第一篇：小班社會(huì)：小燕子

小班社會(huì)：小燕子

小班社會(huì)：小燕子

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試學(xué)習(xí)用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子外形特征

2.體驗(yàn)不同顏色,不同大小拼圖的樂趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲<小燕子,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.活動(dòng)過(guò)程:

一.情境導(dǎo)入:

歌曲播放

二.觀察燕子外形特征

1.語(yǔ)言引出,春天來(lái)了,燕子到處飛呀飛

2.出示各種燕子圖片,讓幼兒觀察并講述特征.3.模仿燕子飛

三,拼圖

1.老師說(shuō)燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我們給小燕子換身新衣服，2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳

分析:

在幼兒欣賞音樂時(shí),老師在旁可適當(dāng)?shù)募右哉Z(yǔ)言的描述,讓幼兒產(chǎn)生一定的注意.游戲的方式

能夠更加吸引幼兒的注意力.觀看圖片時(shí),老師著重讓幼兒看燕子的特征,黑白色對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)

不能夠引起特別的注意力,所以采用鮮艷的顏色,讓幼兒有更直觀的印象.

第二篇：小班音樂《小燕子》（精選）

小班音樂《小燕子》

小班音樂《小燕子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試以自由律動(dòng)的形式參與欣

賞。

2、對(duì)自己熟悉的歌曲進(jìn)行即興表演，自由創(chuàng)編動(dòng)作；初步學(xué)習(xí)使用表演道具表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1）請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察春天。

2）幼兒一起討論可以代替翅膀的道具。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒帶來(lái)可以代替翅膀的道具，如：頭巾、蝴蝶翅膀、扇子、紙等。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受音樂的美。

活動(dòng)難點(diǎn)：使用道具表現(xiàn)對(duì)美的感受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：聽《進(jìn)行曲音樂的快慢》進(jìn)教室感受音樂的快慢。

二、進(jìn)行部分：

1、第一次聽音樂。提問：聽完音樂有什么感受？

2、通過(guò)對(duì)比進(jìn)一步感受音樂的優(yōu)美。

3、再次欣賞音樂，通過(guò)歌詞幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容和情感，激發(fā)幼兒感知歌曲的美。

4、聽音樂鼓勵(lì)幼兒自由律動(dòng)表現(xiàn)美。

三、結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒使用道具大膽地表現(xiàn)自己的感受。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行表演。

第三篇：小班兒歌：小燕子找窩

小班兒歌：小燕子找窩

小班兒歌：小燕子找窩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽信號(hào)向指定方向小碎步走、起踵走。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、燕子頭飾若干、《小燕子》歌曲磁帶，教會(huì)幼兒游戲中的兒歌。

2、場(chǎng)地一端散放著與幼兒人數(shù)相等的花環(huán)當(dāng)燕窩。

觀察指導(dǎo)：

1、游戲開始，燕媽媽說(shuō)：“孩子們，天氣暖和了，我們出來(lái)跳舞吧！”小燕子跟隨媽媽跑向場(chǎng)地另一端，邊說(shuō)兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕子出來(lái)把舞跳！”這時(shí)，一只老鼠（可由老師或幼兒扮演）跑出來(lái)偷走1—2個(gè)窩。當(dāng)聽到燕媽媽說(shuō)“老鼠來(lái)了，孩子們快回窩”時(shí)，小燕子迅速跑回窩。已經(jīng)找到窩的小燕子可請(qǐng)找不到的小燕到自己的窩里：“請(qǐng)你到我家里來(lái)吧”。

2、等到小燕子都有窩后，師問幼兒：“有些小燕子沒有窩了，你們是怎么幫助他們的？”（請(qǐng)幼兒講講自己是怎么做怎們說(shuō)的）

3、第二遍游戲時(shí)可變動(dòng)作為小碎步。燕媽媽說(shuō)：“孩子們，肚子餓了，我們出去捉蟲吃吧！”小燕子跟隨媽媽小碎步飛向場(chǎng)地另一端，邊說(shuō)兒歌邊捉蟲：“春天到，天氣好，小燕子出來(lái)把蟲捉！”這時(shí)，一只老鷹（由老師手拿一只紙制“老鷹”）飛出來(lái)再偷走1—2個(gè)窩。當(dāng)聽到燕媽媽說(shuō)“老鷹來(lái)了，孩子們快回窩”時(shí)，小燕子迅速跑回窩。已經(jīng)找到窩的小燕子可請(qǐng)找不到的小燕到自己的窩里：“請(qǐng)你到我家里來(lái)吧”。

4、第三遍游戲時(shí)可變動(dòng)作為起踵走。燕媽媽說(shuō)：“孩子們，蟲子吃飽了，我們出去學(xué)本領(lǐng)吧！”小燕子跟隨媽媽學(xué)習(xí)起踵走走向場(chǎng)地另一端，邊說(shuō)兒歌邊說(shuō)：“春天到，天氣好，小燕子出來(lái)學(xué)本領(lǐng)！”一只老鷹（由老師手拿一只紙制“老鷹”）飛出來(lái)再偷走1—2個(gè)窩。當(dāng)聽到燕媽媽說(shuō)“老鷹又來(lái)了，孩子們快回窩”時(shí)，小燕子迅速跑回窩。已經(jīng)找到窩的小燕子可請(qǐng)找不到的小燕到自己的窩里：“請(qǐng)你到我家里來(lái)吧”。

游戲規(guī)則：

1、聽到燕媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。

2、沒有找到窩的小燕子，得到邀請(qǐng)，才能到已有燕子的窩里去。

第四篇：小燕子教案

小燕子進(jìn)步了

教材分析：

《燕子?jì)寢屝α恕愤@篇童話故事以通俗的語(yǔ)言，充滿童稚的筆觸，生動(dòng)形象的描繪出一只從學(xué)習(xí)認(rèn)真開始到終于學(xué)會(huì)了認(rèn)真的可愛的小燕子的形象。課文通過(guò)燕子?jì)寢屌c小燕子的三問三答，不僅介紹了冬瓜與茄子的大小、顏色、外形三個(gè)方面的區(qū)別，還說(shuō)明了小燕子一次比一次更認(rèn)真地去觀察冬瓜與茄子，更說(shuō)明了“認(rèn)真”是做人做事基本的能力和品質(zhì)。設(shè)計(jì)理念：

1、寓語(yǔ)文學(xué)習(xí)于快樂的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)化，這是新課程改革所倡、導(dǎo)的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的一個(gè)重要理念。

2、根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，貼近兒童生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生為主體，給學(xué)生充分的自主、合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓學(xué)生朗讀中探究、感悟、理解課文內(nèi)容。

3、、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好奇，好動(dòng)、愛探索的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中我把語(yǔ)文學(xué)科課程與活動(dòng)課程熔于一爐，確立學(xué)生參與活動(dòng)的主體地位，充分體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體”這一學(xué)生觀，讓學(xué)生“用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛來(lái)看，用自己的雙手來(lái)做，用心去體會(huì)”，充分享受做學(xué)習(xí)主人的權(quán)利和歡樂。教學(xué)內(nèi)容：

西師版語(yǔ)文第二冊(cè)第六單元23課的第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，知道冬瓜和茄子有什么不同。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

3、有感情地朗讀課文，能讀出不同角色的不同語(yǔ)氣。

4、通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白無(wú)論做什么事情都要“認(rèn)真”。教學(xué)重點(diǎn)：

理解燕子?jì)寢屪詈笮α说脑?，從而使學(xué)生明白做人做事都要認(rèn)真的道理。教學(xué)難點(diǎn)：

分角色朗讀課文，注意讀出不同角色的不同語(yǔ)氣。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 小燕子頭飾 菜園圖 小星星 小紅旗 西紅柿 黃 瓜 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、播放《小燕子》的歌。

2、導(dǎo)入新課，學(xué)生讀課題

二、學(xué)習(xí)新課：

1、看故事，聽課文錄音，初步了解課文內(nèi)容。

2、認(rèn)讀生字，和生字寶寶交朋友。

3、自讀課文，初步識(shí)字。

4、細(xì)讀課文，感悟課文內(nèi)容。（1）讀第1自然段理解內(nèi)容。（2）小組合作學(xué)習(xí)（2——7）自然段。（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

（4）齊讀第8自然段，理解“燕子?jì)寢尀槭裁葱α耍俊?/p>

三、鞏固課文內(nèi)容

1、學(xué)生表演故事。

2、小組合作學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)西紅柿和黃瓜有什么不同？

四、布置課后作業(yè)

1、把故事講給爸爸、媽媽聽。

2、和爸爸、媽媽一起表演故事。

附板書：

燕子?jì)寢屝α?/p>

第一次

冬瓜是大的 茄子是小的

第二次

冬瓜是青的 茄子是紫的

第三次

冬瓜皮上有細(xì)毛

茄子柄上有小刺

第五篇：小燕子幼兒園

小燕子幼兒園計(jì)劃書

一、項(xiàng)目名稱：小燕子幼兒園

二、.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：寧夏紅寺堡開發(fā)區(qū)小燕子幼兒園

三、創(chuàng)業(yè)者：09市營(yíng)B225宿舍

四、項(xiàng)目性質(zhì)及經(jīng)營(yíng)范圍：

1、公民個(gè)人辦園

2、主要經(jīng)營(yíng)范圍：學(xué)齡前兒童的看護(hù)，學(xué)前教育及特長(zhǎng)培訓(xùn)

五、2.創(chuàng)業(yè)者基本情況介紹：

姓名：馬獻(xiàn)龍 男 1989年12月出生。畢業(yè)于寧夏理工學(xué)院，本科學(xué)歷。在上學(xué)期間，擔(dān)任過(guò)學(xué)院和班級(jí)的學(xué)生干部，還經(jīng)常出去做一些兼職，有比較豐富市場(chǎng)營(yíng)銷的經(jīng)歷。2010年的暑假和寒假有過(guò)自己辦輔導(dǎo)班的經(jīng)歷，盈利可觀。本人思想積極，有上進(jìn)心，敢于吃苦，有很好的大局意識(shí)，交流能力，有較好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)也熱衷于教育事業(yè)。姓名：張永強(qiáng) 男 姓名：胡捷 男 姓名：李松 男

六：項(xiàng)目市場(chǎng)評(píng)估及前景預(yù)測(cè)

我們所選定的紅寺堡開發(fā)區(qū)是地處寧夏吳忠市的一個(gè)開發(fā)區(qū)，屬于一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，又是國(guó)家西部大開發(fā)當(dāng)中的一個(gè)最大移民搬遷區(qū)。而朝陽(yáng)村又是一個(gè)比較大的村子，該村常住一千二百戶，五千人口。其中，2—7歲的學(xué)齡前的兒童約400人。這樣一支強(qiáng)大的顧客隊(duì)伍，為我們將要開辦的幼兒園提供了廣闊的市場(chǎng)。由于現(xiàn)在國(guó)家政策支持城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村正處于農(nóng)田整體規(guī)劃實(shí)驗(yàn)區(qū)，5—10年內(nèi)會(huì)有很大的發(fā)展空間，幼兒園目標(biāo)顧客的市場(chǎng)也會(huì)增加而不會(huì)減少。如果不是自身經(jīng)營(yíng)管理的失誤，市場(chǎng)不會(huì)下滑。

七、前景規(guī)劃

我們認(rèn)為，開辦幼兒園就不能等同于看護(hù)孩子的家庭托兒所，麻雀雖小，五臟俱全。個(gè)體辦園雖比不上國(guó)辦園的條件，但不論從教室的布置、人員的安排、教學(xué)計(jì)劃等等，都要學(xué)習(xí)國(guó)辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、保教人員制度等等一系列制度。

如我們?cè)谇懊孀龅氖袌?chǎng)調(diào)查和評(píng)估，加之幼兒園的辦園質(zhì)量和辦園特色，在一年內(nèi)達(dá)到70—100個(gè)孩子應(yīng)不是問題。我們開辦的幼兒園在6月份開張，在開辦前3個(gè)月，有可能出現(xiàn)虧損，隨著幼兒園經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，信譽(yù)越來(lái)越好，家長(zhǎng)也逐漸認(rèn)可，幼兒園會(huì)很快轉(zhuǎn)虧為盈的。

2—5年內(nèi)，幼兒園趨于成熟，隨著孩子的增加，可擴(kuò)辦幼兒園，也可在其他村莊開辦分園或開辦連鎖園，還可以增加特長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目等等。不僅擴(kuò)大了幼兒園經(jīng)營(yíng)，同時(shí)也解決了很多待業(yè)女性的就業(yè)問題。

八、目標(biāo)顧客及市場(chǎng)占有率

（一）我們開辦的幼兒園目標(biāo)顧客鎖定在2-7歲的學(xué)齡前兒童。2歲之前，在開辦初期先不予考慮。因個(gè)體辦園開辦初期條件有限，師資有限。2歲以下的幼兒從語(yǔ)言、行動(dòng)、自理能力方面稍差，所以，看護(hù)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)增大，個(gè)體園承受風(fēng)險(xiǎn)的能力有限，隨著幼兒園的發(fā)展和壯大，在以后可以考慮開設(shè)托幼班，招收2周歲之前的嬰幼兒。

（二）幼兒園的生源主要來(lái)自以下四部分：

1、收入低的家庭：去國(guó)辦幼兒園收費(fèi)最低在400元以 上，有的高達(dá)千元，而且得到較遠(yuǎn)的區(qū)上去。這些收入低的家庭除去日常開支，所剩根本不能供孩子進(jìn)國(guó)辦幼兒園接受教育，他們則會(huì)選擇條件相對(duì)好一些、收費(fèi)適中的個(gè)體幼兒園。

2、從事商販和打工的外來(lái)人口：這些孩子家長(zhǎng)終日早出晚歸，忙于生意，無(wú)暇照顧孩子。國(guó)辦幼兒園定點(diǎn)接送，不能滿足這些家長(zhǎng)的要求。我們可開辦延時(shí)服務(wù)，收費(fèi)低廉，可以吸納一部分這樣的幼兒。

3、經(jīng)常加班的雙職工家庭：這些家庭望子成龍，望女成鳳的心在這一代父母心目中比任何一代都顯得更為強(qiáng)烈，為了讓自己的孩子接受良好的啟蒙教育，許多家長(zhǎng)不知費(fèi)了少心思，但由于各方面條件所限，不是每一位家庭都能將孩子送到正規(guī)的國(guó)辦園接受教育。

4、可以把附近的幾個(gè)村子的孩子吸引過(guò)來(lái)，用車接送，可以增加幼兒園的孩子數(shù)量。

目前，在該村有1座小學(xué)，內(nèi)有學(xué)前班2個(gè)；收費(fèi)在200元左右。無(wú)幼兒園，我們要是能夠開辦這樣的幼兒園，在目前是處于壟斷的地位?？傊?，我們通過(guò)開展差異化的服務(wù)，并在基礎(chǔ)設(shè)施、教育特色、衛(wèi)生、安全等方面下功夫，并在教育特色、衛(wèi)生、安全方面下功夫，交給一定的專門知識(shí)，一定會(huì)吸引不少家長(zhǎng)的關(guān)注和信賴，這樣一來(lái)，口碑好了，以后的生源問題就自然解決了。

九、人員組織結(jié)構(gòu)

辦園初期，計(jì)劃招大、中、小三個(gè)班，配3名帶班教師，1名保育員（暫時(shí)由3名老師當(dāng)中的一名兼任），1名炊事員，1名司機(jī)（司機(jī)由園長(zhǎng)擔(dān)任），具體分工可見人員組織機(jī)構(gòu)圖。

園長(zhǎng) 1名

要求：本科以上學(xué)歷、有過(guò)教育經(jīng)驗(yàn)，熱衷教育，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，不怕煩惱，敢于吃苦，有大局意識(shí)，善于交流，敢于創(chuàng)新，有很好的洞察力，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

職責(zé)：對(duì)幼兒園全面負(fù)責(zé)，監(jiān)督指導(dǎo)教師，監(jiān)督孩子的上下安全，衛(wèi)生安全、食品安全、用車接送較遠(yuǎn)的孩子。

帶班老師：3名

要求：有一名必須是幼教畢業(yè)的教師，有兩年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五官端正，性格外向，善于交流，喜歡小孩。另外兩名可以是高中以上文憑，未婚，五官端正，性格外向，喜歡小孩，熱情。

職責(zé)：每位帶班老師負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，包括孩子到校的簽到和離校簽到工作、孩子下課的安全問題、三位老師至少要帶一到兩門課程。

保育員：1名

職責(zé)：應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)疾病。炊事員：1名

職責(zé)：負(fù)責(zé)孩子的早餐和一部分不能回家的孩子的午餐。

十、推廣計(jì)劃及政策

（一）要開辦好幼兒園，就要辦出自己的特色，且開辦各種服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)別于其他一些小規(guī)模的幼兒園。

（二）選址，選址很關(guān)鍵。地點(diǎn)要顯眼，周圍環(huán)境要安全，因?yàn)檫@也是吸引家長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。開辦的幼兒園地處村中心地帶，緊鄰中心街，周圍環(huán)境綠化好，安全可靠。同時(shí)，幼兒園主要以平房為主，這樣不僅方便家長(zhǎng)孩子出入，避免孩子登高危險(xiǎn)，而且可以讓孩子更好的到室外活動(dòng)，加強(qiáng)健康。

（三）宣傳手段，如何吸引家長(zhǎng)和孩子對(duì)幼兒園感興趣？采取一些必要的宣傳手段也會(huì)起到意想不到的收獲：

1進(jìn)行上門的廣告宣傳，特別抓住一些有孩子的家庭，進(jìn)行學(xué)前教育的重要性講解，說(shuō)服他們把孩子送入我園。

2利用人緣關(guān)系，找當(dāng)?shù)氐囊恍┚哂杏绊懥Φ娜诉M(jìn)行宣傳，這樣會(huì)增強(qiáng)影響力和家長(zhǎng)的信任。

3在街區(qū)顯眼處常年懸掛招生廣告，特別是在人流量較多的地方懸掛橫幅，增強(qiáng)氣勢(shì)，給每家每戶印發(fā)名片。

（四）與當(dāng)?shù)貗D聯(lián)搞好團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取支持，可以有效的增加幼兒園信譽(yù)度，也可以有效地了解到每年新生的兒童人數(shù)和相關(guān)的信息。

（五）利用六一兒童節(jié)、元旦等節(jié)日免費(fèi)為幼兒發(fā)放印有幼兒園名字的背心、小獎(jiǎng)品等等。采用以上的促銷手段，投資不大，但對(duì)吸引家長(zhǎng)、擴(kuò)大知名度很有效果。

（六）規(guī)范教學(xué)。農(nóng)村開辦個(gè)體幼兒園，一定要取得辦園許可證。對(duì)于無(wú)證經(jīng)營(yíng)的幼兒園，可信度會(huì)在家長(zhǎng)心中大打折扣。有了辦園許可證，園幼雙方都會(huì)得到保護(hù)，也會(huì)取得家長(zhǎng)的信任。

（七）經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)及規(guī)避。不論從事什么樣的生意，都會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。這種經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不僅來(lái)自與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和政策等變動(dòng)，還來(lái)自于經(jīng)營(yíng)本身。幼兒園本身的服務(wù)對(duì)象就是幼兒，這類人群是無(wú)行為能力的特殊人群，需要無(wú)微不至的照顧和看護(hù)。對(duì)于幼兒園最重要的是衛(wèi)生條件、意外事故防范和疾病的防治。如果這三個(gè)工作做不到，即使老師教的再好，信譽(yù)度也會(huì)遭受質(zhì)疑，極容易將幼兒園至于死地。反之，這三個(gè)工作做到家，就能獲得家長(zhǎng)的信任，幼兒園也就成功了一半。由于家長(zhǎng)的信賴、推廣，選擇我們學(xué)校的兒童會(huì)逐漸增加的。

（八）在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)質(zhì)量、辦園特色包括差異化服務(wù)上下功夫，定會(huì)好于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，關(guān)鍵還是加強(qiáng)幼兒園自身的管理。

（九）建立特色管理機(jī)制

個(gè)體辦園雖比不上公辦園的條件，但不論從教室的布置、人員的安排、教學(xué)計(jì)劃等等，都要學(xué)習(xí)公辦園，并建立健全幼兒園安全制度、衛(wèi)生制度、接送制度、作息安排、教保人員制度等等一系列制度。管理的實(shí)質(zhì)就是充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，提高工作效率，從而更好地完成組織目標(biāo)。在幼兒園管理中，要激發(fā)教師工作的積極性，可以通過(guò)“理性管理”和“非理性管理”的模式來(lái)進(jìn)行。理性管理模式是一種重機(jī)械、重權(quán)利、重章法的管理模式，教師積極性的調(diào)動(dòng)主要靠獎(jiǎng)金、福利等物質(zhì)性的手段調(diào)節(jié)，應(yīng)用嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度讓教師服從管理，所以缺乏人情味?，F(xiàn)代的管理理念正從以物為中心轉(zhuǎn)向以人為中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、價(jià)值、動(dòng)機(jī)、需要，也就是注重非理性管理。非理性管理提倡以人為本的思想，也是我們從事幼兒園管理工作時(shí)應(yīng)當(dāng)樹立的一種教育管理理念。幼教事業(yè)只有將理性管理和非理性管理有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用,才能更高效的規(guī)范各項(xiàng)工作,充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使幼兒園各方面工作取得成效。

（十）從幼兒教師的綜合素質(zhì)抓起

1貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例》，按照幼兒園教育綱要，搞好本班幼兒保教工作。

2在教養(yǎng)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。3根據(jù)幼兒園要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教材、教具的準(zhǔn)備工作，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4課外時(shí)間組織幼兒開展各種游戲活動(dòng)、排練文藝節(jié)目，開展體育鍛煉、勞動(dòng)和節(jié)日慶?；顒?dòng)，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，使幼兒保持良好情趣；

5配合保育員搞好保教、衛(wèi)生保健及生活護(hù)理工作。

6對(duì)幼兒進(jìn)行初步的五愛教育，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德、文明禮貌的行為、開朗的性格。

7積極參加教研教改活動(dòng)，做好觀察記錄。8積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高能力。9按兒童特點(diǎn)，定期布置活動(dòng)室、自然角。

10注意幼兒生活游戲等活動(dòng)的安全，防止意外事故發(fā)生。

（十一）從保育員崗位職責(zé)抓起

1認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保持用具清潔整齊，定時(shí)開窗通風(fēng)，確保室內(nèi)空氣流通。

2熱愛幼教事業(yè)，愛護(hù)幼兒，不怕臟、不怕累、不怕麻煩，樹立全心全意為幼兒服務(wù)思想。3配合教師全面細(xì)致地搞好、照顧好幼兒早晨接待、進(jìn)餐、課堂活動(dòng)、戶外活動(dòng)、游戲、盥洗、大小便、飲水、睡眠、離園等。培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)天氣冷熱變化，隨時(shí)給幼兒增減衣服，注意觀察幼兒的活動(dòng)、飲食、體溫、精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)人員。

4定期換洗床單、枕套、枕巾、窗簾，晾曬被褥，消毒玩具。5做好課前教具、用具準(zhǔn)備工作和活動(dòng)后的整理工作。6管理好幼兒的衣物和本班的用品，不丟失、無(wú)差錯(cuò)。

7配合教師做好幼兒的各項(xiàng)教育工作，協(xié)助教師制做玩教具，開展游戲和戶外活動(dòng)，布置自然角、活動(dòng)角，必要時(shí)代理教師組織幼兒的活動(dòng)。8每天保證幼兒喝到新鮮開水，每天刷洗消毒水桶一次。

9掌握本班以往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。以免發(fā)生傳染病，在保健醫(yī)指導(dǎo)下負(fù)責(zé)檢疫、消毒、清洗工作。10中、大班保育員負(fù)責(zé)指導(dǎo)幼兒值日工作。

（十二）從保健員崗位職責(zé)抓起

1協(xié)助園長(zhǎng)組織實(shí)施有關(guān)衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行。2密切與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生保健機(jī)構(gòu)聯(lián)系，及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。3組織安排幼兒入園前的查體、接管好幼兒的各種卡片，并做好入園前的嚴(yán)格把關(guān)。

4每年組織幼兒一次幼兒身高、體重的測(cè)量，建好幼兒體檢檔案，向家長(zhǎng)匯報(bào)反饋。

5向全園工作人員和家長(zhǎng)宣傳幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)。6指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生。

7組織安排全園教職工每年全面體檢一次，搞好計(jì)劃生育的宣傳和具體工作。

8組織保育員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，檢查和指導(dǎo)工作。9妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。

（十三）從炊事員崗位職責(zé)抓起

1按食譜做飯，按人量投料，按人數(shù)分發(fā)飯菜。

保證伙食質(zhì)量，做到色、香、味、型符合幼兒年齡的口味，堅(jiān)持創(chuàng)新花樣，每周主副食花樣不重。

3投料新鮮，操作科學(xué)，注意保存營(yíng)養(yǎng)素，保證飯菜冷熱適度（冬天保溫，夏天降溫）。

4做好本崗位的衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)外清潔，做到制度化、經(jīng)?；?。5嚴(yán)格做好炊具、餐具清洗消毒，生熟用具要分開，板刀加套。

6做好個(gè)人衛(wèi)生，食堂內(nèi)不許吸煙，堅(jiān)持穿工作服戴工作帽操作，入廁要脫掉工作服。

7嚴(yán)格遵守開飯時(shí)間。

（十四）從工勤人員崗位職責(zé)抓起

1負(fù)責(zé)全園開水供應(yīng)，每日換水，不讓幼兒喝不開的水和陳舊水，并保證供水及時(shí)。

2負(fù)責(zé)鍋爐房?jī)?nèi)外衛(wèi)生。

3負(fù)責(zé)公共用房及操場(chǎng)、器械、砂池等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所各處的清潔衛(wèi)生工作。4負(fù)責(zé)全園水、電、暖等設(shè)施的管理和養(yǎng)護(hù)工作。

十一、前景規(guī)劃

我們從以上的十四個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)、提高我們小燕子幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量和宣傳力度，利用當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶比較集中的優(yōu)勢(shì)，可以在三到四個(gè)村子之間進(jìn)行一所幼兒園的建立，進(jìn)行小燕子幼兒園的規(guī)模型的開展，逐步覆蓋到整個(gè)紅寺堡開發(fā)區(qū)，建立連鎖經(jīng)營(yíng)。