第一篇：《內依巴河》教案3

《內依巴河》教案

教材分析

這是一首曲調歡快的富有拉丁美洲特有的節奏風格。歌曲生動地表達了我國兒童了解外國民族音樂十分有益。表達了作者對內依巴河的小草房的眷戀之情，因為在那里有溫暖的家，家人們日出而作，日落而息，一起勞動和休憩，其樂融融，充滿溫馨和甜蜜。曲子是典型的具有有舞曲風格的三拍子。

教學理念

本教學活動設計力圖使學生在學會歌曲之后，能自己動手制作樂器為歌曲伴奏，并通過學生之間互相交流，自己制作樂器，進行合作性學習，通過這種學習方式，來激發學生學習興趣，讓學生親身體驗演繹自己制作的樂器的樂趣，培養學生的創造能力。

教學內容：

欣賞歌曲《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。

教學準備：

1、課前布置學生自己動手制作一件小樂器。

2、教師準備一件手工制作的小樂器，及瓶子、綠豆、紙箱、影像資料等等。

教學過程：

一、導入新課

師：同學們好，今天我們一起去做一個有趣的游戲好嗎？

1、音樂游戲：我來唱——“七色迷宮”

游戲規則：找到一條路線時，必須吧這條路線經過的音演唱準確，小組形式找路線，比一比哪一個小組找的路線最多，唱的最準確。（2）誰能聽出老師彈奏的路線？

游戲規則：教師彈奏琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機會，看哪組找得準又快。

（設計意圖：用音樂游戲的形式導入新課，符合孩子愛玩的天性，能夠極大的調動起學生的學習興趣和積極性。一下子把課堂的氣氛調動起來。同時培養學生小組之間的團結協作能力。）

二、動靜結合，學習歌曲

1、第一遍聆聽

初聽歌曲，感受歌曲的節拍和歌曲情緒。

師：有幾個小音樂家會演奏這幾樣樂器，讓我們來聽聽他們分別是在哪里演奏這些樂器？（設計意圖：播放照片，在倫敦幾處秀美風景照片背景襯托下，聆聽本課音樂，讓學生帶著問題傾聽音樂。）

2、第二遍聆聽

欣賞歌曲了解歌曲表現內容、演唱形式。

師：誰能把黑板上歌曲中出現的樂器名與歌曲中正確地連接在一起？

（設計意圖：學生們爭先恐后舉手回答，師根據學生的回答教師清唱歌曲的第一段，讓學生在無伴奏演唱中感受歌曲的節奏以及加深學生對于歌曲中三段歌詞的記憶，有助于表演。）

3、教唱

師：在歌曲中找找它們的聲音吧！教唱第一段，進一步感受歌曲的風格 師生朗誦歌詞。

學生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。

（設計意圖：演唱時的心情很高興、愉快地，演唱的節奏，咚嗒嗒，咚嗒嗒。突出三拍子的特點和拉丁美洲民族特色）

4、師生或小組接龍唱。

5、隨琴聲完整演唱歌曲。

6、表演唱（加入拍手動作及樂器模仿的動作，或者也可以按順序跟老師走出位置圍成一個大圈，進行表演）

7、編配打擊樂伴奏

學生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。

（設計意圖：鍛煉學生的動手操作能力，鞏固歌曲。）

三、課堂小結 ：

同學們這節課表現的都非常的好，學到了很多知識，誰起來說一下你這節課都學到了哪些知識。

（設計意圖：讓學生說出本節課所學的知識，鞏固所學）

四、教學反思：

本課設計我始終圍繞新課標，保持每個學生學習音樂的興趣，調動他們學習音樂的積極性，通過聽聲音辨樂器，讓學生帶著門體走進樂器。用自制樂器為歌曲伴奏和編創歌詞活動使學生更深入地理解音樂，把好動、好奇轉化為學習和創作的動力。

第二篇：內依巴河教學設計

《內依巴河》教案

教學內容 欣賞歌曲《內依巴河》

教學目標 欣賞《內依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對內依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。

教學重點 了解拉丁美洲民族特色的歌曲感受作者對內依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情。

教學難點 感受拉丁美洲特有的節奏風格。

教學準備 電子琴、錄音機、磁帶、課件

教學方法 聽唱法、討論法、談話法。

教學環節 教學過程 設計意圖

創設情境 1．復習演唱歌曲《小船》。

分小組以不同的形式進行歌曲匯報展示活動，師生共同進行評價，為每組打分。

2、復習拍號的含義及四四拍的強弱關系

小練習表示強弱關系

3、音樂游戲：我來唱——“七色迷宮”。

(1)有多少條路可以走出迷宮?

游戲規則：找到一條路線時，必須把這條路線經過的音演唱準確，小組形式找路線，比一比哪一個小組找的路線最多，唱的最準確。為小組加分。

(2)誰能聽出老師彈奏的路線?

游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線，以小組為單位，每組一次機會，看哪組唱得準找得快。為小組打分。

路線途經：1351531 136531 1365321 1321 1365231 136521 13421 1351521 135671521 以游戲導入，激發學生的學習熱情。

新課教學 1．欣賞歌曲《內依巴河》。

(1)初聽歌曲，感受歌曲的節拍和歌曲情緒。

提問：歌曲是幾拍子的?表現的什么情緒?

(2)欣賞歌曲了解歌曲表現內容、演唱形式。

看歌篇心里默唱歌詞、欣賞歌曲錄音。

提問：歌曲的演唱形式有幾種?歌曲表現的是什么內容?為什么說“小草屋如同天堂”?

學生分小組進行討論，回答交流老師的問題。

教師介紹詞曲作者及哥倫比亞的簡況，分析歌曲的風格特點。

(3)欣賞歌曲輕聲跟唱，進一步感受歌曲風格。

師生朗誦歌詞。

學生輕聲跟歌曲錄音演唱歌曲。

感受歌曲的情緒，體會家的溫暖。

創編活動 編配打擊樂伴奏。

學生分小組為歌曲編配打擊樂伴奏。了解拉丁美洲歌曲特有的節奏風格課堂小結 師生共同評價各組的表現

第三篇：阿依河推廣案

阿依河推廣案

塵封千年美麗的阿依河，以其原生態的美、濃郁的苗家風情以及豐富多彩的參與項目，征服了挑剔的重慶游客，在重慶新巴渝12景評選中，市民給與很高的評價，阿依河這位“猶抱琵琶半遮面”的幕后羞澀少女，逐漸被游客認可，隨著渝懷鐵路的通車以及即將全線貫通的渝湘高速，景區可進入性的提高（良好的交通通道），這些都為阿依河景區快速進入市場奠定了基礎。

結合我們與景區各位領導深入交流，現就阿依河景區2008年重慶市場推廣談一些看法，以期拋磚引玉，尋找更好的方式推廣銷售。

一、媒體運用

1、擴大媒體宣傳面，營造良好的媒體環境（打通信息宣傳通道）

目前景區采用集中力量，選擇三種重慶市場主流媒體的做法，比較符合景區目前的市場需求，但報類媒體在一定范圍內都有自己較穩定的讀者，選擇部分媒體作為投放對象，將缺少其他媒體的支持以及其影響范圍內的讀者，建議能否選擇梯度媒體投放策略，即選擇主力媒體和輔助媒體結合的方式，其主旨在于維系和媒體的關系，取得媒體的支持，為景區自身發展營造良好的輿論環境。

2、建立銷售網絡，擴大銷售終端（疏通銷售通道）

除目前景區三個核心銷售商有廣告支持外，可以以利益驅動其他旅行商的銷售積極性，如凡是在自己旅行社線路廣告中出現“阿依河”線路的，都獎勵100元/次，用實際客人來沖抵，以擴大銷售面，和造成產品熱銷的市場效應，同時可以很好的利用各大旅行社終端宣傳推介的功能，導向市場。目的就是通過重慶各大旅行社共同推廣銷售“阿依河”，將游客輸送到景區，增加游客到達率，這樣做會削弱三大核心旅行社的銷售總量，但是對于景區的健康成長無疑是很有幫助的。

3、制造爭議話題，吸引關注，提高知名度的同時，塑造品牌形象

阿依河提高知名度，擴大銷售的同時同步塑造品牌形象，利用去年評選新巴渝十二景的大背景，拋出“阿依河——這個名不見經傳的新景區為何能位居巴渝新十二景榜首”這個具有爭議性的話題，并通過媒體進行延伸。深度挖掘“阿依河”的文化內涵，落腳點在其神秘、古樸。具體建議有：

①《失蹤的上清寺》作者羅渝在網絡和現實中頗有名氣，因此建議邀請羅渝為阿依河寫一個專題“發現阿依河”，主線是阿依河的發源歷史，在網絡上發布，每期都留下一些懸念，讓受眾去思考，吊起讀者的胃口，用媒體的平臺擴大阿依河的影響力，充分發揮“眼球經濟”效應。

②運用傳統媒體發布廣告，廣告的評價與控制都比較困難，因為無法知悉廣告信息的送抵情況與反饋情況，而網絡廣告就很容易及時的統計每條廣告被多少用戶瀏覽過，而且不受地域、空間、時間的限制，是景區與消費者（或者潛在消費者）溝通交流的一個重要平臺。（建議投放覆蓋面較廣的大渝網（QQ上線即見），通過首頁flash、頭版新聞、浮動條等形式刺激消費者的眼球）

③網絡反饋：建議搭建阿依河服務、設施質量評價系統，讓游客對該次旅游進行評價，增強互動。（定期抽獎，分發小禮品，調動游客參與的積極性）

④在重慶衛視的訪談類節目中，邀請高校的旅游系專家、部分學生以及熱心觀眾就“阿依河憑什么是巴渝十二景中的NO.1，究竟誰能笑到最后”這一話題展開討論，通過對阿依河求本溯源的探索到現在一躍位于30多個自然景觀之首的阿依河，由主持人引出話題+專家點評+群眾討論的模式展開，讓好奇的消費者從學術的角度、消費的角度來看待阿依河，從而提高阿依河的知名度、提升其品牌價值。

⑤建立B2C系統：待阿依河市場發育比較成熟以后，可相應減少中間環節，除部分固定代理商以外，通過網上預定的模式來經營管理，具體模式可參照攜程網的框架。

注：以上網絡平臺可由景區自己搭建，也可與其他中介網絡公司合作。

二、具體運作

運作思路：利用主題活動（節慶）拉動銷售，讓游客在主題活動（節慶）中與景區親密接觸，給游客們一個又一個“來這里的理由”，創造出恒久的吸引力。打造獨特的景區文化，給消費者和潛在消費者灌輸一種特有的文化理念，從外部看是景區對消費者誠摯的承諾；從景區內部看，是景區的文化規范，同時也是景區工作人員的座右銘。

1、主題節慶：深度打造自助漂流項目，放大其娛樂效果，提升高度，可以把某一特定時期作為“西部驚險歡樂節”，以此為背景舉辦“西部漂流大賽”，吸引媒體的眼球，進而提高知名度，擴大在目標市場的影響力。（大賽獎品由景區商議后擬定）

2、拉近驢友：推出“彭水黃金驢行路線”投放在重慶知名的驢友網站，讓發燒友們來投票，最終形成驢友們心儀的線路，在活動開展前期，我們將會組織一場“驢友千里行阿依河點將行會”的啟動儀式，通過贈送驢友裝備等形式，揭開此次驢行。本次活動將會以驢友日記和網絡報道為主要的宣傳模式，讓普通游客在另一角度領略阿依河的魅力所在，同時獲得驢友們良好的口碑也是我們的目標之一。

3、民俗風情游：小三天的黃金周正好為短途游、周邊游提供了一個寬松的發展空間，我們建議利用黃金周大辦文化節慶，以歌舞、異族民風民俗等為背景，推出參與性較強的活動，讓游客到牛角寨去體驗一天異族生活的樂趣，寨內保持苗寨原有的古樸裝潢，統一寨內工作人員的苗族服飾，并且手把手的教游客做飯和一些簡單的手工工藝技巧，從而提高游客的積極性，加強互動環節，讓游客心甘情愿的為自己的“成果”買單。

4、驚險探密游：結合阿依河的發源，神話阿依河（拋出民間傳說故事）開展探秘獵奇的活動，以“奪寶奇兵”為主題，把事先準備好的物品放在一定區域內，讓游客去尋找，激起目標人群的興趣，迎合都市人獵奇、求新、求異的心理。

5、相約阿依河：開展單身貴族派對活動，把目標人群鎖定在白領單身群體，通過一系列娛樂競技活動加深雙方的了解，最終達到多方共贏的效果，最后，贈送配對成功的情侶小禮品。

6、激情自駕：對于阿依河這個旅游市場中的“遲到者”，發展自駕游是非常有潛力的，建議把消費前沿推向旅游吧、汽車俱樂部、房產公司、社區、高檔會所等高端市場，通過跨行業合作，進行終端市場的對接。

7、阿依戀影：放大阿依河的優點，舉辦“群山苗寨”攝影大賽，首先吸引攝影愛好者前往，通過攝影愛好者的作品及口碑宣傳旅游產品，在各大媒體上提高曝光率，然后在商業步行街或者展館舉辦攝影展，評出部分優勝者予以獎勵。

8、他山之玉,可以攻石：由于之前阿依河受交通、宣傳、產品開發等因素的影響，使得其在市場上的發展不夠成熟，在此，建議以點串線，以線帶面的模式，遵循旅游經濟發展的客觀規律，但不拘于常規的操作方式，樹立大旅游、大市場的理念，聯合周邊武隆發育成熟的景區，建立生態旅游圈，聯手銷售，讓相對成熟的景區帶動新景區的發展。

9、嫁接奧運盛會：任何主題活動都可以與奧運對接，都能以奧運為背景，打好奧運牌，是景區制勝的法寶之一。如果條件允許，還可適當舉辦公益活動，把捐款獻給奧委會，充分發揮“眼球經濟效應”的作用，迅速擴大知名度和影響力。

三、輔助措施及建議

1、棧道濕滑，建議分派固定的工作人員，在棧道前維持秩序，讓游客分批通過；

2、橡皮艇上安排身著民族服裝的工作人員，既能起導向作用，又能及時處理突發狀況；

3、無償分發旅游手冊，便于散客自助游；

4、在安排獎勵政策時，為鼓勵旅行社排線路穿插本景區，可設置旅行社沖抵門票的規定，（排線免票或者16免1）具體獎勵政策有待進一步商榷，宗旨在于調動旅行社們的積極性，爭取其支持；

5、提高當地居民的意識，把長遠利益作為立足點和出發點；

6、積極完善周遍配套設施和景區服務質量，提高游客的滿意度和舒適度，整合所有資源，并加強景區管理，提升景區整體形象；

7、收集游客的反饋信息，以此來改進、指導服務及其他相關工作；

8、景區和旅行社應注重相互溝通，及時互換意見與建議，最終達成一致，共同實現阿依河市場的發展壯大。

第四篇：依巴達提2013教學工作總結

2012—2013年第二學期教學工作總結 富蘊縣第二初級中學 依巴達提

本學期是我擔任小學五年級漢語與三，四年級信息技術科目。學期課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，的教學中，我深深地感到教小學漢語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，努力實施課堂改革，積極探索小學漢語快樂課堂，小學階段漢語教學的目的是：激發學生學習漢語的興趣，培養學生學習漢語的積極性，使他們樹立學習漢語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在漢語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學漢語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱漢語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽漢語歌曲及漢語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學漢語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學漢語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

在青藍工程方面也做得很認真，準時聽課，準時教導所帶的老師。5月份在學校的安排下我去喀孜勒庫都克小學送課。得到了很多領導與老師們的好評。

本學期在校內舉辦的“設計知識樹”比賽中榮獲了二等獎。2013年6月份被評為“民族團結好家長”。

以上是我這本學期在小學漢語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學漢語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

第五篇：巴依阿瓦提鄉工會開展活動計劃

巴依阿瓦提鄉2011年工會開展活動計劃

為豐富鄉工會活動，活躍職工工作氣氛，增進工會會員情感，提高語工會會員身體素質，充分調動和發揮好廣大職工的積極性、創造性，更好地促進全鄉經濟社會又好又快的發展，根據我鄉工會工作的實際情況，扎實有效地開展工作，現制訂如下活動計劃：

一、慶祝“三.八”婦女節：

3月9日在文化廣場舉行慶“三.八”婦女節活動匯演。

二、籃球、排球比賽：

4月2日北京時間10：30分舉辦籃球、排球比賽，比賽分三組，進行淘汰賽。

三、拔河比賽：

4月2日北京時間16：30分拔河比賽，比賽分五組，進行淘汰賽。

四、開座談會：

6月25日組織召開一次座談會，以走訪群眾等多種形式，廣泛開展調查研究，多方了解掌握村情民意以及存在的問題和困難。

五、開展知識競賽

9月份，在第六個維權月，一是舉辦一場以“《工會法》、《勞動合同法》、《職工公傷保險條例》、《安全生產法》、《女

職工特殊權益保護專項集體合同》、《工資集體協議》等法律法規知識競賽。

巴依阿瓦提鄉工會

2011年3月3日