第一篇：幼兒園政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容第三周：《中華人民共和國義務(wù)教育法》之一

一、我國義務(wù)教育的含義、特點和意義

1含義 “義務(wù)教育，是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年都必須接受的、國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。”

2、特點 義務(wù)教育具有: 強制性、免費性、國家性的特點。(112 頁)

3、我國實施義務(wù)教育的意義(1)實施義務(wù)教育，是強國富民，加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大決策。(2)實施義務(wù)教育，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要，是各類專門人才成長的奠基工程。(3)實施義務(wù)教育，是提高民族素質(zhì)的需要，是提高國民素質(zhì)的奠基工程。

二、我國義務(wù)教育法的基本內(nèi)容(一)義務(wù)教育的目的 目的: 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)(第一條)。

(二)義務(wù)教育的步驟 “實施九年義務(wù)教育，可分為兩個階段。第一階段，實施初等義務(wù)教育;第二階段，在實施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實施初級中等義務(wù)教育。”

(三)義務(wù)教育的制度 1.年限: “國家實行九年義務(wù)教育。”(第二條)2.義務(wù)教育的階段和學(xué)制 階段: “義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學(xué)制，由國務(wù)院教育主管部門制定。”(第七條)學(xué)制: “

六、三制”、“五四制”或九年一貫制。

(四)義務(wù)教育的對象:“凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。”

(第五條)對于殘疾兒童，義務(wù)教育法規(guī)定:“地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校(班)。”(第九條)

1、義務(wù)教育的保障 “國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”(第四條)2.義務(wù)教育的學(xué)校設(shè)置 地方各級人民政府應(yīng)當合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)。地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校(班)。(第九條)3.國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費并實行助學(xué)金制度 國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。(第十條)學(xué)校違規(guī)收費，教師應(yīng)予抵制，不應(yīng)執(zhí)行。教師更不得向?qū)W生自行收費、收禮。

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容五：《中華人民共和國義務(wù)教育法》之二

義務(wù)教育的法律責(zé)任 《義務(wù)教育法》 的實施是受法律保障的。《義務(wù)教育法》 及《義務(wù)教育法實施細則》 對違反《義務(wù)教育法》 的行為，根據(jù)其性質(zhì)和情節(jié)的嚴重程度，規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任。

(一)妨礙適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的法律責(zé)任認定及處理辦法

1、適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。《義務(wù)教育法》 第 11 條規(guī)定: “父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時人學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”

2、實施義務(wù)教育的學(xué)校違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。《義務(wù)教育法》 第 4 條規(guī)定: “國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”

3、社會組織和個人違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。社會組織和個人的違法行為主要是雇傭童工。《義務(wù)教育法》 第 15 條和《義務(wù)教育法實施細則》 第 41 條對此分別作了規(guī)定: “對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織和個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用;情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止營業(yè)，或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。”義務(wù)教育在校生免除或終止接受義務(wù)教育，必須具備以下要件: 第一，必須是因病或者有特殊情況，其中屬于因病休學(xué)、退學(xué)的需要持有一定醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明。

第二，需要適齡兒童、少年父母或其他監(jiān)護人正式提出申請。

第三，要經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾省?二)侵犯實施義務(wù)教育設(shè)施和經(jīng)費的法律責(zé)任認定及處理辦法

1、侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項的法律責(zé)任認定及處理辦法。

2、侵占或破壞學(xué)校的校舍、場地和設(shè)備的法律責(zé)任認定(三)擾亂實施義務(wù)教育的教學(xué)秩序和侵犯學(xué)生人身權(quán)利的法律責(zé)任認定及處理辦法

1、擾亂實施義務(wù)教育學(xué)校秩序的行為處理。

2、侵犯學(xué)生權(quán)利的行為責(zé)任認定及處理辦法 《未成年人保護法》 第 15 條規(guī)定: “學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他辱人格尊嚴的行為。” 《義務(wù)教育法》 第 16 條第二款規(guī)定: “禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。”

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容第七周： 科學(xué)發(fā)展觀在教學(xué)上的體現(xiàn)及作用

作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使它在教學(xué)工作崗位上體現(xiàn)出來呢?可以從以下幾個方面入手:

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng) 要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了 學(xué)生，為了 一切學(xué)生，為了學(xué)生一切” 科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教

育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了 解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己 學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展，德育先行 學(xué)生的一言一行都反映了 學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則 教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了 一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容第九周：加強師德修養(yǎng) 自覺規(guī)范教育行為 作為教師，要教好書，要育好人，要規(guī)范好教育行為，要辦人民滿意的教育，都必須要有良好的職業(yè)道德，也就是“師德”。

一、加強師德修養(yǎng)，自覺規(guī)范教育行為，是教育事業(yè)發(fā)展的永恒主題

1.各行各業(yè)，都有職業(yè)道德的要求，做老師就要講“師德”。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，站穩(wěn)三尺講臺，耕好半畝方田，全心全意為教育事業(yè)作貢獻。

2、古今中外，教師的師德最受人關(guān)注

3、今天的社會現(xiàn)實，也需要重視教師師德的提升

4、教師的人格是教育事業(yè)的一切

二、加強師德師風(fēng)建設(shè)，為進一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平而努力 加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。黨和政府歷來對教師隊伍建設(shè)特別是教師的職業(yè)道德建設(shè)非常重視，《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)都對教師的師德修養(yǎng)提出了具體的要求，而且還專門

頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師職業(yè)道德規(guī)范細則》。我們有必要加強學(xué)習(xí)，時刻對照，時刻檢查。1997年8月。原國家教委，頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，共八條，主要是32個字，?°依法執(zhí)教, 愛崗敬業(yè), 熱愛學(xué)生, 嚴謹治學(xué), 團結(jié)協(xié)作, 尊重家長, 廉潔從教, 為人師表。

這八條，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是師德的核心內(nèi)容。作為一個人民教師，必須信奉之，遵循之，篤行之，并在信奉、遵循、篤行的基礎(chǔ)上升華之。力求達到愛崗敬業(yè)精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。

大家應(yīng)該從以下方面共同努力：

1、大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，共同建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。全體教職員工要主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，做到“學(xué)而不厭”，每個人都做到多讀書，讀好書。使我們的理論水平、師德修養(yǎng)和專業(yè)知識同步拓展。

2、無論哪項工作，大家始終堅持°四項標準：

做一個學(xué)生歡迎的老師——這是作為一個教師的基本要求，是第一底線。學(xué)生不能親其師，哪能信其道？我們應(yīng)該平等坦誠地對待第一個學(xué)生，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。

做一個家長滿意的老師——這是對教師工作態(tài)度和工作能力的要求，要力求做好，我們要以自己高尚的師德、出色的業(yè)績?nèi)ペA得家長滿意，這也是我們辦人民滿意教育的目的。做一個同行佩服的老師?a—這是對教師的高要求，不僅是教學(xué)水平、科研能力問題，更是人品和師德問題，同行都說你好，你才真正的好；同行都說你行，你才真正的行。

做一個領(lǐng)導(dǎo)放心的老師——如果教學(xué)質(zhì)量較高，能滿足上述三個條件，領(lǐng)導(dǎo)肯定放心。

3、大家時刻要牢記三句話：

師德為先——對學(xué)生有愛心，對崗位有責(zé)任心，對集體有榮譽感，對個人有成就感。教學(xué)為本——教學(xué)能力與教學(xué)質(zhì)量只有更好沒有最好，一個教師追求教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的提高是一個永恒的話題。

反思提升——教師可以不經(jīng)常寫論文，但不能不經(jīng)常反思。

4、中青年教師還要注意三點： 第一，要努力珍惜崗位。第二，要有強烈的責(zé)任意識。

第三，要有個人永恒的追求，展現(xiàn)亮點。

教師政治學(xué)習(xí)內(nèi)容第十一周：優(yōu)秀教師行為守則25條

1、記住學(xué)生姓名。

2、注意參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，但不持偏見.3、鍛煉處理問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，富于幽默感，辦事公道。

4、合理備課，別讓教學(xué)計劃束縛你的手腳。

5、合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰，明了，突出教學(xué)重點。強調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當然，且應(yīng)抄在黑板上。

6、熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部內(nèi)容，并善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進行課堂教學(xué)。

7、教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。

8、課前應(yīng)充分準備，以防不測。

9、嚴格遵守規(guī)章制度。讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章，張貼在教室內(nèi)，并解釋說明。

10、步調(diào)一致。對同一錯誤行為，采取今天從嚴，明天應(yīng)付的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)生無所適從，厭惡反感。

11、勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。

12、不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。

13、不要發(fā)火。在忍耐有住時可讓學(xué)生離開教室，待到心平氣和時再讓他們進來上課。教師應(yīng)掌握一些基本原則，不能在家長面前說的話也決不能在學(xué)生面前講。

14、在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。

15、有規(guī)律地為班上做些好事。協(xié)助布置教室，充分利用公告欄來傳達信息。注意聽取學(xué)生不同反映，但應(yīng)有主見，不隨大流。

16、要求學(xué)生尊敬教師，教師也需以禮相待。

17、切勿使學(xué)習(xí)成為精神負擔(dān)。

18、大膽使用電話，這是對付調(diào)皮學(xué)生和獎勵優(yōu)秀學(xué)生的有效手段。歡迎學(xué)生家長與教師保持聯(lián)系。

19、在處理學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認錯誤。你將得到的是尊敬，而不是其他。

20、避免與學(xué)生公開爭論，應(yīng)個別交換意見。

21、與學(xué)生廣泛接觸，互相交談。

22、避免過問或了解學(xué)生的每個細節(jié)。

23、應(yīng)保持精神抖擻，教師任何舉止都會影響學(xué)生的行為。

24、多動腦筋，少用武力。

25、處理學(xué)生問題時，應(yīng)與行政部門保持聯(lián)系，當你遇到困難時，會得到他們的幫助。

教師政治學(xué)習(xí)第十三周：教師如何保持一種健康向上的心理狀態(tài)？

只有教師心理健康，才能培育出心理健康的學(xué)生。作為教師，如何保持一種健康向上的心理狀態(tài)？

1.多看名人傳記。名人成功之路就是名人的奮斗之路，看了名人的經(jīng)歷激發(fā)自己也要去奮斗，去追求，自然就有一種健康向上的心態(tài)。

2.多聽令人振奮的，催人奮進的歌曲。悲傷的，低迷的歌曲只能讓心情難過，而令人的振奮的歌曲，如《明天更美好》，《真心英雄》，《只不過是重頭再來》等聽了都讓人心潮澎湃，一掃心中的晦氣，心理狀態(tài)自然就變好啦！

3.自己書寫奮斗格言，掛在家中激勵自己，鞭策自己。我的格言是“積小步，不停步，每天有進步”，讓它時時刻刻提醒自己要努奮斗力。同時在自己的工作筆記本扉頁上寫下類似的格言警句。

4.“物以類聚，人以群分”生活中多于積極向上的人交往。讓他們來影響自己的，鼓勵自己。和消極的人相處只能帶來不快，換來難過，不會對自己有任何幫助的。

5.給自己一個積極向上的心理暗示。“我是最棒的，我能行，我在這個世界是獨一無二的。”

6.對往事中的傷心難過的，不要耿耿于懷，要學(xué)會一切向前看，把生活往美好的方面去想。

教師在實際工作中不可能一帆風(fēng)順，這就需要釋放自己的工作壓力，保持一顆健康向上的心理狀態(tài)。釋放壓力可以從以下幾個方面來做：

1.拋棄不合理的想法，不要試圖讓所有人都來承認你，喜歡你，只要做到，做好問心無愧就行。

2.合理發(fā)泄內(nèi)心的苦惱，可以找個無人的地方痛哭一場，或者找朋友訴說等，只要不傷害到別人什么都可以。

3.終身學(xué)習(xí)，不斷充電提高自己的修養(yǎng)。能力提高了，壓力也就變小，心態(tài)也就健康了。

4.對生活中的有些事看不慣，要學(xué)會換位思考，不給自己造成無端壓力與煩惱.教師政治學(xué)習(xí)十五周：39條教育新理念

（一）1、知識教育靠?灌輸?，人文教育靠熏陶。

2、我國教育的一些優(yōu)勢(學(xué)生的計算能力強等)，現(xiàn)代技術(shù)是可以代替的，而我們教育存在的一些問題(學(xué)生的創(chuàng)新能力弱等)，卻是現(xiàn)代技術(shù)無法代替的。這就是我們的教育為什么迫切需要改革的主要原因。

3、我們教師要牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥，永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術(shù)或方法來對自己的學(xué)生實行成功教育。如果真的能夠那樣，世界將是只有領(lǐng)袖、政治家、科學(xué)家、詩人、銀行家、企業(yè)家和大富翁的世界，世界也將變得無法存在。

4、教育不能只面向少數(shù)學(xué)生，也不能只面向多數(shù)學(xué)生，而要面向每一個學(xué)生。

5、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

6、演員，靠演技征服觀眾;球員，靠球技留住球迷;教師，靠綜合素質(zhì)引領(lǐng)學(xué)生奔向美好的未來。

7、不稱職的教師在教學(xué)中讓學(xué)生適應(yīng)自己，帶著知識走向?qū)W生;而優(yōu)秀的教師在教學(xué)中則是讓自己去適應(yīng)學(xué)生，帶著學(xué)生走向知識。前者是授人以魚，后者是授人以漁。

8、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。

9、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。

10、站上講臺的教師，是合格教師;站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師;站好講臺的教師，是專家型教師。

11、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師;把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個教育家都是因為對非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。

12、這幾種比喻很值得我們教師欣賞：教師是?介紹人?，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀;教師是?打火機?，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點燃;教師是?領(lǐng)頭羊?，引領(lǐng)學(xué)生走進知識的茫茫草原;教師是?味精?，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。

13、當今課堂教學(xué)存在的最頭痛的問題是學(xué)生不提問題。如果學(xué)生提問題，重要的不是學(xué)生提問的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問的獨特性和創(chuàng)造性。

難怪有人說，中國衡量教育成功的標準是將有問題的學(xué)生教得沒有了問題，所以，中國學(xué)生年級越高，問題就越少;美國衡量教育成功的標準是將沒有問題的學(xué)生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，所以，美國學(xué)生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

14、教師是教育目的的實現(xiàn)者、教學(xué)活動的指導(dǎo)者和教學(xué)方法的探索者。所以，教師在課堂教學(xué)中，不要急于發(fā)表自己的導(dǎo)向性意見，而要首先傾聽學(xué)生的各種看法;不要強求學(xué)生接受教師的立場，而要鼓勵學(xué)生提出自己的觀點;不要對學(xué)生予以?一錘定音?式的裁決，而要進行富于啟發(fā)價值的評價;不要對學(xué)生鮮明的個性或完全否決或過度贊賞，而要引導(dǎo)學(xué)生鮮明的個性往正確的方向發(fā)展。

15、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

16、過去的課堂教學(xué)，教師是主角，學(xué)生是配角;現(xiàn)在的課堂教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該是主角，教師是配角。

17、成功的教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生帶著不同的問題走進教室，學(xué)習(xí)后在更高層面上產(chǎn)生不同的新問題。

18、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機會以及思考的時間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是?表現(xiàn)機會?和?思考時間?。

19、教師向?qū)W生講授?為什么?，遠不如學(xué)生向教師提出?為什么?。

20、如果說?教是為了‘不教’?，那么?學(xué)就是為了‘會學(xué)’?。

教師政治學(xué)習(xí)十七周;39條教育新理念

（二）21、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。

22、師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達到教學(xué)相長之目的。

23、教師要永遠相信：自己教給學(xué)生的和學(xué)生教給自己的是同樣多的。

24、教師的表揚或鼓勵，對有些學(xué)生而言是?錦上添花?，對有些學(xué)生而言則是?雪中送炭?。相比之下，教師應(yīng)該更多一些?雪中送炭?。

25、教師對待學(xué)生要用?放大鏡?、?反光鏡?和?顯微鏡?：?放大鏡?——發(fā)掘?qū)W生的閃光點;?反光鏡?——摘掉學(xué)生的缺點;?顯微鏡?——彰顯學(xué)生的個性。

26、批評學(xué)生時一定要講究方法，而表揚學(xué)生時則可以適當?shù)匦趴陂_河。

27、要想成為真正的名師，學(xué)習(xí)的速度務(wù)必大于教育變革的速度。教師要將?學(xué)習(xí)?作為最重要的職業(yè)需要，形成?人人是學(xué)習(xí)之人，時時是學(xué)習(xí)之時，處處是學(xué)習(xí)之處，事事是學(xué)習(xí)之事?的理念。

28、一個教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài);以奉獻的精神，從事崇高的事業(yè);以高超的技藝，展示個人的才華;以不斷的追求，提升自身的價值。

29、能使學(xué)生超過自己的教師才是最好的教師，能使自己超過教師的學(xué)生才是最好的學(xué)生。教師要鼓勵學(xué)生有超越之膽，即具有敢于超越教師的精神;有超越之識，即具有超越教師的能力;有超越之智，即具有超越教師的智慧。

30、具有反思能力的教師，才是一個成熟的高素質(zhì)教師。未來教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì).教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。

31、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的;只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。學(xué)生行為習(xí)慣

32、學(xué)生行為優(yōu)秀不是真正的優(yōu)秀，學(xué)生行為習(xí)慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。

33、當學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為一種習(xí)慣、一種需要的時候，原先認為?學(xué)習(xí)是苦事?就會變成?學(xué)習(xí)是樂事?。

34、熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭惡一個學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生。

35、寧可讓學(xué)生說錯誤的真話，也不要讓學(xué)生說漂亮的假話。

36、?賞識?，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功;?抱怨?，肯定會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。

37、沒有最好的教師，只有用好的教師。

38、質(zhì)疑能力是一個人最寶貴的能力之一，也是創(chuàng)新能力的重要表現(xiàn)。只有通過質(zhì)疑和提出問題，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能夠得到不斷強化，創(chuàng)新思維能力才能夠得以不斷提高。教師給予學(xué)生真誠的鼓勵，學(xué)生就敢于質(zhì)疑;教師給予學(xué)生科學(xué)的指導(dǎo)，學(xué)生就善于質(zhì)疑;教師努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松和自由的教學(xué)氛圍，學(xué)生就經(jīng)常質(zhì)疑。

39、強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級的教育思想，已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的主導(dǎo)思想；人性化、信息化和終身化的教育價值取向，已經(jīng)成為教育的主要特征。

第二篇：幼兒園政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容一： 《教育法》 基本原則: 教育法的基本原則, 是全部教育法所應(yīng)遵循的基本要求和價值準則，是制定和執(zhí)行教育法的出發(fā)點和基本依據(jù)。中國教育法的基本原則首先應(yīng)與中國總體法的原則相一致，即教育法要以合憲原則、民主原則、實事求是原則、法制統(tǒng)一原則等總體原則為指導(dǎo), 教育法的制定不能違背這些總體原則。在此基礎(chǔ)上，教育法又應(yīng)反映教育的自身特點和規(guī)律, 不能簡單地用總體法的原則來代替。因此，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，教育法還應(yīng)遵循以下基本原則: 方向性 《教育法》 第三條規(guī)定: “國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。” 這一規(guī)定既指明了我國教育的指導(dǎo)思想、基本原則和性質(zhì)，又指明了我國教育應(yīng)當堅持的社會主義方向。公共性(一)教育公共性的含義《教育法》

第八條第一款規(guī)定: “教育活動必須符合國家和社會公共利益。”這一規(guī)定確立了我國教育的公共性原則。教育法之所以要確立教育的公共性原則，可以從以下幾個方面進行理解: 第一，教育事業(yè)是國家、民族乃至全世界的共同事業(yè)。第二，個體發(fā)展的活動必然影響社會的發(fā)展。第三，教育工作本身就是為社會發(fā)展作貢獻。教育工作是培養(yǎng)個體的具體行為，它雖然對于個體而言是謀生的手段，但對于整個教育事業(yè)來說是社會的重要組成部分。(二)教育公共性原則的體現(xiàn) 教育的公共性原則主要表現(xiàn)為以下幾個方面: 第一, 《教育法》 第二十五條第三款規(guī)定: “任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。” 第二，《教育法》 第八條第二款規(guī)定:“國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。” 這一規(guī)定要求教育要對國家、人民和社會公共利益負責(zé)，保證教育制度的正常運轉(zhuǎn)。第三, 《教育法》 第十二條規(guī)定: “漢語言文字為學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。平等性 教育的平等性原則可以從以下兩個方面進行理解:(一)受教育機會平等原則(二)扶持特殊地區(qū)和人群教育原則 終身性隨著現(xiàn)代科技和現(xiàn)代生產(chǎn)的迅速發(fā)展，以及知識的爆炸性增長，為終身教育提出了迫切要求。誰都不可能通過一段時間的學(xué)習(xí)，就獲得終身享用的知識，因此，必須不斷學(xué)習(xí)以補充能量。

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容二：《中華人民共和國義務(wù)教育法》之一

一、我國義務(wù)教育的含義、特點和意義 1 含義“義務(wù)教育，是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年都必須接受的、國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。”

2、特點 義務(wù)教育具有: 強制性、免費性、國家性的特點。(112 頁)

3、我國實施義務(wù)教育的意義(1)實施義務(wù)教育，是強國富民，加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大決策。(2)實施義務(wù)教育，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的需要，是各類專門人才成長的奠基工程。(3)實施義務(wù)教育，是提高民族素質(zhì)的需要，是提高國民素質(zhì)的奠基工程。

二、我國義務(wù)教育法的基本內(nèi)容(一)義務(wù)教育的目的 目的: 為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)(第一條)。(二)義務(wù)教育的步驟“實 施九年義務(wù)教育，可分為兩個階段。第一階段，實施初等義務(wù)教育;第二階段，在實施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實施初級中等義務(wù)教育。”(三)義務(wù)教育的制度 1.年限: “國家實行九年義務(wù)教育。”(第二條)2.義務(wù)教育的階段和學(xué)制 階段: “義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學(xué)制，由國務(wù)院教育主管部門制定。”(第七條)學(xué)制: “

六、三制”、“ 五四制” 或九年一貫制。(四)義務(wù)教育的對象: “凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。”(第五條)對于殘疾兒童，義務(wù)教育法規(guī)定: “地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校(班)。”(第九條)

1、義務(wù)教育的保障“國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”(第四條)2.義務(wù)教育的學(xué)校設(shè)置 地方各級人民政府應(yīng)當合理設(shè)置小學(xué)、初級中等學(xué)校，使兒童、少年就近入學(xué)。地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學(xué)校(班)。(第九條)3.國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費并實行助學(xué)金制度 國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費。國家設(shè)立助學(xué)金，幫助貧困學(xué)生就學(xué)。(第十條)學(xué)校違規(guī)收費，教師應(yīng)予抵制，不應(yīng)執(zhí)行。教師更不得向?qū)W生自行收費、收禮。

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容三：《中華人民共和國義務(wù)教育法》之二

義務(wù)教育的法律責(zé)任《 義務(wù)教育法》 的實施是受法律保障的。《 義務(wù)教育法》 及《義務(wù)教育法實施細則》 對違反《義務(wù)教育法》 的行為，根據(jù)其性質(zhì)和情節(jié)的嚴重程度，規(guī)定了相應(yīng)的法律責(zé)任。(一)妨礙適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的法律責(zé)任認定及處理辦法

1、適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。《義務(wù)教育法》 第 11 條規(guī)定: “父母或者其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護人按時人學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。”

2、實施義務(wù)教育的學(xué)校違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。《義務(wù)教育法》 第 4 條規(guī)定: “國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。”

3、社會組織和個人違法行為的法律責(zé)任認定及處理辦法。社會組織和個人的違法行為主要是雇傭童工。《義務(wù)教育法》 第 15 條和《義務(wù)教育法實施細則》 第 41 條對此分別作了規(guī)定: “對招用適齡兒童、少年就業(yè)的組織和個人，由當?shù)厝嗣裾o予批評教育，責(zé)令停止招用;情節(jié)嚴重的，責(zé)令停止營業(yè)，或者吊銷營業(yè)執(zhí)照。” 義務(wù)教育在校生免除或終止接受義務(wù)教育，必須具備以下要件: 第一，必須是因病或者有特殊情況，其中屬于因病休學(xué)、退學(xué)的需要持有一定醫(yī)療機構(gòu)的診斷證明。第二，需要適齡兒童、少年父母或其他監(jiān)護人正式提出申請。第三，要經(jīng)當?shù)厝嗣裾鷾省?二)侵犯實施義務(wù)教育設(shè)施和經(jīng)費的法律責(zé)任認定及處理辦法

1、侵占、克扣、挪用義務(wù)教育款項的法律責(zé)任認定及處理辦法。

2、侵占或破壞學(xué)校的校舍、場地和設(shè)備的法律責(zé)任認定(三)擾亂實施義務(wù)教育的教學(xué)秩序和侵犯學(xué)生人身權(quán)利的法律責(zé)任認定及處理辦法

1、擾亂實施義務(wù)教育學(xué)校秩序的行為處理。

2、侵犯學(xué)生權(quán)利的行為責(zé)任認定及處理辦法 《未成年人保護法》 第 15 條規(guī)定: “學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他辱人格尊嚴的行為。” 《義務(wù)教育法》 第 16 條第二款規(guī)定: “禁止侮辱、毆打教師，禁止體罰學(xué)生。”

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容四： 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容五： 科學(xué)發(fā)展觀在教學(xué)上的體現(xiàn)及作用

作為教師，要深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進一步增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境;就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當好學(xué)習(xí)實踐活動的排頭兵，最大限度凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強大合力。作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀使它在教學(xué)工作崗位上體現(xiàn)出來呢?可以從以下幾個方面入手:

一、要不斷學(xué)習(xí)政治理論和新的教學(xué)理念，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng) 要隨時掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時刻保持清醒的頭腦以應(yīng)對可能在實踐過程中出現(xiàn)的一些問題，一定要把握好科學(xué)發(fā)展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導(dǎo)，因材施教，無論是優(yōu)等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學(xué)都融入到班級的這個大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長期的發(fā)展。我們的教育應(yīng)當是“創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生”。

二、樹立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念，“一切為了 學(xué)生，為了 一切學(xué)生，為了學(xué)生一切” 科學(xué)發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”。在追求素質(zhì)教育的時代我們要充分本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，在教學(xué)工作中要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活中，充分尊重學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方法。我們還要深入到學(xué)生中去，去了 解學(xué)生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學(xué)生的一切行為。教師應(yīng)該最為知識的傳授者和引導(dǎo)著，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主題要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣才能讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師應(yīng)該是導(dǎo)演的角色，學(xué)生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

三、要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己 學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者和示范者。

四、教育發(fā)展，德育先行 學(xué)生的一言一行都反映了 學(xué)生的心理特征。教書育人的我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會學(xué)生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學(xué)與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷地探索，還要不斷地創(chuàng)新，只有這樣才能成為學(xué)生心目中的成功的教師。才能成為創(chuàng)新型教師。

五、要為人師表，以身作則 教師在學(xué)生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生，一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。良好的師德在學(xué)生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環(huán)境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。教師還要有奉獻精神，要發(fā)揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業(yè)只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了 一半。把科學(xué)發(fā)展觀和奉獻精神結(jié)合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。總之，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創(chuàng)新觀念、開拓思路，努力推動科學(xué)發(fā)展觀在我校的深入貫徹落實，推進我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。政治學(xué)習(xí)內(nèi)容之六： 新時代師德的重要內(nèi)涵

對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，這是新時代師德的三個重要內(nèi)涵。

一、對自己擁有一顆平凡心 教師首先是人，是有思想、有感情、有個性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。平凡意味著務(wù)實。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對社會盡了 份，行了 義，從而理所當然地從社會獲取一份屬于自己的應(yīng)得的報酬。平凡意味著回歸生活。平凡意味著教師由道德楷模向模范公民的轉(zhuǎn)向。從教師個人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于“以群體和他人為中心” 的社會型工作，而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權(quán)力型。總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此!當教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。教師是平凡的人，教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確，教師是普通人。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟，這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。

二、對工作擁有一顆事業(yè)心 教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。第一，樂業(yè)精神。樂業(yè)意味著對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感。“優(yōu)秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因為他們對所干的工作有樂趣，或者能找到工作的樂趣而產(chǎn)生對工作的極大的熱情干出來的。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉，是教師工作的內(nèi)在動力，同時也是教師善待學(xué)生的根本支撐。第二，創(chuàng)業(yè)精神。教師應(yīng)該具有無私奉獻的精神，但絕不能因此把學(xué)生成才與教師成長對立起來，實際上，學(xué)生成才與教師成才是雙向的，相輔相成的。從某種意義上講，教師成才是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和前提，正所謂名師出高徒，毀滅自己，不是照亮別人的必要條件，并且簡單地毀滅自己也不足以照亮別人。我們認為，教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位，教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè)，教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長成才的職業(yè)，也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。總之，教師在自己的工作崗位上找到了 興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望。

三、對學(xué)生擁有一顆責(zé)任心 教師的工作對象是人，是正在成長中的學(xué)生。教師以什么樣的精神對待工作，決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長，這就是教育工作之所以神圣的原因，也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學(xué)生，這應(yīng)該是師德水平的重要體現(xiàn)。

第三篇：政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

規(guī)定，及時通報專項監(jiān)督檢查情況，及時推廣勤儉節(jié)約的經(jīng)驗做法，營造良好輿論氛圍，倡導(dǎo)文明消費文化，努力使厲行節(jié)約、反對浪費在全系統(tǒng)蔚然成風(fēng)。

七、加強財務(wù)管理和審計監(jiān)督。各基層單位要嚴格執(zhí)行年初制定并經(jīng)財務(wù)科批復(fù)的支出預(yù)算。健全內(nèi)部財務(wù)管理制度，加強對各項支出的監(jiān)督檢查，全面推進財務(wù)公開，杜絕鋪張浪費行為。審計科要加強對各基層單位經(jīng)費管理使用情況的監(jiān)督，重點審查有無弄虛作假套取資金、虛列支出以及擠占挪用公用經(jīng)費等問題。對發(fā)現(xiàn)的問題，依法依紀嚴肅查處。

八、加強紀律監(jiān)督。將厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費相關(guān)規(guī)定執(zhí)行情況作為一項重點和長期任務(wù)，采取切實措施，加大明查暗訪力度，加強專項監(jiān)督檢查。暢通專項舉報渠道，發(fā)揮“教育在線”作用，認真受理群眾舉報。嚴格落實問責(zé)制，對頂風(fēng)而上，有令不行，有禁不止的，依法依紀嚴肅追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)和直接責(zé)任人的責(zé)任。各基層單位要加強對黨員干部和教職工的教育、管理和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性問題，及時整改違法違紀行為。

各基層單位要按照本通知要求，制定貫徹落實的具體措施，將狠剎公款吃喝、嚴禁鋪張浪費落到實處。

政治學(xué)習(xí)

時間： 2013.5。10地點：報告廳主持人：王作家

學(xué)習(xí)內(nèi)容：人民日報社論：用勞動創(chuàng)造托起中國夢

中國夢，勞動美。今天是“五一”國際勞動節(jié)。我們向全國工人階級和勞動群眾致以節(jié)日的祝賀，向各條戰(zhàn)線上的勞動模范和先進工作者表示崇高的敬意！

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須充分發(fā)揮工人階級的主力軍作用，必須緊緊依靠工人階級發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持崇尚勞動、造福勞動者，必須大力弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用。“五一”前夕，習(xí)近平同志在全國勞動模范代表座談會上發(fā)表重要講話，深刻闡述了勞動對于實現(xiàn)中國夢的重要意義，熱情贊揚了我國工人階級的歷史功績和勞動模范的卓越貢獻，對進一步激發(fā)廣大職工同心共筑中國夢、實現(xiàn)黨的十八大確定的各項目標任務(wù)，具有重要指導(dǎo)意義。

勞動創(chuàng)造未來，奮斗成就夢想。回望過去，從站起來、富起來到強起來；從建設(shè)三峽工程、青藏鐵路等世紀工程，到舉辦北京奧運會、上海世博會的百年夙愿，從實現(xiàn)總體達到小康水平，到成為世界第二大經(jīng)濟體??多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就；多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實現(xiàn)；多少偉大的夢想，在胼手胝足中變?yōu)楝F(xiàn)實。正是勞動，成就了一個充滿活力魅力的現(xiàn)代中國；也正是勞動，讓我們今天無比接近中華民族偉大復(fù)興的夢想。

第四篇：政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

時間：2014年2月20日地點：辦公室

內(nèi)容：學(xué)習(xí)十八屆三中全會精神

2013年11月9日至12日，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第三次全體會議在北京舉行。全會聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中國共產(chǎn)黨中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》。

《全會》關(guān)鍵詞解讀

1、改革：“全面深化改革”是歷史賦予十八屆三中全會的歷史使命，也是本次會議的最大看點。從12日發(fā)布的公報看，本次會議針對經(jīng)濟、政治、社會等6

大領(lǐng)域改革進行了全方位的部署，其中多領(lǐng)域的改革力度及深度有望突破以往。

2、總目標： 公報提出，全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

3、決定性作用：三中全會提出，建設(shè)統(tǒng)一開放、競爭有序的市場體系，是使市場在資源配置中起決定性作用的基礎(chǔ)。這不同于此前“市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用”的表述。

4、惠及全體人民：發(fā)展的目的是讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。這不僅涉及“做蛋糕”，更關(guān)乎如何更好地“分蛋糕”。這就要求執(zhí)政黨及政府如何在堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”的同時，通過全面深化的改革，使社會公平正義進一步生根開花。

5、黨的領(lǐng)導(dǎo)：全會重申，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是新時期推行改革開放“最重要的前提”。要貫徹黨的基本路線，不走封閉僵化的老路，不走改旗易幟的邪路，堅定走中國特色社會主義道路，始終確保改革正確方向。

6、決定性成果：全會要求，在到2020年，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革上取得決定性成果，形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。

7、國有經(jīng)濟主導(dǎo)：針對各界熱議的國企改革，全會明確，必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，堅持公有制主體地位，發(fā)揮國有經(jīng)濟主導(dǎo)作用，不斷增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力。

8、現(xiàn)代財政制度：會議提出，必須完善立法、明確事權(quán)、改革稅制、穩(wěn)定稅負、透明預(yù)算、提高效率，建立現(xiàn)代財政制度，發(fā)揮中央和地方兩個積極性。要改進預(yù)算管理制度，完善稅收制度，建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度。

9、社會治理：與此前多用創(chuàng)新社會管理相比，此次會議提出，要創(chuàng)新社會治理，創(chuàng)新社會治理，必須著眼于維護最廣大人民根本利益，最大限度增加和諧因素，增強社會發(fā)展活力，提高社會治理水平，維護國家安全，確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序。

10、生態(tài)文明制度體系：會議提出，要建設(shè)生態(tài)文明，必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，用制度保護生態(tài)環(huán)境。

第五篇：政治學(xué)習(xí)內(nèi)容

時間：2014.1.2上午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：總書記一系列重要講話精神、習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話

（一）黨的群眾路線教育實踐活動工作會議６月１８日在北京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話，對全黨開展教育實踐活動進行部署。他強調(diào)指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。全黨同志要積極參與到活動中來，以實際行動密切黨群干群關(guān)系，取得群眾滿意的成效。

習(xí)近平強調(diào)，1、群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標任務(wù)而努力奮斗。

2、人心向背關(guān)系黨的生死存亡。黨只有始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進，才能做到堅如磐石。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要把為民務(wù)實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，增強黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，使保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位具有廣泛、深厚、可靠的群眾基礎(chǔ)。

3、總體上看，當前各級黨組織和黨員、干部貫徹執(zhí)行黨的群眾路線情況是好的，黨群干群關(guān)系也是好的，廣大黨員、干部在改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻，發(fā)揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾肯定和擁護。這是主流，必須充分肯定。

時間：2014.1.2下午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：總書記一系列重要講話精神、習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話

（二）1、開展黨的群眾路線教育實踐活動，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹落實黨的十八大精神，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹好黨的十八大以來中央作出的重大工作部署和要求，緊緊圍繞保持和發(fā)展黨的先進性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把貫徹落實中央八項規(guī)定精神作為切入點，著力解決突出問題。

2、這次教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。“四風(fēng)”問題解決好了，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

3、教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。照鏡子，主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風(fēng)要求，在宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。

4、要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，開好民主生活會，堅持開門搞活動。教育實踐活動要以縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部為重點。

5、各級黨委要增強責(zé)任感和緊迫感，把開展好教育實踐活動作為一項重大政治任務(wù)抓緊抓好抓實。要明確責(zé)任職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓；深入調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案；加強具體指導(dǎo)，確保正確方向；堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進；加強宣傳引導(dǎo)，營造良好輿論氛圍。

時間：2014.1、3上午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾

路線教育實踐活動的意見

（一）黨的十八大明確提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。黨中央高度重視黨的群眾路線教育實踐活動。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，切實加強全體黨員馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。

黨的群眾路線教育實踐活動全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

二、目標要求

黨的群眾路線教育實踐活動在全體黨員中開展，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題，保持清廉本色，使黨員、干部思想進一步提高、作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進一步密切，為民務(wù)實清廉形象進一步樹立。要落實為民務(wù)實清廉要求。要著力解決突出問題。要牢牢把握基本原則

時間：2014.1、3下午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾

路線教育實踐活動的意見

（二）三、方法步驟

每個批次、每個單位的教育實踐活動，著力抓好以下3個環(huán)節(jié)。

1.學(xué)習(xí)教育、聽取意見。重點是搞好學(xué)習(xí)宣傳和思想教育，深入開展調(diào)查研究，廣泛聽取干部群眾意見。

2.查擺問題、開展批評。重點是圍繞為民務(wù)實清廉要求，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。

3.整改落實、建章立制。重點是針對作風(fēng)方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案；對一些突出問題，進行集中治理。每個單位都要抓住重點問題，制定整改任務(wù)書、時間表，實行一把手負責(zé)制，并在一定范圍內(nèi)公示。注重從體制機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動。

時間：2014.1、4上午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：-中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會關(guān)于在全區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見(一)

按照《中共中央關(guān)于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》(中發(fā)[2013]4號)要求，結(jié)合新疆實際，現(xiàn)就全區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹中央新疆工作座談會特別是總書記近期關(guān)于新疆工作重要講話精神和自治區(qū)黨委各項部署，以加強執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線，以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容，以貫徹落實中央和自治區(qū)黨委改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾各項規(guī)定為切入點,強化服務(wù)各族人民的宗旨意識和敢于擔(dān)當?shù)呢?zé)任意識，提高

做好新形勢下群眾工作能力，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的政治優(yōu)勢，為推進新疆跨越式發(fā)

展和長治久安、建設(shè)繁榮富裕和諧穩(wěn)定的美好新疆提供堅強保證。教育實踐活動全過程要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。

二、目標要求

黨的群眾路線教育實踐活動在全體黨員中開展。教育實踐活動要落實為民務(wù)實清廉要求。為民，就是要堅持人民創(chuàng)造歷史，人民是真正英雄，堅持以人為本，人民至上.務(wù)實，就是要求真務(wù)實，真抓實干。清廉，就是要自覺遵守黨章，嚴守黨的各項紀律。

三、正風(fēng)肅紀

突出政治堅強、敢于擔(dān)當。堅決反對形式主義。堅決反對官僚主義。堅決反對享樂主義。堅決反對奢靡之風(fēng)。

時間：2014.1、4下午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容：-中共新疆維吾爾自治區(qū)委員會關(guān)于在全區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見(二)

四、基本原則

堅持圍繞中心、服務(wù)大局。緊緊圍繞實現(xiàn)“五個明顯、一個確保”謀劃推進教育實踐活動，緊密結(jié)合正在開展的轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾活動深化拓展教育實踐活動，用增強自我發(fā)展能力、推動科學(xué)發(fā)展、加快改革開放、保障改善民生、加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的實際成效檢驗教育實踐活動。

堅持正面教育為主。堅持批評和自我批評。堅持講求實效。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

堅持分類指導(dǎo)。

五、方法步驟

教育實踐活動，著力抓好以下三個環(huán)節(jié)。

(一)學(xué)習(xí)教育、聽取意見。

(二)查擺問題、開展批評。重點圍繞為民務(wù)實清廉要求，(三)整改落實、建章立制。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

教育實踐活動在自治區(qū)黨委常委會領(lǐng)導(dǎo)下開展。精心組織活動。加強宣傳引導(dǎo)。按照中央和自治區(qū)黨委部署，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團黨委從實際發(fā)組織開展活動，中央駐疆單位緊密聯(lián)系新疆實際開展活動。批活動結(jié)束，各地各部門各單位黨委(黨組)要向上級黨組織寫出報告。時間：2014.1、5上午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容——《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》

（一）習(xí)近平指出，我們黨歷來高度重視選賢任能，始終把選人用人作為關(guān)系黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問題來抓。好干部要做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當、清正廉潔。黨的干部必須堅定共產(chǎn)主義遠大理想、真誠信仰馬克思主義、矢志不渝為中國特色社會主義而奮斗，全心全意為人民服務(wù)，求真務(wù)實、真抓實干，堅持原則、認真負責(zé)，敬畏權(quán)力、慎用權(quán)力，保持拒腐蝕、永不沾的政治本色，創(chuàng)造出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

習(xí)近平強調(diào)，1好干部不會自然而然產(chǎn)生。

2用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風(fēng)。

時間：2014.1、5下午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容——《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》

（二）3習(xí)近平指出，把好干部選用起來，需要科學(xué)有效的選人用人機制。

4培養(yǎng)選拔年輕干部，事關(guān)黨的事業(yè)薪火相傳，事關(guān)國家長治久安。

5黨要管黨，才能管好黨；從嚴治黨，才能治好黨。

6黨員是黨的肌體的細胞。

7貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針，必須扎實做好抓基層、打基礎(chǔ)的工作，使每個基層黨組織都成為堅強戰(zhàn)斗堡壘。

黨的十八大提出了加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的重大任務(wù)。當前和今后一個時期，要以此來指導(dǎo)黨的基層組織建設(shè)。各級都要重視基層、關(guān)心基層、支持基層，加強帶頭人隊伍建設(shè)，確保基層黨組織有資源、有能力為群眾服務(wù)。對廣大基層干部要充分理解、充分信任，格外關(guān)心、格外愛護，多為他們辦一些雪中送炭的事情。

時間：2014.1、6上午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容——中央、自治區(qū)、地區(qū)、縣委關(guān)于密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的相關(guān)規(guī)定(一）為認真貫徹中央改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定和自治區(qū)黨委十項規(guī)定，縣委組織部高度重視，結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，精心組織，多措并舉，扎實推進組織部門作風(fēng)建設(shè)。

一、學(xué)規(guī)定，把握規(guī)定實質(zhì)。

一是組織部先后召開部務(wù)會、機關(guān)干部大會，傳達學(xué)習(xí)中央政治局關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定和自治區(qū)黨委十項規(guī)定，展開討論，學(xué)透規(guī)定內(nèi)容。

二是組織召開民主生活會，要求組工干部對照中央和自治區(qū)規(guī)定，查找在廉潔自律、作

風(fēng)建設(shè)等方面存在的問題，限期整改到位，切實增強組工干部干部的廉政觀念和服務(wù)意識。

二、定制度，加強日常管理。

時間：2014.1、6下午

地點：物理實驗室

形式：集中學(xué)習(xí)

主持：庫木斯古麗

學(xué)習(xí)內(nèi)容——中央、自治區(qū)、地區(qū)、縣委關(guān)于密切聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的相關(guān)規(guī)定(二）

三、抓調(diào)研，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。以組織部門作風(fēng)建設(shè)年和轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動為載體，繼續(xù)深入開展“五訪五送”結(jié)對幫扶活動，通過定期開展扶貧幫困、走訪慰問等活動，主動深入包聯(lián)村隊和農(nóng)戶家庭，掌握干部群眾的思想動態(tài)和現(xiàn)實困難。密切了黨群、干群關(guān)系營造了和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

四、另外，還明確規(guī)定一定要做到

一是要嚴禁公款消費，二是嚴禁公車私用，三是嚴禁超標準接待，四是嚴禁參與賭博活動，五是嚴肅上班工作紀律，六是確保困難群眾溫馨過年，七是抓好信訪維穩(wěn)工作，八是強化日常監(jiān)督檢查。