第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《老師再見了》教案范文

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《老師再見了》

教案范文

幼兒園大班音樂活動：老師再見了 活動目標：

1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5---8小節創編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。活動準備：

進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

2、自選復習內容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內容。

3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4、學唱新歌。(1)教師范唱。

(2)幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。(3)教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。(4)整首學唱。

5、學習有表情地歌唱。

根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業歌。

6、為歌曲5---8小節創編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領，讓我們把這些事唱進歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。(1)隨樂每三拍敲擊一下。

(2)根據教師的即興指揮，輪流演奏。

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第二篇：大班音樂教案：老師再見了(歌曲)

活動內容：老師再見了（歌曲）活動目標

1、初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發幼兒畢業前對教師的一片深情。

活動過程

一、導入

馬上要畢業了，你們有什么話對老師說？

二、欣賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

2、欣賞后說說里面唱了什么？

3、你會對老師說嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引導幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些希望。

活動反思

即將畢業了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發方面也不是很明顯。

第三篇：幼兒園大班教案：大班音樂《老師再見了》教案

http://tj.zgjsks.com/

幼兒園大班教案：大班音樂《老師再見了》教案

范文

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幼兒園大班音樂活動：老師再見了 活動目標：

1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5---8小節創編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的愿望。活動準備：

進行談話活動，回顧三年來的進步，增進對幼兒園、老師的熱愛之情。活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

2、自選復習內容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動，復習2—3個內容。

3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂情緒。

4、學唱新歌。(1)教師范唱。

(2)幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。(3)教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。(4)整首學唱。

5、學習有表情地歌唱。

根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業歌。

6、為歌曲5---8小節創編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領，讓我們把這些事唱進歌里。

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7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。(1)隨樂每三拍敲擊一下。

(2)根據教師的即興指揮，輪流演奏。

第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《清明》教案

范文

幼兒園大班音樂教案：清明 活動目標：

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現。

2、探索用動作表現音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。活動準備：

幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。

活動過程：

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什么樣的情感?

2、按節奏吟誦《清明》

(1)教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

(3)引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

(5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪制圖畫

幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

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第五篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《賽馬》教案

河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《賽馬》教案范文

幼兒園大班音樂教案：賽馬 活動目標

1、欣賞樂曲《賽馬》，根據音樂形象和情緒，用筷子隨節拍較投入地進行表演。

2、幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配。創造性的表現自身對音樂的感知。

3、培養幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。活動過程

一、情景導入

老師：在賽馬場上出現四匹嗎，看----它們來啦!幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。

二、分析音樂，將音樂情境化。

1.師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺?你們看到它們在干什么? 幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節。

教師小結：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。

這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。

2.再次欣賞音樂根據特定的音樂形象，創編、記憶動作順序。教師：四匹馬是如何你追我趕的?幼兒討論。

教師小結：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領先→黃馬又次領先→ 白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領先→黃馬、黑馬又共同領先→

一起奔跑沖刺→反復一次→到達終點，拉住韁繩“吁——”(全曲結束)3.幼兒根據音樂情節大膽表現音樂。(1)教師示范隨樂敲大節奏。

(2)幼兒根據顏色分組用身體動作表現音樂。教師：你應該表演什么顏色的馬?為什么? 教師:你怎樣表演馬在奔跑?(3)幼兒聽音樂，分組演奏。

看指揮演奏：一起走(敲)→紅馬敲→黃馬敲→白馬敲→黑馬敲→兩匹兩匹輪流走(兩組輪流敲奏)→一起奔向終點沖刺(四組齊奏)→拉住疆繩，樂曲結束 教師：怎樣使你的筷子敲得好聽?(4)探討其他樂器的匹配。

師出示小樂器：圓舞板、小鈴、串鈴。

提問：剛才四匹馬奔跑時，哪里發出聲音?哪種樂器最象馬鈴聲?(串鈴)加在單獨演奏，還是集體演奏的地方?(集體);哪種樂器最象馬蹄聲?(圓舞板)加在單獨演奏，還是集體演奏的地方?(單獨)各請兩位幼兒分別加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。

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三、結束

教師：今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎? 下次老師再次帶領你們欣賞優美的二胡曲!（出示二胡實物，讓幼兒摸一摸，看一看，聽一聽)。

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