第一篇：中班健康《陽臺上的安全》教學(xué)反思

中班健康《陽臺上的安全》教學(xué)反思

鄒旻衡

今天的健康活動是《陽臺上的安全》，在這個活動中和孩子探討了一些關(guān)于陽臺上安全的知識。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于這些自我保護(hù)意識還是很強(qiáng)的。對這個話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而吊起了他們發(fā)言的欲望，開始一一舉起手來要講述自己的意見。在問到：一個人在陽臺上，而陽臺門被風(fēng)關(guān)上了，家里又沒有人你會怎么辦？這時榆濠高高的舉起手滔滔不絕的說起了自己的經(jīng)歷，他說：以前我跟我媽媽回家睡覺，但當(dāng)我醒來時發(fā)現(xiàn)媽媽不在家了，找了好久都沒找到，而且門也都關(guān)好了，我實在沒辦法就從陽臺上跳了下來。最后出了好多血送去了醫(yī)院。于是我問道：“那你現(xiàn)在遇到了這樣的事會怎么做呢？”他大聲的說：“我會打電話給媽媽，不會像以前那樣了。”我聽了，贊揚(yáng)道：“恩！真好，榆濠長大了知道遇到事情要用對的方法來解決了，真棒！。”

接著我給小朋友看了觀看圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。圖片一：小朋友在陽臺上看書、折紙。圖片二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。圖片三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。圖片四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。孩子們討論得很激烈，孩子們各自都發(fā)表了自己對圖片上小朋友的行為的看法。同時我也做了一些小結(jié)：教師小結(jié)：第一：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，這很危險，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回;或是讓大人幫助。第二：不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。第三：如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。“那除了這些事不能做，在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？”在家中，家長也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。當(dāng)討論即將結(jié)束時，我突然想起一則新聞：一個小朋友在家看電視，看著電視里的人物都會飛，于是自己就跑到了陽臺上學(xué)著電視里的模樣“飛”下來，結(jié)果摔斷了腿。一說完，我就聽到孩子們在說著這個孩子的不是，以哲站起來說：“他真傻，電視里的又不是真的。”想想又說：“我們又飛不起來的。”接著陸陸續(xù)續(xù)的都舉起手……看來孩子的自我保護(hù)意識還是很豐富的。

今天的這個活動，一直以討論的方式進(jìn)行著，孩子們的興趣非常濃厚，各各都積極的發(fā)表自己的意見，也把自己遇到的事情拿出來與大家一起討論、分享，氣氛非常的好。我想以后對于這樣的健康活動是否可以一直用討論式進(jìn)行呢？或許這樣的方式讓孩子暢所欲言，大膽講述很有幫助。

第二篇：案例分析-中班健康活動《陽臺上的安全》(安全)

案例：

中班健康活動：《陽臺上的安全》（安全）

活動目標(biāo)：

1.了解在陽臺上的基本安全常識。

2.懂得自我保護(hù)的方法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒操作材料《陽臺上的安全我知道》。

活動過程：

1.以出示陽臺照片，說一說：這是家里的哪個位置？你家的陽臺用來做什么？

2.引導(dǎo)幼兒討論：在陽臺上不宜做哪些危險的事情？

3.引導(dǎo)幼兒討論臨時情況的處理辦法，如人在陽臺，風(fēng)把陽臺的門關(guān)上了，應(yīng)該怎么辦？

4.小結(jié)幼兒的方法，告知幼兒正確方法，應(yīng)該呼叫房間里的大人幫忙開門，或用力拍門引起大人注意，千萬不可以自己爬陽臺。

5.引導(dǎo)幼兒完成操作材料《陽臺上的安全我知道》。

第三篇：中班健康活動：陽臺上的安全(生活自理)

中班健康活動：陽臺上的安全（安全防護(hù)）

【活動目標(biāo)】

了解在陽臺上活動的基本安全常識，懂得自我保護(hù)的方法。【活動準(zhǔn)備】

材料投放：數(shù)字資源《陽臺上的危險》、親子手冊《陽臺上的安全》 【活動過程】

一、以猜謎的形式激發(fā)幼兒的興趣。

謎語：像屋不是屋，身在半空中，養(yǎng)花曬衣物，乘涼看風(fēng)景。（陽臺）

二、引導(dǎo)幼兒討論陽臺不宜做的危險事情。

（一）提問：陽臺上有哪些危險的事情不能做？為什么？ 鼓勵幼兒自由發(fā)言，說說陽臺上有哪些危險的事情不能做。

（二）播放數(shù)字資源《陽臺上的危險》，引導(dǎo)幼兒說說這些危險事情的后果。

（三）小結(jié)：小朋友們到陽臺時，首先要看清楚地板上是否有水，以免滑倒，在陽臺上活動時，不能踩踏陽臺上的凳子、椅子、紙箱等不穩(wěn)固的東西，以免摔傷；在陽臺上玩時，不能將頭或其他部位塞進(jìn)防護(hù)欄等，不能將身體探出護(hù)欄，不能向陽臺外扔或者推東西，以免傷害別人，澆花的時候，要注意澆適量的水，以免淋到別人。

三、引導(dǎo)幼兒討論在陽臺玩時發(fā)生緊急情況的處理方法。

（一）提問：如果你在陽臺上玩，這時陽臺的門因為風(fēng)吹被關(guān)上了，怎么辦？

（二）小結(jié)：陽臺上的門被關(guān)上后，應(yīng)該向屋里的家人求救；如果家

人沒有注意到，可以在陽臺等候家人來開門，也可以向鄰居或者過路人求救。【活動延伸】

家園共育：請家長結(jié)合親子手冊《陽臺上的安全》，經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止幼兒的危險行為，豐富幼兒在陽臺上出現(xiàn)意外情況時的應(yīng)對經(jīng)驗。

第四篇：中班安全教案陽臺上的安全

陽臺上的安全

活動準(zhǔn)備：

1、錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)

2、幼兒操作卡片

活動過程

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？”小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動建議：

1、此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。

安全用電

活動名稱：注意安全用電

活動目標(biāo)：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個。

活動過程：

1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

（1）這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？

（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

（3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識，并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。

5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？

使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護(hù)自己。

活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。

在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

活動反思：

科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達(dá)到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。

第五篇：《陽臺上的安全》活動反思

《陽臺上的安全》活動反思

《陽臺上的安全》活動反思

今天的健康活動是《陽臺上的安全》，在這個活動中和孩子探討了一些關(guān)于陽臺上安全的知識。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于這些自我保護(hù)意識還是很強(qiáng)的。對這個話題也比較感興趣于是我讓孩子們自由發(fā)言，這樣反而激起了他們發(fā)言的欲望，開始一一舉起手來要講述自己的意見。在問到“我們在陽臺上可以干什么？”時，殷博磊高高地舉起手說：“陽臺上可以跳傘。”孩子們先是鴉雀無聲，后來哄堂大笑。為了避免誤導(dǎo)幼兒，我急忙接過話題說：“陽臺上可以跳傘嗎？為什么？”這時候，知識豐富的涵涵站起來說：“不可以的，上次我看見一個新聞?wù)f一個小朋友拿了把傘跳傘，結(jié)果進(jìn)了醫(yī)院。“借助這個契機(jī)我和孩子們談?wù)摿颂鴤闶遣恍械模氰b于孩子們在電視里見過跳傘的人，我又說：”有些叔叔阿姨受過專業(yè)的訓(xùn)練，是可以跳傘的，以后等小朋友長大了學(xué)了本領(lǐng)，也可以跳的哦。“

接著我給小朋友看了觀看圖片，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。孩子們各自都發(fā)表了自己對圖片上小朋友的行為的看法。同時我也做了一些小結(jié)：教師小結(jié)：第一：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，這很危險，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回;或是讓大人幫助。第二：不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。第三：如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。“那除了這些事不能做，在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？”在家中，家長也應(yīng)該經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識。