第一篇：幼兒安全教育

幼兒安全教育教案：鋒利物品怎樣用

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。

活動準備： 準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

（2）它叫什么名字，在生活中有什么用處？

（3）它們有什么共同的地方？

（4）它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）為什么會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示范正確的使用方法。

4、教師進行小結(jié)。

2010-3

幼兒園安全教育教案：火

活動分析：

幼兒 隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救?；顒訙蕚洌杭?、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等?；顒舆^程： 活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）、火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕?；顒佣?/p>

1、組織幼兒討論：（1）、發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）（2）、怎么樣防止火災發(fā)生？（3）、如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救? A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習：老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救

2010-11

兒童急救大全

孩子是好奇的。為了快一點融入這個世界，他不停地探索和實踐。孩子會爬會走后，他探索得更主動，范圍也越發(fā)廣泛了。與此同時，由于孩子自身發(fā)育尚未完善，所以在進行活動時往往會要付出一些代價，輕則幾塊烏青，重則流血，甚至骨折。

鼻出血時要注意什么

鼻出血既是許多疾病的一種癥狀，也是一種疾病，因為鼻出血的癥狀有輕有重，所以不可忽視。當鼻出血發(fā)生時，應該注意這些問題：

一忌驚慌。兒童年齡尚小，當出血突然發(fā)生之時，往往手足無措。此時，父母首先要鎮(zhèn)定，可引導孩子做緩慢而深的呼吸，以充分放松。

二忌仰臥。鼻出血時不要讓孩子仰臥。因為仰臥時血會從咽后壁流入食道及胃，不久就會從胃再嘔出，這就掩蓋了鼻出血的真相。要讓孩子取坐位或半坐位，注意保持呼吸道通暢，防止血液經(jīng)后鼻孔流入口腔，更要指導孩子把流入口的血液盡量吐出，防止血液咽下后刺激胃腸道引起惡心、嘔吐或孩子誤吸入呼吸道而引起窒息。

三忌用紙卷、棉花亂塞。這不但起不到止血作用，不干凈的紙卷及棉花反而會引起炎癥。

四是要緊壓鼻翼。父母要用拇指和食指的第二指節(jié)緊緊壓住孩子的雙側(cè)鼻翼，因為孩子的鼻出血一般都在鼻中隔的前部，壓迫雙側(cè)鼻翼一般都可以止血。另外可用冷毛巾敷孩子的額頭以助止血。鼻出血停止也要去醫(yī)院檢查，首先要排除血液系統(tǒng)疾病。如果出血是因鼻腔粘膜破裂，小血管外露的話也可以及時處理，避免再次出血。

2010-9

幼兒安全防護的十大禁忌

（1）忌近水玩 家庭離河濱、渠道、水池、陰溝較近時，父母更需時刻警惕小孩去玩水，不慎會一剎間失足跌入，突然發(fā)生傷亡事故。

（2）忌電器不安全 室內(nèi)電源線、開關裝置要有適當?shù)母叨龋蛔屝『⒂檬只蚪饘倨鲗俳佑|到，同時經(jīng)常檢查有否漏電，避免小孩撥弄而觸電。

（3）忌大人藥亂放 凡是成人服用的藥品或有毒的外用藥、農(nóng)藥、老鼠藥、滅蠅藥，都應放在小孩拿不到的地方，最好放在柜中、抽屜里加鎖保管，以防幼兒誤服中毒。

（4）忌將幼兒鎖在房內(nèi) 父母因工作或急時外出一會兒時，切忌將幼兒獨自鎖在房內(nèi)，這是最不安全的辦法，可能發(fā)生意料不到的事故（如可能哭昏，跌傷、撞傷、重物壓傷等）。如沒有鄰居托付時，還是帶走為好。

（5）忌蒙頭睡 無論是幼兒獨自睡眠或和母親同睡，不要用衣、被將其頭蒙住。因為幼兒的手臂力弱，很難掀起較重的衣、被，容易發(fā)生呼吸窒息致死的悲劇。

（6）忌車、床無保險 幼兒的坐車、睡床四周，都應有較高欄桿（空隙要小于頭部），或在腰間系上寬、4相宜的安全帶，以防爬出跌倒。

（7）忌窗戶無護欄 幼兒很喜歡站在臺上、桌椅上趴向窗口看“新奇”，很易發(fā)生外跌的危險。住在高樓上的家庭，更要設置牢固的護欄。

（8）忌近熱源 盡量注意不讓幼兒去廚房灶爐旁，以防玩火造成燒傷，特別是冬季的火爐、電爐四周都應安排防護罩，避免意外。

（9）忌玩弄銳器 刀具、鐵絲、玻璃、發(fā)夾及其它金屬條片等銳利尖器，勿讓孩子玩耍擺弄，以避免割傷、刺傷，甚至戳傷眼睛。

（10）忌吃硬殼果、圓物 花生米、黃豆、瓜子、棗子、爆玉米花等硬圓、帶殼的食物或帶刺的魚肉等，盡量避免給幼兒吃食；彈子、硬幣、鈕扣也不能給幼兒玩耍，以免嗆入氣管，引起呼吸窒息。

2010-9 幼兒消防安全教育教案《我們不玩火》

活動背景：

現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。安全教育無所不在，這不正是一個很好的教育契機嗎？因此，展開了本次活動。

活動目標：

1.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災?；顒訙蕚洌?/p>

1.蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。2.有關滅火的錄像。

3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?；顒舆^程： 游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。2.討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?” 引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。

4.幼兒操作

“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災? “一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”

幼兒討論回答。

小結(jié)：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎? 活動延伸：戶外游戲“勇敢的消防隊員”

目的：訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準備：體操墊、紅布

玩法：教師發(fā)出指令，排頭幼兒迅速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示避開煙或滾滅火源，然后爬起來，繞過墊子，跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑，重復前一名幼兒的動作。

2010-11 加強防雷電、防溺水安全知識教育

現(xiàn)階段已進入雷陣雨高發(fā)季節(jié)，防雷電以及夏季天氣炎熱防溺水是幼兒園安全工作的重中之重。為此，我園充分利用教職工會議、宣傳窗等多種形式和途徑，向全園教職工開展防雷電、防溺水宣傳教育，讓教職工掌握防雷電、防溺水的知識，提高自我保護意識。同時要求各位教師對本班幼兒進行以“預防雷擊、防溺水”為重點的安全知識教育，把防雷電、防溺水小知識傳授給全體幼兒。

1、雷雨時不能進行戶外活動，應遠離易遭雷擊的高大樹木、建（構）筑等場所。

2、不宜乘坐摩托車、騎自行車。

3、不能游泳或從事其它水上運動，不宜進行室外球類活動，不宜在水面、交界處逗留和玩耍。

4、不要站在高的建筑物旁或其它接近導電性高的物體，應遠離樹木和桅桿。

5、盡量減少使用電子、電器設備，減少使用電話和手機。

6、不要觸摸或過于靠近金屬管道、電氣線路。

7、在空曠地方遭受雷擊時，不要進入孤立的棚屋、崗亭等低矮的建筑物。不要快速行走和奔跑，可選擇地形低的位置，抱膝蹲下，盡量不打雨傘。

8、堅決杜 絕幼兒擅自到小溪、池塘、水庫、土坑嬉水、游泳，9、關心天氣情況，隨時掌握氣象預報。

通過宣傳教育，教師和幼兒都大大加深了對雷電知識的了解，掌握了防雷擊、防溺水的一些措施和方法，提高了自我防范意識和自護、自救及互救的能力。

2010-9

幼兒園安全小常識

進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴。

睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。

行走：行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學會靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。

藥物：學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120急救電話，認識防毒標志。

防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

開、關門：不在門邊玩；不把手放在門縫，知道“安全門”的作用。

防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機和蠟燭；知道衣服著火時迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話。

防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；知道報警電話110。

防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

2010

第二篇：幼兒安全教育

不隨便接受陌生人的東西

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?；顒訙蕚洌?/p>

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容，提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

小姐姐為什么擺手?

教師進行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌： 陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

不靠近危險物品

活動目標：

1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

活動準備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：

請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

進出門時不擠不搶

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

著火時怎么辦

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。

2、有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、Flash動畫課件：碰到火災、怎樣打電話報火警、。

2、PPT：碰到火災逃生的方法。

3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等

4、園內(nèi)備有必要的消防設施(影像畫面)

活動過程：

一、播放Flash動畫（碰到火災），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論

小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？

二、播放Flash動畫（碰到火災正確逃生的方法）

1那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）

3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看畫面上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。（播放正確逃生演示）

三、老師總結(jié)：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）

----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

2、用水或棉被滅火

3、撥打1194、逃離火災現(xiàn)場

四、幼兒操作

1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。

2、分辨圖中的方法的對與錯，找到正確的方法，用筆圈出來。

3、和好朋友說一說，為什么是對的。

五、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）

我們不玩火

活動目標：

1.哪兒一定能找到幼兒園安全教育教案，可能是幼兒園安全教育教案很容易找的，而且幼兒園安全教育教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關于找具體的幼兒園安全教育教案，我推薦你到這里看看幼兒園安全教育教案，之所以這里的幼兒園安全教育教案比較全，其他地方的幼兒園安全教育教案網(wǎng)，應該這里的幼兒園安全教育教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園安全教育教案，原因是幼兒園安全教育教案很容易找的，而且幼兒園安全教育教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園

安全教育教案，我推薦你到這里看看幼兒園安全教育教案，之所以這里的幼兒園安全教育教案比較全，其他地方的幼兒園安全教育教案網(wǎng)，還是不如這里的幼兒園安全教育教案全，我推薦你到這里看看幼兒園安全教育教案，之所以這里的幼兒園安全教育教案比較全，其他地方的幼兒園安全教育教案網(wǎng)，應該不如這里的幼兒園安全教育教案全面的。

第三篇：幼兒安全教育

一、安全常識

1、不能讓學生帶小刀等危險物品上幼兒園。要經(jīng)常檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止放入耳朵，鼻子，口中，小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進自己或小朋友的鼻子里和耳朵里。不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

2、不能讓學生玩火柴，打火機，蠟燭，以免引起火災、3、不能拔弄電源開關

4、對學生進行防止砸傷，溺水的安全教育，教育幼兒不要私自去爬云梯、不要在校園內(nèi)外的水窯邊玩、不要到施工地方玩等。

5、家長要為幼兒合理安排膳食，控制看電視、玩電腦的時間，保證幼兒充足睡眠，鞏固良好的生活習慣、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開集體時要和老師打招呼。

6、家長要做好教育工作和協(xié)調(diào)工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

7、家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。不許吃“三無”產(chǎn)品，不吃過期食品。

8、不吃陌生人給的食物，不跟陌生人走，也不與陌生人說話，不撿食路上的食物。

9、在路上不去損壞農(nóng)民伯伯的莊家等作物。

10、走公路的同學要靠邊，不能在公路跑和玩，要橫穿公路時一定左右看，11、不要爬教室的窗臺、不要在教室里你追我趕，也不能隨便去關教室的門，以免摔倒桌子菱角上被傷著，被門夾傷手。

12、在上課時間不許私自出學校，不許去圍墻外的公路邊玩，更不許去商店買東西。

13、對學生進行防止走失的安全教育，教育幼兒和家人外出時不亂走，一旦走散，可找警察叔叔幫忙。

14、對學生進行自我保護防盜的安全教育，不給陌生人開門，遇到危險要學會自保。

15、教育學生身體不適、跌倒、摔傷要及時告訴老師。

16、能說出自己的姓名、家長姓名電話、住址

17、有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇、高熱抽筋等）；

18、遇到惡劣天氣要隨機應付，不可盲目、不可呈勇。

19、每天上課前必須請點學生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)未來學校的又沒有請假的學生，必須逐個弄清孩子們的缺席原因。

20、望家長能和我們共同擔負起教育、管理孩子的責任。

二、家長接送要求

1、家長應嚴格根據(jù)學校的作息時間，準時接送學生。

早上到校：——上課時間：放學時間：11：50

下午到校：------上課時間：放學時間：4：20

二、家長接送學生應做到：按時送到；按時接走。送時交卡，接時取卡。

三、不按時接送者，學校將視其情節(jié)的給以處罰，情節(jié)嚴重者，學校將勒令勸其退學。

四、每天接送孩子時，為了孩子的安全，請把交通工具停在門口。（遠離學校大門5米）家長到學前班教室內(nèi)接送幼兒。

五、接送孩子的人員要基本固定，最好不要讓別人代接，不得讓未成年人來接，如有特殊情況須向本班老師說明。

第四篇：幼兒安全教育

安全教育游戲化教學

兒童是世界的未來。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，幼兒的活動領域越來越寬，接觸的事物越來越多，但幼兒的安全知識經(jīng)驗匱乏，自我保護意識薄弱，幼兒身心發(fā)展的稚嫩性使他們比成年人更需要得到及時的幫助、指導?！队變簣@教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”審視幼兒園實施安全教育的現(xiàn)狀，存在著許多弊端。一是安全教育比較滯后，積極的防患于未然的教育偏少，針對性的教育也較少；二是安全教育有效性不夠，安全教育中往往對實踐層面的操作不夠重視，表現(xiàn)為說教較

多，幼兒學習興趣不高。一旦事情發(fā)生，幼兒不知道如何去做。

游戲在幼兒園教育中占有重要地位。中外許多著名的學前教育家都認為從兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律來看，“玩中學”、“學中玩”是最佳的幼兒教育方法?，F(xiàn)代兒童教育家陳鶴琴說：“游戲也是兒童生來喜歡的。兒童的生活可以說就是游戲?！庇螒蚴怯變旱奶煨?，適合幼兒的年齡特點。幼兒可以通過游戲，體驗成功感，嘗試解決問題，滿足情感交流，積累各種經(jīng)驗，獲得身心和諧發(fā)展的基礎能力。所以，在實施安全教育中，通過游戲化的教學，能讓幼兒在自主觀察、游戲探索中主動獲得安全的基本知識和能力。

所謂游戲化安全教育就是把幼兒安全教育的目標、內(nèi)容、要求融入各種游戲中，讓幼兒從中感知、積累、掌握并能運用有關安全的知識和經(jīng)驗。它能使幼兒帶著興趣、自主地、積極地作用于環(huán)境，動腦動身，創(chuàng)造和開展活動的整個動態(tài)。幼兒通過參與游戲，體驗成功感，嘗試解決問題，滿足情感交流，積累各種經(jīng)驗，獲得身心和諧發(fā)展的基礎能力。通過活動幼兒不僅知道相關的安全知識，而且更重要的是在實踐層面上也能運用安全知識保護自己。它的實質(zhì)是指要讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。

一、開發(fā)游戲化的安全教育內(nèi)容：

安全教育內(nèi)容豐富廣闊，涉及面廣，主題的確定、內(nèi)容選擇是十分重要的，我們遵循循序漸進和難易適度原則，在內(nèi)容選擇上我們從以下幾個方面入手：

1、生活性：

《幼兒園教育指導綱要》中強調(diào)，要選擇貼近幼兒生活的教學活動，安全活動亦是如此。我們選擇貼近幼兒生活的主題，如小班選擇了《我愛自己》的主題，幫助孩子們學習保護自己，做到不摳鼻子、不挖耳朵、不將異物塞如耳鼻內(nèi)；根據(jù)中班幼兒的年齡特點，選擇了《我的家》的主題。我們還根據(jù)幼兒身邊所發(fā)生的安全事件，有針對性地對幼兒進行教育，如：針對我園地處城郊結(jié)合部孩子交通安全意識較差，大班選擇這一方面的內(nèi)容確立了《交通安全你我他》的主題。幫助幼兒懂得不亂穿馬路、過馬路應看交通信號燈等。從孩子身邊出發(fā)選擇，滿足孩子安全需要的內(nèi)容，有利于增強孩子的安全意識，培養(yǎng)孩子們的自我保護能力，為幼兒學會生存打好基礎。

2、適宜性：

人有對安全的需求，幼兒也是如此，因此我們從幼兒的安全需要入手，針對幼兒的不同年齡特點，遵循循序漸進和難易適宜性原則，確定了各年齡段的內(nèi)容。我們預設了等主題內(nèi)容。每個主題的內(nèi)容在編排上強調(diào)系列的層次性。各年齡班在目標制定上，對方法、技能的要求，以及情感的培養(yǎng)，及與現(xiàn)實生活實際的運用上，也努力做到層層遞進，互相聯(lián)系，體現(xiàn)幼兒的可接受性。

二、探索多元化的安全教育游戲

表演、角色游戲——培養(yǎng)幼兒自護自救能力

表演、角色游戲是幼兒最感興趣的活動，也是最有效的教育方式，我們充分利用表演、角色游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中，進行自救技能訓練。如，針對

大班幼兒對“警察叔叔”的崇拜心理，開展角色游戲《在馬路上》，讓幼兒扮演他們所崇拜的交警、乘客等，當馬路上發(fā)生了交通事故，扮演交警的幼兒馬上開始指揮交通，扮演群眾的幼兒馬上尋找電話亭，撥120急救電話叫救護車，有的撥122找交通警察處理交通事故；被困在車內(nèi)的幼兒懂得呼叫；還有小朋友忙著給“傷員”包扎等等。又如，在表演游戲《小兔乖乖》中，引導幼兒設想出各種各樣自救自護的方法對付大灰狼并進行表演，使幼兒在演練中發(fā)展自護的技能，增強幼兒處理應急事件的能力，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機智勇敢的品質(zhì)，提高幼兒自我保護的能力。

三、創(chuàng)設濃厚的安全教育氛圍。

《幼兒園教育指導綱要》指出：創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為每個幼兒提供學習與表現(xiàn)的機會。古人云：“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”?？梢?，環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一，環(huán)境對幼兒的發(fā)展作用是重要的，不可替代的。良好的校園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍。我們致力于讓各種氛圍潛移默化地增強幼兒的安全意識，豐富幼兒的安全知識。

（一）豐富的物質(zhì)環(huán)境

我們始終圍繞幼兒安全教育這個中心，創(chuàng)設適宜的豐富的物質(zhì)環(huán)境，潛移默化的激發(fā)幼兒安全意識，提高安全技能。

（二）和諧的精神氛圍

幼兒園的環(huán)境應該是尊重的、鼓勵的、向上的，我們注重營造和諧的精神氛圍。偉大的思想家、教育家孔子總結(jié)的因材施教、循循善誘的教法，無不折射出教育需要良好的師生關系的理念。在活動過程中，當孩子有點滴進步的時候教師要及時地給予肯定和表揚。教師要做有心人，在活動過程中，有的幼兒已經(jīng)懂得了一定的安全知識，有了相當?shù)陌踩?jīng)驗，就為他們創(chuàng)設大膽表達、表現(xiàn)的機會。這種信任和支持，使孩子興趣盎然，學習興趣高漲，自信、自能。

此外，教師根據(jù)幼兒的需要采用個人學、小組學、全班學的方式，讓幼兒在全班學習中找到問題聚焦，在小組學習互助互教，能力強的幫助能力弱的。幼兒大膽的交換自己的建議，相互溝通，欣賞模仿。在這種良好的氛圍中，安全意識和能力得到了顯著的提高。

四、結(jié)果與分析

1、激發(fā)了幼兒對安全活動的興趣。

由于幼兒年齡小，需要依靠直接的興趣來進行學習，幼兒參加安全活動的興趣越高，學習的積極性和主動性就越強，學習的效果也就越好。游戲是幼兒喜愛的活動，幼兒在游戲中，活動和積極性高，主動性強，動作、思維都處于積極的活動狀態(tài)。將安全教育滲透其中，使抽象的安全知識與具體的游戲情境結(jié)合起來，就可以把安全教育的內(nèi)容具體化、形象化，使幼兒易于接受，極大地激發(fā)幼兒對安全活動的興趣，產(chǎn)生較好的效果。例如：在組織中班“紅綠燈”教學活動中，我們以“去郊游”為引出主題，通過讓幼兒在模擬的游戲環(huán)境中親身經(jīng)歷感受、處理事件。一下子吸引了全體幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的好奇心，使他們主動地去觀察、參與，在輕松的氛圍中習得安全技能。

2、提高了幼兒的自護、自救能力。

傳統(tǒng)的安全教育停留在教師灌輸式的教育，使得幼兒失去了學習安全知識的興趣，幼兒更是無法掌握安全知識技能，往往是只會說，不會做，大大降低了安全教育的有效性。通過安全教育游戲化的實踐，激發(fā)了幼兒學習的積極性，在實踐活動中掌握了必要的安全知識和技能，這是有目共睹的。在兩年的研究活動中，我園把鍛煉學生的自我保護能力放在首位。通過一系列的模擬、游戲活動，確實提高了孩子的實際操作能

力。如上下樓梯，孩子都已明確了注意點，“排排隊，上樓梯，右邊行走不著急。不亂跑來不亂鬧，安全文明數(shù)第一。” 并能堅持自始自終做到有次序的上下樓梯，老師在和不在一個樣。

又如在一次中班“模擬火災”的現(xiàn)場活動中，觀察后發(fā)現(xiàn)幼兒都能冷靜地運用所掌握的安全知識技能來保護自己。利用濕毛巾等捂住口鼻，有秩序地快速逃離現(xiàn)場。我們發(fā)現(xiàn)幼兒已基本具備了自護、自救的意識和能力。這比說教灌輸式的傳統(tǒng)安全教育要有效得多，是幼兒安全教育游戲化效果的顯著體現(xiàn)。

3、提高幼兒對突發(fā)事件的應變能力。

安全與不安全都在一念之間，很多事情都是難以預料的。我們能為孩子考慮到的也僅僅只是我們能想到的那一部分，對于隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不能預料到底什么時候會發(fā)生。為了盡量避免這類事故的發(fā)生，我們應該盡可能地讓幼兒自己去面對，讓孩子自己去學會處理突發(fā)事故，這才能最終讓孩子安全。這就是我們本次研究的出發(fā)點和歸宿，但要做到這一點通過呆板的說教是不能實現(xiàn)的。在這兩年安全教育游戲化的實踐研究，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子掌握了不少處理身邊的突發(fā)事件的技能。最值得一提的就是一位大班孩子。06年9月的一個星期日，難得一見的雷雨天又一次襲擊了寧波。父母都在上班，家中就他和年邁的奶奶一人。在雷電來臨之前，他拔下了家用電器電源插座。沒過多久，一個響雷打中了村里的主電纜。第二天，該村多戶人家的電視、冰箱、電腦等多種家用電器都被雷電擊壞了，可是，唯有他家，全部電器安然無恙。從這件小事上我們就能發(fā)現(xiàn)，幼兒園進行的游戲化安全教育的研究效果在實踐中得到了顯現(xiàn)，孩子對突發(fā)事件的應變能力明顯提高。

4、促進了幼兒良好心理素質(zhì)的形成。

在安全教育活動中，創(chuàng)設寬松和諧的游戲環(huán)境，能幫助幼兒消除平時學習中的緊張、厭煩等不愉快的情緒體驗。把教學活動變成輕松愉快的情緒體驗。對幼兒的意志性格的培養(yǎng)發(fā)展有較大地促進作用。當活動成功時，會產(chǎn)生自豪感，體會到成功的快樂。當失敗時，也不會受到教師的責備，而是得到啟發(fā)和鼓勵。幼兒能在活動中體驗到自主感、勝任感等積極情緒，有利于提高幼兒的自信心及競爭、合作意識。調(diào)查顯示幼兒自信心由10%提高到70%。最為典型的是大班有一位孩子，因智力輕度殘疾，學習能力較弱，在班級中許多孩子都看不起他，老師做了許多工作，收效甚微。開展活動后，這位孩子也參與其中，經(jīng)過努力，也能取勝，笑容出現(xiàn)在這位孩子的臉上，每次活動時，他都信心十足，和同伴一起合作、競爭，爭取成功。

第五篇：幼兒安全教育

幼兒安全教育的內(nèi)容 對孩子進行安全教育，主要有以下幾個方面：

①上街安全教育。教育小兒遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。和大人一起上街父母要帶好孩子，指點孩子什么是安全地方，什么是不安全地方。要讓孩子記住自己的姓名、家庭住址。

②防止異物入體。教育孩子不隨便把東西如小石頭、花生粒、瓜籽、小紙團等放入口腔、鼻、耳，以免發(fā)生意外。

③教育大一點的孩子，使它們懂得登高的危險。教育孩子不可從高處隨便跳下。教育孩子不拿力所不及的東西。

④要告誡孩子，不要把鉛筆、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖銳的東西拿在手里或含在嘴里到處跑，因為這樣容易扎傷孩子。

⑤教育孩子不要把塑料袋當做面具往頭上套，以免引起窒息而死亡。家長也盡量避免將塑料袋亂放。

⑥在野外旅行散步時，教育孩子不得隨便采摘花果，抓捕昆蟲，更不應放入口內(nèi)，預防中毒等意外事故發(fā)生。

⑦教育孩子單獨在家時，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。