第一篇：××小學教育教學工作匯報

前行，我們用心踏實走好每一步

——×××小學教育教學工作匯報

尊敬的各位領導：

大家好！

首先，感謝各位領導蒞臨我校指導教育教學工作，下面我就學校的教育教學工作向各位領導作一簡要的匯報，不妥之處，敬請各位領導批評指正。

開學初，我們集中三天時間向全體教職工傳達了縣教育局教育教學工作會議精神，并組織教師進行座談、討論，舉行了心得交流會、演講比賽等一系列活動，進一步增強了教師的緊迫感和責任心，奉獻精神在我校全體教師中進一步得到了的豐富和弘揚。開學至今將近四個月，這四個月的教育教學工作用一個詞“充實”可以概括。

教學：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

教學是學校的中心工作。日復一日，周而復始的工作容易產生職業倦怠，為防止這種倦怠的出現，我們不斷地給予教師激勵，引導廣大教師自覺履行師德，教書育人，敬業奉獻,不斷增強學術魅力和人格魅力,在教學的道理上一路前行。

常規 暑期，我們在全縣教學常規管理工作會議上作了交流發言，我們把自己的做法向全縣的兄弟學校進行了匯報。在教學管理上，我們每節課必查，備課、作業輔導等工作教研組每周一查，教研處每半月一查，校長室每月一次；查后有總結，有反思，有交流。做這些工作，我們不是為了發現問題，而是為走進教學，深入地了解教學工作，樹立教學的榜樣，引領教學工作朝著科學的方向發展。

實施素質教育的主陣地在課堂，所以，我們嚴格執行國家課程計劃，地方課程，校本課程恰當安排，非考察科目不得隨意擠占。在我們學校，除了上午一二節課，操場上總會有孩子們活動的身影，教室里總會傳出嘹亮的歌聲，美術室總會有五彩斑斕的圖畫。科學課則是孩子們的最愛，下課鈴響后，許多孩子就會飛奔到科學探究室和科學實驗室，科學課老師總是在課前做好精心的準備，迎接他們的到來；××老師，常常自費買來魚呀，蝦呀、面呀、油呀、豆呀等等，用來給學生做實驗。正是有這樣的默默奉獻的老師，非考察科目才給學生帶來了更多的快樂，讓學生興趣盎然。

課堂 決定學生學業水平高低的主要因素在課堂，提高課堂教學效益是提高教學質量的關鍵，為此，本學期我們主要從以下幾方面抓課堂教學：

一是抓學習。我們利用業務學習時間，組織教師對新課標進行了認真的研讀，并認真學習專家學者對新課標的解讀，讓教師做到心中有目標、教學有思想。

二是抓備課。在現代信息技術高度發達的今天，讓老師一字一字敲打教案很不現實，所以，我們從人性化的角度出發，規定教師可以借鑒優質教案，但要認真研讀，并結合班級學生實際進行修改，進行充分的二次備課，要有作業設計，要做到“心中一條線，書上滿天星。”這樣的硬性要求，杜絕了少數教師的“絕對拿來主義”。同時，我們不斷組織同段學科教師進行集體備課，大家在一起共同探討教材、教學目標、教學重難點、教學過程、作業設計等等，最后形成集體教案。

三是抓課堂。九月，我們組織教師觀摩名師錄像課，逐步研究他們的教學環節，揣摩他們的設計理念，品味他們教學的精妙之處，用心書寫自己的學習體會，讓名師為大家的課堂教學引路。我們還充分發揮縣五類骨干教師的引領作用，讓他們給教師上示范課，并進行面對面的講解，幫助教師解決課堂上的難點、疑惑點。我們還組織教師開展同課異構活動，探討處理同一教學問題的不同策略，尋找課堂教學最優化的途徑。10、11、12月，我們組織全體教師參加全校的優課評比，每周一個年級段一個學科，該學科的全體教師全部參與聽課、評課、評比，最后評比出一、二、三等獎，學校舉行隆重的發獎儀式，學校規定，只有優勝獎獲得者才能代表學校參加縣市會課比賽。由于特別重視課堂教學，我校教師的課堂教學水平得到了極大的提高，開學初至今，代表我校參加比賽的老師，都取得了較好的成績。在剛剛揭曉的“2012年江蘇省基礎教育數字化優質資源評比”中，我?！痢晾蠋煹摹稌呗返臉洹窐s獲小學語文課例組二等獎，是全省30個一、二等獎中唯一的農村教師，同時，××老師的教案設計《和是6、7的加法》獲得二等獎；××老師參加的縣英語學科優課評選，獲得了一等獎，代表洪澤參加市比賽獲市一等獎；××老師參加的縣科學學科優課評選，獲得了一等獎，代表洪澤參加市比賽獲市二等獎；××老師參加的縣數學學科優課評選，獲得一等獎；××老師參加的縣數學學科優課評選，獲得一等獎；××老師代表學校參加的語文教師素養大賽，獲一等獎。四是抓研究。理論是支撐課堂教學的靈魂。構建學生自主學習的課堂教學模式，是我們孜孜追求的目標。本學期，我校以副校長××牽頭，由××、××、××等教師參與的 “學案導學”實驗研究如火如荼開展，并初步在部分班級操作，獲得成功的經驗后，將在學校進行更大面積的推廣。

教師：捧著一顆心來，不帶半根草去

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生一生獻身于教育事業的真實寫照,在我們學校，許多教師正是帶著這樣的信念默默無聞的忘我工作。

奉獻 許多人往往在一霎那間感動，而我們卻天天被身邊的教師感動著，他們每天雞鳴而起，寐不安席，在校的每一分鐘都在不停的忙碌著。英語老師是一個相對年輕的群體，每個人都要任教不同年級的兩個班英語，還要任教其他學科。備課、上課、輔導占據了他們大部分的時間，沒完沒了的作業還經常要帶回家批閱。五套英語作業，《品德與社會》等其他課程的作業，他們每人要批改12套作業，多大的工作量啊！但翻開他們的作業，卻依然批改的一絲不茍。

××老師，是我校公認的“老黃?！?，明年暑假退休。當得知學校本學年不打算讓他代課時，他主動找到學校領導，堅決要求站好最后一班崗。他說：“我喜歡這個工作，我喜歡那些孩子?！苯虒W工作還是一以貫之的認真踏實。老師們私下里開玩笑說：“讓梁老師不認真，他都不會?！?/p>

××老師，90后，國家二級心理咨詢師，英語教師，學校學工部副主任。她不但出色的完成了繁忙的英語教學任務，而且還有條不紊的組織著學校的學生活動，并無償的負責全校一千多名學生的心理健康咨詢和心理問題的化解，工作很繁雜，她卻從不抱怨叫屈，默默無聞，踏踏實實。

××老師，我校一名優秀的語文老師，患有嚴重的胃病，病痛的折磨讓她弱不禁風，她卻依然堅持站在三尺講臺之上。我們常常不忍心，勸她多休息，她卻從未因為生病、看病請過一次假，耽誤學生一節課。

求知

知識需要不斷的更新。隨著教育現代化工程的實施，現代化教育設備進了我們的課堂，但是許多教師對現代化教學手段的使用感到力不從心，為此，我們安排專業教師開展培訓活動。雖然學校教師群體的年齡偏大，但從提高自身業務能力這一點上可以看出，大家好學上進的“釘子”精神依然如故；在10月和11月這兩個月，因為學校舉行優課評比，每位教師每天至少要上三節課、聽兩節課，所以，只有晚上大家才能參加培訓活動，雖是自覺原則，但是在晚上9點前卻從未缺席一人。教師信息技術能力的提高，為我校教學質量的提高插上了騰飛的翅膀，也為大家增添了許多的信心，在11月份舉行的全國中小學教師教育技術能力（中級）考試中，我校有105名教師報名參加。

教學需要不斷的總結。我校教師特別重視對教學中點點滴滴感悟的收集整理，并將自己的所想所感撰寫成文，積極向各類教育刊物投稿；同時，我校教師還積極參加各級論文評比，在10月份市教研室舉行的論文競賽中，我校上交了48篇教學論文，僅次于外國語實驗學校；截至到目前，我校教師已有22篇教學論文在省級以上教育刊物上發表，32篇論文在市級以上獲獎。課堂需要不斷的研究。目前，我校擁有省級開題課題一個，市級課題結題兩個，立項開題兩個，縣級立項開題六個，這些課題聚集了我校七十多人次參與研究。他們通過一些教育現象的觀察、思考、剖析、探索著一些教育教學的規律，解決我們在實踐中的一些困惑，引領××辦學層次和課堂教學水平不斷提升。

表率

為人師表，率先垂范。我們不是停留在口號上，而是落實在工作中，我們底氣十足地向全體教師提出：向教干看齊！

教學上，副校長××，××、××主任主動擔任畢業班教學，副校長××，工會主席××，××、××、××、××、××主任的教學成績一直名列所任學科前茅。學校的課堂教學評比活動中，教干帶頭先上，全體教師無記名評議打分?！痢列ｉL在低年級段語文教學中，被評為第一名，但他堅持讓賢，表現了他的君子之風。

周一升旗儀式上，校級領導莊重肅穆地站在教師隊伍的第一排；每天的大課間跑操隊伍中，他們依然出現在教師方陣中的第一排。

學生：隨風潛入夜，潤物細無聲

我們秉持素質教育理念，堅信“素質好、何愁考”。我們相信，在這樣的環境下，學生必定能夠快樂學習、快樂生活、快樂成長，取得成功。

快樂 “快樂”是××小學學校文化的核心理念，學校的各種教育活動都在踐行著這一理念。我們把過去“為教師的好教而設計的教案”轉變為“為學生的好學而設計的學案”，打造“快樂”課堂；我們不欠學生一節非考察科目課，讓他們在體育、藝術、科學、信息等課堂上快樂發展；我們每天安排一節活動課，成立了繪畫、舞蹈、合唱、鼓號、足球、籃球、乒乓球、田徑、輪滑、健美、電腦、氣象等校級興趣組隊，成立了溜溜球、跳繩、踢毽、簡筆畫、硬筆書法等班級興趣組隊，一到活動課時間，孩子們像小鳥一樣各奔東西。今年，我們還成功的舉辦了“東雙溝鎮中心小學第一屆桂花節”，通過“賞桂花、頌桂花、畫桂花、嘗桂花”系列活動和滿桂花樹的作品，讓孩子們和桂花一起度過花開花落的快樂時光。

成長 健康是發展的基礎。我們切實減輕學生的課業負擔，一二年級不留書面作業，其他年級不超過半小時，確保住校生睡眠時間不少于十小時。我們抱著“靜待花開”的心態，陪伴學生成長。課堂上，孩子們的想和做，我們緩說破；生活技能大賽上，孩子們縫補時笨手拙腳，真實記錄了成長的歷程；種植園里，孩子們看著精心培育的蔬菜、花草，想拔苗助長；運動會上，孩子們奮力拼搏，相互扶持。

心理問題不容忽視。在這個信息發達的社會里，留守兒童、獨生子女更容易產生心理問題，所以，我們設立了“希望來吧”，利用擁有國家二級心理咨詢師得天獨厚的優勢，幫助那些有心理問題的孩子打開心結，讓他們在人生的道路上健康成長。

成功 成功是前行的動力，我們通過開展豐富多彩的活動，讓學生不斷體驗成功的喜悅，增強他們不竭的前進動力。我們組織作文競賽，讓學生的文字變成鉛字；我們組織古詩詞誦讀競賽，讓學生領略經典的美；我們組織數學競賽，讓他們從小就有做數學家的夢想；我們組織英語競賽，讓他們享受別人羨慕的目光。我們有夢想，孩子們才會出成績，在今年的全縣中小學生田徑運動會上，我校取得了第四名的好成績，運動員們站在領獎臺上，昂首挺胸；在全縣的輪滑比賽上，我校又是唯一代表農村小學參賽的隊伍，并取得了第二名的好成績，孩子們非常驕傲，他們知道，自己不比城里的孩子差；在全縣中小學健美操比賽中，我校又成為唯一代表農村小學參賽的隊伍，出色地展示了農村孩子的風采。

誠然，我們還有諸多不足。特別是在課堂教學上，教師的教學理念總體上還沒有得到全面更新，日常教學中，穿新鞋，走老路的現象時有發生，學生在課堂上的主體地位，沒有得到真正體現。這都有待于我們進一步加強理論學習，發揮骨干教師的引領作用，爭取獲得專家的指點，提升我們課堂教學水平。

回顧過去，感慨萬千，展望未來，任重道遠。在以后的道路上，××人將繼續發揚團結拼搏、敬業奉獻的優良作風，虛心學習兄弟學校的先進經驗，與時俱進，開拓進取，力爭各方面工作再上新臺階。

謝謝大家！

二〇一二年十二月十二日

第二篇：司徒小學教育教學工作匯報

司徒小學教育教學工作匯報

（2011——2012第二學期）

一、加強校本研訓活動，提高教師業務素質

引導、督促教師利用網絡信息，制作課件、搜尋教學資料，加強信息技術與學科整合，建立每周聽評課制度，周四聽課周五評課，利用周五教研日總結教師講課的得失，集中學習先進的教育教學理論以及新一輪課程改的要點等，形成良好、有序的教研氛圍。校長親自上示范課（二年級語文、四年級數學），帶領教師尋找高效課堂的技巧和策略，總結轉化學困生的方法和途徑。經過幾個月的努力，教師的授課水平、課堂效率大大提高。

二、教學管理制度化，教師業務常規化

學期初制定教育教學各項制度，嚴格按照教學管理制度規范教師行為，學校進行月底定期檢查、隨時抽查，記錄并總結教師教學行為的得失，制定整改措施，利用學校例會及時反饋給教師，督促其及時修正自己的過失，向全體教師推廣經驗，促進全體教師全面提高。

三、注重學生全面發展，德育管理精細化

為促進學生全面發展，我們成立了紅領巾廣播站、學生會，開展以學習雷鋒精神，創建和諧校園為主題的各種活動，通過國旗下講話、每周二、周四的校園廣播，讓學生更多的了解雷鋒、唱雷鋒的歌、走進雷鋒、學習雷鋒精神和品質，努力做一名更優秀的、21世紀的雷鋒小學生。

學期初制定班級量化評比細則，周三對各班的衛生、教室布置、學生禮儀定期檢查，平時不定期抽查，對優秀班級實行掛星評價，每班教室門口掛有“星光閃閃”的班牌。形成“我的班級我做主，事事有人做，我的校園我管理”的和諧氛圍。

第三篇：小學教育教學調研工作匯報

小學教育教學調研工作匯報

教學工作是學校的中心工作，學校的發展和生存，教學質量是其生命線。只有強化學校教學過程管理，全面提高教育教學質量，學校才能在今后激烈的意爭中得以生存和發展。為進一步提高我校教師的業務素質和教育教學能力，增強教師科研意識及科研水平，促進教師專業化成長，不斷提高我校的教育教學質量。根據上思縣教育局教研室下發的相關文件，特別是《上思縣教學研究室關于開展“上好一節課”校本培訓活動方案》文件精神，結合我校的實際情況，就“上好一節課”校本培訓做了以下工作： 一.加強組織領導，建立一支強有力的組織領導機構。

學校的組織領導機構是實施學校管理的決策者、管理者，一支團結協作、廉潔自律的領導機構，有利于凝聚廣大教職工，有利于協調在學校管理中出現的各種問題，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性，創造和諧的工作氛圍。

在關于開展“上好一節課”校本培訓活動中，我校成立以施永學校長為組長，副校長為副組長，各科室主任、學科組長為組員。領導小組下設辦公室，由科研主任劉民達同志擔任辦公室主任，負責協調開展各項工作。

二.完善的制度保障。

學校制定完善的管理制度，俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！?根據國家有關政策和我校實際，制定切實可行的質量管理制度和運行機制。如備、教、輔、批、考、評、獎等教學過程各個環節制度和質量標準。這些制度不僅使教學工作具體化，具有可操作性，而且還能使教學質量有機的滲透到各學科所有教學環節之中，體現于教師的一切教學活動之中。以制度管人，實行民主管理，可增強學校管理的透明度，充分發揮教師的主人翁精神，積極參與學校管理，為學校的發展獻計獻策，提出合理性建議，對學校領導和辦學實行民主監督。

三、根據學校實際，采取靈活多樣的活動形式。

（一）就“如何上好一節課”的學習培訓，采取請進來、派出去的形式進行培訓。聘請有關教學經驗豐富專家、學者到學校講學培訓；派遣相關老師外出學習、培訓吸取經驗等。培養一批教學水平比較高的骨干教師。為我校“上好一節課”的校本培訓打下堅實基礎。本學期我校先后.............等五位教師到南寧參加“未來班級與班主任核心素養能力提升研修會”培訓；派.............;.等四位教師參加2017年“前沿課堂”全國小學語文新形態課堂教學觀摩研訓；派吳.............等四位教師參加2017年“前沿課堂”全國小學數學新形態課堂教學觀摩研訓。下一步我校還將繼續派出有關教師外出學習培訓，以及聘請有教學經驗豐富的專家、學者到學校講學培訓。以便不斷提高我校教師的教育教學水平。

（二）進一步規范落實本校的集體備課制度，教師在集體備課當中取長補短，相互研討，共同進步。為此，2017年10月26日我校組織教務處、科研處幾位學校領導到上思縣在妙鎮中心小學觀摩學習。借鑒兄弟學校的經驗進一步規范和落實我校的集體備課制度。

（三）落實開展好學校的聽課評課制度。開展以集中聽課評課、教師互聽互評、學校領導推門聽課等教研形式相結合進行?；ハ鄬W習，進一步提高教育教學質量。到目前為此，我校開展的教研活動就有16節次；到村完小校開展教研活動兩次。每次教研活動都有簽到記錄、授課教師說話稿、聽課教師評課記錄表、照片等。我校的聽課、評課教研活動已經常態化。

（四）個人研修，進一步提高專業知識；

學校所有教師要在集中培訓和崗位自學基礎上，要求每人每學期至少要上一節公開課并參加不少于五節公開課后的評課、議課活動。學校將不定期檢查，檢查的重點是公開課教案、聽課教師到自己公開課的評課、議課記錄和自己對其他教師公開課的評課、議課記錄。

（五）問題研討，共謀發展；

適時開展集體學習與問題研討活動（每月一次）。重點探討開展“上好一節課”校本配訓當中所遇到的問題，以及如何解決問題的方法。自開展“上好一節課”校本培訓以來，我校已開展一次。

（六）專業引領，覆蓋全鄉。

在這一學年里，中心?！叭绾紊虾靡还澱n”校本培訓領導小組將不定期深入中心校各個班級、各個村完小學，通過推門聽課、同課異上、參與教研活動等形式幫助教師解決在教學、評課、議課方面難以解決的問題。同時檢查學校各項教研活動記錄、教師說課稿、教師學習筆記及心得體會等。目前中心校本部已經全面鋪開。

四、存在問題及面臨的困難。

（一）學生家長不夠重視教育

據學校領導、老師家訪情況分析，有多部分學生家長不夠重視教育，其突出表現為：不過問自身兒女作業完成情況。教師布置的作業得不到家長去督促學生完成，無形中給教師教學工作帶來困難，達不到共同教育學生之效，這是制約學校教學質量提升的重要原因之一。

（二）家庭教育存在誤區。

個別家長不重視對孩子的教育問題，認為孩子對付初中畢業后就可以務農或打工，使部分學生上進心缺乏。

（三）留守兒童缺乏父母的親情關愛，家庭管教無力，容易導致自卑、封閉、虛榮，過分敏感，自尊，內心孤獨無助等心理問題。影響學習成績，不利于學校教學質量的提高。

（四）沒有獎勵機制，教師工作沒有動力，缺乏上進心。有的教師存在做與不做、做好和不做好一個樣。做一天和尚撞一天鐘，悠哉度日，直接影響到學校的教育教學質量。

五、學校今后的工作目標

今后，學校針對學校目前的教學狀況，認真分析主、客觀因素，審時度勢，量體裁衣，制定出適合學校發展的工作目標，做到長遠目標超前規劃，分步分階段實施。我校將根據學生身心發展和學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，改變過去那種單一的以接受性學習為主的學習方式，從而培養學生勇于質疑問難、主動探究、切磋學問，敢于創新的精神和學會合作、學會學習的能力。努力探討和摸索，盡快形成符合我校實際情況的一套教育教學模式。從而進一步提高我校的教育教學質量。

第四篇：小學教育教學工作匯報材料

學校教育教學工作

匯報材料

2012-0

5學校教育教學工作匯報材料

本學年，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神，全面落實科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發展?，F將一學年以來的工作總結如下：

一、加強安全管理，創建平安校園

安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校時刻重視學生安全教育工作，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分別與各位教師簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“關注安全，關愛生命”等主題班隊會活動，經常性地對學生進行安全知識講解和安全教育，多次進行了防震、防火疏散演練，學校聘用了兩位專職保安人員，配置了安保器材，重點區域進行監控錄像，設置了報警裝置。學校制訂了各項安全管理制度、預案，實行24小時值班巡查，并定期對校園進行安全檢查，近年來學生在校及周邊未發生一起安全事故。

二、大力協調教育投入，辦學條件不斷改善。

投入大量資金，購置了圖書、儀器，新增了6個多媒體教室，辦學條件逐步改善。根據自身條件建設了校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，營造了濃厚的校園文化氣氛,設計并搞好教育文化,學校整體布局日趨合理,校容面貌煥然一新,真正讓學生感覺學校是“學園”又是他們的“樂園。

三、學校管理科學完善，教育教學有條不紊。

（一）、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平

加強教師隊伍建設。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，激勵廣大教師努力工作。

（二）、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

1、學校德育管理進一步完善，學生日常行為更為規范。本學年，學校加大了工作力度，加強了對班主任及學生日常行為的管理。各位教師的工作態度與工作責任感明顯增強，學生文明衛生習慣得到進一步培養，良好道德品質正逐步形成。學生亂扔亂畫、追跑打鬧等現象大大減少了；做操、集會的紀律明顯好轉了（有了班主任的帶隊與監督，學生廣播體操秩序井然，動作規范整齊）；拾金不昧、助人為樂的學生漸漸增多了。值日學生的管理也進一步規范，“紅領巾監督崗”有條不紊地運轉著。值日學生每天都能認真履行值日職責，對全校教師早讀輔導情況及學生的日常行為衛生打掃情況能認真記載、及時通報。這些學生既是值日學生，又是環保小衛士，他們在監督檢查同學的文明衛生行為的同時，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時保持校園環境的整潔。德育管理的加強使全校學生的自我約束與自我管理能力大大增強，良好的班風、學風、校風正在逐漸形成。

2、加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

（1）、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各學科的指導，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。本學期學校組織了“人人一堂優質課”活動，活動目的明確，收效顯著。

（2）、抓好課堂教學。學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革, 教師精心設計教案,合理安排教學的各個環節,利用好教材中所蘊涵的思維發散點,充分展現學生的知識構建過程,培養學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

（3）、加強質量監控。本學期教導處對語數學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性

意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查等方式實施質量監控。通過單元質量過關、期中期末質量檢測進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

3、加強音、體、美教學，全面提高學生綜合素質。

學校雖然沒有專業的音、體、美教師，但都設有兼職教師，開齊課程，開足課時，力爭上好每一堂課。同時學校積極組織師舉辦書法、繪畫、科技制作等各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。

學校樹立了“健康第一”的思想，按照課程方案開設了體育課程，并力爭上好體育課；學校落實了兩操（眼保健操、課間操）制度，開展了陽光體育活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。學校有完善的衛生制度和健康教育計劃，加強衛生管理和衛生教育，使學生養成良好的衛生習慣。學校設立了衛生室，配備了日常常用藥品。積極開展常見病及傳染病的防治工作。

四、加強學前教育，創建規范幼兒園。

學校加強對幼兒園的管理，對幼兒教室進行了裝修和美化，配置了彩電、VCD、實物展示儀等電教設備，購置了保潔櫥、消毒柜、紫外線消毒燈等衛生消毒工具，并建有多功能活動室、舞蹈室等，辦學條件更加現代化。學校加強園務管理，安排高素質的教師擔任幼兒教育，并定期進行業務培訓，遵循《幼兒園教育指導綱要》，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。

回顧一年來的各項工作，有成績也有不足。展望未來，我們信心百倍，我們相信有各級領導的關心支持，有關廣大教師的團結實干，今后的路我們會越走越寬。我們將與時俱進，開拓創新，繼續譜寫教育教學工作的新篇章。

2012年5月

第五篇：得勝小學教育教學工作匯報

立足活動

抓好常規

及時總結

穩步推進

——李集街得勝小學教育教學工作匯報

李集街得勝小學 商長明

本學期以來，以黨的十八大四中全會精神為指導，以區教研室教研工作計劃為指針，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實新課標精神，按照街教育總支工作思路和工作要求，深化教學改革，提高教育質量，教師進一步深化高效課堂改革，著實推進教育技術（教育云）在教學中的運用打造的平臺，改革學生學習的方式，進一步加快我校小班化改革實踐的步伐，并深入推進“堂堂清暨教育云進課堂”和“一師一優課，一課一名師”活動，充分調動每一位教師的積極性，著力讓每一位教師做成功者。現將三個月工作的亮點匯報如下：

一、成績與亮點

（一）推崇務實求真，提升教學質量

在工作中以教學質量為中心，倡導教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和責任意識，著力提高辦學水平和教學質量。

1、以“常規”為抓手，強化過程管理

我們嚴格要求教師努力規范自己的教學行為，繼續規范加強教學“常規”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。語文、數學、外語作業的設置在保證雙基的前提下力求探索綜合性、實踐性、活動性作業。教研組對每位教師備教輔改作了詳細的檢查，一月一公示（見得勝小學教師常規檢查記載）

2．以“教研組”為單位，加強教學研討

我們注重教學常規的過程管理，形成了校長、教導處、教研組的三級監控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規監控，要求教師嚴格執行教學計劃，對教師本學期常規教研活動都作了全面計劃和部署。繼續加強教研組建設，各教研組能認真制訂學期專題研究，本學期語文和數學教研組分別制定專題研究分別是《怎樣上好一節語文課》、《數學課怎樣提高學生的學習效率》，以及三年級數學課鄭老師與黃老師的同課異構，小班化教學專題研討等，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新教師展示課，積極開展評課交流，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。（詳細資料見德勝小學教研計劃和常規教研活動安排及教研組記錄）

3．以“活動”為切點，加強教師反思

九月份街教育總支下達教學比武活動的任務，學校立即對全體教師進行了充分的宣傳動員，強化參與意識，充分認識“教育云進課堂暨堂堂清”活動的目的和意義，認清當前教學改革方向，與此同時分析學校課堂教學現狀，與當前的課堂模式找出差距，制定了對策，以便更好提煉自己。為了保證活動的順利進行，我校成立了以校長為組長的領導小組，并制定了《得勝小學“教育云進課堂”暨“堂堂清”課堂教學大比武評比方案》及《“教育云進課堂”暨“堂堂清”課堂教學大比武評分標準》

其次，學校要求各任課教師在活動必須做到“三有”，即撰寫有自己所任上課的學科《教案》一份，書寫《“堂堂清和小班化”教學模式經驗心得體會》一份，撰寫《上課的教學反思》一份，并聽課后及時整理筆記，寫好得勝小學聽課記錄表，做好點評。

再次，學校定于2014年10月28日舉行堂堂清教學比武活動小結，總結自己成績，反思自己不足。讓全體教師在小結會上交流自己的所感所悟所得，共同提升。小結會后要求全體教師在學習過程中要做到“三?！奔瘸嵺`、常創新，常提高。（詳細資料見聽課記錄和上課教案和反思集）

（二）夯實教學研究，提升課堂教學

為了積極落實我?！耙粠熞粌炚n，一課一名師”活動，學校成立了專門的領導機構，制定了科學詳細的實施方案，同時“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以三級教研網絡為載體，力爭該項活動做實、做細、有特色、有亮點。

在新學期，我校要求老師更新教學觀念，要在“注重基礎、激發興趣、培養習慣、著眼素質、關注發展”上下真功夫。教導處從提升學校品牌，解決教育教學問題入手，積極開展課題研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實在工作中”的要求。在本學期，首先我們學校在全街率先用起了教育云中高效課堂“優課軟件”，讓每一位教師能享受優質教育資源和先進教育技術手段，充實自己教學方法和手段，提升課堂教學能力。其次教導處對集體備課進行了（二次備課）改革，提出了更高的要求。要求各教研組每周互相交流，每一月一小結,把集體備課落到實處，各教研組長把關，并根據每位教師的實際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學效益,并把每次研究的重點做好記錄。我們還讓每一個教師撰寫小班化教學模式學習的體會，為了加強教學研究，提升自己專業水平。我們在平時教學中把自己的文章和教學手記曬到教育云空間上（見每一位教師教育云空間和小班化學習體會集）

（三）重力推出兩課，構建教學風格

為了有效的提升教師的教學水平，教導處認真落實了“一課兩構”制度。所謂“一課兩構“，為“小班化”和“教育云課堂”，我們借小班化和教育云課堂在我校召開的契機，發動試點班的教師，和教育云堂堂清課堂整合，同課異構，同課同構，對比自己教學，在這次活動中，我校注意采取多種形式給教師搭建演練平臺，創設共同交流切磋的機會。鼓勵教師在落實大膽創新，以自己鮮明的個性培養學生的個性，努力在教學過程中逐步彰顯特色并形成自己的教學風格，我們“堂堂清”以推出“兩課”為抓手，以“同課異構”為方法進行的：

如我校教師鄭夢霞和黃志兵兩位教師，同設計三年級數學《分數的初步認識》這一節，他們共同商議教學策略，結合自己研究課題為切入點進行個性化的教學設計，上好一節達標課，展示各自教學風格，他們分別到長嶺小學和張店小學分別用不同的學生試講，取得較好的效果。

（四）全面及時總結，穩步推進工作

總結就是為了提升，提升為更好推進。我校在學開展的各項活動都有方案和詳細的計劃，活動結束后都有詳細的總結，總結成績，發現問題，制定下次改正的措施，以便下段更好的工作。

首先、2014年10月28我們召開教學大比武總結大會，我們對在“堂堂清和一師一優課”活動涌現出來的典型的人和事及時給予精神和物質上的鼓勵，對這次在“堂堂清和一師一優課”活動中取得成績的教師進行表彰，調動教師參與積極性，總結活動中的成績和不足，并展示階段性成果，以便下段的活動更好的開展，從而使我校的“堂堂清”活動穩步有序的推進，層層扎實的深入。其次，我們在11月21日召開2014年秋得勝小學期中調研考試質量分析和總結大會，讓每位任課教師都分析自己取得成績和不足，并提出自己改正的措施，教導處作出前面質量分析報告，并從教師和學校兩個層面提出整改的措施，最后校長做了教育教學的總結。這兩次總結活動讓教師又一次得到了認識和提升。（詳細資料見得勝小學活動掠影和堂堂清活動小結、得勝小學期中調研考試質量分析報告和小結）

（五）推進素養工程，培養學生素養

我校在學生的素養下了大功夫，學校制定學生的經典誦讀和學生書法素養的實施方案，即“20+20”，著力培養學生素養，為學生發展打下基礎，學校開展聽寫大賽和書法大賽，開辟班級和校級學生作品展示園。（見學生作品展示圖片）

二、存在問題及構想

學校的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務水平還有待提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下半學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量?；厥走^去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為將來得勝小學創市級特色學校而努力！

（四）利用優課資源，提高課堂效率

為了積極落實我?！耙粠熞粌炚n，一課一名師”活動，學校成立了專門的領導機構，制定了科學詳細的實施方案，同時“一師一優課、一課一名師”活動要以教育信息技術為支撐，以三級教研網絡為載體，力爭該項活動做實、做細、有特色、有亮點。

首先，每位教師要熟練掌握教育信息技術的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術真正為教學服務，提高課堂效率。其次，每位教師每學年都應講至少一節公開課。公開課要制作課件，使用多媒體進行教學。課件制作要面對我校學生，不盲目下載，提倡原創課件。再次，學校領導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發揮專業引領作用，開示范課；年青教師要開教學匯報課。最后，各教研組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發揮集體智慧，推薦優秀教師、優質課件參加街、區、市等上一級組織的相關比賽活動。