第一篇：幼兒安全教育論文

幼兒安全教育論文：幼兒安全教育的點滴體會 《幼兒教育指導綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”因此在幼兒園教育工作中，幼兒的安全問題是保教工作的重中之重，幼教工作者應根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，把安全教育滲透于幼兒教育的各個領域，確保幼兒安全、健康地成長。

一、創設良好的育人環境，培養良好的生活習慣 著名教育家內德勒、布羅菲和古德為幼兒園環境建設提出了11個目標，其中有“能關注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍”“促進幼兒自信心發展”等。因而，對于幼兒的物質環境，我們應該精心創設，以期達到幼兒在這種環境下可以進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。比如，對于幼兒園的室外環境設施等，一定要具備完整，并且應該要對其進行檢查，修理。還有一些類似于樓梯、暖氣灶等具有安全隱患的地方，要貼上幼兒自己制作的安全標志，這樣可以提醒幼兒自身要注意安全。對于室內的小環境，也應該引起注意。另外，可以在每天和幼兒的晨間談話過程中，將我們自編的有關自我保護內容的小故事將給幼兒自己聽，并且還要為幼兒創設一種相對來說較為民主、平等的態度，寬容、體諒幼兒的一切行為，對其進行耐性的引導與教育，讓

幼兒在這里能夠感覺到安全感和信任感，創造一個安全舒適的育人環境。

二、增強自身業務素質，培養幼兒安全意識

幼兒作為一個活動的主體，每天都與活動密不可分。幼教工作者在一日活動中只注重自己怎樣加強責任心，確保幼兒安全，而忽視在一日活動中隨機向幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養。能否保證幼兒活動的安全，就要靠幼教工作者通過細致的準備工作、組織工作去完成這一過程。

1.在活動時要特別加強對幼兒的監護

針對于幼兒的一些日常活動，教師要做到及時的引導。比如，對于幼兒在洗手、如廁等環境中，幼兒的自我控制能力相對來說還比較差，對于一些行動往往力所不能及，此時教師就要充分發揮引導保護的職責，盡可能地避免存在于這一日常事務中危險的發生。在許多生活環節中，教師應緊跟在多數幼兒旁，由兩位教師應分別照顧不定地點的幼兒。如帶幼兒去室外活動，幾位教師一定要分工站在幼兒的前面、中間、后面觀察幼兒，監護行進途中幼兒的一舉一動。這樣做的目的是為了預防一些傷害事故的發生。在進行室外活動時，教師要盡可能地站在一個勢力范圍比較開闊的地方，盡可能地將所有幼兒收在視力范圍之內。如果某一次特殊情況只有一位教師帶領幼兒上下樓梯時，應站在樓梯的轉角處停

下來，看著讓幼兒下樓梯，并及時用溫和的耐心語氣提醒提示幼兒的行動，避免顧頭不顧尾。

2.利用語言進行暗示，培養幼兒良好的行為習慣和自我保護意識

幼教工作者需要用語言及時暗示幼兒，而及時有效的語言提示來自于細致的觀察，對于一些具體的環節，教師要做到對其進行及時的要求，哪些可以做哪些不可以做，要不斷地重復一些語言。尤其是在看到幼兒在進行一些相對來說較為興奮、追打、手拿危險品的行為時，教師要對其進行及時的制止。因為，此時的幼兒在自控能力方面有所欠缺，再加之追求一定的新奇刺激，容易產生一些危險性。如果遇到此類情況，教師要盡量的避免，尤其是對于多個班共同在戶外玩大型運動器械時，教師要避免幼兒之間的爭執以及波動情緒的發生，以防止危險事故的發生。

3.通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發展

“千般照顧，不如自護”。幼教工作者要對幼兒進行初步的安全指導、教育，引導幼兒了解一些生活的常識，提高自我保護的能力。教師要有所針對地對幼兒實施安全性教育，提高其自身的自我保護意識以及能力，在這方面教師要從日常當中就應該來培養，從日常的教育當中開始，教給學

生知道什么該做，什么不該做，又該怎樣做。對此，教師可以用專題單元化的教學活動讓幼兒從中吸收安全的保護意識，并形成良好的習慣。如幼兒不能推擠相撞，上下樓梯應靠右行，更不能單雙腳跳，取放書包、喝水缸子時排隊有序挨個進行取放；怎樣躲避其他人或物對自己的傷害。良好的日常生活習慣是安全的基礎，幼兒的自我保護意識則是安全的主要保證。幼教工作者還可組織專門的討論活動，在討論中讓幼兒紛紛發表意見，從而學會一些自我保護的技能。比如，倒一杯熱水，請幼兒討論：“什么時候水能喝？”甲說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”乙說：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”丙說：“喝水的時候，也應該先吹一吹，先小口小口地喝，就不會燙著了。”在討論中幼兒知道了生活中的一些小常識，同時還要重視提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如火、插座、熱水、藥、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對事情的預見性。

三、家園共育，形成安全教育合力

第二篇：多媒體教學論文幼兒安全教育論文

多媒體教學論文幼兒安全教育論文：

淺談多媒體教學在幼兒安全教育中的作用

《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”加強幼兒園安全工作，維護幼兒園正常工作秩序，幼兒園必須牢固樹立“以人為本”的思想，從維護人民群眾的根本利益，促進幼兒健康成長的高度出發，本著對幼兒高度負責的精神，重視和加強幼兒園安全工作。

幼兒園的孩子思維還是以具體形象為主，文學作品中所描述的事物、角色、甚至一些簡單的詞語，幼兒都很難理解，蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”他的思維活動必須依托一個具體形象來展開。而多媒體教學具有聲畫并茂，視聽結合，動作相宜，感染力強等特點。利用這一特點，用聲像再現或創設教學所需的情境，讓幼兒們充分發揮他們的想象力，如聞其聲，如臨其境，激發出幼兒的美好情感。作為一名電教老師，我能體會到多媒體教學對幼兒的重要性，更能深深體會到多媒體教學在幼兒安全教育中的重要作用。現在的“小皇帝”、“小公主”都如溫室里的花朵一樣在溺愛中成長，沒有經歷半點風吹雨打，不要說關愛別人，就連最基本的自我保護常識都不具備。為了讓幼兒學會生存，善于發現，學會學習，勇于探索，掌握解決問題的技能和避免危險的辦法，尤其是樹立自我保護的意識，提高自我保護的能力，我針對幼兒的年齡特點，利用多

媒體教學開展以“安全”為主題的系列教育活動，使安全教育自然地滲透到幼兒的一日活動之中。

1.認真選材，利用多媒體教學對幼兒進行安全教育 一次教學活動的成功與否很大程度上取決于選材，同樣，主題教育的內容也要來源于幼兒的生活，并最大限度地挖掘幼兒生活中的教育因素。在安全活動選材時，我首先預成部分教學內容，如“幼兒園里的安全和危險，馬路上的安全和危險，在家里容易發生哪些危險等，我利用多媒體制作成課件，課件中圖像逼真、色彩鮮艷讓幼兒深深感受到安全與幼兒的生活息息相關，我再引導幼兒通過自己的觀察和思考，尋找和發現周圍生活中的安全問題，從而達到對幼兒進行安全教育的目的。

2.利用多媒體對幼兒進行安全教育適合幼兒的年齡特點

幼兒年齡的基本特征決定了教育教學方式的貼近性、直觀性。幼兒的年齡特點決定了幼兒園的教學活動應該采用直觀的教學方式，而多媒體技術的特點正好符合這一需要，它圖像逼真、色彩鮮艷、具有動畫功能，還能化靜為動，化虛為實，對幼兒來說具有直觀、形象、運動、交互和可重復性。安全教育對于幼兒來說比較抽象和難以理解的。而多媒體教學能創設情境，提高幼兒對安全知識的理解。因此，利用多媒體設計豐富多彩的活動形式讓幼兒加深了解，從而更

加深刻地理解。如”情境表演《迷路的小雞》、故事《我知道》，社會實踐活動《紅綠燈》等。生動形象的動畫配以淺顯易懂的兒歌，幼兒在感受藝術美的同時，一個個安全小常識也逐漸地熟記于心中。如打雷時不在大樹底下躲，不在廚房捉迷藏，碎玻璃不能撿，不在馬路上踢足球等等。種種有趣而色彩鮮艷的動畫畫面，化抽象為具體，讓幼兒更容易理解安全的重要性，從而提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

3.利用多媒體教學把安全教育貫穿于幼兒的一日生活

幼兒掌握知識往往從形象思維開始，多媒體教學使抽象的東西形象化。聲像效果逼真的動畫畫面，充分調動幼兒的各種感官，從而激發幼兒學習安全知識的興趣性、主動性。我在對幼兒進行安全教育主題活動的同時，利用多媒體教學把安全教育貫穿于幼兒的一日生活中。如：上下樓梯應注意什么？小朋友們怎樣做才是最安全的？在創設樓內環境時，在樓梯上貼上可愛的小腳印，告訴幼兒上下樓梯的順序，引導幼兒形成初步的安全意識。

當幼兒出現了問題，我不是生硬地指責，而是與幼兒共同討論：“為什么會發生這樣的情況？”“怎樣做才是安全的？”“下次遇到這種情況我們應該怎么辦？”如幼兒接水喝時，你推我擠，灑得滿地都是水，既容易燙著，又容易使幼兒滑倒，我借助這個情景，利用多媒體教學對幼兒進行教

育，讓幼兒了解其中的危害性，幼兒明白了道理，在以后的喝水、入廁、洗手等人多擁擠的情況下，都能自覺地排隊，而且還會一邊排隊一邊說：“等一會兒，不著急。”

4.設計制作有關家園配合的cai課件對幼兒進行安全教育

早期教學媒體如黑板、粉筆、幻燈、投影等的使用也曾為教學提供過豐富的素材，然而這些視聽媒體的一個共同特點是它們制作起來比較復雜，而多媒體能將文本、聲音、圖形、圖像、視頻等各種教學內容精心組合，把難以用圖片演示的許多抽象和難以理解的內容變得生動有趣，把復雜的事物簡化，使宏觀變微觀。安全教育是幼兒園、家庭和社會的共同責任，我設計制作有關家園配合的cai課件對幼兒進行安全教育。如：媽媽扮陌生人，當孩子獨自在家時“陌生人”來敲門，你該怎么辦？通過這種多媒體對幼兒進行安全教育，讓幼兒懂得怎么做才是最有效的自我保護措施，從而培養幼兒臨危不懼的勇敢品質，提高幼兒的自我保護能力。

多媒體在幼兒園教學中的運用使現代教學技術進入

一個全新的時代，在實施素質教育的今天，安全教育是一項長期、艱巨的任務，我通過巧妙、合理的運用多媒體對幼兒進行安全教育，充分提高了幼兒對安全知識學習的興趣，極大地培養了幼兒的安全意識。

第三篇：論文幼兒安全教育的重要性

幼兒安全教育的重要性

某小區里發生一起墜樓事故。一名小男孩從5樓墜下現場還聚集了不少目擊的群眾，在大家的指引下記者看到小孩墜落的地上有兩灘血跡，一輛停在樓下三輪車上的幾箱牛奶箱被砸壞。小區居民告訴記者說，當時看到一個黑影從五樓掉落下來，并聽到“嘭嗵”一聲響，只見一個6歲左右的小男孩摔在樓下的一輛三輪車上，把車上堆的幾個塑料牛奶箱子砸壞后，小孩又彈落到地上。鄰居說，這個孩子住在這棟樓的5樓，有些殘疾，由于這戶人家沒有安裝防盜窗，小孩之前就曾兩次爬上五樓空調外機上，大家報警才將小孩救下。根據這一案例，我認為孩子的安全教育是極為重要，是我們對孩子起步教育的重重之重。

課堂上我出示一頂帽子掛在樹梢的掛圖讓幼兒看。然后提問：“如果讓你把帽子拿下來，你會用什么辦法？”孩子們想出許多辦法，如“請小猴子幫忙，爬上樹拿下來；請大象幫忙用長鼻子卷下來；請長頸鹿幫忙拿下來；請孫悟空幫忙拿下來；請奧特曼幫忙拿下來??。當我一一反駁孩子們，告訴他們，他們的辦法不可行：“小猴子、大象、長頸鹿聽不懂你說的話，孫悟空、奧特曼根本不存在，這一切都無法做到。”孩子們犯了難，討論了許久也想不到切實可行的辦法。孩子們的思維還停留在童話故事里，沒有從童話世界里走出來來到現實世界中。平時我們大多用童話、故事教育孩子，向孩子灌輸正面教育，使孩子大多停留在童話故事中美好、幸福的世界中，而對涉及孩子人身安全的社會陰暗面，現實和童話的區別則閉口不提，加以回避，使得天真爛漫的孩子遭到了許多意想不到的傷害。

幼兒期是人一生中發展的最關鍵時期。讓每一個孩子都有一個幸福快樂健康的人生是每一個父母和老師的美好愿望。幼兒期的健康發展是孩子今后發展的根本基礎。幼兒由于年齡小、無知、好奇心強、自控能力差等特點，對于生活中的一切都感到新奇有趣，充滿了探索的欲望，但是他們又不懂得什么是危險，遇到了危險不知如何去規避，缺乏防范的基本意識，自我保護能力有限，自我保護意識弱，因此是人一生中最易出現危險和遭受意外傷害的時期。據不完全統計，幼兒期發生意外傷害事故的機率是成年人的3倍。而這些事故的傷害有時會導致人一生命運的改變（如骨折導致人喪失勞動能力；臉部的疤痕和身體的殘疾導致人一生的自卑；吞食異物造成身體器官的損傷、病變等）和停止書寫，有時甚至導致一個家庭的破裂。

在日常生活中有些父母出于對幼兒的安全考慮，隨時將孩子置于自己的視線中，寸步不離盯牢孩子，觀察孩子的行動以免遭受危險，使孩子沒有活動及鍛煉的機會，不僅使幼兒膽小懦弱容易產生依賴心理，而且自身的防護能力也得不到鍛煉。就算我們再細心也無法預見到孩子可能面臨的危險，而且即使預見到危險，也并不意味著能代替孩子避開危險，所以在幼兒期對幼兒實施安全教育是十分必要的。讓幼兒掌握一些避開應對危險的技巧和方法，使幼兒遠離危險避免傷害，為幼兒的健康快樂終身幸福奠定良好基礎。對幼兒進行安全教育應包括以下幾方面：

一、對幼兒進行思想方面的安全教育

1、讓幼兒從童話世界中走出來

教師平時在用童話故事教育孩子時，應當適時適當地引導幼兒去考慮一些現實生活中的問題，例如我們該怎樣幫助有困難的同伴，怎么救起落水的小朋友等等。不斷積累一些保護自己和同伴的幫助他人的經驗辦法，在實踐中增長才干，不干蠢事。對那個學飛的小男孩，我們要告訴他奧特曼孫悟空這些可愛的寶貝是假的，是作者虛構出來的，是童話世界中的，我們現實世界中根本不存在。人類根本不會飛。你可以在平地上試一試看看能不能飛起來。

2、告訴幼兒社會很復雜，社會中有許多壞人。我們要提高警惕。

我們可以利用現實生活中的案例告訴孩子，我們生活的周圍有許多壞人，如：小偷、殺人犯、縱火犯、器官移植者等，增強幼兒的自我防范自我保護意識，使他們有敏銳的鑒別能力，在社會的每個角落都能機智地判斷出什么是對，什么是錯，什么是虛，什么是誠。從源頭上真正杜絕安全事故的發生，使暴徒們無計可施，使他們伸向幼兒的魔爪無機可乘，讓幼兒有一個幸福快樂健康安全的童年。如：我們要教育幼兒不要輕信陌生人的話跟他走，吃喝他的東西，給他開門。碰到陌生人硬拉你走時，要大喊救命。

3、讓幼兒記住一些必要的號碼和地址

自己家的具體位置，電話號碼，父母、老師的姓名和自己所在的幼兒園的名稱。熟悉身邊的各種標志，如：小心觸電、注意安全、當心滑倒等。熟悉主要街道。教幼兒記住110、119、120這些求救電話號碼和會運用各種求救電話。

二、對幼兒行為的安全教育

1、不可為的行為

告訴幼兒哪些行為我們不可為，那些東西我們不可碰要遠離。如：不能用手拉電線，以防觸電；不要爬電線桿或在高壓線下游戲；不去觸摸煤氣罐，以免煤氣泄漏，引起爆炸；不吃變質腐爛的食物；不生吃海鮮、河鮮、肉類；不食用病死的的禽畜肉；不吃變色的甘蔗、發芽的土豆和生的四季豆；不亂吃藥片；不在有坑洞的地方玩；不能讓別人給你掏耳垢；不能拿著筷子、剪刀、木棍等有尖的東西亂跑；丟失了不能哭，要向警察叔叔求救；不能在大櫥柜里躲貓貓；不能將小東西塞到嘴巴、耳朵、鼻孔以及身體的其他部位；入廁、上操時不推擠，以免引起骨折、擦傷；不去池塘邊游泳、玩耍；不在馬路邊玩耍；不玩打火機、蠟燭、火柴；不將手指插入電座插孔內；坐車時不能將手、頭伸出窗外；家里的飲料不能隨便喝，以免誤食農藥、殺蟲劑等有毒的東西；不能隨便亂撿路上的東西；不能暴食冷飲；不能到熱水和爐子的周圍玩耍；吃飯時不嘻笑打鬧以免食物誤入氣管；玩沙時不要用沙去撒別人；不要模仿電視里的危險動作。不去逗弄別人家的小貓小狗。

2、可為的行為

告訴幼兒遇到這些情況時我們應該怎么做。如：感到不舒服時要主動對老師說，讓幼兒明白身體的某個部位不舒服時一定要及時告訴成人，以免耽誤病情，并且要積極配合治療；留鼻血時要先用軟紙塞住鼻孔，然后用涼水拍打額頭；鞋帶開了要及時系好，以免走路時踩著摔倒；早上穿衣服時應先穿上衣后穿褲子、鞋子；脫衣服時則相反，以免冬天天氣寒冷，引起感冒；吃魚刺時要把魚刺挑出來，以免卡著喉嚨；做游戲時要遵守游戲規則；不能倒滑滑梯；喝熱湯熱水時要吹一吹再喝；下雪時要當心滑倒；冬天要穿得厚一點；冬天睡覺時要先拔去電熱毯的插頭再上床睡覺；夏天要遠離太陽的暴曬防止中暑，同時要防止蚊蟲叮咬，避免傳染病的流行；結合近段手足口病的疫情要教育幼兒喝開水、吃熟食、勤洗手、曬太陽、勤通風、少串門；家里的煤氣罐要遠離火源使用；家里的煤氣漏了，要先關煤氣再開窗戶；同時要教育幼兒審時度勢，具體情況具體對待，遇到家里失火時，發生小火時要迅速撲滅；遇到大火時，要迅速逃離；如果外間失火，不要開門，可從窗口大聲呼救；如果身在火中，就應避開明火，趴在地上迅速爬出房間，然后求救；教育幼兒要遵守交通規則，讓幼兒觀看一些違反交通規則的事故錄像；教幼兒懂得如何保護身體各部分器官，如：當被燒傷或燙傷時應迅速及時用涼水沖洗患部或浸泡在涼水中20分鐘；過年放鞭炮、敲鑼鼓或雨天打雷時，要教幼兒張開嘴或捂住耳朵；遇到地震時，應如何應對；玩秋千時要抓緊繩子；乘車時要拉好扶手；看見小偷偷東西時要閉口，然后悄悄告訴大人；遇到緊急情況要學會躲閃；在大霧、雪天最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于司機從遠處能看到你；在安裝更換燈泡、日光燈管時要切斷電源；

把安全的責任交到孩子手里吧！讓孩子自己撐起安全的保護傘，大家一起來營造一片安全、健康的生活空間。

第四篇：幼兒安全教育

不隨便接受陌生人的東西

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。活動準備：

1、圖片1幅

2、兒歌《陌生人》

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰?

他們在干什么?

小姐姐為什么擺手?

教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。

二、學習兒歌《陌生人》

1、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。

2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們為什么不要陌生人的東西?

引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。

附：兒歌： 陌生人

陌生人給吃的，我不要

陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。

不靠近危險物品

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

活動準備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：

請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

進出門時不擠不搶

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

三、提問幼兒理解歌詞

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：

在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：

請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

著火時怎么辦

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法，從中幫助積累安全生活的經驗。

2、有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、Flash動畫課件：碰到火災、怎樣打電話報火警、。

2、PPT：碰到火災逃生的方法。

3、《學習活動》操作材料包4–5歲第9頁《著火時怎么辦》人手一份；鉛筆；橡皮等

4、園內備有必要的消防設施(影像畫面)

活動過程：

一、播放Flash動畫（碰到火災），引出主題。

1、師：小朋友，我們一起來看一段影像，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？

2、幼兒討論

小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發生了什么事情？

二、播放Flash動畫（碰到火災正確逃生的方法）

1那真正發生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）

2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）

3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看畫面上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。（播放正確逃生演示）

三、老師總結：介紹方法

我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）

1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）

----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上

2、用水或棉被滅火

3、撥打1194、逃離火災現場

四、幼兒操作

1、小朋友，你都記住了嗎？接下來，讓我們考考自己。

2、分辨圖中的方法的對與錯，找到正確的方法，用筆圈出來。

3、和好朋友說一說，為什么是對的。

五、延伸活動：

找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。----影像畫面

（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志。）

我們不玩火

活動目標：

1.哪兒一定能找到幼兒園安全教育教案，可能是幼兒園安全教育教案很容易找的，而且幼兒園安全教育教案現在也不是太難找了吧。關于找具體的幼兒園安全教育教案，我推薦你到這里看看幼兒園安全教育教案，之所以這里的幼兒園安全教育教案比較全，其他地方的幼兒園安全教育教案網，應該這里的幼兒園安全教育教案全面，確定是哪兒都能找到幼兒園安全教育教案，原因是幼兒園安全教育教案很容易找的，而且幼兒園安全教育教案現在也不是太難找。找具體的幼兒園

安全教育教案，我推薦你到這里看看幼兒園安全教育教案，之所以這里的幼兒園安全教育教案比較全，其他地方的幼兒園安全教育教案網，還是不如這里的幼兒園安全教育教案全，我推薦你到這里看看幼兒園安全教育教案，之所以這里的幼兒園安全教育教案比較全，其他地方的幼兒園安全教育教案網，應該不如這里的幼兒園安全教育教案全面的。

第五篇：幼兒安全教育

一、安全常識

1、不能讓學生帶小刀等危險物品上幼兒園。要經常檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止放入耳朵，鼻子，口中，小玩具、小飾物等不要銜在嘴里玩，也不要放進自己或小朋友的鼻子里和耳朵里。不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。

2、不能讓學生玩火柴，打火機，蠟燭，以免引起火災、3、不能拔弄電源開關

4、對學生進行防止砸傷，溺水的安全教育，教育幼兒不要私自去爬云梯、不要在校園內外的水窯邊玩、不要到施工地方玩等。

5、家長要為幼兒合理安排膳食，控制看電視、玩電腦的時間，保證幼兒充足睡眠，鞏固良好的生活習慣、不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，離開集體時要和老師打招呼。

6、家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。

7、家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。不許吃“三無”產品，不吃過期食品。

8、不吃陌生人給的食物，不跟陌生人走，也不與陌生人說話，不撿食路上的食物。

9、在路上不去損壞農民伯伯的莊家等作物。

10、走公路的同學要靠邊，不能在公路跑和玩，要橫穿公路時一定左右看，11、不要爬教室的窗臺、不要在教室里你追我趕，也不能隨便去關教室的門，以免摔倒桌子菱角上被傷著，被門夾傷手。

12、在上課時間不許私自出學校，不許去圍墻外的公路邊玩，更不許去商店買東西。

13、對學生進行防止走失的安全教育，教育幼兒和家人外出時不亂走，一旦走散，可找警察叔叔幫忙。

14、對學生進行自我保護防盜的安全教育，不給陌生人開門，遇到危險要學會自保。

15、教育學生身體不適、跌倒、摔傷要及時告訴老師。

16、能說出自己的姓名、家長姓名電話、住址

17、有特殊疾病史的幼兒家長要及時告訴班上老師知曉，便于照看（如：癲癇、高熱抽筋等）；

18、遇到惡劣天氣要隨機應付，不可盲目、不可呈勇。

19、每天上課前必須請點學生人數，發現未來學校的又沒有請假的學生，必須逐個弄清孩子們的缺席原因。

20、望家長能和我們共同擔負起教育、管理孩子的責任。

二、家長接送要求

1、家長應嚴格根據學校的作息時間，準時接送學生。

早上到校：——上課時間：放學時間：11：50

下午到校：------上課時間：放學時間：4：20

二、家長接送學生應做到：按時送到；按時接走。送時交卡，接時取卡。

三、不按時接送者，學校將視其情節的給以處罰，情節嚴重者，學校將勒令勸其退學。

四、每天接送孩子時，為了孩子的安全，請把交通工具停在門口。（遠離學校大門5米）家長到學前班教室內接送幼兒。

五、接送孩子的人員要基本固定，最好不要讓別人代接，不得讓未成年人來接，如有特殊情況須向本班老師說明。