第一篇：大班社會(huì)活動(dòng)《我是小導(dǎo)游》說課稿

大班社會(huì)活動(dòng)《我是小導(dǎo)游》說課稿

說課者：

一、說活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：

幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感、以增進(jìn)幼兒的社會(huì)知識(shí)、激發(fā)幼兒的社會(huì)意識(shí)、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為、為主要內(nèi)容的教育，應(yīng)選擇幼兒身邊最熟悉的內(nèi)容進(jìn)行教育?！段沂切?dǎo)游》來源于我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因?yàn)槲野嘟淌业耐鈮κ菒畚壹亦l(xiāng)的主題，有時(shí)候在外墻排隊(duì)的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)家鄉(xiāng)的景點(diǎn)很感興趣，有時(shí)候還會(huì)問老師這是什么地方等。我到長(zhǎng)沙參加國培學(xué)習(xí)的時(shí)候，有專家這樣說過，幼兒的教學(xué)素材可以來源于我們本土的地方特色，和本土的民族，所以我設(shè)計(jì)了大班的社會(huì)活動(dòng)《我是小導(dǎo)游》,通過爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游來進(jìn)一步了解芷江的旅游風(fēng)景,從而激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)活動(dòng)前,教師已要求幼兒和家人參觀過各景點(diǎn),了解了各景，這些鋪墊對(duì)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的講述有很大幫助。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

１．引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，知道自己的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的城市。2．鼓勵(lì)幼兒嘗試當(dāng)小導(dǎo)游，大膽講述對(duì)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展語言表達(dá)能力。

3.激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。

三、說活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn)，知道自己的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的城市。

四、說活動(dòng)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒嘗試當(dāng)小導(dǎo)游，大膽講述對(duì)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，發(fā)展語言表達(dá)能力。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，風(fēng)景照片四張、導(dǎo)游證4個(gè)、彩旗4面、擴(kuò)音器。

六、說教法：

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。所以在教學(xué)過程中我主要采用了以下幾種教法。

1、問題設(shè)置法：教師設(shè)計(jì)了一系列的問題使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。

2、游戲法：“游戲”是幼兒活動(dòng)的最佳方法，教師在游戲中以形象生動(dòng)的教具、有趣活潑的語言，會(huì)使幼兒興致勃勃，從而使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

3、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，本次活動(dòng)以小導(dǎo)游和游客為線索，貫穿活動(dòng)。

七、說學(xué)法：

幼兒好奇、好動(dòng)，知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固應(yīng)考慮幼兒的年齡特征，因此，幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)以活動(dòng)為主，從幼兒的興趣入手。基于幼兒在生活中已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)各景點(diǎn)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但不一定準(zhǔn)確判斷的情況下，我給幼兒充分的時(shí)間和空間，讓幼兒通過說、看、聽、練的活動(dòng)，逐漸加深對(duì)各景點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，滿足幼兒探索景點(diǎn)特征、作用的愿望，把抽象的問題具體化，便幼兒理解。

八、說活動(dòng)過程：

1．啟發(fā)幼兒通過回憶講述家鄉(xiāng)景點(diǎn)。

2．欣賞PPT了解美麗的芷江，風(fēng)雨橋、萬和鼓樓、天后宮、受降紀(jì)念坊，幼兒欣賞各景點(diǎn)，講述景點(diǎn)的名稱，特征，作用。教師分別小結(jié)各景點(diǎn)名稱，特征，作用。幼兒簡(jiǎn)單介紹喜歡的景點(diǎn)。

3、幼兒扮演導(dǎo)游和游客進(jìn)行游戲。

4、活動(dòng)結(jié)束。

九、活動(dòng)反思：

活動(dòng)比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)比較豐富,對(duì)活動(dòng)的興趣也就增大了。在活動(dòng)中教師講述太多。沒有照顧到全體幼兒的發(fā)展。

第二篇：大班社會(huì)活動(dòng)《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

大班社會(huì)活動(dòng)《環(huán)保小衛(wèi)士》

一、設(shè)計(jì)意圖

在人類社會(huì)跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重。在有些地方，污染已嚴(yán)重威脅到人們的生存環(huán)境，甚至直接威脅到人的生命。因此，在環(huán)保問題上，應(yīng)在于環(huán)保思想的宣傳和環(huán)保理念的樹立。作為承擔(dān)幼兒教育重任的我們則肩負(fù)著時(shí)代賦予的使命和責(zé)任，教育下一代成為具有環(huán)保意識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

二、說目標(biāo)

環(huán)保教育在幼兒園如何定位呢？新<<綱要>>指出：“在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境和行為。明確這樣的定位后，我為本活動(dòng)制定了三條教育目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo)：1 能大膽的說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。（難點(diǎn)）

2、能力目標(biāo)：懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為。（重點(diǎn)）

3、情感目標(biāo)：能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

三、說教法

在教學(xué)中我們貫徹新<<綱要>>提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細(xì)”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)知環(huán)境的危害。使環(huán)保教育在游戲活動(dòng)中得到貫徹和滲透。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

（一）觀察法：幼兒的認(rèn)識(shí)是從觀察周圍的事物開始的，在這一活動(dòng)中我利用形象的環(huán)保標(biāo)語引發(fā)幼兒觀察，旨在于豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大眼界，發(fā)展幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣和求知欲。

（二）提問、談?wù)摲ǎ骸毒V要》中指出教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒用多種方法來表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果，表達(dá)自己的愉悅并與他人交流分享，同時(shí)根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況他們已經(jīng)具有一定的分析，比較判斷能力。因引我選擇了以為主的談話討論法給幼兒討論，例如：這個(gè)標(biāo)志表示什么意思？同時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒大膽的提出自己的看法，在教師與幼兒交流中進(jìn)一步突破本課的重難點(diǎn)。

（三）演示法

（四）行為練習(xí)法

四、說準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備方面：布魯納說過“學(xué)習(xí)的最好刺激就是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣，選擇幼兒感興趣的材料，能激發(fā)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)興趣。因此，我準(zhǔn)備了以下教具：

1、形象生動(dòng)的幻燈片。、幼兒喜愛的畫圖紙、水彩筆，形象逼真的環(huán)保標(biāo)語。

五、說過程

（一）、導(dǎo)入

看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)什么？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）

（二）、交流，了解各種污染

1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。

你們還知道哪些污染嗎？（分組交流并回答）

2、出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí)其危害。（擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)）

音像店的噪音，太大的喇叭聲

亂丟垃圾，亂砍樹木

空氣污染

（三）、討論，怎樣保護(hù)環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們?cè)鯓幼霾拍軄肀Ｗo(hù)它呢？（結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。）

（四）、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。

師：我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Ｗo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來？ 用繪畫的方式制作宣傳展板，老師幫助幼兒添上文字說明，最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳。

六、延伸活動(dòng)：

利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃，清理。以加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起的意識(shí)。讓我們的家園更美好！

第三篇：大班社會(huì)活動(dòng)說課稿

大班社會(huì)活動(dòng)《我喜歡的朋友》說課稿

譚紅

此次說課我將從設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、活動(dòng)過程等六方面來說。

首先，活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖出自于對(duì)大班孩子年齡特點(diǎn)及年齡段發(fā)展外現(xiàn)情況的把握，大班孩子的自我認(rèn)知意識(shí)逐步加強(qiáng)，在社會(huì)交往上表現(xiàn)出對(duì)自己交往的朋友圈有了一定意識(shí)上的界定，他們有自己喜歡的朋友，有自己“討厭”的同學(xué)，而且在游戲活動(dòng)中總是愿意和自己的好朋友分享玩具，和好朋友一起去“欺負(fù)”其他人，甚至和好朋友一起“干壞事”。針對(duì)上述種種孩子的表現(xiàn)，基于《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)２中對(duì)大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決等社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)，在學(xué)習(xí)的過程中幼兒才是真正的學(xué)習(xí)的主人。本次活動(dòng)我相當(dāng)重視這一點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)都是幼兒自己觀察、討論、并做到幼幼、師幼交流共同形成社會(huì)認(rèn)知，達(dá)到活動(dòng)的目的。

好的活動(dòng)選材及設(shè)計(jì)意圖是活動(dòng)開展的源動(dòng)力，但活動(dòng)的具體實(shí)施還得有賴于活動(dòng)目標(biāo)的導(dǎo)向性指引，針對(duì)此次活動(dòng)我從能力及情感兩個(gè)維度設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)目標(biāo)：一是情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心、幫助周圍人或動(dòng)物的情感；二是能力目標(biāo)幫助幼兒用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。把情感目標(biāo)定位于此次活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)是因?yàn)樯鐣?huì)交往本來就是孩子情感外顯的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。而此次活動(dòng)的難點(diǎn)則為從活動(dòng)開展中延伸對(duì)好朋友的拓展認(rèn)識(shí)，將幼兒情感融合進(jìn)大自然內(nèi)皆朋友這一點(diǎn)，它需要進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)進(jìn)一步體現(xiàn)。為了很好的達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo)，我為活動(dòng)作了如下準(zhǔn)備：PPT及輕快的音樂。

在明確了設(shè)計(jì)意圖、擬定了活動(dòng)目標(biāo)及做好了活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備后，我把活動(dòng)的過程分為了導(dǎo)入活動(dòng)、基本活動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)三個(gè)大環(huán)節(jié)，其中在導(dǎo)入活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為跟隨律動(dòng)找朋友，感受找到好朋友的愉快。老師提出要求后開始活動(dòng)，環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)問題為： 和自己喜歡的朋友坐在起心里是什么感覺？ 該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖一是為了給孩子愉悅的情感體驗(yàn)，二是為更好地過渡到基本活動(dòng)環(huán)節(jié)，在兩環(huán)節(jié)的過渡時(shí)師可用很輕松的言語即可過渡，過渡環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)問題為：孩子們和好朋友坐在一起的感覺都這么好，那我們來看看有這樣一群小朋友，你愿意和他成為好朋友嗎？為什么？讓孩子帶著問題看PPT，順利過渡到基本活動(dòng)的第一個(gè)步驟。在孩子們形成基本的情感認(rèn)同后展開基本活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，說說自己喜歡的朋友。通過說達(dá)到能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，再回到對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)的突破即討論他們?cè)鯓硬拍芙坏脚笥?。最后讓幼兒進(jìn)一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結(jié)交更多的好朋友。我把基本活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)步驟遞進(jìn)主要是想通過幼兒的親身體驗(yàn)發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。結(jié)束活動(dòng)是與導(dǎo)入活動(dòng)相呼應(yīng)的設(shè)計(jì)，即聽著音樂找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼?？傊?，把幼兒放在活動(dòng)的主體位置是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)過程的主要想法。也是新《綱要》對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求，即幼兒才是活動(dòng)的主體，教師就是活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者與支持者。

針對(duì)這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和學(xué)生的實(shí)際情況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以情境教學(xué)法為主，在教學(xué)過程中教師將有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動(dòng)活動(dòng)提供具體的場(chǎng)景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗(yàn)，使孩子心理機(jī)能得到發(fā)展的方法，同時(shí)我還將采用了問題教學(xué)法，即在活動(dòng)引導(dǎo)中，提出恰當(dāng)?shù)拈_放性問題，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，形成了好的師幼互動(dòng)。當(dāng)然活動(dòng)的開展成功與否最主要還是體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)效

果上，為了保障孩子更好地學(xué)，在此次活動(dòng)中采用的學(xué)法有：多通道參與法和體驗(yàn)法?！吨改稀分兄赋鲇變旱纳鐣?huì)性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。成人就注意自己言行的榜樣作用，避免簡(jiǎn)單生硬的說教。用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流觀察討論的過程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、比一比、學(xué)一學(xué)、說一說、想一想等，多種感官的參與使其在不知不覺中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。為了讓幼兒對(duì)朋友間的有更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)采用游戲體驗(yàn)法，在尋找新朋友的過程中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受交往成功的快樂期間，還通過幼兒間的互補(bǔ)交流、師幼合作的方法，表達(dá)豐富、多樣性的認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念

當(dāng)然，活動(dòng)的開展會(huì)有一些生成性的東西隨時(shí)發(fā)生，再好的活動(dòng)方案預(yù)設(shè)也沒有活動(dòng)過程的變化快，所以我會(huì)在開展活動(dòng)后再深刻反思，找出方案設(shè)計(jì)中的不足再改進(jìn)，敬請(qǐng)大家多指導(dǎo)。

第四篇：大班社會(huì)活動(dòng)說課稿

大班社會(huì)活動(dòng)《我的本領(lǐng)》

一、教材分析

《我的本領(lǐng)》選自山東省編教材大班主題《我就是我》中的次主題二《能干的我》。通過前面的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)自己已經(jīng)有了初步的了解。但大班的幼兒即將升入小學(xué)，幼兒園與與小學(xué)的生活是截然不同的。因此，幫助孩子在深入的認(rèn)識(shí)自己，了解自己的本領(lǐng)顯得尤為重要。通過游戲激將法，不僅說出自己也說出漫畫人物的特征及本領(lǐng)，也清楚認(rèn)識(shí)自己的本領(lǐng)，建立自信心，并表達(dá)自己的想法，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

二、幼兒分析

幼兒期是自我意識(shí)形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能正確的認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、樹立自信心，是大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要目標(biāo)。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。

2、能力目標(biāo)：能大方自信的說出自己的外貌特點(diǎn)，展示自己的本領(lǐng)，大膽表達(dá)自己的想法。

3、情感目標(biāo)：感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能大膽自信的表達(dá)自己的外貌特點(diǎn)，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)

難點(diǎn)：感受在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛和鼓勵(lì)，樹立自信心和自豪感。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地完成活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)之前我做了以下準(zhǔn)備。

了解每位幼兒的本領(lǐng)，并請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備才藝展示。視頻、音樂、攝像設(shè)備等。

六、教法學(xué)法

本次活動(dòng)我將運(yùn)用電教法、直觀法、游戲法的教法以及觀察法、提問法的學(xué)法來引導(dǎo)孩子完成活動(dòng)目標(biāo)。

七、活動(dòng)過程

接下來我見根據(jù)我的教學(xué)過程詳細(xì)地介紹我是如何運(yùn)用這種教學(xué)法，來引導(dǎo)孩子們解決重難點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)的。

1、導(dǎo)入部分

采用游戲激趣法，引導(dǎo)幼兒說出漫畫人物的外形特點(diǎn)及他們的本領(lǐng)。

2、基本部分

采用交流展示法和贊賞激勵(lì)法，引導(dǎo)幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領(lǐng)，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。

（1）采用小游戲“快樂大搜索”，引導(dǎo)幼兒說出自己的外貌特征。

（2）鼓勵(lì)幼兒自信的說出自己的本領(lǐng)。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前展示本領(lǐng)。

3、采用觀察分析法和設(shè)疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒懂得學(xué)習(xí)本領(lǐng)需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時(shí)也離不開周 圍人對(duì)自己的幫助、支持和鼓勵(lì)。

（1）分三段播放動(dòng)畫視頻。

第一段重點(diǎn)提問：小鷹為什么要學(xué)飛？它學(xué)會(huì)飛了嗎？為什么？

第二段重點(diǎn)提問：鷹爸爸對(duì)小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？

第三段重點(diǎn)提問：這次小鷹為什么會(huì)飛了？

這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？

(2）結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒回憶自己在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí)是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵(lì)。

4、幼兒大膽表達(dá)自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情。

(1)觀看錄像，感受媽媽對(duì)自己的愛，懂得媽媽在學(xué)本領(lǐng)中對(duì)自己的期望。

(2)鼓勵(lì)幼兒充滿自信、大膽的表達(dá)自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達(dá)感謝之情，鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，樹立自信！

第五篇：大班社會(huì)活動(dòng)：我是中國娃

大班社會(huì)活動(dòng)：我是中國娃（社會(huì)文化）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.知道自己是中國人，了解中國人的外貌特征和語言文字。2.為自己是中國人而感到自豪與驕傲?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

材料準(zhǔn)備：中國國旗、國徽的圖片各一張，世界地圖或地球儀，小鏡子、圖書若干錄有漢語和英語的錄音；數(shù)字資源《我是中國娃》?！净顒?dòng)過程】

一、談話引題，出示中國國旗和國徽的圖片，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

（一）引導(dǎo)語：小朋友們，中國的全稱是什么？你們認(rèn)識(shí)我們的國旗、國徽嗎？

（二）引導(dǎo)幼兒了解中國的全稱是中華人民共和國、中國的國旗是五星紅旗.知道國旗、國徽代表中國。

二、引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國小朋友的外貌特征，知道自己是中國的小朋友。

（一）請(qǐng)幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國小朋友

（二）請(qǐng)幼兒觀察并說出數(shù)字資源《我是中國娃》中外國小朋友的外貌特征說說外國小朋友與中國小朋友的不同。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、眼睛、皮膚等方面進(jìn)行比較。

三、引導(dǎo)幼兒：初步了解中國及自己生活地區(qū)的地理位置。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察世界地圖或地球儀，找出中國在地圖上的位置，并觀察中國在地圖上的輪廓。

引導(dǎo)語： 請(qǐng)小朋友們找找中國在世界地圖或地球儀上的位置。中國的版圖像什么？

（二）引導(dǎo)幼兒在地圖上尋找福建的位置。

四、了解中國的語言文字。

（一）分別放一段漢語和英語錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國的通用語是普通話。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字資源《我是中國娃》中的中國文字和外國文字，進(jìn)一步感知中國的語言文字是漢字.五、組織信息發(fā)布會(huì)。

（一）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風(fēng)光或事件。

引導(dǎo)語：誰能向大家介紹你了解的中國的名人、風(fēng)光與事件？ 【活動(dòng)延伸】

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒欣賞親子手冊(cè)《美麗的福建》的福建風(fēng)光圖片，以此增強(qiáng)幼兒對(duì)福建的認(rèn)同感。