第一篇：1.3.走進化學實驗室

課題3 走進化學實驗室 學案 Xzy

【一】學習目標

1、知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。（A）

2、熟悉初中化學實驗常用儀器和藥品取用規(guī)則。（C）

3、能進行藥品的取用、加熱、稱量、洗滌玻璃儀器等基本實驗操作。（C）

【二】基礎(chǔ)知識

一、初中化學實驗常用的儀器和藥品取用規(guī)則：自學課本P150附錄Ⅰ，然后從桌面上挑出一種儀器，然后說明其使用方法及注意事項。在下面的空格上填寫適當?shù)膬x器名稱。

1、實驗室中最常用的玻璃儀器是 ,該儀器可用作 的反應容器。

2、用來夾持試管的儀器是，使用時從試管的底部向上套，夾在距管口約。

3、用于攪拌、過濾時引流或者轉(zhuǎn)移固體用的儀器是。

4、用于吸取和滴加少量液體，使用時注意： ① 豎直、懸空置于容器上方，逐滴加入； ②吸取液體后的膠頭滴管不能平放，更不能倒置；

③獨立使用的膠頭滴管，用完后立即清洗，然后才能吸取其他的液體； ④跟滴瓶配套使用的滴管，用完后立即放回原滴瓶，不得清洗。

5、用作配制溶液和較大量試劑的反應容器是，在常溫或加熱時使用，加熱時應放在_ 上，使。

6、通常量取液體使用的儀器是，該儀器不能，不能作，使用時首先，視線與。

7、用于收集或貯存少量氣體的儀器是。

8、用于固定和支持各種儀器，一般常用于過濾、加熱等實驗操作。

二、化學實驗基本操作：

（一）藥品的取用：

強調(diào)說明：（1）.固體藥品盛放在 中，取用粉末狀藥品用，取用塊狀藥品用_ 或。

（2）.無論固體液體，如果不說明用量，通常取用。即固體只需，液體。

1、固體的取用：

① 如何向試管中裝入粉末狀藥品？一斜二送三直立

先將試管，把盛有粉末狀藥品的藥匙（或紙槽）小心地送入試管底部，然后將試管 ,讓藥品全部 試管底部。② 如何向試管中裝入塊狀藥品？一橫二放三慢立

先將試管，將塊狀固體放入 以后，將試管慢慢地，讓塊狀固體緩緩地 試管底部。

2、液體藥品的取用：

（1）液體的傾倒：液體藥品盛放在細口瓶中，取用不定量的液體時可以直接傾倒，需要添加 少許液體藥品時常用，量取一定量的液體藥品要用 和。如何向試管中傾倒液體？① 取下瓶塞，；（為什么？）② 試管 ； ③ 瓶口 試管口；④瓶上的標簽朝向手心，讓液體沿試管內(nèi)壁緩緩流下。⑤倒完液體后，要立即蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處。（2）液體的量取：

取液時，選擇合適量程的量筒，先傾倒液體，接近所需量時，將量筒放平，改用膠頭滴管滴加。讀數(shù)時，視線要與液體的凹液面的最低處保持水平。

如果量取5ml水加熱，則需要的儀器是。

（二）物質(zhì)的加熱： 1.酒精燈的使用方法： 點燃前：①檢查燈芯是否平整；

②檢查酒精燈內(nèi)的酒精量是否合適；（不得超過酒精燈容積的 ,不得少于）點燃后：③絕對禁止 ；（以免失火）④ 絕對禁止 ； ⑤ 給物質(zhì)加熱時要用酒精燈火焰的 ；

用完熄滅時：⑥必須用 蓋滅，不可。

平時不用時：必須將燈帽蓋好。（為什么？）

意外事故的處理：如果灑出的酒精在桌上燃燒起來，應該。2.給物質(zhì)加熱：

可以直接加熱的容器：試管、坩堝、蒸發(fā)皿、燃燒匙；

可以墊在石棉網(wǎng)上加熱的容器：燒杯、燒瓶；不能用于加熱的容器：量筒、集氣瓶（1）給試管內(nèi)的固體加熱：

① 試管口應略向下傾斜（防止有水生成后在管口冷凝流回管底，使試管炸裂）② 試管夾（或鐵夾）從試管底部往上套，夾在距管口約1/3處。③ 加熱前須將試管外壁的水擦干。

④ 加熱時首先進行預熱，然后再固定加熱。

⑤ 必須用酒精燈火焰的外焰，不能用內(nèi)焰，更不要觸及燈芯。（2）給試管里的液體加熱，應注意：

① 液體體積最好不要超過試管容積的1/3；

② 加熱時使試管傾斜約45°，并不時移動試管。

③ 另外加熱時切不可讓試管口對著自己和有人的方向，以免液體沸騰噴出傷人。

（三）檢查裝置氣密性：

連接好儀器，一定要先把導管的一端浸在水里，然后兩手緊貼容器的外壁，如果導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。（注意先后順序！）

（四）連接儀器裝置：

將玻璃導管和膠皮管連接時，先將導管的一端潤濕，然后輕輕地轉(zhuǎn)入膠皮管內(nèi)。

（五）過濾：

1.過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法。2.操作要點：一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。

二低：①濾紙的邊緣稍低于漏斗 ② 液面要低于濾紙的邊緣。

三靠：① 燒杯口緊靠玻璃棒

② 玻璃棒下端要輕輕地斜靠在三層濾紙一邊。

③ 漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁。

3.過濾時玻璃棒用途為引流，注意過濾時不可用玻璃棒攪拌。

（六）蒸發(fā)。

1.蒸發(fā)一般是用加熱的方法，使溶劑不斷揮發(fā)的過程。2.操作注意點

① 加熱時，用玻璃棒不斷攪動，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺。

②當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時即停止加熱。

（七）洗滌儀器。利用試管刷

洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既（即形成水膜），則表明儀器已經(jīng)洗滌干凈。

（八）廢液的處理

1.化學實驗過程中的廢液，應該倒入指定的容器中集中處理；

2.取用過多的藥品，不能放回試劑瓶，應該放入回收瓶中，集中處理。

三、實驗室藥品取用規(guī)則：（課本P152）

【三】即學即練

1、下列儀器中，可用酒精燈直接加熱的是（）

A、燒杯 B、試管 C、量筒 D、集氣瓶

2、判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標準，是觀察器壁上（）

A、附著的水能聚成水滴 B、附著的水能成股流下

C、一點水都沒有附著 D、附著的水既不聚成水滴也不成股流下

3、下列有關(guān)取用固體藥品的說法中，不正確的是（）

A、取用固體藥品一般用鑰匙 B、若實驗中沒有說明用量，固體只需蓋滿試管底部即可 C、有些塊狀固體藥品可用鑷子夾取 D、為了節(jié)約藥品，實驗中剩余的藥品應放回原瓶

4、進行化學實驗時，如果沒有說明用量，應取少量，液體藥品的取用量為（）A、0.5ml B、1～2滴 C、1～2ml D、5～6滴

5、有關(guān)儀器刻度位置的敘述中正確的是（）

A、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)小 B、量筒上端的刻度數(shù)比下端的刻度數(shù)大 C、托盤天平標尺的“0”刻度 在中間 D、托盤天平標尺的“0”刻度在右邊

6、下列使用托盤天平的操作中，錯誤的（）

A、稱量前先把游碼放在標尺的“0”刻度處，檢查天平是否平衡 B、稱量時，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤 C、易潮解的藥品放在玻璃器皿里稱量 D、稱量時，添加砝碼的順序是由大到小

7、某同學用托盤天平稱量時，將藥品與砝碼的位置顛倒了，待平衡時，所得藥品質(zhì)量為10.5g（游碼度數(shù)為0.5g）則藥品實際質(zhì)量應為 g.8、將細口瓶中液體傾倒到試管中時，應注意的事項是：（1）細口瓶的塞子應 在桌上；

（2）傾倒液體時，標簽應，瓶口要挨著試管口，緩慢地倒。

9、酒精燈的火焰由、、三部分組成，其中 溫度最高。給物質(zhì)加熱時，應用酒精燈的 加熱。燈內(nèi)酒精的量不可超過燈容積的。熄滅酒精燈時，應從火焰的側(cè)面用 蓋熄。如果遇到燃著的酒精燈翻倒，酒精外溢時，應及時用 或 撲滅火焰，不能用水澆滅。

10、啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)。請你設(shè)計兩種方法檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中得二氧化碳（寫出必要地實驗步驟和實驗現(xiàn)象）方法一： ；

方法二：。

【四】點擊中考

11、把碳酸鈉粉末裝入試管時用（）

A、鑷子 B、玻璃棒 C、鑰匙或紙槽 D、直接倒

12、某同學用量筒量取液體時，將量筒放平，倒入液體，第一次仰視凹液面最低處，度數(shù)為18ml，倒出部分液體后，有俯視凹液面最低處，讀數(shù)為10ml。該同學倒出的液體體積是（）A、8ml B、＞8ml C、＜8ml D、無法判斷

13、給試管里的液體物質(zhì)加熱時，不正確的操作是（）

A、試管口向上傾斜 B、使用試管夾夾持試管

C、試管口對著他人或自己 D、需加熱的部分放在酒精燈外焰

14、某同學用托盤天平稱量5.5gKCl晶體（1克以下用游碼），稱量時誤將藥品與砝碼的位置顛倒。該同學所稱量的KCl晶體的實際質(zhì)量是（）

A、6g B、5.5g C、5.0g D、4.5g

15、實驗操作題

（1）量取15ml液體，選擇 的量筒（A、10ml，B、20ml，C、50ml）。量取時，量筒必須，視線要跟量筒內(nèi)液體的 保持水平。（2）吸取和滴加少量液體時，所用的儀器是。

第二篇：走進化學實驗室 說課稿

走進化學實驗室說課稿

各位評委，你們好。我今天說課的內(nèi)容是《走進化學實驗室》。下面，我將從教材、教法、學法、教學設(shè)想、教學程序等五個方面對本課的設(shè)計進行說明。

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進化學實驗室》是省編九年級化學上冊第一單元中的課題3。根據(jù)化學實驗對探究的重要性以及該課題的教學目標，為了讓同學們深入了解實驗室，初步學習實驗的技能，學習儀器的使用方法，我定下了本課題的教學目的和教學的重難點。

2、教學目標（1）知識與技能

①了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。②認識化學實驗的目的和意義,了解實驗的注意事項。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。（2）過程與方法

①通過參觀化學實驗室,了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。②通過實驗探究,學習并學會一些實驗基本操作技能。

（3）情感態(tài)度與價值觀

①注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。

②通過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點、難點 教學重點：

（1）化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學難點：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學方法

1、根據(jù)課題特點和學生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。據(jù)新《大綱》在《教學中要重視的問題》里指出：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標和內(nèi)容，從學生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應用各種教學手段調(diào)動學生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。使他們在教師的主導下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學生學習本文的興趣，然后引導學生思考提出疑問，最后在教師適當?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學容量。在教學中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學手段，擴大了教學容量；這樣既吸引學生注意，激發(fā)學習熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性、直觀性原則。

三、學法指導

教學是教師和學生的雙邊活動，我遵循“教師為主導，學生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學思路進行學法的指導，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習法。在指導過程中，先調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學的問題，使學生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進行鞏固。使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到到會學，學生既學到了知識，又提高了能力。

四、教學設(shè)想

本節(jié)課是走進化學實驗室。因此,我在教學上安排三節(jié)課的時間，我的教學設(shè)想是，第一課時是讓學生初步認識化學實驗室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時通過前面的學習內(nèi)容進而學習藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時將學習儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說案只說明第一課時。

五、教學程序

教學要點：化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學方法：激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法 教學手段：課件

教學步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）”進行教學的。

1、引入新課：通過無規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學們深刻的認識進入化學實驗室也是要遵循實驗室規(guī)則的。以及讓同學們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學們看書中的彩圖，然后通過課件投影出更多的實驗室圖片。然后讓同學們認真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學知道規(guī)則的重要性，最后讓同學們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。

3、反饋練習：要求學生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學說出儀器的名稱。從而加深學生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學生完成練習的基礎(chǔ)上，進行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學回去看家里廚房的容器使用方法以及預習下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第三篇：走進化學實驗室練習題

走進化學實驗室1

一、填空題

1.固體藥品通常存放在____________中，粉末顆粒狀的一般用____________取用，塊狀的用____________取用，如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須____________。液體藥品通常存放在____________中，取用時試劑瓶蓋____________放在桌子上，標簽朝向____________，試劑瓶口緊貼容器口____________傾倒。如果沒有說明用量，取最少量____________mL。

2.量取一定體積的液體應用____________，選擇的量筒規(guī)格與所量液體體積越接近越好。傾倒的液體接近刻度時，應用____________滴加。量液時，量筒必須____________，視線要與量筒內(nèi)液體____________保持水平再讀出讀數(shù)。仰視時會造成讀數(shù)偏低，取液偏多；俯視時會造成讀數(shù)偏大，取液偏少。

膠頭滴管的使用方法：取液后的滴管，應保持____________在上，不要平放或倒置，防止液體倒流，玷污____________或腐蝕____________；滴加時把滴管放在容器口上方滴加。用過的滴管要立刻用____________干凈（滴瓶上的滴管不要用水沖洗），再放入潔凈的小試管中。

3.稱量前先要調(diào)節(jié)天平的平衡。稱量固體藥品時，應把被稱量的物質(zhì)放在托盤天平的________盤，____________盤放砝碼，砝碼由____________到____________放置，用____________取，稱量有腐蝕性的藥品，應把藥品放在____________內(nèi)稱量。托盤天平只能用于粗略的稱量，能稱準到____________g。

4.給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的____________；加熱試管時要使用試管夾的____________，手握試管夾的，不要把拇指按在____________，而且應該從試管的____________往上套，固定在離試管口的____________處；加熱時，試管傾斜跟桌面成____________，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的部位加熱，并且不時地上下____________試管；為了避免傷人，加熱時切記不可使試管口對著____________。

5.一般用試管刷，當玻璃儀器上附著的水既不____________，也不____________，表明儀器已洗干凈。洗凈的玻璃儀器應放在____________或____________。

6.量取一定量的液體藥品，常用（）

A.量筒B.細口瓶C.試管D.玻璃管

7.給試管內(nèi)的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的（）

A.1/2B.1/4C.1/3D.2/3

8.下列化學實驗的操作中，正確的是（）

A.手拿試管給試管內(nèi)的固體加熱

B.為了節(jié)約，用剩的藥品應放回原瓶

C.熄滅酒精燈時應用燈帽蓋滅

D.用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時，可以用手直接拿取砝碼

9.寫出下列錯誤操作可能導致的不良后果。

(1)用嘴吹滅酒精燈____________________________________________________________。

(2)試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸____________________________________。

(3)取用細口瓶中的液體，細口瓶的標簽沒有正對手心________________________。

(4)給試管加熱時，試管外壁附有水珠______________________________________________。

10.正確量取15mL液體，應選用的一組儀器是（）

①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④膠頭滴管

A.③④B.①②④C.②④D.③

11.取用液體藥品時，正確的操作是（）

A.手拿試劑瓶，標簽向外B.試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染

C.手持試管，應垂直拿穩(wěn)D.取完藥品蓋好瓶蓋，放回原處，標簽向外

12、下列實驗操作錯誤的是（）

A.向量筒里傾倒液體B.從滴瓶里取出液體C.向試管里加入粉末D.給試管里液體加熱

13.加熱國體堿式碳酸銅時，試管口要稍低于試管底部，其主要原因是（）

A.生成的氣體比空氣重B.為了防止水槽中的水倒流C.為了防止冷凝水倒流D.上述3個原因均有答案:C

第四篇：走進化學實驗室_說課稿[模版]

走進化學實驗室說課稿

各位評委，你們好。我今天說課的內(nèi)容是《走進化學實驗室》。下面，我將從教材、教法、學法、教學設(shè)想、教學程序等五個方面對本課的設(shè)計進行說明。

一、教材分析

本課題共由兩部分組成：認識常見儀器和化學實驗基本操作。在知識展現(xiàn)然后引導學生進行藥品的取用、加熱和洗滌儀器等基本操作訓練。教材沒有采用單純的基本操作訓練的方法，而是結(jié)合具體實驗和“活動與探究”等，引導學生在實驗和探究過程中，了解加熱等化學實驗基本操作方法，并在現(xiàn)象明顯的實驗過程中進行基本操作訓練，這樣更能激發(fā)學生的學習興趣。

二、學情分析

我所教的兩個班級學生學習基礎(chǔ)、習慣有較大的差異，但有一點卻是相同的，那就是他們都剛接觸化學，對化學實驗充滿興趣，不僅樂于觀察實驗更愿意親自動手來做。由于學生們學習的熱情都很高，所以課堂教學上應該把重點放在引導學生如何規(guī)范操作，為今后的化學學習奠定基礎(chǔ)。

三、教學目標

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合九年級學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，我制定如下教學目標：

【知識與技能】

(1)知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

(2)掌握常見儀器的名稱和使用方法，能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。【過程與方法】

(1)通過基本操作的學習，學會運用觀察、實驗等方法獲取信息。(2)通過教師演示、學生演示、學生互教互學等方法，掌握規(guī)范的操作方法,初步養(yǎng)成良好的實驗習慣 【情感態(tài)度與價值觀】

(1)通過有關(guān)實驗的觀察、操作，增強對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲、發(fā)展學習化學的興趣。

(2)通過化學實驗操作的學習過程，發(fā)展勤于思考、嚴謹求實、勇于實踐的科學精神。

本著課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定本節(jié)課的重點是化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用；藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。難點是藥品的取用；酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法

二、教學方法

1、根據(jù)課題特點和學生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。據(jù)新《大綱》在《教學中要重視的問題》里指出：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標和內(nèi)容，從學生已掌

握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應用各種教學手段調(diào)動學生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。使他們在教師的主導下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學生學習本文的興趣，然后引導學生思考提出疑問，最后在教師適當?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學容量。在教學中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學手段，擴大了教學容量；這樣既吸引學生注意，激發(fā)學習熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性、直觀性原則。

三、學法指導

教學是教師和學生的雙邊活動，我遵循“教師為主導，學生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學思路進行學法的指導，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習法。在指導過程中，先調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學的問題，使學生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進行鞏固。使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到到會學，學生既學到了知識，又提高了能力。

四、教學設(shè)想

本節(jié)課是走進化學實驗室。因此,我在教學上安排三節(jié)課的時間，我的教學設(shè)想是，第一課時是讓學生初步認識化學實驗室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時通過前面的學習內(nèi)容進而學習藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時將學習儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說案只說明第一課時。

五、教學程序

教學要點：化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。教學方法：激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法 教學手段：課件

教學步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）”進行教學的。

1、引入新課：通過無規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學們深刻的認識進入化學實驗室也是要遵循實驗室規(guī)則的。以及讓同學們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學們看書中的彩圖，然后通過課件投影出更多的實驗室圖片。然后讓同學們認真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學知道規(guī)則的重要性，最后讓同學們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。

3、反饋練習：要求學生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學說出儀器的名稱。從而加深學生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學生完成練習的基礎(chǔ)上，進行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學回去看家里廚房的容器使用方法以及預習下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶

取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌

干凈的標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

第五篇：走進化學實驗室說課稿

走進化學實驗室說課稿

一、教材分析

1、課題所處的地位及作用：《走進化學實驗室》是省編九年級化學上冊第一單元中的課題3。根據(jù)化學實驗對探究的重要性以及該課題的教學目標，為了讓同學們深入了解實驗室，初步學習實驗的技能，學習儀器的使用方法，我定下了本課題的教學目的和教學的重難點。

2、教學目標

（1）知識與技能

①了解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。②認識化學實驗的目的和意義,了解實驗的注意事項。

③了解常用儀器的名稱、使用范圍。

④能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作,了解操作要求。（2）過程與方法

過參觀化學實驗室,了解實驗室規(guī)則、儀器名稱。

②通過實驗探究,學習并學會一些實驗基本操作技能。（3）情感態(tài)度與價值觀

①注重培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度,以及良好的道德品質(zhì)。過對化學家們研究過程的了解產(chǎn)生探究的欲望。

③通過本節(jié)的動手實驗、實踐獲得樂趣,真正體會嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

3、教材的重點、難點 教學重點：

（1）化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。（2）藥品的取用。

（3）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。教學難點：

（1）藥品的取用。

（2）酒精燈的使用方法和給物質(zhì)加熱的方法。

二、教學方法

1、根據(jù)課題特點和學生實際情況，以激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。據(jù)新《大綱》在《教學中要重視的問題》里指出：“教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練，全面提高能力。”我根據(jù)本課目標和內(nèi)容，從學生已掌握的知識基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應用各種教學手段調(diào)動學生的主動性，以激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法進行教學。使他們在教師的主導下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動去獲取知識，培養(yǎng)健康情感。首先激發(fā)學生學習本文的興趣，然后引導學生思考提出疑問，最后在教師適當?shù)狞c撥、歸納、小結(jié)。

2、采用多媒體等電教手段，擴大教學容量。在教學中，我采用了多媒體等電教手段來豐富教學手段，擴大了教學容量；這樣既吸引學生注意，激發(fā)學習熱情，又通過直接感知，促進知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性、直觀性原則。

三、學法指導

教學是教師和學生的雙邊活動，我遵循“教師為主導，學生為主體，質(zhì)疑為主線”的教學思路進行學法的指導，采用了主體思維法、小組討論法及反饋練習法。在指導過程中，先調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學的問題，使學生自主地思考、分析、討論，從而解決問題，并在參觀實驗室后完成課后問題進行鞏固。使學生從感知到理解，從感性到理性，從學會到到會學，學生既學到了知識，又提高了能力。

四、教學方法

本節(jié)課是走進化學實驗室。因此,我在教學上安排三節(jié)課的時間，我的教學設(shè)想是，第一課時是讓學生初步認識化學實驗室以及一些常用的儀器和使用方法。第二課時通過前面的學習內(nèi)容進而學習藥品的取用和物質(zhì)的加熱。第三課時將學習儀器的洗滌以及做出本課題的總結(jié)。本說案只說明第一課時。

五、教學程序

教學要點：化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。

教學方法：激發(fā)興趣法、問題導引法、指導歸納法 教學手段：課件 教學步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（3分鐘）——講授新課（30分鐘）——反饋練習（10分鐘）——歸納總結(jié)（2分鐘）”進行教學的。

1、引入新課：通過無規(guī)矩不成方圓的講述，讓同學們深刻的認識進入化學實驗室也是要遵循實驗室規(guī)則的。以及讓同學們回憶家里的廚房中儲存白糖、食鹽、酒、醋的容器有什么不同。

2、講授新課：讓同學們看書中的彩圖，然后通過課件投影出更多的實驗室圖片。然后讓同學們認真閱讀實驗室規(guī)則，讓同學知道規(guī)則的重要性，最后讓同學們觀看一些儀器圖片，展示實驗室一些常用的真實儀器。

3、反饋練習：要求學生根據(jù)老師的講授及自己的筆記，畫出一些儀器，讓同學說出儀器的名稱。從而加深學生的理解。

4、歸納總結(jié)：在學生完成練習的基礎(chǔ)上，進行最后的總結(jié)。

5、布置作業(yè)：讓同學回去看家里廚房的容器使用方法以及預習下節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計：

一、藥品的取用

1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶 取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（塊狀）

2、液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒

3、滴管的使用

二、物質(zhì)的加熱

1、酒精燈的使用：用火柴點燃，用燈帽蓋滅。

2、給物質(zhì)加熱：用外焰加熱

三、儀器的洗滌 干凈的標準：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。