第一篇：走進化學(xué)實驗室_說課稿[模版]

走進化學(xué)實驗室說課稿

各位評委，你們好。我今天說課的內(nèi)容是《走進化學(xué)實驗室》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個方面對本課的設(shè)計進行說明。

一、教材分析

本課題共由兩部分組成：認(rèn)識常見儀器和化學(xué)實驗基本操作。在知識展現(xiàn)然后引導(dǎo)學(xué)生進行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓(xùn)練。教材沒有采用單純的基本操作訓(xùn)練的方法，而是結(jié)合具體實驗和“活動與探究”等，引導(dǎo)學(xué)生在實驗和探究過程中，了解加熱等化學(xué)實驗基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實驗過程中進行基本操作訓(xùn)練，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)情分析

我所教的兩個班級學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、習(xí)慣有較大的差異，但有一點卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學(xué)，對化學(xué)實驗充滿興趣，不僅樂于觀察實驗更愿意親自動手來做。由于學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高，所以課堂教學(xué)上應(yīng)該把重點放在引導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范操作，為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合九年級學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

(1)知道化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

(2)掌握常見儀器的名稱和使用方法，能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。【過程與方法】

(1)通過基本操作的學(xué)習(xí)，學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息。(2)通過教師演示、學(xué)生演示、學(xué)生互教互學(xué)等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣 【情感態(tài)度與價值觀】

(1)通過有關(guān)實驗的觀察、操作，增強對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

(2)通過化學(xué)實驗操作的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于實踐的科學(xué)精神。

本著課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定本節(jié)課的重點是化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用；藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點是藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點和學(xué)生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌

握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。使他們在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。

四、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課是走進化學(xué)實驗室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時是讓學(xué)生初步認(rèn)識化學(xué)實驗室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時通過前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說案只說明第一課時。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點：化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）”進行教學(xué)的。

1、引入新課：通過無規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識進入化學(xué)實驗室也是要遵循實驗室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過課件投影出更多的實驗室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第二篇：走進化學(xué)實驗室 說課稿

走進化學(xué)實驗室說課稿

各位評委，你們好。我今天說課的內(nèi)容是《走進化學(xué)實驗室》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個方面對本課的設(shè)計進行說明。

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進化學(xué)實驗室》是省編九年級化學(xué)上冊第一單元中的課題3。根據(jù)化學(xué)實驗對探究的重要性以及該課題的教學(xué)目標(biāo)，為了讓同學(xué)們深入了解實驗室，初步學(xué)習(xí)實驗的技能，學(xué)習(xí)儀器的使用方法，我定下了本課題的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點。

2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能

①了解化學(xué)實驗對探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。②認(rèn)識化學(xué)實驗的目的和意義,了解實驗的注意事項。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。（2）過程與方法

①通過參觀化學(xué)實驗室,了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。②通過實驗探究,學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實驗基本操作技能。

（3）情感態(tài)度與價值觀

①注重培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。

②通過對化學(xué)家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點、難點 教學(xué)重點：

（1）化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點和學(xué)生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。使他們在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。

四、教學(xué)設(shè)想

本節(jié)課是走進化學(xué)實驗室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時是讓學(xué)生初步認(rèn)識化學(xué)實驗室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時通過前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說案只說明第一課時。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點：化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）”進行教學(xué)的。

1、引入新課：通過無規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識進入化學(xué)實驗室也是要遵循實驗室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過課件投影出更多的實驗室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第三篇：走進化學(xué)實驗室說課稿

走進化學(xué)實驗室說課稿

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進化學(xué)實驗室》是省編九年級化學(xué)上冊第一單元中的課題3。根據(jù)化學(xué)實驗對探究的重要性以及該課題的教學(xué)目標(biāo)，為了讓同學(xué)們深入了解實驗室，初步學(xué)習(xí)實驗的技能，學(xué)習(xí)儀器的使用方法，我定下了本課題的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能

①了解化學(xué)實驗對探究的重要性及在科學(xué)研究中的重要地位。②認(rèn)識化學(xué)實驗的目的和意義,了解實驗的注意事項。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。（2）過程與方法

過參觀化學(xué)實驗室,了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。

②通過實驗探究,學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實驗基本操作技能。（3）情感態(tài)度與價值觀

①注重培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。過對化學(xué)家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點、難點 教學(xué)重點：

（1）化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學(xué)難點：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)課題特點和學(xué)生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。據(jù)新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法進行教學(xué)。使他們在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考提出疑問，最后在教師適當(dāng)?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學(xué)容量。在教學(xué)中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學(xué)手段，擴大了教學(xué)容量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直觀性原則。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動，我遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路進行學(xué)法的指導(dǎo)，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法。在指導(dǎo)過程中，先調(diào)動學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使學(xué)生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進行鞏固。使學(xué)生從感知到理解，從感性到理性，從學(xué)會到到會學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識，又提高了能力。

四、教學(xué)方法

本節(jié)課是走進化學(xué)實驗室。因此,我在教學(xué)上安排三節(jié)課的時間，我的教學(xué)設(shè)想是，第一課時是讓學(xué)生初步認(rèn)識化學(xué)實驗室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時通過前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容進而學(xué)習(xí)藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時將學(xué)習(xí)儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說案只說明第一課時。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點：化學(xué)實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。

教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、問題導(dǎo)引法、指導(dǎo)歸納法 教學(xué)手段：課件 教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）”進行教學(xué)的。

1、引入新課：通過無規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識進入化學(xué)實驗室也是要遵循實驗室規(guī)則的。以及讓同學(xué)們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學(xué)們看書中的彩圖，然后通過課件投影出更多的實驗室圖片。然后讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學(xué)知道規(guī)則的重要性，最后讓同學(xué)們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。

3、反饋練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學(xué)說出儀器的名稱。從而加深學(xué)生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學(xué)生完成練習(xí)的基礎(chǔ)上，進行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學(xué)回去看家里廚房的容器使用方法以及預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶 取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌 干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第四篇：走進化學(xué)實驗室獲獎?wù)f課稿

《走進化學(xué)實驗室》說課稿

尊敬的各位評委老師，各位同學(xué)，大家上午好。今天說課的題目是走進化學(xué)實驗室，它是選于初中人教版教材九年級上冊第一單元課題三的內(nèi)容。我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教法學(xué)法，教學(xué)設(shè)計這五個方面進行本次說課。課件九化封面加內(nèi)容圖片。

一、教材分析 教材是教學(xué)活動的依據(jù)，教師要熟悉教材，理清教材，才能做到對教學(xué)從整體上把握，在局部中落實，從而幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。今天我將從教材的地位和作用、教學(xué)重難點兩方面來談我對教材的認(rèn)識。走進化學(xué)實驗室這節(jié)課，是讓九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科有初步了解的基礎(chǔ)之上，進一步熟悉化學(xué)實驗的常用儀器，掌握最基本的實驗技能。學(xué)生能否安全順利進行化學(xué)實驗，能否喜歡上化學(xué)學(xué)科，這節(jié)課將起著舉足輕重的作用，這也為今后的化學(xué)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。走進化學(xué)實驗室一共分為兩個課時，我將就第一課時進行我的說課設(shè)計。因此本節(jié)課的重點是化學(xué)藥品的取用。九年級學(xué)生動手操作能力還有待加強，在化學(xué)藥品取用過程中，量筒和滴管是相對復(fù)雜的實驗儀器。所以本節(jié)課的難點是量筒、滴管的使用。

二、學(xué)情分析 學(xué)生是教學(xué)活動的主體，所以一名優(yōu)秀的教師不僅要備好教材，也要把握好現(xiàn)階段學(xué)生的心理特征和知識水平。本節(jié)課教學(xué)對象是九年級學(xué)生。心理特點方面，他們不僅知道化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，而且通過兩個探究活動對化學(xué)實驗已有初步感性的認(rèn)識。九年級學(xué)生抽象邏輯思維逐漸占主導(dǎo)地位，基于他們的認(rèn)知特點，將會對化學(xué)實驗室會充滿強烈的探究欲。知識能力方面，八年級物理實驗中用到的燒杯和量筒大家已經(jīng)不太陌生；學(xué)生們生活中的一些經(jīng)歷與體驗，例如向杯子里邊加糖，向茶瓶里邊倒水等。這些都可以作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的墊腳石。但是同學(xué)們往往眼高手低，正確熟練的取用化學(xué)藥品還有一定的挑戰(zhàn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實際情況，我確定如下三維教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能目標(biāo)

1、了解化學(xué)實驗室安全規(guī)則

2、認(rèn)識一些常用的儀器和藥品

3、練習(xí)固體和液體化學(xué)藥品的取用 過程與方法目標(biāo)

1、通過多媒體視頻和實物展示，了解實驗室規(guī)則、儀器的名稱。

2、通過實驗探究，學(xué)習(xí)并學(xué)會一些實驗基本操作技能。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1、知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，規(guī)范的操作是實驗的基本保障，能遵守實驗室規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣

2、讓學(xué)生體會到自主探究學(xué)習(xí)的快樂和小組合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊精神。

四、教法學(xué)法 教學(xué)方法是教師完成教學(xué)目標(biāo)所采取的重要手段。“善教者學(xué)逸而功倍，不善教者學(xué)勞而功半”。為了讓學(xué)生在本節(jié)課中快樂高效的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我打算運用多媒體教學(xué)法，為學(xué)生呈現(xiàn)常用化學(xué)儀器的圖片和正確取用化學(xué)藥品的視頻。一方面增加其學(xué)習(xí)的趣味性，另一方面降低本節(jié)課的學(xué)習(xí)難度。用實驗探究法 提高學(xué)生的動手操作能力和動腦解決實際問題的能力。用任務(wù)驅(qū)動法 引導(dǎo)學(xué)生思考實驗操作的注意事項及原因，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生對知識的主動建構(gòu)，所以在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我會通過問題的提出來引導(dǎo)學(xué)生合理猜想并自行設(shè)計方案探究凸透鏡的成像規(guī)律，以此培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、歸納總結(jié)的能力。進而增強學(xué)生自主探究能力，為其終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。合作學(xué)習(xí)，在教學(xué)和實驗探究過程中我都會引導(dǎo)學(xué)生積極的討論交流，以得出正確

全面的結(jié)論，讓學(xué)生體驗到合作交流的重要性，培養(yǎng)其團隊意識。理論聯(lián)系實際，在了解和掌握了凸透鏡的成像規(guī)律后，我會和學(xué)生一起聯(lián)系實際，用自己的探究成果來剖析生活中那些常見光學(xué)儀器的工作原理，使學(xué)生感受到物理與生活實際的緊密相連

五、教學(xué)設(shè)計 有了好的教法和學(xué)法，關(guān)鍵是如何運用到教學(xué)過程中區(qū)。接下來，我將從教學(xué)環(huán)境和教具、教學(xué)流程兩方面來闡述我的教學(xué)設(shè)計。因為化學(xué)實驗室教學(xué)環(huán)境相對復(fù)雜，而實驗室規(guī)則與基本的實驗操作技能需要系統(tǒng)有序進行。所以我打算在多媒體教室和同學(xué)們展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課要用到的實驗器材有：裝有試管的試管架，藥匙，量筒，膠頭滴管，長方形紙條若干張，石灰石 鋅粒 食鹽水等其他常用化學(xué)儀器及藥品。

我將整節(jié)課分為化學(xué)魔術(shù)，趣味導(dǎo)入→小組合作，探究新知→師生探討，直擊難點→親身實踐，體驗快樂。→課堂小結(jié)，鞏固拓展。具體時間安排如下。

首先，我會問大家喜歡看魔術(shù)表演嗎？我通過多媒體播放一個化學(xué)魔術(shù)視頻，在學(xué)生驚呼之余我不失時機加以引導(dǎo)，問“你們想學(xué)會這個魔術(shù)嗎”同學(xué)們迫不及待時，我告訴他們“萬丈高樓平地起，平地下面有地基”。同學(xué)們要想學(xué)會這個化學(xué)魔術(shù)必須從認(rèn)識常用的化學(xué)儀器和藥品做起，你們愿不愿意跟老師一塊兒去走進化學(xué)實驗室去看看呢。這時我會播放一段介紹中學(xué)實驗室的視頻，巧妙的引入到本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)中去。在此，我運用了多媒體情景教學(xué)法，通過觀看化學(xué)魔術(shù)和實驗室介紹的視頻，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓讓他們在頭腦里對化學(xué)實驗室和實驗基本操作獲得初步的、生動具體的感性認(rèn)識，這樣在接下來的教學(xué)活動中會收到好的效果。觀看視頻時，我告知孩子們進入實驗室前要仔細閱讀實驗室規(guī)則，通過規(guī)則閱讀和舉反例印證的方式加以強調(diào)。當(dāng)我把畫面停留在常用化學(xué)實驗儀器時，我通過圖片展示和實物展示一一講述其名稱及用途。在此，我會采用游戲練習(xí)法，以小組為單位，教師出示一個儀器圖片時，下邊學(xué)生可以代表小組搶答。答對的獎勵本小組一顆星，答錯給予糾正不獎星。評選出優(yōu)秀小組在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)給予表彰。這樣以小組為中心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠愉快的迅速掌握知識教學(xué)目標(biāo)之一，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。接下來我一邊出示化學(xué)藥品柜和常用危險化學(xué)品的標(biāo)志圖片，一邊列舉出實驗室中常見的一些危險化學(xué)品。學(xué)生聽完可能對化學(xué)藥品有所恐懼，為此我加以引導(dǎo)，告訴孩子們只要仔細閱讀化學(xué)藥品取用規(guī)則，掌握取藥規(guī)范，再危險的化學(xué)藥品也不可怕。一方面緩解部分學(xué)生的緊張情緒，另一方面也調(diào)動了學(xué)生閱讀資料卡片的積極性。讓學(xué)生們小組合作，概括總結(jié)出化學(xué)藥品取掌握了化學(xué)藥品的取用規(guī)則，我會問同學(xué)們“既然藥品不能用手接觸，那么我們該如何取用藥品進行化學(xué)實驗?zāi)兀俊睆亩樌剡M入下一個教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。因為化學(xué)藥品的取用方法是一項化學(xué)實驗基本操作技能，結(jié)合學(xué)生們動手操作能力不強的特點，我將運用多媒體演示操作和練習(xí)操作的方法分兩部分進行，一、固體藥品的取用

二、液體藥品的取用。根據(jù)操作技能形成的四個階段：操作定向→操作模仿→操作整合→操作熟練。我分四步走，讓學(xué)生做到眼動、耳動、手動、腦動，充分發(fā)揮主觀能動性。我第一步讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材P18-19固體藥品取用方法的文字材料，使學(xué)生對取藥的方法在腦海中形成定向映像。第二步我將運用動畫演示的方法，讓學(xué)生一步一步模仿動作。在模仿環(huán)節(jié)我還將采用啟發(fā)式的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生思考每一步做法的要點或原因，不僅加深學(xué)生對操作步驟的理解，而且培養(yǎng)學(xué)生愛動腦勤思考的自主探究習(xí)慣。第三步我用視頻演示整個取藥的過程，讓學(xué)生整體感知。如果有必要的話，教師親自做實驗再呈現(xiàn)一遍。第四步是最關(guān)鍵的一步，小組同學(xué)互教互查實驗練習(xí)，找出錯誤及時糾正，達到操作的熟練化。在實驗練習(xí)環(huán)節(jié)，我選用的藥品來源于日常的生產(chǎn)生活（冰糖 小石子 食鹽），同學(xué)們有親近感、安全感，更愿意去嘗試。待同學(xué)操作熟練之后，方便進行其他固體化學(xué)藥品的取用。學(xué)生實驗操作時，教師要到各小組深入了解實驗情況并給予指導(dǎo)，對待危險性的動作及時糾正。練習(xí)結(jié)束后，老師和學(xué)生共同探討容易出錯的步驟，最后總結(jié)出取固體化學(xué)藥品的方法。

液體藥品取用方法，我將分三種情況練習(xí)。1.大量液體2.定量液體3.少量液體。大量藥品取用的方法（傾倒法）相對簡單，但是注意事項比較多。我將主要運用任務(wù)驅(qū)動法和練習(xí)法幫助學(xué)生掌握正確操作方法。在播放傾倒液體藥品視頻時，我會出示以下4個討論問題。小組合作探究，老師加以引導(dǎo)，最終概括出問題答案，為學(xué)生規(guī)范操作打下基礎(chǔ)。液體藥品取用實驗練習(xí)中我選用同學(xué)們再熟悉不過的水，既能達到訓(xùn)練效果，又能保證實驗的安全性。

定量液體和少量液體的取用，要用的量筒和滴管。量筒和滴管的使用是本節(jié)課的難點。首先我會通過實物展示對兩種工具的用途做以簡單介紹。量筒對同學(xué)們來說并不陌生，八年級物理實驗中已經(jīng)學(xué)過讀取量筒內(nèi)液體體積的方法，但利用量筒去量取固定體積的方法，學(xué)生還很難操作，因為這還需要用到膠頭滴管。膠頭滴管的使用我會先結(jié)合用鋼筆吸墨水的方法，使學(xué)生迅速完成知識技能的遷移。但是要特別提醒同學(xué)

在整個實驗探究的過程中，我一直鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生合作完成探究活動，讓其體驗科學(xué)探究的思維程序以及與人合作的重要性，進而培養(yǎng)起團隊意識并提升其與人合作的能力。

為了更好地體現(xiàn)“從物理走向生活”的理念，在同學(xué)們掌握了本課知識內(nèi)容后，我會和同學(xué)們一起對課前提出的照相機、投影儀、放大鏡的成像現(xiàn)象再一次進行分析。通過自主觀察和小組談?wù)摚Y(jié)合凸透鏡的成像規(guī)律，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)照相機是u>2f 時凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，這時就需要教師引導(dǎo)學(xué)生來試著畫出如圖所示的照相機成像的光路圖。同理，投影儀是f

這是我的板書設(shè)計，主板書用于板書 重要知識點，便于學(xué)生從整體上把握本節(jié)知識結(jié)構(gòu)。副板書部分，用于計算推導(dǎo)，及解決課堂上隨機出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。

以上就是我說課的全部內(nèi)容，不足之處還請各位評委老師批評指正！

第五篇：走進化學(xué)實驗室練習(xí)題

走進化學(xué)實驗室1

一、填空題

1.固體藥品通常存放在____________中，粉末顆粒狀的一般用____________取用，塊狀的用____________取用，如果沒有說明用量，應(yīng)取最少量，固體只須____________。液體藥品通常存放在____________中，取用時試劑瓶蓋____________放在桌子上，標(biāo)簽朝向____________，試劑瓶口緊貼容器口____________傾倒。如果沒有說明用量，取最少量____________mL。

2.量取一定體積的液體應(yīng)用____________，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好。傾倒的液體接近刻度時，應(yīng)用____________滴加。量液時，量筒必須____________，視線要與量筒內(nèi)液體____________保持水平再讀出讀數(shù)。仰視時會造成讀數(shù)偏低，取液偏多；俯視時會造成讀數(shù)偏大，取液偏少。

膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應(yīng)保持____________在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污____________或腐蝕____________；滴加時把滴管放在容器口上方滴加。用過的滴管要立刻用____________干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），再放入潔凈的小試管中。

3.稱量前先要調(diào)節(jié)天平的平衡。稱量固體藥品時，應(yīng)把被稱量的物質(zhì)放在托盤天平的________盤，____________盤放砝碼，砝碼由____________到____________放置，用____________取，稱量有腐蝕性的藥品，應(yīng)把藥品放在____________內(nèi)稱量。托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準(zhǔn)到____________g。

4.給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的____________；加熱試管時要使用試管夾的____________，手握試管夾的，不要把拇指按在____________，而且應(yīng)該從試管的____________往上套，固定在離試管口的____________處；加熱時，試管傾斜跟桌面成____________，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時地上下____________試管；為了避免傷人，加熱時切記不可使試管口對著____________。

5.一般用試管刷，當(dāng)玻璃儀器上附著的水既不____________，也不____________，表明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器應(yīng)放在____________或____________。

6.量取一定量的液體藥品，常用（）

A.量筒B.細口瓶C.試管D.玻璃管

7.給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的（）

A.1/2B.1/4C.1/3D.2/3

8.下列化學(xué)實驗的操作中，正確的是（）

A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱

B.為了節(jié)約，用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

C.熄滅酒精燈時應(yīng)用燈帽蓋滅

D.用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時，可以用手直接拿取砝碼

9.寫出下列錯誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。

(1)用嘴吹滅酒精燈____________________________________________________________。

(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸____________________________________。

(3)取用細口瓶中的液體，細口瓶的標(biāo)簽沒有正對手心________________________。

(4)給試管加熱時，試管外壁附有水珠______________________________________________。

10.正確量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（）

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管

A.③④B.①②④C.②④D.③

11.取用液體藥品時，正確的操作是（）

A.手拿試劑瓶，標(biāo)簽向外B.試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染

C.手持試管，應(yīng)垂直拿穩(wěn)D.取完藥品蓋好瓶蓋，放回原處，標(biāo)簽向外

12、下列實驗操作錯誤的是（）

A.向量筒里傾倒液體B.從滴瓶里取出液體C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱

13.加熱國體堿式碳酸銅時，試管口要稍低于試管底部，其主要原因是（）

A.生成的氣體比空氣重B.為了防止水槽中的水倒流C.為了防止冷凝水倒流D.上述3個原因均有答案:C