第一篇：七年級地理美國教案1

第九章第一節美國

課程標準：

1、使學生了解美國的位置、自然概況以及各要素之間的相互關系。

2、知道美國是一個移民國家。

3、知道美國經濟在世界上的地位，了解其工農業生產的發展條件、分布及主要特點。

教學重點：

1、分析美國發展工農業生產的有利條件，以及自然條件對農業生產的影響。

2、了解美國農業地區專業化，理解高新技術對美國經濟增長的作用。

3、學會分析圖像、表格等各種信息的方法。教學難點：

1、理解農業地區專業化，學會分析影響農業帶的主要因素。

2、美國對保護世界資源和環境應盡的責任和義務。教學過程：

[導入新課] 展示一些美國的自然和人文景觀圖片，讓學生思考：這是哪一個國家？展示美國地圖。

[講解] 剛剛看到的都是美國的一些圖片。今天，我們就來了解一下美國。[板書] 第一節 美國

[學生活動] 請一位同學就其所知的內容，簡略地介紹一下美國的歷史。

[總結] 美國在400多年前還是歐洲列強的殖民地，它的歷史不過短短200多年。現今，美國共有人口2.78億，其中，白種人占了82%，成為美國社會中最主要的人群，但他們并不是北美洲的原有主人，印第安人才是美國土地上的原住居民，而他們的人口現僅有180多萬，而且地位十分低下。除了白種人之外，今天居住在美國的還有黑人和亞洲黃種人，他們都是在近200多年的時間里移入美國的。因此，有人稱美國是一個移民國家。[板書]

一、移民國家

[學生活動] 先閱讀書中的《閱讀材料》，了解美國是一個移民國家。完成書上活動1，讀圖，說出美國的人種構成。

[小結] 各國移民移入美國后，經過長時期的融合，在語言、文化和生活方式等方面漸

趨一致，形成統一的美利堅民族。各種人種在美國的發展中都起到了重要的作用，然而他們在美國社會中的地位卻截然不同。[學生活動]

先閱讀書中的《閱讀材料》，了解華人對美國的貢獻。然后，完成書上活動2，認識美國存在的社會問題：種族歧視。

[過渡] 美國在400多年前就已經成為歐洲列強爭奪的對象，因為它有著極其豐富的自然資源。

[學生活動] 完成書上的活動1、2，了解美國優越的地形條件和氣候條件。

[小結] 美國幅員遼闊。主體部分地處太平洋和大西洋之間，地形呈南北縱列分布，平原面積占全國總面積一半以上。耕地廣大，約占世界耕地面積的10%。密西西比河和五大湖為灌溉、航運等提供了良好的條件。就氣候條件講，美國大部分地區宜于農耕，利于栽培多種作物。利用這些優越的自然條件，美國的農業生產已經實現了地區生產的專業化，形成了一些農業帶。[板書]

二、農業地區專業化 [學生活動] 完成書上的活動3。

[小結] 農業生產的各個過程和環節都實現了機械化和專業化，效率高，產量大。因此，美國許多農產品的生產量和出口量都居世界前列，是世界上的農業大國。[讀書] 書上的《閱讀材料》

[過渡] 除了農業，提到美國，人們不得不想到它的工業，尤其是高新技術產業。[板書]

三、世界高新技術產業基地

[講解] 美國擁有完整的工業部門體系，工業產品種類齊全，產量大，產值高，技術先進，是世界上最發達的工業國家。它的許多工業產品產量、產值和出口量都居于世界第一。

[學生活動] 先閱讀書上的《閱讀材料》，再完成書上的活動1。展示一些主要工業城市的圖片。

[講解] 所有工業中最著名的還要數高新技術產業。美國是世界高新技術產業的基地，尤其靠近舊金山的硅谷更是聞名世界。[學生活動] 請一位同學介紹一下硅谷的情況。（老師補充，并展示一些圖片）完成書上的活動2，并舉例說明高新技術產業在國家重的地位和作用。

[過渡] 作為一個人口眾多的發達國家，世界上的第一經濟強國，美國人的生活水平也居世界前列。美國發達的經濟，是建立在大量消耗全球資源和破壞地球環境的基礎之上的，因此，美國也是世界最大的資源消耗國和廢物排放國。[板書]

四、資源消耗大國 [讀圖] 讀圖9.14 [學生活動]

1、完成書上的活動1和活動2

2、就書上的活動3舉行一個小型的討論。[反饋練習]：收集資料說明美國作為現在唯一的世界超級大國對中國在21世紀發展的影響。

第二篇：七年級地理下冊《美國》教案分析

七年級地理下冊《美國》教案分析

筆者以人教版七年級地理下冊第九章第一節“美國”為內容進行教學設計，談談對本教學活動開展的理解。?

一、教材分析?

美國是當今世界唯一的超級大國，它在經濟、科技和軍事等許多領域都處于世界領先地位，國家特點十分突出。因此，在區域地理的學習中，美國具有極強的學習研究價值。?

二、學習目標?

結合本單元特點、本的內容和學生的實際，制定以下教學目標?

（一）知識與技能?

1通過讀圖了解美國的位置、領土組成，逐步培養學生讀圖、用圖、分析地圖的能力。?

2知道美國是一個移民國家，種族在美國各行各業所取得的巨大成就，培養學生地理思維能力。?

（二）過程與方法?

利用大量地圖、數字、圖表、資料的綜合來分析問題和解決問題。?

（三）情感、態度與價值觀?

學生通過了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受社會主義制度的優越性。?

三、教學重點和難點?

重點：介紹了美利堅民族的構成和不同民族。?

難點：培養學生查證事物對資料的處理能力，關注學生分析判斷過程和探究精神。?

四、教學方法和手段?

運用多媒體等手段來輔助教學；指導學生運用情境體驗法、合作探究法學習本。?

五、教學設計?

新導入?

學生的情感極易受環境氣氛和他人情感的感染而產生共鳴?；谶@點，我充分運用多媒體圖文聲像并茂的特點，播放邁克爾?杰克遜演唱的歌曲“拯救世界”，拉近了學生與文之間的距離。?

新內容?

創設情境，引導學生進行辨別分析。?

1．播放幻燈片，介紹教學內容?

說說幾位美國公民的祖籍，明確不同民族、不同種族對美國各行各業的貢獻，使學生認識到美國今天的成就不是由某一個單一民族或種族獨自創造的。如：第一位總統華盛頓祖先在英國、物理學家李政道、楊振寧生在中國。?

2．情境體驗，角色扮演?

從學生的興趣出發，以學生為本，給學生自主的空間，體驗的環境和表達展現的舞臺。利用教科書中93圖，采取“角色扮演”扮演形式來進行學習，將學生分成四組，每一組分別代表黑人、華人、印第安人和白人，讓同學表演不同人種在美國的生活狀況和內心感受。?

3．指導點撥、突破重點難點?

學生閱讀本圖92和美國人口構成和分布數據，判斷美國是不是移民國家，請學生自己對各種資料進行查閱、統計、分析，最后確定不同人種在美國的總數和在美國人口中所占的比例，從而得出結論：美國是一個移民國家，土著居民是印第安人。?

4．堂辯論、小組合作?

閱讀資料“華人對美國的貢獻”，在最大限度的調動了學生的求知欲望之后，學生的思維受到碰撞、受到啟發，智力得到了互補，也逐步建立起自己是學習主人的主體意識，并讓學生總結出文中提到的華人體現了中華民族的傳統美德。?

堂小結?

學生談學習感悟，教師適時點評，使學生意識到文化對一個國家各個方面的深遠影響。?

六、布置作業?

讓學生完成教科書84頁第一題，并預習下一節，搜集有關美國工農業生產和經濟發展等信息資源。

第三篇：七年級地理美國教案4范文

第一節

美國

[教學目標] 知識目標

通過讀圖使學生了解美國的位置、領土組成、行政區劃和居民構成等基本情況，了解美國工農業生產的特點，掌握主要農作物帶的分布、工業分布和主要城市。使之認識美國是世界上經濟高度發達的資本主義國家。能力目標

1、通過讀圖分析自然條件與農業生產的聯系、美國東北部工業區經濟發展的有利條件，使學生正確認識人類與自然環境的關系，從而提高學生的分析問題和讀圖能力。

2、通過學習美國國內種族不平等和貧富懸殊的事實，對學生進行反對種族歧視的教育，使學生正確認識資本主義制度的本質。

[教學重點] 農業和工業的生產與分布同自然環境的關系。

[教學難點] 主要農作物帶的分布、工業和主要城市的分布同自然環境協調發展的關系。

[教學方法] 談話法、討論法。

[教學媒體] 美國工業區和主要城市分布圖、美國主要農作物分布圖、有關景觀圖片。第一課時 [教學過程] 【引入新課】加拿大和美國都是北美地區經濟發達的國家。它們在自然條件和經濟發展條件上有許多相似之處。但是差異也是明顯的。今天我們來學習有關美國的知識?！咎釂枴空故久绹鴩斓膱D案，大家數一數美國國旗上有多少道條紋、多少顆星?其含義是什么? 【學生回答】(略)【教師小結】美國的國旗由13條紅白相間的橫條和50顆五角星組成，通常稱為星條旗。它象征美國由最早獨立的13州發展到今天的50個州。美國的國旗反映了美國的建國歷史和領土組成。它反映了美國領土擴張的過程，它反映了美國把領土從大西洋逐步擴張到太平洋沿岸以及海外的過程。它還反映了印地安人受苦受難的過程，其領土的擴張史也是印地安人的血淚史?！疽龑ёx圖】讀美國政區圖，找出太平洋、大西洋、墨西哥灣、阿拉斯加和夏威夷群島，說明美國領土的范圍和海陸位置。說出美國本土和阿拉斯加、夏威夷群島的經緯度位置?！緦W生回答】(略)【板書】第二節

美國

一、美國的領土組成，50個州和1個特區

【引導閱讀】閱讀下文：美國居民的種族和民族構成相當復雜，其中歐洲白人移民的后裔占絕大多數，還有占全國人口11％的黑人，他們是被販運來的非洲黑奴的后裔。美國的黑人原主要分布在南方，從事繁重的農業勞動，而后逐漸遷往北方并進入大城市，多從事繁重的體力勞動和服務性工作，在政治經濟和社會生活各方面仍然受到歧視。印地安人是美國原有的居民，由于慘遭殖民者的殺害，人口大量減少。目前所剩的130多萬人也只能生活在荒涼的特別劃定的區域內，他們生活在社會的最底層。美國的華僑和華人約有80萬，主要居住在西部的太平洋沿岸和紐約，華僑對美國西部的開發曾作過重大的貢獻，在美國社會生活中的作用日益顯著。美國是世界上最大的移民國家，世界上有100多個民族的后裔生活在美國，他們帶來了各國的技術和傳統，互相交流、吸收，共同建設了美國這塊土地。

從上文，你可以看出什么?(分小組討論，由代表發言，全班評議)【教師小結】美國是一個種族之間存在著不平等和種族歧視的社會。美國是一個多民族的國家?！景鍟?/p>

二、多民族的國家和種族間的不平等 1.歐洲移民及其后裔為主的多民族國家

【承轉】美國有2.5億人口，世界上有100多個民族的后裔生活在美國，他們是如何分布的呢?請同學們閱讀“美國人口分布圖”，思考美國人口集中分布的地區在哪里?人口稀少的地區在哪里?美國人口70％以上

分布在城市嗎?你能概括出美國人口的分布特點嗎? 【學生回答】(略)【教師小結】美國人口分布極不平衡，城市人口比重大。東北部人口稠密，西部山區人口稀少，70％人口居住在城市。東北部地區大西洋沿岸和五大湖區是世界上著名的人口密集區和城市帶?！境修D】人口的分布與經濟的發展是密切相關的，隨著美國經濟的發展，人口的分布又有了新的變化?！疽龑в懻摗繛槭裁疵绹丝谝欢葟哪喜窟w往北部，現在又有從北部遷往南部和西部的趨勢呢? 【學生回答】(略)【教師小結】美國人口最初集中在大西洋沿岸東北部地帶。隨著北部和西部的開發，人口曾較大規模地從南方移向北方，從東部遷往西部。二次世界大戰后，又出現了從傳統的工業集中的東北地區向南部和西部新興工業區遷移的趨勢。說明隨著美國經濟的發展使工業分布不斷變化，使人口隨之遷移。

【板書】2.人口分布與人口遷移

【承轉】美國是一個經濟高度發達的資本主義國家。經濟的發展原因是多方面的，其中自然條件是一個重要條件。我們觀察一下美國和加拿大哪個國家的自然條件對經濟發展更為有利。請同學們從位置、氣候、地形、河流水文等方面與加拿大做一個對比。然后每個小組由一位同學說明本小組的意見，再請一位同學對全班的發言進行小結?！緦W生小組發言和學生小結】(略)【教師小結】美國本土在溫帶和亞熱帶，東西兩側均瀕臨海洋，使美國氣候既以溫帶大陸性氣候為主，又有多樣性的特點。同加拿大相比，其熱量條件優越的多。另一方面這里的高溫期和多雨期一致，水熱條件配合的好。對農牧業生產十分有利。這里降水量從東南向西北遞減，在美國落基山以東地區年降水量均在500毫米以上，水分條件也可滿足農業生產的需要。美國三面臨海，尤其東西兩側均為浩瀚的大洋，而且多曲折的海灣，由于緯度位置比加拿大低，港口終年不凍，為其提供了比加拿大更為有利的海運條件。沿海地帶受海洋影響比較大，氣候溫和濕潤、環境優美、交通便利，使之成為美國城市密集、工業發達、人口集中的地區。像大西洋沿岸、太平洋沿岸、墨西哥灣沿岸等。但是美國也有其不利的經濟發展條件，如本土缺乏熱帶氣候，使之無法大規模發展熱帶經濟作物，西部山系的存在使之形成了較大面積的干旱區，需灌溉才能發展農業生產。【板書】

三、優越的自然條件及資源利用現狀 1.緯度位置與海陸位置

美國的地形以平原為主，面積占到全國土地總面積的一半以上。耕地近2億公頃占全國土地面積的20％。美國耕地由于緯度比加拿大低，水熱組合及灌溉條件均比加拿大好，土地利用潛力也比加拿大好。但是由于中部平原南北貫通，北方冷空氣可以長驅直人，南方的作物有時易受凍害。

【板書】2.三大地形區

密西西比河流域內，大部分地區土地肥沃而易于耕作，這里已成為美國最重要的農牧業區，再者密西西比河干流縱貫南北，支流多為東西方向，又同五大湖有運河相通，形成了聯系全國主要地區的內河水運網。

【板書】3.密西西比河與五大湖

美國自然資源十分豐富，土地資源豐富，利用類型多樣。美國平原面積廣大，耕地面積占全國總面積的20％，土壤肥沃，灌溉便利；森林面積約占全國面積的1／3，有1／4的國土是草原。礦產資源種類多，儲量大。煤、鐵、石油、天然氣等資源儲量豐富，銅、鉛、鋅、鈾等儲量居世界前列。

【板書】4.豐富的自然資源

美國是世界上最大的礦產生產國，每年需消耗礦產資源約40億噸。其中有些是工業生產所需，而有些是高消費和浪費所造成的。例如，在現代交通高度發達的情況下，小汽車已普及到每一個家庭，成為最普通的交通工具。美國共有小汽車1.2億多輛，平均每兩人就有一輛，它給美國人帶來了方便，同時消耗的燃料也是驚人的。美國人汽車更新速度過快，也造成對鋼材的浪費。

【板書】5.資源浪費驚人

【教師總結】這節課我們學習了有關美國的領土組成、多民族的國家和種族間的不平等以及美國優越的自然條件等問題。其中美國優越的自然條件最為重要，因為它是我們學習美國經濟發展條件的依據。正因為美國在經濟發展上較為正確的認識了人類與環境的關系，所以經濟發展很快。這是我們要加以借鑒的。第二課時

【引入新課】上一節課我們學習了美國優越的自然條件。這些有利的自然條件為美國的

經濟發展提供了物質基礎。這一節課我們來學習美國工農業生產的特點。我們先來學習美國的農業生產特點。

【提供資料】請同學們看以下資料，思考討論一下它反映了什么問題(美國農業生產的特點和特色是什么)?我國在這方面有哪些是可以借鑒的? 美國農業的總產值、許多重要農產品的產量以及農產品出口總量都占世界首位。美國是世界上最大的糧食生產國之一。年產糧食達3億多噸，占世界糧食總產量的l／5。美國的勞動生產率也是世界上最高的，美國農業人日據1985年統計占全國人口的2.2％，農業勞動力占全國就業勞動力的3.8％，平均每個勞動力生產的農產品可供76人消費，不僅滿足本國需要，還可以有1／3～2／5的農產品用于出口。勞動生產率高的主要原因是農業技術不斷有新的突破。首先整個農業實現了全盤機械化，并使用了化肥、農藥，推廣了良種。

美國將全國劃分為若干個農業區，每個農業區以生產一二種主要農產品同它的輔助部門為主。如乳畜帶內擁有全國奶牛的l／3，生產全國牛奶、乳制品的1／2；玉米帶生產的玉米占全國的3／

4、大豆的60％，這里還利用玉米做飼料，飼養占全國2／3的生豬和1／4的肉用牛。這樣可以充分利用各地區的自然條件和自然資源的優勢，同時能更有效地發揮農業機械的作用，并廣泛應用現代科學技術，從而提高了勞動生產率。【學生小結】(略)【教師小結】美國農業生產的特點：一是農產品極為豐富，二是勞動生產率高。其農業生產的特色是：農業生產的現代化和專門化。中國人口眾多，土地資源少，所以一定要實現農業生產的現代化，走科教興農的道路，努力提高農業勞動生產率，保證農產品的極大豐富，滿足人們日益增長的需要。我們也要在條件適合的地區建立全國性的和地區性的商品糧和其他經濟作物基地。提示學生：玉米是美國最重要的作物，美國還是世界上最大的玉米生產國。玉米有多種用途，但是大部分作為飼料。美國畜牧業十分發達，所以玉米帶和畜牧帶往往緊密聯系在一起?！咀x圖提問】請大家閱讀課本“美國農業帶的分布”圖，和“美國工業區和主要城市分布圖”，思考下列問題：①美國東北部的農業為什么集中發展乳畜業?主要供應哪里的需要?它與西部的畜牧業有什么不同?②請你根據當地的氣候、地形、土壤、水源等自然條件，說出下列地區發展某種農產品有利的自然條件：在太平洋沿岸的加利福尼亞谷地種植葡萄、柑橘等水果。在東南部種植棉花。在中部平原的中部和北部種植小麥和玉米。③美國是世界上最大的農產品出口國，同時又是世界上進口熱帶經濟作物最多的國家。原因是什么? 【學生活動】(略)【教師小結】美國乳畜帶分布在東北部主要原因是這里是美國最大的工業區，人口眾多大約占全國人口的一半以上，對乳、肉、禽、蛋的需求量大。而且這些產品不宜保存和長途運輸，就近生產還可以降低成本。這里的乳畜帶主要生產乳、肉、禽、蛋等供應城市的需要，而西部的畜牧業主要是放養生畜，一方面向美國其他區提供瘦的畜產品，如瘦的牛買到玉米帶再育肥出售。另一方面還提供其他畜產品如皮毛和其他畜產品。

美國太平洋沿岸地區屬亞熱帶，是夏季高溫少雨的地中海氣候，適合喜高溫少雨氣候的葡萄、柑橘等作物生長。東南部地區地勢低平、土壤肥沃、熱量充足適合棉花生長。美國中部平原的中部和北部種植小麥、玉米，主要原因是這里地勢平坦有利于機械化生產，高溫期和多雨期一致，水熱配合的好，適合小麥、玉米生長。美國雖然是世界上最大的農產品出口國，但是，由于本國熱帶氣候地區面積狹小，而且不在本土，所以無法大量種植熱帶經濟作物?！景鍟?/p>

四、農業生產的特色、特點與主要農業帶的分布

【承轉】美國發達的農業一方面向工業提供了大量的工業原料，另一方面農業要依靠工業提供的設備。那么美國工業又是如何的哪? 【讀圖填表】請同學們仔細閱讀課本“美國礦產、森林和草地分布圖”，“美國工業區和主要城市分布圖”，課本有關美國工業分布和主要城市的敘述文字，根據圖象和文字提供的信息，全組討論后填寫下表： 工業地區

東北地區

西部地區

南部地區 主要資源

煤、鐵

森林、金

石油

運輸條件

大西洋沿岸優良的港口，五大湖和密西西比河便利的水運條件

太平洋沿岸的優良的港口和貫穿美國東西的鐵路線等

墨西哥灣的港口和便利的鐵路運輸

主要部門

鋼鐵、汽車、化學等部門

電子工業、飛機、精密機械等

石油、飛機、宇航等 主要城市

芝加哥、匹茲堡、紐約、波士頓、底特律、華盛頓

舊金山、洛杉磯

休斯敦 表中的楷體字為學生填寫的內容?！景鍟?/p>

五、經濟特征和工業的發展

【承轉】同學們學習了有關美國的工農業生產狀況，那么怎樣說明美國是世界上經濟最發達的資本主義國家哪?現在我這里有一些資料，請你們用下列資料說明美國是世界上經濟最發達的資本主義國家。(用最簡單的語言來概括)1.數據：

國土面積約占世界陸地面積的7％，人口占世界總人口的5％，國民生產總值約占世界的25％，工業產值占世界的20％以上，農業產值占世界的10％以上。就業人口中，30％從事第一、第二產業，70％從事第三產業。

全國500家最大的公司的商品銷售總額占全國商品銷售總額的50％以上，獲利占全國利 潤總額的70％。

2.主要工業產品產量在世界各國中所居位次(1991年)煤炭2發電量1鋼鐵3硫酸1合成橡膠1汽車2化學纖維1新聞紙2原木1飛機1電子計算機1 3.主要農產品產量在世界各國中所居位次(1991年)玉米1大豆1糧食2棉花2煙葉。2肉類2雞蛋2 4.主要農產品出口量在世界各國中所居位次(199年)小麥1玉米1大豆1花生仁1棉花1煙葉1 5.工業品大量出口。工業品出口額占出口總額的70％，大型電子計算機、航空產品、原子能 工業設備和技術、機械和運輸設備、軍火和某些尖端技術保持世界領先地位。大量進口輕工 業產品，如紡織品、鞋類、玩具等。

原材料進口。礦產品、農產品、能源和原料的進口額約占進口總額的50％。海外投資多?？鐕颈榧案鞔笾蓿瑖赓Y產總額超過18000億美元。鐵路長度超過西歐各國鐵路長度的總和，航空運輸量占世界的1／2?！緦W生發言】(略)【教師小結】美國是世界上經濟最發達的資本主義國家。國民經濟總產值約占世界的1／4。工農業生產部門齊全，自動化、專門化程度高，技術先進，品種多，產量大，很多產品產量居世界首位。交通運輸發達，水平居世界前列。

【教師總結】我們已經比較全面的了解了美國的概況。請同學們回家以后能夠從自然條件、人口、城市、農業等方面比較美國與加拿大的異同。最好列表。下一節課我們再討論。[板書設計] 第二節

美國

一、美國的領土組成，50個州和1個特區 二多民族的國家和種族間的不平等 1.歐洲移民及其后裔為主的多民族國家 2.人口分布與人口遷移

三、優越的自然條件及資源利用現狀 1.緯度位置與海陸位置 2.三大地形區

3.密西西比河與五大湖 4.豐富的自然資源 5.資源浪費驚人

四、農業生產的特色、特點與主要農業帶的分布

五、經濟特征和工業的發展

第四篇：七年級地理日本教案1

第一節 日

本

教學目的

1．了解日本的位置特點及其對地形、氣候、資源等方面帶來的影響，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工農業的發展水平和原因，掌握日本工業的分布特點和主要工業區。

2．初步掌握學習國家地理的方法，培養學生的自學能力。進一步提高運用地圖來分析地理特征的能力。

3．通過對日本經濟特征的分析，培養學生逐步形成關心經濟問題，樂于分析經濟現象的經濟意識；同時進一步認識科學文化知識及學習外國經驗在四化建設中的重要作用，增強學習的自覺性，加深對我國對外開放政策的認識。教學重點 日本自然條件和經濟特征。教學方法 談話法和講述法結合。

教學用具 《亞洲地形圖》、《日本地形圖》、日本景觀圖片。課時 第一課時 教學過程

引入新課 上一節我們已經從自然、經濟等方面認識了東亞的一般特征，但是東亞各地又有明顯的差異，囚此，我們還要學習東亞的國家地理。

[提問]除我國以外，東亞的其他三國，哪個國家在世界各國中更具有突出的特點？有哪些特點？（是日本。日本是世界上經濟最發達的國家之一。）今天我們就一起來分析日本的地理特征。學習時同學們要注意從哪幾方面分析和如何進行分析。學習新教材

第二節 東亞地狹人稠的島國——日本（板書）

[提問]從黑板題目看，說明了日本的哪些方面的特征？（位置、領土、人口等方面）我們要了解一個國家基本情況，也正是從這些最基本的特點開始學習的。

一、位置、領土、人口（板書）

[讀圖]指導學生根據《日本地圖》，說出日本的位置和領土特點。（地處中緯度地區，東亞的東部邊緣，東臨太平洋；是由若干個島嶼組成的一個島國，領土大致沿南北方向延伸。）并指導學生利用比例尺，在東亞的政區圖上量算北京至東京的直線距離。使學生在了解日本的位置范圍的基礎上，了解日本是我國一衣帶水的近鄰。

[提問]根據《世界人口分布圖》或者東亞四國人口統計表，說明日本人口有什么特點？（人口稠密，平均密度為300人/平方千米，是四國中最高的。）[小結導入]日本是地處中緯，亞洲東部邊緣，太平洋沿岸的一個島國。這種位置特點對日本的地形、氣候等自然條件有什么影響呢？

[讀圖]讀《日本地形圖》，并指導學生認識日本地形的特點。（多山地丘陵，平原少，地形崎嶇，海岸曲折，最大的平原是關東平原，沒高的山峰是富士山，是一座活火山。）

[教師講授］日卜廠僅多山，而且多火山，特別是活火山，日本領士占全球內也面積四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。

[看富士山圖]指定學生朗讀圖下的說明，并幫助學生分析富士火山的景觀特點及其成因。（圓錐形——火山噴發物堆積而成，溫泉——地下熱能的表現，積雪——海拔高，山下植物繁茂——氣候溫濕、土壤肥沃。）

二、自然條件（板書）1．多山的地形 [提問］為什么日本是一個多山，而且多火山地震的國家，（指導學生分析“六大板塊示意圖”，注意日本所在的位置——亞洲東部邊緣，正處在亞歐和太平洋二大板塊的交界處。由于板塊之間相互擠壓，隆起成山，而且地殼很不穩定，使日本多火山地震。據測量日本正在向我國沿海靠近。）

[提問]多山的地形給日本居民生產活動帶來了什么影響？（提示學生可從資源及其利用方面考慮。日本缺少許多重要的自然資源，尤其礦產資源貧乏，如煤、石油等。但多硫磺礦，宜林地區廣，國士三分之二為森林覆蓋，河流短小流急，水力資源豐富，多山的地形使得日本海岸更加曲折，形成許多優良港灣。）

[教師講授]由此可見一個國家的地形狀況與當地居民的生產活動密切相關。那么日本的位置和地形對氣候又有什么影響呢？ [讀圖]指導學生讀東亞一、七月氣壓和風向圖,從日本在圖中的位置分析日本的氣候特點。（日本在北回歸線以北，屬于溫帶，又處于季風區內，具有季風氣候的特點，與我國東部季風氣候有很多相似的地方。如四季的分配，冬夏季的氣溫及降水情況，但也有很大差異。）

[提問]從其海陸位置及領土組成看，日本與我國東部相比氣候有什么差異？（日本是島國，四面環海，受海洋影響大，因此在氣溫上冬季較為溫暖，夏季較為涼爽，降水也更為豐富。）

[教師講解]就日本全國來說，受緯度影響南北氣候有一定差異，而多山的地形也會使日本的氣候相對復雜化，不僅表現在山地與平原地區氣候有所不同，東西方向上也存在明顯差異，但總的說日本是屬于典型的海洋性季風氣候的國家。

2．海洋性季風氣候（板書）復習鞏固

[提問]我們今天從哪幾個方面認識日本地理特征的？（位置、領土、人口等基本概況及地形、氣候等自然環境等方面的地理特征）[提問]從上述幾個方面看，日本有哪些突出的特征？（東亞地狹人稠的島國，多山且多火山，氣候冬季溫暖，夏季涼爽，降水比較豐富，屬海洋性季風氣候。）

[教師歸納]日本是一個四多（人多、山地多、火山地震多、優良港灣多）、三少（國土少、平原少、礦產少）、一海（海洋性季風氣候）的島國。布置作業 預習第120——124頁課文，思考上述日本的基本地理特征對其經濟發展有什么影響？ 第二課時

復習提問 日本的位置、地形、氣候有哪些突出特點？ 引入新課 教師歸納特點。這些特點對日本經濟發展有什么影響呢？我們現在就來分析這一問題。學習新教材

三、發達的資本主義經濟（板書）

[教師講解] 大家知道日本是世界經濟大國，其實力僅次于美國，而且有很多工業部門已超過美國，很多工業品占據了國際市場。從我們身邊你可以看到很多日本的產品。[提問] 你能說出幾種代表性的產品嗎？（電器、食品、汽車等方面。）[讀圖導入] 讀課本第121頁插圖。日本的汽車制造聞名遐邇，我們所見到過的豐田、尼桑等小汽車都是很著名的。除此之外，其它工業還包括電子工業、鋼鐵、造船、紡織、化學等工業。日本依靠什么使一個資源貧乏的國家發展成為經濟大國的呢？我們來分析一下日本發展工業的條件。[讀圖表，回答問題] 指導學生讀日本主要工業原料來源示意圖及日本主要工業原料從國外進口所占的百分比表，并說明①日本主要缺乏哪些工業原料和燃料？（多種礦石、棉花、木材等原料，石油、煤、天然氣等燃料。）②它們多從哪些地方進口？（從西亞進口石油，從大洋洲、南美洲等地進口多種金屬礦等。）

[教師總結] 日本國土狹小，原料、能源嚴重不足，國內市場有限，這些都是不利條件。但是日本有豐富的人力資源，較高的科學技術，因而能迅速地提高生產水平。再加上日本海岸線曲折，有許多優良港灣，有利于發展國際貿易，進口原料、出口產品。成為世界最大的原料進口國和產品輸出國。[讀課文]指定學生朗讀第121頁第二段“日本最大的貿易對象??” [提問]想一想，當地有輸出到日本或從日本進口的商品嗎？

[讀圖]從《日本地圖》中找出主要對外貿易港：神戶、橫濱、大阪等。1．現代化的工業 ①發展條件

②主要工業部門及其分布

[教師講解]日本是經濟發達的資本主義國家，它的工業技術先進，部門齊全，主要部門有鋼鐵、汽車、造船、電子、化學、紡織等。

[提問]讀日本主要工業區的分布圖說明，日本有哪些主要工業區？（東京、大阪、名古屋、北九州等大城市及其附近地區。）

[展示景觀圖]簡單介紹四大工業城市，著重介紹日本首都——東京。

[提問]日本工業分布有什么特點？為什么這樣分布？（集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。原因：臨?？衫煤Ｉ辖煌ǖ谋憷?，以便于原料的輸入和產品的輸出。此外還有社會及其它方面的原因，以后在高中地理再講。）日本不僅工業發達，而且農業也非常發達。2．現代化的農業 ①技術先進，產量高

[讀課文]指導學生閱讀課文第123頁“漁業發達農業單產高”，由學生歸納出日本農業現代化的具體表現。（采用小型農業機械，發展水利，合理施用化肥，進行精耕細作，單位面積產量高以及發達的漁業，擁有龐大的船隊，占世界第一位的捕魚量等。）

[導入]那么日本人民是怎樣在有限的土地、有限的資源上，建立起有本國特色的現代化農業呢？可以說日本人民在利用本國資源上水平是相當高的，我們看一下日本農業的分布狀況就可略知一二。②農業部門的分布

[讀圖]根據日本工農業分布圖說出主要農業部門的分布地區。（水稻——平原，林業——山區，茶桑及果樹——丘陵）。

[提問]為什么日本的漁業發達？（以現代化工業做基礎，擁有龐大的捕撈船隊，日本是個島國。有廣闊的海域及優良港灣，北海道附近海域是世界著名的漁場。）[看圖]讀“日本群島附近洋流的分布”圖，說說北海道附近成為著名漁場的原因。（為日本暖流和千島寒流交匯區。）[提問]為什么日本要以小型農業為主，精耕細作，提高單位面積產量呢？（國土狹小，耕地有限，但勞動力資源豐富。）

[教師講解]由此可見，日本正是利用了自己發達的科學技術資源，充分開發了各類土地資源，才在地狹人稠的島國上促進了農業的發展。

[小結]我們從日本工農業的發展過程中可知，一個國家要想發展經濟其資源豐富與否固然重要，但更重要的是它能否對資源充分開發利用，而資源開發利用的水平又取決于該國家科學技術的水平。日本正是利用了自己這一優勢，才在一個地狹人稠的島國上建成為世界上的經濟強國。這一點正是我們今天四化建設中所要借鑒的，也是我們學習日本地理的重要目的之一。日本從歷史上就重視吸收外來文化。發展自己的民族文化。從古代中國水稻、鐵器的傳入，到近代向西方學習科學技術，這一切對日本經濟的發展都起了巨大的促進作用。因此日本的文化兼有東西方文化特點。

四、文化特點

[指導閱讀]讀課文“兼有東西方文化特點”一段思考：日本文化有什么特點？表現在哪些方面？（兼有東西方文化特點，又有本民族文化的傳統。表現可從古代、近代、文化藝術、飲食等幾個方面歸納。）總結全節

[提問]我們是從哪幾個方面學習日本地理特征的？（學生回答略）

[教師歸納]從同學們的回答中可以知道認識一個國家的地理特征，首先要了解該國所在地理位置、領土和人口等基本特征，之后再進一步了解它們自然條件和經濟發展狀況，這是學習國家地理的基本方法，同學們在以后的學習中要經常運用。

第五篇：七年級地理中東教案1

第八章 東半球其他的國家和地區

第一節 中東

教學目標

1.使學生了解中東的范圍、地理位置，掌握其地理位置的重要性及地形、氣候等自然地理特點，了解氣候特點的形成原因及地區差異。

2.進一步鞏固識讀地圖、分析地域特征的技能和運用學過的知識探索問題的能力。

教學重點

中東的地理位置及其重要性，炎熱干燥的氣候及地區差異。教學方法

指導自學法與談話法相配合。

教學用具

《世界地形圖》、《中東政區圖》，地形圖，教學提綱

一、范圍和地理位置 1.范圍和國家分布

2.地處兩洋、三洲、五海之地

二、高原為主的地形

三、炎熱干燥的氣候 1.特點 2.形成原因 3.地區差異 教學過程

復習提問

我們已經學習了亞洲的哪幾個分區？它們分別處在亞洲的什么位置？

引入新課

今天我們學習亞洲的最后一個分區，位于亞洲西部的中東，在地理位置、自然環境、農業生產、居民的語言、文字、生活習慣、宗教信仰等方面與中東有很多相同或相似的地方，所以盡管它不在亞洲，我們還是把北非和中東放在一章中學習，便于我們全面了解這兩個地區的特點。

學習新教材

第一課時 地理位置和自然環境

一、范圍和地理位置（板書）

1.范圍和國家分布

[指導讀圖]讀《中東的政區圖》，明確中東的范圍及在世界中的位置，并找出所包括的國家。（學生讀圖后，教師指定學生在黑板前指圖說明本地區的范圍、包括的國家以及該地區的地理位置。）[提問]中東的位置有什么特點？（由學生分析）

[教師歸納]①本地區大部分處在北緯15°至北緯40°之間，北回歸線從南部穿過。②東臨印度洋，西臨大西洋，是亞洲、歐洲、非洲三洲交界處，又有地中海、紅海、黑海、里海、阿拉伯海五海集中在這里。③紅海、蘇伊士運河、士耳其海峽、直布羅陀海峽等，形成重要的海上通道，不僅將三大洲緊密聯系在一起，并溝通了二大洋。[讀圖]指導學生讀《蘇伊士運河》、《土耳其海峽》圖，分析它們的重要交通位置。2.地處二洋、三洲、五海之地（板書）

本區不僅是海上交通要道，也是陸上和空中的東、西交通要道；不僅現在，而且歷史上也早已是重要的交通要道。

[讀圖]讀絲綢之路示意圖，并讓學生對照《亞洲政區圖》，了解“絲綢之路”途經的國家和地區。（有條件時還可分析這些地區的地形、氣候特征。）

過渡

本地區不僅位置突出，自然環境也表現出許多獨有的特征，先來分析它的地形。[讀地形圖]讀《中東的地形圖》，讓學生說出中東地形特點及主要地形區。

二、高原為主的地形（板書）[教師歸納]以高原為主，主要有伊朗高原、阿拉伯高原、安納托利亞高原等。高原周圍被聳立的山嶺包圍，使其地形閉塞。平原面積狹小，主要有兩河沖積成的美索不達米亞平原及尼羅河谷地和三角洲，這兩個地區都是世界文明的搖籃。此外地中海沿岸的狹窄平原，這里的死海湖面海拔為-392米，為世界陸地最低點。下面再來看看本地區的氣候。[讀圖]指導學生讀世界氣溫、年降水量分布及世界氣候的地區差異圖，說出本區氣候的基本特點。（一半以上的地區年平均氣溫可達20℃，以熱帶為主；大部分地區年降水量少于200毫米，為干旱地帶。）

三、炎熱干燥的氣候（板書）1.特點

[閱讀課文]指導學生讀“炎熱干燥的氣候被叫做‘無流國’”。

[讀圖]指導學生從地圖冊上找出主要“無流國”（沙特阿拉伯、科威特、阿曼、也門共和國等。）

[教師講解]由于氣候炎熱干燥，在這里形成了廣大沙漠，這里有世界最大的撒哈拉沙漠。

[閱讀課文]先在地圖上找出撒哈拉沙漠的位置范圍，再閱讀課文“撒哈拉沙漠”及“選講課文”。

過渡

綜上所述，本地區是以熱帶沙漠氣候為主，它最突出的特點是炎熱干燥。造成本區氣候炎熱干燥的原因是什么呢？下面再分析它形成的原因。

2.形成原因（板書）

[教師歸納]本區大部分地區地處北緯20°至30°之間，北回歸線從中部穿過，所以氣溫高。這里又處于副熱帶高壓和來自亞洲內陸干旱地區東北信風的控制，所以干旱少雨。同時本區閉塞的高原地形，阻擋了海洋濕潤空氣的進入，更加劇了本地區的干旱，所以才形成了以熱帶沙漠氣候為主的特點。但本地區的氣候也有明顯的差異，比如，沿著地中海周圍的狹長地帶，就分布著另外一種氣候。

3.地區差異（板書）

[分析圖表]讀第180頁A、B圖，說明B圖中氣溫和降水在一年中的變化特點，與A圖中的氣溫降水相比有什么區別？（B圖所示一年中8月氣溫最高，約25℃；1月氣溫最低，約8℃，從氣溫變化看屬于溫帶特點。全年降水約500毫米，且集中在冬季，而夏季少雨。這是地中海沿岸地區常見的氣候特點，我們稱這種氣候為地中海氣候。而A圖全年高溫少雨，為本區典型的熱帶沙漠氣候。）

[提問]造成地中海沿岸冬季多雨，夏季少雨的原因是什么？（提示學生應從所在緯度和海陸位置以及風帶和氣壓帶的影響等方面考慮。）

[教師歸納]本區的地中海沿岸地區地處北緯30°至40°之間，正是西風帶和副熱帶高壓帶交替控制的地區，由于太陽直射點的移動，導致本地區冬季為西風帶控制，因而多雨，而夏季為副熱帶高壓控制少雨。

復習鞏固

[檢查提問]①指圖（掛圖）說明中東交通位置的重要性。②中東氣候的主要特征是什么？怎樣形成的？

布置作業

[填圖]完成填圖練習

第二課時

【教學目的】

一、了解石油資源在本區的分布概況和在世界上的地位。

二、了解本區居民的民族、宗教信仰狀況。

三、了解本區的自然環境對農牧業生產的影響?！窘虒W重點】

一、豐富的石油資源。

二、阿拉伯世界?！窘叹邷蕚洹?/p>

中東政區圖（空白圖）、自制的石油符號（粘貼用）?！窘虒W課時】 1課時

【教學方法】

讀書為主，在教師指導下填寫圖表，貼符號，指出石油運輸路線。【教學過程】

（教師朗讀）

把教材第一段的兩句話作為引言，導入新課：“中東是目前世界上石油儲量最大，生產和輸出石油最多的地區”。

（展示課前畫好的“世界最大的石油寶庫”填寫圖），引導學生自學讀書，填寫有關內容，每填一項，由學生朗讀，教師加以肯定或指正。

儲量：占世界石油總儲量一半以上。

特點：石油儲量大、埋藏淺、出油多、油質好。

分布：以波斯灣為中心，一條石油帶向南北延伸（教師掛圖、指圖）。產油國：中東有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、伊拉克：北非有利比亞、阿爾及利亞、埃及（教師每指一個國家，貼一個石油符號）。

產量：均占世界總產量的1/4。出口量：所產石油90%輸出。[提問]“這些國家所產的石油為什么要大量輸出？”答：“產油國人口少，工業不發達，生活生產上對石油消費量不大：出口石油可換回所需的商品和外匯?！?/p>

（指圖、填寫石油輸出路線）

[做一做］

在世界地圖上比較一下，從波斯灣沿岸港口將石油運往西歐和北美，油輪經過地中海的航線和經過非洲南端的航線，哪條航線的航程較短。為什么不是所有的油輪都選擇最短航線呢？（經過地中海的航線較短。因為該航線要通過蘇伊士運河，受蘇伊士運河通航能力所限，大型的超級油輪必須繞道非洲南端。）

[提問]“本區出口如此多的石油，對該地區人民的經濟收入會帶來什么好處”？（本區人口少，收入增多，成為世界上人均收入很高的國家。）

〔講述〕我們再看一看本區的農業狀況。（讀書填寫課前畫好的農業概況圖表）

牧業生產方式：游牧和半游牧，趕羊群逐水草游動。

畜產品：牧業較發達，土耳其的安卡拉羊毛、呵富汗的紫羔皮、伊朗用羊毛織成的地毯都很著名（參閱彩色插圖：敘利亞地毯）。

灌溉農業：分布——河谷平原和沙漠中有地下水灌溉的綠洲（讀彩色插圖）。

農業特產：棗椰樹是綠洲農業的代表植物，椰棗可供食用，伊拉克有出口。

水果業分布：地中海沿岸的平原和丘陵。

產品：橄欖油、柑橘、葡萄（請同學看一看課文插圖）?！沧x一讀〕“新興的沙漠旅游業”

[板書] 阿拉伯人和伊斯蘭教為主的社會。[讀書填表] 人種：主要為白色人種，主要為阿拉伯人。語言：通用阿拉伯語的國家，稱為阿拉伯國家，這片廣大地區叫做“阿拉伯世界”。

宗教：中東是伊斯蘭教、基督教和猶太教的發源地。

圣城：麥加——伊斯蘭教創始人穆罕默德的誕生地，被稱為伊斯蘭教的圣城，每年有百萬人來此朝圣。

耶路撒冷——三大宗教的圣城。〔講述〕阿拉伯國家的人民有很多傳統的、別具特色的風俗習慣。[學生朗讀]“讀一讀”阿拉伯國家的風俗習慣。[總結] 中東的基本概況是：

溝通兩洋聯三洲。熱帶沙漠有綠洲。阿拉伯人集中地。牧業發達多石油。

〔附注〕（l）灌溉農業與綠洲農業——在干旱、半干旱地區天然降水不足，農作物生長所需的水分，主要來源于河湖水、地下水、高山融雪水的灌溉，這些地區發展的農業，稱為“灌溉農業”。“綠洲農業”實際上與“灌溉農業”是同義詞，只是“綠洲農業”強調了在干旱荒漠地區的農業特色——有水就能長草，種莊稼。

（2）中東的石油儲量、產量等的數字，不要求學生記。