第一篇：4年級(jí)上冊健康教育教案

大同小學(xué)教師備課

1人體內(nèi)的倉庫 教學(xué)目標(biāo)：通過形象的各種“倉庫”的比喻，使學(xué)生知道人體各臟器的功用。教學(xué)重點(diǎn)： 人體各臟器的功用 教學(xué)難點(diǎn)：人體各臟器的功用 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 從學(xué)生日常生活的實(shí)例啟發(fā)學(xué)生談自己所知道的倉庫，如糧庫、水庫、武器庫等，認(rèn)識(shí)倉庫有什么作用。

二、新授 人體結(jié)構(gòu)精巧，功能高超，無與倫比。而且人體也有我們在生活中的各種“倉庫” 1．脾臟：最大的淋巴器官，位于腹腔的右上部，前面為肋骨所遮蓋，所以正常人的脾在腹部摸不到。脾能產(chǎn)生某些白細(xì)胞。脾對貯存血液有很大作用。、2．膀胱：在盆腔內(nèi)，是一個(gè)主要由平滑肌構(gòu)成的曩，有暫時(shí)貯存尿的作用。3．肝臟：肚臍對

四年級(jí)上冊健康教育 于人體內(nèi)蛋白質(zhì)、糖類、脂類等很多物質(zhì)的代謝有重要作用。4．淋巴結(jié)：淋巴結(jié)是在淋巴管行程上無數(shù)大小不一的形如蠶豆的小體。它存在著具有吞食作用的細(xì)胞，能把侵入人體的病菌吞掉，對人體有保護(hù)作用。

5、脂肪：食物中的脂肪經(jīng)過消化，吸收到人體后，主要是在皮下、腸系膜等處貯存起來。當(dāng)身體需要時(shí)，這部分貯存的脂肪可以進(jìn)行分解，釋放能量，供細(xì)胞利用。

6、大腦：僅有1.5千克重，但其神經(jīng)元件之多，記憶容量之大，活動(dòng)之隨心所欲，是任何電子計(jì)算機(jī)望塵莫及的。請同學(xué)們朗讀課文 板書：

脾臟―――血庫

肝臟―――營養(yǎng)庫 膀胱―――水庫 淋巴結(jié)――武器庫 脂肪―――能源庫

大腦―――知識(shí)庫 小結(jié)：學(xué)生們了解了人體內(nèi)的各種倉庫后，對人體有了一定的了解，懂得了一些初步的知識(shí)。教學(xué)后記： 2脈搏與體溫 教材分析： 本課教材內(nèi)容公分為二部分： 第一部分說明什么體溫，正常人體溫的數(shù)值，人體的溫度保持相對恒定的原定及測量體溫的方法。第二部分，說明什么是脈搏，脈搏產(chǎn)生的原理，脈搏異常時(shí)常見的幾種原因及脈搏的測量方法。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，知道什么是體溫，脈搏。掌握體溫與脈搏的產(chǎn)生的原理及測量方法。

2、講解體溫和脈搏的產(chǎn)生，測量方法。既是本課的重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。教學(xué)方法： 小組合作探究法，情景體驗(yàn)法，多媒體輔助教學(xué)等方法。通過這些方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與密切聯(lián)系到生活實(shí)際的入情入境的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生討論質(zhì)疑，體驗(yàn)感悟，掌握體溫與脈搏的產(chǎn)生原理及測量方法。教學(xué)流程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。用多媒體播放《健康歌》。師生共做韻律操，通過這段韻律操，你感覺身體上發(fā)生了什么變化，學(xué)生回答

小結(jié)，使學(xué)生明確體溫是有變化的，脈搏的跳動(dòng)是有快慢差距的。那你們想不想了解體溫與脈搏怎樣產(chǎn)生的，我們應(yīng)該測量體溫與脈搏？以此激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的探究欲望進(jìn)入教學(xué)的。

二、合作探究。掌握了體溫與脈搏定義，測量的方法。啟發(fā)學(xué)生入情入境的思考，同學(xué)們假設(shè)我們的生活中發(fā)現(xiàn)身體的異常變化，你應(yīng)該怎么做？請學(xué)生分小組進(jìn)行討論。學(xué)生利用自己的經(jīng)驗(yàn)交流討論。教師要參與其中做一個(gè)聆聽者和指導(dǎo)者。然后以小組為單位進(jìn)行交流匯報(bào)，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥和指導(dǎo)，使學(xué)生形成正確的思維方式，同時(shí)指出正確的測量體溫與脈搏的方法，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

三、出謀劃策，匯報(bào)交流。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過學(xué)生的交流，彼此再次獲得新的體溫與脈搏的常識(shí)，擴(kuò)寬知識(shí)面。掌握多種測量方法。

四、模擬演習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。學(xué)生對于體溫與脈搏已經(jīng)有了正確的思維方式，那么怎樣才能知道學(xué)生的行動(dòng)那？所以這一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生提供一個(gè)模擬的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)情景，假設(shè)你小組的同學(xué)出現(xiàn)了感冒，發(fā)燒了，你該怎么辦那？你是怎么知道的那？應(yīng)該怎么做？通過學(xué)生的討論，師生的評價(jià)指導(dǎo)行為。使其將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為行為，提高教學(xué)效果。

五、總結(jié)升華，收獲提高。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？引導(dǎo)學(xué)生暢談收獲，升華知識(shí)，教師及時(shí)總結(jié)。把我們所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到自己的生活實(shí)踐中去。教學(xué)后記: 3生命在于運(yùn)動(dòng)

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。

2、使學(xué)生懂得什么是骨折，簡單了解骨折后的應(yīng)急辦法。

3、傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改掉挑食、偏食的毛病。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：教給學(xué)生保健方法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一些應(yīng)急方法（如骨折、脫臼后的注意事項(xiàng)）。

三、課前準(zhǔn)備： 人體骨骼模型或掛圖，人體肌肉掛圖，夾板、繃帶等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、由日常平時(shí)會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？ 師：剛才大家說的運(yùn)動(dòng)，是我們身體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在發(fā)揮作用。

2、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用 ①介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。②說明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。

師：吃飯、走路、彎腰時(shí)，各有哪些骨、肌肉、關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)？

師；人的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)而完成的。

③解說骨骼的支撐、保護(hù)作用。

師：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用不只是運(yùn)動(dòng)，比如說，人的骨骼把整個(gè)人的身體各部分都支撐、懸掛起來，如果沒有骨骼會(huì)怎樣？骨骼還有什么作用？

（學(xué)生思考、回答。教師確認(rèn)骨骼有支撐作用）

師：人腦外部包裹著頭骨，這時(shí)的骨骼又起了什么作用？

生：有保護(hù)大腦的作用。

學(xué)校健康教育備課記載

具體備課記錄

師：綜合來看，人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)除了能使人運(yùn)動(dòng)外，還有著支撐身體和保護(hù)內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解 ①教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。

師：你們見過駝背、斜肩、羅圈腿、雞胸的人嗎？他們是怎樣的？你覺得這樣對他們的身體、行動(dòng)有利嗎？

師：這些都是由于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)沒有得到正常發(fā)育造成的。小學(xué)生正處在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如不注意，也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。

②介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的健康發(fā)育，你們覺得應(yīng)該注意些什么？這樣做有什么好處？

4、介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法

師：如果在運(yùn)動(dòng)中不小心相撞或是摔倒在堅(jiān)硬的地上，便容易造成運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受傷，你們以前受過傷嗎？有什么感覺？

（學(xué)生回答）

師：骨折不僅指骨斷，也指骨裂。科學(xué)上把骨頭的斷、裂均稱為骨折。（請有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學(xué)生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？

師：我們該怎樣避免骨折呢？（學(xué)生討論、回答）

師：如果發(fā)生骨折，應(yīng)立即采取急救措施。急救不是亂救，必須講科學(xué)。假如有人從房頂上摔下，頭上淌血，上臂骨折斷，斷骨刺破皮膚，傷口流血，病人昏迷。這種情況下，你們認(rèn)為急救該怎樣進(jìn)行？為什么？

（要求學(xué)生朗讀課文中的急救措施介紹，教師出示簡易包扎的掛

圖，或請學(xué)生看課文中的插圖，教師示范方法，講解難點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)，教師檢查，指出錯(cuò)誤）

5、促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成 師：今天我們了解人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過學(xué)習(xí)，你覺得要改變哪些不好的行為習(xí)慣？

師：假如你的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中受了傷，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論、交流）

六、反饋檢測：

1、檢查學(xué)生坐、立、走的姿勢是否正確，不正確的予以糾正。

2、調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。

3、問答：怎樣保證運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的正常發(fā)育？ 教學(xué)后記: 4垃圾也有自己的家

一、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解自己家中的生活垃圾，使學(xué)生產(chǎn)生收集垃圾意識(shí)。2．分類回收垃圾，使其變廢為寶，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。3．增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：情境導(dǎo)入 收集一些廢舊材料，如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片）

二、教學(xué)過程： 1．觀看短片（整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像）師：你們喜歡哪個(gè)小區(qū)，為什么

生：?? 師：這些垃圾從哪里來？ 生：?? 師：我們同學(xué)們家里的垃圾是怎樣處理的？ 生：?? 2．給垃圾找個(gè)家 師：這些垃圾不但會(huì)影響我們生活環(huán)境的美觀，還會(huì)影響我們的健康，我們可以給垃圾找個(gè)家嗎？學(xué)生分組討論、匯報(bào)。垃圾的家：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋等。3．了解垃圾分類 師：我們應(yīng)該讓垃圾呆在自己的家里，只有垃圾回了家，我們的環(huán)境才會(huì)美麗起來。不過，我們每個(gè)人都有自己的家，不同的垃圾也應(yīng)回到不同的家中。你們能幫他們分分家嗎？（1）播放短片（垃圾的分類）通過短片了解到可回收垃圾和不可回收垃圾 師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么他們有不同的顏色呢？可回收垃圾桶是什么顏色的，不可回收垃圾桶是什么顏色的？有害垃圾桶又是什么顏色的？你們能將這些垃圾送回家嗎？（認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶，了解綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾紅色代表有害垃圾）（2）游戲：A.每個(gè)同學(xué)分別將兩種垃圾寫在兩張紙上B.學(xué)生按手中的垃圾可回收和不可回收進(jìn)行分類，互相檢查。（3）垃圾除了可回收、不可回收和有害垃圾這三類，其實(shí)還可以更具體的分類回收。課件出示垃圾分類標(biāo)志，同學(xué)們回答各種標(biāo)識(shí)代表哪一類垃圾。（4）閱讀課本生活在線，同學(xué)們體會(huì)垃圾分類回收的好處。4．拓展（1）把校園垃圾送回家 讓學(xué)生課下把校園里還沒內(nèi)有回家的垃圾送回家。

（2）“變廢為寶”巧手大賽 學(xué)生分組活動(dòng)，收集廢舊物品，下節(jié)課利用廢舊物品制作手工藝品，在班內(nèi)評展。教學(xué)后記: 5蛋白質(zhì)------生命的基礎(chǔ)

一、教學(xué)要求：

1、使學(xué)生知道“吃”對人體及其健康的重要性。

2、使學(xué)生了解一些食品對人體的不良影響，懂得選擇健康食品的基本要領(lǐng)。

3、促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：介紹某些食品的危害，以引起學(xué)生的重視，教育學(xué)生做到盡量不吃或少吃有害食品，以維護(hù)身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：通過如何一系列的資料使學(xué)生懂得“吃好不等于能吃好”這個(gè)具有辨證觀念的思想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

關(guān)于營養(yǎng)均衡進(jìn)食的圖畫、投影、錄像、課件、兒歌或順口溜，以及某些有關(guān)食品有損健康的資料、典型案例等。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)

五、教學(xué)過程：

1、說明吃的重要性

師：民以食為天。吃，可是我們生活中的一件大事。中國有句俗話說得好：人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。今天，我們就來一起

研究吃的問題。

2、倡導(dǎo)合理地吃 師：關(guān)于吃，老師想請問大家一個(gè)問題，不知道大家能不能回答出來。這個(gè)問題就是：你們會(huì)吃嗎？

（學(xué)生回答，答案很可能為“會(huì)”）師：我不是問會(huì)不會(huì)吃飯，而是問會(huì)不會(huì)科學(xué)合理地吃。誰能來再回答這個(gè)問題？（學(xué)生回答）

師：讓我們一起來看看課文第二段的圖和文字是怎么說的。

（學(xué)生看書，回答教師問題）

（教師選擇圖畫、投影、錄像、課件、兒歌、順口溜等形式幫助學(xué)生記憶）

3、介紹某些食品對健康的負(fù)面影響

師：有人說，好吃的東西不一定是好食品。你們覺得這句話對嗎？為什么？（學(xué)生討論、回答）

師：要說明好這個(gè)問題，還是讓我們來看一看課文提供的資料吧。（學(xué)生看課文中的表格）

師：這個(gè)表格說明了什么？

（學(xué)生回答）

（教師展示相關(guān)資料，介紹典型案例。要求學(xué)生記住這12種食品的名稱）

4、引導(dǎo)學(xué)生懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng) 師：除了以上12種食品不宜吃外，有些吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。那么你們知道為什么嗎？（學(xué)生回答）

5、結(jié)束語 師：我們正處在長身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，在我們身體里聚集下來。所以我們一定要注意飲食健康，吃 “好”，健康地吃！

六、反饋檢測：

1、怎樣吃得科學(xué)合理？

2、學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。

3、學(xué)生把本課學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)告家長，請家長反饋意見。教學(xué)后記: 6小胖墩不再苦惱 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)注意肥胖病的養(yǎng)成 教學(xué)過程：

1、自學(xué)書本，了解肥胖病的危害。

交流自己自學(xué)的成果

2、交流造成肥胖病的原因 學(xué)生交流然后總結(jié)：造成肥胖病的原因有遺傳因素，也有外界因素，如自己食欲好，主食攝入過多，進(jìn)食速度快，喜歡吃肉類食物不喜歡吃蔬菜水果。

3、了解如何預(yù)防肥胖病

（1）適當(dāng)?shù)臏p少每天的飲食量（2）加強(qiáng)經(jīng)常性體育鍛煉

（3）改變不良的生活習(xí)慣

4、了解紅燈食品、黃燈食品、綠燈食品

學(xué)生交流，并看看自己每天的飲食是否正常。教學(xué)后記: 7保護(hù)視力 預(yù)防近視

一、教學(xué)要求：

1、說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。

2、介紹怎樣正確用眼，指導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防近視的方法。

3、教育并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)用眼的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握預(yù)防近視眼的方法和養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，知道晶狀體的作用。

三、課前準(zhǔn)備：

人的眼球模型、眼球成像示意圖、眼球內(nèi)遠(yuǎn)近成像示意圖（或相應(yīng)的錄像、投影、課件）。

四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 五：教學(xué)過程：

1、強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性

師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。假如眼睛壞了，會(huì)對我們的日常生活產(chǎn)生什么影響？

（學(xué)生討論、交流）

師：為了更好地學(xué)習(xí)、生活，我們必須重視預(yù)防近視。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因

①指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晶狀體的成像原理。師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。（出示眼球模型，或放錄像、投影）人的眼睛像個(gè)球，既能看清遠(yuǎn)的物體，又能看清近的物體，這是因?yàn)檠矍蛑杏幸粔K叫晶狀體的物體在起調(diào)節(jié)作用，它就好比是照相機(jī)的鏡頭。師：（出示眼球近、遠(yuǎn)成像示意圖或放相應(yīng)的錄像、投影）晶狀體上肌肉收縮時(shí)，晶狀體凸起程度變大、變厚，眼睛就能看清近處的東西；反過來，肌肉放松，晶狀體凸起程度變小、變薄，眼睛就能看

清遠(yuǎn)處的物體。

師：晶狀體的厚、薄由晶狀體上的肌肉控制，人的眼睛就是在晶狀體上肌肉的調(diào)節(jié)下看清不同距離的物體的。②引導(dǎo)學(xué)生了解近視是怎么形成的。

師：如果長時(shí)間看近處的物體，對晶狀體上的肌肉有什么影響？長此以往，會(huì)帶來什么后果？（學(xué)生思考、討論，在學(xué)生討論不出時(shí)，教師適當(dāng)啟發(fā)、補(bǔ)充）師：（出示假性近視成像示意圖或放錄像、投影）如果眼睛由于長時(shí)間疲勞而看不清遠(yuǎn)處的東西，這種現(xiàn)象我們就稱它為假性近視。現(xiàn)在請大家讀課文第二段。

師：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的，必須注重假性近視的治療。如果得了真性近視，就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡，近視會(huì)更加厲害。

3、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視 師：剛才同學(xué)們說到眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。你們認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)防近視？

（學(xué)生回答，相互補(bǔ)充）

（教師補(bǔ)充、歸納，并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練、介紹。指導(dǎo)學(xué)生閱讀、記憶、背誦“二要”和“六不要”；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙張的顏色、墨水、字體大小、字跡端正清楚等方面的對比，說明書寫材料、顏色、字跡、字體等因素對視力的影響；指導(dǎo)學(xué)生做一遍眼保健操，糾正穴位，強(qiáng)調(diào)看電視要注意保護(hù)眼睛；介紹如何合理安排生活，預(yù)防近視；強(qiáng)調(diào)發(fā)生假性近視時(shí)應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療，切不可輕信傳言與廣告）

4、結(jié)束語（學(xué)生齊讀課文第3自然段）師：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣預(yù)防近視，知道了近視是由于晶狀體上的肌肉疲勞造成的，但是預(yù)防近視的關(guān)鍵不在于晶狀體上的肌肉，而在于我們自己。只有養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，才能預(yù)防近視。

六、反饋檢測：

1、背誦或默寫預(yù)防近視的“二要”、“六不要”。

2、回答：真性近視與假性近視有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

3、判斷對錯(cuò)： ①小學(xué)生得了近視沒關(guān)系，只要配戴隱形眼鏡就行了。（）

②父母不近視，子女就不會(huì)近視。（）教學(xué)后記: 8情緒與人體健康教學(xué)目的要求： 使學(xué)生了解情緒對身體健康的影響，學(xué)會(huì)在任何情況下都能控制自己，保持良好的情緒，做到常懷喜樂保健康。教學(xué)重點(diǎn)： 各種情緒對身體健康的影響教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)自己健康的情緒教 具： 幻燈機(jī)、錄音機(jī)教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一)揭題、審題。導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”這個(gè)俗話嗎?它講明什么?(讓學(xué)生自由發(fā)言今天，我們就來上一節(jié)與這句俗語有關(guān)系的課棗《情緒與健康》。(板書：情緒與健康二)初讀課文，了解內(nèi)容：、自讀課文，要求弄清：(用幻燈顯示什么是情緒 ②什么情緒能使人增強(qiáng)對疾病的抵抗力什么情緒能使人誘發(fā)疾病2.開火車回答問題

3、朗讀課文第①②③節(jié)三)再讀課文，加深了解情緒對身體健康的影響。分四人小組討論。(用幻燈顯示為什么說積極的情緒(樂觀、愉快)能使人增強(qiáng)對疾病的抵抗力?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎②為什么說消極的情緒(憤怒、悲傷、焦慮)可誘發(fā)疾病?你能根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)嗎學(xué)生代表回答問題四)愉快教育。欣賞音樂《四只小天鵝》，讓學(xué)生松馳緊張的神經(jīng)。(五)學(xué)習(xí)幾種培養(yǎng)穩(wěn)定，歡樂情緒的方法剛才，我們欣賞了音樂《四只小天鵝》，相信對緩解大家緊張的情緒有一定幫助。以后，同學(xué)們遇到不開心，煩惱的事，不妨聽一聽、唱一唱內(nèi)容健康，節(jié)奏活潑的歌曲，好放松一下自己。默讀課文第③④自然段想一想：你是怎樣培養(yǎng)自己穩(wěn)定、歡樂的情緒的?(幻燈顯示)3.小組交流。學(xué)生代表回答，教師板書樹立自信心。(多對自己說：“我能行樂觀、積極向上。(當(dāng)遇到困難，大聲地對自己說：“太好了，我可以挑戰(zhàn)困難。”千萬不要說：“煩死了”。

③心中有他人。(常對同學(xué)說：“要幫忙嗎?”千萬不要說：“管他呢?”)④善于贊揚(yáng)對方。(多說聲“你真能干!”、“你真聰明!”等)(六)小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第一課《情緒與健康》，使我們懂得了少年兒童正處于生長發(fā)育期，要保持穩(wěn)定、歡樂的情緒才能健康成長。最后，讓我們聆聽一下心靈博士的話吧。打出幻燈：播放心靈博士的話

同學(xué)們，注意留心別人的情緒，分享他的快樂，分擔(dān)他的痛苦，必然能使你加深了解，增進(jìn)情誼，你也會(huì)因此而變得健康可愛，更受歡迎。教學(xué)后記: 9天氣與健康

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天氣與人們情緒和健康的密切關(guān)系。

2、了解怎樣觀察天氣的方法和能力。

3、搜集關(guān)于天氣的氣象諺語。

二、教學(xué)重點(diǎn)： 了解怎樣觀察天氣的方法和能力

三、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)

四、教學(xué)過程：

1、新課引入。

2、觀察圖畫，了解天氣與人們情緒和健康有什么密切關(guān)系？

3、要養(yǎng)成每天收聽天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，做好對氣候驟變的準(zhǔn)備和預(yù)防，使身體少受不良?xì)夂虻挠绊憽?/p>

4、了解一年四季應(yīng)注意事項(xiàng)： 夏：防中暑 冬：防凍傷 春、秋：既防中暑，又防凍傷

5、收集氣象諺語： 如“風(fēng)后暖，雪后寒”等。

教學(xué)后記: 10小外傷的應(yīng)急處理 教學(xué)目的

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操，不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)

1、了解燒燙傷的來源，知道一些燒燙傷的治療辦法

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。課時(shí)安排 一課時(shí)

一、導(dǎo)入

從學(xué)生的生活實(shí)際入手，收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知識(shí)，有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

1、提問：生活中有許多快樂的事情，但一不小心，也有燒燙傷的時(shí)候，你燒燙傷過嗎？

2、講述：這節(jié)課我們來了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授：

1、常見的燒燙傷

（1）出示課件——常見的一些燒燙傷，學(xué)生觀察

從課件中了解，在信息中掌握，能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)燒燙傷必要性。

（2）了解信息“兒童中的燒燙傷”（3）質(zhì)疑：關(guān)于燒燙傷，你有什么問題嗎？

2、了解燒燙傷的原由

（1）提問：怎么會(huì)燒燙傷呢？（2）出示課件，觀察 圖中的小朋友在干什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？（3）提問：生活中，我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危

本課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí)，預(yù)防燒燙傷，在實(shí)際教學(xué)中，我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。險(xiǎn)呢

3、了解燒燙傷的防護(hù)（1）討論：我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷？（2）學(xué)生匯報(bào)（3）出示課件，——治燙方法 從課件中，你知道了什么？ 了解燒燙傷的方法很重要，我特別重視這一塊的學(xué)習(xí)，意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。（脫---泡----蓋----送----沖）

（4）出示課件，——防燒救護(hù)操 1）自學(xué)救護(hù)操 2）互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課，你學(xué)會(huì)了什么？

2、小故事——燙傷造成敗血癥

從故事中，你明白了什么？ 教學(xué)后記:

第二篇：4年級(jí)健康教案

1、你的興趣是

教育目標(biāo)：

通過講故事形式講課，讓學(xué)生理解興趣的概念，引導(dǎo)學(xué)生參加課堂上豐富多彩的有趣活動(dòng)，教給學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的法。

在課堂學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)興趣是自己學(xué)習(xí)成功的動(dòng)力，自己找到適合于自己的培養(yǎng)興趣的方法。



一、導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，你們知道自己的主導(dǎo)興趣是什么嗎？愿意把個(gè)人興趣用培養(yǎng)的方法告訴同學(xué)們嗎？我們今天這節(jié)課，給大家一個(gè)展示自己的興趣怎樣培養(yǎng)興趣的機(jī)會(huì)。



二、講授新課

教師通過講故事方式，向?qū)W生講述課文。然后讓學(xué)生默讀一遍課文。

教師：同學(xué)們，通過課文的學(xué)習(xí)，我們已認(rèn)識(shí)到興趣對我們成長起著很重要的作用。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也要確定一種中心興趣，同時(shí)要維護(hù)自己興趣的穩(wěn)定性，不能像愛愛那樣，興趣變化多端，最后一事無成。郭沫若先生曾說過：“興趣出勤奮，勤奮出天才。”麗麗能獲得市級(jí)鋼琴比賽一等獎(jiǎng)，就是因?yàn)樗龑椾撉儆信d趣，所以平時(shí)練琴勤奮、刻苦。因此，我們對某門功課感興趣，就要主動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難，付出辛勤的勞動(dòng)，才能式獲得好的成績。



三、課堂活動(dòng) 

1、議一議

教師：現(xiàn)在各組討論以下三個(gè)問題，各組要選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。

教師將討論題寫到黑板上：

A、磊磊、愛愛、麗麗誰做得對？為什么？ B、磊磊、愛愛為什么做得不對？

C、你對感興趣的課能專注多長時(shí)間？ 目的是讓學(xué)生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。

2、說一說

教師：我現(xiàn)在在黑板上寫出三個(gè)問題，請同學(xué)們考慮一分鐘，然后自由發(fā)言。

教師在黑板上寫出三個(gè)問題，并念了一遍。A、說說你的興趣愛好是什么？

B、當(dāng)你的興趣受阻時(shí)，你的心情如何？ C、你打算怎樣堅(jiān)持自己的興趣？

目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制個(gè)人情緒，將自己的興趣愛好堅(jiān)持到底。



3、接受采訪

教師：我請一位同學(xué)當(dāng)小記者，他（她）要向我們進(jìn)行采訪，大家要如實(shí)回答他（她）的問題。

目的是活躍課堂氣氛，讓學(xué)生輕松愉快地講出自己的興趣用培養(yǎng)興趣的辦法。



4、興趣調(diào)查

教師：請同學(xué)們認(rèn)真填寫粉趣調(diào)查表，一行只能填一種意見。同意時(shí)，在“是”的一欄打√不同意時(shí)，在“不是”一欄打√。下課后把調(diào)查表交給老師。



5、設(shè)計(jì)活動(dòng)

教師：請你設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的活動(dòng)，包括-------A、活動(dòng)的時(shí)間；B、參加者；C、活動(dòng)的內(nèi)容；D、活動(dòng)的方式；E、活動(dòng)步驟；F、可能遇到的問題；G、設(shè)計(jì)者姓名。目的是了解學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的理解及運(yùn)用情況。



四、實(shí)踐指導(dǎo)



五、教師總結(jié)

教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們理解了“興趣”的含義，認(rèn)識(shí)到興趣在我們學(xué)習(xí)中的作用，我們要到興趣的樂園中，去體驗(yàn)成功的樂趣，讓興趣伴隨我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步和健康成長。



六、課外活動(dòng)

寫一篇《如何讓興趣伴我成長》的小短文，并拿給爸爸和媽媽看看。

2、你會(huì)學(xué)習(xí)嗎

教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的學(xué)習(xí)方法，懂得學(xué)習(xí)方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學(xué)習(xí)的主要問題，不斷選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)過程：

（一）引入

同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危趯W(xué)習(xí)上講究方法嗎？下面老師給你們講個(gè)小故事。

（二）學(xué)文明理

1、聽了這個(gè)故事，你有什么想法？戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績開始為什么總也上不去？后來為什么提高了？學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ǎ垘讉€(gè)人回答。小結(jié) ：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行。

2、什么是學(xué)習(xí)方法？怎么樣才能掌握一定的學(xué)習(xí)方法呢？

A、學(xué)習(xí)分五個(gè)環(huán)節(jié)，它們是：預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。每個(gè)環(huán)節(jié)各有特點(diǎn)，各有不同的方法，只有掌握了各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，靈活運(yùn)用，才能提高學(xué)習(xí)成績。

B、下面咱們搞一個(gè)小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉€(gè)人說。誰還知道一些沒有正確學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)象？計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。

C、小組討論：都可以用什么方法學(xué)習(xí)？如：計(jì)劃性訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。預(yù)習(xí)：教給學(xué)生預(yù)習(xí)步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復(fù)習(xí)要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細(xì)審題、認(rèn)真解題、耐心檢查、及時(shí)改錯(cuò)、提高創(chuàng)新。

（三）活動(dòng)明理

1、下面咱們做一個(gè)小測試，請你根據(jù)自己的情況，實(shí)事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個(gè)小游戲：小貓釣魚。

2、下面幾種情況，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。

（四）總結(jié)全課

今天我們了解了幾種學(xué)習(xí)方法，希望大家能靈活運(yùn)用，使自己在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

3、挑食的毛病要改掉

教學(xué)目的 : 使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，以及膳食要葷素、粗細(xì)搭配，以保證營養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生了解一日應(yīng)吃三餐，膳食要葷素、粗細(xì)搭配。

2、了解偏食和挑食的危害。

教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成吃飯不偏食和挑食的良好習(xí)慣。教學(xué)教具：掛圖 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：

同學(xué)們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應(yīng)該吃什么嗎？學(xué)了這篇課文就知道了。

二、學(xué)習(xí)新課。

板書課題，理解題目。

1、自由讀課文，想一想講的是什么。

2、請同學(xué)們說一說這首詩歌的意思。

3、說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？

4、評一評：誰吃的營養(yǎng)好。

5、讀、背詩歌。

三、鞏固新課。

1、今天我們了解了一日三餐應(yīng)吃什么，以及膳食要葷

素、粗細(xì)搭配，回家后給媽媽提個(gè)建議，吃好每一餐好嗎？

2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？ 討論回答。

三、作業(yè);

設(shè)計(jì)一份有營養(yǎng)的早餐。（畫圖、寫字都可以）板書設(shè)計(jì)

第6課

不偏食不挑食

不挑食 不偏食

一日三餐不可少，定時(shí)定量很重要，葷素粗細(xì)要搭配，保證營養(yǎng)身體好。

4、吸煙的危害

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)

生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙...教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學(xué)

生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得中小學(xué)生絕對不能吸煙、喝酒。教具（課前準(zhǔn)備）

有關(guān)吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學(xué)內(nèi)容及過程

一、導(dǎo)入

（宣傳世界“無煙日”的有關(guān)材料）國際上為什么要定出一個(gè)全世界的“無煙日”？這節(jié)課我們就專門來討論一下這個(gè)課題。

二、學(xué)習(xí)新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會(huì)發(fā)展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現(xiàn)？

2、學(xué)生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關(guān)于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會(huì)受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動(dòng)吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個(gè)“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

5、不隨地吐痰

教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習(xí)慣。教具：掛圖

第一課時(shí) 教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)課。

講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結(jié)果自己踩上西瓜皮

摔倒的故事。告訴學(xué)生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。

二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時(shí)候怎么辦？ 讓學(xué)生討論。熟讀兒歌：

隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細(xì)菌傳疾病。有痰吐進(jìn)痰盂里，健康清潔又文明。

三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時(shí)是怎樣做的？ 學(xué)生討論。教唱兒歌：

果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內(nèi)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，環(huán)境整潔行為美。

四、你覺得深圳的環(huán)境怎樣？該做個(gè)怎樣的市民？ 板 書 設(shè) 計(jì)

不隨地吐痰

健康清潔又文明 環(huán)境整潔行為美

第二課時(shí) 不隨地吐痰

[教學(xué)目標(biāo)] 使學(xué)生懂得隨地吐痰的危害，培養(yǎng)不隨地吐痰的良

好衛(wèi)生習(xí)慣。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 隨地吐痰的危害性。[教具準(zhǔn)備] 掛圖。

[教學(xué)過程]

一、提問學(xué)生是否有過隨地吐痰的行為？隨地吐痰好 不好？有了痰怎么辦？導(dǎo)入新課。

二、授新課：利用掛圖和課文中的插圖講解：

1、痰是人呼吸道里產(chǎn)生的分泌物，它是粘液、細(xì)

菌、灰塵和壞死細(xì)胞的混合物。正常人的痰量很少，當(dāng)呼吸系統(tǒng)患有傳染性急病時(shí)，痰中帶有很多細(xì)菌。帶有細(xì)菌的痰隨便吐在地上，干燥后痰里的病菌變會(huì)隨塵土飛揚(yáng)到處傳播。痰液除傳播肺結(jié)核外，流感、白喉、猩紅熱、流腦等很多傳染病都是通過這種途徑傳播的。

健康人的痰中同樣帶有很多細(xì)菌，隨地吐痰同樣有害。在公共場所如果痰跡斑斑也極有礙觀瞻。

所以，隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明、不道德的行為。

2、有了痰怎么辦？

因?yàn)樘抵袔в屑?xì)菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃腸道疾病，要吐入痰盂。沒有痰盂時(shí)，應(yīng)將痰暫時(shí)吐在手紙或手絹里，然后再將手紙扔在垃圾箱，將手絹洗干凈，用開水燙一下晾干再用。結(jié)核病患者的痰應(yīng)該吐在專用容器或手紙中，經(jīng)消毒焚燒后方可到掉或埋掉。

二、效果考查： 通過學(xué)習(xí)檢查教室內(nèi)外痰跡是否消失？

檢查同學(xué)之間互相監(jiān)督不隨地吐痰的情況。[板書設(shè)計(jì)] 不隨地吐痰

1、隨地吐痰的危害

2、有了痰怎么辦？

6、警惕“隱形的殺手”

教學(xué)目標(biāo)

1、通過各種活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生的重要意義。掛圖、多媒體

一、活動(dòng)引入。老師提出兩種看法：

1、吃水果用手擦擦就可以吃了，不干不凈吃了沒病。

2、病從口入，講究衛(wèi)生身體才能健康。讓學(xué)生評判哪種看法正確。

二、活動(dòng)過程。

1、講一講。

小組討論：讓學(xué)生仔細(xì)觀察7幅掛圖，猜猜圖中的小朋友在干什么，這樣做的好處是什么。7幅圖分4個(gè)方面活動(dòng)：（1）講究個(gè)人衛(wèi)生。（2）注意飲食衛(wèi)生。（3）注意用眼衛(wèi)生。（4）室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。

2、議一議。

讓學(xué)生結(jié)合4組對比圖，分組討論怎樣做才有利于身體健康。第1組圖：應(yīng)該怎樣做教室的值日。第2組圖：喝什么水衛(wèi)生。

第3組圖：怎樣保持教室內(nèi)空氣新鮮。第4組圖：怎樣睡覺才是講衛(wèi)生。

3、看一看。

讓學(xué)生了解細(xì)菌的存在。

讓學(xué)生說說細(xì)菌的危害和怎樣消滅細(xì)菌。

4、說一說。

讓學(xué)生從身邊的事說起，要講究衛(wèi)生，改正不良的衛(wèi)生習(xí)慣。比如：碗筷要消毒、生熟事物要分開、不挖鼻孔、不亂掏耳朵等。

三、活動(dòng)延伸。

這項(xiàng)活動(dòng)可以讓學(xué)生討論，也可以讓學(xué)生即興表演。通過討論和表演，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得無論在什么情況下，都要講究衛(wèi)生。

將今天討論的結(jié)果付諸實(shí)踐。

講衛(wèi)生

（1）講究個(gè)人衛(wèi)生。（2）注意飲食衛(wèi)生。（3）注意用眼衛(wèi)生。（4）室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。

7、人的生命周期

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念

1、從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。

2、人在生命的不同年齡階段，身體的特點(diǎn)各不相同。

3、人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。

4、人的壽命長短和是否健康生活有很大關(guān)系。過程與方法

1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。

2、預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。

3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。

4、分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價(jià)值觀

1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。

2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的。

【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。

【教學(xué)難點(diǎn)】我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點(diǎn)。[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。

2、教師演示器材:o歲一9歲我們的生長變化”班級(jí)大表，“各年齡段人的身體特點(diǎn)”班級(jí)大表，嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)、活動(dòng)能力的影像資料。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們所有的動(dòng)物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？

二、學(xué)習(xí)新課

1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;（2）我們剛出生時(shí)是什么樣子的;（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。

（說明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實(shí)，在對數(shù)據(jù)和事實(shí)收集、整理時(shí)可以按下表的格式。因人的個(gè)體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標(biāo)準(zhǔn)，僅供教師教學(xué)參考，教學(xué)時(shí)按學(xué)生匯報(bào)的情況填寫。）

2、我們的一生

（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)。活動(dòng)分為四步:

（一）、找出身邊最熟悉的人;

（二）、弄清他們的年齡段;

（三）、把他們歸到不同的年齡組;

（四）、觀察他們的身體特點(diǎn)。

（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢? 了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點(diǎn)有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。

（3）教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。

3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動(dòng)物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個(gè)階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）

4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少年時(shí)期正是長身體的時(shí)候，其健康情況會(huì)影響到人的一生，一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉，關(guān)愛生命，珍惜健康。板書設(shè)計(jì)：

我們的生命周期

15歲以前都叫兒童(其中不滿1歲的為嬰兒，12歲一15歲的為少年)16歲一35歲為青年 35歲一60歲為中年 60歲以后為老年 教學(xué)后記：

8、消化系統(tǒng)

(第一課時(shí))

一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)

1．了解人體牙齒的基本結(jié)構(gòu)及齲齒的形成 2．人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(二)感情目標(biāo)

通過牙齒結(jié)構(gòu)及齲齒形成知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：如何通過知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2．教學(xué)難點(diǎn)：牙齒的結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

牙齒的構(gòu)造模型，消化系統(tǒng)錄像帶及圖3-18消化系統(tǒng)掛圖

四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

俗話說：“牙痛不是病，痛起來真要命”，請問同學(xué)們誰有這一體會(huì)？大家想知道原因嗎？

(二)新課講述

先請同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)動(dòng)嘘P(guān)乳齒和恒齒，再參考課本圖3-20進(jìn)行講解，應(yīng)講清：

1、同學(xué)們現(xiàn)在并沒有32顆恒齒。

2、恒齒脫落不能再長出來，所以必須保護(hù)好自己的牙齒。

在學(xué)習(xí)怎樣更好地保護(hù)牙齒之前，我們先來了解一下牙齒的構(gòu)造。拿出牙齒的剖面模型，讓學(xué)生觀察，再來回答問題：

1、牙齒從外形上看可以分為哪幾部分？

2、構(gòu)成牙齒的主要物質(zhì)是什么？

3、從內(nèi)部構(gòu)造看，又可以分為哪幾部分？

結(jié)論：從外形看，可分為牙冠、牙頸、牙根；從內(nèi)部構(gòu)造看，可分為牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)、牙骨質(zhì)、牙髓腔(內(nèi)有牙髓，并含有豐富的血管和神經(jīng))。

在學(xué)習(xí)了牙齒的構(gòu)造后，接下來解決一下大家非常關(guān)心的問題—— 齲齒。請大家舉一下手，有哪些人已患有齲齒，然后前后四人一組討論齲齒是怎么一回事？為什么會(huì)患齲齒？一旦患了齲齒，后果將會(huì)怎樣？為什么要保護(hù)牙齒？討論完后，請同學(xué)們派代表來回答剛才提出的問題，然后老師小結(jié)。

我們已經(jīng)知道，牙齒它可以用來磨碎、撕裂、咀嚼食物，有利于消化，所以，保護(hù)好牙齒，也就保護(hù)好了消化系統(tǒng)的第一站。人體的消化系統(tǒng)由哪些結(jié)構(gòu)組成呢？播放一段人體消化系統(tǒng)的錄像。之后請學(xué)生回答以下問題：

1、消化系統(tǒng)的組成包括哪兩個(gè)部分？

2、消化道有哪些器官組成？

3、消化腺有哪些器官組成？

4、消化腺的功能是什么？它們分泌的消化液分別叫什么？含有什么物質(zhì)？哪些消化液不含消化酶？（答案見板書）

五、板書設(shè)計(jì) 消化系統(tǒng)

消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

9、神奇的舌頭——健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、讓學(xué)生在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。

4、發(fā)展學(xué)生的味覺感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

一、叫名反應(yīng)

二、出示課件導(dǎo)入，提出本節(jié)教學(xué)要求。

三、觀察、實(shí)驗(yàn) 1．嘗一嘗。(通過嘗，說出物體的味道，并說出是什么東西。)(1)醬油、醋。(看一看、聞一聞，然后嘗一嘗做出判斷。)(2)白糖、鹽。(看一看、聞一聞，然后嘗一嘗做出判斷。小結(jié)：(板書)舌頭能嘗味道。

2．觀察、實(shí)驗(yàn)：舌頭怎樣幫助我們說話

(1)對鏡發(fā)音：d – t窺察舌頭的動(dòng)作。（舌頭先向上卷，再往前伸。）

(2)對著鏡子說“老師 ”，然后用小勺輕壓舌頭，觀察體會(huì)舌頭不動(dòng)的情況下，說話清晰嗎？然后取出小勺，對鏡說“老師”，觀察舌頭的動(dòng)作，進(jìn)行對比，說明通過舌頭的運(yùn)動(dòng)能幫助我們說話。

小結(jié)：舌頭能幫助我們說話。(板書)舌頭能幫助我們說話

3．觀察、實(shí)驗(yàn)：舌頭怎樣幫助我們吃東西。

(1)把一粒梅條放在舌面上，控制舌頭不動(dòng)，牙齒上下咬合，對鏡觀察能不能把梅條嚼碎。然后放松舌頭，自然咀嚼，體會(huì)和觀察舌頭怎樣活動(dòng)、攪拌食物，把梅子嚼碎。

(2)把一小塊面包，放在后牙面上，控制舌頭不動(dòng)，牙齒咬合，觀察是否可以把面包咬爛。然后放松舌頭自然咀嚼，對鏡觀察舌頭的動(dòng)作，體會(huì)舌頭如何攪拌食物。

小結(jié)：舌頭能幫助我們吃東西。(板書：舌頭能幫助我們吃東西。)

四、訓(xùn)練

1．說一說舌頭有哪些主要本領(lǐng)(舌頭能嘗味道，還能幫助我們說話和吃東西。)

2、看圖說話，判斷對錯(cuò)，并說出理由。

五、總結(jié)

我們的舌頭有那么多本領(lǐng)，它又是我們身體的重要器官。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)舌頭嗎?(結(jié)合學(xué)生回答，教師指出：應(yīng)注意不貪吃，不吃過熱的東西，防止?fàn)C傷舌頭；吃東西時(shí)精神要集中，不要吃得過急，防止咬傷舌頭，還應(yīng)注意飯后漱口、早晚刷牙保護(hù)口腔清潔，養(yǎng)成口腔衛(wèi)生習(xí)慣。)

10、神奇的疫苗

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道疫苗的名稱和種類，了解疫苗的神奇作用，認(rèn)識(shí)到傳染病的危害。

2、學(xué)會(huì)收集相關(guān)資料，并能記錄下來與大家交流。

3、認(rèn)識(shí)到疫苗是我們的伙伴帶給我們保障，從我們一出生陪伴著我們，并將伴隨我們成長。

教學(xué)過程

大家都有過預(yù)防接種的經(jīng)歷，知道自己從小到大都接種過哪些疫苗嗎？這些疫苗又分別能預(yù)防哪些疾病呢？

用接種疫苗的方法可以提高人體對某些傳染病的抵抗力，那么同學(xué)們大膽地猜一下：疫苗可能是什么物質(zhì)？是抗體還是抗原？ 教師補(bǔ)充：疫苗是提取微量病原體或病原體的部分物質(zhì)，并加以滅活或減毒制成的。

問題：通過預(yù)防接種來預(yù)防傳染病的方式是非特異性免疫還是特異性免疫？舉例說明。18世紀(jì)，英國鄉(xiāng)村醫(yī)生詹納發(fā)明了牛痘疫苗，能有效的預(yù)防天花。（播放一段錄像，該片斷可以在discovery“人體的奧秘”光碟中截取。）

疫苗能有效地使人們普遍地獲得比較好的免疫力，預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的最直接、最經(jīng)濟(jì)、最有效的方法，國家有計(jì)劃地給人群接種疫苗，即計(jì)劃免疫。

我國是在1978年開始計(jì)劃免疫工作的。哪些疫苗是計(jì)劃免疫的呢？

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：全國計(jì)劃免疫率在85％以上，上海的計(jì)劃免疫率在95％以上，計(jì)劃免疫的成效顯著。

出示一張上海市某區(qū)多年來（包括計(jì)劃免疫前后）傳染病發(fā)病情況統(tǒng)計(jì)表。（可在網(wǎng)上查到），從表中的數(shù)據(jù)說明了什么？

學(xué)生察看自己的預(yù)防接種卡，了解我國計(jì)劃免疫的疫苗：卡介苗、脊髓灰質(zhì)炎活疫苗、乙肝疫苗、百白破混合制劑和麻疹。上海還將乙腦和流腦也納入了計(jì)劃免疫的范圍。

11、冬季防凍傷

【教學(xué)目標(biāo)】

1、對學(xué)生進(jìn)行防寒防凍教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中能采取一定的措施，保護(hù)自己。

【導(dǎo)入新課】

冬季，北風(fēng)呼嘯，寒氣逼人。我們?nèi)绾巫龊萌梭w的防寒保暖呢？本節(jié)課我們講講冬季防凍知識(shí)。

【教學(xué)內(nèi)容】

一、最常見的凍傷部位

多發(fā)生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面頰部等處。這些部位都在身體的末端或表面，血流緩慢，且又經(jīng)常暴露在外，局部溫度低，極易受寒冷的傷害。

二、最容易發(fā)生凍傷的時(shí)機(jī)：

冬季夜間溫度很低，經(jīng)常在－8℃以下，若夜間行走也容易發(fā)生凍傷。早晚溫度也很低，注意防凍，到了嚴(yán)冬季節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻都要注意防凍。

三、判斷凍傷的程度：

1、一度凍傷 皮膚蒼白、麻木，進(jìn)而皮膚充血、水腫、發(fā)癢和疼痛。

2、二度凍傷 除皮膚紅腫外，出現(xiàn)大小不等的水皰，水皰破潰后流出黃水，自覺皮膚發(fā)熱，疼痛較重。

3、三度凍傷 局部皮膚或肢體壞死，出現(xiàn)血性水皰，皮膚呈紫褐色，局部感覺消失。

四、凍傷的野外救護(hù)措施：

原則：盡快脫離低溫環(huán)境，保暖。

(1)一度凍傷，可讓自己主動(dòng)活動(dòng)，并按摩受凍部位，促進(jìn)血液循環(huán)。可用熱水（不能太燙）浸泡，再涂以凍瘡膏即可。(2)二、三度凍傷,應(yīng)盡快脫離低溫環(huán)境，保暖，促進(jìn)肢體復(fù)溫，不可用雪擦、火烤或溫水浸泡，否則會(huì)加重凍傷。(3)二度凍傷的水皰可在消毒后刺透，使黃水流出再包扎，傷口已破潰者按感染傷口處理。

(4)多喝熱飲料（姜糖水、感冒沖劑），如疼痛可服2片去痛片治療。

(5)除去濕的衣服，進(jìn)入羽絨睡袋保暖。

(6)用溫水輕輕地清潔傷處，由于解凍的傷處很疼并且皮膚及肌肉有 可能失去知覺，所以要格外小心。

(7)確使傷處完全干燥（包括趾間）。有創(chuàng)面的用消毒棉花，無創(chuàng)面的用干凈、松軟的棉墊子包裹保護(hù)傷處并保溫。

五、凍傷急救注意事項(xiàng)

凍傷急救時(shí)，若一時(shí)無法獲得溫?zé)崴蓪鰝课恢糜诰茸o(hù)者懷中或腋下復(fù)溫。注意凍傷后不可直接用火烤，也不能把浸泡的熱水加熱，所有凍傷部位應(yīng)盡可能緩慢地使之溫暖而恢復(fù)正常體溫。切忌直接用雪團(tuán)按摩患部及用毛巾用力按摩，否則會(huì)使傷口糜爛，患處不易愈合。對已復(fù)溫的患處，不能再用溫?zé)崴荩駝t會(huì)加重組織損傷和壞死。

六、常用藥品：

外用：凍瘡膏（1支）、消毒棉墊（1包）、紗布（1袋）、繃帶（1個(gè)）。

內(nèi)服：感冒沖劑、姜糖水、去痛片、安定

【思考與實(shí)踐】

寒流仍在繼續(xù)，希望同學(xué)們掌握相關(guān)知識(shí)，注意冰雪天的身體不要被凍傷。

12、傳染病是怎樣傳播的

教學(xué)目標(biāo)：

通過本活動(dòng)，使學(xué)生了解什么是傳染病；了解傳染病傳染的幾條基本途徑；同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病。

二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

（一）芝麻開門

由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫做傳染病。常見的有呼吸道傳染病和消化道傳染病。

（二）觀察在線

傳染病是怎樣傳播的？

傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進(jìn)入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)而傳染的。

如：眼睛的細(xì)菌是從患者的眼睛里出來，傳到別人的眼睛里的。

破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動(dòng)物咬傷，或被蟲子蟄傷時(shí)發(fā)生的。

（三）點(diǎn)擊問號(hào)

我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病呢？

（1）不吃不干凈的食物。（2）不喝生水。（3）不與傳染病人接觸。（4）不隨地吐痰。（5）不養(yǎng)小動(dòng)物。（6）還要鍛煉身體。

（四）巧手作坊

出一張“預(yù)防傳染病”的知識(shí)小報(bào)，讓全校同學(xué)都來學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體。

（五）攜手共享

利用課余時(shí)間，走出校門，到社會(huì)上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動(dòng)物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報(bào)告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。

13、安全用藥常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對處方藥和非處方藥的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)看“使用說明書”。結(jié)合日常生活事例來認(rèn)識(shí)安全用藥的重要性，并初步學(xué)會(huì)配置“家庭小藥箱”。

2、通過“安全用藥”的合作學(xué)習(xí)和交流，樹立學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)家庭小藥箱 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體展示“千手觀音”圖片。邰麗華小時(shí)候生病時(shí)，由于藥物使用不當(dāng)，導(dǎo)致她聽力喪失。從而導(dǎo)入新課。

二、通過對生活事例的講座與分析，來認(rèn)識(shí)安全用藥

多媒體展示事例：小明感冒發(fā)熱了，他跑到藥店買了一些抗生素藥物，認(rèn)為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？

學(xué)生活動(dòng)：略

學(xué)生分小組討論，并對此行為作出相關(guān)的評價(jià)并提出相關(guān)的建議。

過渡：同學(xué)們在日常生活中接觸到過許多藥品，請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。

1、認(rèn)識(shí)處方藥和非處方藥

通過交流，出示藥盒，并通過實(shí)物投影儀展示兩個(gè)藥盒，觀察藥盒上的相關(guān)項(xiàng)目，提出：在藥盒上有哪些項(xiàng)目？

通過學(xué)生活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到在有的藥盒上有“OTC”標(biāo)志，從而導(dǎo)入到對處方藥和非處方藥的內(nèi)容。

提出相關(guān)問題：你是怎樣區(qū)分處方藥和非處方藥的？這樣的區(qū)分有什么意義？

學(xué)生活動(dòng)（略）

2、學(xué)會(huì)閱讀藥品說明書 學(xué)生分小組討論：

（1）藥品說明書中哪些項(xiàng)目最先引起你的關(guān)注？為什么？（2）你沒有關(guān)注的欄目有沒有必要列在上面？

3、學(xué)生交流對安全用藥的認(rèn)識(shí)及存在的問題。

三、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)家庭小藥箱。

要求：

1、四人一小組，盡量考慮家庭中的每一個(gè)成員的年齡、身體狀況進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、藥品的選擇要合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、減少浪費(fèi)。學(xué)生活動(dòng)（略）：小組交流。

班內(nèi)交流，并盡可能引發(fā)學(xué)生的討論甚至辯論。課外實(shí)踐：為你的家庭旅游設(shè)計(jì)一個(gè)旅游小藥箱。

14、預(yù)防狂犬病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險(xiǎn)的急性傳染病。

2使學(xué)生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)難點(diǎn)：了解狂犬病的一般癥狀。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、導(dǎo)入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報(bào)紙上投訴被狗咬傷的報(bào)道）被狗咬傷的事時(shí)有發(fā)生，而且常會(huì)引起大家的反感，這是為什么？

二、學(xué)習(xí)新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會(huì)得一種病，叫什么病？這種病嚴(yán)峻嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會(huì)得嗎？怎樣就會(huì)得這種病？請大家閱讀課文第二小節(jié)。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發(fā)作后死亡的勢力，幫助學(xué)生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險(xiǎn)、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預(yù)防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，究竟是

畜生，避免不了會(huì)抓人、咬人。動(dòng)物園里有些平時(shí)溫和的動(dòng)物，也會(huì)忽然發(fā)作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家四周的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要?jiǎng)袼麄內(nèi)プ觥Ｄ慵依锶绻B(yǎng)了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的事，小學(xué)生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕快到醫(yī)院注射狂犬疫苗。

15、發(fā)生地震怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。

2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。教學(xué)過程：

一、發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？

1、發(fā)生地震時(shí)，他們是怎么逃生的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。（5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。

二、如何躲避地震？

1、擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；

2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

第三篇：一年級(jí)上冊健康教育教案

一年級(jí)上冊健康教育教案

課題1：快樂地學(xué)習(xí)

教學(xué)目的：通過一階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白快樂地學(xué)習(xí)，才能學(xué)得更多的知識(shí)，才能創(chuàng)造出一個(gè)更加豐富多彩的世界。

教學(xué)重點(diǎn)：快樂地學(xué)習(xí)，能創(chuàng)造出一個(gè)更加豐富多彩的世界。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要快樂地學(xué)習(xí)？ 教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)

1、從你進(jìn)入學(xué)校，你有收獲嗎？你快樂嗎？

2、引出課題。

二、研究交流，分類梳理 小組討論：你為什么要學(xué)習(xí)？

為了快樂。只有學(xué)得更多的知識(shí)，才能創(chuàng)造出一個(gè)更加豐富多彩 的世界。

學(xué)習(xí)讓我長大?? 學(xué)習(xí)讓我有智慧??

三、自主嘗試，合作探究

在我們學(xué)習(xí)時(shí)，要注意些什么？ 要保持樂觀的情緒，積極向上。

把點(diǎn)滴的知識(shí)匯聚成未來幸福生活的源泉。

四、擴(kuò)展運(yùn)用，回歸生活 每天完成作業(yè)之后，多花15分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)一下課外知識(shí)，看看到了學(xué)期末有什么收獲？

五、歸納總結(jié)，完善提高

1、讓學(xué)生談一談是怎樣快樂學(xué)習(xí)的？

2、師生互評。

課題2：自己的事情自己做

教學(xué)目的：了解自立的表現(xiàn)和重要性，知道依賴的危害。培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)自立能力。教學(xué)難點(diǎn)： 知道依賴的危害。教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)

教育家陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯??都不算是好漢。” 師生對話，引出課題。

二、研究交流，分類梳理

1）隨機(jī)抽取3-5名學(xué)生參與活動(dòng)。2）比賽項(xiàng)目：穿鞋子，整理書包

三、自主嘗試，合作探究 活動(dòng)評價(jià)：誰做得最好？

采訪：看到別人獲得成功時(shí)，你有何感想？你打算怎么做？

四、擴(kuò)展運(yùn)用，回歸生活

訂個(gè)小計(jì)劃，看看那些事情可以自己做？在父母的幫助下，每天學(xué)一樣，看一個(gè)學(xué)后會(huì)有怎樣的變化？

五、歸納總結(jié)，完善提高 在現(xiàn)階段，你的自立有何表現(xiàn)？ 學(xué)生討論，教師參與討論。

課題3：常鍛煉，身體好

教學(xué)目的：通過交流課間活動(dòng)，使學(xué)生明白體育鍛煉對身體健康的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：明白常鍛煉身體的好處。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要進(jìn)行體育鍛煉？ 教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)

1、說說圖上的小朋友在干什么？

2、鍛煉身體有什么好處？

二、研究交流，分類梳理

1、平時(shí)你們進(jìn)行哪些體育鍛煉活動(dòng)？

2、在小區(qū)里、在學(xué)校里、在家里可展開哪些活動(dòng)？

3、全班交流，生答師板書。

三、自主嘗試，合作探究

1、學(xué)生做一些活動(dòng)。

2、師生評價(jià)。

四、擴(kuò)展運(yùn)用，回歸生活

1、說下列情況中的小朋友對或錯(cuò)？為什么？你該怎么勸他們？（1）小明覺得天氣太冷了，寧可在家睡懶覺。

（2）小蘭的腳兩星期前扭傷了，媽媽勸他多鍛煉可恢復(fù)得快，他卻怕疼，不愿去鍛煉。（3）小樂常生病感冒，爸爸要他早起去鍛煉，他卻說“多給我些補(bǔ)品吃就行了。”

五、歸納總結(jié)，完善提高

1、從這堂課中明白了什么？

2、對身邊的朋友說些什么？

課題4 ：挖鼻孔不是好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生知道挖鼻孔不是好習(xí)慣，有害身體健康。教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對挖鼻孔的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時(shí)候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、研究交流，分類梳理

1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個(gè)人的不衛(wèi)生的標(biāo)志，也顯示了一個(gè)人的文明程度，也不會(huì)贏得他人的尊重。

三、自主嘗試，合作探究 我們小學(xué)生該如何做？（1）不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔

四、擴(kuò)展運(yùn)用，回歸生活

在生活中，遇到挖鼻孔又該怎么做？

五、歸納總結(jié)，完善提高 師生小結(jié)。

課題5：刷刷刷

教學(xué)目標(biāo)：

1、明確牙齒是重要的器官。

2、知道蛀牙的危害，并能努力做到預(yù)防蛀牙。

3、掌握正確的刷牙方法。

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)并掌握正確的刷牙方法 教學(xué)時(shí)間：20分鐘 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)

1、師：小朋友們，今天老師要給大家講個(gè)小猴淘淘的故事。仔細(xì)聽，你從故事中知道了什么？（師講故事）

2、師：誰來說？（指名說）

3、師：小朋友們，張大嘴巴跟我說“a”。（生齊說）

4、老師看到有的小朋友有著一口整齊潔白的牙齒，非常漂亮；有的小朋友正是換牙的時(shí)候，一張嘴就露出了幾個(gè)小窟窿；有的小朋友的牙齒黑黑的，可不好看呀，這些牙齒叫做——蛀牙！（生齊說）誰來告訴大家蛀牙的危害。（指名說蛀牙的危害）。

二、研究交流，分類梳理 教學(xué)刷牙方法

1、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)牙齒健康呢？正確的刷牙方法是關(guān)鍵。

2、請大家眼睛看，耳朵聽，用心記。（出示圖片）師講述刷牙方法，邊說邊用牙刷演示：

3、全班一起來練習(xí)正確的刷牙方法，師示范，生跟

4、掌握刷牙的正確方法非常重要。小牙刷動(dòng)起來，師生配合念兒歌。（四組分別起立）

三、自主嘗試，合作探究

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。（第一組）

師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。（第二組）

師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。（第三、四組）

四、擴(kuò)展運(yùn)用，回歸生活

每天早晚兩次刷牙不能忘，不讓細(xì)菌在牙齒中生長。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。（全體起立，跳《刷牙歌》）齊讀兒歌

小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，輕輕刷，從上往下都要刷；從下往上仔細(xì)刷，里里外外都要刷；爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好學(xué)生。

五、歸納總結(jié)，完善提高

在今后的護(hù)齒課上，我們將繼續(xù)了解保護(hù)牙齒的更多的方法。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。

課題6：我是小學(xué)生

活動(dòng)目的

⒈通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識(shí)到自己長大了。

⒉通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

活動(dòng)形式：看錄像、小組討論。重點(diǎn)難點(diǎn)

⒈重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長大了。

⒉難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得自己的主要任務(wù)是在成年人的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)

小朋友們，從你背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳地去上學(xué)的那一天起，你已經(jīng)長大了。你將從此離開那無憂無慮的幼兒園生活，進(jìn)入另一個(gè)嶄新的天地。一開始，你也許會(huì)感到不習(xí)慣，但你會(huì)慢慢地適應(yīng)小學(xué)生活地。

二、研究交流，分類梳理

（全班學(xué)生以四人為一組排列就坐）

1、播放錄像㈠

內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，有著良好和規(guī)范地行為，努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。如：學(xué)生們很有秩序地進(jìn)校；升國旗時(shí)莊重的神態(tài)；上課聚精會(huì)神地聽講；上下樓梯靠右走；認(rèn)真地做好值日工作??

2、小組討論 ：

⑴錄像里，高年級(jí)的大哥哥大姐姐們在干什么？

⑵他們的行為好不好？好在哪里？

⑶我們和他們比一比，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？

3、教師小結(jié)：

高年級(jí)的大哥哥大姐姐們嚴(yán)格地遵守校紀(jì)校規(guī)，這是他們進(jìn)入小學(xué)后多年訓(xùn)練的結(jié)果。我們也要像他們一樣，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

三、自主嘗試，合作探究 播放錄像㈡

內(nèi)容簡介：

⑴一組各行各業(yè)的人們辛勤工作的鏡頭。

⑵訪問班里的一個(gè)小朋友父母的情況。

小組討論：

⑴先放前半段錄像。每天，當(dāng)我們在學(xué)校里上課時(shí)，各行各業(yè)的人們都在辛勤地工作。當(dāng)然，這中間也有我們的父母。

⑵播放后半段錄像。我們來看看這位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。

四、擴(kuò)展運(yùn)用，回歸生活

家長對這位小朋友有什么希望？ ⑶你們的爸爸媽媽對你們有什么希望？ 爸爸媽媽和千千萬萬的勞動(dòng)者一樣每天都在為祖國的四化大業(yè)辛勤忘我地工作。他們對我們抱有很大的期望。我們應(yīng)該做聽話的好孩子，在老師、父母的教育培養(yǎng)下努力學(xué)習(xí)，健康地成長。

五、歸納總結(jié)，完善提高

今天我們作了三個(gè)比較，同幼兒園的小朋友相比，我們的主要活動(dòng)已不是游戲，而是學(xué)習(xí)。我們已不能光憑興趣做事，而要學(xué)習(xí)各門知識(shí)。同高年級(jí)大哥哥大姐姐們相比，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)制度和行為規(guī)范，爭當(dāng)一名合格的小學(xué)生。同父母和成年人相比，我們還不能直接參加祖國建設(shè)，我們要靠父母、靠勞動(dòng)人民的哺育、培養(yǎng)。這說明我們應(yīng)當(dāng)對父母、對人民負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課題7：塑造成功的自我

活動(dòng)目的

⒈通過回顧，讓學(xué)生看到自己取得的進(jìn)步。

⒉在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立信心，揚(yáng)氣成功的風(fēng)帆，去實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。活動(dòng)形式

填寫表格，討論評議。重點(diǎn)難點(diǎn)

⒈重點(diǎn)：通過學(xué)生的自我肯定來樹立自信心，塑造成功的自我。⒉難點(diǎn)：教師要引導(dǎo)每一位學(xué)生，特別是平時(shí)有自卑心理的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并善于肯定每一位學(xué)生的進(jìn)步。活動(dòng)準(zhǔn)備

本活動(dòng)可在“夸夸同伴的進(jìn)步”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”這兩課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，使學(xué)生在肯定自己的成績和進(jìn)步時(shí)有所依據(jù)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)

這一段時(shí)間，老師特意觀察了全班同學(xué)，高興地發(fā)現(xiàn)你們每一位同學(xué)通過自身的努力有了很大的進(jìn)步。特別是在學(xué)習(xí)上，很多同學(xué)都改掉了自己身上的不足，學(xué)習(xí)成績也有了提高，那么自己有沒有發(fā)現(xiàn)呢？現(xiàn)在，讓我們大家一起來找找自己有哪些進(jìn)步，好嗎？

二、研究交流，分類梳理 ⒈學(xué)生分組暢談自己的進(jìn)步。⒉填寫表格： 有一張表格，上面列有十二個(gè)項(xiàng)目，分A、B、C三個(gè)檔次，請每位同學(xué)在符合自己的情況的檔次中打上“√”；課本上另列有九項(xiàng)內(nèi)容，也能說明同學(xué)的進(jìn)步，同樣可在符合自己的情況的括號(hào)內(nèi)打“√”。⒊教師巡視有組織學(xué)生進(jìn)行小組交流： 要求每一位學(xué)生在小組內(nèi)都能說一說自己的進(jìn)步。

三、自主嘗試，合作探究

全班交流：在學(xué)生交流的同時(shí)，教師可選擇巡視中所發(fā)現(xiàn)的“典型”學(xué)生，讓他們登臺(tái)介紹，其他同學(xué)們課鼓掌以表示祝賀。對個(gè)別自認(rèn)為“較差”的學(xué)生，教師可引導(dǎo)全班同學(xué)幫助他找出自己的進(jìn)步，并予以充分的肯定。

四、擴(kuò)展運(yùn)用，回歸生活

1、讓另一部分在活動(dòng)中未能“亮相”的學(xué)生談?wù)勛约涸诟鞣矫娴狞c(diǎn)滴進(jìn)步，教師引導(dǎo)全班同學(xué)為這些同學(xué)的進(jìn)步鼓掌以表示祝賀，并送上一朵小紅花以資鼓勵(lì)。

2、教師選擇1-2名得到過小紅花的學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽l(fā)給獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品重在精神鼓勵(lì)，也可以發(fā)給一些小禮品。

五、歸納總結(jié)，完善提高

同學(xué)們通過回顧，發(fā)現(xiàn)了自己在這段時(shí)間內(nèi)各方面取得的進(jìn)步，大家高興不高興？這說明我們每一個(gè)人一定要相信自己，相信自己能克服缺點(diǎn)，相信自己能獲得成功，相信自己經(jīng)過努力能出色地干好每一件事，能取得各種各樣的進(jìn)步。我們每一個(gè)人都是能上進(jìn)的孩子，都是大有希望的孩子。

8、看電視要講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？

2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)

養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。

師：那你平時(shí)是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說說。說后指名說一說。師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文 聽老師范讀課文。聽后說說你知道了什么？

3、說一說

看電視要注意什么？你平時(shí)做到了嗎？

4、全課總結(jié)。

9、身體的外形

教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)這一課，使學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重點(diǎn)：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體的各部份。教具：酒精、水、醋 教學(xué)過程

一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？

看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四 肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部 分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。

（說說鼻子的作用。）

3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。

背誦人體4個(gè)部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

10、計(jì)劃免疫好

教學(xué)目的

使學(xué)生懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病，使之消除對打針的恐懼心理，做到按時(shí)打預(yù)防針。

重點(diǎn)：懂得大預(yù)防針可以預(yù)防多種傳染病。難點(diǎn)：消除對打針的恐懼心理。教具:電腦

教學(xué)過程

一、板書課題。

同學(xué)們，你們都打過預(yù)防針了，誰能說一說打預(yù)防針的感覺呢？ 表揚(yáng)勇敢地打預(yù)防針的同學(xué)。

二、為什么我們要打預(yù)防針呢？

打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病：卡介苗可以預(yù)防結(jié)核病；白百破制劑可以預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)；脊髓灰質(zhì)炎糖丸疫苗可以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎；麻疹疫苗可以預(yù)防麻疹。所以我們要勇敢地打預(yù)防針。

三、打預(yù)防針要注意什么？

1、有些疫苗只需要接種一次就可以達(dá)到預(yù)防的目的；而有些則需接種3次，并不斷強(qiáng)化。至于那些人該屆中，那些人不該接種，一定要遵從衛(wèi)生部門的安排。

2、打預(yù)防針前要洗澡或洗胳膊，保持皮膚清潔。

3、切勿空腹接種，以防暈針。

4、打預(yù)防針后，一般3天內(nèi)部做劇烈運(yùn)動(dòng)，不吃辣食物。

5、打針處發(fā)癢時(shí)不要用手抓，以免感染。

四、作業(yè)：為什么要打預(yù)防針？

11、禮貌大方

教學(xué)目的

要求學(xué)生學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友，更好的適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)社會(huì)交往的簡單技巧，學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與同齡人交朋友。教具: 掛圖電化教學(xué) 教學(xué)過程

一、導(dǎo)課，板書課題。

為什么說同學(xué)都是好朋友？你在班里跟同學(xué)相處得好嗎？ 討論同學(xué)之間互相幫助的事。

二、朗讀課文。

三、看圖。

圖上的兩位同學(xué)相處得好嗎？

四、你是怎樣跟同學(xué)相處的？

五、“角色扮演”游戲。分小組扮演，評比。

1、早上上學(xué)路上，兩位同學(xué)相遇，互相問候。

2、課間時(shí)，一位同學(xué)生病，送他去醫(yī)務(wù)室看病。

3、學(xué)習(xí)中遇到困難，沒有筆寫作業(yè)，主動(dòng)把文具借給別人。一位同學(xué)的奶奶生病了，同學(xué)關(guān)心詢問。

六、總結(jié)：在集體中，大家要親密相處，像兄弟姐妹一樣，互相關(guān)心愛護(hù)，使自己有很多好朋友，使同年更快樂。

12、行路安全

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。教學(xué)用具：相關(guān)課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。

板書課題：行路安全

二、教授新課

1、出示圖片1 提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。

3、出示圖片3 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。

4、出示圖片4 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，騎車時(shí)不能打傘。

5、出示圖片5 提問：圖上的小朋友做得對嗎？ 小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。

二、總結(jié)全文

13、不玩火

教學(xué)目標(biāo)：

通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道不能玩火。教學(xué)用具：相關(guān)課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友，你們知道火災(zāi)是怎樣引起的嗎？我們小朋友能做到的就是不能玩火。

板書課題：不玩火

二、教授新課

1、看一看，做一做 出示圖片1 提問：圖上的哪些做法會(huì)引起火災(zāi)？

圖上哪些做法會(huì)引起火災(zāi)，將它和救火場面連起來。

小結(jié)：不能在床上吸煙；不能點(diǎn)蠟燭找東西；不能在沒人的情況下開煤氣；不能在木柴旁玩鞭炮。

2、出示圖片2 提問：圖上的小朋友在干什么？

小結(jié)：圖上的小朋友在認(rèn)真地做值日，有的小朋友受傷了要及時(shí)到醫(yī)務(wù)室治療。

3、兒歌 火能發(fā)光還散熱，合理利用好處多，柴邊紙旁不放炮，室內(nèi)料場不玩火。

三、總結(jié)全文

自己不玩火，還要?jiǎng)駝e人不玩火。

14、課題：求助電話110、120、119

教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情況該撥打求助電話。教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話的不同作用。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話，該怎樣最快速地把話說清楚.教學(xué)用具：媒體、黑板。教學(xué)內(nèi)容和過程：

一、求助電話知多少

1、生答師板書

報(bào)警電話 110 救護(hù)電話 120 火警電話 119

2、說說各求助電話的功能

二、緊急問題的解決

1、什么時(shí)候要撥打110電話，你該怎樣像電話里的警察講清楚情況？

2、什么時(shí)候要撥打120電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？特別說清:你所在的地址

3、什么時(shí)候要撥打119電話，你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情況講清楚？

三、情景應(yīng)急表演

1、如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）（1）一個(gè)小朋友用濕手碰電器，觸電躺地上不能動(dòng)了。

（2）小明在家玩火柴，不小心點(diǎn)燃了被子，大火慢慢地少起來了。

2、總結(jié)：臨危不亂，沉著應(yīng)對，及時(shí)打電話求助。

15、課題 ：挖鼻孔不是好習(xí)慣

教學(xué)目的：使學(xué)生知道挖鼻孔不是好習(xí)慣，有害身體健康 教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對挖鼻孔的現(xiàn)象指出。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、說說生活中挖鼻孔的現(xiàn)象

1、我們生活的學(xué)校、小區(qū)、馬路、公園等場所，你碰到過誰挖鼻孔的時(shí)候嗎？

2、這樣的行為好嗎？我們應(yīng)該怎樣？

二、了解挖鼻孔的壞處

1、說挖鼻孔影響人與人之間的交往，又影響自己的形象。

2、挖鼻孔是一個(gè)人的不衛(wèi)生的標(biāo)志，也顯示了一個(gè)人的文明程度，也不會(huì)贏得他人的尊重。

三、落實(shí)行動(dòng)

1、我們小學(xué)生該如何做？（1不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾紙等來清理鼻孔

2、到挖鼻孔又該怎么做

16、怎樣睡得好

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。

2、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2、學(xué)生懂得按時(shí)作息的好處，每天保證休息10個(gè)小時(shí)。教具（課前準(zhǔn)備）投影片 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

表演引入：教師進(jìn)課堂，宣布上課，班長喊起立，全班學(xué)生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡，教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學(xué)生發(fā)出笑聲。

教師：今天我們就來研究一下，為什么說“睡眠好，身體好“。

二、學(xué)習(xí)新課

（1）學(xué)生匯報(bào)并交流：自己每天晚上幾點(diǎn)睡覺，早上幾點(diǎn)起床，有沒有養(yǎng)成按時(shí)睡覺，按時(shí)起床的好習(xí)慣。1)按時(shí)睡覺、起床可以保證充足的睡眠時(shí)間。2)早起有利于鍛煉身體。

3)早起能有足夠的吃早飯的時(shí)間。俗話說：“早起三光，遲起三慌。”

2、怎樣才能睡眠好？提高睡眠質(zhì)量很重要。

3、認(rèn)識(shí)睡眠的重要性。（1）講述：睡眠的重要性。

（2）討論：小學(xué)生每天應(yīng)該保證10小時(shí)的睡眠時(shí)間，這是為什么？（3）提問：你晚上睡覺會(huì)做噩夢嗎？做了噩夢有什么樣的感受？這對你第二天的學(xué)習(xí)有影響嗎？（讓學(xué)生有足夠的談自己感受的時(shí)間）（4）討論：怎樣才能睡得足，睡得好？請圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內(nèi)容）

1)為什么睡覺前不能吃得過飽？

2)為什么睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

3)為什么睡覺前不能看驚險(xiǎn)電視節(jié)目，不能聽恐怖故事？ 4)為什么睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

4、了解睡姿與睡眠的關(guān)系。（1）看圖說話：哪種睡姿好？（2）講述：蒙頭睡覺害處多。

第四篇：一年級(jí)健康教育教案__上冊

一年級(jí)體育健康教案 第一課 教學(xué)內(nèi)容 人的器官 教學(xué)目的 學(xué)生們對自己的身體外表各部有一個(gè)簡單的認(rèn)識(shí),并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教材分析

重點(diǎn)初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)身體的各部份。教 具 酒精、水、醋電化教學(xué) 教學(xué)過程

一、你認(rèn)識(shí)我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個(gè)部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。

二、請一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)，老師分別指出身體的各部分。再請同學(xué)指出同學(xué)身體的各部分。

三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）

1、請同學(xué)們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）

2、把酒精、水、醋擺在講臺(tái)上，請幾個(gè)同學(xué)上來聞。再請同學(xué)把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）

3、請同學(xué)用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學(xué)說說耳朵的作用。

4、把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。

四、教讀課文。背誦人體4個(gè)部分的名稱。

五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。

六、作業(yè)：人的身體分拿幾個(gè)部分？ 板書設(shè)計(jì) 眼、頭、耳、頸、軀干、四肢、鼻、口 教學(xué)后記

第二課 教學(xué)內(nèi)容 預(yù)防近視 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生了解引起近視的原因，掌握預(yù)防近視的方法。培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生用眼的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 預(yù)防近視的方法 教學(xué)難點(diǎn) 引起近視的原因 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 導(dǎo)入：你想擁有一雙明亮的眼睛嗎？ 患近視后，你的眼睛看東西有什么感覺？學(xué)生發(fā)言。

一、師小結(jié)：視遠(yuǎn)物模糊，看不清黑板上的字，閱讀時(shí)間較長時(shí)，出現(xiàn)頭痛，眼發(fā)脹或視覺疲勞感。

二、形成近視的原因 學(xué)生四人小組討論，匯報(bào)。師小結(jié)：主要是由于平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生造成的。1.讀書、寫字姿勢不端正，眼睛與書本距離太近，眼睛疲勞，久了就形成近視。2.看書、寫字時(shí)間太長，或看電視，長時(shí)間得不到休息，日積月累而形成近視。3.在行車中或走路時(shí)看書，也容易形成近視。4.躺在床上看書，歪斜身體，日子久了也會(huì)形成近視。5.在光線過強(qiáng)或過弱的地方看書寫字。

三、近視眼的預(yù)防 怎樣預(yù)防近視眼呢？生討論，匯報(bào)。師小結(jié)： 1.注意用眼衛(wèi)生，堅(jiān)持“三要二不要三個(gè)一”。“三要”：讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本距離保持一市尺左右，連續(xù)看書半至一小時(shí)要休息片刻，或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)；要堅(jiān)持做眼保健操。“二不要”：一不要在光線暗弱及直射陽光下看書寫字，二不要躺在床上或在走路時(shí)和動(dòng)蕩的車廂里看書。三個(gè)一：眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。2.堅(jiān)持認(rèn)真做眼保健操。眼保健操通過自我按摩眼睛周圍的有關(guān)穴位，疏通經(jīng)絡(luò)，促進(jìn)血液循環(huán)，解除眼睛的疲勞，有保護(hù)視力和預(yù)防近視的作用。眼保健操要經(jīng)常操練，穴位動(dòng)作準(zhǔn)確，持之以恒。做眼保健操注意事項(xiàng)： 注意力要集中，兩眼要閉合； 兩手保持清潔，剪短指甲； 血位準(zhǔn)確，按揉手法輕緩，以感覺酸脹為適度，不過分用力以免擦傷皮膚。每天上、下午各操練一次； 臉部有瘡節(jié)或眼睛發(fā)炎時(shí)，暫時(shí)停操。練習(xí)：做眼保健操。師巡視。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：保護(hù)牙齒 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用，牙齒對人體健康的重要性，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。

2、掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發(fā)育的兩個(gè)階段；學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生對照鏡子觀察牙齒，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還注重聽說能力的訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣保護(hù)牙齒，及正確的刷牙方法。教學(xué)難點(diǎn)：牙齒生長發(fā)育的兩個(gè)階段：乳牙-----恒牙。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設(shè)備。

2、燒杯、醋、雞蛋。

3、牙齒模型、牙刷 教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入、揭示課題。

二、知識(shí)傳授、理解課文。

1、（出示鏡子）觀察牙齒的形狀。

2、牙齒的功能：學(xué)生吃東西親自體會(huì)牙齒是怎樣完成進(jìn)食過程。教師小結(jié)。

3、牙齒的生長發(fā)育。（1）牙齒分乳牙和恒牙，從六、七個(gè)月起長出的牙叫乳牙，六、七歲時(shí)開始換牙。講解換牙，換上的牙稱為恒牙。（2）說說換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？

4、保護(hù)牙齒。（1）觀看錄象，回答問題。保護(hù)牙齒應(yīng)怎么做？（2）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法----豎刷法。小結(jié)并板書：牙防五步曲

早晚刷牙，飯后漱口 使用保健牙刷 保護(hù)牙齒

使用含氟牙膏

定期檢查 健康飲食，少吃糖果

第四課時(shí) 一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：少吃零食、偏食 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生懂得少吃零食、偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道少吃零食不偏食 教學(xué)難點(diǎn)：良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片 教學(xué)過程 導(dǎo)入

一、我們每天為什么要吃飯？

二、教師講解每天吃三餐的意義 人體每天從食物中攝取必須的營養(yǎng)，才能維持身體的正常活動(dòng)。

三、吃零食的害處 零食中的色素對身體有害，零食吃多 4 了，會(huì)影響我們的一日三餐。

四、偏食的害處 人體需要各種養(yǎng)料：蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、礦物質(zhì)、碳水化合物、水等。人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養(yǎng)料。但任何一種飲食里，不是什么養(yǎng)料都有，有的缺少這種，有的缺少那種。為了滿足身體需要，吃這樣不吃那樣，就是偏食。經(jīng)常偏食就會(huì)營養(yǎng)不良，影響健康。

五、指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣 吃飯定時(shí)定量，可促進(jìn)胃腸的消化功能，預(yù)防消化不良和胃腸疾病。少吃零食，不挑食可使身體得到多方面的營養(yǎng)，促進(jìn)身體發(fā)育。

六、課堂總結(jié) 思考題：為什么說吃零食會(huì)影響健康？

第五課時(shí) 一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：提倡“五勤” 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解“五勤”對增進(jìn)身體健康、預(yù)防疾病的意義。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解“五勤” 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 導(dǎo)入

一、同學(xué)們，今天老師想看看大家是不是清潔衛(wèi)生的孩子，請大家把手伸出來。師檢查學(xué)生手后小結(jié)：有部分同學(xué)手干凈，但有個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生不夠，今后我們要做到“五勤”。板書課題“五勤”

二、提問：什么是“五勤”？（勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、洗手、勤剪指甲、勤換衣服）

三、總結(jié) 今天我們了解了什么是“五勤”，知道做好“五勤”能增進(jìn)身體健康，預(yù)防疾病。今后，我們要養(yǎng)成來年搞好的衛(wèi)生習(xí)慣吧。

三、作業(yè) 養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習(xí)慣有哪些好處？（增進(jìn)健康，預(yù)防疾病）板書設(shè)計(jì)： 勤洗頭 勤理發(fā) 提倡“五勤” 勤洗澡 洗勤手 勤剪指甲勤換衣服 6 第六課時(shí) 一年級(jí) 教學(xué)內(nèi)容：手的衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)菌、寄生蟲及其危害；掌握衛(wèi)生四步曲；學(xué)習(xí)正確的洗手方法。了解到講衛(wèi)生、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：洗手五要決；致病菌的危害；除菌香皂的抑菌作用。教學(xué)難點(diǎn)：為什么要勤洗手和使用除菌香皂。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程 引入

一、同學(xué)們，把你們的雙手伸出來老師看看好嗎？你們的手看起來都很干凈。有沒有都洗手呢？今天老師給你們講一個(gè)洗手的小故事。

二、展示《郊游歷險(xiǎn)記》故事，播放錄音磁帶。

三、結(jié)合故事，祥講洗手方法。同學(xué)們，你們看細(xì)菌大王多可怕呀！如果你們不養(yǎng)成除菌香皂勤洗手的好習(xí)慣，細(xì)菌大王一樣會(huì)占領(lǐng)你們的身體，讓你們肚子疼。展示洗手方法，板書：

1、沖水再用除菌皂 內(nèi)含抑菌成份的除菌香皂不僅能在洗手時(shí)除去細(xì)菌，還能在隨后的幾小時(shí)內(nèi)抑制細(xì)菌再生。

2、揉搓指縫不能少

3、手心手背要搓洗

4、再把泡沫都沖掉

5、清潔毛巾檫干手

四、復(fù)習(xí)洗手方法

五、教唱《洗手歌》

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)要專心 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生理解和掌握學(xué)習(xí)要專心的科學(xué)道理和科學(xué)方法，逐步養(yǎng)成專心致志，注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)要專心，養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成專心的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，電化教學(xué)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課： 今天我們學(xué)習(xí)第三課：學(xué)習(xí)要專心。為什么學(xué)習(xí)要專心呢？學(xué)習(xí)課文以后你們就知道了。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

1、提問，讓學(xué)生思考討論：（1）工人叔叔在開機(jī)器的時(shí)候，如果不專心，會(huì)怎么樣呢？（2）農(nóng)民在種田時(shí)如果不專心又會(huì)怎樣呢？（3）解放軍戰(zhàn)士不認(rèn)真操練，又會(huì)怎樣呢？

2、提問：我們學(xué)習(xí)要不要專心呢？能不能一心二用呢？

3、做實(shí)驗(yàn)：（1）請兩個(gè)同學(xué)手持電子游戲機(jī)玩電子游戲，老師念4句的兒歌，共念3遍，過兩分鐘后，請兩位同學(xué)停止游戲，背誦兒歌。（2）請兩位同學(xué)一邊畫畫，一邊聽老師講故事，過兩分鐘后，再復(fù)述故事。（3）小結(jié)：學(xué)習(xí)不專心是不行的。

4、討論：（1）專心學(xué)習(xí)有什么好處？你專心學(xué)習(xí)嗎？（2）看圖，這些小朋友做得對嗎？為什么？

三、作業(yè)： 不專心學(xué)習(xí)會(huì)造成哪些不好的后果？ 板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)要專心 一心不能二用

第八課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：飲水衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道我們?nèi)粘Ｉ铍x不開水，飲用水的衛(wèi)生直接關(guān)系著人們的身體健康。掌握飲用水衛(wèi)生應(yīng)注意的問題。教學(xué)重點(diǎn)：飲用水衛(wèi)生應(yīng)注意的問題 教學(xué)難點(diǎn)：既重點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 導(dǎo)入

一、我們?nèi)粘Ｉ铍x不開水，飲用水的衛(wèi)生直接關(guān)系到人們的身體健康。如果引用水不衛(wèi)生，可以引起許多疾病，如傷寒、痢疾、肝炎、急性腸胃炎和寄生蟲等。

二、飲用水的衛(wèi)生應(yīng)注意哪些問題呢？ 學(xué)生小組討論。匯報(bào)。師小結(jié)： 第一、使用經(jīng)過凈化和消毒的自來水。第二、在沒有自來水的地方，提倡用井水，但要防止污染。并在晚上不用時(shí)，用漂白粉進(jìn)行消毒。第三、不直接引用河水和塘水。在無法建立自來水或打井的地方，若用河水、塘水；則用沙濾缸過濾或經(jīng)沉淀消毒后使用。第四、飲用水要先燒開后再喝。

三、鞏固知識(shí)： 今天學(xué)習(xí)了什么？怎樣注意飲用水的衛(wèi)生？

四、全課總結(jié)

第九課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：什么是心理健康 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并努力去做。教學(xué)重點(diǎn)：健康心理的表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn)：什么是健康的心理 教學(xué)準(zhǔn)備：燈片 導(dǎo)入 一、一個(gè)人不生病就是很健康呢？不是的。一個(gè)人的健康包括身體和心理兩個(gè)方面。今天我們學(xué)習(xí)：健康的心理。

二、新授

1、什么是健康的心理呢？ 學(xué)生討論，發(fā)言。師： 我們生活在班級(jí)中，與同學(xué)和睦相處，互相關(guān)心，互相幫助，尊敬師長。能做到這樣，就是心理健康的表現(xiàn)。

2、看圖提問：圖上的小朋友心理健康嗎？討論：分別請同學(xué)說一說四副圖的意思。

3、讀課文，想一想文中講什么？ 小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了身體和心理都健康才算健康，讓我們做真正健康的人吧。

4、看課后插圖，討論：圖中小朋友的心理和行為有什么不好？

5、作業(yè)：怎樣做一個(gè)心理健康的人？ 板書：健康的心理 和睦相處 尊敬師長 互相幫助 互相關(guān)心

第十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 水痘的預(yù)防 教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生掌握水痘的預(yù)防知識(shí)。教學(xué)過程：

一、水痘是什么？ 水痘是由帶狀皰疹病毒引起。是嬰幼兒很常見的呼吸道傳染病，發(fā)生在臉上、軀干，以紅色斑、丘疹、皰疹和痂疹為特征，大多輕疹，預(yù)后良好。

二、臨床表現(xiàn)： 潛伏期一般1-2天，大多為14—15天。驟然起病，往往先見皮疹，可同時(shí)伴有發(fā)熱，體溫多在39度以下。少數(shù)患者先有發(fā)熱和周身不適，1-2天后出現(xiàn)皮疹。

三、流行病學(xué)

1、傳染源：水痘急性病人是唯一的傳染源。水痘傳染性極強(qiáng)，出疹前2-5天至5-6天（皰疹全部結(jié)痂），易感者與接觸后約90-96%發(fā)病。

2、傳播途徑：主要由空氣飛沫傳播，經(jīng)呼吸道侵入人體。在新鮮的庖夜中含有完整病毒顆粒，故生活接觸易有可能傳播。

3、人群易感性：人對水痘帶狀皰疹病毒普遍易感染，但主要是在嬰幼兒和學(xué)齡前兒童。

4、流行特征：水痘全年散發(fā)，冬春季較多。

四、預(yù)防：

1、一般水痘病人應(yīng)在家中隔離，不要用手瘙癢，直至皰疹全部干燥結(jié)痂，盡量減少與易感者接觸。

2、對已接觸水痘的易感染著在接觸后3天內(nèi)到醫(yī)院注射丙種球蛋白，可以減輕疾病。

3、教室要每天開窗通氣，每個(gè)同學(xué)要注意個(gè)人衛(wèi)生。

4、沒有感染水痘的同學(xué)可以吃板藍(lán)根預(yù)防，同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以提高身體的免疫力。

第五篇：一年級(jí)上冊健康教育教案

總第一節(jié)

第一課 上好健康課

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、知道上好健康課的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣 向老師問好？見到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)）

二、動(dòng)手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學(xué)生動(dòng)手制作。

三、總結(jié)全文。

活動(dòng)延伸：課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

總第二節(jié)

第二課 正確的讀寫姿勢

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的讀寫姿勢。

教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)過程：

一、引入課題

同學(xué)們，你知道有哪些大哥哥大姐姐戴了眼鏡？他們?yōu)槭裁创餮坨R呢？（因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)眼睛，他們近視眼了所以戴上了眼鏡）。

你認(rèn)為他們戴眼鏡舒服嗎？(不舒服)指名說一說

你愿意戴眼鏡嗎？（不愿意）那就需要我們來保護(hù)眼睛，要保護(hù)眼睛，就得有正確的讀寫姿勢。板書課題，齊讀課題，解釋課題。

二、正確認(rèn)識(shí)姿勢

出示圖片：有一位小朋友，他叫小明，最近他的視力也下降了到底是什么原因呢？同桌互性研究一下，找出答案。小明的視力下降了給他帶來了那些煩惱？（指名說一說）教師介紹正確的讀寫姿勢的好處:學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。

三、指導(dǎo)行為

1、誰知道怎樣就是正確的讀書姿勢，找同學(xué)演一演，那你以前有過哪些讀書的的姿勢，哪是正確的，哪是錯(cuò)誤的，（讓同學(xué)確定答案）

2、正確的寫字姿勢是怎樣的呢？找同學(xué)演一演（老師趁機(jī)指導(dǎo)姿勢）

3、你打算今后怎樣做？老師這兒有個(gè)保護(hù)眼睛的好辦法送你們，(把三個(gè)一說給大家聽)

正確的讀寫姿勢：頭正肩平后背直，身體放松腳放平，讀寫做到“三個(gè)一”，一寸、一拳和一尺。記住歌訣，并且做一做，教師示范，學(xué)生做。

4同學(xué)們，有了正確的讀寫姿勢，才有一雙明亮的眼睛，才有一個(gè)健康的身體，希望大家今后要努力做到正確的讀寫姿勢。

四、反饋行為

通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么，讓同桌互相說一說，做一做

五、課后延伸，養(yǎng)成習(xí)慣

課后，請同學(xué)們做調(diào)查訪問，看看不正確的姿勢對身體還有哪些危害？我們應(yīng)該怎么做？還要請同學(xué)們互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

總第三節(jié)

第三課 眼保健操

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生正確掌握每節(jié)眼保健操的穴位和節(jié)拍。

2、懂得做眼保健操是預(yù)防近視的好方法

教學(xué)重點(diǎn)：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)難點(diǎn)：掌握穴位和節(jié)拍，練習(xí)做眼保健操。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

同學(xué)們，你們都會(huì)做眼保健操嗎？（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課。

1、談一談：做眼保健操有什么好處？（保護(hù)視力，預(yù)防近視。）

2、提問：你知道眼保健操的穴位嗎？（看圖，教師講解，認(rèn)識(shí)天應(yīng)、睛明、太陽、四白等穴位。）

議論：做眼保健操時(shí)要注意什么？（手要干凈，勤剪指甲；輕閉雙眼，找準(zhǔn)穴位；掌握節(jié)拍，操作準(zhǔn)確；做完以后閉目片刻。）

3、請兩位同學(xué)實(shí)踐做眼保健操第一節(jié)。大家觀察。

4、大家試做第一節(jié)眼保健操。

5、同樣方法教第二、三、四節(jié)眼保健操。

6、看插圖。

圖上的小朋友做得對不對，為什么？

三、總結(jié)。

今天我們學(xué)會(huì)了找準(zhǔn)穴位做眼保健操，以后，看誰做眼保健操做得好，看誰最會(huì)保護(hù)自己的眼睛。

四、作業(yè)：做眼保健操時(shí)要注意什么？

總第四節(jié)

第四課 講衛(wèi)生勤洗手

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解洗手的好處多。為了就自己的身體健康，從小養(yǎng)成勤洗手，正確洗手的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：自己正確洗手。教學(xué)用具：媒體、黑板 教學(xué)過程：

一、介紹手的作用

1、介紹手的作用。

可由學(xué)生來說，總結(jié)到手對人是很重要的，我們要保護(hù)好手。

2、說一說手易感染細(xì)菌

讓學(xué)生說，在哪些地方手容易感染細(xì)菌，所以要勤洗手。

3、正確的洗手方法分三步，并示范給學(xué)生看。老師邊示范邊念兒歌：

“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭甩三下，一二三。”

4、勤洗手

飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

二、做一做

請同學(xué)們在前面做一做，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評說一下做得較好和做的不夠的地方。

總第五節(jié)

第五課 快樂的課間

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得課間十分鐘到室外進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),有利于身體健康。

2、教育學(xué)生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動(dòng)或游戲。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備:一組介紹學(xué)生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學(xué)過程: A、導(dǎo)入課題

1、談話：同學(xué)們，你們都喜歡做游戲嗎？會(huì)做哪些游戲？我們來做一個(gè)“老鷹捉小雞”好嗎？

２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》 Ｂ、授新課《游戲與健康》 １、游戲能促進(jìn)健康

①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時(shí)你的心情及感受嗎？

②結(jié)論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。

２、理解課文內(nèi)容（１）提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？

①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？

②游戲時(shí)追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？

③冬天在室外做游戲、活動(dòng)，對我們的身體還有哪些好處？（２）小結(jié)：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進(jìn)腦的發(fā)育、強(qiáng)壯呼吸器官、增強(qiáng)抗病能力，使我們健康地成長。３、游戲要注意安全

（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會(huì)給人帶來危害。

（２）分組討論：游戲中不注意安全，會(huì)給我們的身體帶來什么損害？

（３）小結(jié)：如果做游戲時(shí)不注意安全，會(huì)使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。（４）提問：如果游戲時(shí)不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？

②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？ ③如果摔得長時(shí)間不能動(dòng)怎么辦？ ④摔痛了，可過一會(huì)就好了，該怎么辦？ ⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結(jié)：如果出了意外，趕緊報(bào)告老師。Ｃ、教后反饋：

說一說課間我們以哪些游戲?yàn)橹鳎繛槭裁矗?/p>

總第六節(jié)

第六課 吃好早餐 多喝水

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生知道一定要吃早餐。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

三、鞏固練習(xí)：

1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？、課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？

總第七節(jié)

第七課

禮貌大方人人愛

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)快樂的健康的人。

課前準(zhǔn)備：

1、課件設(shè)計(jì)

2、小品編排

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，遇到問題一起商量，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一起探索怎樣才能交上更多的朋友！

二、活動(dòng)：

1、找朋友游戲

要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，倒計(jì)時(shí)從“五”數(shù)到“一”。第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)

（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了____次，我輸了＿次。）

2、談一談

（1）我找到朋友時(shí)心里感到______。（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到_____。（學(xué)生談心里感受）

3、交朋友的秘訣

（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：

課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）

課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自己。）（2)你的交友秘訣呢？

快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請看小品：

問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？ 問題3:請大家?guī)退龀鲋饕猓屗坏礁嗟呐笥选?/p>

16（學(xué)生進(jìn)行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助，說說笑笑玩得多開心啊！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。）

三、總結(jié)：

有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；傷心時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友

總第八節(jié)

第八課 行路安全

第一課時(shí) 新授課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白我們的身邊經(jīng)常有不安全的事發(fā)生，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、結(jié)合教材交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

3、讓學(xué)生明確動(dòng)物、植物都會(huì)保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：一些動(dòng)植物保護(hù)自己的資料，以及生活中最容易發(fā)生危險(xiǎn)的事的資料。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險(xiǎn)的事？如果碰到這樣的事你會(huì)怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會(huì)遇到一些有危險(xiǎn)的事，所以今天我們就要學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎么預(yù)防危險(xiǎn)的方法。

三、展示動(dòng)植物保護(hù)自己的資料。

我們大自然中的許多動(dòng)物和植物，它們也會(huì)遇到危險(xiǎn)，你知道它們是怎么保護(hù)自己的嗎？

四、出示一些有關(guān)危險(xiǎn)的圖片，學(xué)生討論。那么，在生活中當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)我們該怎么辦呢？

五、教師小結(jié)。

小朋友，通過今天的學(xué)習(xí)，我們明白了我們身邊的危險(xiǎn)很多，但并不可怕，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，動(dòng)動(dòng)你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。