第一篇：高二地理 3.2《遙感技術及其應用》教案 湘教版必修3

3.2《遙感技術及其應用》教案（1）（湘教版必修3）

教學目的：

1.了解遙感原理。

2.了解遙感在各個部門中的應用。

重點與難點：

遙感應用

教學過程：

導入：探索活動：

獲取土地利用信息要動用大量人力與物力，經十年才作出一幅圖。但現在利用遙感花得少的時間與金錢卻能得到更好的效果。

“人眼的波段太窄、許多信息看不到，而人的雙腳又由于許多因素限制，許多地方不能涉足”。而遙感突破了這些限制，它真正成為了人的“千里眼和順風耳”。

一、遙感：

1、概念：

遙感：遠離目標，通過非直接接觸而判定和測量物體的技術。

怎樣感知？測量電磁波特征：不同的地物反射與吸收電磁波存在巨大差異。（圖：《遙感概論》P22與23兩幅圖）

遙感不僅可以通過可見光進行感知，同時也可以通過紅外線、微波、等，例如：法國的spot5衛星可以從七個波段獲取信息。

為什么要分波段呢？因為不同波段不同地物的反射率與吸收率等有很大差異。

2、分類：按遙感平臺高度（運載工具）分：地面遙感、航空遙感、航天遙感 按：電磁波段分：可見光遙感、紅處線遙感、微波遙感 按：傳感器的工作形式：被動式（接收來自地物的電磁波）、主動式（發射訊號，接收目標物反射這種輻射波的強度，如側視雷達）

3、工作流程：（選修七P24圖）注意：從傳感器接收信息到遙感信息應用的全過程，稱為遙感技術。

4、遙感影像：基本特征：

（1）像元：遙感影像上能詳線區分的最小單元

（2）分辨率：一個像元所代表的實際尺寸。例：spot 5衛星的分辨率達全彩色波段可達2.5米，其它波段為5米。中巴資源衛星二號分辨率為20米。美國快鳥衛星為1米。（3）光譜特征（判讀）：

黑白：建筑物為灰白色，草地和林地顏色較深 彩色：

真彩色：真實反映實際地物的顏色特片

假彩色：草、樹和莊稼通常為灰色，水是灰色或藍色，城市是藍灰色

二、應用：

1.探測范圍大：我國只要600多張左右的陸地衛星圖像就可以全部覆蓋。

2.獲取資料的速度快、周期短：實地測繪幾年、十幾年甚至幾十年重復一次。航空攝影測量數年才能重復測量一次。陸地衛星每16天可以覆蓋地球一遍。

3.受地面條件限制少：對于自然條件惡劣、地面工作難以開展的地區，如高山、冰川、沙漠、沼澤等，或因國界限制不易到達的地區，用遙感，特別是航天遙感方法，則比較容易獲取資料。

4.手段多，獲取的信息量大：選用不同的波段和不同的遙感儀器，取得所需的信息。

第二篇：高二地理必修3教案3.2遙感技術及其應用

上教考資源網

助你教考無憂

高二地理必修三教案3.2遙感技術及其應用

安徽 周兵 狀元筆記

遙感技術的工作過程：信息獲取→信息傳輸→信息接收與處理→信息解釋與分析→遙感應用。一般來說，運載工具飛得越高，深測的范圍越大，獲得資料的速度越快，周期越短，對地物的分辨北越低；反之亦然。同時，需要注意：遙感器對地物的分辨率除與飛行高度有關外，還與傳感器的性能有關。由于不同地區地物的差異、合成圖像波段的差異、地物特征的季節差異等，因此不同地區、不同波段、不同季節的圖像解譯是不同的。具體情況應具體分析，有的還應當結合實地調查進行解譯。基礎整理 本節主要包括三部分內容：一是介紹遙感技術的概念，原理、特點、系統的組成以及分類；二是遙感與資源普查；三是遙感與環境災害監測。

綜合探究

1．國土資源部發布《地籍管理“十一五”發展綱要》，提出要開展第二次全國土地調查，建立國家級和全國31個省級、331個市級、2 800多個縣級土地利用現狀調查數據庫。這是繼1984～1996年第一次土地普查之后，國土部門開展的又一次全國規模的摸底行動。

十年前的那次土地普查，動用了20萬人力，歷時10余年才告完成。而這一次，衛星遙感技術將成為最主要的調查手段，全部工作要求在三年內完成，而且要“覆蓋全國，不留任何空白”。與傳統的地面調查和飛機航測相比，衛星遙感的主要優勢有哪些?遙感監測土地資源的作用有哪些? 探究：與傳統的地面調查和飛機航測相比，衛星遙感的主要優勢是：探測范圍廣，速度快；不受地形、氣象等自然條件的限制；收集信息多。

版權所有.中國教考資源網 www.tmdps.cn

上教考資源網

助你教考無憂

使用衛星遙感監測土地資源，一可以實事求是地反映監測對象的變化，為土地執法提供科學依據；二是保持一種威懾，讓地方不敢亂占地。在地方利益突顯的今天，國家掌握這種威懾力量尤其必要。國土部門近年來查處的土地案件中，很大部分是通過遙感監測首先發現的，動態監測給土地執法部門提供了第一信息源。2006年4月初，國家利用衛星遙感監測技術在鄭州市開展土地執法檢查。監測發現鄭州市共發生變化圖斑856個。后經實地認定，這些圖斑包括新增建設用地741宗，其中合法的僅77宗，在其余664宗違法用地中，非法占地654宗，非法批地10宗。

2．2007年1月至2月8日，貴州省共發生森林火災133次，導致火險等級上升的罪魁禍首就是2006年的暖冬天氣。在撲滅大火的過程中，衛星遙感監測技術發揮了重要作用。在撲滅大火戰斗中，國家氣象局向森林防火總指揮部提供了幾十幅反映林火發展情況的衛星影像圖。為制定滅火計劃、做出滅火部署提供了科學的依據。遙感技術在森林滅火中是如何發揮作用的?它還能應用于其他領域嗎? 探究：地球上的物體都在不停地吸收、發射和反射電磁波，并且不同物體的電磁波特性是不同的——遙感技術就是在這個原理基礎上發展起來的。遙感的關鍵裝置是傳感器。傳感器在航空或航天器中接收地面物體反射的電磁波信號，以圖像的膠片或數據磁帶形式記錄下來，傳送到地面，最后通過處理和判讀分析，揭示物體的特征、性質及其變化。

由于遙感探測范圍大，獲取資料速度快、周期短，受地面限制少，因而廣泛應用于資源普查、災害監測、工程建設及規劃等各個領域。思考發現 1．遙感，就是遙遠的感知，簡稱RS。遙感技術主要的環節，如圖3-2-4所示：

信息的獲取→傳輸→接收與處理→分析和應用

圖3-2-4 2．遙感被譽為人的視力的延伸，它主要表現在以下三個方面：①遙感能夠精確地觀測到距離更遙遠、范圍更廣闊的現象。②遙感能夠更及時、更持久地監測到事物的發展變化。③遙感能觀察到可見光之外人眼看不見的光線。這些看不見的光線包括紫外線、紅外線、微波等，他們往往包含了物體重要的信息。3．在各種分類方法中，我們最常用的是根據運載工具（即遙感平臺）的高度來劃分三種遙感：航天遙感，航空遙感和近地遙感。航天遙感覆蓋范圍大，不受領空限制，一般分辨率較低，但不能因航天遙感覆蓋范圍大，平臺高而肯定航天遙感的分辨率比航空遙感低。因為遙感技術是一種現代地理信息技術，隨著科學技術的發展而不斷發展，如：現代科學技術的發展而不斷發展，如：現代航天遙感的分辨率比過去航空遙感的分辨率還高。

版權所有.中國教考資源網 www.tmdps.cn

上教考資源網

助你教考無憂

地物反射波譜特征——地物判讀的基本依據

一種物質所產生的自身輻射，或對外來輻射所產生的反射和透射。形成了該物質的一種特別標志——波譜特征。圖3—33顯示了松林、草地、紅砂巖和泥漿的反射波譜曲線。可以看出，泥漿在整個可見光和近紅外波段范圍的反射率都很低；紅砂巖在可見光的大部分波長范圍內具有較高的反射率，但它在近紅外波段的反射率低于松林和草地：在近紅外波段有較高反射率的是草地和松林。可見，通過對不同物質的波譜特征進行分析就可以判讀地物了。

遙感圖像是地物反射特征在圖像上的反映，結合上述材料，簡單描述利用遙感圖像進行地物判讀的原理。

遙感為植物健康狀況把脈

許多因素會影響植物的光譜特征，包括植物類型、生長階段、健康水平、季節和土壤條件等。由植物光譜分析可以反過來推論上述條件。例如，植物在遭受病蟲害時，外觀并不會有明顯變化，但其本身發出的輻射量會大大減少，表面溫度也會隨之降低。這種變化用人的肉眼是無法觀察到的，但是紅外傳感器卻可以清楚地發現。在特定的衛星圖像上，健康的植被往往呈鮮紅色，而長勢比較弱的植被顏色比較淺，其反射波譜特征表現為某些波段的反射率的變化。通過分析，人們可以提前一個生長期(7~20天)發現病蟲害，及時采取防治措施。

1．在衛星圖像上，怎樣通過顏色差異判定植物的生長狀況? 2．根據植物健康狀況在反射波譜中變化的原理，遙感還可以應用到哪些領域? 3．簡單描述遙感在某一資源普查領域中的應用原理。

圖3-

36、3-

37、3-38分別是黃河三角洲不同年份的衛星遙感影像。其中藍黑色方塊為居住區或沿海水產業建筑區；入海口附近灰白色濁狀帶為挾帶大量泥沙入海的黃河水；淺藍色或灰白色線條為

版權所有.中國教考資源網 www.tmdps.cn

上教考資源網

助你教考無憂

黃河河段；灰褐色與紅色區域是不同季節的植被、農作物區。比較三幅影像，說一說，遙感影像可以幫助我們分析哪些問題。（提示：從土地利用、環境變遷、環境問題等角度思考）

2．環境問題、災害問題是當前人類所面臨的兩大重要課題，我國屬于環境問題嚴峻、自然災害頻發的國家。請你歸納一下，環境與災害問題一般有哪些？結合遙感工作原理，挑選某一環境或災害問題，簡單描述遙感器在環境與災害監測過程中所發揮的作用。

3．收集遙感在環境與災害監測中的應用案例，制作成主題簡報，在同學中傳閱交流。

問題探究

版權所有.中國教考資源網 www.tmdps.cn

上教考資源網

助你教考無憂

據報道，北京中關村某高科技廠家在建設廠房時要求使用一種高科技合成材料(具有質輕、防曬等功能)作為房頂，但施工方在施工過程中為了獲取更多的利潤，有些房頂只使用一般材料，由于外觀看不出差異，廠家被蒙在鼓里。一年后，北京某遙感專業的實習學生在判讀中關村多種波段的遙感圖像時，發現這家工廠的廠房屋頂材質不同，于是該實習學生將此發現告訴了廠方，而廠方卻不認為如此，經實習學生的進一步解釋，廠家終于明白是施工方用了劣質材料。最后，施工方不得不承認這一事實，并加以賠償。

【問題】為什么肉眼難以分辨，遙感卻“火眼金睛”? 導思：地球上所有物體都在不停地發射、反射、吸收電磁波，而且不同物體對電磁波的發射、反射、吸收的特性不同。

探究：從物體的光譜特征看，不同建筑材料發射、吸收和反射的電磁波不同。

從遙感圖像的成像原理看，圖像是在電磁波(主要是紫外線到微波)范圍內，利用傳感器直接或間接(即通過轉換裝置)得到與目標物電磁輻射強弱相對應的形象圖像和能夠轉化為形象圖件的數據資料的統稱。

結論：雖然兩種材料從外觀上差別不大，但由于其組成物質不同，它們發射、吸收和反射的電磁波不同，在遙感影像中具有不同的特征，所以該實習生利用遙感確定施工方使用了劣質材料。教材鏈接

一、活動 P91 遙感影像判讀地物的原理：一種物質所產生的自身輻射，或對外來輻射所產生的反射和透射，形成了該物質的一種特別標志——波譜特征。圖中顯示了松林、草地、紅砂巖和泥漿的反射波譜曲線。可以看出，不同地物的反射率是不同的，通過對不同地物的波譜特征進行分析，就可以判斷地物了。

二、活動 P91 1.在衛星圖像上根據顏色判斷植物生長狀況的方法：在特定的衛星圖像上，健康的植被往往呈鮮紅色；長勢比較弱的植被顏色比較淺，由此可判斷植被生長狀況。

2.不同的地物和地物的不同狀況，有不同的反射率，根據這個原理，可以利用遙感的工作有：判斷水體污染、分析城市大氣污染、監測災害、普查資源等。

3.略。

三、活動 P93 1.通過分析三幅遙感影像圖可以得出：黃河三角洲的面積在擴大，主要是泥沙沉積作用形成的；植被覆蓋區的范圍增加，是植樹造林產生的；黃河水的泥沙增多。原因是水土流失的加劇；居住區和沿海水產業建筑區的面積增加。

2.我國的環境與災害問題有：土地荒漠化、土壤鹽堿化、環境污染、海洋生態、植被破壞、水旱災害、滑坡、地震、泥石流、農林病蟲害、森林火災等。

遙感技術可以及時探知森林火災發生的地點和范圍，可分析大火蔓延的方向，為滅火總指揮部制定滅

版權所有.中國教考資源網 www.tmdps.cn

上教考資源網

助你教考無憂

火計劃、做出滅火部署提供科學依據。

3.遙感在環境與災害監測中的應用案例：根據不同地物的不同狀況有不同的反射率，可以利用遙感判斷水污染和大氣污染。美國利用衛星圖像研究煙塵污染，監測到紐約因傾倒垃圾、酸液所引起的污染的范圍。

版權所有.中國教考資源網 www.tmdps.cn

第三篇：高二地理必修3第一單元

第一章 本章整合提升

一、單項選擇題

我國“十二五”規劃根據資源環境承載能力、現有開發密度和發展潛力，統籌考慮未 來我國人口分布、經濟布局、國土利用和城鎮化格局，將國土空間劃分為優化開發、重點 開發、限制開發和禁止開發四類主體功能區。據此完成1～3題。

1．以上劃分是按（）：線A．單一指標劃分的 B．自然指標劃分的 號 座C．綜合指標劃分的D．地理位置劃分的 2．關于所劃分功能區域的敘述，正確的是（）A．各區域都有一定的面積和范圍

B．各區域內部的特征完全一致 C．各區域間都有十分明確的界線

D．各區域開發政策和措施完全一樣 3．這種劃分主要體現了區域的特點是（）A．整體性

B．差異性

C．開放性

D．階段性

德國慕尼黑大學的一位教授是這樣看待中國的：他首先把中國分成東部與西部，再分 別分成南北兩部分，形成如下圖①、②、③、④四塊區域，并將這四塊區域命名為“銀色 ： 中國”、“金色中國”、“黃色中國”和“綠色中國”。據此回答4～7題。

名 姓訂 ： 級 班 4．下列說法正確的是()

A．“銀色中國”與“金色中國”以岡底斯山為界 B．“金色中國”與“綠色中國”的分界線包括賀蘭山 裝 C．“黃色中國”與“綠色中國”的分界線為秦嶺 D．“銀色中國”與“綠色中國”的分界線是巫山 5．關于各區域某些特征的描述，正確的是（）A．“黃色中國”——一年四季常綠 B．“金色中國”——高寒

C．“綠色中國”——一年兩到三熟 ： D．“銀色中國”——伏旱

校 6．各區域與主要成因的組合，正確的是（）學 A．“黃色中國”——海拔高度所致 裝B．“金色中國”——海陸位置影響 C．“綠色中國”——流水侵蝕作用 D．“銀色中國”——緯度位置影響

7．應該說，這位教授所做的分區還缺一部分，這一部分應命名為（）A．黑色中國

B．白色中國

C．紅色中國

D．藍色中國

(2015·蘇北四市調研)下圖是“我國東部某地區土地利用狀況的變化過程示意圖”。讀圖回答8～9題。

第1頁(共4頁)

8．關于該地從Ⅰ階段到Ⅲ階段狀況的敘述，正確的是()

A．河流徑流量減小

B．城市人口數量增大，鄉村人口數量減小 C．該區域出現了城市化現象

D．農業生產產值下降 9．影響該地階段Ⅲ到階段Ⅳ農業結構變化的主導因素是（）①政策 ②交通運輸 ③勞動力 ④市場

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

(2015·邯鄲模擬)讀“GIS過程分析圖”，完成第10題。

10．該圖最終成果反映的主題是（）

A．地面塌陷

B．泥石流 C．地震

D．滑坡

數字化城市管理是指綜合運用多種現代技術對城市進行科學高效管理，系統建設內容涵蓋多個領域，如醫院利用該系統搶救某重危病人的過程。數字化城市是數字地球的一部分。據此完成11～12題。

11．有關“數字化城市”的敘述，正確的是（）A．“數字化城市”就是指因特網

B．“數字化城市”就是“信息高速公路”

C．“數字化城市”是利用數據通信技術使城市信息的表達方式日益“數字化” D．“數字化城市”只能方便人們的生活，并不能創造實實在在的財富 12．“數字化城市”應用的技術有()

①高速網絡技術 ②遙感技術 ③地理信息系統技術 ④虛擬現實技術 ⑤全球定位系統技術

A．①②④

B．②③⑤

C．①②③⑤

D．①②③④⑤

2014年7月18日15時30分，“威馬遜”先后在海南省文昌市翁田鎮沿海登陸，后來又在廣東省徐聞縣龍塘鎮沿海登陸，再后來又在防城港市光坡鎮登陸，“威馬遜”前兩次登陸時達到超強臺風級別，是1973年以來登陸華南的最強臺風。“威馬遜”共造成59個縣市區、742.3萬人、468.5千公頃農作物受災，直接經濟損失約為

第2頁(共4頁)

265.5億元。據此完成13～16題。

13．要準確勘探水災淹沒的情況，快捷而準確監測河水水位宜采用（）A．人工拍攝

B．遙感技術

C．全球定位系統

D．多媒體技術 14．同是遙感圖像，飛機圖像清晰度高，主要因為（）A．飛機上的傳感器更為先進

B．飛機的高度遠小于衛星，受云量阻隔小 C．飛機上的圖像比例尺大 D．飛機上的相片質量優越

：線15．要準確快捷統計測算出各地災害信息材料，主要依靠（）號 座 A．傳感器

B．地理信息系統

C．全球定位系統

D．遙感技術 16．利用遙感技術優于人工探測的優點不包括（）A．探測范圍大

B．受地面限制少

C．速度快、周期短

D．全球性、連續性

二、綜合題

17．下圖是“中美兩國本土地理位置重疊對照圖(兩國的比例尺相同)”，讀圖回答下列問題。

： 名 姓訂(1)若圖中a點分別位于中國和美國，其可能相同的地理現象和事物是

________。①太陽高度相同 ②地方時相同 ③晝夜長短相同 ④自轉角速度、線速度相同 ⑤地形相同 ⑥ 農業生產地域類型相同 ⑦均會受到寒潮的影響

(2)中美兩國的重疊部分，有相同的氣候類型，其中面積廣的是________氣候。

(3)若圖中b點分別在中國、美國境內，其共同的氣候特征是______________________ ： 級 __________________________________________________________________________，班 但成因卻有所不同：中國_________________________________________________； 美國_________________________________________________________________。(4)簡要說明中美兩國城市分布的異同點。裝

(5)圖中c處附近分別為中美兩國的重要工業區，試論述發展工業共同的有利條件及面臨的問題。

18．2015年6月29日，基于汛前調水調沙的黃河三角洲生態補水正式啟動。黃河防總 ： 通過聯合調度萬家寨、三門峽、小浪底等水庫實施黃河汛前調水調沙。期間，實施黃河三 校 角洲生態補水。結合材料，回答下列問題。

學 材料一 黃河三角洲及其附近地區位置示意圖。

裝

第3頁(共4頁)

材料二 黃河口及其附近地區的衛星影像圖(圖中左下角日期為拍攝日期)。

(1)關于材料一中各城市的說法，正確的是______(雙選)

A．濱州市的等級比濟南市高，服務范圍比壽光市小 B．圖示區域的城市體系中，濟南市為第一級城市 C．濱州市與東營市之間有明確的區域界線 D．東營市的形成與發展主要受地形的影響

(2)材料二中黃河口及其附近地區的衛星影像圖主要是通過__________技術獲取的，從圖中可以看出，從1984年至2006年，黃河三角洲面積的變化特點是________，導致這種變化的因素可能有________________________________________________________________ ______________________________________________。(至少答出三點)。

(3)第八屆中國(東營)國際石油石化裝備與技術展覽會于2015年9月17日－19日在山東省東營黃河國際會展中心舉辦。近年來，東營市依托勝利油田龐大的產業、市場、技術和人才優勢，舉全市之力發展石油裝備產業，取得明顯成效，被命名為中國石油裝備產業基地、中國石油裝備產品出口基地。東營市市長曾說過：“作為‘石油城’，東營不能等資源枯竭了才考慮轉型。”

請為東營市的經濟轉型提出合理化建議_

____ 19．讀下圖，完成下列問題。(11分)

(1)圖中甲地氣溫比周圍地區________，主要原因是___________________________。(2)描述圖示區域的自然地理特征。

(3)圖示地區糧食消費總量逐年增大，糧食供需矛盾突出，試分析其主要原因。

(4)簡述圖中東部沿海地區發展經濟的優勢條件。

第4頁(共4頁)

第四篇：2012年高二歷史練習：3.2 新文化運動 (人民版必修3)

補弱：新文化運動

一．選擇題

1． 1917年，李大釗撰文指出：“孔子者，歷代帝王專制之護符也：憲法者，現代國民自由之證券也；專制不能容于自由，即孔子不當存于憲法。今以專制護符之孔子，入于自由證券之憲法，則其憲法將為萌芽專制之憲法，非為孕育自由之憲法也。”李大釗在此強調的是（）

A．批判封建皇權 B．反對尊孔復古 C．捍衛《臨時約法》 D．倡導科學精神 2．梁啟超說：“我國蚩蚩四億之眾，數千年受制于民賊政體之下，如盲魚生長黑壑，不知天地間有□□二字。”省略的兩字最可能是（）A．君主 B．民權 C．西學 D．科學 3． 1942年3月30日，毛澤東在《如何學習中共黨史》講話中說：“陳獨秀是五四運動的總司令。”這一評價應主要基于陳獨秀（）

A．引領思想啟蒙運動 B．創辦《青年雜志》 C．發動學生運動 D．建立共產黨早期組織 4． 1915年，陳獨秀在某雜志的創刊號上發表了一篇激情噴涌的文章，稱“青年如初春，如朝日??人生最可寶貴之時期也。”刊發該文的雜志是（）

A．《新青年》 B．《少年中國》 C．《青年雜志》 D．《每周評論》 5． 1920年9月，《新潮》雜志載文說：“軍國主義打破，舊式的政治組織破產，于是感覺最鈍的中國人，至此也覺得??于是乎談政議法的聲浪稍衰，而社會改造的聲浪大盛。”促使當時社會思潮出現這一變化的主要國際因素是（）

A．世界經濟危機爆發 B．協約國戰勝同盟國

C．凡爾賽一華盛頓體系確立 D．第一次世界大戰暴露了西方文明弊端 6．陳獨秀在《青年雜志》創刊號上宣稱，“蓋改造青年之思想??為本志之天職。批評時政，非其旨也”。這預示著新文化運動（）

A．純粹是一場學術性的運動 B．將思想革命作為救國的根本 C．旨在推翻當時的共和政體 D．以陳獨秀的右傾思想為指導 7． 2002年4月28日正式開館的北京新文化運動紀念館以原北京大學紅樓為基址。這主要是考慮到（）A．北京大學是新文化運動的發源地 B．北京大學是新文化運動的主要活動基地 C．新文化運動的領導者全部是北京大學的教授 D．《青年雜志》創刊于北京大學 8．陳獨秀在《新青年》上發表文章說：“國人而欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重。”這說明他（）

A．提倡西方的民主和科學思想 B．主張進行文學革命

C．推崇“兼容并包”的治學方針 D．主張學習西方科學技術

9．一戰期間，陳獨秀等人在上海出版了一份以青年為讀者對象的刊物，發刊詞中有這樣兩句話：“篤古不變之族，日就衰亡；日新求進之民，方興未已。”作者求“變”主要針對（）A．思想觀念 B．軍事技術 C．經濟組織 D．教育制度 10．史學家陳旭麓認為：“民族的反思，是在遭遇極大的困難中產生的。一百數十年來，中華民族的第一次反思是在鴉片戰爭后，漸知諸事不如人，只有學習西方；第二次則是反思何以學了西方仍然失敗。”第二次“反思”開始于（）

A．洋務運動時期 B．維新變法時期 C．辛亥革命時期 D．新文化運動時期 11．陳獨秀號稱是“文化偉人”、“政治偉人”。作為“文化偉人”他的主要歷史功績是（）①創辦《新青年》，掀起新文化運動 ②建立中國第一個共產黨早期組織 ③率先宣傳十月革命，高舉社會主義大旗 ④發表《文學革命論》，使文學革命的旗幟更加鮮明

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

12．某同學準備寫一篇關于中國現代化方面的小論文，結果在百度搜索到以下一段文字：“這是一位讓人回味的思想者：詩人、教授、社會活動家、校長、院長、駐美大使??他倡導社會改良、文學改良和白話文，他的名字糾纏著20世紀中國史，糾纏著艱難的現代化進程。”這個人應該是（）A．陳獨秀 B．胡適 C．魯迅 D．郭沫若

13．中國近代史上，具有民主思想的知識分子掀起新文化運動的目的是（）A．宣傳馬克思主義 B．為新民主主義革命作思想準備 C．打破封建思想文化的束縛 D．宣傳文學革命

26． “共和制不過是空招牌，作為現代國家基礎的新國民，并沒有伴隨民國而自然產生。因此，宣傳新思想、培養新國民似乎已經刻不容緩。”為此，先進的中國人（）

A．進行維新變法 B．發動武昌起義

C．宣傳實業救國

D．掀起新文化運動

27．民國時期有人撰文說：“他是中國思想界的一個清道夫，他把啟蒙的水灑向那孔孟彌漫的大道上。因此時時被那無數吃慣孔孟的老頭子們跳腳痛罵，怪他不識貨。”上文中“灑水清道”的人應該是 A．王韜 B．康有為 C．粱啟超 D．陳獨秀

28．歷史學家陳旭麓指出：中國人從林則徐“開眼看世界”開始，進而“中體西用”，進而自由平等博愛，進而民主和科學。在這個過程中，每一步伴隨著古今中西新舊之爭。不能佐證上述觀點的史實是()A．林則徐建議制造炮船一抵御英國，被道光帝朱批為“一派胡言” B．康有為抨擊堅持“天不變，道亦不變”的封建頑固勢力 C．陳獨秀指出：孔教與共和??存其一必廢其一

D．毛澤東提出符合中國國情的“工農武裝割據”思想

29．有人說孔子的作品“從未為中國人內心提供一個對抗世俗權力的價值體系，提供的是一切圍繞權力轉。儒學如果是宗教的話，便是偽宗教；如果是信仰的話，便是偽信仰；如果是哲學的話，則是官場化的哲學。從這個意義上說，儒學對中國人是有罪的”。這種言論最早可能出現在（）

A．洋務運動時期

B．維新變法時期

C．辛亥革命時期

D．新文化運動時期

30．蔣廷黻說：“近百年的中華民族根本只有一個問題，即追求近代化。”（摘引自《中國近代史大綱》）下列與“追求近代化”相悖的歷史事件是

A．戊戌變法 B．義和團運動 C．辛亥革命 D．新文化運動 二．材料題

31．閱讀材料并結合所學知識，回答下列問題。

材料一 茍有新民（指經過思想啟蒙和教育培植而具有公民權利責任意識的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學步效顰，吾未見其能濟也。

——梁啟超《新民說》（1902年）

材料二 吾國之社會，其隆盛耶？抑將亡耶？??予所欲涕泣陳詞者，惟屬望於新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳！??青年乎！其有以此自任者乎？??謹陳六義??

一、自主的而非奴隸的??

二、進步的而非保守的??

三、進取的而非退隱的??

四、世界的而非鎖國的??

五、實利的而非虛文的??

六、科學的而非想像的。——陳獨秀《敬告青年》（1915年9月）

材料三 欲改造吾國民之德知，俾之脫胎換骨，滌蕩其染于專制時代之余毒，他者吾無望矣，惟在染毒較少之青年，其或有以自覺。此??之所以專對我菁菁茁茁之青年，而一陳其忠告也。

——高一涵《共和國家與青年之自覺》（1915年10月）

⑴根據材料一、二，并結合所學知識，概括兩位作者提出培植“新民”與“新青年”的原因。

⑵根據材料二，并結合所學知識，指出陳獨秀期望培育的“新青年”“新”在哪里，體現了怎樣的時代精神。

⑶根據以上材料，概括梁啟超“新民”理念與陳獨秀“新青年”理念之間的關系。

補弱：新文化運動

1、答案 B。解析 從材料中的“以專制護符之孔子，入于自由證券之憲法，則其憲法將為萌芽專制之憲法”，可以看出李大釗反對尊孔復古。

2、答案 B。解析 西學的傳播應該始自明末清初，大力倡導科學的是新文化運動中的激進民主主義者，梁啟超作為資產階級維新派的代表，主張君主立憲，他反對君主專制的思想武器應該是西方的民權。

3、答案 A解析 正確理解材料中的“總司令”一詞的含義是解題關鍵。總司令即起到了領導作用而非親自參與，由此排除B、C選項，建立黨的早期組織是五四運動之后的事情，故排除。

4、答案 C解析 此文出自陳獨秀為《青年雜志》所寫的發刊詞《敬告青年》，從1916年9月起《青年雜志》改名為《新青年》。《青年雜志》的創刊是新文化運動興起的標志，《敬告青年》一文則成為新文化運動的宣言書。

5、答案 D解析 題干反映了一戰后先進的中國人探索救國道路的視角的變化。“僅僅學習西洋的富國強兵、政治法律是沒有用的”實際上指出了當時人們對西方制度的失望，“社會改造的聲浪大盛”說明了當時思想界出現了要求進行徹底的社會革命的呼聲。而導致這些變化的根源在于“軍國主義打破，舊式的政治組織破產”，即一戰的影響。

6、答案 B解析 本題考查新文化運動的有關內容。辛亥革命失敗后，陳獨秀對照西方的歷史，認真研究，認為中國革命多次失敗的原因是由于幾千年封建文化毒害的結果。因此，救亡之道是首先要打倒中國的封建思想和文化而代之以西方的文明。、7、答案 B解析 《青年雜志》創刊于上海，標志著新文化運動開始，故A、D錯誤；新文化運動的領導者也不全是北京大學的教授，故C錯誤；北京大學是新文化運動的主要活動基地，故B符合題意。

8、答案 A解析 本題考查考生對材料的理解能力。《新青年》是新文化運動的主要陣地，而新文化運動的核心思想就是民主和科學。

9、答案 A解析 本題考查考生獲取信息和對知識的理解能力。陳獨秀創辦的刊物是《新青年》，為拯救中國，他主張中國人在思想觀念上拋棄儒家思想，提倡民主和科學。

10、答案 D解析 辛亥革命的失敗、北洋軍閥的反動統治、帝國主義侵略的加深，促使新文化運動的先進知識分子開始反思想西方學習的不足，從而在內容上開始由學習資本主義理論向社會主義理論轉變，實踐方式上開始與工農運動相結合，從而揭開了中國革命史的新篇章。

11、答案 C解析 建立中國第一個共產黨早期組織是陳獨秀在政治方面的貢獻，李大釗率先宣傳十月革命，高舉社會主義大旗，故②③項錯誤，排除。

12、答案 B解析 解答本題要注意提取有效信息，如：“他??社會改良、文學改良和白話文??”陳獨秀主張的是文學革命；魯迅不可能擔任駐美大使；郭沫若在時間上不符，故答案選B項。

13．C 新文化運動的發起者是資產階級激進派，他們發起新文化運動的目的是批判封建的正統思想，打破封建思想文化的束縛，為在中國實現資產階級民主政治奠定輿論基礎。A是其后期的內容之一。14．B從“無論何種學派”“ 即使彼此相反，也聽他們自由發展”表面看來D項符合，這只是現象，從北京大學成為新文化運動的中心來看，這樣做實質是鼓勵符合歷史潮流的新文化在北大傳播。

15．D 文獻A是1859年提出的，文獻B是1897年嚴復等在天津創辦的，文獻C是同盟會1905年創辦的機關報，文獻D是1915年由陳獨秀在上海創辦的，由此引發了一場轟轟烈烈的思想解放運動——新文化運動。

16．C 考查對重要歷史概念的理解。對于舊道德，教材有明確的敘述，它是指以孔子為代表的儒家傳統道德，即以三綱五常為核心的封建禮教。

17.C 解答本題時應緊密結合當時時代背景。戊戌變法時康有為將孔子奉為變革先師是為了減輕變法的阻礙；新文化運動時期隨著資本主義經濟的進一步發展，資產階級要求從思想上徹底擺脫封建思想的束縛。

18．D 新文化運動的領袖陳獨秀認為救亡之道要首先打倒中國的封建而代之以西方文明。可見，新文化運動動搖了封建正統思想的統治地位，使封建思想受到前所未有的沖擊。在新文化運動中存在著對中國傳統文化的看法存在全盤否定的傾向。新文化運動的開展推動了人民的思想解放，促使青年學生積極開展愛國運動，為五四運動的發展準備了階級基礎和思想基礎。與列強侵略的關系，則沒有直接論述。19．A從“一戰期間”“ 陳獨秀”“ 以青年為對象的刊物”等即可判斷屬于新文化運動的思想，該運動是一場深刻的思想解放運動，因此“求變”的關鍵是變革思想觀念。

20．【答案】D21．【答案】A【解析】此題考查的是對新文化運動和文藝復興運動性質的理解。根據題干提供的信息和所學史實新文化運動和文藝復興運動性質都屬于資產階級思想解放運動。所以此題正確選項是A。

22．【答案】B 【點撥】洋務運動引西方先進的科學技術，是中國近代的開端，新文化運動高舉民主與科學旗幟，動搖了封建正統思

能取得成功的。必須通過思想啟蒙改造國人意識，培養新的國民，為社會變革奠定基礎。

⑵“新”在成為自主的、進步的、開放的、富于進取和科學精神的新青年。集中體現了民主與科學的時代精神。⑶梁啟超提出要建立新國家必須先培植新國民，突出了國民素質與國家興衰、社會進步之間的重要關聯。陳獨秀繼承發展了梁啟超的“新民”思想，將目標具體鎖定在“新青年”上，更符合實際。

32、⑴觀念變化：改變了“天朝上國”的陳腐觀念；主張“向西方學習”，尋求強國御侮之道。影響：啟迪著人們掙脫閉關鎖國的牢籠，面對現實，放眼寰球，去重新認識世界，探索救國之路。

⑵合理。理由：《紐約時報》認為維新變法失敗主要是由于維新派缺乏實踐經驗、不能發動和依靠群眾，揭示了資產階級維新派脫離人民群眾的弱點。

⑶直接原因：袁世凱掀起尊孔復古的逆流。變化：在宣傳民主和科學的基礎上，一些先進分子開始宣傳社會主義和馬克思主義。影響：為五四運動的爆發、中國共產黨的誕生奠定了思想基礎。

第五篇：高中物理：3.2《牛頓第一定律》教案(教科版必修1)

牛頓運動第一定律

教學目的：

1．知道亞里士多德、伽利略等對力和運動的關系的不同認識，了解伽利略的理想實驗及其推理和結論，認識理想實驗是科學研究的重要方法；

2．理解牛頓第一定律的內容和意義；

3．掌握慣性的概念，會應用慣性解釋自然現象； 4．通過問題的分析和研究感悟科學研究的方法和規律。重點難點：牛頓第一定律的理解和應用

教材處理：將教材第一節部分內容滲透到牛頓運動第一定律的教學過程中，并且在本章的教學過程中不斷滲透其思想方法，通過不斷深入的理性思維引導，提升感悟認識。

課型：規律建立課

教學方法：以講授為主，調動學生觀察與思維體驗 手段：利用手邊的鑰匙做演示實驗，多媒體輔助教學 教學過程

? 情景引入：提供虛設報道 據悉：“2000年7月25日，協和號客機班機AF4590在跑到上起飛，速度達到328km/h時，機長得知飛機機翼起火，緊急制動,飛機立即停止運動.”

（在運動規律的研究中已經利用協和號客機有關信息，本課再次利用此材料，從另一個角度引起學生關注與思考）。

學生表示強烈反對，并且紛紛提出慣性問題。

師生回顧實際情景——多媒體視頻：

協和號客機班機AF4590在法國戴高樂機場進行起飛，奔馳了約2000米、速度達到328km/h時，輪子壓上美國大陸航空的DC-10脫落的小鐵條，飛機機翼起火，如果停止起飛過程需要沖出約3000米長的距離（此結論在第一章學習過程中由學生推論而得到過），機長拉起飛機，兩分鐘后飛機墜毀。

學生和老師一起再次經歷心靈的震撼。

教師肯定學生們有關慣性的說法——慣性致使飛機不能立即停止運動？同時提出問題：假如有足夠長的跑道，在3000米長的距離上有沒有力強迫飛機向前奔馳？

學生的結論出現分歧，有同學提出有沖力，教師不急于表態。在后面的問題研究過程中希望學生可以自我感悟認識問題。

教師演示實驗，學生觀察實驗——引導學生體會、思考力與運動的關系：

使一串鑰匙：豎直上拋、使其擺動、使其圓周運動，提出思考問題：為什么小球的運動過程不一樣？ 學生觀察后絕大多數答案：小球受力情況不同。

教師變換條件，演示實驗，學生觀察實驗——引導學生思考，感悟力不是決定具體運動形式唯一因素。

使同一串鑰匙落體、上拋、平拋、斜拋 問題：小球受力情況是否相同？ 答案：均只受重力

問題：為什么小球的運動過程不一樣？

學生對比兩次實驗，深刻思考反思，有學生說到有慣性！

教師肯定，并且強調初始狀態不同。

教師引出新課題： 運動學（kinematics）

——只研究物體怎樣運用而不涉及運用與力的關系的理論； 動力學(dynamics)——研究運動和力的關系的理論。

教師調動學生： 讓我們走進牛頓的世界

“大自然和他的規律深藏在黑夜里

上帝說讓牛頓出世吧

于是一切就都在光明之中”

——牛頓的墓志銘

第三章 牛頓運動定律之牛頓第定律

牛頓定律——整個動力學的基礎

教師講解：一個基本問題，幾千年來，因為它太復雜而含混不清，這就是運動問題。探究問題：物體運動的原因究竟是什么？

人們的直覺經驗：力是維持運動的原因

古希臘的哲學家亞里士多德（公元前384－322年）：

——“一切運動的物體必定受某物的驅動”，外力是物體產生并維持運動的原因

古希臘的哲學家亞里士多德所著《物理學》一書中認為：機械運動有自然運動和機械運動，如馬拉車行駛，奴隸曳船行駛，這些運動必須要勞動者，即運動必須有外力維持，否則就歸于靜止。他認為“一切運動的物體必定受某物的驅動”。千百年來人們都相信亞里士多德的說法：外力是物體產生并維持運動的原因。

強調亞里士多德分析與認識問題的方法：根據對現象的觀察、直覺推理得到結論。

一

提出思考問題：你是否同意亞里士多德的觀點：力是維持物體運動的原因，速度本身標志著是否有力作用在物體上？

同學已經有足夠的經驗、知識、說“不”！

一、伽利略——理想實驗的魅力

回顧問題：關于力，伽利略斷言了什么？

伽利略認為將人們引入歧途的是摩擦力的存在。

提出假設請學生想象與思考，假如沒有了摩擦會怎么樣？

教師隨手演示，仍然使一串鑰匙擺動，觀察其經歷——幾乎擺上初始高度。或許就是這樣的觀察經驗，使伽利略設想了理想實驗。

斜面實驗——課件模擬。

引導觀察和思考，伽利略理想實驗經驗與推論：理想條件下，小球可以達到原來等高位置；傾角越小，會運動得更遠；

假如水平，小球將永遠運動。

設小球釋放的高度不同，在水平面上的速度不同，但是沒有使物體減速的原因，物體會保持達到最低點的狀態（速度）運動。

推論：力不是維持運動的原因（不是維持速度的原因），而是改變物體的運動狀態（改變速度）的原因。

視頻：沙弧球——在摩擦作用非常弱時，沙弧球運動距離被極大地放大了。為伽利略——理想實驗推論提供體驗性支持。

視頻：保齡球以強烈的勢頭沖向目標——多次重復，請學生尋找沖力？同時對前面協和號問題得到統一認識——運動不需要力維持

引導總結“伽利略與亞里士多德觀點的分歧在什么地方”？

笛卡兒：除非物體受到外力的作用，物體將永遠保持靜止或運動狀態，永遠不會使自己沿曲線運動，而只是保持在直線上運動。

他認為這應該作為一個原理加以確立，并且使人類整個自然觀的基礎。

二、牛頓第一定律（Newton first law of motion）

一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態

引導對第一定律的深刻析、討論： 如何理解“一切物體”？

不論物態如何、不論狀態如何、不論什么位置——一反幾千年束縛人們思想概念的教會觀點——天上與地面的物體遵從不同的規律。

“除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態”

——肯定了力的真正作用——改變物體的運動狀態，而不是維持物體的運動狀態。強調：物體運動狀態變化的特征表現是什么？

“位置”和“速度”是描述物體運動狀態的物理量，物體運動狀態的變化主要表現為速度的變化

“總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態”強調物體具有保持勻速直線運動狀態或靜止狀

態的性質——慣性

慣性（inertia）：物體保持勻速直線運動狀態或靜止狀態性質

物體本身的本能。

自然界是非常“懶惰”的，本性——希望保持運動狀態不變，保持運動狀態不變是物體與生據來的一種本能。

問題思考：企圖保持不變，是不是不能變化？

否！

物體具有保持原來運動狀態不變的本領——慣性——本能；歧途不變，能不能不變取決于是否有力迫使其改變。

問題深入：所有物體均具有慣性，是否所有物體保持原來狀態不變的本領相同？

不同的物體保持原來運動狀態不變的本領不同，而迫使不同的物體改變狀態需要復出的努力是不同的——慣性大小不同，是什么使得慣性大小不同？

深入分析與思考：研究物體的慣性大小與什么有關？ 學生提出速度、重力、密度、光滑等因素。

教師引導，理性思維研究分析：

關于速度，引導逆向思辨

——可否認為我現在速度為零，慣性為零？

——可否認為我乘坐動車組飛奔著慣性增加？可否認為我對面乘客慣性為零？

學生深層次思考討論。

統一認識：慣性既然是物體本身的屬性就應該與外界條件、外界作用是否有、大小、速度大小沒有關系。

速度具有相對性，相對于不同參照系，速度不同，而物體本身的屬性應該與參照系的選擇無關。

光滑——光滑是否沒有慣性？

強調摩擦的作用。

重力——是否在太空中、衛星上沒有慣性，能否以意念改變物體狀態？ 視頻——失重，強化理解。

密度——是物質的特性之一，慣性是否與密度相關？ ——比較冰和石頭？

一冰山足可以撞壞太坦尼克號！

質量是物體慣性大小的量度——可以抽殺乒乓球、羽毛球，不可以抽殺鉛球、保令球，撼樹容易，撼山難。

這樣的事例，使學生心靈感悟得到強化。

進一步：太坦尼克號已經發現了冰山，為什么躲閃不開？

協和號為什么難于改變運動狀態？ 質量大，運動狀態難于改變。

三、慣性與質量

質量是物體慣性大小的量度

質量(mass)m——標量

單位：千克 符號 kg

四、解釋生活現象，問題討論：

1、最便宜的旅行方式。

有人設想，乘坐氣球飄在高空，由于地球自轉，一晝夜就能環游世界，這個設想可行嗎？ 答：因為地球上一切物體，（包括地球周圍的大氣）都隨著地球一起運動，氣球升空后，由于慣性，它仍保持原來隨地球自轉的速度，當忽略其他與地球有相對運動的作用而產生的影響時，升空的氣球與它下方的地面處于相對靜止狀態，不可能相對地球繞行一周。

這就可以解釋為什么地球自西向東轉動，我們豎直上拋的物體還會落到原來的地方？而不是落在原位置的西邊？

現實類比：觀察視頻——汽車上拋球：

在快速行進的汽車上，豎直拋出的物體會落回手里。

引申，思維體驗：如地球突然停止轉動，可能會發生什么問題？

2、既然任何物體都具有慣性，所以任何物體的運動狀態都不能變化？

3、物體運動狀態變化了，是不是就沒有慣性了？ 注意：力改變的是狀態而不是改變了慣性

總結：

牛頓第一定律——慣性定律——牛頓物理學的基石

一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態。

意義：正確揭示了力和運動的關系；

定義了慣性概念：物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態性質。

關于“對力學所需的基本概念、基本假定、對物質運動的基本觀點都作了界定”的問題，鑒于學生的理解能力有限，暫不說明。

注意：慣性不是力！

問題拓展：物體存在慣性是一件好事還是壞事？

設想，假如物體沒有慣性世界會是什么樣的？

慣性的利用和預防，課件 撞車

安全帶視頻，學生對慣性的感悟與體驗再次得到強化，同時強化了安全意識。

認識拓展，問題：不受力作用的物體是不存在的，所以牛頓運動第一定律不能經過實驗檢驗，那么慣性定律為什么還被認為是一客觀規律？

引導認識：

1、不存在反例

2、近似條件——彗星運動

視頻：沙弧球運動、氣墊導軌實驗

3、以其為理論依據得到的推論可以經過實踐檢驗

4、建立在實際觀察和理性思維上

教師展開：人類對于慣性的認識從亞里士多德到伽利略一直至牛頓，經歷了2000多年無數個有名無名的科學家的探索才逐漸趨向完美，而其中對伽利略的用理想實驗的思想方法給人以深刻的啟迪。“一代代科學家探索自然界奧秘的努力，就像是讀福爾摩斯一類的偵探小說。在好的偵探故事中，一些最明顯的線索往往將讀者引導到錯誤的猜疑上去，憑直覺的推理方法是靠不住的”。

——《物理學的進化》愛因斯坦、英費爾德

愛因斯坦對伽利略的貢獻給予高度評價：“伽利略的發現以及他所應用的科學推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標志著物理學的真正開端”。這個發現告送我們，根據直接觀察所得出的直覺的結論，并不總是可靠的，因為它們有時會引到錯誤的線索上取。——《物理學的進化》愛因斯坦、英費爾德

我國遠在春秋戰國的“墨經”上已有慣性的論述。在春秋戰國末期的《考工論車舟人篇》中更有明確的記載：“勸登馬力，馬力既竟竭，猶能一取也。”意思是說：馬拉車的時候，馬雖然對車不再施力了，但車還能繼續前進一段路，這顯然是講述一種慣性現象。

這段歷史對每個學習物理并愿通向成功之路者是最好的借鑒。伽利略的科學研究方法：可靠事實+理論思維→理想實驗

課后思考問題：第一定律建立的科學方法到底是什么？(在本章的教學中，不斷的滲透科學方法教育)；

設計實驗，證明氣體和液體有慣性(第二講，可以請學生展示他們的設計)； 亞里士多德到底是一個什么樣的人？

如果你想了解有關亞里士多德和伽利略的更多內容可以到http://61.184.119.196:8012/gzpt/xkjx/g1wl/g1wl08/unit01/kzzl.htm查找

再本章結束時，要求學生寫從亞里士多德到伽利略到牛頓的感想體會。作為本章測評的

一部分。

本課的設計思想是我多年所堅持的，經過多年的實踐，并且不斷完善，近年來引入了多媒體，提高了課程的體驗與感染力。多年來，本課有學校內外，本學科及其他不同學科的很多老師聽課，給以高度認同。

可以通過以下一組問題的判斷，知識鞏固并且檢測教學效果 問題判斷：

1、一切物體都具有慣性，直到有外力迫使其改變狀態為止

錯（力改變的是狀態而不是改變了慣性）

2、運動越快的物體一定受到更大的力作用，力越大，物體的速度一定越大

錯

3、由于任何物體都具有慣性，所以任何物體的運動狀態都不會無故改變

對

4、不受外力作用時，物體的運動狀態保持不變，是因為物體具有慣性

對

5、受力作用時，物體的運動狀態變化，說明受力作用后物體不再具有慣性了

錯

6、受力作用時物體的運動狀態變化，要持續改變狀態必須持續施加力，這是因為物體的慣性在起作用 對

7、在水平面上運動的物體，撤消動力后，最終會停止運動，這是因為物體不受作用力了

錯

8、作用在物體上的力消失后物體的速度將會逐漸減小

錯

9、力是改變物體運動狀態的原因，物體的速度方向總與力的方向一致

錯

10、只有靜止和勻速運動的物體才具有慣性

錯

11、如果不受重力（不考慮空氣阻力），向上拋出的物體將會向上做勻速運動 對

12、力是產生加速度和速度的原因

錯

13、跑得快的物體不容易停下來，是因為跑得快的物體慣性大

錯

14、受重力大的物體，慣性大，物體在月球上受重力減小，其慣性減小

錯

15、在宇宙中不受重力的物體，沒有慣性

錯

16、在衛星里的物體處于完全失重狀態，這時物體的慣性消失

錯