第一篇：大班泥塑活動圣誕花環改

活動名稱：大班藝術領域泥工活動：圣誕花環 黃娟

形式：小組 活動目標：

1、能用揉、團、搓等多種經驗創意塑造圣誕花環。

2、體驗泥塑活動快樂。

重點：能用揉，團，搓等多種經驗塑造圣誕花環。難點：能大膽的進行創造。

活動準備：大房子、彩泥、圣誕歌曲、圖片、工具刀，泥工板、音樂

紅色絲帶、皺紋紙、小扣子、小鈴鐺、繩子、吸管、經驗準備：在活動前讓家長帶孩子去禮品店里拍一些與眾不同圣誕花環圖片 活動過程：

一、照片導入，激發幼兒塑造的積極性。

1、以照片欣賞的方式引發幼兒觀賞的興趣。“馬上就要過圣誕節了，小朋友們去禮品店找到了很多非常漂亮而且很有特色的圣誕花環，下面我們來一起欣賞一下。

2、經驗引領，激發塑造積極性。“我們小朋友手可靈巧了，會用橡皮泥塑造很多漂亮的作品。今天我們就用橡皮泥能制作出漂亮、與眾不同的圣誕花環來裝飾我們的教室。

二、引導幼兒探索制作圣誕花環。

師：看了這么多圣誕花環，你們心中都有自己喜歡的圣誕花環，你想做成什么樣子圣誕花環？

追問：怎么做？（讓幼兒充分表達自己的想法，解決重點）

策略：你們不愿意把自己的想法告訴老師，可以跟你旁邊小朋友說一說。

師：小朋友都有自己想法了，你們小組討論一下：怎樣制做出有創意圣誕花環？最后找一個小朋友來說。（引導幼兒充分表達，根據孩子表達情況，跟進問題。預設跟進問題：這個創意想法你想怎么做？）

三、幼兒操作，教師給予適時指導。師：老師為小朋友準備了一些材料，如果你有需要拿個空盒子去前面桌子上取點需要的東西。

1、對于能夠創造出與眾不同圣誕花環幼兒（從顏色、形狀和裝飾），鼓勵幼兒說：你做得真好，一會老師講評作品時你要積極大膽的說一說你的作品。

2、當幼兒反復嘗試一種方法不能成功時教師介入，共同分析不成功的原因，提示他嘗試一下其它的方法或給他提供技能上的幫助或新的工具材料讓他能體驗到成功的快樂。

3、對于有困難的幼兒，（困難要指向目標）可以蹲在他旁邊問一問他你想做什么樣子的圣誕花環？你想怎么做？可以引導幼兒觀看一下小圖片。

4、在裝飾的時候，可以用情境提示，根據幼兒需要適時提供材料。

四、作品展示：提升幼兒經驗

師：做完的小朋友就可以把你的作品掛在教室房門上了。

1、對于做得快幼兒：可以給他們留問題。問題：你都用什么方法做成了自己的圣誕花環？

2、對于追求完美幼兒：可以引導鼓勵幼兒，你做得挺好的可以先把它放到前面展示了，等一會有時間了再繼續做。

師：讓我們聽著音樂跳著花環舞把我們的圣誕花環掛在我們教室門上。

第二篇：活動名稱：《圣誕花環》

活動名稱：《圣誕花環》

活動目標：

1.對圣誕節感興趣，樂意制作圣誕禮物表達自己的祝福。

2.知道圣誕花環的意義，了解圣誕花環的外形特征。3.能按拼貼裝飾花環。

活動準備：

1件圣誕花環示范作品、音樂《鈴兒響叮當》、學具、膠棒

活動過程： 一.情境導入

師幼共同欣賞音樂《鈴兒響叮當》感受圣誕節的歡快氣氛。

師：你們聽過這個音樂嗎？什么節日的時候才會聽到這個音樂呢? 師：我們班級今天來了一位非常神秘的老爺爺？你們想知道他是誰嗎？

二.探索發現

1.欣賞示范作品，鼓勵幼兒人探索并發現花環的制作方法。

2.發放學具引導幼兒發現在拼擺中發現間隔的美感。

三.創作表現

1.鼓勵幼兒有創意的裝飾自己的花環，盡量將提供的材料全部用上。

2.播放音樂《玲兒響叮當》，幼兒自由創作，教師巡回指導。四.欣賞作品

1.請幼兒介紹自己制作的“圣誕花環”，說一說自己的制作方法。

2.請幼兒手拿花環，伴隨著《鈴兒響叮當》的音樂一起把花環送給圣誕老爺爺。五.結束活動

師幼共同整理桌面地面的衛生。

第三篇：大班手工《圣誕紙盤花環》微反思

大班手工：圣誕花環教學反思

千陽縣西新幼兒園

張

毓

屈曉春

手工制作藝術是一種充分調動人的手、眼、大腦協調合作，而手工制作課作為幼兒園的教學內容之一，它的直觀性、形象性、靈活性都比較強，更符合幼兒好動的天性。本次圣誕花環的制作，我們在課前備好課，準備好了操作材料，利用新穎的導入方式，激發幼兒的情趣，并認真做好每一步的示范講解。

“示范講解”為幼兒園手工課的重要環節，更是手工制作課教學的關鍵，因為教師的示范講解是學生模仿操作順序進行的前提。這一環節的教學，演示的可見程度要大，面向全體學生，講解的措詞要得當，淺顯易懂，“看、聽”結合。示范講解要突出重點，突破難點。

幼兒的模仿操作反復實踐，形成技能，是幼兒園“手工制作”課堂教學的目的。所以這一環節也就是“手工”課教學的中心環節，在教師示范講解的基礎上，指導幼兒模仿操作。

但是在實踐過程中幼兒的操作要求要領，掌握的不夠到位。其次是幼兒好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點，所以以后的手工教學最好分步實踐。最后一點是幼兒的想象創造比較欠缺，所以培養幼兒的想象力和創造力，迫在眉睫。

總之，只要充分做好課前準備，努力做好示范講解，正確指導幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。

第四篇：大班泥塑活動教案 - 竹板裝飾

【活動目標】

1、嘗試用點、線及簡單圖形對竹板進行裝飾，并運用所學過的排序方法。

2、進一步掌握團圓、壓扁、搓長的技能。

3、培養幼兒對泥塑活動的興趣和體驗玩泥的快樂。

【活動準備】

知識準備：幼兒能按圖形進行排序。

材料準備：幼兒操作材料：人手一塊竹板，一塊抹布和竹刀，紫砂泥。

教師準備：竹板裝飾畫范例（1）―（3），將范例花邊的排序圖畫在長條紙上，準備一個箱子，把范例在箱子中藏好，并用布蓋住，梁祝音樂。

【活動過程】

一、老師告訴幼兒，今天帶來了一個“神奇的箱子”，（老師掀開蓋在箱子上的布），非常神秘的問幼兒，想不想看看箱子里藏了什么東西？以激發幼兒觀察的興趣。

二、以“摸箱”的形式出示空白竹板和由簡到繁的范例（1）―（3），教師將這些竹板放在投影儀上。師生共同觀察范例中間圖案與花邊的特征，引導幼兒發現花邊按規律排序的美。出示過程與步驟如下：

1、教師邊轉動箱子邊念魔術詞：“神奇的箱子轉啊轉，變出了??”教師把手伸入箱子拿出空白竹板，問：變出了什么？（空白竹板）。

2、同樣用上面的方法“變”出范例（1）―（3），引導幼兒依次觀察范例。

范例1）：這個竹板又多畫上了什么？（中間畫有太陽的圖案）

范例2）：引導幼兒發現竹板上的花邊，找出圖形排列特點，（中間畫有一個小朋友的笑臉，花邊由圖形一點二波浪線規律排列組成）。

范例3）：引導幼兒發現竹板上的花邊圖案的特點，（中間畫有一棵樹，花邊由一個三角形+兩朵花為“序”組成）。

3、教師在竹板（3）、（4）旁邊貼上事先準備好的紙條，引導幼兒發現，竹板花邊是由一組“序”往下重復排列而成的。

三、讓幼兒以“小小設計師”的形式，參與作畫。

1、請個別幼兒說說自已的裝飾構想：“想在中間畫什么？花邊選用哪些圖案組成？要將這些圖案按哪種順序排列？”幼兒邊說，教師一邊在黑板上記錄下來。

2、教師根據幼兒的設計方案進行演示，在過（jy135幼兒教育）程中告訴幼兒該在哪些情況下使用抹布，保持個人與環境衛生。

3、提出作畫要求：先想后做；先里后外。

4、全體幼兒開始動手裝飾，教師巡回指導。重點指導幼兒選擇一定圖形按規律進行裝飾。

四、請幼兒將自已的作品陳列在“展覽館”里，引導幼兒互相交流。

1、你覺得在竹板上作畫好玩嗎？心情怎么樣？

2、你覺得自已的作品美嗎？哪里最美？

3、“竹板”里的其它作品，你最喜歡哪一個，為什么？

五、活動延伸：

把竹板洗凈，置于美工區角內，可讓幼兒用顏料、橡皮泥和其它材料繼續進行裝飾。

第五篇：大班圣誕活動主持詞

大班圣誕活動主持詞

尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：

大家好！

首先，請允許我代表幼兒園的全體師生，對各位家長的到來表示最衷心的感謝和熱烈的歡迎！

伴隨著圣誕老人快樂的鈴聲，不知不覺中新的一年就要來到了，今天讓我們代表可愛的孩子們，邀請一直以來關心和支持我們教育工作的家長們，來到幼兒園一起參加我們舉行的“迎圣誕親子聯歡”活動，愿您在這里度過一個溫馨、快樂的上午。在這里我們大班的兩位老師先向大家拜個早年，（合）祝大家新年快樂，合家安康！

孩子們的快樂，是我們老師和家長的最大快樂，新的一年就要來到了，讓我們用今天的歡笑和祝福來為孩子們的成長慶祝吧！希望今天來到現場的家長用童真和童言，來和孩子一起創造快樂。

大班“2010迎圣誕親子聯歡會”現在開始！

活動一：小小指揮家

玩法：三個家庭為一組進行比賽，參賽的家庭，家長需背上自己的孩子，然后用眼罩把眼睛蒙上，老師說開始之后，由孩子指揮家長繞過障礙物抵達終點并敲響鑼鼓，哪位小朋友先敲響鑼鼓，哪個家庭就獲得勝利，獲得勝利的家庭將得到我們豐富的禮品卷。

規則：

1、每個參賽家庭只能在自己的賽道上行走

2、踩到障礙的家長需退后三步

3、直到鑼聲響起，家長才能摘掉眼罩

4、拿到禮品卷的家庭請在所有游戲結束后到兌換點領取禮品

分組如下：第一組：徐天、庹振宇、易靜宜

第二組：王佳樂、左瑩、劉力瑞第三組：周佳怡、胡城瑜、羅嘉鴻 第四組：蔣龍龍、張富虹、張亦貞 第五組：易涵曦、殷文琦、楊志成 第六組：阮玲芳、文明軒、王慧馨 第七組：李如意、楊鴻志、金漢杰 第八組：費紅蕊、劉妮娜、程佳樂 第九組：黎佳、劉瑞熙、洛仁才 第十組：賀澤旺、楊如意、曾智賢、劉勇

活動二：兩人三足運氣球

玩法：四個家庭為一組進行比賽，參賽的家庭，家長的一只腳需和孩子的一只腳綁在一起，老師說開始之后，家長開始吹氣球，吹到一定的規格之后，用氣球棍綁好氣球，交到孩子手里，家長和孩子一起把氣球運到對面籃筐中后才能返回，在三分鐘內誰運的氣球最多，誰就獲得比賽的勝利。

規則：

1、每個參賽家庭只能在自己的賽道上行走

2、所吹的氣球必須有一定的規格，至少要有我手中的氣球這么大，未達到規格的氣球不算入成績內

3、運送氣球的這個過程，氣球必須由孩子拿著，并放入籃中分組如下：第一組：徐天、庹振宇、易靜宜、王佳樂

第二組：左瑩、劉力瑞、周佳怡、胡城瑜

第三組：羅嘉鴻、蔣龍龍、張富虹、張亦貞

第四組：易涵曦、殷文琦、楊志成、阮玲芳

第五組：文明軒、王慧馨、李如意、楊鴻志

第六組：金漢杰、費紅蕊、劉妮娜、程佳樂

第七組：黎佳、劉瑞熙、洛仁才、賀澤旺

第八組：楊如意、曾智賢、劉勇

剛才的熱身運動帶給我們冬日的暖意，現在，我們要來一起熱熱腦筋了．下面，就請大家跟隨我進入——謎語大賽！

大家可以看見我們在四周掛了很多的謎語紙條，如果你知道謎語的答案，請把紙條取下來，拿到我們的兌獎處去對答案，如果回答正確，就可以領取一份精美獎品。

結束：今天，這個快樂的日子將永遠留在我們的記憶里，為孩子們快樂的童年描上了快樂的一筆！歡樂的時光總是過得很快，希望的未來就在不遠處等待，相信我們的明天會更加美好！“我健康、我成長、我快樂”親子聯歡會到此結束。最后，再次祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意!祝小朋友們健康、平安、幸福、快樂!

謝謝大家！