第一篇：誠信伴我行主題班會 教案

誠信伴我行主題班會

執(zhí)教人：長堰堤小學 裴孟玲

活動目標：

1、知識與技能：懂得誠信的內(nèi)涵，了解誠實和守信的行為，講述生活中和身邊的誠信故事。

2、過程與方法：通過講故事、議行為、善發(fā)現(xiàn)，懂得誠信做人的重要性。

3、情感態(tài)度與價值觀：讓學生懂得誠信做人的道理，培養(yǎng)學生誠信為人的精神品質(zhì)。

活動重難點：由淺入深理解誠信的內(nèi)涵，設置不同的場景進行預設和辨析。

活動方法：故事表演、小組討論、闖關法

活動過程：

一、我發(fā)現(xiàn)

1、今天老師給同學們帶來了一個故事。教師講《接班人》的故事，學生猜測故事結果，引出“誠實”主題。

2、講述老師吻豬的故事，了解人物品質(zhì)。教師總結，引出“守信”主題。在英國南部的一所小學里，一位教師調(diào)任一個較差班的班主任，這個班孩子大都很調(diào)皮，愛搗蛋。老師說：“孩子們，你們要是能把學習成績提上去，我就去吻校外放牧場里的一頭豬。”從那天起，他們的課堂紀律好了，學習積極性提高了，即使有貪玩的，別的孩子也會提醒“難道你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎”。半年后，孩子們的學習成績有了很大的進步。于是，老師帶著這群孩子穿過公路，來到放牧場，孩子們看見老師走向了一頭又肥又大的豬，老師走近它，親吻了那頭豬。

師：誠實讓小王子成為了未來的接班人，守信讓那名老師贏得了他人的尊敬，生活中像他們這樣的人千千萬萬，我們把他們叫做誠信之人！誠信對一個人的成長至關重要，伴隨著我們一生。因此，這節(jié)課讓誠信走進我們的內(nèi)心，深入我們的成長！我將和小主持人共同開展本次班會，下面有請今天的主持人登場!

二、我分辨

1、主持人進場。主持人：同學們，大家好，我是今天的主持人***。接下來，我將帶領大家突破層層關卡，通往誠信的殿堂，你們有信心嗎？我們將根據(jù)小組的活動情況進行積分，老師作為裁判，積分最高的小組獲勝。你們準備好了嗎？接下來挑戰(zhàn)第一關，我將帶領大家觀看一段視頻，看看面對誠信時，小強同學該怎么辦呢？

2、播放視頻。

3、主持人：一邊是100分的成績、老師的獎勵和父母的夸獎，另一邊是97 分的成績、同學的嘲笑、父母的責問，小強會怎么選擇呢？請說一說你的理由。

學生發(fā)言。

師：結果究竟如何？（播放視頻）

師：小強最終做了一個誠實的決定，那老師是怎樣做的呢？你怎么看待這

一行為？

師：小強沒有考滿分，她收回了文具禮盒，她對自己的承諾是堅守的，她是守信的。而她又獎勵給了小明一枚榮譽勛章，因為他這種誠實的精神品質(zhì)值得打滿分！咱們再次為小明鼓掌。

可見，欺瞞只是一時的開心，而誠信能收獲品格的成長！

三、我表演

主持人：恭喜同學們通過了第一關，但是第二關已經(jīng)在等候我們了，加油！有些誠信故事就發(fā)生在我們身邊，咱們一起去看看吧。請看場景一。

場景一：今天要考試，明明頭一天復習得十分認真，并且跟媽媽說這次自己一定能拿第一名，絕不讓媽媽失望。考試現(xiàn)場，明明做題非常順手。可是，突然有一個題目他忘記怎么做了，這個題目老師講了多遍，書上也出現(xiàn)過，到底是怎么做得呢？

這時候，明明會怎么做呢？

主持人：你們猜接下來發(fā)生了什么？（還有不同的想法嗎？）學生回答。

主持人：剛剛同學們做出了多種假設，那你贊成哪一種，不贊成哪一種呢？談談你的看法。

學生回答。

師：大家都贊成明明做一個誠實的孩子，如果他從小就具備這樣的品質(zhì)，以后面對其他情況，相信他也會繼續(xù)選擇做一個誠實的人！

場景二：

玲玲買了一副嶄新的乒乓球拍，軒軒很羨慕，就找玲玲借用。“玲玲，你能把乒乓球拍借我用用嗎？”

“可以呀，但是體育課下課后你一定要還給我。” 下課后??

主持人：你覺得下課后會發(fā)生什么呢？請同學們小組討論，等會兒還要表演哦！

學生自行表演。

主持人：謝謝同學們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了他們的智慧。同學們，當事情真的發(fā)生時，你愿意成為一個什么樣的人呢？

學生發(fā)言。

師：再次感謝同學們的表演和發(fā)言。既然同學們選擇成為一個守信的人，老師也相信，真的發(fā)生這種情況，你們也會是一個守信的人！

四、我學習

1、講述身邊的誠信事跡

主持人：同學們的熱情實在太高了，讓我們越戰(zhàn)越勇，一站到底，你們敢接 受考驗嗎？相信你的生活中也遇到了一些誠信人、誠信事，說給我們聽一聽吧。

學生分享事例。

師：看來我們的身邊處處都有誠信人的存在，有誠信事的發(fā)生，讓我們?yōu)檫@ 些身邊的榜樣鼓掌！我也相信他們的品質(zhì)定會影響到你們，鼓舞你們從小就做一個誠信的人。

2、學唱童謠

主持人：同學們，今天，我們走進了誠信，也就是走進了二十四字社會主義核心價值觀中對個人的要求之一，而誠信也成為了一種良好的社會風貌，人人也都知道要誠信，更有人將它編成了童謠，廣為傳唱。（播放視頻，學習童謠）

主持人：恭喜同學們，今天的關卡，你們已經(jīng)全部通過！獲得積分最高的小組是***，掌聲送給他們！有請老師為他們頒發(fā)獎品。

班會最后，請老師發(fā)出誠信寄語。

教師總結：謝謝主持人帶領我們完成了闖關，歡送她就坐。同時也將掌聲送給我們自己，今天的表現(xiàn)讓老師看到了你們身上的誠信之光，老師相信你們定會成為一個誠信之人！

同學們，誠信不僅僅在故事中，不僅僅是別人的生活，更是我們每個人自己的言行啊！我們說道的榜樣，正是因為他們從小就誠實守信，長大后才被他人信任，受他人尊敬。孩子們，請記住，腳踏實地，從小做起，誠信才能成人！

第二篇：“誠信伴我行”主題班會教案

初三（7）班“誠信伴我行”主題班會教案

活動準備

1.背景幻燈片的制作。

2.主持人稿子的撰寫與脫稿。3.小品的彩排與演練。

4.誠信故事的撰寫與講述人的確定 5辯論會題材的確定與主持人的選拔 6周記（生活中的誠信故事）7詩朗誦的人的確定

8班主任對本次主題班會的評價以及班級中最近的事 活動目標

1、使學生明白誠信在生活中的重要性。

2、宣傳誠信是中華民族傳統(tǒng)美德的一種，作為誠信的海寶一代更應該將這種中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。

3、列舉生活中的誠信與不誠信的事例，來敲響警鐘。將不誠信的行為扼殺在搖籃里。

4、鍛煉學生組織能力與協(xié)調(diào)能力，將學生的閃光點充分發(fā)揮，讓學生自我肯定，相信自己的才華。活動過程

— 引入主題“誠信”

通過開門見山的形式直接點明主題。（以名言警句來點明主題）

二 小品“考試風云”

（同學們自排自導的小品）

通過小品中的不誠信考試的行為側面通過同學的感言來呼應誠信在我們生活中的重要性。三 講述感人的誠信故事

由一位同學講述一個感人誠信故事，側面通過音樂的感染力和故事的感人性請同學發(fā)表感言再次點明主題“做誠信的海寶一代” 四 辯論會 通過誠信事例而引發(fā)兩個選擇：買與不買（買是對妹妹稱諾而不買是保障了自己的安全而失信于妹妹 是整個辯論會的辯點。通過辯論會從而總結誠信在生活中的重要）五 講述生活中的誠信故事

通過上面的辯論會引出“講述生活中的誠信事例”在結束時主持人總結“我們要爭做誠信的海寶一代” 六 詩朗誦“讓我們呼喚誠信”

在結尾插一個詩朗誦的目的是要升華同學的情緒，強調(diào)誠信在我們生活中的重要性，引出我們要爭做誠信的海寶一代。七 班主任發(fā)言總結

誠信是做人的一種品質(zhì)，是一個人走向成功的第一步。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎，才會離成功越來越近的。祝愿每一個同學都能恪守誠信，擁有一個千金難買的誠信之心。

祝愿我們的社會恪守誠信，創(chuàng)造一個色彩斑斕的誠信世界。七 結束語 給心靈一片凈土，給誠信一片天地，人生的道路讓我們與誠信同行。本次主題班會到此結束！謝謝各位老師。

活動反思：

這次的主題班會很好地調(diào)動起同學的能力，將自己的閃光點充分發(fā)揮起來。通過辯論會、小品等生動有趣的節(jié)目調(diào)動起同學積極性，通過生活中的誠信事例強調(diào)了在21世紀我們更要爭做誠信的一代！

第三篇：誠信伴我行主題班會

“誠信伴我行”主題班會

活動目標：

1、通過活動讓學生了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的根本。

2、培養(yǎng)學生正確的道德觀念，使學生能從內(nèi)心具有做一個誠信人的愿望。

3、通過活動讓學生知道在現(xiàn)實生活中如何做到誠實守信，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

活動過程：

一、教師談話導入，引出“誠信”

師：同學們，上次我曾答應過大家對近兩個周表現(xiàn)特別好的同學要進行獎勵，但我竟然把這事給忘了，趁這個機會補上這些同學的獎品，履行我對大家的承諾。

二、說誠信

師：同學們，今天我們班會的主題是“誠信伴我行”。請大家看大屏幕，大家看到了——（同學齊答：誠信）。誰能解釋一下“誠信”這兩個字。（指名回答）

師：“誠”，誠實待人；“信”，信守承諾。誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們該如何做到誠實守信呢？看看我是不是能從下面的一個小故事中得到一些啟發(fā)？有請汪理智同學。

（故事：《捧著空花盆的孩子》）

師：聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請大家暢所欲言。

師：是啊，我們同學說得真好，如果這個世界上只有一個捧著空花盆的孩子，那該是多么悲哀的事啊，聽了這個故事和同學的討論，老師想起了這樣一個故事（講述故事：有一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠遠落后于別人，一個人孤零零地跑著。跑著跑著，遇到了一個岔

路口，在他面前有兩條路，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著這條路跑，興許能早點跑到終點，但是這樣一來，雖然沒有人會看見，卻違背了自己一向以來“誠信“的原則，猶豫了一會兒，他最終決定朝著士兵的小徑跑去??

師：故事講到這里，我想請大家猜猜看，故事的結局會是怎樣的？（學生發(fā)揮想象）

師：正如大家所想的，當他跑到終點時，主持比賽的軍官告訴他，他獲得了比賽的第一名，過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要。

其實，在現(xiàn)實生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會作出怎樣的抉擇呢？請大家先看一個小品《誠信擺渡人》。

師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，相繼失去了更多，同學們，如果你是小品中的坐船人，你會作出什么選擇呢？

（組織交流）

師：老師很高興，我們都沒有丟棄誠信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠信千萬不能丟，但有人卻說：在當今社會，誠信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠信身邊人，身邊事，我們能不能用事實來證明，誠信并沒有離我們而去。

三、做誠信

師：誠信并沒有離我們而去，我們更不能讓誠信離我而去。作為一名小學生，我們又應該從哪些方面努力，做一個誠實守信的人呢？

（學生回答，媒體出示：真實不欺------對他人不欺騙，表里如一-----對自己不欺騙 信守諾言------說到做到,對自己、對他人負責）

根據(jù)同學們的回答，老師概括了三點誠信要求（師生共讀）師：在我們的學習生活中，也許在不經(jīng)意間就會把誠信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒有發(fā)生過這樣的事呢？

（指名交流）

師：同學們，誠信并不是光靠嘴上說說而已，我們必須付諸行動，要做一個誠實守信的人，我們首先必須要勇于面對并改正自己曾經(jīng)不誠信的行為，下面老師給大家一點時間，寫寫自己的不誠信。

（學生各自寫自己曾經(jīng)不誠信的行為）

師：古人常常用白鶴來比喻那些品德高尚的人，今天，老師就想讓大家用我們手中這張紙來折一只鶴，讓這只鶴帶走你的不誠信。

（師生共折鶴）

師：做誠實守信的人，我們每個人都應該有一個目標，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫上你今后的誠信目標（每個人根據(jù)自己實際情況制定不同的目標）

（隨機指名讀讀自己的目標）

師：現(xiàn)在，我們每個同學的心中都有了一個誠信目標，那么我們能不能做到呢？

讓我們大聲地說出我們共同的承諾：誠信，我能行！（在紙鶴的另一個翅膀上寫上共同的承諾，并簽上自己的名字）

班主任總結：同學們，誠信，是做人的根本，擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會永遠美麗，讓誠信扎根在我們的心靈，讓我們心中時刻裝著它。在今

后的學習生活中，希望同學們時時處處做到誠實守信，讓誠信成為你們成長路上的好伙伴。

行動起來吧，從小事做起，從身邊的事做起，培養(yǎng)自己誠實守信的美德，一起做個誠實守信的好少年吧！

第四篇：班會教案：“誠信伴我行”主題班會設計

設計意圖：

xx年，“兩綱”的頒布讓“民族精神教育”和“生命教育”成為了最熱門的教育話題之一。然而，如何才能使我們的教育有實效，讓學生接受并真正影響他們的言行呢？我們的教育對象是小學生，他們接受不了也理解不了空洞的說教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來了》的故事，故事中所蘊涵的誠信道理教育和影響了無數(shù)我們的同齡人，《狼來了》的故事也總是以不同的版本在孩子們的身上上演。在學校，學生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不

一、欺騙他人等現(xiàn)象時有發(fā)生。有的孩子還甚至以說謊為榮，這不能不說是我們當今教育中的一個誤區(qū)。由此我想到，人是從小就應進行誠信教育的，因為誠信對每個人來說都是一筆享用終生的財富。《狼來了》的故事之所以深入人心是因為它活潑生動的故事形式是孩子喜聞樂見的，而我們也應該讓孩子在一個和諧的氛圍內(nèi)，愉快而自然的去接受良好的誠信教育。于是針對班級學生的實際情況我設計并開展了一系列“誠信”教育活動，《誠信伴我行》主題班會是其中的一個活動，展現(xiàn)的是本班學生對誠信的認識，思索和實踐。

教育目標：

1、通過活動讓隊員了解什么是誠信，明白誠信的重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是少年兒童做人的根本。

2、培養(yǎng)隊員正確的道德觀念，使隊員能從內(nèi)心具有做一個誠信人的愿望。

3、通過活動讓隊員知道在現(xiàn)實生活中如何做到誠實守信，培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。

教育重點、突破口：

明白什么是誠信，怎樣才算是一個誠信之人。.對自身或他人的行為的“誠信度”具有評判能力，懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實在日常生活實踐中。

教育過程：

一、教師談話導入，引出“誠信”

師：同學們，上學期我曾答應過大家對暑期摘記做得特別好的同學要進行獎勵，但我竟然把這事給忘了，趁這個機會補上這些同學的獎品，履行我對大家的承諾。

（致歉并發(fā)獎）（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)班級實際而設計的，目的在于讓學生明白，其實每個人都會有不誠信的時候，老師也不例外，但是知錯就改也是一種誠信的表現(xiàn)。）

二、說誠信

師：同學們，今天我們班會的主題是“誠信伴我行”。請大家看大屏幕，大家看到了——（同學齊答：誠信）。誰能解釋一下“誠信”這兩個字。（指名回答）

師：“誠”，誠實待人；“信”，信守承諾。誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們少年兒童的做人根本，那么我們該如何做到誠實守信呢？看看我是不是能從下面的一個小故事中得到一些啟發(fā)？有請汪理智同學。（故事：《捧著空花盆的孩子》）

師：聽了剛才的故事以后，你有什么感想呢？請大家暢所欲言。（學生暢所欲言）

師：是啊，我們同學說得真好，如果這個世界上只有一個捧著空花盆的孩子，那該是多么悲哀的事啊，聽了這個故事和同學的討論，老師想起了這樣一

個故事（講述故事：有一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠遠落后于別人，一個人孤零零地跑著。跑著跑著，遇到了一個岔路口，在他面前有兩條路，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小路。他停頓了一下，心想，軍官跑的這條路一定是條捷徑，如果沿著這條路跑，興許能早點跑到終點，但是這樣一來，雖然沒有人會看見，卻違背了自己一向以來“誠信“的原則，猶豫了一會兒，他最終決定朝著士兵的小徑跑去??

師：故事講到這里，我想請大家猜猜看，故事的結局會是怎樣的？（學生發(fā)揮想象）

師：正如大家所想的，當他跑到終點時，主持比賽的軍官告訴他，他獲得了比賽的第一名，過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要。

其實，在現(xiàn)實生活中，我們也常常要面臨一些選擇，那么如果是你，你會作出怎樣的抉擇呢？請大家先看一個小品《誠信擺渡人》。

師：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，相繼失去了更多，同學們，如果你是小品中的坐船人，你會作出什么選擇呢？

（組織交流）

師：老師很高興，我們都沒有丟棄誠信，是的，不管遇到怎樣的情況，誠信千萬不能丟，但有人卻說：在當今社會，誠信已經(jīng)離我們而去了，真的是這樣嗎，課前老師讓大家去觀察，回憶，收集一些誠信身邊人，身邊事，我們能不能用事實來證明，誠信并沒有離我們而去。

（學生交流課前收集）

（其實這一環(huán)節(jié)關鍵是在課前的收集，學生在收集誠信事例的過程中，會看到聽到平時不去注意和關心的事情，在這過程中達到自我教育的目的。所以課前教師也應該適當參與他們的活動，在與學生的探討中加以引導。）#p#副標題#e#

三、做誠信

師：誠信并沒有離我們而去，我們更不能讓誠信離我而去。作為一名小學生，我們又應該從哪些方面努力，做一個誠實守信的人呢？

（學生回答，媒體出示：真實不欺------對他人不欺騙

表里如一-----對自己不欺騙

信守諾言------說到做到,對自己、對他人負責）

根據(jù)同學們的回答，老師概括了三點誠信要求（師生共讀）

師：在我們的學習生活中，也許在不經(jīng)意間就會把誠信丟在一邊，拋之腦后，不知在我們身邊或者在我們自己的身上有沒有發(fā)生過這樣的事呢？（指名交流）

師：同學們，誠信并不是光靠嘴上說說而已，我們必須付諸行動，要做一個誠實守信的人，我們首先必須要勇于面對并改正自己曾經(jīng)不誠信的行為，下面老師給大家一點時間，寫寫自己的不誠信。

（學生各自寫自己曾經(jīng)不誠信的行為）

師：古人常常用白鶴來比喻那些品德高尚的人，今天，老師就想讓大家用我們手中這張紙來折一只鶴，讓這只鶴帶走你的不誠信。

（師生共折鶴）

師：做誠實守信的人，我們每個人都應該有一個目標，下面我們就在這只鶴一邊翅膀上寫上你今后的誠信目標（每個人根據(jù)自己實際情況制定不同的目標）

（隨機指名讀讀自己的目標）

（從每個人制定的目標中可以看到學生對誠信的認識，對自己誠信的要求，同時寫下來也是對他們行為的一種約束，使他們認識到誠信并不是光靠嘴上說說而已，目標的實現(xiàn)也是要通過平時的不斷努力。）

師：現(xiàn)在，我們每個同學的心中都有了一個誠信目標，那么我們能不能做到呢？

讓我們大聲地說出我們共同的承諾：誠信，我能行！

（在紙鶴的另一個翅膀上寫上共同的承諾，并簽上自己的名字）

師：在這只紙鶴上，有我們曾經(jīng)的不誠信，有我們今后的誠信目標，更有我們共同的承諾，老師將幫你們把這只紙鶴收藏起來，如果有一天，你告別了你的不誠信，達到了你的誠信目標，成了大家可以信賴的人，那么你就可以拿回這一只紙鶴，并且在你的成長手冊上將添上這樣一枚“誠信章”。老師希望每一個同學都能帶著誠信離開這個校園，老師希望你們畢業(yè)的那一天這只盒子是空的，你們說老師的這個愿望能不能實現(xiàn)呢？（把這次誠信教育與爭章活動結合在一起，旨在通過爭章活動使誠信教育得以延續(xù)，滲透到日常教育活動中。）

教育反思：

這次班隊主題教育目的在于讓學生在活動過程中明白究竟什么是誠信，通過資料的收集，每一個環(huán)節(jié)的探討、感悟讓學生懂得誠實守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，并落實到日常生活實踐中。

在每一環(huán)節(jié)的設計中我力求考慮結合學生的實際，達到了一定的教育效果。有的環(huán)節(jié)的設計更是達到了所預料不到的效果，如：讓學生交流誠信身邊人，身邊事的環(huán)節(jié)中，除了交流課前所收集的資料之外，就有學生提到老師一開始能當著全班同學和那么多聽課老師的面補發(fā)獎品，向我們道歉這就是一種誠信的表現(xiàn)。面對學生的“表揚”我竟一時無言以對，但心里一陣欣喜，原來言傳身教竟會有這么大的教育魅力，原來學生竟然有這么敏銳的洞察力。可見我們的教育并不一定要靠苦口婆心的說教，很多時候“身教”更重于言傳，這也是我這堂課最深的感觸。

第五篇：《誠信伴我行》主題班會教案

誠信伴我行

一、設計背景

誠信，就個人而言，是高尚的人格力量；就班級而言，是寶貴的無形資產(chǎn)；就學校而言，是保障有序發(fā)展的通行證。而現(xiàn)實生活中，不講誠信的現(xiàn)象屢見不鮮。有鑒于此，我設計了這節(jié)主題班會，希望學生在深入了解誠信含義的基礎上，真正把“誠信”作為為人處世的基本原則，崇尚誠信，遠離不誠信的行為，爭做誠實守信的新一代。

二、班會目標

1、知識和能力目標：使學生明確誠信的含義，理解“誠信”對于自身發(fā)展的重要意義。

2、過程和方法目標：通過圖文資料、理論、案例、視頻等直觀生動的展示材料，培養(yǎng)學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、情感態(tài)度價值觀目標：通過系列活動的展開，增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

三、班會準備

1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內(nèi)容，確定主持人。

2、同學們收集誠信方面的名言。

3、準備集體簽名的條幅。

4、教室環(huán)境的布置：墻上貼一些誠信的宣傳畫，出一期“誠信伴我行”黑板報。

5、設計主題班會課件。

四、教學過程

（一）創(chuàng)設情境——知誠信

1、PPT出示一則故事

一中國留學生,在德國某出名大學畢業(yè),想留在德國就業(yè)。按他的成績,應該不難在大公司找到高薪水的職位。不過,他去了幾家公司面試,人家都很客氣地拒絕了他。后來,一間小公司也是如此,他忍不住問為什么,才知道,招聘單位按他的名字在網(wǎng)上查找他的資料,發(fā)現(xiàn)他在德國讀書期間有三次乘電車逃票的記錄,認為他人品有問題,不誠實。而一個公司的員工如果不具備誠信的話,這間公司是無法經(jīng)營下去的。

師：同學們談談看了這個故事之后的感想

生談

2、引出課題：誠信

（二）相互交流——識誠信

1、明確什么是誠信

①由教師介紹誠信的定義

誠信： 誠實，守信用 ——《現(xiàn)代漢語詞典》。通俗表述，就是說老實話、辦老實事、做老實人。

②有學生介紹關于誠信的名言

不要輕言，言則必信 言必信，行必果

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花 只有在真誠中才找得出真知 互相信賴是幸福的根源 ????

2、探究誠信的重要性

①學生分組交流。②全班交流：

③教師PPT小結：誠信的重要性：對于自身的發(fā)展、對于班級正能量的蓄養(yǎng)、對于學生正常有序的發(fā)展等有著重要意義，（三）案例分析——悟誠信

1、案例呈現(xiàn)

小王和小張是好朋友，他們曾經(jīng)許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助。這一天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

2、引導討論

①答應過的事情沒做到，是不是就是不講誠信？

②如果你是小張，聽了小王的話，你會對他說些什么？

3、教師小結

荀子說：“君子養(yǎng)心莫善于誠，致誠則無他事矣。”可見，誠信是與不欺他人、不自欺欺人、無愧于心聯(lián)系在一起，在外界監(jiān)督約束下的誠信是被動行為，只有發(fā)自內(nèi)心的誠信才是一種道德修為。

（四）深入學習——有誠信

1、說說身邊的不誠信事件

（雖說讓學生舉身邊的不誠信時間，但學生找尋的時候還是基于自身的體驗，道他人，也是在道自己。其實比較常見的還是做作業(yè)不獨立、為作業(yè)不完成找借口、欺瞞父母等）

2、群策群力談舉措

針對學生講述的不誠信事件，會給出怎樣的建議并說明理由。

3、觀看視頻：無人監(jiān)考場、無人售票車，請生生談談對這些舉措的看法

（五）總結升華——行誠信

1.學生談這節(jié)課的收獲。

2.教師小結：同學們，今天，我們了解了什么是真正的誠信，也知道了誠信對個人、對班級，對學生乃至對社會的重要意義。高爾基說過：“讓我們做一個大寫的人吧”，而誠實和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則。愿我們每一個人都能成為一個大寫的人。

3.在李水魚《誠信歌》的歌聲中，在寫有“內(nèi)強誠信素質(zhì)，外樹文明形象”的橫幅上簽名。