第一篇：鍵盤輸入操作 計算機(jī)課教案

計算機(jī)基礎(chǔ)教案

教學(xué)時間：2011年1月8日

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知曉本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會打字、學(xué)會電子編排。

2、課堂要求及課后練習(xí)要求。

3、掌握英文基本鍵指法。教學(xué)重點：掌握英文基本鍵指法。

教學(xué)難點：學(xué)生的坐姿固定，手勢正確，速度加快。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、英文錄入速度要求：及格：80個/分鐘，滿分：160個/分鐘。

2、中文錄入速度要求：及格：30個/分鐘，滿分：60個/分鐘。

3、排版要求：二十分鐘內(nèi)編排一個文稿。

4、制表要求：十五分鐘內(nèi)制完一張復(fù)雜表格。

二、學(xué)習(xí)要求

1、課堂上高效，課余中強(qiáng)練，每天保證練習(xí)鍵盤一小時。

三、評分方法 五次考試+平時積分 一次英文錄入 一次中文錄入

平時積分：課堂測驗成績和平時課堂表現(xiàn)。課程內(nèi)容

一、鍵盤的構(gòu)成

常用的鍵盤是１０4鍵如圖所示。整個鍵盤分為四個區(qū)域: 功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)。

IBM-PC104鍵盤圖

功能鍵區(qū)：鍵盤上方第一排，從Ｆ1鍵至Ｆ2鍵。

主鍵盤區(qū)：中間區(qū)域，包括０－９數(shù)字鍵，Ａ－Ｚ字母鍵及部分符號鍵和一些特殊功能鍵。編輯鍵區(qū)：位于主鍵盤區(qū)右邊。小鍵盤區(qū)：鍵盤右側(cè)。

二、鍵的功能 功能鍵區(qū)

功能鍵Ｆ１－Ｆ２共有１２個，在不同的軟件系統(tǒng)下各個功能鍵的作用是不同的，具體完成什么功能由實際使用的軟件決定。通常與ＡＬＴ鍵和ＣＴＲＬ鍵結(jié)合使用。主鍵盤區(qū)

（１）雙符號鍵： 包括字母，數(shù)字，符號等４８個。

（２）Ｅsc鍵： 強(qiáng)行退出鍵。中止程序執(zhí)行，在編輯狀態(tài)放棄編輯的數(shù)據(jù)。（３）Ｔab鍵： 跳格鍵。用來右移光標(biāo)，每按一次向右跳８個字符。

（４）CapsＬock鍵：大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵。系統(tǒng)默認(rèn)輸入的字母為小寫，按下“CapsLock”指示燈亮，輸入的是大寫字母，燈滅輸入的是小寫字母。

（５）Shift鍵：換檔鍵，適用于雙符號鍵。按住Shift鍵再按某個雙符號鍵，輸入該鍵的上檔字符。Shift鍵也能進(jìn)行大小寫字符轉(zhuǎn)換。

（６）Ctrl鍵：控制鍵。此鍵一般與其它鍵同時使用，實現(xiàn)某些特定的功能。

（７）Alt鍵：組合鍵。此鍵一般與其它鍵同時使用，完成某些特定的操作，特別常用于漢字輸入方式的轉(zhuǎn)換。（８）Enter或Ｒeturn鍵：回車鍵。換行或輸入命令結(jié)束執(zhí)行命令。

（９）Backspace或←鍵：退格鍵。用來刪除當(dāng)前光標(biāo)所在位置前的字符，且光標(biāo)左移。編輯鍵區(qū)

（１）Ｐrint Screen鍵：屏幕拷貝鍵。若使用Ｓhift鍵＋Ｐrint Screen鍵，打印機(jī)將屏幕上顯示的內(nèi)容打印出來，如使用Ctrl鍵＋Ｐrint Screen鍵，則打印任何由鍵盤輸入及屏幕顯示的內(nèi)容，直到再次按這兩鍵。

（２）Ｓcroll Lock鍵：屏幕鎖定鍵。當(dāng)屏幕處于滾動顯示狀況時，若按下該鍵，鍵盤右上角的“Ｓcroll Lock”指示燈亮，屏幕停止?jié)L動，再次按此鍵，屏幕再次滾動。

（３）Ｐause Break鍵：強(qiáng)行中止鍵。按此鍵暫停屏幕的滾動。同時按Ｃtrl鍵和Ｐause Break鍵，可以中止程序的執(zhí)行。

（４）Insert鍵：插入鍵。在當(dāng)前光標(biāo)處插入一個字符。

（５）Delete或Del鍵：刪除鍵。刪除當(dāng)前光標(biāo)所在位置的字符。（６）Home鍵：光標(biāo)移動到屏幕的左上角。

（７）End鍵：光標(biāo)移動到本行中最后一個字符的右側(cè)。（８）Page UP或Pgup鍵：翻頁鍵。按鍵向前翻一頁。（９）Page Dowm或Pgdn鍵：翻頁鍵。按鍵向后翻一頁。（１０）→ ←↑↓鍵：光標(biāo)移動鍵。小鍵盤區(qū)

Num Lock鍵：鎖定鍵。按下此鍵，鍵盤右上方的“Num Lock”指示燈亮，小鍵盤輸入的是數(shù)字。再按此鍵，指示燈滅為功能鍵。

三、正確的姿勢

正確的姿勢有利于打字的準(zhǔn)確和速度。對于初學(xué)者來說，養(yǎng)成良好的打字姿勢很重要。如果開始時不注意，養(yǎng)成不正確的習(xí)慣后就很難糾正。這種不好的打字姿勢不但容易引起疲勞，同時也會影響輸入的正確性和速度。正確的姿勢應(yīng)該是：如圖

把原稿放在鍵盤的左側(cè)（或右側(cè)），集中視線于原稿（決不能偷看鍵盤）。腰要挺直，雙腳自然地踏在地板上，身體可微向前傾。

上臂和肘靠近身體，下臂和腕向上傾斜，但不可拱起手腕，也不可使手腕觸到鍵盤上。手指輕輕地放在規(guī)定的鍵上，并調(diào)節(jié)好人與鍵盤的距離以及座椅的高低。

四、鍵盤指法

1.熟練正確的錄入指法，是正確、熟練、快速地錄入的基礎(chǔ)，指法不正確，速度提不高，也容易出錯。2.基準(zhǔn)鍵與手指的對應(yīng)關(guān)系

基準(zhǔn)鍵位于鍵盤的第二行，分別為“Ａ”、“Ｓ”、“Ｄ”、“Ｆ”、“Ｊ”、“Ｋ”、“Ｌ”、“；”八個鍵。

將左手小指、無名指、中指、食指分別置于ＡＳＤＦ鍵上，左手拇指自然向掌心彎曲；將右手食指、中指、無名指、小指分別置于ＪＫＬ；鍵上，右手拇指輕置于空格鍵上。輸入過程中手指始終應(yīng)置于基準(zhǔn)鍵上。l 鍵盤指法分工

八個基準(zhǔn)鍵位與手指對應(yīng)關(guān)系必須掌握好，否則基準(zhǔn)鍵位不準(zhǔn)，將直接影響其它鍵的輸入，輸入的錯誤信息就會非常多。鍵盤指法分工如圖所示。

在基準(zhǔn)鍵位的基礎(chǔ)上，對于其它字鍵采用與八個基準(zhǔn)鍵的鍵位相對應(yīng)的位置來記憶，凡在斜線范圍內(nèi)的字鍵，都必須由規(guī)定的手的同一手指管理，這樣，既便于操作，又便于記憶。l 擊鍵要點

手腕要平直，手臂要保持靜止，全部動作僅限于手指部分。

手指要保持彎曲，稍微拱起，指尖后的第一關(guān)節(jié)微成弧形，分別輕放在字鍵的中央。

輸入時手抬起，只有要擊鍵的手指才可伸出擊鍵，擊畢立即縮回到基準(zhǔn)鍵位，不可停留在已擊的鍵上。輸入過程中，要用相同的節(jié)拍輕輕地?fù)翩I，不可用力過猛。

常用特殊鍵的擊法空格右手大拇指橫著向下一擊并立即回歸，每擊一次輸入一個空格。回車鍵右手小指擊一次Ｒnter鍵，擊后右手小指略彎曲迅速回原基準(zhǔn)鍵位。右側(cè)小鍵盤各鍵

由右手管理。純數(shù)字輸入或編輯時，右手食指、中指、無名指應(yīng)分別輕放在４、５、６數(shù)字鍵上，即把這三個鍵作為三個手指的原位鍵。而小指負(fù)責(zé)加減號，擊上下排鍵時，相應(yīng)手指上伸或下縮。

第二篇：小學(xué)五年級計算機(jī)課教案

五年級（下冊）信息技術(shù)電子教案目錄（1－15課）

第5課 瀏覽網(wǎng)頁

授課老師：趙樂富

教學(xué)目的：

1．初步了解因特網(wǎng)的應(yīng)用。2．認(rèn)識瀏覽器組成。

3．掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法，提高學(xué)習(xí)上網(wǎng)的興趣。教學(xué)重點：學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。教學(xué)難點：掌握瀏覽器的基本操作 教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)課時：共一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室 教學(xué)過程：

第一課時

一、引入

同學(xué)們，你們喜歡上因特網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁嗎？因特網(wǎng)提供了豐富的信息資源，我們可以在因特網(wǎng)上瀏覽各種信息，獲取我們需要的資源。接下來，我們一起來遨游網(wǎng)絡(luò)海洋。

二、新授

活動一：啟動瀏覽器，進(jìn)入網(wǎng)站

1、創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù)

那么誰來告訴老師你現(xiàn)在最想到網(wǎng)上干什么？剛才很多同學(xué)說到了想上網(wǎng)了解一些信息。

提出要上網(wǎng)了解“旱災(zāi)”的任務(wù)。2．學(xué)生介紹怎樣上網(wǎng)（1）我們這里的電腦都是可以上網(wǎng)的，我們班有哪些同學(xué)以前已經(jīng)上過網(wǎng)了？還有一部分同學(xué)還沒上過網(wǎng)，下面我們就有請XXX同學(xué)來為我們介紹怎樣上網(wǎng)。（2）學(xué)生匯報（3）介紹瀏覽器

觀察書P24頁的圖1，找到：菜單欄、工具欄、地址欄、網(wǎng)頁瀏覽窗口。（4）我們還能從哪里打開瀏覽器？（教師介紹其他打開的方法）（5）要雙擊瀏覽器的快捷方式才能進(jìn)入。（6）介紹網(wǎng)址及含義

（7）介紹輸入網(wǎng)址時的注意事項及中國科普博覽的網(wǎng)址。www.tmdps.cn）的信息。反思：

本課是以“了解中國科普博覽”為內(nèi)容，學(xué)習(xí)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁基本操作。考慮到學(xué)生的實際情況，我沒有對“網(wǎng)站”、“網(wǎng)頁”等作相關(guān)的描述，而把重點放在具體操作、屏幕和鼠標(biāo)指針的變化上。

課本中所涉及的操作是瀏覽器的基本操作。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生運用已學(xué)到的知識舉一反三，教師重點指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)會什么時候選擇什么操作，同時要教育學(xué)生注意各種操作所引起的屏幕變化和根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的信息來選擇正確的操作。

因特網(wǎng)作為獲取信息、傳遞信息的重要途徑，它將越來越多地影響人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生對基本操作掌握的實際情況，對于掌握好的學(xué)生多演示瀏覽器的其它操作，啟發(fā)和點撥學(xué)生對瀏覽器的操作進(jìn)行深層次的鉆研，從而激發(fā)廣大學(xué)生通過因特網(wǎng)學(xué)習(xí)知識的興趣和積極性。

由于網(wǎng)站的網(wǎng)頁更新頻率高以及網(wǎng)站由于運營不良可能倒閉等原因，我在教授本課時，能根據(jù)當(dāng)時的情況靈活處理，用其它一些適合青少年的網(wǎng)站進(jìn) 行教學(xué)活動。第6課瀏覽各類網(wǎng)站

教學(xué)目的

１、會瀏覽政府網(wǎng)站。２、會瀏覽商業(yè)性網(wǎng)站。

教學(xué)重點與難點：掌握瀏覽網(wǎng)站的技巧 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)

1、常用的瀏覽器軟件，簡稱什么？

2、什么叫網(wǎng)站的“首頁”？

二、新授

活動一：瀏覽政府網(wǎng)站

師：隨著政府工作信息化進(jìn)程的推進(jìn)，中央、省、地市、縣等各級政府以及各級政府的各部門機(jī)構(gòu)都建立了自己的網(wǎng)站，發(fā)布政要聞、公開信息、政府法規(guī)以及相關(guān)公共資源信息，方便人們查看。

1、做一做

瀏覽“中華人民共和國中央人民政府”門戶網(wǎng)站。教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。

①啟動IE瀏覽器，在地址中輸入“http://www.tmdps.cn按回車鍵。

②瀏覽首頁的信息內(nèi)容，勾選符合的項目。

三、試一試：打開下列商業(yè)性網(wǎng)站的首頁

搜狐（http://www.tmdps.cn按回車鍵。

②單擊首頁的網(wǎng)站的導(dǎo)航欄中的“體育”，打開“新浪競技風(fēng)暴”的網(wǎng)頁。

③單擊其中一個新聞標(biāo)題，打開對應(yīng)的新聞內(nèi)容網(wǎng)頁，閱讀其中的體育新聞。

④單擊“新浪競技風(fēng)暴”網(wǎng)頁上方導(dǎo)航欄中的“綜合體育”，打開“綜合體育”子欄目的網(wǎng)頁，如圖5所示。

⑤單擊“綜合體育”子欄目網(wǎng)頁導(dǎo)航欄中的項目名稱，如“乒乓球”，查看乒乓球項目更多的新聞報導(dǎo)。

三、試一試

完成書上第42頁試一試的題目。第8課 查看實用信息

教學(xué)目的

１、會查看本市未來3天的天氣預(yù)報。２、會查看網(wǎng)上城市地圖。

教學(xué)重點與難點：能夠查看天氣預(yù)報和城市地圖信息 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：

第一課時

一、引入

同學(xué)們,因特網(wǎng)上的資源非常豐富，為我們提供了實用的信息服務(wù)，而且這些服務(wù)都是免費的，比如大家關(guān)心的天氣預(yù)報、城市地圖、電視節(jié)目預(yù)先、列車時刻表、萬年歷等查詢，做到足不出戶就可以查看到所需的信息。

二、新課

（一）查看本市未來3天的天氣預(yù)報

常見的氣象網(wǎng)站如“中國天氣網(wǎng)”、“中國氣象局·中央氣象臺”、“國家氣象中心”等網(wǎng)站。

1、做一做：查看天氣預(yù)報

教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。

學(xué)生根據(jù)書上P43-46頁中的內(nèi)容，上機(jī)操作，查看天氣預(yù)報。

2、試一試

①打開“中國氣象局·中央氣象臺”網(wǎng)站（http://www.tmdps.cn）的首頁，查看自己所在城市的地圖。第9課 查找資料

教學(xué)目的

１、會查找有關(guān)“恐龍”的科普知識 ２、會查找有關(guān)“酸雨”的信息 教學(xué)重點與難點：會使用關(guān)鍵詞查找資料 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：

第一課時

一、引入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常需要查找各種資料，因特網(wǎng)為我們提供了豐富的信息資源，怎樣才能快速的找到所需的資料，這就要求我們掌握快捷的查找方法。

二、新授

（一）查找有關(guān)“恐龍”的科普知識

1、做一做：查找“恐龍”科普知識 教師演示操作步驟，學(xué)生注意觀察。

①啟動IE瀏覽器，在地址中輸入“http://www.tmdps.cn按回車鍵。

②單擊“恐龍”打開“中國科普博覽·恐龍”網(wǎng)頁。③單擊“誰發(fā)現(xiàn)了恐龍”標(biāo)題文字。

④單擊網(wǎng)頁上方的“恐龍博物館”，回到“中國科普博覽·恐龍”網(wǎng)頁，繼續(xù)打開其他介紹恐龍的科普知識的網(wǎng)頁，閱讀其中的內(nèi)容。

2、試一試 查找有關(guān)“計算機(jī)病毒”方面的科普知識。

（二）查看有關(guān)“酸雨”的信息

因特網(wǎng)的許多網(wǎng)站，我們不可能全部都知道，當(dāng)我們需要查找哪個網(wǎng)站時，不需要記住具體的網(wǎng)址，可以借助于專門在因特網(wǎng)上搜索引擎的網(wǎng)站，如“百度搜索”、“中文雅虎”、等網(wǎng)站。

1、試一試：百度一下“酸雨”

學(xué)生根據(jù)書上P54-56頁的內(nèi)容，自己動手查找有關(guān)“酸雨”信息。

指名學(xué)生演示，查找“酸雨”的方法。小結(jié)

三、試一試

打開“百度搜索”網(wǎng)站，查找“蚯蚓”和成語“兵不厭詐”的有關(guān)資料。第10課 保存網(wǎng)頁

教學(xué)目的

１、掌握收藏網(wǎng)頁的方法 ２、會把網(wǎng)頁保存到電腦中。

教學(xué)重點與難點：用不同的方法收藏網(wǎng)頁 教學(xué)方法：演示法 教學(xué)課時：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

3、由各組組長帶隊有秩序地進(jìn)電腦室。教學(xué)過程：

第一課時

一、引入

為了方便瀏覽因特網(wǎng)信息，經(jīng)常打開的網(wǎng)站，每次都要通打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入網(wǎng)址，記住這些網(wǎng)站的網(wǎng)址是件麻煩的事。本節(jié)課，一起來看看，如何將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址，收藏起來，通過單擊“收藏”菜單中相應(yīng)的網(wǎng)站名或網(wǎng)頁名，來打開網(wǎng)站。

二、新授 活動一：收藏網(wǎng)頁

1、說一說：收藏的網(wǎng)頁的好處。

2、師演示，從收藏夾中打開收藏過的網(wǎng)址，體會收藏夾的好處。

3、做一做：收藏網(wǎng)頁 步驟：

①啟動IE瀏覽器，在地址中輸入“http://www.tmdps.cn按回車鍵。

單擊打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。②單擊菜單欄中的“收藏”命令，在下拉菜單中選擇“添加到收藏夾”命令，③在彈出的對話框中，單擊“確定”按鈕，收藏成功。學(xué)生上機(jī)操作，教師巡視指導(dǎo)。

4、通過收藏夾，打開收藏好的網(wǎng)站 步驟：

①單擊菜單欄中的“收藏”菜單項，在彈出的下拉菜單中會出現(xiàn)剛收藏的網(wǎng)站名稱；

②單擊“收藏”下拉菜單中“中國科普博覽”可以直接打開“中國科普博覽”網(wǎng)站。

5、試一試

瀏覽下列網(wǎng)站，并將網(wǎng)站加入收藏夾： 中國少年雛鷹網(wǎng) 中國少年先鋒隊網(wǎng)站 中國兒童文學(xué)網(wǎng) 福建省人民政府網(wǎng) 福建省教育廳網(wǎng) 小結(jié)。

活動二：保存網(wǎng)頁

有時，我們還可以將網(wǎng)頁中的文字，圖片等所有信息一起保存下來。小組討論，完成保存網(wǎng)頁的操作。指名學(xué)生演示，教師小結(jié)。

三、試一試

將有關(guān)病毒的科普知識網(wǎng)頁保存在電腦“我的文檔”文件夾中。第11課 保存網(wǎng)頁中的信息

教材分析

“信息的保存”是現(xiàn)行高一《信息技術(shù)》第四章第三節(jié)第二課時的內(nèi)容，是在學(xué)生已有一定windows基礎(chǔ)操作和word2000文檔編排的基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)本課的。為了更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，在這一節(jié)的第一課時就要求學(xué)生熟悉IE窗口的組成，并讓學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎查詢自己所需信息。這節(jié)課的目的是要求學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)頁上有用的信息（網(wǎng)頁、圖片、文字）進(jìn)行保存，是本書的重要一節(jié)。掌握信息保存的方法與相關(guān)技巧，對提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力有十分重要的意義。教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握下載網(wǎng)頁、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；

2、技能目標(biāo)：通過具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識的技能；

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識；讓學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點、難點：網(wǎng)頁上圖片和文字的保存 教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動——探究式教學(xué)法。教學(xué)策略設(shè)計：

據(jù)教學(xué)的對象、目標(biāo)、重難點分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，先設(shè)置一個總?cè)蝿?wù)，然后把總?cè)蝿?wù)定格在幾個貼近學(xué)生生活的問題上，要求學(xué)生分成小組協(xié)作完成，把任務(wù)細(xì)化的工作交由學(xué)生自己處理，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，我們生長在浦城，但你們了解浦城嗎？誰能說說你所認(rèn)識的浦城？ 你們知道浦城的由來嗎？（打開已準(zhǔn)備好保存在桌面上的網(wǎng)頁，并找一位同學(xué)閱讀）

質(zhì)疑：大家剛才看到的網(wǎng)頁，但老師并沒有上網(wǎng)，卻打開了一個網(wǎng)頁，我是怎么做到的？

對，我們可以把網(wǎng)上的資源事先保存在自己的機(jī)器上，這就叫下載。那么，怎樣把我們喜歡的網(wǎng)頁保存在自己的機(jī)器上呢？那么你能否依照這個方法保存一下你喜歡的網(wǎng)頁呢？

活動一：保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容

1、做一做，保存文字內(nèi)容。

(1)啟動IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。(2)打開一個需要保存文字內(nèi)容的網(wǎng)頁。

(3)用鼠標(biāo)選定要保存的文字內(nèi)容，使它高亮顯示。

(4)右擊選定的文字區(qū)域，單擊彈出快捷菜單中的“復(fù)制”命令。

(5)打開Word程序，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，網(wǎng)頁上的文字就被粘貼到Word文檔中了。

(6)單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對話框中，輸入適當(dāng)?shù)奈募賳螕簟氨４妗卑粹o，該文件就保存到自己的電腦中了。

2、試一試

瀏覽“中國科普博覽”網(wǎng)站，將有關(guān)大熊貓的文字內(nèi)容保存到自己電腦“我的文檔”文件夾中。

3、自主探究，完成任務(wù)

學(xué)生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始上網(wǎng)，搜集信息并下載到自己的機(jī)器上，教師巡視隨時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，遇到共性的問題請大家停下來集中講解。

4、匯報交流，鞏固加深

自學(xué)結(jié)束后學(xué)生分組整理搜集的信息并向大家匯報，其他同學(xué)根據(jù)匯報做適當(dāng)?shù)狞c評。

活動二：保存網(wǎng)頁中的圖片

1、布置新任務(wù)，拓展知識面

剛才大家練習(xí)了下載網(wǎng)頁中的文字，如果我們要下載的網(wǎng)頁中的圖片應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，誰來說說？ 引出，如何將需要網(wǎng)頁中的圖片保存下來。

由學(xué)生自學(xué)課本66、67頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁圖片。由老師講解網(wǎng)頁中圖片的保存方法。然后根據(jù)本組剛剛確定的專題，進(jìn)一步收集家鄉(xiāng)在自然景觀、人文特點、經(jīng)濟(jì)、氣候等方面資料通過網(wǎng)上鄰居傳給組長，由組長匯總制作成一個小報刊。我們來一個競賽，看哪個小組搜集下載的資料最多，介紹最精彩！

（下載網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)律：打開保存對話框——選擇保存的位置——給文件起名——單擊保存按鈕）

三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課大家通過自己努力，學(xué)會了網(wǎng)上圖片、文字以及網(wǎng)頁的下載。因特網(wǎng)是一個巨大的資源寶庫，幾乎是你想要的應(yīng)有盡有……希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓因特網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的樂園！教學(xué)反思：

第12課 申請電子郵箱

教學(xué)目標(biāo):

1、簡單了解電子郵件的概念；

2、電子郵件的特點及與傳統(tǒng)郵件的比較；

3、學(xué)會申請免費電子郵箱；

4、打開自己的電子郵箱。教學(xué)重點：申請電子郵箱的步驟 教學(xué)難點：理解電子郵件地址

課前準(zhǔn)備：多媒體控制軟件、郵寄過的信封、學(xué)生使用的課堂筆記、教學(xué)課件。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們在生活中給你的親朋好友寫過信嗎？（學(xué)生談?wù)劊綍r你們有寄過信件或賀卡嗎？傳統(tǒng)的郵寄形式比較繁瑣，限制也較多，如果我想寄一些聲音、電影呢，能不能實現(xiàn)呢？回答是肯定的，那就得靠它來實現(xiàn)。

黑板上老師的地址是我的電子郵箱（板書），它有個好聽的網(wǎng)絡(luò)名字叫“伊妹兒”，我希望從這節(jié)課以后，每個同學(xué)都擁有一個E—mail伴隨你的成長，同學(xué)們有興趣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)在因特網(wǎng)上寫信。

二、教學(xué)活動

活動一：申請一個電子郵箱

1、做一做，申請一個免費的電子郵箱。(1)啟動IE瀏覽器，進(jìn)入www.yeah.net網(wǎng)站。

(2)單擊“注冊”按鈕，打開創(chuàng)建新的免費郵箱的網(wǎng)頁，依照網(wǎng)頁上的提示，為自己取一個用戶名，然后單擊“下一步”按鈕。(3)開始填寫用戶名和驗證碼，最后單擊“確定”。(4)為了保證E-mail地址的惟一性，如果你填的用戶名已經(jīng)被別人注冊過了，則電腦會出現(xiàn)如下的內(nèi)容讓你重新填寫相關(guān)內(nèi)容，然后再“確定”。(5)用戶名注冊成功以后，會出現(xiàn)下面的密碼填寫。

(6)如果申請成功就會顯示如下網(wǎng)頁，單擊“登錄郵箱”就可以進(jìn)入郵箱了。

現(xiàn)在，你就真正擁有了一個電子郵箱了。把自己申請到的郵箱填在筆記上。

2、試一試，收集同學(xué)及老師電子郵箱的地址

3、小結(jié)

從上面我們申請的電子郵箱來看，E-mail的地址由三個部分組成：用戶名、分隔符、域名。采用的是“用戶名@域名”的方式。

4、注意事項

用戶名：一般是賬號所有者姓名的某種縮寫形式，是你可以任意選擇的,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。

分隔符：“@”該符號用來將用戶名和域名分開，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務(wù)器上。

域名：提供E-mail服務(wù)的郵件服務(wù)器的名稱。如果說“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時候所寫的地址。活動二：打開自己的郵箱

1、做一做，打開電子郵箱

(1)啟動IE瀏覽器，地址欄中輸入你的郵箱域名所在的網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。(2)在網(wǎng)頁上找到郵箱的入口，在登錄界面上輸入自己郵箱的用戶名和密碼，點擊“登錄”即可。

三、作業(yè)

1、收集你的同學(xué)的電子郵箱。

2、填寫自我評價表，并把它裁剪下來交給老師。

3、回家后給你的同學(xué)嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件，讓老師能更快更全面地了解大家。

第13課 編寫電子郵件

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)編寫電子郵件及發(fā)送郵件。

2、能在郵件中插入賀卡。教學(xué)重難點：

編寫郵件的基本操作步驟。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們肯定都寫過信，寄一封信到收信人收到信要經(jīng)過好長一段時間。可是，今天我們學(xué)的電子郵件，既不用買信紙、信封、郵票，還可以足不出戶地寄信，不到幾秒鐘對方就能收到信。你說，多么神奇呀！

二、教學(xué)活動

成功申請郵箱后，就可以進(jìn)入郵箱收發(fā)郵件了。現(xiàn)在我們一起來看看如何編寫電子郵件。

活動一：寫一封電子郵件寄給老師

1、打開IE瀏覽器，在地址欄中輸入http://www.yeah.net，按“Enter”鍵打開郵箱界面。

2、在“用戶名”和“密碼”文本框中輸入用戶名和密碼，單擊“登錄”按鈕，進(jìn)入郵箱頁面。

３、在頁面在側(cè)單擊“寫信”按鈕，打開寫信頁面。在“收件人”文本框中輸入老師提供的郵箱地址，在“主題”文本框中輸入郵件主題。

4、在文本框中輸入郵件的正文內(nèi)容。（內(nèi)容提示：問候老師）

活動二：在電子郵件中添加一張賀卡

我們除了在電子郵件中寫文字外，還可以添加附件，附件可以是文檔、圖片、聲音、軟件等。現(xiàn)在我們就來給老師發(fā)一張賀卡。

1、做一做，給老師發(fā)一張賀卡。自學(xué)課文P77－78。

2、根據(jù)課文介紹的步驟合作完成作業(yè)。

3、交流操作步驟。

提示：如果來不及寫完信，可先存入草稿箱，等有時間時打開繼續(xù)寫。

4、試一試，用電子郵件給你的同學(xué)發(fā)一張節(jié)日賀卡。（課后完成）活動三：將寫好的電子郵件發(fā)送出去

1、做一做，發(fā)送保存在“草稿箱”中的電子郵件。自學(xué)課文P79－80。

(1)單擊左邊的“草稿箱”，在右邊窗口打開“草稿箱”網(wǎng)頁。

(2)單擊“草稿箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“我有自己的電子信箱了”一行文字，打開該郵件。

(3)單擊“發(fā)送”按鈕，該郵件連同附件一起發(fā)送出去了。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。）

2、合作完成作業(yè)。

3、交流反饋。

提示：點發(fā)送以后界面有什么提示。

4、試一試，打開前面存放在草稿箱中寫給你同學(xué)的電子郵件，檢查一下還有沒有要補(bǔ)充的內(nèi)容，然后發(fā)送給你的同學(xué)。（課后完成）

三、作業(yè)。完成“試一試”。

第十四課 收電子郵件

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會收郵件、看郵件，懂得如何下載附件和整理郵件。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主的動手操作能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的電腦操作，和對電腦的愛護(hù)與保養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教學(xué)重點：學(xué)會收郵件和整理郵件。教學(xué)難點：懂得如何下載附件和整理郵件。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)試每臺計算機(jī)

2、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入談話。

同學(xué)們，你們擁有了自己的電子郵箱后，一定很候知道老師或同學(xué)有沒有發(fā)送電子郵件給你，想知道他們在電子郵件里說什么，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣收郵件、看郵件和整理郵件吧。

二、教學(xué)活動

活動一：學(xué)習(xí)收電子郵件。

收電子郵件同樣也要先打開電子郵箱，才能知道有沒有郵件寄來。

1、做一做，收電子郵件。教師講解：

(1)啟動IE，在地址欄中輸入網(wǎng)址“http://wwww.yeah.net”，打開“網(wǎng)易yeah.net”信箱網(wǎng)站的首頁。

(2)輸入自己用戶名和密碼，打開自己的電子郵箱。

(3)單擊左上角的“收信”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁。(4)單擊“收件箱”網(wǎng)頁中郵件的主題“信已收到，你真棒”。打開該郵件，閱讀郵件內(nèi)容。

(5)單擊附件的文件名，打開附件內(nèi)容。

注意事項：許多病毒是通過郵件的附件進(jìn)行傳播，因此，對來歷不明的郵件，不要輕易打開它的附件。老師示范后學(xué)生自己學(xué)習(xí)操作。活動二：下載附件

一般情況下作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。

1、做一做，下載附件。教師示范：

(1)單擊附件名稱右邊的“下載附件”，彈出“文件下載”對話框。(2)單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話框。

(3)在“保存在”下拉列表框中選擇“我的文檔”文件夾，單擊“保存”按鈕。這樣，你們就能成功下載了。

2、學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。活動三：刪除郵件

我們要養(yǎng)成整理電子郵箱的好習(xí)慣，學(xué)會刪除過期無用的郵件和來歷不明的郵件。

1、做一做，整理郵件。教師示范：

(1)單擊左邊的“收件箱”按鈕，在右邊窗口中打開“收件箱”網(wǎng)頁，列出收到的所有郵件。

(2)單擊某一郵件前面的小方格，勾選它。(3)單擊“刪除”按鈕。

2、試一試，將同學(xué)發(fā)來郵件中的附件下載到自己的電腦中，然后刪除同學(xué)的來信和其他無用的郵件。（課后完成）

五、課堂小結(jié)。

六、作業(yè)。完成“試一試”

第15課 爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文明公民

教學(xué)目的與要求: 知識與技能：

1、掌握計算機(jī)病毒的概念及特點。

2、了解計算機(jī)病毒的傳播途徑、計算機(jī)病毒的防治措施。過程與方法： 講授法。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生尊重知識產(chǎn)權(quán)遵守國家的法律法規(guī)、文明、安全地使用計算機(jī)。

課時安排：1課時。教學(xué)重點與難點

重點：計算機(jī)病毒的概念及特點。了解計算機(jī)病毒的防治。

難點：如何去保證計算機(jī)系統(tǒng)的安全。以及如何在實際工作和生活中做到“綠色上網(wǎng)”。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽查找下載信息，那么，我這里有個問題問問大家，你覺得網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容多不多啊？但是實際上，在網(wǎng)絡(luò)上還是有很多不正常的現(xiàn)象的，它會影響我們計算機(jī)的正常使用，為了更好的為了我們的網(wǎng)絡(luò)世界，我們要做好各種預(yù)防措施，那如何做到呢？

二、教學(xué)活動

活動一：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響

1、做一做，列舉網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的具體例子，說說如何使自己不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

播放課件：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的案例。

2、學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師小結(jié)。

活動二：文明上網(wǎng)、保護(hù)自己

網(wǎng)絡(luò)上的信息量很大，那么我們可以想象，網(wǎng)上內(nèi)容豐富多彩，既有對青少年成長有利的內(nèi)容，也有不適合青少年瀏覽的內(nèi)容。那么，對于網(wǎng)上那些不適合我們的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎樣做呢？

2、分組討論：文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)你應(yīng)該做到那些？

3、出示（課件）：預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害，應(yīng)該做到：（課本第87頁）

4、學(xué)生討論，再說一說。

(1)你會約見網(wǎng)友嗎？你覺得這種做法對嗎？(2)你會辨別出網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息嗎？

5、教師進(jìn)行小結(jié)

活動三：了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》

1、自學(xué)課本第88-89頁內(nèi)容。

2、說一說

(1)你上網(wǎng)時都有哪些習(xí)慣？談?wù)勥@些習(xí)慣的利與弊。(2)與同學(xué)交流上網(wǎng)時的良好習(xí)慣。活動四：“拒絕網(wǎng)毒、文明上網(wǎng)”簽名活動（結(jié)合班隊活動，課外完成）

三、小結(jié)

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，請同學(xué)們說一說在今后聽上網(wǎng)過程中，你應(yīng)該怎樣做？

第三篇：查找文件,小中學(xué)計算機(jī)課教案,小中學(xué)信息技術(shù)教案

第3課 查找文件

教學(xué)目的：

1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識

2、初步認(rèn)識“資源管理器”

3、掌握查找文件的一般方法

教學(xué)重點：了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識，初步認(rèn)識“資源管理器”。教學(xué)難點: 掌握查找文件的一般方法。對策：加強(qiáng)動手操作。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師的筆記本電腦。講課時數(shù)：2 操作及打字練習(xí)時數(shù)：2 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)： 五筆字型字根小測試

測試內(nèi)容：撇區(qū)字根：TREWQ，測試時間：10分鐘 測試內(nèi)容：捺區(qū)字根：YUIOP，測試時間：10分鐘 測試得分計入平時成績。

二、新課

1、文件與文件名

計算機(jī)處理的信息按不同類型存貯在不同的文件中，每個文件都有一個文件名，文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成，中間用小圓點分隔。不同類型文件的擴(kuò)展名不同，所以擴(kuò)展名也稱類型名。例如：

README.TXT和 PRINTERS.TXT是文本文件 CHORD.WAV和 CHIMES.WAV是聲音文件 SETUP.BMP和 CLOUDS.BMP8是圖像文件……

在WINDOWS XP中，不同類型的文件用圖標(biāo)表示，每個圖標(biāo)都對應(yīng)一個文件名，雙擊文件圖標(biāo)，啟動一個程序。

2、文件夾

文件夾代表文件的目錄。文件夾包含文件和其他文件夾。文件夾也有名稱，與文件的名稱類似，每個文件夾都有對應(yīng)的圖標(biāo)。

3、通過“我的電腦”查找文件

“我的電腦”窗口是一個標(biāo)準(zhǔn)的文件夾窗口，要查看某驅(qū)動器中的文件，只要雙擊該驅(qū)動器圖標(biāo)，然后再進(jìn)一步打開文件夾查看。

4、資源管理器 WINGDOWS資源管理器與一般的文件夾窗口不同，窗口左邊顯示計算機(jī)的樹狀目錄，通常被稱為“目錄樹”。在窗口左側(cè)可以很方便地觀察每個磁盤及文件夾的內(nèi)容。文件夾旁有加號，表示此文件夾可以展開；文件夾左側(cè)有減號，說明該文件夾已經(jīng)展開。所以單擊窗口左側(cè)文件夾旁的加號或減號可以展開或折疊文件夾。文件夾左側(cè)沒有加、減號的，表示此文件夾中不再含有文件夾。

5、使用“查找”程序

啟動“查找”程序進(jìn)入“查找”對話框，可以選擇“名稱和位置”、“修改日期”兩個選項標(biāo)簽進(jìn)行操作。輸入名稱后，選擇查找的驅(qū)動器名稱，點擊“開始查找”按鈕即可進(jìn)行查找。

6、打開“資源管理器”，啟動“查找”程序的幾種方法： a.單擊“開始”按鈕，使用“開始”菜單；

b.右擊“開始”按鈕；

c.右擊“我的電腦”圖標(biāo)；

d.打開“我的電腦”窗口，右擊某一驅(qū)動器。

三、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

四、上機(jī)練習(xí)

在機(jī)房上操作練習(xí)，并練習(xí)打字（五筆）。上課表現(xiàn)如何，計入平時成績。

五、作業(yè)

復(fù)習(xí)五筆字型字根（折區(qū)字根：NBVCX）

第四篇：第一堂計算機(jī)課

第一課

教學(xué)目標(biāo)：

能夠收集到學(xué)生真實的信息，知道學(xué)生真實的水平，了解學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生情況展開今后的教學(xué)工作。

教學(xué)思路概述：（1）教師自我介紹；（2）學(xué)生自我介紹（問卷調(diào)查）；（3）介紹計算機(jī)的重要性、應(yīng)用和學(xué)習(xí)方法（4）習(xí)慣養(yǎng)成教育。教學(xué)活動初步安排：（1）教師自我介紹：

（2）學(xué)生自我介紹：這個環(huán)節(jié)采用調(diào)查問卷的形式完成。

（3）介紹計算機(jī)的重要性、應(yīng)用和學(xué)習(xí)方法（4）習(xí)慣養(yǎng)成教育。教學(xué)過程

一、自我介紹

二、問卷調(diào)查

（1）學(xué)過電腦的同學(xué)請舉手（2）曾經(jīng)學(xué)過哪些操作？（3）都用電腦做些什么？

（4）是否上過網(wǎng)？上網(wǎng)做些什么？

三、計算機(jī)的重要性、應(yīng)用及學(xué)習(xí)方法

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、微機(jī)室排座次（這個方便以后的教學(xué)管理）

2、強(qiáng)調(diào)注意事項（微機(jī)室使用注意事項級要求）。

（一）課前準(zhǔn)備與要求

1、每節(jié)課前5分鐘由班長按時帶學(xué)生走進(jìn)微機(jī)室。下課后由帶隊學(xué)生把學(xué)生帶回教室。上下課路上注意安全，保證路隊整齊有序。排路隊時做到靜、齊、快，路隊成兩路縱隊行走，路上輕聲漫步，不喧嘩，不打鬧。

2、按時上課，不遲到，不早退，不無故缺課。每節(jié)課要實行點名制度，任何學(xué)生不得無故缺課，學(xué)生出入電腦教室按次序，不隨便跑動，進(jìn)電腦教室后不經(jīng)老師允許不得隨便動電腦設(shè)備。愛護(hù)電腦設(shè)備，不得隨意損壞。

4、為了安全，不得靠近電源、插板等用電設(shè)施，不得私自啟動空調(diào)、風(fēng)扇、照明燈等電器。

5、不帶飲料、各類食品、口香糖等食品進(jìn)電腦室；注意保微機(jī)室內(nèi)外清潔，不亂丟亂扔。

6、進(jìn)電腦室后學(xué)生各自檢查電腦設(shè)備是否完好，鼠標(biāo)、鍵盤是否齊全，如發(fā)現(xiàn)問題及時報告教師。

并把未擺放整齊的電腦設(shè)備擺放整齊。

7、不經(jīng)教師許可不許隨便啟動電腦。不得隨意移動顯示器的位置，不得隨意調(diào)整顯示器的方位與角度，不得隨意更改顯示器的設(shè)置參數(shù)，不得用手或其它物品接觸顯示屏。不要隨便移動電腦桌和網(wǎng)線。不要在電腦桌上亂寫亂畫。

8、不要玩與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，特別是不要聊QQ。

（二）課堂活動要求

1、操作電腦動作要輕柔，輕觸開關(guān)，輕擊鍵盤，輕按鼠標(biāo)，鼠標(biāo)、耳機(jī)要輕拿輕放。

2、嚴(yán)禁瀏覽不法、不健康、不文明頁面；不復(fù)制、傳播病毒；不刪除、修改他人的文件資料。

3、嚴(yán)格按老師要求操作，不得作與課堂無關(guān)的活動。如果違反取消其上機(jī)資格。

4、教育局對計算機(jī)科目要進(jìn)行考試，希望大家引起足夠的重視，不但能熟練操作，在理論學(xué)習(xí)中也要加強(qiáng)。該記的要記下來。

5、課中要專心聽教師講解，仔細(xì)觀看動作示范，積極開動腦筋。嚴(yán)格遵守課堂組織紀(jì)律，不得擅自離開座位。

6、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉手示意，答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。

7、同學(xué)間要團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同提高，學(xué)習(xí)時討論的聲音要輕，有問題或意見要舉手向教師提出。

（三）下課時的要求

1、正確關(guān)機(jī)。學(xué)生應(yīng)把自己打開的應(yīng)用程序先關(guān)閉，然后從“開始程序—關(guān)閉計算機(jī)”中把自己的電腦正常關(guān)機(jī)，最后把顯示器的燈也關(guān)掉。

2、物品復(fù)位。離開時，學(xué)生把鼠標(biāo)、鍵盤等放到原來的位置，排好凳子，安全有序地離開電腦室。說明：微機(jī)室座次表后

第五篇：XX計算機(jī)課教學(xué)計劃

XX計算機(jī)課教學(xué)計劃

《計算機(jī)組裝與維護(hù)》計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，為交互式網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、多媒體教學(xué)等新型教學(xué)形式提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)多媒體軟件的開發(fā)成為這一物質(zhì)基礎(chǔ)得以充分利用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)今社會所處的是一個信息化的時代，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，Authorware是一種基于圖標(biāo)和流程線為結(jié)構(gòu)的多媒體創(chuàng)作工具。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，可以有效地簡化多媒體作品的創(chuàng)作過程，因而，自問世以來一直受到廣大用戶的普遍歡迎，成為眾多多媒體開發(fā)工具的佼佼者。

《計算機(jī)組裝與維護(hù)》實踐的目的是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生實際操作技能和解決問題的動手綜合能力。學(xué)生可在基本掌握各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上同步進(jìn)行相關(guān)實驗，以加深對知識的理解和掌握。在實驗的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的軟硬件安裝水平和排除故障的能力。

教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生在了解微型計算機(jī)各部件的分類、性能、使用、選購方法的基礎(chǔ)上，掌握微型計算機(jī)維護(hù)與維修的基本技能，了解常用外設(shè)的安裝、使用及日常維護(hù)的方法。

1.能根據(jù)用戶需求合理選擇計算機(jī)系統(tǒng)配件;

2.能熟練組裝一臺微型計算機(jī)并進(jìn)行必要的測試;

3.能熟練安裝計算機(jī)操作系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件;

4.能初步診斷微型計算機(jī)系統(tǒng)常見故障，并進(jìn)行簡單的板級維修;

5.能對常用外設(shè)進(jìn)行安裝、使用及日常維護(hù)。

1.掌握計算機(jī)各部件的選購、安裝方法;

2.了解微型計算機(jī)系統(tǒng)的設(shè)置、調(diào)試、優(yōu)化及升級方法;

3.了解微型計算機(jī)系統(tǒng)常見故障形成的原因及處理方法。

1.具有吃苦耐勞的工作精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;

2.具備良好的服務(wù)意識和市場觀念;

3.具備精益求精的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。

前續(xù)課程《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為基礎(chǔ)。

1.上述教學(xué)內(nèi)容要占教材篇幅的80%以上;

2.涉及的概念講解深入淺出，并配有大量圖片和表格資料，以幫助學(xué)生全面了解。

3.盡量選取帶有與教學(xué)內(nèi)容配套的實驗指導(dǎo)教材，能夠指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握。

4.涉及的內(nèi)容難易適中，并有當(dāng)前流行的計算機(jī)的內(nèi)容。

1.《電腦組裝與維修上機(jī)培訓(xùn)教程》.周予濱.清化大學(xué)出版社

2.《微型計算機(jī)安裝調(diào)試與維修》.全國計算機(jī)及信息高新技術(shù)考試教材編寫委員會.北京希望電腦公司

l 《硬件大師手冊》.田嘯.電子科技大學(xué)出版社

總學(xué)課時： 76 學(xué)時

理論課時： 38 學(xué)時 實踐課時： 38 學(xué)時

機(jī)動課時： 2 學(xué)時 考核課時： 2 學(xué)時