第一篇：3、學會自我保護---《生命保護傘》教案

《生命“保護傘”》教案

活動理念：

生命教育的落腳點在于讓學生形成“生命第一”的價值觀，并在行動上學會保護自己和他人的生命。其實很多危險就隱藏在日常生活中，有時候做到不闖紅燈、學會急救等一些小的細節就可能挽回一條生命,因此需要讓學生意識到生命的脆弱與珍貴，并從小事做起，形成安全意識。另外，初中生正處在青春發育期，這一階段的學生心理發展還不成熟，有時候容易不顧安全，盲目沖動地做一些危險的事情，因此提前對他們進行生命安全教育，等于打一劑心理預防針，從而盡可能避免發生不必要的危險。活動目標：

1、讓學生了解生命是脆弱的，我們要珍愛生命，警鐘長鳴；

2、培養學生的安全意識，提高他們面臨突發事件自救自護的應變能力；

3、生命不僅僅屬于我們個人，我們要承擔生命責任，保護生命。活動準備：

1、學生分組、每個小組下發討論記錄紙；

2、安排情境表演學生；

3、相關視頻、圖片材料收集，課件制作。活動流程：

一、暖心活動：紅燈停，綠燈行

1、師：大家都知道，交通信號燈里，紅燈代表停止，綠燈代表通行。下面我們來做一個小游戲，請一位同學上講臺來擔任“交警”，負責喊紅燈和綠燈，下面同學的任務是迅速和你相鄰小組的同學調換座位，但是，只有綠燈的時候可以行動，紅燈的時候所有人必須停止動作，最快完成座位調換任務的小組獲勝。

2、師：同學們平常有沒有闖過紅燈？為什么我們必須遵守交通規則呢？（學生發言）

3、觀看一組數據：2012年前十個月，全國有798人因為闖紅燈而死亡；

中國每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數均超過10萬人； 中國每年意外死亡人數超過320萬。

4、總結：生命很脆弱，很多意外的危險隱藏在我們身邊，而只要我們在日常生活中更注意自我保護，更細心一點，這其中很多的傷亡其實是可以避免的。

二、自主探索：如何自我保護？

1、觀看截取的視頻短片片段《小鬼當家》，觀看結束后，請學生討論；

2、師：大家覺得視頻里的小主人公，在應對壞人的時候，哪里做得好，哪里做得不好？（學生發言）

3、總結：

? 好的地方——臨危不亂、智斗、及時想辦法報警……

? 不合適的地方——完全依靠自己的力量、冒險的方式、激怒歹徒…… ? 我們同學在平常的生活里面，如果遇到危險，也要用合適的方式保護自己。

三、互動分享：校園里的N種“危險”

1、師:有時候很多危險就隱藏在我們身邊，下面請各個小組比賽頭腦風暴，說說在校園里面可能會發生哪些造成傷害的情況呢？(小組討論)

2、請各個小組組長代表發言，統計各小組的數量，得出優勝小組；

3、總結：樓梯擁擠、操場打鬧、單雙杠上掉下來、踩香蕉皮滑倒……很多危險其實都是可以避免的，只要我們平時注意安全，多一點細心，都可以避免。

四、分享總結：自救常識搶答

1、教師課件出示一些自救常識題目，如遇火災被困在樓上了怎么辦（被子打濕裹住身體？可不可以直接從樓上跳下來？）、地震了往哪里躲避等，并請同學以表演的方式演示出各個選項，由各小組搶答；

2、總結：在日常生活中遵守規則，不冒險做有傷害性的事，避免不必要的危險發生；如果的確遇到危險，首先盡量讓自己鎮靜下來，然后要努力想辦法自救，永不輕易放棄生命的希望。活動后記：

第二篇：珍愛生命,學會自我保護

珍愛生命，學會自我保護

楊萬松

同學們，早上好！今天國旗下講話的主題是“珍愛生命，學會自我保護”。從剛才同學的演講中，我們知道，我國中小學生安全防范知識相當匱乏，每年約有1.6萬名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等，平均每天40多條生命在離去，這實在令人擔憂。

開學初，教育局文件就明確要求我們，要通過、國旗下講話、班會、宣傳欄、黑板報、校園廣播等多種形式，對學生進行交通安全、防溺水、防擁擠踩踏、防侵害、森林防火、消防安全、預防自然災害、食品衛生安全等方面的安全常識教育，以及心理健康教育和法制教育，組織好應急疏散演練。我們初中部也出臺了《關于進一步加強對學生日常管理的規定》，對于安全問題，提出了七個嚴禁，即嚴禁學生持強凌弱、敲詐勒索、打架斗毆，嚴禁學生聯系校外人員到校游蕩或聚眾鬧事，嚴禁學生攜帶帶管制刀具及其它危險品到校，嚴禁學生抽煙飲酒和賭博，嚴禁學生中午騎電動車外出，嚴禁學生翻越圍墻進出校園，嚴禁學生私自外出上網、打游戲。

為進一步做好我校的安全工作，今天我再提出以下五點要求，希望同學們能認真做好。

第一、在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷，發生意外。

第二、要注意校園內的安全問題。上下樓梯時，要按順序走。不要蜂擁而上，不要推推搡搡。課間休息時，不要玩危險的游戲和活動。

第三、要注意食品衛生安全。現在已是春季了，食物容易變質，我們不要購買和食用“三無”食品或過期霉變食品。注意保暖，發燒感冒要及時就醫。第四、要注意交通安全。每天按學校的規定時間到校，不遲到，不早退，遵守交通規則，中午12:30及時回到教室，養成午休的好習慣。

第五、自己的所作所為也要有安全意識。在同學間遇到矛盾時，一定要理智，要及時向家長和老師報告，切忌用拳頭代替說理，更不容許企圖通過校外的混混來解決，以免給自己和同學帶來不良的后果。

同學們、老師們，2014年是一個多事之春。昆明火車站的砍殺事件還未消停，又發生了馬來西亞航班失聯事件。安全，再度變得可貴。生命，也再度展現了它脆弱的一面。一道欄網，擋不住危險，真正能抵御安全危機的，更多的是要靠我們自己。希望同學們學會自我保護，學會珍惜、愛護我們的生命，讓我們的生命更加絢麗多彩！

我的講話完畢，謝謝大家！

2014年3月17日

第三篇：學會自我保護教案

《學會自護》教案

授課教師：葛靜

教學設想：

本節心理健康課選自河北省中小學地方課程教學用書五年級自助讀本。由于現在學生自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，因此，需要通過本課時的學習，讓學生樹立自我保護意識，掌握自我保護的技巧、方法。讓學生培養良好的心理素質。使學生成為健康成長、有能力保護自己的新一代！

教學目標：

1、知識目標：

學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。

2、情感目標：

通過學習，培養學生良好的心理素質，讓學生學會遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標：

提高自我保護能力，使學生懂得一些常見事故的預防和解決方法。

過程與方法：

明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

教學重點：

掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。

教學難點：

樹立自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。

教法與學法： 教：嘗試教學法.多媒體情境教學與反饋信息相結合的方法 學：收集資料.在討論交流中合作學習教學過程：

環節一：歌曲導入，激發興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會唱的可以跟唱。

教師提出問題：

我們應向小羊們學習哪些好的做法？ 學生回答：(略)

教師分析：同學們，誰是你最好的保護人？答案是“自己”。請求別人保護，不如擁有自護的本領。這就要求我們像小羊那樣機智勇敢地面對不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當的警覺，掌握一定的自護方法，遇事機智靈活，才能最有效地保護自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題-----學會自護。板書課題：學會自護

環節二：情景體驗

在一天明媚的清晨，同學們陸續走進學校，這時一名心生怨恨的歹徒潛入學校，驚心動魄的一幕......。

你說我說

學生討論：1.在這個片段中你都看到了什么？

2.從獲救的安安變現中，你受到了什么啟發？

3.如果你在案發現場，你會怎么做？ 指名學生回答：

學生總結陳述：（略）

教師引導：保護少年兒童健康成長，是全社會的共同責任，但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。

環節三：出謀劃策

出示問題，學生帶著問題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦？ 2.遇到火災怎么辦？ 3.遇到下雷雨怎么辦？ 4.遇到電器漏電怎么辦？

小組交流： 小組匯報：

匯報交流后，由學生評出最佳合作小組

教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學會正確面對與正確解決，拓寬學生知識面，教育學生珍惜生命，在提高警惕性的同時學會運用多種方法保護自己。

環節四：請你參加

麗麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”

小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報案嗎？” 小明說：“上周高年級同學敲詐零花錢，這周他們又問我有錢沒有，我該怎么辦？”

小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我。”（此環節可小組抽簽，也可搶答進行。）教師引導：（略）

評出誰是本環節的“智多星”。教師總結：

生活中會有一些事情是無法估計而突然發生的。我們由于年齡小和經驗少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時發現身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應對，學會保護自己。

第四篇：學會自我保護教案

《學會自護》教案

教學設想：

本節心理健康課選自河北省中小學地方課程教學用書五年級自助讀本。由于現在學生自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，因此，需要通過本課時的學習，讓學生樹立自我保護意識，掌握自我保護的技巧、方法。讓學生培養良好的心理素質。使學生成為健康成長、有能力保護自己的新一代！

教學目標：

1、知識目標：

學習在日常生活中自我保護的方法和技巧。

2、情感目標：

通過學習，培養學生良好的心理素質，讓學生學會遇事不慌張，冷靜想辦法。

3、能力目標：

提高自我保護能力，使學生懂得一些常見事故的預防和解決方法。

過程與方法：

明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。

教學重點：

掌握自我保護的方法和技能；掌握獲得法律幫助的方式和途徑。

教學難點：

樹立自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自己的合法權益。

教法與學法： 教：嘗試教學法.多媒體情境教學與反饋信息相結合的方法 學：收集資料.在討論交流中合作學習教學過程：

環節一：歌曲導入，激發興趣

出示課件：播放《喜洋洋與灰太狼》主題曲，要求會唱的可以跟唱。

教師提出問題：

我們應向小羊們學習哪些好的做法？ 學生回答：(略)

教師分析：同學們，誰是你最好的保護人？答案是“自己”。請求別人保護，不如擁有自護的本領。這就要求我們像小羊那樣機智勇敢地面對不法侵害，只有自己擁有健康的心理，保持適當的警覺，掌握一定的自護方法，遇事機智靈活，才能最有效地保護自己不受各種侵害。

這是我們今天共同探討的話題-----學會自護。板書課題：學會自護

環節二：情景體驗

在一天明媚的清晨，同學們陸續走進學校，這時一名心生怨恨的歹徒潛入學校，驚心動魄的一幕......。

你說我說

學生討論：1.在這個片段中你都看到了什么？

2.從獲救的安安變現中，你受到了什么啟發？

3.如果你在案發現場，你會怎么做？ 指名學生回答：

學生總結陳述：（略）

教師引導：保護少年兒童健康成長，是全社會的共同責任，但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還是我們自己。

環節三：出謀劃策

出示問題，學生帶著問題看圖片。1.看到同伴落水怎么辦？ 2.遇到火災怎么辦？ 3.遇到下雷雨怎么辦？ 4.遇到電器漏電怎么辦？

小組交流： 小組匯報：

匯報交流后，由學生評出最佳合作小組

教師分析：了解日常生活中有些地方存在危險的同時，學會正確面對與正確解決，拓寬學生知識面，教育學生珍惜生命，在提高警惕性的同時學會運用多種方法保護自己。

環節四：請你參加

麗麗說：“天太熱了，咱們到大河游泳去！”

小紅說：“鎖在抽屜的日記被媽媽砸鎖偷看，我能報案嗎？” 小明說：“上周高年級同學敲詐零花錢，這周他們又問我有錢沒有，我該怎么辦？”

小梁說：“過馬路，我就斜穿，反正汽車也不敢撞我。”（此環節可小組抽簽，也可搶答進行。）教師引導：（略）

評出誰是本環節的“智多星”。教師總結：

生活中會有一些事情是無法估計而突然發生的。我們由于年齡小和經驗少，特別容易受到傷害，在此老師愿大家都有一雙警惕的眼睛，隨時發現身邊潛伏的危險、過人的膽識機智應對，學會保護自己。

第五篇：學會自我保護 珍愛寶貴生命

學會自我保護，珍愛寶貴生命

——學習安全教育知識有感

十堰東風52小學 四年（1）班 楊欣童

對于人類來說，安全永遠是一個至關重要的話題，無論是誰，都應該在日常生活中了解和學習一些保護生命安全的最基本常識，才能保護好我們那脆弱而又寶貴的生命，寒假里，我觀看了《2015十堰是中小學和幼兒寒假安全安全教育專題網》，通過觀看網站中的一篇篇教育貼士，一個個動漫短片，讓我了解了許多有關地震、出行、火災還有人身安全等方面的知識及注意事項。

雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。

《油鍋著火怎么辦》 告訴我們：炒菜時，如果油鍋著火，首先要沉著冷靜，然后關閉火源，蓋上鍋蓋。切記，不可往鍋里澆水。

《逃生自救關鍵是防煙》告訴我們：在火災現場，很多時候不是被燒死的，而是被嗆死的，所以遇到火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，低頭彎腰走出火災現場。

《如何撥打火警電話》 告訴我們：遇到火災報警時，要清楚地說明起火地點及原因，火勢、被困人員的情況，報警人的姓名和電話。

《留意疏散通道標示和安全出口》 告訴我們：在逛超市的時候，一定要留意安全出口，就能在遇到災難時快速逃生。

《公共汽車火災如何逃生》 告訴我們：如果遇到這類危險，要有序撤離，不要爭搶；如果遇到大火封門，就要立刻找到安全錘，敲打玻璃的四個邊角。

《在學校》 告訴我們：上學時，不要危險的物品；課間時，不要在走廊追逐打鬧；使用或傳遞尖頭物品，不要把尖頭朝向他人。

《在路上》告訴我們：放學時，不要單獨行走，要和同學結伴而行；遇到雷雨天氣，不要躲在陽臺下，也不要躲在廣告牌或有玻璃幕墻的大樓下。

同學們，我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！