第一篇：小班心理健康 我想長大

小班心理健康：《我想長大》

活動目標：

1.了解人是慢慢長大的，不能著急。

2.感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

活動準備1.收集幼兒不同時期的照片。

2.故事PPT3.故事掛圖 活動過程：

一、導入：教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。

小朋友們，剛才我們在教室里已經互相認識過了，現在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧！小朋友們好！

老師很開心，因為你們都記住了。

二、引出：出示小動物圖片吸引小朋友注意力。

師：“今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的，我帶了三個好朋友。你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！”1.出示掛圖第一張師：“小朋友看看，三個好朋友是誰呀？”（小老鼠、小猴子、小青蛙）師：“小眼睛可真亮呀！我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著。。

小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……（連接下一環節）

三、重點：聽故事，懂道理。

1.教師有感情地講故事（看掛圖講故事）--師：”這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：“要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好??！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿…….可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！”2.猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：“咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？”3.繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！…….他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大?！?.教師提問，幫助理解師：“看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）師：”它們真的一下子就長大了嗎？“（沒有，他們還是那么?。ㄣ暯酉乱画h節：”寶寶們是一下子就長那么大的嗎？“）

四、經驗遷移”寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎？""教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化。

現在的你們長大了嗎？想長得更大嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？

長大了你想干點什么？

五、活動結束：

開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展！

第二篇：小班語言教案：我想長大

小班語言教案：我想長大

活動目標： 活動準備： 活動過程：

一、引入

1.講述繪本第一頁，引出第二個引導幼兒看圖說話。

師：每天早上鱷魚媽媽都給小鱷魚奇奇拿來很多好吃的香蕉當早餐。每天早上，鱷魚媽媽都會感嘆說：我的孩子，你長大了，你多漂亮?。∧愕难例X長的多好??！

2.出生圖二

提問：孩子們，這張圖片了你看到了什么？

［圖片信息：故事的時間是一天早上，很多香蕉樹，鱷魚可以在河里游泳，小村莊的房子里住著人，奇奇的表情不愿意吃香蕉］

師：但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。媽媽非常擔心，她不停的問：“這香蕉多好啊，多有營養??！你不吃嗎？你真的不吃嗎？”“不，謝謝媽媽！”奇奇今天有了一個不一樣的想法，回答說：“今天我想吃一個小孩”。［根據幼兒反應，給予解答］

3.教師繼續講述故事

奇奇準備去河邊洗個澡，正好發現了一個粗心大意的小女孩一個人在河邊，奇奇想：我的運氣真好，真的可以吃一個小孩了。奇奇走了過去，小女孩卻說：一只小鱷魚真是太小了，好可愛，一定吃的很少，不然怎么會那么小。小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇“啪”的一下，扔進了小河里。還好還好，奇奇會游泳，它趕緊跑回家，還一邊大喊：爸爸，媽媽，我要吃香蕉，我要長大，我要變強壯！

二、我想長大 1.討論

師：你們長大了嗎？ 2.觀看自己的成長相冊。

師：你現在能做什么，是以前不會的？ 師：你想長的更大嗎？ 師：怎么樣才能長大？

三、教師總結 1.觀看最后一張圖片 師：你們瞧小鱷魚已經在做什么了，那么你們愿不愿意去嘗試一下自己本來不愛吃的東西。

師：我們通過補充能量，讓自己長大，能做更多的事情，但我們都是慢慢長大的，所以孩子們，慢慢去吃一些你不愛的但是能給你健康能量的食物吧！

第三篇：《我想長大》教案

《我想長大》

活動目標：

1、理解故事，了解人是慢慢長大的。

2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

3、將自己的關于“長大”的想法寫出來

活動過程：

一、出示小動物圖片吸引小朋友注意力，引出故事。

1、師：“今天老師帶了幾個好朋友，你們想認識他們嗎？（想）好，我們趕緊把他們請出來吧！”

2、師：“認識它嗎？”（教師展示出小老鼠的圖片）

“看看還有誰也來了？”（教師出示小猴子和小青蛙圖片）

二、聽故事，懂道理。

1、教師開始講故事

——師：“小老鼠，小猴子和小青蛙天天盼著自己長大，它們想：“要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊！于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，每天把自己的肚子撐的鼓鼓的。他 大象跟前一比，可是還比不上大象的腳趾頭（出示大象圖片）。小猴子穿上爸爸的衣服，戴上媽媽的眼鏡，嘿嘿—長大了！他去和大河馬比，可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀！”

2、猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大

——師：“我們來猜猜看，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢？”

3、繼續講故事直至故事結束，驗證猜測的結果

——師：“小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢！??.他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大?！?/p>

4、教師提問，幫助理解

——師：“看看（指著圖），小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的？（拼命地吃東西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高）

——師：“它們真的一下子就長大了嗎？”（沒有，他們還是那么小）

三、談話

1、教師提問：“那寶寶們是一下子就長那么大的嗎？”（不是的，是慢慢長大的）

2、教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，還有使用過的鞋子、衣服等，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化?！翱纯催@個是什么啊，原來是寶寶們小時候穿過的鞋子，衣服啊”“現在寶寶們還穿不穿這小衣服小鞋子了?。俊?不穿了，穿不下了)

3、“現在的你們長大了嗎？你們想長大了嗎？你有什么好辦法讓自己長大呢？”

4、“長大了你想干點什么？””小朋友們回去告訴爸爸媽媽你們長大了想干什么好不好啊?”（好）。

四、引導寫作

引導學生正確理解課題，向積極的方向寫作。

五、展示例文

第四篇：我想長大 詩歌

我想長大

新汶實驗學校

丁悅霖 指導教師

馬玉濤

我想長大，我想掙脫束縛我的繭子，化作一只美麗的蝴蝶，汲取鮮花的芬芳。

我想長大，我想沖破那又黑又冷的籠子，變成一只威猛的雄鷹，去搏擊那蔚藍無比的天空。

我想長大，我想擺脫被泥土埋沒的厄運，變成一株俊俏的牡丹花，與眾花比美斗艷。

雖然，夢想的旅程 并不都是坦途。但是，只要有希望，我就不會停止 奔跑的腳步。

第五篇：我想長大作文

我想長大作文

我想長大作文

（一）我相信大家都非常想長大吧！我也是一樣。

一天，我放學回到家，媽媽正好也下班了，我發現媽媽今天穿了一件很別致的衣服。這是一件桔色的上衣，兩個袖管子像燈籠一樣，我暫且叫它燈籠袖，非常有特色，而且衣擺有蓬松的感覺，像風中的裙擺一樣。和媽媽以前穿的衣服不太一樣。

“如果我也有這么漂亮的衣服就好了。”我羨慕地說道。

機會來了，到了晚上，媽媽馬上要睡覺了。她就把衣服放在衣櫥里面，我就開心地說：“太好了，我終于可以試這件衣服了！”我趁媽媽睡著以后，我就偷偷地從衣櫥里拿出媽媽漂亮的衣服。

我慢慢地穿上衣服，雖說是媽媽的上衣，但是到了 我身上卻變成了一條很寬大的“裙子”！袖子真的是又長有寬，都超過了手好多。衣擺也罩住了我的褲子，都快要拖到地上了！即使是如此的不合我身，但我還是得意洋洋地在鏡子面前照來照去，非常開心，當時覺得一下子長大就好了。正當我沉浸在想象中時，身后傳來了媽媽的話：“你在干嗎呢，丫頭，你是不是想挨打呀！”原來，媽媽被我吵醒了，媽媽對我說：“現在你還小，>長大了才能穿大人的衣服。”

唉，我多么想長大呀！

我想長大作文

（二）不想長大，好留戀那如詩如畫的童年。

童年，我是全家人的掌上明珠，他們把我含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了，抱在懷里怕摔了。我是小太陽，他們都圍著我轉；我是小當家，他們聽我發號施令；我是鬼精靈，他們陶醉于我的笑聲里。

厚厚的童年照片，寫滿了難忘的>幸福?！鞍偬煺铡鄙?，有我恐懼鏡頭的淚水；一周歲照片上，有我對陌生世界的新奇張望；4歲照片上，有我背著花書包的驚喜。厚厚的照片，每一張都有稚嫩、純潔的回憶。

玩具箱里，小火車被我摔得破爛不堪；芭比娃娃被我整容，已面目全非；不倒翁的大肚皮上，被我涂成五顏六色??每一個玩具，都印證了我童年成長的足跡。

許多那時的兒童歌曲，至今仍在我心底反復地吟唱。想著再也不能在小路上滾月亮，再也不能在綠林里的鳥巢里掏小鳥，再也不能在月夜里數星星，再也不能與>小伙伴玩彈珠，心中更是充滿了對童年難舍難分的依戀。

童年像會唱歌的小溪流，誰也擋不住它遠去的步伐；童年像支最甜美的歌謠，飄向了遠方；童年像潔白的云朵，夢幻般無奈地逝去。

唉！真不想長大。

我想長大作文

（三）時光飛逝，不的不承認我已經上了小學五年級了。還曾記得小時候我為了看動畫片和大人爭吵，要剪刀石頭布來決定誰先看電視，那時候自己是坐在沙發上一邊看天線寶寶一邊吃飯，可是大人們來了就投入的看起了新聞，我好奇的問爸爸，“你們怎么喜歡看新聞呢？天線寶寶比較好看，比新聞好玩啊”，爸爸用同情的眼神看著我說，小孩子不懂得，長大以后你就知道了。現在看到那時我最愛的天線寶寶，卻感覺到怎么是這么幼稚的內容啊。

依稀記得小時候，每當下雨天我只要聽到雷聲，就會嚇的直哭，嘴里喊著“媽媽呀，我怕，陪我”，然后一下子就撲到媽媽懷里或者抱著媽媽的大腿，媽媽總是會摸著我的頭，半是寵溺半是無奈的安慰我說“女兒乖，媽媽在的，打雷只會打壞小孩的。”而現在只要下雨天，喜歡趴在窗戶邊上靜靜的看著雨點落在每個角落，打雷了，我只是會淡然一笑，偶爾腦海里還會浮現撲在媽媽懷里的那個傻樣呢。

現在已經五年級了，總覺的每天的作業堆積如山，好像魔法師施了魔法，作業好像雪花一般一片一片的飄了下來，永無止境，為了完成作業，沒有一點點的自由時間，心里老想著看電視，出去玩，老師帶著我們到戶外學習玩游戲。每當作業做完的時候，多么希望自己還能像小時候這樣的無憂無慮，自由自在，能在爸爸媽媽的懷里撒嬌。

>傾聽著雨的憂傷，感受著風的力量。這句話是我在書上讀到的，我明白不可能再回到幼兒園那時的快樂，但是從書本里，學校里，同學間，我感受到了長大是一個學習的過程，不是可以一直停留在小時候，時間不會等著我的，我要好好利用時間學習，老師和同學一直伴著我，在長大的過程里尋找另一種快樂的方式吧。