們女孩子我喜歡畫畫。

我在幼兒園參加了黃紅藍美術班，今天上了課，畫的是炎帝塔。炎帝塔可漂亮了，萬老師希望我們長大能當設計師，自己設計各種有趣的塔我喜歡畫畫。

我還畫了一幅畫，叫做《春姑娘》，準備去參加比賽呢我喜歡畫畫！我希望自己能贏。

我喜歡畫畫小學作文14

我從很小的時候就很喜歡擺弄爺爺的毛筆，一會兒從這里畫一下，一會兒從那里畫一下，總是停不住。有的時候我很高興，就認真的畫了起來，畫完了之后就給叔叔們炫耀自己的“技術”。

我現在長大了，畫也一天比一天逐漸畫的好了，畫的枇笆顯示出勃勃生機，畫的小雞好像在說話，畫的葡萄又大又圓…。

我還會畫各種各樣的畫，比如蠟筆畫﹑彩筆畫﹑國畫﹑漫畫。這些都是陪伴我的小伙伴。

有時我的心里不高興，我就拿起漫畫，畫了起來，我看著一個個神采不一的人物漫畫心里不由自主的笑了起來，有時同學把我惹生氣了，我就拿起毛筆畫了起來因為這樣可以專心致志腦子里面就想著要把畫畫好，畫完之后就把一切事情就忘了，又和朋友高高興興的玩起來，這樣多好呀…。

畫畫兒，不僅豐富了我的課余生活，而且提高了我的觀察能力，分析能力和表達能力。畫畫兒既是艱苦的勞動，又是極大的精神享受，真是其樂無窮啊！

現在，畫畫是我的朋友，我也是畫畫的朋友，我們互相需要。

我喜歡畫畫小學作文15

我最喜歡畫畫，因為畫畫能給我帶來快樂。

小時候，我總愛搶過畫筆，在紙上畫自己愛畫的。

到了一年級，我叫媽媽給我報了個美術興趣班。剛開始，在陌生的環境里，我就不愛講話，而且畫的人像外星人：耳朵尖、鼻子尖，真丑！老師看見了，叫別人自己畫，就走過來耐心地教我，怎樣畫是對的，用怎樣的心情畫畫是對的。而我呢，就像個泄了氣的氣球似的，幾乎一個字也聽不進去。老師說：“你挑了畫畫，就要堅持。”我聽了，就馬上拿起畫筆重畫一張。

終于，我畫了一張漂亮的畫。老師又走過來了，他點點頭，滿意地笑了。

有一次，我因為寫毛筆字時，不小心把墨汁灑到墻上，被媽媽狠狠地罵了一頓。挨罵后，我一肚子委屈，就哭著跑回了房間，鎖上門，趴在書桌上哭個不停。突然，我看見桌子上的彩筆，就拿出一張紙，開始畫畫。

我用彩筆畫了小鳥、天空、云朵、太陽和站在花叢中燦爛微笑的我。畫上的太陽公公笑呵呵地，像在對我說：“孩子，快樂點，想想開心事。”我仿佛聽見畫上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歡快的歌謠;又仿佛聞到花兒散發出的淡淡清香。我沉浸在畫畫的世界里，跟畫中的“我”一起開心地笑了。

我越來越喜歡畫畫，因為畫畫能帶走煩惱，帶來快樂。

第四篇：介紹我喜歡的玩具教學設計

《介紹我喜歡的玩具》教學設計

東郊中心小學

陳劍衡

課 題：《介紹我喜歡的玩具》 適用年級：一年級

使用教材：義務教育課程標準實驗教科書《美術》一年級下冊。教學內容：介紹認識玩具，從個人玩到小組玩，在玩中找樂趣。懂得珍惜愛護玩具朋友。

指導思想： 按新課程改革要求，圍繞以“學生為主體”，以學生興趣為主線，從欣賞到實踐，在玩中找樂趣，在實踐中學會互相合作、共同分享。做到欣賞——實踐——體會相結合，從而提高學生對造型和色彩的觀察能力與語言表達能力，培養學生的審美情操與高尚美德。教學目標：

1、使學生初步學會觀察、描述玩具，表達出自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關故事。

2、學會與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂大家分享。教學的重難點：

重 點：要在激發學生興趣的基礎上，學會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達自己的愛好和對玩具的評價。

難 點：讓學生學習觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評 價，學會合作與分享。

教學用具：拆開的玩具、板書卡紙、玩具圖片。教學過程：

本課教學過程分為三個環節。

一、學習觀察方法

導入語：同學們，現在我們來猜一個謎語：有一種東西，它既好玩又漂亮，常哄人開心，又陪人睡覺，你們猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我們最喜歡的“朋友”。今天我們就來玩具大世界，了解玩具。（板書：10 介紹我喜歡的玩具）

1、觀察玩具朋友（板書：介紹“朋友”）（1）讓學生擺出自己的玩具朋友，仔細觀察。（引導學生從外貌、造型、顏色等方面進行觀察。）（2）教師展示玩具圖片讓學生欣賞。（3）讓學生說一說自己玩具的特點。

（先小組再全班，同樣讓學生從外貌、造型、顏色等方面做介紹。）[設計意圖：通過觀察并述說，培養學生的觀察與審美能力，抓住事物特征的敏銳力及表達能力。]

2、讓學生把玩具展示在講臺上，要求學生說說自己最喜歡哪種玩具，并說出理由。

二、滲透道德教育（板書：分享快樂）

理 念：培養學生合作意識，有快樂一起分享的精神及愛護物品的習慣。

1、自己玩玩具。

（學生從講臺上選自己喜歡的玩具玩，從中獲取樂趣。）[設計意圖：通過玩玩具激發學生的興趣，為下面教學作好鋪墊。]

2、小組間互換玩玩具。

（玩時老師可適當引導學生進行比較，是在家里玩得開心還是現在玩得開心？為什么？）

[設計意圖：通過多人一起玩讓學生體會分工合作、協調進取的重要性，從而激發學生更濃的學習興趣。]

3、自由玩。

（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個人玩，還可以多人一起玩。玩后再引導學生體會現在玩得開心還是剛才玩得開心？為什么？講得合理者給予獎勵。）[設計意圖：自由玩，就可分出不同方式的玩法，讓學生自由發揮。在個人與小組玩的對比下找出自己開心的原因，并再次點明這環節的主題。] 小 結：有玩具應給大家玩，大家得到快樂，也會把很多玩具給自己玩，這樣也給自己帶來更多快樂。做到“好玩具大家玩”。

4、好玩具讓給別人玩。

（1）先問一問班里有沒有不開心的同學？為什么？

（如果沒有即可。如果有，就請說明原因，并引出下面的教學。）（2）引導學生遇到這種情況，我們應怎樣做，才讓周圍的同學開心？ [設計意圖：讓學生找辦法，并在行動中培養學生助人為樂的精神，從而滲透德育教學。] 小 結：只有周圍的同學開心，自己才開心。

5、愛護自己的玩具。（板書：愛護“朋友”）

引 入：看到全班同學都充滿笑容，老師也高興，我們的玩具朋友們也特別開心，不過有一位玩具朋友它卻不怎么開心，老師也把它請過來了。（1）擺出一個損壞的玩具，讓學生看一看，想一想，說一說它為什么不開心？（因為它壞了，因為它受傷了，因為沒人跟它玩）

（2）老師在講臺上迅速把玩具修好，并展示給學生看，讓一位同學陪陪它玩。當這位學生玩得開心時，教師應及時引導學生體會玩具朋友也非常快樂。（可從玩具的動作與聲音里感受）

[設計意圖：這里把玩具擬人化，能讓學生感到更加親切，“朋友”受傷更容易引起學生的同情心，從而更加珍惜與愛護。]（3）引導學生如果自己家里有受傷的“朋友”你會怎么做？（引導學生在生活中應愛護好玩具或其他的物品。）

三、了解民間玩具

1、師生互匯具有地方特色的民間玩具。民間玩具：竹制品，如竹蜻蜓、竹炮等；

木制品，如陀螺、拉線木偶、管槍等； 皮制品，如布老虎、毽子等； 泥制品，如泥娃、兔爺等。

2、表演故事。

（把玩具分組，讓學生以小組為單位，一起給玩具編故事并表演給大家看。）

[設計意圖：通過了解民間玩具來開闊學生的視野，從中了解各民族的的風土人情。]

四、總 結：同學們，通過學習《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應該愛護它們。）

教學評價：

在這節課中教師緊緊抓住學生的興趣愛好，通過看、摸、聽、說、悟等方法讓學生感受到“以學生為主體”教學所帶來的無窮快樂。整節課的思路與結構上也安排得連貫合理。

如：本課一開始就要求學生擺出玩具，這么多的玩具讓學生大飽眼福，一下子就把學生的情趣調上來。擺出來的玩具中肯定有許多他自己沒見過的，因此，玩具的功能就會引起學生的好奇與欲望，為下面介紹玩具打好課堂氛圍基礎。

介紹后接著是玩玩具環節。“玩”是最吸引低年級小學生的魔力。當然，在這里教師又分為四個小環節：自己玩——小組玩——自由玩——讓別人玩。一“玩”扣一環，關系緊密連貫，逐漸把學生的情趣推向高潮，并通過比較來體會這環節的主題——“好玩具大家分享才快樂”。在好玩具大家分享的同時，也別忘了要珍惜與愛護好玩具。于是又引出后面的小環節——愛護“朋友”。在這過程中教師設計得相當妙：先把玩具擬人化，稱呼的轉換使學生感到更加親切，“朋友”的受傷更容易引起小朋友的同情心，進而更加珍惜與愛護。這樣比生硬地要求學生愛護玩具或其他的物品更具有感染力。

第五篇：介紹我喜歡的玩具教學反思

《介紹我喜歡的玩具》課后反思

4月28日

玩具，是每個孩子都喜歡的，有的玩具是伴隨著他們一起成長起來的，每個孩子都有自己喜歡的玩具吧，而且有一段成長經歷的故事吧。本課重點就是學習觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的話語表達自己的愛好和對玩具的評價。把自己喜歡的玩具用彩筆畫出。在執教《介紹我喜歡的玩具》中，我根據本班學生特點制定了相應的教學內容、教學目標和教學設計。反思這節課的教學，感悟到：

1、運用多媒體播放音樂，讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態。針對一年級的特點，我在教學中運用了《玩具進行曲》的歌曲讓學生一聽就很喜歡，讓學生在這樣輕松愉快的氛圍中進入學習狀態，激發了學生學習的興趣。

2、同學們在愉快的氛圍中欣賞玩具，同時感受到玩具給大家帶來的快樂，認識了各種玩具的造型與色彩。隨后在對書中作品的欣賞和認識中感受到了卡通玩具的特點。再從學生的作品程度來看，他們基本能較好的運用繪畫的形式表現出自己喜歡的玩具。

3、在教學設計中還運用了學生熟悉的玩具玩具我愛你的兒歌。培養學生愛護玩具與東西的思想，課前我讓學生從家里帶來自己喜歡的玩具，讓他們說說自己的玩具的造型和色彩，還有自己跟玩具有關的經歷，并與小朋友交互玩具玩一玩。分享大家一起玩的快樂。通過這樣的活動，增進了孩子們的友誼，孩子們在繪畫時就有了很高的熱情，作品的表現力也更加富有色彩。