第一篇：建筑識(shí)圖與構(gòu)造說課稿1

《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》說課稿 ————《點(diǎn)的投影》

尊敬的評(píng)委老師:您們好!我說課的內(nèi)容是：《點(diǎn)的投影》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)確定、教法學(xué)法、教學(xué)過程六個(gè)方面來進(jìn)行這次說課。

一、教材分析：

我說課的內(nèi)容是中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》第三章第三節(jié)第一課時(shí)內(nèi)容:《點(diǎn)的投影》。本節(jié)課主要是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三面正投影規(guī)律的基礎(chǔ)上，從點(diǎn)在三面正投影體系中的特點(diǎn)出發(fā)，引出點(diǎn)的投影規(guī)律，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從空間立體形狀到三面投影圖的轉(zhuǎn)換，結(jié)合投影教學(xué)思想,以使學(xué)生借助直觀的圖形來理解點(diǎn)的三面正投影圖的有關(guān)問題。點(diǎn)的投影不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)直線、平面三面正投影圖等知識(shí)的重要工具，還是以后學(xué)好形體三面正投影作圖及識(shí)讀等內(nèi)容的必要基礎(chǔ)知識(shí)。

二、學(xué)情分析：

⑴知識(shí)掌握上，?？茖W(xué)生已有了初步的空間立體概念，對(duì)三面空間體系理解不一定很深刻，許多學(xué)生容易造成知識(shí)遺忘，所以應(yīng)全面系統(tǒng)的去講述。

⑵學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)障礙。學(xué)生對(duì)空間點(diǎn)的三面投影展開圖不易理解，容易畫圖時(shí)出現(xiàn)H面與V面投影長(zhǎng)不對(duì)正、H面與W面投影寬不相等、V面與W面高不平齊現(xiàn)象，所以教學(xué)中教師應(yīng)予以簡(jiǎn)單明白、深入淺出的分析。

⑶心理上，相對(duì)于其他學(xué)科，學(xué)生對(duì)識(shí)圖與構(gòu)造課比較有興趣，老師應(yīng)抓住這有利因素，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到識(shí)圖與構(gòu)造課的重要性，學(xué)好識(shí)圖與構(gòu)造課，有利于其他專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)以及學(xué)科知識(shí)的滲透性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)大綱要求及?？茖W(xué)生的認(rèn)知水平，我特制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、掌握點(diǎn)在三投影面體系中的投影；

2、掌握點(diǎn)的三面正投影規(guī)律；

四、教學(xué)重難點(diǎn)確定：

正確理解點(diǎn)的三面正投影規(guī)律是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，依據(jù)點(diǎn)的三面正投影規(guī)律做出點(diǎn)的三面正投影圖是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

五、教法學(xué)法：

由于?？茖W(xué)生的理解能力和思維特征，他們往往需要依賴直觀形象的圖形，同時(shí)也為使課堂生動(dòng)、有趣、高效，我準(zhǔn)備采用啟發(fā)式教學(xué)法和多媒體輔助法。學(xué)生的學(xué)法與教師的教法相輔相成，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的過程中獲得充足的體驗(yàn)和發(fā)展，從而培養(yǎng)學(xué)生的空間立體感和抽象思維能力。

六、教學(xué)過程：

為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)輔助作用，教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

（一）復(fù)習(xí)提問：

首先復(fù)習(xí)提問：什么是投影？包括哪幾類？為什么必須作形體的三面正投影圖？學(xué)生回答后讓大家討論：你能找出用兩面正投影不能區(qū)分它們形狀的實(shí)例嗎？學(xué)生會(huì)舉出很多例子。給大家在多媒體上展示：不同形體的三面正投影圖以及具有相同的兩面正投影而不是同一個(gè)形體的實(shí)例圖，結(jié)合實(shí)例使學(xué)生以輕松愉快的心情進(jìn)入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生體會(huì)到投影來源于實(shí)踐，同時(shí)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)有了期待，為順利完成教學(xué)任務(wù)作了思想上的準(zhǔn)備。

（二）講解第一個(gè)問題：點(diǎn)的三面正投影規(guī)律

在多媒體屏幕上展示點(diǎn)的三面正投影圖的直觀圖形（a），然后設(shè)問：這種形狀立體感很強(qiáng)，它是否方便于我們畫圖？怎樣把三面正投影圖繪制簡(jiǎn)單明了的繪制在一張圖紙上？

（1）保持V面不動(dòng)，H面繞ox軸線向下旋轉(zhuǎn)90度，W面繞oz軸向右旋轉(zhuǎn)90度，如展開圖（b）圖。

（2）把三投影面體系看作空間直角坐標(biāo)體系，則H、V、W面為坐標(biāo)面，OX、OY、OZ軸為坐標(biāo)軸，點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)。點(diǎn)A的直角坐標(biāo)XA、YA、ZA即為點(diǎn)A到三個(gè)坐標(biāo)面的距離，且與點(diǎn)A的投影a、a′、a″的關(guān)系如下：

a＂A=aYa?aZa??oax?xA

a?A?axa?aza???oaY?yA

aA?axa??aya???oaz?zA

（通過教師的親切的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生，以培養(yǎng)師生間的默契）

通過討論由師生共同得到點(diǎn)的投影規(guī)律：

1點(diǎn)的正面投影和水平投影的連線垂直O(jiān)X軸，即aa′⊥ox 2.點(diǎn)的正面投影和側(cè)面投影的連線垂直O(jiān)Z軸；即a′a″⊥oz 3.點(diǎn)的水平投影到OX軸的距離和點(diǎn)的側(cè)面投影到OZ軸的距離相等，即aax= a″az 4.點(diǎn)的三面投影到各投影軸的距離，反映了空間點(diǎn)到相應(yīng)投影面的距離。

至此，我將一個(gè)具體的空間點(diǎn)在三面空間體系中的直觀形象抽象而概括為展開后的點(diǎn)的三面正投影圖，進(jìn)而概括出點(diǎn)的投影規(guī)律，使學(xué)生初步體驗(yàn)到一個(gè)從實(shí)踐到理論的認(rèn)識(shí)過程。

（三）講解第二個(gè)問題：依據(jù)點(diǎn)的投影規(guī)律作出點(diǎn)的三面正投影圖

1、已知點(diǎn)A的水平投影a和正面投影a′，如圖2-9c。求作側(cè)面投影a″。

做法：過a′作oz軸的垂線a′az；在a′az的延長(zhǎng)線上截取a″az=aax，a″即為所求。

由于點(diǎn)的兩個(gè)投影就能確定點(diǎn)的三個(gè)坐標(biāo)值，也就能確定點(diǎn)的空間位置，所以只要已知點(diǎn)的兩個(gè)投影就能作出它的第三個(gè)投影。

2、為進(jìn)一步強(qiáng)化該知識(shí)點(diǎn)，在對(duì)點(diǎn)的三面正投影規(guī)律有了正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)大家在練習(xí)本上畫一個(gè)點(diǎn)的兩個(gè)投影，并求第三個(gè)投影（請(qǐng)同學(xué)畫在黑板上）

學(xué)生在畫圖時(shí)教師巡視并予以個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，畫完后我給出評(píng)價(jià)，用“很好”“很規(guī)范”等語(yǔ)言來激勵(lì)學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的提高；并強(qiáng)調(diào)：點(diǎn)的投影規(guī)律是作出點(diǎn)的三面正投影圖的基礎(chǔ)。

我設(shè)計(jì)以上兩個(gè)練習(xí)，一個(gè)是動(dòng)腦想，通過分析、判斷正誤來加深對(duì)點(diǎn)的投影規(guī)律的理解；一個(gè)是通過動(dòng)手操作加深對(duì)點(diǎn)的投影規(guī)律的理解。

（四）、為鞏固本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生獨(dú)立完成：

1、課件第23頁(yè)練習(xí)題

先讓學(xué)生小組討論得出結(jié)果，通過此練習(xí)使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上達(dá)到靈活運(yùn)用，形成一定的能力。

（五）、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，師生共同小結(jié)：

1、點(diǎn)的投影規(guī)律是什么？已知點(diǎn)的兩個(gè)投影你會(huì)作出第三個(gè)投影么？

2、根據(jù)點(diǎn)的兩個(gè)投影你能求出空間點(diǎn)到三個(gè)投影面的距離么？

讓學(xué)生牢固掌握點(diǎn)的三面投影規(guī)律

（六）、布置作業(yè)，安排如下：

1、全體學(xué)生必做復(fù)習(xí)思考題第五題；

2、最后布置一個(gè)思考題：當(dāng)空間點(diǎn)處在投影面上或投影軸上時(shí)，其三面正投影圖會(huì)怎么樣？

總之，在教學(xué)過程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過自主、探究、合作學(xué)習(xí)來主動(dòng)發(fā)現(xiàn)結(jié)論，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，通過這樣的教學(xué)實(shí)踐取得了良好的教學(xué)效果，我認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能使自己真正成為一名受學(xué)生歡迎的好教師。

以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)想，不足之處請(qǐng)?jiān)u委老師們多多批評(píng)、指正，謝謝！

第二篇：建筑識(shí)圖與構(gòu)造知識(shí)小結(jié)1

1.民用建筑由：基礎(chǔ)、墻體和柱、樓板層、樓梯、層頂、地坪、門窗組成。2.基礎(chǔ)：是建筑物最下部的承重構(gòu)件，承擔(dān)建筑的全部荷載，并把這些荷載有效的傳到地基上的構(gòu)件。

3.建筑的模數(shù)：是選定的標(biāo)準(zhǔn)尺度單位，作為建筑物。建筑構(gòu)配件、建筑制品以及有關(guān)設(shè)備尺寸相互協(xié)調(diào)中的增值單位。

4.基本模數(shù)：模數(shù)協(xié)調(diào)中的基本單位，數(shù)值為100mm，符號(hào)：M。

5.導(dǎo)出模數(shù)：?擴(kuò)大模數(shù)的整數(shù)倍。分模數(shù)：是整數(shù)除基本模數(shù)的數(shù)值。

Eg：1/10m 尺寸10mm 1/5 尺寸20mm 6.幾種尺寸：標(biāo)準(zhǔn)尺寸，構(gòu)造尺寸，實(shí)際尺寸。標(biāo)準(zhǔn)尺寸減去構(gòu)件之間的縫隙為構(gòu)造尺寸。標(biāo)志尺寸大于構(gòu)造尺寸。

7.定位軸線：是確定建筑物配件位置及相互關(guān)系的基準(zhǔn)線。為了實(shí)現(xiàn)建筑工業(yè)化，盡量減少建筑尺寸參數(shù)的數(shù)量，應(yīng)合理選擇。8.墻體的平面定位軸線；

a.承重外墻的定位軸線：當(dāng)墻體的底層與頂層厚度相同時(shí)，軸線與外墻內(nèi)緣距離為120mm。當(dāng)墻體的底層與頂層厚層不同時(shí)，軸線與頂層外墻內(nèi)緣距離120mm。

b.承重內(nèi)墻的定位軸線：承重內(nèi)墻的平面定位軸線與頂層內(nèi)墻中線重合。若墻體是對(duì)稱內(nèi)縮，則平面定位軸線中分底層墻身；若墻體是非對(duì)稱內(nèi)縮，則軸線中分底層墻身。

當(dāng)內(nèi)墻厚度>=370mm時(shí)，為了便于圈梁或墻內(nèi)豎向孔道的通過，常采用雙軸線形式。有時(shí)根據(jù)要求，把軸線設(shè)在距離內(nèi)墻某一外緣120mm處。

c.非承重墻定位軸線。d.變形縫處定位軸線

變形縫處常設(shè)置雙軸線。

當(dāng)變形縫處一側(cè)為墻體，另一側(cè)為墻垛時(shí)，墻垛的外緣應(yīng)與平面定位軸線重合，若墻體為外側(cè)承重墻時(shí)，軸線距頂層墻內(nèi)緣120mm。（a）

若墻體為非承重墻時(shí)，軸線應(yīng)與頂層墻內(nèi)緣重合(b)

當(dāng)變形縫處兩側(cè)均為墻體時(shí)，若兩側(cè)為承重墻體，軸線應(yīng)分別設(shè)在距頂層墻體內(nèi)緣120mm處。（a）

若兩側(cè)都為非承重墻，軸線應(yīng)分別與頂層墻體內(nèi)緣重合（b）

e.帶壁柱的外墻內(nèi)緣與平面定位軸線的關(guān)系 兩者重合成距墻體內(nèi)緣120mm處與軸線相重合

f.建筑高低層分界處的墻體定位軸線

建筑高低層分界處不設(shè)變形縫時(shí)，應(yīng)按高層部分承重墻定位軸線處理，軸線應(yīng)距離內(nèi)緣120mm，并與底層定位軸線相重合。g.建筑底層為框架架構(gòu)時(shí)

框架結(jié)構(gòu)的定位軸線應(yīng)與上部磚混結(jié)構(gòu)平面定位軸線一致 ① 墻體的豎向定位

磚墻樓地面豎向定位軸線應(yīng)與樓（地）面層上表重合。

層面豎向定位應(yīng)為屋面結(jié)構(gòu)上表面與距墻內(nèi)緣120mm處的外墻軸線的相交處。

② 定位軸線的編號(hào)：為了設(shè)計(jì)及施工的便利。

規(guī)定：a.用細(xì)點(diǎn)畫線繪制，軸線編號(hào)應(yīng)注寫在軸線端部的圓內(nèi)，圓用細(xì)實(shí)線繪制，直徑為8mm，其圓心應(yīng)在定位軸線的延長(zhǎng)線上（折線）。

b.編號(hào)應(yīng)標(biāo)注在圖樣的下方和左側(cè)，（橫阿拉伯?dāng)?shù)字，從左向右，縱大寫拉丁字母，從下至上）。I、O、Z不用作編號(hào) c.若建筑規(guī)模大，也可采取分區(qū)編號(hào)。d.附加軸線應(yīng)以分?jǐn)?shù)表示。

基礎(chǔ)

①地基：支承基礎(chǔ)的土體或巖體。（人工/天然地基）

②基礎(chǔ)的埋置深度：自室外設(shè)計(jì)地面標(biāo)高至基礎(chǔ)底部的垂直高度，埋深小于4m稱為線基礎(chǔ)，大于4m為深基礎(chǔ)。③ 影響基礎(chǔ)埋深的因素：

a.建筑物的用途及基礎(chǔ)構(gòu)造的影響 b.作用在地基上的荷載大小和性質(zhì)的影響 c.工程地質(zhì)和水文地質(zhì)條件 d.地基上凍脹和融陷 e.相鄰建筑基礎(chǔ)埋深 基礎(chǔ)的分類

{按基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式分：條形、獨(dú)立、筏形、柱下條形、箱型樁基礎(chǔ)按所用材料的受力特點(diǎn)：無筋擴(kuò)展、（剛性）、控制高寬比（剛性角）、基礎(chǔ)擴(kuò)展（柔性）、墻體與地下室 ①墻體的分類：

a.按承重情況分：承重墻、非承重墻。

b.按砌體材料分：磚墻、砌塊墻、石墻、混凝土墻、板材墻

c.按墻體在建筑中的位置、走向及于門窗洞口的關(guān)系分：外墻、內(nèi)墻。沿著建筑縱向布置的為縱墻，橫向即為橫墻。首尾兩端的橫墻稱山墻。在同一道墻上門窗洞口之間的墻體稱為窗間墻；門窗洞口上下的墻體稱窗上或窗下墻。

d.按墻體的施工方式和構(gòu)造分：疊砌式、版筑式、裝配式。②作用：承重、圍護(hù)、分隔

③設(shè)計(jì)和使用要求

a.有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性 b.滿足熱工方面的要求 c.滿足防火的要求

d.滿足隔聲的要求

④ 墻的承重方案

a.橫墻承重：將建筑的水平承重構(gòu)件擱置在橫上，即由橫墻承擔(dān)樓面及屋面荷載

適用于房間開間不大，房間面積小，尺寸變化不夠等建筑。b.縱墻承重。

將建筑的水平承重構(gòu)件擱置在縱墻上，即由縱墻承擔(dān)樓面及屋面荷載。用于進(jìn)深方向尺寸變化較少，內(nèi)部房間較大的建筑。c.縱橫墻混合承重

綜合了橫縱承重墻的優(yōu)點(diǎn)，適用于升間和進(jìn)深尺寸較大，平面復(fù)雜的建筑

d.墻與柱混合承重

該建筑的水平承重構(gòu)件的一端擱置在墻體上，另一端擱置在柱子上，由墻體和柱子共同承擔(dān)水平承重構(gòu)件傳來的荷載，又稱內(nèi)框架結(jié)構(gòu)

⑤ 磚墻的細(xì)部構(gòu)造

a.散水：寬度為600-1000mm，其表面應(yīng)向外傾斜，坡度為3%-5%，砂墊層的厚度再300mm左右、散水墊層為剛性材料時(shí)，每隔6-15m應(yīng)設(shè)置伸縮縫。伸縮縫及散水與建筑外墻交界處應(yīng)用瀝青填充。

b.明溝：的斷面尺寸一般不少于寬180mm，深150mm，溝底應(yīng)有不少于1%的縱向坡度。

c.勒腳：是外墻接近室外地面的部分，其高度應(yīng)在500mm以上。

d.墻身防潮層

{水平防潮層：應(yīng)在所有墻體的根部垂直

為什么要設(shè)置防潮層：

為了避免建筑地下部分的墻體和基礎(chǔ)受土壤中潮氣的影響，土壤中得潮氣進(jìn)入材料的空隙內(nèi)形成毛細(xì)水，毛細(xì)水沿墻體上升，逐漸使地上部分墻體潮濕，影響了建筑物的正常使用和安全。

e.窗

臺(tái){外窗臺(tái)：主要排水，外應(yīng)形成一定坡度，挑出尺寸不小于60mm，懸挑外窗臺(tái)應(yīng)在下邊緣做滴水，一般為半圓形內(nèi)槽，以免排水時(shí)雨水沿窗臺(tái)底面流至下部墻體。內(nèi)窗臺(tái)：采用預(yù)制水墨石板或預(yù)制砼板，窗臺(tái)板一般靠窗間墻來支撐，兩端深入墻內(nèi)60mm，沿內(nèi)墻面挑出約40mm.f.門窗過梁:平拱：中心比拱的兩端略高，約為跨度的1/50——1/100，磚砌平拱過梁的適用跨度約為1.2m之內(nèi)?；」?/p>

鋼筋磚過梁：鋼筋磚過梁的跨度達(dá)2m左右，要求鋼筋兩端伸入墻內(nèi)240mm，并做60mm高的垂直彎鉤，根數(shù)不少于2根。砼過梁：分現(xiàn)澆和預(yù)制兩種

過梁兩端伸入墻體長(zhǎng)度應(yīng)在240mm以上，其高度為60mm的倍數(shù)，過梁的寬度比墻厚小20mm。

⑥圈梁的作用：可增強(qiáng)建筑的整體剛度和整體性，對(duì)建筑起腰箍的作用，防止由于地基不均勻沉降，振動(dòng)及地震引起的墻體開裂，從而達(dá)到安全目的。

高度不小于120mm 位置：外墻、承重內(nèi)縱墻、基礎(chǔ)墻處、檐口處和樓板處。

⑦構(gòu)造柱：在建筑的四角，內(nèi)外墻體交接處，樓梯間，電梯

間及部分較長(zhǎng)墻體的中部。

截面尺寸：不小于180mm*240mm，主筋采用4?12為宜，箍筋間距不大于250mm，墻與柱之間應(yīng)沿墻每500mm設(shè)2?6拉結(jié)構(gòu)筋，每邊伸入墻體內(nèi)長(zhǎng)度不小于1000mm。

構(gòu)造柱在施工時(shí)應(yīng)當(dāng)先砌墻體，并留出馬牙槎。⑧地下室按功能分：普通/人防地下室。

按與室外的地面關(guān)系分：地/半地下室

組成：墻體、頂板、底板、門窗、采光井。

地下室的防水：當(dāng)設(shè)計(jì)最高地下水位高于地板頂面時(shí)，地下室頂板和部分墻體就會(huì)受到地下水的侵襲，地下室墻體受到地下水側(cè)壓力影響，底板受到地下水浮力的影響，此時(shí)需要做防水處理。

方案：隔水法，降排水法，綜合法。

樓板層和地面 1.樓板層的作用：?分隔上、下樓層的空間

?承受著作用在上面的各種荷載

?水平支撐墻柱

④能防火、防水、隔聲

2.樓板層的組成：?面層?結(jié)構(gòu)層?附加層④頂棚層

3.樓板類型：?木樓板?磚拱樓班?鋼筋混凝土樓板④壓型鋼板 組合樓板 4.鋼筋混凝土樓板：?現(xiàn)澆整體式:板式樓板、梁板式、井式、天梁、壓型組合板式樓板：?jiǎn)蜗虬?、雙向板

梁式：有主次梁之分

主梁的經(jīng)濟(jì)跨度為5—8m，高度為跨度的1/14—1/8，寬度為高度的1/3—1/2，主梁的間距即為次梁的跨度，次梁的跨度為4—6m，高度為跨度的1/18—1/12,寬度為高度的1/3—1/2，次梁的間距即為板的跨度。?預(yù)制裝配式：實(shí)心平板、槽型板、空心板、（經(jīng)濟(jì)跨度2.4—4.2m）。

預(yù)制裝配式板的細(xì)部構(gòu)造：當(dāng)板在墻上擱置時(shí)，一般不宜小于100mm，板在梁上的擱置長(zhǎng)度應(yīng)不小于80mm，超過80mm為深梁。

板縫處理：板的接縫有端縫和側(cè)縫之分，端縫用細(xì)石砼灌縫側(cè)縫有“V”形，“U”形“凹槽縫”三種。

地層防潮：?保濕地面?吸濕地面?防潮地面④架空式地坪

雨篷有材料和結(jié)構(gòu)分為：?鋼筋混凝土雨篷?鋼結(jié)構(gòu)懸挑雨篷?玻璃采光雨棚

陽(yáng)臺(tái)：凸陽(yáng)臺(tái)（挑梁式、挑板式、壓梁式）

凸陽(yáng)臺(tái)，半凸陽(yáng)臺(tái)凹陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)角陽(yáng)臺(tái)。

陽(yáng)臺(tái)的細(xì)部構(gòu)造：1.陽(yáng)臺(tái)的欄桿和欄板：底層多層住宅陽(yáng)臺(tái)欄桿（板）凈高不低于1.05m，中高層住宅陽(yáng)臺(tái)欄板（桿）凈高不低于1.1m。

樓梯與電梯 1.樓梯類型：按材料分： 按位置分：室內(nèi)/室外樓梯

按使用性質(zhì)分：主要/輔助/疏散/消防樓梯 按樓梯間的平面形式分：開敞/封閉/防煙樓梯間

按樓梯平面形式分：?jiǎn)闻?雙跑直樓梯、雙跑平行、三跑、雙分平行、雙合平行、轉(zhuǎn)角、雙分轉(zhuǎn)角、交叉、剪力、螺旋

砼樓梯、鋼樓梯、木樓梯、組合材料樓梯。

樓梯的組成：?樓梯段（踏面、踢面）?樓梯平臺(tái)?欄桿和扶手

每段樓梯的踏步數(shù)量應(yīng)在3—18步，樓梯的正常坡度為26度24分，30度為適宜。

平臺(tái)尺寸：樓梯平臺(tái)深度不應(yīng)小于樓梯段凈寬并且不小于1.2m 樓梯井：寬度一般在100mm左右，公共建筑的樓梯井的凈寬不小于150mm，當(dāng)凈寬大于200mm時(shí)，必須采取安全措施。

踏步尺寸：

2r+g=s=600mm r-踏步高度 g-踏步寬度 s-踏步長(zhǎng)度 樓梯的凈高高度：包括樓梯段之間的凈高和平臺(tái)過道處的凈高。樓梯段之間的凈高不應(yīng)小于2.2m，平臺(tái)過道處的凈高不應(yīng)小于2.0m 起止踏步前緣與頂部凸出物內(nèi)邊緣線的水平距離不應(yīng)小于0.3m，為了使平臺(tái)過道處凈高滿足不小于2.0m的要求應(yīng)：?在建筑室內(nèi)外高差較大的前提下，降低平臺(tái)下過道處地面標(biāo)高?增加第一段樓梯的踏步數(shù)，將第一個(gè)休息平臺(tái)位置上移。

欄桿和扶手:一般室內(nèi)樓梯欄桿高度不應(yīng)小于0.9m，室外樓梯欄桿高度不應(yīng)小于1.05m，高度建筑室外樓梯欄桿高度不應(yīng)小于1.1m。3.鋼筋混凝土樓梯構(gòu)造:分為現(xiàn)澆和預(yù)制

?現(xiàn)澆砼樓梯有分為板式/梁式樓梯

板式樓梯：板式、折板式

為了保證平臺(tái)過道處的凈空高度，可在板式樓梯的局部位置取消平臺(tái)梁，這種樓梯稱之為折板式樓梯

梁式樓梯：斜梁暴露在踏步板的下面，從梯段側(cè)面就能夠看見踏步——明步樓梯。

把斜梁反設(shè)到踏步板上面，此時(shí)梯段下面是平整的斜面——暗步樓梯。?預(yù)制裝配式砼樓梯

小型構(gòu)件裝配式樓梯：墻承式、懸挑式、梁承式。

墻承式樓梯適用于二層建筑的直跑樓梯或中間設(shè)有電梯井道的三跑樓梯。

墻承式樓梯的踏步板可做成“L”形，平臺(tái)板可采用實(shí)心板、空心板和槽型板 懸臂樓梯的懸臂長(zhǎng)度不超過1.5m。

梁承式樓梯：由踏步板、斜梁、平臺(tái)梁、平臺(tái)板組成。

4.樓梯的細(xì)部構(gòu)造：凡是可用來做室內(nèi)地坪面層的材料，均可以做踏步面層。常見的踏步面層有水泥砂漿、水磨石、鋪地面磚、各種天然石材、塑膠材料。

踏步面層應(yīng)防滑 5.臺(tái)階與坡道

?臺(tái)階的形式和尺寸：

形式：?jiǎn)蚊嫣げ?、兩面、三面、單面帶花池。臺(tái)階的寬度應(yīng)大于所連通的門洞口寬度。寬度：500mm 室外平臺(tái)深度：不小于1.0m 踏面寬度不小于300mm，踏面高度不大于150mm，不小于100mm。臺(tái)階高度大于1m時(shí)，要設(shè)護(hù)欄。

臺(tái)階應(yīng)向外側(cè)做0.5%~1%找坡，而且臺(tái)階面層標(biāo)高比首層室內(nèi)地面標(biāo)高低10mm左右。

?坡道：光滑材料面層坡道的坡道不大于1:12;粗糙材料面層的坡道不大于1:6，帶防滑齒坡道的坡度不大于1:4.窗和門

分類：

按開啟方式分類：固定窗，平開窗，懸窗，立旋窗，推拉窗

按框料分類：木窗、鋼窗、鋁合金窗和塑料窗單一材料的窗。

按層數(shù)分類：按層數(shù)不同分為單層窗和多層窗。

按鑲嵌材料分類：按窗扇所嵌鑲的透光材料不同，可分為玻璃窗、百葉窗和紗窗。

窗主要由窗框、窗扇和五金零件三部分構(gòu)成。

平開木窗、金屬窗、塑料窗、塑鋼窗、鋁塑窗

門的分類：按開啟方式分類：平開門、彈簧門、推拉門、折疊門、轉(zhuǎn)門等。

按所用材料分類：木門、鋼門、鋁合金門、塑料門及塑鋼門等。

按門的功能分類：普通門、保溫門、隔聲門，防火門、防盜門以及，其他特殊要求的門等。

平開木門的組成和尺度：門框、門扇、亮子、五金零件。

屋頂

屋頂是建筑物圍護(hù)結(jié)構(gòu)的一部分。其主要功能表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是起圍護(hù)作用，二是起承重作用

要求：堅(jiān)固耐久、防水排水、保溫隔熱、抵御侵蝕等功能。還應(yīng)滿足

自重輕、構(gòu)造簡(jiǎn)單、施工方便、經(jīng)濟(jì)適用、造型和色彩美觀等方面的要求。

屋頂類型：平屋頂、坡屋頂、曲面屋頂、折板屋頂?shù)取?/p>

平屋頂?shù)臉?gòu)造：面層（防水層）、保溫層或隔熱層、結(jié)構(gòu)層和頂棚層。（我國(guó)南方一般不設(shè)保溫層、而北方地區(qū)則很少設(shè)隔熱層）

平屋頂?shù)呐潘浩轿菝娴某Ｓ门潘露葹?%~3%，其坡度的形式有兩種方式,即構(gòu)造找坡和結(jié)構(gòu)找坡。

無組織排水：（自由排水）屋面的雨水由檐口自由滴落到室外地面的排水方式。這種排水方式不需設(shè)置天溝、雨水管進(jìn)行導(dǎo)流，具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，造價(jià)低廉，不易漏雨和堵塞的優(yōu)點(diǎn)。建筑物較高或雨量最大時(shí)，屋檐落水將沿檐口形成水簾，雨水四濺，危害墻身和環(huán)境。因此，這種排水方式主要適用于少雨地區(qū)的低層建筑中。

有組織排水：將屋面劃分成若干區(qū)域，按一定的排水坡度把屋面雨水有組織地引導(dǎo)到檐溝或雨水口，通過雨水管排到散水或明溝中，分為內(nèi)排水和外排水兩種形式。

平屋頂?shù)姆浪畼?gòu)造：柔性防水屋面、剛性防水屋面和粉刺防水屋面。

油氈防水屋面的構(gòu)造組成：找平層、結(jié)合層、防水層、保護(hù)層

保護(hù)層：分為上人和不上人兩種。不上人：一是礫沙保護(hù)層，二是鋁銀粉涂料保護(hù)層。

油氈防水屋面的細(xì)部構(gòu)造：

泛水：屋面與墻面交接處的防水構(gòu)造處理叫作泛水，如女兒墻與屋面，高低屋面之間的墻與屋面等的交接處構(gòu)造。泛水高度一般不小于250mm，以防止雨水四溢造成滲漏。屋面與墻的交接處應(yīng)抹成圓弧或鈍角，以防止在粘貼卷材時(shí)因直角轉(zhuǎn)彎而折斷或不能鋪實(shí)。為了增加泛水處的防水能力，應(yīng)在底層加鋪一層油氈。在油氈卷材粘貼在墻口的收口處，通常有釘木條、嵌砂漿。嵌油膏和蓋鍍鋅鐵皮等處理方式，以防止雨水順立墻流進(jìn)油氈收口處引起漏水。

檐口構(gòu)造：檐口處要做滴水線，并用1：3水泥砂漿抹面。

雨水口構(gòu)造：直管式適用于中間天溝、挑檐溝和女兒墻內(nèi)排水天溝的水平雨水口；彎管式則適用于女兒墻的垂直雨水口。

剛性防水屋面：用防水砂漿或細(xì)石混凝土等剛性材料做防水面層。優(yōu)點(diǎn)是造簡(jiǎn)單、施工方便、造價(jià)低、但容易受溫度變化和結(jié)構(gòu)變形的影響產(chǎn)生開裂。剛性防水屋頂多用于南方地區(qū)。

混凝土防水屋面的結(jié)構(gòu)層次：防水層、隔離層、找平層、結(jié)構(gòu)層。

細(xì)部構(gòu)造：分倉(cāng)縫又稱分格縫，劃分面積一般在15~25m2左右，間距控制在3~5m。一般原則是分倉(cāng)縫應(yīng)設(shè)置在預(yù)制板的支承端、屋面的轉(zhuǎn)折處、板與墻的交接處，分倉(cāng)縫應(yīng)與板縫上下對(duì)齊。寬度宜為20mm左右。

泛水構(gòu)造：高度一般不小于250mm。泛水與屋面防水層應(yīng)一次澆筑，不留施工縫；轉(zhuǎn)角處澆成圓弧形。上端應(yīng)有擋雨措施。

檐口構(gòu)造：自由落水挑檐口、挑檐溝檐口、女兒墻外排水檐口等。

雨水口構(gòu)造：一是用于天溝（或檐溝）的直管式雨水口，二是用于女兒墻外排水的彎管式雨水口。

粉劑防水屋面:(拒水粉排水），是以硬脂酸鈣為主要原料，通過特定的化學(xué)反應(yīng)組成的復(fù)合型粉狀防水材料。

平屋頂?shù)谋睾透魺幔涸O(shè)置材料保溫層、通風(fēng)隔熱、蓄水隔熱、反射降溫隔熱、植被屋面

坡屋頂?shù)臉?gòu)造

坡屋頂由承重結(jié)構(gòu)、屋面、頂棚等部分構(gòu)成，根據(jù)使用要求不同，有時(shí)還需增設(shè)保溫層或隔熱層等。

承重結(jié)構(gòu)：磚墻承重、梁架承重、屋架承重、鋼筋混凝土屋面板承重 采光屋頂：按造型分為方錐形，多角錐形、斜坡形、拱形、穹形

按透光材料分類：玻璃屋頂和陽(yáng)光板（簡(jiǎn)稱PC板）屋頂。

構(gòu)造要求：1，滿足良好的光環(huán)境和熱環(huán)境 2，滿足強(qiáng)度安全方面的要求 3，滿足水密性方面的要求 4，滿足防結(jié)露的要求 5，滿足防火要求

6，滿足防雷擊的要求

采光屋頂?shù)臉?gòu)造組成：采光屋面板、骨架、連接件、密封材料組成。

構(gòu)造方式：采光屋頂?shù)牟Ａc骨架的連接有路骨架的嵌裝和不露骨架的整體式或分體式外裝等。

露骨架的嵌裝是采用型鋼或鋁合金型材壓條固定玻璃，縫處用密封材料密封；不露骨架的外裝是采用專用的結(jié)構(gòu)膠將玻璃直接粘接在骨架上，玻璃間的接縫用密封材料密封。

變形縫

分析：建筑物在溫度變化，地基不均勻沉降和地震等外界因素作用下常會(huì)產(chǎn)生變形導(dǎo)致開裂甚至破壞，影響建筑物的安全使用。

措施：一是加強(qiáng)建筑物的整體性，使其具有足夠的強(qiáng)度和剛度來抵抗外界因素的破壞作用。二是在建筑物薄弱的部位設(shè)置構(gòu)造縫，把建筑物分成若干個(gè)在結(jié)構(gòu)上相對(duì)獨(dú)立的單筑，保證各部分能自由變形互不干擾。

變形縫：為防止建筑物子啊外界因素（如溫度變化，地基的不均勻沉降及地震）作用下不產(chǎn)生變形，導(dǎo)致開裂，甚至破壞而預(yù)留的構(gòu)造縫。

伸縮縫：為避免由于溫度變化引起建筑物破壞而設(shè)置的構(gòu)造縫。

沉降縫：為避免建筑物各部分由于不均勻沉降引起的破壞而設(shè)置的構(gòu)造縫。

建 筑 識(shí) 圖 與 構(gòu) 造 知 識(shí) 小 結(jié)

學(xué)院：建筑學(xué)院

班級(jí)：建工201101班

姓名：楊勇

學(xué)號(hào)：201104011124

時(shí)間：2012.03.28

建 筑 識(shí) 圖 與 構(gòu) 造 知 識(shí) 小 結(jié)

學(xué)院：建筑學(xué)院

班級(jí)：建工201106

姓名：余家杰

第三篇：建筑識(shí)圖與構(gòu)造學(xué)習(xí)指南

建筑識(shí)圖與構(gòu)造學(xué)習(xí)指南

一、課程性質(zhì)

《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》是物業(yè)管理專業(yè)核心支撐模塊的一門課程，本課程主要包括建筑識(shí)圖與建筑構(gòu)造兩大部分，共計(jì)九章內(nèi)容。任務(wù)是使學(xué)生掌握投影的基本原理，熟悉作圖方法，掌握建筑工程施工圖的基本知識(shí)，能夠閱讀一些施工圖樣，掌握一般民用建筑的構(gòu)造原理及常用構(gòu)造方法等，為以后課程的學(xué)習(xí)和工作打下一定的基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)方法

1、指導(dǎo)自學(xué)法：讓學(xué)生在上課前很好地預(yù)習(xí)要講授的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

2、重點(diǎn)難點(diǎn)講解法：只對(duì)重要內(nèi)容和學(xué)生難以自學(xué)理解的內(nèi)容進(jìn)行講解，而沒有必要重復(fù)教材上不重要的和學(xué)生已經(jīng)懂得的內(nèi)容

3、答疑解難法：鼓勵(lì)學(xué)生向老師提出自己不懂、不會(huì)的問題，老師在課內(nèi)或課外進(jìn)行當(dāng)面解答，或進(jìn)行電話解答，或進(jìn)行網(wǎng)上解答

4、課堂討論法：針對(duì)學(xué)生容易產(chǎn)生糊涂認(rèn)識(shí)或分歧意見的問題組織課堂討論，以辨明是非

5、課堂提問評(píng)價(jià)法：讓學(xué)生回答作業(yè)題，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。

教學(xué)手段：以機(jī)房上機(jī)操作為主，學(xué)生可以采用當(dāng)面、電話、電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)音視頻通話等方式請(qǐng)求教師解答問題。

三、課程具體內(nèi)容

（一）理論教學(xué)部分

1．建筑工程制圖的基本知識(shí)

教學(xué)要求：

⑴熟悉國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定

⑵能夠熟練閱讀一些圖樣

⑶熟悉繪圖工具和儀器的使用方法，并能繪制簡(jiǎn)單的圖樣

⑷ 建立投影的概念

⑸掌握正投影的基本性質(zhì)

⑹掌握點(diǎn)線面的投影特性

⑺熟悉幾何形體的投影

⑻熟悉組合形體的視圖、閱讀和尺寸標(biāo)注的基本方法

⑼熟悉剖面圖、斷面圖的類別、閱讀及繪制

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴點(diǎn)線面的投影特性及作圖

⑵組合體的視圖、閱讀

⑶剖面圖、斷面圖的類別、閱讀及繪制

2．建筑施工圖的識(shí)讀

教學(xué)要求：

⑴掌握建筑施工圖的內(nèi)容、建筑平、立、剖面圖及詳圖的圖示方法及有關(guān)建筑物配件的規(guī)定

⑵能熟練閱讀建筑施工圖

⑶了解建筑施工圖的繪圖方法

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴建筑平、立、剖面圖及詳圖的圖示方法及有關(guān)建筑物配件的規(guī)定

⑵建筑施工圖的識(shí)讀

3．建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀

教學(xué)要求：

⑴掌握基礎(chǔ)圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖的圖示方法及要求

⑵掌握平面整體表示方法的制圖規(guī)則

⑶掌握結(jié)構(gòu)施工圖的內(nèi)容、常用構(gòu)件的表示方法

⑷熟悉鋼筋的分類及鋼筋混凝土構(gòu)件的圖示特點(diǎn)

⑸熟悉混凝土強(qiáng)度等級(jí)、鋼筋混凝土構(gòu)件的組成本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴基礎(chǔ)圖、樓層結(jié)構(gòu)平面圖的圖示方法

⑵平面整體表示方法的制圖規(guī)則

4．建筑設(shè)備施工圖的識(shí)讀

教學(xué)要求：

⑴了解建筑設(shè)備施工圖的組成、特點(diǎn)及識(shí)讀方法

⑵掌握常用的圖例與符號(hào)

⑶掌握設(shè)備施工圖的內(nèi)容

⑷能識(shí)讀水、電、暖施工圖

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴水、電、暖施工圖的識(shí)讀

5．建筑結(jié)構(gòu)概論

教學(xué)要求：

⑴了解建筑物的類型及等級(jí)劃分

⑵掌握民用建筑、單層工業(yè)廠房的組成⑶掌握建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則

⑷熟悉影響建筑構(gòu)造的因素

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴建筑構(gòu)造的設(shè)計(jì)原則

⑵建筑構(gòu)造的影響的因素

6．基礎(chǔ)、墻體與變形縫的構(gòu)造

教學(xué)要求：

⑴了解基礎(chǔ)、墻體及變形縫的類型及設(shè)計(jì)要求

⑵掌握陽(yáng)臺(tái)、雨蓬的構(gòu)造形式及變形縫的構(gòu)造的處理

⑶掌握基礎(chǔ)的構(gòu)造及磚墻、隔墻的構(gòu)造要求

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴磚墻、隔墻的構(gòu)造的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求

7．屋面、地板與地坪的構(gòu)造

教學(xué)要求：

⑴了解屋面及樓面的類型和基本組成⑵熟悉樓板及地面的構(gòu)造及設(shè)計(jì)要求

⑶熟悉鋼筋混凝土的樓層和常見地面的構(gòu)造做法

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴鋼筋混凝土樓板層的構(gòu)造

⑵常見地面的做法

8．建筑防水、防潮構(gòu)造

教學(xué)要求：

⑴了解剛性防水屋面和柔性防水屋面的特點(diǎn)

⑵熟悉剛性防水屋面和柔性防水屋面的構(gòu)造

⑶熟悉樓板層的排水和防水構(gòu)造

⑷熟悉樓板層的排水和防水構(gòu)造

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴屋面和地下室的構(gòu)造做法

⑵板層的排水和防水構(gòu)造、⑶墻身和地坪層的防潮構(gòu)造

9．建筑防火構(gòu)造

教學(xué)要求：

⑴理解材料的燃燒性能、構(gòu)件的耐火極限、建筑物的耐火等級(jí)、防火分區(qū)、防火間距和安全疏散的基本概念

⑵了解防火分隔物種類及防火門、窗的用途

⑶掌握防火設(shè)計(jì)的基本原理及構(gòu)造措施

本章重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴建筑防火分區(qū)的基本原理和構(gòu)造措施

（二）實(shí)踐教學(xué)部分

⑴建筑施工圖的識(shí)讀

⑵建筑結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀

⑶建筑設(shè)備施工圖的識(shí)讀

⑷組織學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)參觀加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)、墻體及變形縫的認(rèn)識(shí)

⑸組織學(xué)生參觀優(yōu)秀的商場(chǎng)、辦公樓等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)

四、資料書籍

《現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)規(guī)范大全》ISBN：7-112-05208-4 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 《建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集》

《新編建筑識(shí)圖與構(gòu)造》劉誼才編 ISBN：753371549 安徽科學(xué)技術(shù)出版社

《建筑工程施工圖識(shí)讀》，王大勇等編，中國(guó)建筑出版社，1994，6

五、相關(guān)網(wǎng)站

ABBS

六、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求

多媒體教室，多媒體設(shè)施

七、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)

以定量方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，課程成績(jī)?cè)u(píng)定遵循形成性評(píng)價(jià)（過程評(píng)價(jià)）和終結(jié)性評(píng)價(jià)（結(jié)果評(píng)價(jià)）相結(jié)合的原則。

形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)全過程，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力。評(píng)價(jià)項(xiàng)目包括：上課考勤，上課紀(jì)律，作業(yè)和課題討論，評(píng)價(jià)結(jié)果以30%比例計(jì)入課程成績(jī)。

終結(jié)性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效，檢查教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，在學(xué)期末進(jìn)行。基本知識(shí)部分采取閉卷考試形式，并以70%比例計(jì)入課程成績(jī)。

以上比例可以可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

八、學(xué)生的職責(zé)

出勤要求：

學(xué)生必須參加所有課程的學(xué)習(xí)，包括課程實(shí)訓(xùn)。如若有事假或病假必須提前向老師或輔導(dǎo)員請(qǐng)假。

學(xué)習(xí)和考試要求：

平時(shí)上課作業(yè)由任課老師出題，學(xué)生要認(rèn)真，獨(dú)立完成作業(yè)，期末考試按專業(yè)課考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考核，要求學(xué)生不作弊，認(rèn)真答卷。

第四篇：建筑識(shí)圖與構(gòu)造課程感想

建筑識(shí)圖與構(gòu)造課程感想

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)建筑識(shí)圖與構(gòu)造的學(xué)習(xí)我覺得獲益匪淺。通過本課程的學(xué)習(xí)，我大概掌握了一些建筑構(gòu)造，繪圖工具的使用，制圖基本規(guī)格，圖形分析與繪制，基本繪圖的基本知識(shí)。這門課程對(duì)于我們的生活有很大的使實(shí)用性，可以讓我們了解到建筑的基本構(gòu)造，增加我們的生活實(shí)用常識(shí)，對(duì)成為技術(shù)應(yīng)用性人才，適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和技能起到很大的作用。這門課程主要運(yùn)用理論與實(shí)踐相互結(jié)合的讓我們更好地學(xué)到實(shí)質(zhì)性的東西。在這門課程上我們從老師那里學(xué)習(xí)到基本的理論知識(shí)，知道了一些建筑構(gòu)造的專有名詞與看施工圖的方法，然后我們通過畫一些房屋平面圖，詳圖，側(cè)面圖，剖面圖讓我們對(duì)課程更加了解與掌握，這樣的學(xué)習(xí)讓我們將知識(shí)更加靈活運(yùn)用，更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。學(xué)習(xí)過程中的圖文并茂，深入淺出，是我們更好地深入學(xué)習(xí)。

通過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我總結(jié)出一些關(guān)于學(xué)習(xí)這門課的一些方法和感悟。

1.我們需要懂得看圖，這要求我們要熟練知道一些專有特定的建筑符號(hào)和標(biāo)志。

2.我們需要運(yùn)用繪圖工具和儀器去畫圖，這要求我們要徒手畫圖，通過畫圖來更好了解建筑的構(gòu)造和對(duì)知識(shí)的鞏固。3.還有我們需要培養(yǎng)自己的空間想象能力，這就需要我們落實(shí)好上面兩點(diǎn)的工作。我們要通過設(shè)計(jì)圖想象出建筑物的大概形狀。

以上都是我的一些小小感悟，我相信通過半個(gè)學(xué)期的基本學(xué)習(xí)，在下面的課程里我可以更好地學(xué)習(xí)，可以掌握更多，更深入的知識(shí)，可以更加提升自己的技能能力。

10房地產(chǎn)

陳權(quán)輝 03

第五篇：建筑技術(shù)仿真軟件識(shí)圖構(gòu)造仿真軟件

圖5“建筑技術(shù)”仿真軟件 圖6 識(shí)圖構(gòu)造” 仿真軟件

學(xué)生員工角色遞進(jìn)，塑造學(xué)習(xí)過程真度。我們和山西省第二建筑工程公司簽訂協(xié)議書共同開展學(xué)生的綜合實(shí)訓(xùn)，企業(yè)專業(yè)人士參與評(píng)價(jià)，企業(yè)技術(shù)人員的介入，使綜合實(shí)訓(xùn)按照企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式計(jì)算造價(jià)，圖7王清娥等專家評(píng)價(jià)教學(xué) 圖8教師指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)

產(chǎn)教融合的實(shí)訓(xùn)模式，塑造學(xué)習(xí)過程真度，實(shí)施過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)結(jié)合，建立評(píng)價(jià)主體多元評(píng)價(jià)模式。

五、“工學(xué)交替”工作場(chǎng)所的變換，快速提高“雙師”技術(shù)應(yīng)用能力，參與企業(yè)科研項(xiàng)目成效顯著

提高了團(tuán)隊(duì)“雙師”素質(zhì)?！肮W(xué)交替”教學(xué)節(jié)奏，要求教師

密切跟隨學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所的變化，教師和學(xué)生一同參與企業(yè)實(shí)踐，教師角色在師傅和教師之間轉(zhuǎn)化，使得教師團(tuán)隊(duì)貼近行業(yè)企業(yè)、貼近生產(chǎn)實(shí)際、貼近真實(shí)工作，全方位得到鍛煉，3年來，培養(yǎng)了1名省級(jí)職業(yè)教育名師、2名專業(yè)帶頭人、5名國(guó)家級(jí)注冊(cè)造價(jià)師，10名骨干教師。

校企合作開發(fā)校本教材。2014年共有12名專業(yè)教師和王清娥、楊純鋼等10名專家攜手開發(fā)了適合工學(xué)交替模式的《建筑施工圖識(shí)讀》等8本特色教材，編寫了16門課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生工作頁(yè)，為教學(xué)模式的落地提供了教材資源和學(xué)習(xí)資料，2014年《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》教材以真實(shí)案例為特色被山西省建設(shè)教育協(xié)會(huì)評(píng)為教學(xué)成果“一等獎(jiǎng)”。

教師參與企業(yè)科研項(xiàng)目成效顯著，指導(dǎo)技能大賽能力提升。3年來團(tuán)隊(duì)完成了富力城6期等12個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目預(yù)決算資料的編制，教師專業(yè)能力得以提升，該團(tuán)隊(duì)參加山西省教育廳組織的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)榮獲“金獎(jiǎng)”“二等獎(jiǎng)”殊榮；本專業(yè)有5名教師和山西海盛軟件有限公司攜手完成“建筑工程三維圖形和三維鋼筋二合一算量軟件”項(xiàng)目實(shí)踐。有4名教師和杭州萬(wàn)霆科技有限公司合作完成 “建筑識(shí)圖”仿真教學(xué)軟件的研發(fā)。該團(tuán)隊(duì)有1名教師榮獲2015年山西省職業(yè)院校建筑工程算量（教師組）“一等獎(jiǎng)”，2015年、2016年指導(dǎo)學(xué)生參加全省職業(yè)院校建筑工程算量技能大賽均獲“一等獎(jiǎng)”。2016年本團(tuán)隊(duì)1名教師被聘為教學(xué)診斷與改進(jìn)專家，團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐教學(xué)能力和技術(shù)應(yīng)用能力得到快速提升。