第一篇：《切開的果實》教學反思 彭鴻濤

《切開的果實》教學反思

彭鴻濤

一、研磨教材反思

本節課以水果為主題，讓學生通過“對著畫”到“想著畫”，從整體特征記憶到局部結構記憶，從細致表現到創造表現得過程，既滿足兒童游戲心理，又能讓兒童了解自己的喜愛、熟悉的水果的形態美與色彩美及相關知識，提高生活品味和多角度觀察能力。

本節課是前一節課的延續，前一節課是讓學生欣賞和感知水果的外形、表面的整體美感；本節課則是讓學生發現切開的果實切面是由點、線、面、色組成的美麗圖案，感受大自然造物的神奇與美妙。

二、研磨中反思

本節課從設計的角度看主要是以引導為主，讓學生發揮主動性去發現水果的秘密，教師在課堂上巧于給學生設置恰當的難題，讓他們自己去發現、解決，對學生學習能力的培養非常有益。本節課的教學設計中本來是想讓學生自己去探索，自己切自己愛吃的水果，但是基于安全考慮本應可以多元化的作品展示，由于二年級的學生自控能力差，容易發生一些意外，切水果這一部分就沒有放在課堂上展示。課堂設計中先讓學生從自己生活中的認識，簡單用線條畫出來，然后通過老師把水果橫切和豎切讓學生發現水果中的秘密，比較自己所畫的畫，通過一系列的圖片深入認識更多切開的水果，如何排版，最后畫出自己喜歡的切開果實的畫與大師的畫進行對比。

三、課堂出現的問題是：

（1）課程設計有點單一，形式不多，游戲缺乏。（2）作品不夠多元化。

（3）以學生為中心體驗還不夠。

四、想出改進辦法：

（1）課程設計過程中設計了拓印的方式，準備好工具讓學生自己進行示范，發揮學生想象力。

（2）引導深入，給學生充沛的時間去表達自己的想法、實踐自己的想法。老師在課堂起引導的作用，屬于配角。所以老師要尊重學生的任何想法和作品，盡可能不去否定，應肯定。

第二篇：彭鴻 個人工作總結

個人工作總結（2011——2012第二學期）

本人在工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

一政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

另外，我還積極響應學校號召認真研讀《弟子規》，并在教學中體現，是學生不但學會學習，還要學會做人。

二教育教學方面：

1、《體育與健康課》教學：

根據《國家學生體質健康標準》中的要求，為我校學生設計適合的課堂內容和運動素材。使職業教育學校的《體育與健康》課的內容更有意義，更符合學生特點。例如：給機械班的學生上課，在力量練習時就重點練習下肢力量。這樣在未來工作中能提高學生長期處于蹲位進行焊接工作時的穩定性。給幼師專業上課時，多以幼兒游戲和健美操內容為主，以提高學習內容的利用率。

2、《幼兒衛生保健》課教學：

本學期我還擔任11幼師1班《幼兒衛生保健》課教學工作，首先課前我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，在這方面我進行了大量的工作。

其次了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。在課上我又根據學生活潑、好問的特點，進行靈活多變的授課形式。收到了很好的教學效果。

4、《形體》課教學：

本學期學校開設了新專業——航空專業，由于教師資源短缺，我又兼任了新專業的《形體》課，由于這個班屬于混合班，男生女生各一半，而且學生的身體素質也各不相同。再加上沒有教材，使這個班的形體課教學內容選擇有一定的難度，我通過了解學生特點，查閱資料，結合大學形體課內容，自己編排了一套適合航空班學生的藝術體操動作?，F已經教授完畢，收到了很好的效果。

三、其它工作方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

第三篇：彭濤律師簡介(上海)

彭濤律師

一、職務：上海申蘊和律師事務所主任

上海市申蘊和法律援助與社區公益服務中心主任

二、業務領域：公司法、婚姻家庭、房地產。

三、社會兼職：

上海市律師協會社會公益和法律援助專業委員會副主任 上海市律師協會考核委員會委員 上海市普陀區律師工作委員會委員。

三、獲得的榮譽：

2011-2013上海市普陀區優秀律師 2011-2015上海市優秀律師 2011-2014全國優秀律師

四、論文：律師在從事社會公益活動中應當遵循的基本原則

（刊載于2015年第三期上海律師雜志）。

五、執業經歷：

1994年開始從事律師工作，至今已經22年。

一、1994年至2003年在安徽省合肥市從事執業律師工作，這是充滿激情的十年，在這期間承辦了大量的民事、刑事訴訟案件，十年的歷程不僅使彭濤律師積累了豐富的辦案經驗，也使得當年懵懂的毛頭小子走向了成熟。

二、2003年開始，彭濤律師到上海開始了自己新的律師生涯。

三、社會公益和法律援助是貫穿于彭濤律師生涯的二個關鍵詞。1、1995年在律師執業的初期，彭濤律師承辦了第一起援助案件，這是一起沒有法律援助機構指派的援助案件，一個農村婦女在撿破爛的過程中被樓上的墜落物砸斷了腰，他不僅自己為其免除了應當繳納的律師費，還號召全所員工為其捐款，2、自從辦理了第一起援助案件以后，彭濤律師為自己設定了一個目標，就是每年至少為弱勢群體免費辦理三起案件。

3、截止到目前為止，彭濤律師帶領自己的團隊，擔任了上海市100多家居委會的常年法律顧問工作，義務為數百個社區的居民從事法律咨詢和法律宣傳工作。彭濤律師還與法律援助中心合作，在看守所、交通事故處理中心、司法窗口、市民服務中心、消費者協會設立法律援助工作站，宣傳法律援助以及受理法律援助案件。

4、辦理大量的法律援助和社會公益案件。尤其注重涉及眾多群眾利益有廣泛影響的案件

5、在擔任上海市律師協會社會公益和法律援助專業委員會副主任這個職務以后，更是利用自己的社會影響力，擔任律師學院的講師向全上海所有的律師宣講社會公益和法律援助實務，帶動一大批律師從事社會公益和法律援助工作。

6、創立了律所和律師的新的發展模式。律師事務所通過建立社會公益和法律援助的平臺來發展壯大自己，律師通過大量辦理公益案件和法律援助案件并進行社區公益服務來增加辦案經驗、積累人脈關系，進而達到發展自己的目的。

7、十八屆三中全會以后，努力提升自己的發展理念，積極加入“公共服務平臺的法律服務體系”打造了一只政府用得著百姓信得過的律師隊伍。

8、在二十多年的職業生涯中，總共承辦了數百起不同類型的訴訟、非訴訟案件，具有高超的辦案經驗，在業內尤其是公司法和婚姻家庭領域享有較高的聲譽。

六、上海申蘊和律師事務所：被上海市經信委命名為“上海市中小企業法律服務平臺”、被上海市司法局和上海市民政局命名為“上海市司法行政系統先進單位”。該所在上海市所有的大、中型律師事務所當中，是唯一的一家以社會公益和法律援助為主要服務內容的律師事務所。自創辦以來獲得過無數各級法律援助類、公益類的表彰和獎勵。

第四篇：《花、果實和種子》教學反思

《花、果實和種子》一課延續《各種各樣的花》的學習內容，雖然依然沒有實物，但學生的學習興趣很濃，對科學知識掌握也很好，本課用的最多的就是圖片觀察法，由于條件所限，學生的實驗探索還不到位，但基本知識的傳授，對學生的人文教育、激發科學興趣以及引發學生對大自然的熱愛意識還是比較成功的。具體歸納為以下幾點：

1、激趣導入，開門見山。課前從學生身邊的常見植物比如黃瓜，豆角等入手，通過提問：有的植物開花后會結果，有的卻不結果，這是怎么回事呢？到底雄蕊與雌蕊與植物的繁殖有著怎樣的關系呢？這樣不但激發了學生的興趣，而且開門見山，自然切題。

2、通過觀察圖片，觀看視頻資料，畫圖等方法抓住重點，突破難點。探究花的雄蕊和雌蕊主要采用觀察圖片，并結合畫圖法，使學生進一步了解雌蕊和雄蕊的構造，以及各部分的功能與作用；探索果實和種子的形成，主要靠視頻資料，讓學生看明白受精的過程。除了用感官外，借助多媒體，輔以課件展示，形象生動，便于學生理解。

3、通過讓學生自己畫一畫雌蕊、雄蕊，加上師生共同完成板書和板畫，協同共振，學生對整個果實的形成過程非常的清楚了，再讓學生看著圖說一說：果實是怎樣形成的？自然就水到渠成了！

不足之處：由于條件所限，導致傳粉實驗無法進行。我只能要學生看圖片，看視頻講解傳粉的過程，但這必不如實際動手操作有意思，學生的興趣也受到影響，不少表現出不專心的狀態，單純的師生講解，課堂氣氛也顯得很沉悶，而學生是否真的能理解傳粉的過程，教學效果恐怕也是要打折扣的。老師單方面的知識灌輸也許在課堂上的能被學生接受，但如果沒有經常的鞏固是很容易被學生遺忘的。實踐出真知，如果有可能，應該盡量讓學生自己觀察現象，發現問題，動手操作，這樣他們獲得的知識才是鮮活的，能長久印刻在他們腦海中的。

第五篇：彭名濤同志師德先進個人材料

以德感人，為人師表

柞水職中彭名濤同志師德先進個人材料彭名濤同志09年畢業于陜西科技大學材料成型與控制工程 本科專業，九月即到我校任機電專業課教師。至今共計五個年頭，09年至11年九月前擔任機電理論基礎課的教學工作，11年九月至今擔任鉗工實訓課的教學工作，同時13年至今還兼任機電教研組長；并且近四年還一直擔任班主任工作。這五年里，是彭名濤同志快速成熟和成長的五年，他從一個剛畢業的青澀大學生已然成為機電專業的骨干教師，無論從那個層面都取得了驕人的成績，得到了學校師生們的極大認可。2011年被學校評為優秀班主任,12年省技能大賽所指導學生獲得三等獎一個，13年省技能大賽所指導學生獲得三等獎兩個，13年獲得?！跋冗M教育工作者”，13年校年終考評為“優秀”，14年省技能大賽所指導學生獲得二等獎一個三等獎一個。他還積極參加學校組織的各類活動均取得較好成績。

自從踏上教師這個工作崗位，近五年來，我始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛、家長的尊重，得到了同事的贊許、領導的信任。

一、踐行師德，勤于學習

我能堅持以“十八大”精神為指導，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律、法規。不斷將這些理論知識進行內化，不斷提高自身的師德素養，并在教育教學教過程中得以踐行。多年來，我以高度的責任感和事業心全身心地投入到教書育人的工作中?！皩Φ闷鹱约旱膶W生，對得起自己的職業”是我工作的座右銘，所以我懂法、守法、愛崗、敬業、樂業，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責。我堅信“德高為師，身正為范”。我處處都做到為人師表，以身作則，一直用我自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著她的每一位學生。

我是位謙遜樂學的教師。因為我知道：沒有先進的教學理念、科學的教學方法、淵博的知識便難以為“師”。為了不斷地提升自身各方面的素養，我不斷地學習，更新自己的知識結構，不斷地參加各種培訓，提升自身的專業素養和教育教學水平。09年11月到西安交大參加省骨干教師機電應用專業培訓；10年7月到西安交大參加省骨干教師機電應用專業培訓；11年6月到西安航空職業技術學院參加省骨干教師機電技術專業培訓；均培訓合格，獲得培訓結業證書。我謙遜地學習別人先進的教學理念和教學方法，不斷地內化、提升自己，以不斷提高自己的“教”的水平與滿足學生的“學”的要求。

二、關愛學生、塑優秀人才

近四年來，我一直擔任班主任工作，班級管理卓有成效，我注重班風學風建設，思想上關心學生、感情上親近學生、生活上關懷學生，千方百計調動學生的學習內驅力，師生關系特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，我所帶的班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學習考試中遙遙領先。在要求學生搞好學習的同時，更要求學生學會如何做人、做一個對社會有用的人。我注重學生政治思想素質的提高，用我的愛心換學生的真心，有時，為了挽救一只掉隊的大雁，我經常放棄休息時間，進行家訪、與學生個別談心，了解學生的心理動態，與家長私下溝通，了解學生家庭狀況，耐心細致地做好后進生的轉化工作。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學生重建起學習的信心，揚起理想的風帆。

三、確立目標、提高班級文化品位：

教室是學生學習生活的主要場所，教室的布置應當具有一定的文化品位。我非常重視教室的布置，帶動全班每位同學都創作了自己的名言，辦了一個本班名言集錦，張貼在教室后面的張貼欄里，有十二位同學的名言被挑選出來用大條幅的字布置在教室的墻壁上，有位XX同學在給班主任交的周記里這樣寫道：“只要努力拼搏、腳踏實地、堅持不懈，一切皆有可能！上面似乎閃爍著一道不平凡的光芒，我知道

了，我明白了······?！辈⒃诮淌覕[放了儀態鏡、布置的有洗手臉盆、安裝了一個搭毛巾的不朽鋼鋼管，這些簡單的布置即實用又美觀，為學生養成良好的行為習慣提供了條件。

三、熱愛工作、創優異成績

近五年的教育教學工作使他深深地知道，教育工作責任重大，從小處講，他關系到個人和家庭的前途和命運，從大處講，它關系到民族和國家的興旺和發展，因此，他從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業，做全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實、一絲不茍，并且成績突出，平時注重自身知識和業務素質的提高，積極參加各種進修和學習，注重教學經驗的積累和總結。

二、以教促德、以德促學

“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛、對事業的執著，化為自覺的行動，在他的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來、倔強的頭也開始耷拉下來、仇視目光也變的感動起來。他們開始認識到自己的缺點和錯誤。

愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心

靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，他用愛心贏得了學生的尊敬、家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時的那份快樂，他覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。隨著經濟的發展、社會的進步，留守兒童應運而生，這類學生在平時的生活中缺乏父母的照顧和監管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網吧游戲，甚至打群架，造成學習成績下降。看到這些我有針對性地對他們進行思想教育，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題大會，改掉了他們的陋習，而對于思維遲鈍、智力較低的學生他決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動發現他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。同時在班上指定優等生給他們當小老師，熱情地幫助他們，團結他們，使他們不孤單，他會利用一切可以利用的時間把當天學的知識查漏補缺，耐心輔導。

職業學校的學生最大的問題是，不重視學習，更不珍惜讀書的機會，在校和在家一遇到什么不開心的事情，他們就輕易的選擇放棄上學，我班有個毛陳航就是這樣的，家里父母離異他隨母親，而母親又在西安掙錢，把他放在學校附近的親戚家，這樣就造成這個孩子缺乏家庭教育，我行我素自

私自我，上網逃學花錢無度，動不動就不來學校。我一發現他沒有到校就及時和他母親聯系，因為母親的教育多重復簡單，他更本就不聽他母親的話，為了能爭取他繼續讀書，我多次去他家毛陳航溝通，天天了解情況，給他母親想辦法出意見，最后經過半個的做工作，毛陳航終于被說服回到學校踏實的學校，再也沒有逃過課了。教育學生確實需要極大的耐心，彭名濤同志就是這樣一位不放棄任何一個學生，付出了極大的耐心和時間，這也許就是他能留住學生改變學生的法寶吧。

名濤同志堅持學習新的教育理念，并根據這幾年在一線教學經驗，研究、探討、摸索了一整套適合職業學校管理學生教育學生的教育方法，在踏踏實實的教育教學工作中，默默耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”本著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，他一定會繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻。他的不懈努力、不斷創新，一如既往、持之以恒，在教書育人的偉大事業中，一定會做出更大的成績。