第一篇：二年級地方課《人杰地靈誦江西》教學計劃

二年級地方課《人杰地靈誦江西》教學計劃

一、學生知識現狀分析

本班共有學生

人，都來自本村的各小組，由于受年齡與地區等因素的制約，有相當一部分同學視野不寬，見識有限，知識貧乏。對本地本省的鄉土人情、歷史傳統、名勝古跡、豐富物產之至甚少；學習、生活、衛生保健等方面的良好習慣未經養成；紀律、安全防范意識尚未形成；特別是自我保護能力不強。因此，搞好地方課程教育有著其他課程無法替代的重要意義和作用。

二、教材分析

本冊教材共有22課，主要涉及良好習慣的養成，學會與人合作，安全防護知識，地方文化底蘊和保護環境衛生等方面的知識。教材設計圖文并茂，密切聯系生活實際，遵循學生學習知識由淺入深的規律，幫助學生了解家鄉的歷史，養成良好的生活習慣，掌握保護自我的知識，樹立崇高的理想。真正為學生成長為社會主義事業的建設者和接班人打下堅實基礎。

三、教學目的和任務

1、培養學生團結互助的思想意識和集體觀念。

2、培養學生安全防范意識，提高自我保護的能力。

3、教育學生從小養成勤儉節約、保護環境的思想意識。

4、通過對江西風土人情、名勝古跡、民間藝術的學習了解，增加學生對家鄉的了解，增強對家鄉的熱愛。

5、通過對江西古今名人的學習了解，教育學生做一個有用的人。

6、了解家鄉的豐富物產和珍惜的動植物，教育學生保護動植物，保護生態。

四、主要措施

1、改變觀念，充分認識地方教材的重要性和必要性。

2、認真備課，充分發揮學生的主觀能動，不斷豐富知識體系。

3、注重師生的充分互動，構建和諧的課堂。

4、開展各種有意義的活動，調動學生的學習積極性和主動性。

5、加強與生活實際的聯系，真正體現知識的無限價值。

五、教學進度安排

周次

教學內容

《生活垃圾分類》

《回收廢電池》

《為家鄉“美容”》

《多姿多彩的少數民族建筑》

《江西的民間藝術---------燈彩》

《江南名樓----------滕王閣》

《都市里的候鳥樂園》

《桃紅嶺上聞鹿鳴》

《田園詩人陶淵明》

《物理學家吳有訓》

《珍稀植物》

《珍稀動物》

第二篇：六年級地方課《人杰地靈誦江西》教學計劃

六年級上冊地方課程教學計劃

大嶺小學 葉宇

一、學生情況分析

本班學生都來自本村的各小組，共54名學生，28位男生，26位女生。由于受年齡與地區等因素的制約，有相當一部分同學視野不寬，見識有限，知識貧乏。對本地本省的鄉土人情、歷史傳統、名勝古跡、豐富物產之至甚少；學習、生活、衛生保健等方面的良好習慣未經養成；紀律、安全防范意識尚未形成；特別是自我保護能力不強。因此，搞好地方課程教育有著其他課程無法替代的重要意義和作用。

二、教材分析

本冊教材共有22課，主要涉及良好習慣的養成，學會與人合作，安全防護知識，地方文化底蘊和保護環境衛生等方面的知識。教材設計圖文并茂，密切聯系生活實際，遵循學生學習知識由淺入深的規律，幫助學生了解家鄉的歷史，養成良好的生活習慣，掌握保護自我的知識，樹立崇高的理想。真正為學生成長為社會主義事業的建設者和接班人打下堅實基礎。

三、教學目的和任務

1.培養學生團結互助的思想意識和集體觀念。2.培養學生安全防范意識，提高自我保護的能力。3.教育學生從小養成勤儉節約、保護環境的思想意識。

4.通過對江西風土人情、名勝古跡、民間藝術的學習了解，增加學生對家鄉的了解，增強對家鄉的熱愛。

5.通過對江西古今名人的學習了解，教育學生做一個有用的人。

6.了解家鄉的豐富物產和珍惜的動植物，教育學生保護動植物，保護生態。

四、主要措施

1.改變觀念，充分認識地方教材的重要性和必要性。2.認真備課，充分發揮學生的主觀能動，不斷豐富知識體系。3.注重師生的充分互動，構建和諧的課堂。

4.開展各種有意義的活動，調動學生的學習積極性和主動性。5.加強與生活實際的聯系，真正體現知識的無限價值。

五、教學進度安排

新授 第2-16周 15課時 活動 第17-21周 5課時 考核 第22 周 1合計

21六、研究性學習

1．開展“我是江西人”知識競賽活動 2．動員學生收集本地的相關知識

課時 課時

第三篇：二年級《人杰地靈誦江西》教案

第1課 我和同桌

教學目標：

1． 通過活動幫助學生體會同桌之間的交往是雙向的。

2． 了解好同桌的標準，學習與同桌友好相處的方法。教學準備：招聘書、彩色卡紙、磁鐵、多媒體課件。教學過程：

一、暖身活動：你拍拍，我拍拍

活動程序：以同桌為一組，按教師示范的8拍節奏拍打同桌，從肩膀，到背部。然后，互相交換，再以相同的節拍拍打對方。（教師請志愿者協助示范）交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎樣拍打你的? 教師引導：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間的交往是相互的。

設計意圖：通過活動，讓學生感受到一種寬松、愉快、安全的心理環境，并引導學生初步體會到在人與人的交往中，你付出什么，就將收獲什么。

二、活動：“同桌招聘會” 1．情境引入

林蘭是班里的學習委員。她的同桌個子雖小，卻是吵架。兩個人吵架的時候，班上同學常常批評林蘭欺負弱小，林蘭就更討厭同桌了，她要求老師把同桌換掉。可老師說：“他的缺點會改正的，要相信他。”林蘭為此感到很苦惱。2．你和同桌之間是怎樣相處的? 學生自由發言，．述說自己與同桌之間的交往情況。

3．續前情境：有一次林蘭在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列了許多好同桌的標準，我們今天也來模擬一次“同桌招聘會”，好嗎?按自己理想中同桌的標準寫一份招聘書。4．交流、應聘、競聘。

5．小組討論招聘條件的共同點，評出大家心目中理想同桌的主要特點。引導：同桌是我們學習生活中的伙伴，每個同學都希望自己的同桌是一個懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人。而你的希望也正是同桌對你的期待，我們對好同桌的要求，其實就是我們與同桌友好相處的方法。

設計意圖：以新穎的方式催化學生彼此參與和互動，充分利用團體動力，使學生在參與和分享中獲取新的想法和感受，領悟到與同桌的交往是相互的，要學會與同桌友好相處。對好同桌的要求，就是我們與同桌友好相處的方法。

三、我與同桌：“自導自演” 如果遇到下面的情境，你和你的同桌會怎么做呢? 1．手工課上，同桌忘帶剪刀了…… 2．同桌考試得了100分……

3．做作業時，同桌把手臂一直伸到了…… 4．上課時，同桌提醒我認真聽講……

同桌間友好相處的秘決：相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解??

設計意圖：選取學生生活中可能會遇到的情況，通過角色體驗，給學生一個展示的空間，在真情演繹中，實踐與同桌友好交往的技巧。

四、體驗收獲

1．分享本次輔導的收獲。

2．再做開始時的游戲，體驗與同桌友好相處的快樂。

第2課 快樂班集體

一、教學目標：

心理素質是培養其他素質的基礎，是學生能動發展主體自身的內部根據。對學生進行心理健康教育是學生成長的需要，也是社會發展的需要。

學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，讓學生學習用正確的交往態度和方法。

二、教學過程： 1.進行心理測試。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）ａ． 同學主動把鉛筆借給你。

ｂ． 小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。ｃ． 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

2.小結：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？ 3.師：每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！4.介紹“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。

5.再次采訪小品中的當事人：你再遇到這樣的事會怎么做？ 三．總結

1、設計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發點。

孩子有與人交往的需要，當孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事，這時，孩子又會產生解決困擾的需要。本活動設計就以此為出發點設計的，在游戲中讓學生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們應勇敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。

2、設計以“民主平等的心理安全原則”為貫穿線。

怎樣了解學生的潛意識呢？弗洛伊德認為可以分三步：傾訴——解釋——教育。然后，學生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設計時無論從教育環境的布置，活動形式的選擇，還是師生關系的處理上，都遵循了“民主平等的心理安全原則”。

第四篇：人杰地靈誦江西教學計劃及教案12課

二年級地方課《人杰地靈誦江西》教學計劃

一、學生知識現狀分析 本班共有學生36 人，都來自本村的各小組，由于受年齡與地區等因素的制約，有相當一部分同學視野不寬，見識有限，知識貧乏。對本地本省的鄉土人情、歷史傳統、名勝古跡、豐富物產之至甚少；學習、生活、衛生保健等方面的良好習慣未經養成；紀律、安全防范意識尚未形成；特別是自我保護能力不強。因此，搞好地方課程教育有著其他課程無法替代的重要意義和作用。

二、教材分析 本冊教材共有22 課，主要涉及良好習慣的養成，學會與人合作，安全防護知識，地方文化底蘊和保護環境衛生等方面的知識。教材設計圖文并茂，密切聯系生活實際，遵循學生學習知識由淺入深的規律，幫助學生了解家鄉的歷史，養成良好的生活習慣，掌握保護自我的知識，樹立崇高的理想。真正為學生成長為社會主義事業的建設者和接班人打下堅實基礎。

三、教學目的和任務

1、培養學生團結互助的思想意識和集體觀念。

2、培養學生安全防范意識，提高自我保護的能力。

3、教育學生從小養成勤儉節約、保護環境的思想意識。

4、通過對江西風土人情、名勝古跡、民間藝術的學習了解，增加學生對家鄉的了解，增強對家鄉的熱愛。

5、通過對江西古今名人的學習了解，教育學生做一個有用的人。

6、了解家鄉的豐富物產和珍惜的動植物，教育學生保護動植物，保護生態。

四、主要措施

1、改變觀念，充分認識地方教材的重要性和必要性。

2、認真備課，充分發揮學生的主觀能動，不斷豐富知識體系。

3、注重師生的充分互動，構建和諧的課堂。

4、開展各種有意義的活動，調動學生的學習積極性和主動性。

5、加強與生活實際的聯系，真正體現知識的無限價值。

五、教學進度安排

新授 15 課時 活動 4 課時 考核 2 課時 合計 21 課時

六、其他

1、開展“我是江西人”知識競賽活動

2、動員學生收集本地的相關知識。

五、教學進度安排 周次 教學內容 1 《我和我的同桌》 2 〈快樂班集體〉 3 〈學會打求助電話〉 4 〈與家人走散不要慌〉 5 〈防止燙傷〉 6 〈學習游泳應注意〉 7 〈體育課上要注意〉 8 〈安全乘坐電梯〉 9 〈生活節水方法多〉 10 〈生活垃圾分類〉 11 〈回收廢電池〉

第12課 美麗的地方

教學目標：

1、通過教學情境的創設，激發學生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的 地方，并且盡量說具體、說生動，使聽的人也想去。

2、培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。

3、鼓勵學生樹立交際的自信心，敢于表達自己的內心感受，并且積極參與交際。

4、感受祖國的迷人風景和物產的富饒，激發學生熱愛祖國的情感

教學重點： 引導學生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽的人也想去。教學難點： 運用清晰、規范的語言介紹收集到的信息，表達有條理，語氣、語調適當。教學過程：

一、激趣導入

同學們，我們剛剛一起欣賞了美麗的桂林山水，一起走過了閱讀連接中的杭州西湖、黃 河壺口瀑布、亞龍灣等許多迷人的地方，同學們你還看到過那些美麗的地方？（交流）實際 上最美的地方不只在名山大川，生我們養我們的家鄉，那潤澤的土地上也有很多讓人留戀的 地方：比如村旁的小溪、房后的樹林、街心花園、校園一角??這些都是我們心中最美的風景。

二、生生交際

1、組合成小組按要求進行交流。師巡視指導

2、全班展示交流：學生自由上臺介紹，相互評說。

（1）、現在就請你來當“小導游”，向我們介紹自己去過的風景優美的地方 河南省外的---河南省內的---鄭州的（2）、介紹自己沒去過但最想去的風景美麗的地方

三、總結

1、同學們，我們的祖國山河壯美、風景如畫。可是近來由于人們缺乏環保意識，使有 些優美的風景失去了往日的風采，新鮮的空氣，清澈的江水、繁茂的森林和悅耳的鳥鳴正漸 漸的離我們遠去。大家想想看，在游覽的過程中我們應該注意什么呢？

2、學生相互討論，談感想，出主意。教師鼓勵學生當環保小衛士。愛護花草溪流，不亂扔廢棄物，還自備了環保塑料袋，將垃圾包好統一裝進塑料袋； 要求學生在家庭、在社會，勸導人們不要往河里亂倒垃圾，不要往地上亂扔垃圾；不亂刻亂 劃。同學們，我們只有一個地球媽媽，她是我們人類生存的唯一家園。我們要愛地球上的 山山水水，一草一木，保護環境是一個公民應盡的義務，也是一個現代人的文明標志；人與 自然的和諧相處，生態環境才能保持平衡，經濟建設才能持續發展，希望大家行動起來，保 護環境，從我做起爭當保護環境的小衛士。

3、師小結：祖國的美景說不完、唱不盡，身處這樣美麗的祖國，我們是多么驕傲、多 么自豪。

第五篇：五年級《人杰地靈誦江西》教案

第1課：《控制壞脾氣》

教學目標：

1、學生有了壞脾氣會有什么壞處？

2、學習如何調節情緒，做一個快樂的人。

3、學習如何控制壞脾氣。教學重點：如何控制壞脾氣。教學難點：學習如何調節情緒。教學方法：情景再現法，故事啟迪法

教學準備：搜集關于鼓勵自己的名人名言，或相關的故事。課時安排：兩課時 教學過程：

一、導入新課

1、指名請一位同學讀第一課啟迪窗的故事后問：烏龜很煩惱，該怎么辦才好？

2、學生回答。

師導入：在日常和工作、生活、學習中，人人都會遇到不順心的事，然后脾氣就會暴躁，不開心。那么怎么樣調節情緒，控制壞脾氣呢？

二、了解控制壞脾氣的壞處

1、學生默讀第一課智慧泉的內容，說說有哪些方法？

2、學生回答，再說說你自己還有什么好方法。

3、指名讀活動場中的幫一幫，說說在面對脾氣不好，易怒的問題時，該怎么處理？

4、生回答后師再問：你在什么時候容易發怒？你是怎么解決的？

5、分小組說說自己的控制壞脾氣的方法，小組成員提出自己的解決建議。

6、閱讀瞭望臺，說說這個小故事給你的啟示。

三、學習如何控制壞脾氣

1、默讀第2課的啟迪窗，師問什么是自卑？

2、生閱讀智慧泉的內容后，指名答。

3、說說自己因什么事容易發脾氣。

4、怎么控制壞脾氣呢？生答。

5、你有沒有其它的控制壞脾氣的方法。

6、指名讀活動場的要求，每位同學寫在草稿紙上。

7、指名讀沖浪區的要求，請學生說說鼓勵自己和別人的話。

8、讀讀課前搜集的名人名言。

9、閱讀瞭望臺，說說愛因斯坦的故事給你的啟示。

四、師小結，當我們煩惱時，當我們自卑時，我們該怎么辦？ 生回答。

板書：

警句調節法 換位體驗法

活動宣泄法 轉移注意法

第2課：《“三無”食品危害大》

教學目標：

1、知道“三無”食品的制作過程。

2、會分辨“三無”食品。

3、了解購買食品時需要注意的事項。

教學重點：了解購買食品時需要注意的事項。教學難點：了解“三無”食品的危害。

教學準備：

“三無”食品的制作視頻。活動過程：

一、提問導入新課：

同學們，我們學校前面的小賣部里面有許許多多你們喜歡吃的可口零食，你們知道它們是怎樣被生產出來的嗎？

二、討論問題：

1、“火暴牛筋”是怎樣被生產出來的呢？

2、從這個案例中，那些沒有生廠廠家、注冊商標、生產日期的食品叫什么呢？ 它有什么危害呢？

三、認一認生廠廠家、注冊商標、生產日期：

1、請學生仔細觀察文中的標志，說說各個圖表示什么意思？（生廠廠家、注冊商標、生產日期）

2、說說這些標志有什么作用？

四、學習分辨“三無”產品的方法。

五、設置情景，面對“三無”產品我們要如何去做。

六、教師總結談話，提出要求：嚴格抵制“三無”產品。

七、課外延伸題：

面對學校門口誘人的“美食”，我們要如何去做？

第3課：《暴雨來臨要當心》

教學目標：

1.如何在暴雨來臨時保障自己的生命安全。2.遇到險情我們應該如何處置。3.認識暴雨預警信號。

教學重點：暴雨來臨時要怎樣保障自己的生命安全。

教學難點：險情來臨時緊急處理方法。教學準備：搜集相關的故事。排：兩課時 學習過程：

1、默讀啟迪窗，有什么啟迪？

2、生閱讀內容后，指名答如何在預先知道天氣情況。

3、怎樣暴雨來臨時我們要怎么做呢？生答。

4、一旦發生險情了，我們應該怎么做？生答。

5、你有沒有其它的的方法。

6、指名活動、分小組演練。

7、請學生議一議活動場，說說小新一家應該怎么辦？

8、學習認識“暴雨預警信號”標志。

板書：

收看天氣預報 盡量不外出

外出結伴同行、注意避開高大建筑

行走時注意觀察

課時安

第4課：《毒蛇咬傷的預防與急救》

教學目標：

1.如何分辨毒蛇與無毒蛇。2.如何預防被毒蛇咬傷。

3.一旦被毒蛇咬傷，我們有什么急救方法。教學重點：如何區分毒蛇與無毒蛇。

教學難點：怎樣預防被毒蛇咬傷，以及被毒蛇咬傷后的急救方法。教學準備：搜集相關的故事。

課時安排：兩課時

學習過程：

1、默讀啟迪窗，有什么啟迪？

2、生閱讀內容后，指名答為什么小周能夠活下來。

3、默讀智慧泉，了解目前我國的毒蛇種類情況。

4、為預防毒蛇咬傷，可以采取什么措施？生答。

5、你有沒有其它的的方法。

6、指名活動、分小組演練。

7、請學生議一議，蛇怕什么東西呢？說說如何使用雄黃、硫磺、石灰粉等有刺激性氣味物質。

8、讀讀如何預防血吸蟲病。

板書：

無毒蛇

有毒蛇

穿好衣褲 咬傷后

分辨蛇種類

手持棍棒

早期結扎 準備手電筒

排毒

繞道而行

服用蛇藥

第5課：《當心高空墜物》

教學目標：

1.明白什么是高空墜物。

2.如何才能避免高空墜物對人的傷害。3.明白什么東西容易墜落。

教學重點：高空墜物的危害。

教學難點：怎樣避免高空墜物。教學準備：搜集相關的故事。

學習過程：

1、默讀啟迪窗，說說在生活中遇到過或者聽說過被高空墜物砸傷的事例嗎？

2、生閱讀內容后，指名答如何才能避免高空墜物對人的傷害。

3、學習如何避免高空墜物的傷害。

4、一旦遭遇大風天氣，高空什么物品容易墜落？生答。

5、你有沒有其它的的方法避免高空墜落對人的傷害。

6、針對某些人從樓上亂扔東西造成的高空墜物傷害，生討論如何杜絕高空拋物。

7、閱讀《城市新公害——高樓風》。

8、請學生議一議，日常生活中自己應該怎么做？ 板書：

帶好安全帽 遠離廣告牌 少在高樓下 注意警示牌

第6課：《我當家庭綠化設計師》

教學目標：

1、通過交流、辨析、調查等活動，明白家庭綠化的作用。

2、掌握一些家庭植物擺放規則

3、嘗試家庭綠化設計。

教學重點：掌握一些家庭支吾擺放的正確操作方法。

教學難點：嘗試家庭綠化設計。

教具準備：課前搜集一些常見家庭的植物綠化設計。活動過程：

一、看一看一些常見的家庭綠化設計，說一說：自己家里有哪些植物？有什么作用？

二、小組交流：

1、家庭種植哪些綠色植物比較好？

2、家里該怎樣擺放植物？

3、教師歸納：

家庭種植耐陰、可改善室內空氣的植物較好；擺放位置可選擇客廳、餐廳、廚房、臥室、書房、衛生間、陽臺等地。

三、辨 析：

1、請同學們看看活動場中的家庭室內綠化情況，運用自己所學的知識，選擇合適的植物對書本上的住房進行室內綠化設計。

2、對家中的綠色植物寫觀察日記。

3、了解課抗居室污染的綠色植物。

第7課《拒用塑料袋》

教學目標：

1、讓學生了解塑料袋的的危害。

2、學習如何合理安排。

3、學習有關環保知識。

教學重點、難點：讓學生了解塑料袋的的危害，學習有關環保知識 教學方法：情景再現法，故事啟迪法 教學準備：塑料袋，掛圖。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入新課

1、指名請一位同學讀第三課啟迪窗后問：塑料袋有哪些危害？

2、學生回答。師導入：塑料袋的使用帶來了哪些方便？

二、學生發言

1、學生默讀第三課智慧泉的內容，說說有哪些危害要點？

2、學生回答，再說說你自己還有什么好方法。

3、齊讀書中的四個要點。

4、指名讀活動場中的想一想，問這些做法對不對？生回答后，師小結：第一、二、三種做法都是錯的，我們要拒用塑料袋。

5、指名讀沖浪區的練一練，設計購物環保小提袋，并討論出最佳方案。

6、閱讀瞭望臺，說說這段話告訴了我們哪些方法。

三、教師小結。

三、學習如何提防被小動物咬傷

1、默讀第4課的啟迪窗，師問小紅的事給你什么啟迪？

2、生閱讀智慧泉的內容后，指名答被小動物咬傷后可能怎樣。

3、怎樣預防被小動物咬傷呢？生答。

4、一旦被小動物咬傷、抓傷應該怎樣處理？生答。

5、你有沒有其它的的方法。

6、指名讀活動場的要求，分小組演練。

7、指名讀沖浪區的要求，請學生議一議，什么是“寵物病”，說說飼養小動物的危害。

8、讀讀狂犬病的資料。

四、師小結，當我們火災發生時，當我們被小動物咬傷，我們該怎么辦？生回答。

板書： 立即報警 不養、不摸

防煙堵火 預防 不逗、打針

火災 設法脫險 處理 沖洗、蓋傷止血

勿失良機 當天注射疫苗

第8課 五水匯鄱湖

一、教學目的：

1、了解鄱陽湖水系主要河流的分布以及概況。

2、調查我們的家鄉位于哪條河的附近，了解這條河的長度、水量、水位變化、含沙量等情況。

二、教學重點難點：

1、重點了解鄱陽湖河流概況。

2、加強保護水資源的環保意識

三、教學過程：

（一）了解鄱陽湖水系主要河流的地理位置

1、鄱陽湖位于北緯28°22′至29°45′，東經115°47′至116°45′。地處江西省的北部，長江中下游南岸。鄱陽湖以松門山為界，分為南北兩部分，北面為入江水道，長40公里，寬3至5公里，最窄處約2.8公里；南面為主湖體，長133公里，最寬處達74公里。

2、從江西的水系圖上你能發現江西河流的流向特點嗎？

3、從列圖中了解其它四條主要河流的概況

（二）了解“枯水一線，洪水一片”的自然景觀

鄱陽湖多年平均水位為12.86米，最高水位為1998年7月31日的22.59米，最低水位為1963年2月6日的5.90米（湖口水文站，吳淞基面）。年內水位變幅在9.79—15.36米，絕對水位變幅達16.69米。隨水量變化，鄱陽湖水位升降幅度較大，具有天然調蓄洪的功能。由于水位變幅大，所以湖泊面積變化也大。汛期水位上升，湖面陡增，水面遼闊；枯期水位下降，洲灘裸露，水流歸槽，湖面僅剩幾條蜿蜒曲折的水道。具有“枯水一線，洪水一片”的自然景觀。

（三）、交流調查的情況

課前布置了小調查，交流調查情況：我們的家鄉位于哪條河的附近，了解這條河的長度、水量、水位變化、含沙量等情況

（四）、了解鄱陽湖的水位變化 鄱陽湖水位的高低，在季節上有什么變化？變化的原因是什么？為什么不能圍湖造田？

（五）讀瞭望塔：“世界水日”與“中國水周”

第9課 “七朵金花”

教學目的：

讓學生知道“七朵金花”是指的江西的哪七種享譽國內外的礦產。教學內容：P28-30 教學過程：

一、啟迪窗

你聽說過“七朵金花”嗎？你知道江西在國內外享有盛譽的“七朵金花”是指哪七種礦產？

二、智慧泉

江西礦產資源豐富種類齊全，已發現的礦產有158種，已探明儲量居全國前十位的有54種，其中居全國首位的就有12種。銅、鎢、鈾、稀土、鉭鈮、金和銀被譽為江西礦產中的“七朵金花”。

銅：德興的斑巖銅礦，是全省重要的銅礦，探明儲量占全省總儲量的67.7%。鎢：江西黑鎢儲量在全國占第一位，礦床分布以贛南為最多。鈾：江西的鈾礦主要分布在上饒、撫州等地。

稀土：江西重稀土的儲量很大，其中釔族稀土儲量居全國第一位，礦床主要分布在贛州地區。

鉭鈮：江西的鉭鈮礦主要分布在贛中和贛東南地區。金：位于德興市的江西金山金礦是國家大二型黃金礦山

銀：貴溪市冷水坑銀礦是一個以銀為主，伴生有鉛、鋅、金、錫等多種元素的特大型礦田。

三、活動場

查一查，你的家鄉有哪些礦產？

四、沖浪區

開發地下礦藏資源和保護生態環境如何并存？你有什么好的建議？

五、瞭望塔

讀“中國鈾都”橫空出世

第10課

江西的梅雨與伏旱

教學目標：

1、了解江西的梅雨與伏旱

2、清楚梅雨、伏旱天氣對人體健康的不利及防護措施 教學過程：

一、導入1、2、3、出示“陰雨綿綿”與“驕陽似火”的圖片

你知道嗎？每年4至8月份，江西都有兩個明顯的天氣現象。揭示課題，并板書

二、新授

（一）、梅雨

1、了解梅雨

江西的4月至6月為雨季，前期為春雨，后期為夏雨，又稱為梅雨。春雨一般持續時間長，降水量較少，而梅雨則降水持續時間短，降水量較大，“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”的詩句正是對這一季節情景的真實寫照。因為梅雨季節里空氣濕度大、氣溫高，衣物等容易發霉，因此也有稱之為“霉雨”的。

2、了解梅雨對農業生產和人民生活的影響

3、了解梅雨季節引起的疾病及防護措施(二)伏旱

1、了解伏旱

2、了解伏旱對農業生產和人民生活的影響

3、了解伏旱季節引起的疾病及防護措施

三、金點子收集

每年7月中旬至8月中旬是江西的伏旱時期，中小學正好放暑假。想一想，在節約資金、不浪費能源的前提下，應對高溫天氣有哪些金點子？

四、課堂總結

第11 課 江西的瀑布

教學準備

1.搜集有關于江西瀑布的資料 2.熟讀詩歌《望廬山瀑布》 教學目標

1.了解江西有哪些瀑布

2.了解中國最大的瀑布—黃果山瀑布 三． 教學過程

1.圖片展示廬山的瀑布 2.廬山的三疊泉瀑布

“五老峰北磋峨巔，龍泉三迭來自天。”這里所指的便是廬山瀑布群中最為壯觀的三疊泉瀑布了。

三疊泉瀑布之水，自大月山流出，緩慢流淌一段后，再過五老峰背，由北崖廬山瀑布群口懸注于大盤石之上，又飛瀉到第二級大盤石，再稍作停息，便又一次噴灑到第三級大盤石上，形成三疊，故得名三疊泉瀑布。在《紀游集》中，曾遼樣描寫三疊泉：“上級如飄云拖練，中級如碎石摧冰，下級如玉龍走潭。”三疊泉瀑布素稱“廬山第一奇觀”，故有“未到三疊泉，不算廬山客”之說。游覽三疊泉，還可觀賞九疊屏。九疊屏又名屏風疊，因山如屏風，九疊而成得其名，又因鐵色壁立，似裂云制錦，故稱之為屏風疊盡。當年李白曾隱居于此，如他所云的那樣：“吾非濟代人，且隱屏風疊。”的確，“匡山云錦九疊之勝神所棲，界天絕壁云為梯”。在距三疊泉瀑布數里，有一澗名“相思澗”，相傳漢武帝下長江，登匡廬，曾臨澗筑“羽章館”。此后，唐朝宰相李林甫之女李女貞來此修道，大詩人李白在宋女貞來廬山修道時，曾感慨賦詩曰：“羨君相門女，學道愛神仙，素手掬秋靄，羅衣曳紫煙，一往屏風疊，乘鸞策玉鞭。”后來，李女貞在相思澗傍的詠真洞中，修煉成仙，便騎鶴而去，至今仍流傳著關于詠真洞天的神話，游人還可在深澗的一塊大石頭上看到“詠真洞天”四個大字。3.廬山的另一處瀑布—秀峰瀑布

4.江西省其它地方也分布著大大小小的瀑布，如井岡山龍潭瀑布，井 岡山水口瀑布，安遠三百山瀑布等。5.中國最大的瀑布—黃果山瀑布 四． 總結：瀑布是寶貴的自然資源，具有多方面的利用價值。

第12課 廬山別墅

一．教學準備

1．搜集有關于廬山風景區的資料 2.廬山別墅的圖片 二．教學目標

了解廬山別墅的美麗景點

三．教學過程 1.廬山別墅的起源 1894年，清朝政府在甲午海戰中敗北，李德立乘機請英國政府向清政府施加壓力，這一招果然奏效，這一次，已經焦頭爛額、自顧不暇的清朝政府終于屈服了。1895年11月29日，英國駐九江領事與潯陽道臺雙方簽訂協議，了結了這場十年未決的土地糾紛案。根據協議，李德立以極低的價格租得長沖谷一帶，共約4500畝土地，租期居然長達999年。

廬山，古稱匡廬，因匡氏兄弟結廬成仙于此而得名，因此廬山也被稱作“神仙之廬”。在此之后，李白、蘇東坡、白居易、朱熹等歷代名人也都曾在廬山結廬而居。從古至今，廬山就是一個最適合人居住的地方。站在廬山東谷牯嶺鎮的高地，人們可以看到，在郁郁蔥蔥的綠樹之間，掩映著一棟棟風格迥異的西洋別墅，它們建造精美，規劃合理，錯落有致，集中了歐美各國的建筑特點，在清末民初，這座江邊名山曾經匯集了世界各地20多個國家，幾千個人在此居住，因此這里也被稱為萬國建筑博物館。

2.廬山別墅的特點

在坐落上，依山傍水，千姿百態，或隱約在深林濃蔭、云霧縈繞中，或屹立在丹崖翠壑處，或坐落在潺潺山泉溪流邊，小巧玲瓏，與周圍的自然環境協調一致。

3.了解美廬別墅 “美廬”，曾是一處“禁苑”，它日夜被包裹在漂浮的煙云中，令人神往，又令人困惑。如今，“美廬”敞開它的真面目，以它獨有的風姿和魅力，吸引著海內外的游人。“美廬”，曾作為蔣介石的夏都官邸，“主席行轅”，曾是當年“第一夫人”生活的“美的房子”，演化出的歷史軌跡，有魔影，也有過光燦；有鬧劇，也有過正劇；有政治的冷酷，也有生活的溫馨??無疑予人視覺上心理上一種潛在的誘惑，無疑令人浮想翩躚。

廬山的別墅洋洋大觀，而“美廬”是其中的佼佼者。這幢別墅的內部布局，能夠充分體現家庭溫馨氣氛的建筑功能，別墅及庭園的整體設計和營造，充分體現19世紀末產生的“花園城市”的美麗構想。這幢別墅，前臨長沖河，背依大月山，座落的位置，形如安樂椅。蔣介石很喜歡這里的環境，視為風水寶地。在他的眼中，“背山面水”正符合中國風水學說所推崇的格局。蔣介石夫婦很喜歡這里的恬靜、秀美，而宋美齡名字中也有一個“美”字，于是將這幢別墅命名為“美廬”。從此，神秘的面紗便形影不離，將這幢別墅整整籠罩了半個世紀。

第13課 贛南擂茶

教學目標：

1、知道擂茶是贛南的特色茶飲。

2、了解擂茶的制作方法。

3、知道擂茶有哪些保健作用。

教學過程：

一、何為擂茶？

擂茶，為客家人招待貴客的一種茶藝，流行在閩、粵、贛、桂、臺及湘中的客家人聚居地區（湖南一些非客家地區也存在），即將茶和一些配料放進擂缽里研磨、擂碎，沖沸水而成，此法據說取法于藥飲，最原始的藥飲，也是將某些藥置于缽內搗爛，注入沸水飲用，此后人們發現茶葉有清熱、解署、生津的功效，茶便成了藥飲必用之物，再后來有人在藥飲中添加了一些食物，遂成為風味獨特的飲料。

二、擂茶的制作方法

擂茶研磨的基本材料有松子仁、南瓜仔、黑芝麻、白芝麻、花生、綠茶菁及米仔。主原料米仔，是將米經過浸、蒸、曬、炒的過程，變成易儲存，為客家人逃難中發展出的特殊飲食。

擂茶制作過程為將傳統材料放入特制擂缽中，用擂棍慢慢擂成末，過程中不斷加水，使材料變成漿狀，后沖入沸開水盛入杯中，嗜甜者可再加入些許黑糖，后放米仔共同食用；咸擂茶為正統客家擂茶，制作過程中除基本材料外再加入香菜或九層塔及些許鹽研磨，研磨好后在杯內加入蝦米、四季豆末、米仔等再沖沸水入杯即可，喝起來齒頰留香、風味獨具，非一般加味茶可比擬。

三、擂茶的保健作用

擂茶不僅能飽肚充肌，還有保健作用。它茶味純，香氣濃，夏天喝一碗解渴消暑，冬天喝一碗提神祛寒，常喝還有長壽之效。

四、活動場：自己動手制擂茶

根據上面的介紹，用制擂茶的材料嘗試制作一次擂茶，并請父母家人品嘗。

五、沖浪區：擂茶作為一種保健飲料正走向全國，你能對擂茶的開發利用提出一些建議嗎？

六、課后閱讀：擂茶的起源的傳說。（讀瞭望塔）

客家擂茶，源遠流長，有著上千年的歷史。相傳伏波將軍馬援奉漢武帝之命，遠征邊關，途經湘粵邊界，由于南方氣候多變，時而炎熱酷暑，時而陰雨綿綿，北方將士，不服水土，病疫纏身，個個頭暈身重，燥熱煩漏，上吐下瀉，渾身無力，行軍停滯不前，馬援無奈派人四方求醫，正在焦慮萬分之際有一白發蒼蒼客家老嫗，向馬援獻上祖傳秘方，以生姜、生米、生茶葉組成“三生飲”擂汁，沸水沖泡后服用。三軍將士服用“三生飲”后非常效驗，有病者迅速康復，無病者不再感染。以三味組成“三生飲”，具有消熱、祛暑，解毒、提神、健胃、醒脾、潤肺、止嘔之功。此后，“三生飲”沿襲下來，代代相傳，成為客家防病健身之保健飲料—擂荼。

第14課 宋應星與《天工開物》

教學目標：

1、知道宋應星是江西奉新縣人，明朝著名的科學家。

2、知道宋應星著作《天工開物》的基本內容。教學準備：

收集宋應星及《天工開物》書籍的資料圖片。

教學過程：

一、導入

你聽說過《天工開物》這本書嗎？你知道它的作者是誰嗎？

二、新授

（一）介紹《天工開物》

1、《天工開物》的書名取自《易〃系辭》中“天工人其代之”及“開物成務”，天工開物這4 個字, 是用”巧奪天工”和”開物成務”兩句古成語合并而成的．前一成語的意思是說, 人們用自己的聰明才智和精湛的技藝, 可以生產出勝過天然形成的精美物品；后一成語的意思是說, 如果掌握了事物的規律, 就能辦成事情．那么, 這兩句話合并后, 總的精神又是什么呢? 它就是: 只要豐富提高自己的知識技能, 遵循事物發展的規律, 辛勤勞動, 就能生產制造出生活所需的各種物品, 其精美的程度勝過天然。

2、《天工開物》全書詳細敘述了各種農作物和工業原料的種類、產地、生產技術和工藝裝備，以及一些生產組織經驗，既有大量確切的數據，又繪制了一百二十三幅插圖。全書分上、中、下三卷，又細分做十八卷。上卷記載了谷物豆麻的栽培和加工方法，蠶絲棉苧的紡織和染色技術，以及制鹽、制糖工藝。中卷內容包括磚瓦、陶瓷的制作，車船的建造，金屬的鑄鍛，煤炭、石灰、硫黃、白礬的開采和燒制，以及榨油、造紙方法等。下卷記述金屬礦物的開采和冶煉，兵器的制造，顏料、酒曲的生產，以及珠玉的采集加工等，是一部古代農業和手工業成就的巨著。

3、《天工開物》被譯成日、法、德、俄等多種文字，外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。

（二）介紹宋應星

1、人物簡介

2、個人經歷

宋應星在萬歷四十三年（公元1615年）28歲時考中舉人。但以后五次進京會試均告失敗。五次跋涉，見聞大增，他說：“為方萬里中，何事何物不可聞”。他鄙棄那些“知其味而忘其源”的“紈绔子弟”與“經士之家”，他在田間、作坊調查到許多生產知識。于是他不再應試，而游歷于大江南北，實地考察各種生產技藝。在擔任江西分宜縣教諭（1638～1654）年間寫成了《天工開物》。

3、其它作品

三、思考：為什么中國古代知識分子中很少有人關注、研究自然科學

四、全課總結。

第15課 鐘紹京及其書法

教學目標：

1、知道鐘紹京是江西興國人，楷書鼻祖鐘繇17世孫

2、知道鐘紹京主要書法作品。

教學準備：

收集有關鐘紹京的資料及書法作品。

教學過程：

一、鐘紹京簡介

鐘紹京（659-746）字可大，江西興國人，唐代初年著名書法家，是楷書鼻祖鐘繇17世孫，又是江南第一個宰相有“小鐘”之稱，與“大鐘” 鐘繇齊名。江西地方志列“十大鄉賢”之一，其歷史名望非同小可。

二、鐘紹京的書法作品

鐘紹京享有“開元初書家第一”美稱，書法深得晉代大書法家王獻之書法之精髓，傳世書法有《升仙太子碑陰》《轉輪王經》《靈飛經》，其中以《靈飛經》最為有名。

鐘紹京還擅長寫榜書。榜書又稱“署書”，原指宮闕門額上的大字，后來把招牌一類的大字統稱榜書。榜書字么通常30厘米以上，書寫難度很大。書法家蘇東坡認為，榜書需要結密無間，以筆墨雍容、安靜簡穆為上。書法界認為榜書自古為難，其難有五，一曰執筆不同，二曰運管不習，三曰立身驟變，四曰臨仿難周，五曰筆豪難精。而鐘紹京能在武則天朝，明堂九鼎和諸官門榜，均他所題，實在 難得。當時朝堂之上，鐘紹京是一員小官，許多大臣擅書法者不少，可見鐘紹京榜書要站得住，必有長處。歷史記載，鐘紹京家藏王羲之、王獻之、褚遂良真跡至數百卷。

三、鐘紹京政治生涯

鐘紹京幼時家貧，出身卑微，全仗自己的才能進入京都長安府事職。初任朝廷司農錄事，雖官職卑微，然書法藝術卓爾超群。由于兵部尚書裴行儉這位“伯樂”的保薦，他才有機會被擢升入皇權核心機要重地“直鳳閣”任職。

唐中宗景龍年間，他被擢升為“宮苑總監”，“庶理宮廷事務”，成了大管家。由一個無名小輩一躍龍門成為“從三品”的達官顯貴，不能不使人刮目相看。當武則天的武周政權被顛覆后，韋皇后與武后侄兒武三思勾搭成奸，沆瀣一氣，發起了“韋氏之亂”，一舉篡奪了朝政。皇太子李重俊對韋氏的胡作非為看不慣，心懷不滿，遂與左羽林軍李多祚密商要誅殺武三思。不料，韋氏詭譎狡詐，先下毒后，不僅殺了李重俊，還將唐中宗用藥毒死。爾后，韋氏扶持傀儡少帝登基，搶班奪權，一舉得逞，從中央到地方政權排除異已，安插親信，鬧得滿朝文武百官人人自危，惶惶不安。幸睿宗李旦之三子李隆基察覺，早有戒備而免遭不測。臨淄王李隆基在劉幽求、鐘紹京的幫助和支持下，在晚間進入鐘紹京管轄的宮苑內，鐘紹京率領戶奴丁夫二百人，帶著武器，配合李隆基的士兵攻入太極殿，殺掉韋后，并逮捕韋后余黨，由臨淄王的父親李旦即位，就是唐睿宗。睿宗死后，臨淄王李隆基即位，即唐玄宗，勵精圖治，改革武則天朝以來弊端，開元期間，經濟文化發展到高峰。史稱“開元之治”。歷史上對這次宮廷政變持肯定態度。鐘紹京一夜之間成了唐朝功臣，“夜拜紹京中書侍郎，參知機務。明日進中書令，越國公，實封二百戶，賚賜與幽求等。”但是鐘紹京的官宦生涯卻走上了艱難的道路，成為宮廷內部權力爭奪的犧牲品。先是睿宗聽薛稷之言，轉為戶部尚書，出為蜀州刺史，逐出京都。唐玄宗時姚崇奏言，左遷綿州刺史，坐事累貶琰州尉，盡削其階爵及實封，不久又遷溫州別駕。直到開元十五年才再度入朝，受過鐘紹京恩惠的唐玄宗看他年邁，心中感到愧疚，授太子右諭德，后轉少詹事，在京城度過他的晚年，年逾八十。后歸葬于家鄉虔州興國。

四、欣賞鐘紹京書法作品

五、全課總結

第16課 江西的南大門——贛州

教學目標：

1、知道贛州在江西省的地理位置，是江西最大的行政區。

2、知道贛州的城市名片及各縣市的特產、礦產資源。教學準備： 收集有關贛州的資料圖片。教學過程:

一、導入

贛州素有江南宋城、客家搖籃、共和國搖籃、紅色故都、世界鎢都、世界橙鄉、稀土王國、千里贛江第一城、生態王國、綠色寶庫等美譽。讓我們一起走進這美麗的贛南大地去看看吧！

二、新授

1、贛州簡介

贛州位于江西省南部，是江西省人口最多、占地面積最大的地級市，土地面積3.94萬平方公里，約占江西土地面積的四分之一。轄1區2市15縣，是通向東南沿海的重要通道之一，素有“江西南大門”之稱。

2、江南宋城、客家搖籃

贛州有著2200多年的悠久歷史，在宋代曾輝煌至極，是全國三十個名城之一。至今仍保存數量眾多，有較高歷史價值、文化價值與藝術價值的宋代文物和文化遺址，因此，贛州又有“江南宋城”和“宋城博物館”之稱。1994年1月被國務院列為第三批國家歷史文化名城。市內宋代遺址有古城墻、郁孤臺、八境臺、通天巖、福壽溝等。

贛州也是全國最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。也是全國最大的客家人的聚集地，全市約900萬人口中95%以上都是客家人。贛南是與閩西、粵東相提并論的全國三大客家人聚居地之一。贛南總人口900多萬，而客家人就有800多萬，占總人口的95%以上。據統計，原籍贛南客家的港臺同胞及海外僑胞有20多萬，其中華僑分布在東南亞及日本、加拿大、澳大利亞、美國等20多個國家和地區。

3、共和國搖籃、紅色故都

贛州是全國著名的革命老區、中央蘇區。贛州瑞金是中華蘇維埃共和國臨時中央政府所在地，有“共和國搖籃”的美譽。贛州于都是紅軍二萬五千里長征出發地。

贛州興國是全國著名的蘇區模范縣、將軍縣。

4、世界鎢都、稀土王國贛州市是全國重點有色金屬基地之一，素有“世界鎢都”、“稀土王國”的美譽。市內已發現礦產62種，其中有色金屬10種（鎢、錫、鉬、鉍、銅、鉛、鋅、銻、鎳、鈷），稀有金屬10種（鈮、鉭、稀土、鋰、鈹、鋯、鉿、鉫、銫、鈧），貴重金屬4種（金、銀、鉑、鈀），黑色金屬4種（鐵、錳、鈦、釩）、放射性金屬2種（鈾、釷），非金屬25種（鹽、螢石、滑石、透閃石、硅石、高嶺土、粘土、瓷土、澎潤土、水品、石墨、石棉、石膏、芝硝、重晶石、云母、冰洲石、鉀長石、硫、磷、砷、碘、大理巖、石灰巖及白云巖），燃料5種（煤、石..焰、泥炭、油頁巖、石油）。全市保有礦產儲量的潛在經濟價值達3000多億元。境內發現的砷釔礦、黃釔鉭礦為中國首次發現的礦物。

5、世界橙鄉

贛州市自然資源豐富，尤其是以發展橙、柚為主市位處于中亞熱帶南緣，屬典型的亞熱帶濕潤季風氣候的柑桔生產的自然條件被中國科學院南方山區綜考隊認為在全國堪稱得天獨厚，贛南適宜建為全國的柑桔商品生產基地。贛州臍橙種植面積181萬畝，居世界第一，年產量153萬噸，居世界第三、亞洲第一。預計到2015年，贛南臍橙產量將達到300萬噸，成為種植面積和年產量世界第一的臍橙主產區。贛州是江西省的一個農業大區和經濟作物主產區，現已建成為全國的重點林區和全省的糖業、煙葉、桔等生產基地，國家有關部門曾命名“江西南大門”的贛州市龍南縣為中國重稀土之鄉；中國客家圍屋第一縣；信豐縣為臍橙之鄉；南康市為中國甜柚之鄉；安遠縣為中國九龍蜜柚之鄉；尋烏縣為中國蜜桔之鄉；大余縣為中國瑞香之鄉；石城縣為中國白蓮之鄉；崇義縣為中國毛竹之鄉；贛縣為中國板鴨之鄉；會昌縣為中國肉兔之鄉；興國縣為中國灰鵝和油茶之鄉。

三、全課總結