第一篇：周戈莊小學踢毽子社團活動計劃

周戈莊小學三年級踢毽子社團活動計劃

一、活動目的

為了全面提高學生的整體素質，根據本班的學生興趣愛好，特組建踢毽子興趣小組。利用課余時間進行活動，即能強身健體，又能給孩子一份娛樂，還能豐富孩子的課余生活。

踢毽子是一項簡便易行的健身活動，經常進行這項活動可促進身心健康、增強心肺技能，培養協調、靈敏的反應能力。深受青少年兒童的喜愛。

二、活動時間

上、下午課外活動

三、活動要求

1、訓練毽子時要求他們不要穿皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。

2、場地要平整、安全和衛生。

3、學習毽子要先易后難，先學好四種基本踢法，再學習花樣踢法。

4、訓練毽子時要求他們不要穿皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。

5、姿勢要端正，掌握踢毽的基本要領。

四、具體訓練要求

1、因為踢毽子是以下肢肌肉的協調運動為主，功夫在腳上。錛、磕、拐、盤，轉身穩步，起跳騙腿，髖關節、膝關節、踝關節等，以縱軸為中心擺動，帶動遠端供血最困難、動作難度最大的部位，增強了肌肉的力量和相應關節的柔韌性。盤、拐、繞等動作，縫匠肌、腘肌、股肌等腿部肌肉得到鍛煉；腰肌、髖肌、臀肌，甚至胸肌、腹肌等也都要參與。骨骼肌的動靜脈短路枝大量開放，下肢血流的動力性平衡得到維持。既增強了肌肉、骨骼的運動功能，又有效地預防了一些血液回流障礙性疾病。運動前一定要按要求做一些準備動作避免腿腳扭傷或拉傷。

五、訓練方法及程序

1、踢毽子時兩眼要注視毽子，不要單看腳的動作正確與否，而忽略了掌握毽子落下的時間點。

2、當毽子失去控制時，盡可能用腳掌拍接，真正不得已才用手掌接住，不使其落地。

3、身體躍起在半空中踢毽子時，注意當落下時，以前腳掌先著地，以保持腳步輕快，并可避免腳踝受傷。

4、除花招動作特殊變換外，任何踢法務求毽子要直上直落。

六、活動安排

第四周：召開全隊員會議，強調訓練紀律，練習腿部、腳步動作。第五周：先從單腳踢開始，學完單腳踢的基本動作。第六周: 繼續練習單腳踢毽，并組織小型比賽

第七周：練習連貫動作，要左右腳交互練習，以促進身體均衡發展。第八周：繼續練習左右腳交互練習，并學習外側踢的動作。第九周：熟練掌握后，進行一些花樣毽子。花樣多著優勝。

第二篇：踢毽子社團活動計劃

踢毽子社團活動計劃

一、活動目的

為了全面提高學生的整體素質，根據本班的學生興趣愛好，特組建踢毽子興趣小組。利用課余時間進行活動，即能強身健體，又能給孩子一份娛樂，還能豐富孩子的課余生活。

踢毽子是一項簡便易行的健身活動，經常進行這項活動可促進身心健康、增強心肺技能，培養協調、靈敏的反應能力。深受青少年兒童的喜愛。

二、活動時間

上、下午課外活動

三、活動要求

1、訓練毽子時要求他們不要穿皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。

2、場地要平整、安全和衛生。

3、學習毽子要先易后難，先學好四種基本踢法，再學習花樣踢法。

4、訓練毽子時要求他們不要穿皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。

5、姿勢要端正，掌握踢毽的基本要領。

四、具體訓練要求

因為踢毽子是以下肢肌肉的協調運動為主，功夫在腳上。所以，運動前一定要按要求做一些準備動作避免腿腳扭傷或拉傷。

五、訓練方法及程序

1、踢毽子時兩眼要注視毽子，不要單看腳的動作正確與否，而忽略了掌握毽子落下的時間點。

2、當毽子失去控制時，盡可能用腳掌拍接，真正不得已才用手掌接住，不使其落地。

3、身體躍起在半空中踢毽子時，注意當落下時，以前腳掌先著地，以保持腳步輕快，并可避免腳踝受傷。

4、除花招動作特殊變換外，任何踢法務求毽子要直上直落。

六、活動安排

第1-3周：召開全隊員會議，強調訓練紀律，練習腿部、腳步動作。第4-5周：先從單腳踢開始，學完單腳踢的基本動作。第6-8周: 繼續練習單腳踢毽，并組織小型比賽

第9-11周：練習連貫動作，要左右腳交互練習，以促進身體均衡發展。第12-15周：繼續練習左右腳交互練習，并學習外側踢的動作。第16-19周：熟練掌握后，進行一些花樣毽子。花樣多者優勝。

踢毽子社團活動計劃

東 西 岔 小 學

2015.03

第三篇：周戈莊小學 縮寫教案

《縮寫》教案

大牟家鎮周戈莊小學

張立濤

學習目標：

1、2、學習重點 學習縮寫的方法，在練習中掌握“刪、留、縮、改、合”的縮寫方法。學習縮寫的方法，能夠縮寫文章。

通過縮寫練習，進一步提高學生的分析、綜合、理解概括的能力。

教學過程：

一：板書課題，理解課題。

1、導課：同學們，我手里帶來了兩本書，請你幫我看一下這兩本書有什么特別的！（厚/薄）會產生這種差別的原因，就是因為這一本薄的書，是對厚的這一本書的縮寫。而這也是今天我們學習一種新的作文形式——（板書課題）縮寫。什么是縮寫呢？

2、3、學生齊讀縮寫定義。

分析縮寫的定義：在縮寫的定義中，同學們應注意其中兩點：第一是文章壓縮，第二是保留主要內容。那么，在實際習作過程中，我們又應該怎樣縮寫呢？

二、將縮寫后的《景陽岡》與原文對照，師生共同總結縮寫的要求和方法。

（一）感受縮寫的《景陽岡》。

1、教師：翻到課文112頁，有一篇已經縮寫完成的《景陽岡》，請大家默讀課文，思考縮寫后的課文與原文相比有什么不同？（學生自由談）

2、教師小結：縮寫后的《景陽岡》對原著內容進行了壓縮，但是保留了原著的主要內容，意思明確、完整，故事情節與原文一樣跌宕起伏，扣人心弦。

（二）回顧學習原著《景陽岡》，找出主要內容和次要內容。

1、教師：現在我們共同分析作者縮寫的方法。同學們回顧一下老師在講授新課的時候，按照故事情節發展的順序，把課文分成了幾個部分？（四個，學生回答，老師板書：

1、執意過岡

2、繼續上岡

3、打虎

4、下岡）。在這四個過程中，哪個部分是重點？（第三部分）。教師：

重點部分也是課文的主要內容，是整片課文的精華所在。（板書：主要內容），在一篇文章中，有了主要內容，其余的部分就應該是次要內容，（板書：次要內容）。

（三）、分析《景陽岡》的縮寫過程和方法

教師：縮寫的《景陽岡》又是怎樣安排主要內容和次要內容的呢？現在同學們再看112頁，老師提問：1、2、3、4、執意過岡部分，縮寫的作文中有嗎？（有）繼續過岡部分有嗎？（沒有）打虎呢？（有）下岡呢？（沒有）

教師：原課文的主要內容保留了下來，保留的主要內容與原文一模一樣嗎？（不一樣）作者雖然保留了主要內容，但是對主要內容又作了改寫。（板書：改）原課文的三部分次要內容，作者留了一部分（板書：留），去掉了兩部分，是做了選擇。（板書：刪）最后對選擇的次要內容和主要內容進行壓縮。（板書：縮）

（四）歸納總結縮寫的方法。

1、教師：剛才我們把原文與縮寫后的《景陽岡》做了對比，現在我們一起總結一下縮寫的方法，學生自由發表意見，教師板書：

1、多讀課文

2、找出主要內容和次要內容

3、連綴成文。

2、加強對縮寫方法的理解。

三、指導學生縮寫《草船借箭》。

1、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讓我們一起試著縮寫一下《草船借箭》這篇課文。（1）縮寫之前，要把文章多讀幾遍，讀懂內容，抓住要點。（由于我們已經學習過這篇課文了，所以今天可以把這個環節越過。

（2）根據課文主要內容，想清楚哪些內容必須保留，哪些內容可以刪減。全文按事情發展的順序寫的：

（1—2）周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭。（3—5）諸葛亮不要造箭材料，只請魯肅幫忙，做好借箭準備。（6—9）諸葛亮利用草船向曹操借箭。（重點內容 詳寫）（10）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

點撥：《草船借箭》諸葛亮向曹操借箭是主要內容，要保留。周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他造箭十萬是原因，諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如的結果，內容要簡寫。

（3）對需要保留的內容進行簡化。

出示：

1、周瑜為難諸葛亮部分；

2、諸葛亮準備部分；

3、諸葛亮草船借箭部分。

4、周瑜自嘆不如部分

（4）師生共同簡化周瑜為難諸葛亮部分。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，要他造箭十萬是原因，不是主要內容，所以應盡可能簡單描述。試試看，把周瑜為難諸葛亮部分用一兩句話概括。（通過電子書包，在課文中劃線選出主要內容的方式，指導學生概括壓縮。）師生共同完成對第一部分的縮寫。

有一天，周瑜以公事為由讓諸葛亮在十天內負責造十萬支箭。諸葛亮說只要三天，周瑜很高興，叫諸葛亮當面立下軍令狀。（4）片段練習

出示片段：諸葛亮說∶“三天之內要造十萬支箭，得請你幫幫我的忙。”魯肅說∶“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說∶“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。” 學生根據所學，對這一片段進行縮寫。改寫文中的對話。

2．合并片段，連綴成文 通過剛才的練習，我們已經完成了對需要保留的前兩個部分的壓縮，可是在壓縮時我們并沒有考慮兩個部分之間的銜接問題。請把剛才我們壓縮完成的兩個部分寫在稿紙上，并進行適當的完善，使意思表達準確、完整，語句通暢連貫。

（1）學生寫作，教師巡視檢查。

（2）根據學生寫作情況和時間，對個別的學生作文進行講評。

三、作業

1、繼續完成對《草船借箭》全文的縮寫。

2、把縮寫好的作品與同學交流，評一評誰縮寫的最好。板書設計：1、2、3、4、縮寫

飲酒

上岡

打虎

下岡

一、多讀課文

二、次要內容——留 / 刪

主要內容——改寫/ 壓縮

三、連綴成文（合）

第四篇：周戈莊小學食品安全教育工作總結.

周戈莊小學食品安全教育工作總結

民以食為天,食以安為先。食品作為人類賴以生存的最基本物質,其安全問題關系到人體的健康,乃至生命的安危。兒童青少年是祖國的未來,食品安全直接關系著他們的健康成長。在學校中開展食品安全的教育,是整個教育工作中不可缺少的重要一環。近階段來,我校堅持以“三個代表”重要思想為指導,建立健全食品安全知識教育工作機制,切實把學校食品安全知識教育工作放在突出位置抓緊抓好,提高廣大師生食品安全意識和自我保護能力。現將近階段食品安全教育的主要工作做如下總結:

一、加強領導管理

組建領導小組自接到上級有關食品安全教育的方針政策后,學校及時落實了此項工作。通過召開校務會議,組建了以展光磊校長為主要負責人的校食品安全教育領導小組,各成員落實職責,分工明確。

制定計劃與總結與此同時,學校根據上級文件精神,結合學校實際,認真地制定了《高密市周戈莊小學食品安全教育計劃》,并通過教育活動,進行階段總結,以不斷促進教育的規范化、程序化和科學化。

三個保障根據上級要求,學校努力做到教材保障、教師保障、經費保障。學校對全體教師進行了專題培訓,通過共同學習與討論,在教師中落實安全教育的相關法制與知識,以便他們更好地對學生進行再教育。同時,學校總務處積極配合本次教育活動,落實各類教育經費,包括資料的復印、活動材料的購買等等。

認真參加上級組織的活動我校安全主管人員認真參加上級組織的食品安全教育啟動儀式,關將此活動的精神傳達學校,制定方案,努力落實,積極爭創市食品安全教育優秀學校,旨通過創建不斷改進工作中的不足,以達到讓食品安全教育更科學的目的。

二、完善教育活動

教學時間與受教育面保證根據文件精神,學校制定了每學期5課時的食品安全教育規定,通過晨間談話、短課、綜合實踐課等,對每個學生進行有的放矢地教育,使學生光在課堂上就能100%地接受教育。

教學內容與教學形式多樣根據上級精神,學校努力落實教學內容:低段1——3年級組織觀看食品安全卡通片,小學中高段4——6年級按上海教育出版社出版的《食品安全教育讀本》,同時也圍繞高密市政食品安全委員會辦公室和高密市食品藥品監督管理局發放的《食品安全知識100問》、《安全用藥60題》進行教育。在教學形式上,除了由班主任進行的課堂教育外,學校還通過周一的國旗下講話、校紅領巾廣播站、校宣傳窗、發放一份倡議書、邀請鎮醫院醫生進行食品安全講座、每班出一期食品安全知識的板報、開展一次綜合實踐或班隊活動等,不斷豐富教育形式。

三、教育效果顯著

通過教育,學校組織了學生食品安全知識競賽,通過競賽充分看到了學生對食品安全意識的提高與知識的了解;通過教育,學校到流動攤點購買食品的現象沒有了,學校周邊200米以內也無流動攤點出現,周邊環境整潔。

學校相來重視食堂安全的管理,在食品安全教育活動中,學校食堂依然嚴把進貨渠道關,加強食品衛生日常管理。對學校食堂人員進行專項體檢,讓他們持證上崗,同時進行專門的培訓,讓他們規范食品烹飪方法和衛生管理方法。

食品安全教育是學校教育中一項重要的工作,也是需要長期堅持執行的一項重要工作。在過去的一個階段里,我們以上級部門的各項要求,努力落實,爭創先進,在以后的日子里,我們也必將將一如既往地堅持下去,根據兒童青少年的特點,既普及食品安全的專業知識,又注重形式的活潑與多樣,使他們學會自我保護,身心不受侵害,健康成長!

第五篇：踢毽子社團活動方案

踢毽子社團活動方案

一、活動目的

為了全面提高老師的整體素質，根據老師們的興趣愛好，特組建踢毽子興趣小組。利用課余時間進行活動，即能強身健體，又能帶來一份娛樂，還能豐富我們的課余生活。

踢毽子是一項簡便易行的健身活動，經常進行這項活動可促進身心健康、增強心肺技能，培養協調、靈敏的反應能力。深受人們的喜愛。

二、活動時間

周二下午活動課

三、活動要求

1、訓練毽子時要求不要穿皮鞋、涼鞋，最好穿軟底的運動鞋。

2、場地要平整、安全和衛生。

3、學習毽子要先易后難，先學好四種基本踢法，再學習花樣踢法。

4、姿勢要端正，掌握踢毽的基本要領。

四、具體訓練要求

因為踢毽子是以下肢肌肉的協調運動為主，功夫在腳上。所以，運動前一定要按要求做一些準備動作避免腿腳扭傷或拉傷。

五、訓練方法及程序

1、踢毽子時兩眼要注視毽子，不要單看腳的動作正確與否，而忽略了掌握毽子落下的時間點。

2、當毽子失去控制時，盡可能用腳掌拍接，真正不得已才用手掌接住，不使其落地。

3、身體躍起在半空中踢毽子時，注意當落下時，以前腳掌先著地，以保持腳步輕快，并可避免腳踝受傷。

4、除花招動作特殊變換外，任何踢法務求毽子要直上直落。

六、活動安排

第1-3周：召開全隊員會議，強調訓練紀律，練習腿部、腳步動作。第4-5周：先從單腳踢開始，學完單腳踢的基本動作。第6-8周: 繼續練習單腳踢毽，并組織小型比賽

第9-11周：練習連貫動作，要左右腳交互練習，以促進身體均衡發展。第12-15周：繼續練習左右腳交互練習，并學習外側踢的動作。第16-19周：熟練掌握后，進行一些花樣毽子。花樣多者優勝。

踢毽子的方法

毽子的基本踢法，主要有“盤、拐、繃、蹬”四種，用腳內側踢為“盤”，用腳外側踢為“拐”，用腳面踢為“繃”，用腳掌踢為“蹬”，用腳趾踢為“挑”，用腳后跟踢為“磕”等。

不算雙腳同時離地的跳躍動作和其他復雜動作，踢毽子的基本動作共有8種，即盤、蹦、拐、磕、抹、背（音“杯”）、勾、踹。由于參與踢毽子的民眾廣及全國各地，而且踢毽子運動的流傳又年代久遠，所以對同樣的動作形成了各地的多達幾百種不同的稱謂。

動手實踐：不妨試試，看能做出上面的動作嗎？

踢毽子的技巧

一、踢毽子的技巧：

“膝若軸，腰如綿，縱身猿，著地燕。”

解釋：踢毽子時全身的肌肉都要放松，身體自然擺動；跳躍時，要像山猿般靈巧；落地時要像燕子般輕盈，才能把毽子踢好。

二、踢毽子動作的指導要點：

1、選擇平坦的場地，避免風的干擾，空氣要流通，使肺部能吸收大量的新鮮空氣。

2.每個動作，先練習空踢，目的是培養學生動作的熟練度及身體的平衡感。

3.先從單腳踢開始，學完單腳踢的基本動作后，再練習連貫動作，要左右腳交互練習，以促進身體均衡發展。

4、踢毽子時兩眼要注視毽子，不要單看腳的動作正確與否，而忽略了掌握毽子落下的時間點。

5、當毽子失去控制時，盡可能用腳掌拍接，真正不得已才用手掌接住，不使其落地，可以此訓練對毽子的接續性及流暢性，并訓練學生的耐力及步法的靈活。

6、身體躍起在半空中踢毽子時，注意當落下時，以前腳掌先著地，以保持腳步輕快，并可避免腳踝受傷。

7、除花招動作特殊變換外，任何踢法務求毽子要直上直落。

踢毽子社團活動計劃

東 西

岔 小 學

2015.03