第一篇：嘉定區迎園小學課程管理制度

嘉定區迎園小學課程管理制度

一、指導思想

課程是學校教育教學的核心，是培養人才的藍圖，是實現人才培養目標的根本保證。課程計劃是課程安排的總體規劃，認真貫徹執行國家課程計劃是學校教育教學工作的基本要求。為全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面實現基礎教育的培養目標，進一步更新教育觀念，優化教育資源，提升學校文化品位，扎實推進課改工作。結合學校的實際，圍繞學校辦學理念和五年發展規劃，制定迎園小學課程管理制度。

二、目標任務

1、探索與新課程相適應的管理模式和教學模式，全面提高教育教學質量，為學生的終身發展、為創辦學校特色奠定堅實的基礎。

2、探索課程管理運行機制，形成國家、地方、學校三級課程管理工作機制，提高學校開發課程資源的能力，形成有校本特色的學校課程方案。

3、改革教學評價與考試制度，形成學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價體制。

4、建立校本教研制度，促進教師專業發展，使學校成為教師終身學習的學習型組織，實現教師教學方式和學生學習方式的轉變，建立新型師生關系，形成民主、開放、高效的校本教研機制。

三、組織領導

實施和管理學校課程，建立有效的組織管理網絡，明確職責，保障學校課程管理的順利進行。學校特成立課程管理領導小組。

組 長：校長周健秋 副組長：副校長劉琴

組 員：副校長沈杰、常務副教導章曉穎、副教導許竹筠、總務主任陸毅明、德育主任張曉明及其他各學科教研組長。

校長（包括分管校長）負責有關學校課程的決策問題。中層組織主要負責執行問題。基層組織主要負責具體實施。

1、校長室明確各部門在課程執行力上的監管分工。對各部門在課程管理流程進行監管。各部門不定期地向校長室進行課程執行情況匯報，以便校長室能及時了解課程執行過程中的問題不足和亮點經驗。

2、教導處主管三類課程的日常管理。根據學生學習和生活規律安排好學校課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學課時。按照學校課程計劃，編制班級課表，根據師資情況合理安排教師任職任課安排。科學合理地安排學校作息時間。

四、課程管理

（一）三級課程管理

1、國家課程――國家教育部主管。

國家制定中小學課程發展總體規劃，確定國家課程門類和課時，制定國家課程標準，宏觀指導中小學課程實施。在保證實施國家課程的基礎上，鼓勵地方開發適應本地區的地方課程，學校可開發或選用適合本校特點的課程。

2、地方課程――省（自治區、直轄市）教委主管。

根據國家有關規定和本省市實際，確定本省市執行的課程計劃和必修科目課程標準；制定本省市課程改革方案，報國家教育部審批；審批區以上教育行政部門組織編寫的選修課教材、鄉土教材；指導市、區教委選用教材；指導、檢查各地課程管理工作；確定中考實施辦法，指導考試工作；確定某些課程管理權限的下放。

3、學校課程――學校主管。

學校根據上級教育行政部門有關規定，確定本校必修科目的實際課程標準；確定選修教材的編寫、選用；開發拓展課程；制定學校課程計劃，報上級教育行政部門審批。

（1）學校課程在校長的領導下，根據學校辦學目標和特點，確定本校學校課程開發的原則和總體規劃，并提出課程開發領域，適當確定一些課程目錄。

（2）學校鼓勵教師積極承擔學校課程開發任務，教師根據學校課程開發領域及相關目錄，根據本人情況向課程建設領導小組提出課程開發意向，經立項同意后編寫課程綱要。

（3）學校鼓勵教師自編或改編教材或講義，鼓勵教師形成電子教材、多媒體資料或者網絡課程,學校將對內容充實、資料完整的課程予以支持和獎勵。

（二）課程實施要求

1、學校制定課程表時，要嚴格執行《上海市中小學課程計劃及其說明的通知》，按課程計劃開齊、開足各門課程，認真上好每一門課。

2、要切實按照課程計劃安排各學科課程的教學，課程開設要做到三落實：課時落實、任課教師落實、教材落實；每門課程的任課教師選用要充分發揮其特長，人盡其才。

3、嚴格按照上級教育行政部門的要求統一征訂和使用規定教材；嚴格執行課程計劃和課程標準，不隨意增減課程門類、難度和課時。對同一課程不得組織學生訂購兩本以上的教科書，不組織推薦購買未經審查的教育用書和教輔材料。

4、認真按照區教育局額定的教師編制，科學、合理、規范的配置任課教師。任課教師應專業對口，知識面廣，一般能勝任2—3門基礎課。

5、要切實減輕學生的課業負擔。認真落實學生在校時間，科學合理設置各科作業，嚴格控制學生課外作業量。嚴格按照《上海市中小學課程計劃》規定的小學一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業每天不超過30分鐘，五、年級不超過60分鐘。假期及雙休日不搞全年級、全班性集體補課，教師不得組織學生到校外舉辦補課班、提高班。不為學生集體征訂教輔材料，增加學生課業負擔。禁止動員學生參加由本校教師自己進行的家庭有償補課。

6、學校要按有關要求，配置并更新課程實施所需的教具、設施、設備、儀器等，滿足教學需求。

7、嚴格按照教育局核定的班學額招生。不分重點班、實驗班、快慢班；不以開設特色班為名亂收費。

（三）創新實施學校課程

1、制定學校課程計劃，確定開設的課程門類。校長室在暑期或寒假必須提前召開校務會，決策下學期的課程及人事安排；教導處根據學校課程計劃和決策安排，在開學前制定出全校總課程表、教師

任課一覽表、班級課程表、教師個人課程表、拓展、探究課活動安排表、學校作息時間表等；確保開學后各教學班有條不紊地開展教學活動。各班嚴格按課表上課，做到專課專用。

2、實施課程計劃，規范常規管理。（1）學習課程計劃，領會精神實質

組織行政領導、教師認真學習市教委課程計劃及其說明，深刻領會課程計劃的精神實質。堅持全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，加強對教學工作的管理和指導；嚴格貫徹執行課程計劃和課程標準；

（2）聚焦課堂，關注教學五環節

a.加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，五年以內青年教師手寫詳案，教導處將每月對各科教師的備課進行檢查。

教師必須嚴格按照學科《課程標準》的要求組織課堂教學，課前要精心備課，認真編寫教學設計，做好充分準備。課堂教學要緊扣“三維目標”和兩綱教育，改進教學方法，把握重點，突破難點，有效落實教學內容，提高教學質量。

b.教師必須認真上好每一課，以創新、發展的觀點正確把握生成性過程，及時調整教學策略；恰當運用多媒體輔助手段教學，提高教學效益。課后進行教學反思，每月上傳2篇。列入月考核。

c.作業求“精”。堅持每題“必”選，每練“必”精，每做“必”批，每批“必”評。提倡有選擇性的作業、分層作業、探究作業；提倡填寫作業日志和錯題集。教導處每月檢查一次，列入月考核。

d.針對學生學習實際認真做好個別輔導工作，做到課前輔導、課內輔導和課外輔導三結合。特別是學困生的輔導，要做到內容有針對性和實效性，個別輔導和集體輔導相結合、輔導要做好詳細的記錄。要及時追蹤學困生的學習情況，及時分析講解，循循善誘，耐心輔導。

e.重視對學生的學習過程評價，將“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維課程目標作為學習評價的主要內容，以客觀公正的眼光看待學生。

（3）加強教研組建設，提高校本教研質量

a.確保活動時間，提高活動質量。每周的周一、周二、周三下午3：45—4：20分別為語、數、外教研活動時間，周五下午第二節課為綜合學科教研活動時間。由組長負責記錄。

b.確定活動內容，試行主講人制度。單周備課組活動，內容以教材研討為主，包括重點難點的把握、創新作業的設計、命題方法的運用等等；雙周為學科大組教研活動，內容有理論學習、專家講座、話題討論、組內課點評等等。每次活動有一個主講人，有詳細的主講內容，有活動的記錄。

c.開展聯片教研活動，實行資源共享。以教研室劃分的學校為基準，定期開展教學聯片教研活動，取長補短，互惠共贏。

（4）規范常規管理檢查制度。每天安排值日教師進行教學常規的檢查，教師應嚴格遵守課堂教學管理制度，上課準時進教室不遲到，下課不拖堂不提前下課，認真指導二課二操二活動，不在課堂上接聽電話，專課專用不隨意調課等等，凡經教導處查處屬實的違規現象，校園網上通報批評，并作為教學責任事故，視情節輕重扣除月考核獎金。

3、開發校本課程，培養創新人才。

學校在校本課程的開發與實施中，認真執行上級部門頒發的“課改”文件精神，確保課程計劃與課程標準的嚴肅性。結合學校實際，研究學生多樣化發展的需要，開發適合本校特點的、可供學生選擇的課程。既滿足教師專業發展的需要，也培養了一批有創新思維的人才。

（1）特色校本課程一：魅力扎染

魅力扎染是我校三年前實施的一門特色校本課程。根據區教育局“揚民族精神，建汽車新城”民族文化培訓工程精神要求，立足校情，將其納入學校整體教育計劃之中，并以扎染為抓手，注重普及與提高，引導學生走近扎染，走進民族文化的殿堂，接受民族精神的熏陶，使學生的知識結構更加合理，精神世界更加豐盈，逐步形成了以民族精神教育為主線的校本藝術教育特色。

為了保證民族文化培訓工程工作的順利開展，學校加大了軟硬件方面的資金投入。花費近10萬元建造了民族苑，并耗資2萬元對民族苑進行了整體的文化布置；花費近了2萬元建造了“魅力小舞臺”、“魅力畫廊”；花費了1萬多元編制印刷了校本課程《魅力扎染》；花費了近萬元邀請專家和教師培訓獎勵；花費了近千元購置了扎染制作用具。可以說，全方位經費的落實在一定程度上確保了學校扎染藝術培訓工程的實施，為取得教育的有效性提供了保障。

《魅力扎染》教學目標： 一年級：

目標：對扎染起源、發展以及扎染基本知識有初步的了解，通過扎染作品欣賞，感受美，從而培養學生對扎染的興趣

內容：從扎染起源、發展以及扎染基本知識為內容進行探究，并進行扎染作品欣賞。二年級：

目標：對扎染相關知識有較為全面的了解。初步學會書簽制作的方法。

內容：進一步全面了解扎染相關知識，包括染色技法、扎捆技法、以及其他制作工藝等基本知識。學習制作書簽。

三年級：

目標：了解扎染制作工藝知識，對扎染工藝有所了解。初步動手制作。

內容：深入探究扎染捆扎技法和染色技法，對扎染有關工藝有比較全面的了解。制作以扎染作品為主題的書簽系列。

四年級：

目標：進一步了解扎染工藝等，能制作出扎染作品。

內容：進一步深入探究扎染藝術，在制作扎染工藝作品的同時制作相關的書簽系列。五年級：

目標：深入了解扎染藝術，進行調研，撰寫報告。

內容：進一步全面了解扎染工藝，能領會并拓展扎染工藝，對我國其他印染工藝有所了解，了解現狀。

（2）特色校本課程二：經典誦讀

根據學生的行為習慣，年齡特征和知識程度，組織全校師生開展了搜集整理中國傳統養成教育的

古詩文，優秀傳統故事、兒童經典等教育資源，編寫成校本課程。通過 “禮儀、仁、志、信”的學習，規范學生的行為習慣，陶冶學生的道德情操，促進我校養成教育向縱深發展。本課程在拓展課程中開展。

具體學習內容安排如下：

一、二年級著重學習《弟子規》、三、四年級學習《三字經》、五年級學習《論語》。

（3）其他校本課程的開設 a.課程的設置

除了特色課程做到人人參與之外，每學期開學初，教導處下發校本課程申報表，內容包括：申報項目名稱、內容簡介、培養目標、成果形式等等，教師根據自己特長和興趣愛好申報項目，如何由教導處組織人員審核，決定開設課程。

b.上課的形式

興趣課上課的形式多樣，以班級為單位的，年級組走班的，參加校級社團的等等。任課教師負責向學生宣傳課程開設情況，讓學生了解課程內容。然后，組織招生。學生根據自己的愛好選擇課目。

c.上課的內容

根據教師自己申報的項目，自己編寫教材，撰寫教案、自己執教。本學期，我校共開設了20個拓展型課程課目。這些科目，由校長室、教導處負責審定，安排實施。

（四）課程的檢測與評價

1、課程檢測工作應在教導處的統一安排下進行。試卷必須嚴格保密，不得以任何形式向學生透露有關信息，否則，視為重大教學責任事故，按有關規定予以行政處罰。學生平時成績和教學檢測成績須嚴格按照有關規定登記填報；每次課程檢測后，教導處要組織有關教師進行試卷分析，并寫出書面分析報告，各科成績及分析報告由教導處統一進行管理。

2、學校要從有利于教師、學生發展與提高的角度做好對教師、學生的各種內部評價工作。對教師的內部評價制度，要符合上級有關規定；對學生實行全面素質評價，不以學科成績作為唯一或主要依據評價教師、學生，不以學科成績公開排列教師、學生名次。

（1）對學生的評價目標：

A.堅持參加活動，在活動中興趣濃厚，學習的主動性強。B.在原有的基礎上，知識或技能得到提高。C.合作能力、交往能力、操作能力等有所增強。D.創新精神和實踐能力得到培養。E.思想道德素質得到培養和提高。

F.評價載體：通過“快樂成長七彩星”、“七彩大禮包”等平臺對學生進行評價獎勵。

G.評價的方法主要有：自我評價、學生相互評價、指導教師評價、家長和社區的評價。教師可以根據實際情況選擇運用。

（2）對教師的評價、考核與獎勵

A.教學五環節等教學常規每月月底檢查一次，評價結果網上公布，不合格的在月考核中體現；質量監控按《迎園小學教職工考核獎懲管理制度》進行考核獎懲（每學年4次）；

B.實施校本課程的考核評價考核內容：

(1)資料齊全：課程教學計劃、總結、備課本、活動記錄是否完備。

(2)成果展示：學期結束前進行成果展示，根據成果的質量進行評獎。如：自編教材的評比、現場書畫比賽、現場歌舞比賽、學生作品展示等等。

獎勵情況：（1）基本參與獎

凡是帶特色班的教師，能按計劃完成教學任務的，達到規定課時數的，都得基本參與獎。沒有項目的教師不得獎。

（2）教材編寫獎

凡是能根據自己的特色項目，編寫拓展型課程自編教材的（每學期15課左右,）期末進行校本教材評比，按等次發獎。

（3）成果獎

a.在區級層面獲獎的按考核方案發放獎金。

b.學校在期末組織作品展示和特色班評比活動，對優秀的、有創意的特色項目設立創意獎，授予“迎園小學校本課程優秀特色班”稱號并給予經濟獎勵；對評比中獲獎的作品發單項獎。

對師生的評價努力做到評價機制靈活，評價方法多樣，評價手段創新。對優秀的、有創意的特色項目設立創意獎；對評比中獲獎的作品發單項獎。提高教師、學生參與校本課程的積極性。

（五）學校課程的教師管理

1、接到教務處下發正式開課通知的教師應按要求到指定教室上課，做好學生出勤記錄（如有學生缺席應及時報教務處），指導學生做好學校課程的記錄。

2、教師在學期開學初制定好學科課程計劃，并按照課程計劃教學。教師應認真聽取學生意見，并可根據實際情況修改教學計劃，經教導處同意后執行。

3、教師應根據學校要求做好所開設課程的學生考核工作，在學期結束前到教導處登錄、歸檔。

4、教師承擔的學校課程情況應記錄在教師業務檔案中，在學校評優中作為參考。學期結束前應將該課程實施情況進行總結，向教導處上交書面小結。學校將對所有的課程任課教師實行考核，考核結果將與課程津貼的發放及獎勵掛鉤。

5、教師上課要講普通話，注意儀容整潔，儀表大方，語言文明優美。

6、教師有病、事假，要事向校長室提出書面或口頭申請，然后到教導處做好調、代課工作。

（六）學校課程的教務管理

1、教導處應會同教研組根據學校課程建設領導小組的決定提前制定好學校課程計劃。一般在學期第一周確定開課課程和選課名單，第二或第三周正式上課。學校課程開設準備工作應盡可能在第一學期結束前進行。

2、教導處認真排出學校課程開課課表，確定上課教室（在可能情況下滿足教師對教室或設備的要求），編制學生名單和成績記錄卡。

3、做好日常教學常規調研工作，組織學校課程教學研究。主要通過組織學校課程教學研究課、任課教師討論會，進行教學交流和探討。通過聽課、召開學生座談會、問卷調查、進行考查等形式進行教學檢查。在教研和檢查的基礎上，由學校及時研究調整設課計劃，修訂教學內容和要求。

4、做好學校課程資料收集、歸檔等工作。

總之，學校課程計劃是學校工作的起點與基點，更加重要的是實施，我們將積累經驗，逐年完善與積淀，形成自己獨特的學校課程。

2009.10

第二篇：嘉定區迎園小學教育綜合督導自查報告

嘉定區迎園小學教育綜合督導自查報告

迎園小學創建于1991年，至今已有20年的辦學歷史。學校現有 25個教學班，863名學生；教職員工68名，其中專任教師58名；中學高級職稱2名，小學高級職稱34名，小學一級22名；其中研究生1名，本科40名，大專17名，學歷達標率100% ；區學科帶頭人1名，校星級教師19名。

近三年來，在區教育局的正確領導和熱情關懷下，學校與時俱進，創新發展。以“自信每一天”為校訓，以“一切為了學生的終身發展”為辦學宗旨，創設了 “校園英語文化”特色，逐步形成了“魅力扎染”、“經典誦讀”等教育亮點。

學校師生在各類比賽中共獲獎959項，其中全國獎45項，市級454獎項，區級獎460項。學校先后被評為上海市安全文明校園、上海市科教系統文明班組、嘉定區文明單位、嘉定區綠色學校、嘉定區工人先鋒號。學校連續兩屆被評為嘉定區雙語實驗學校，在社會上贏得了良好的口碑和信譽。

現對照《嘉定區中小學辦學水平評價指標》，作如下自評：

一、堅持依法辦學，規范學校管理

1、加強制度建設，實行有效管理

我校在華師大趙中建教授的帶領下，建立了現代學校管理體系ISO9000。管理體系明確各條線工作職責，規范各項工作程序，使各項工作實施做到有章可循。學校十分重視制度建設，結合學校的發展實際和教師隊伍的具體現狀對原有的規章制度進行了修改和完善。僅《績效工資考核辦法》，就多層次聽取各方代表意見，形成實施方案，并交教師廣泛討論、修訂，改變了“以考代評”的傳統做法，一系列制度的完善，較好體現了學校管理的規范性、科學性。

2、實施民主管理，增強教育合力（1）發揮教代會作用

學校堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁意識。三年來，共召開了十一次教代會，開展了民主評議黨政干部、學校內部管理條例的修改和增補；審議學校的改革方案、優秀教師的評選方案、績效工資的實施等，每一項重大決策的出臺都經過教代會的討論通過。切實關注教職工權益，進一步調動了教職工在學校管理和改革發展中的積極性、主動性和創造性。

（2）堅持校務公開 學校認真實施校務公開制度，對教職工關注的重點問題、重大決策實施方案、財務開支、黨風廉政等，作為校務公開的重要內容，利用“網上”、“會上”、“公示欄”及時向教工公示，增強工作透明度，形成了民主管理的良好氛圍。同時，嚴格學校收費制度，堅持收費公示，及時下發《告家長書》，接受家長監督。幾年來，我校收費工作步入了規范化軌道，無違紀收費現象，樹立了學校的良好形象，得到了上級部門的好評。

（3）拓寬民主管理渠道

學校建立“懇談會”制度，傾聽教工心聲。倡導教工隨時向學校提出合理化建議，每學期工會定期安排教師向學校提合理性建議，力求做到言路暢通，集中民智，反映民意。幾年來，學校對教職工合理化建議的答復率為100%。每學期，校領導和每位教師面對面交流談心一次，每周深入教研組，引領和指導各學科課改，傾聽教師對學校教育教學改革的意見和建議。

3、加強黨建工作，促進班子建設（1）加強中心組學習，提升干部素質

學校強調領導班子自身的素質提高，努力創設“團結務實、開拓創新”的領導集體。黨支部緊緊圍繞“學先進、樹典型、提升教師專業素養”主題，以示范崗為引領，激發教師的崗位意識、責任意識，競爭意識，增強教師凝聚力。堅持黨政中心組每二周一次的學習制度。組織班子成員認真學習“三個代表”重要思想、“科學發展觀理論”、“教育政策法規”等。組織中心組成員先后開展了《如何做一個中層干部？》、《學校管理與發展》等學習活動。通過學習，提高了干部的思想覺悟和綜合素質，逐步形成了一支“學習上先學一步，思想上先人一步、作風上率先垂范”的黨員干部隊伍。

學校與每位干部簽訂了黨員干部廉潔責任書，不斷增強領導班子的黨性觀念、紀律觀念、群眾觀念和全局觀念。黨員干部能吃苦在前，享受在后，在群眾中起到了先鋒模范帶頭作用。周健秋校長先后被評為上海市“三八”紅旗手、嘉定區第五屆科研工作先進個人；2008，副校長劉琴被評為嘉定區優秀共產黨員、校師德標兵；教導主任章曉穎連續兩次被評為嘉定區語文學科帶頭人。

為了完善干部管理機制，學校實行了行政干部競聘制和后備干部掛職制。近年來，先后有20位教師在學校各個行政崗位上掛職鍛煉，管理水平明顯提高。2 其中有7位教師通過競聘走上了行政領導的崗位，干部平均年齡為35歲左右。

（2）黨員示范引路，推動學校發展

學校黨支部在開展黨員崗位目標承諾制的基礎上，實施了黨員示范崗引領教師成長活動。每一位黨員做到五個一：樹一面旗幟，作一份承諾，帶一個集體，上一堂示范課，結一個對子。選定一個主攻方向，作出莊嚴的承諾。樹立了黨員教師教學示范崗、作業設計示范崗、輔導學生示范崗，涌現出了陳偉萍、張輝、許竹筠、李英、周昌明等教書育人的示范崗，劉琴、周健秋、沈杰等學習修養示范崗，黃菊英、黃秀娟、張偉紅等愛生奉獻示范崗。以點帶面，以黨員示范引路，整體推進學校課改的實踐。

二、加強師資建設，促進教師專業成長

1、崇尚師德建設，塑造師表形象（1）加強理論學習，規范職業道德

學校認真組織開展師德系列培訓活動，系統學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法規；組織觀看了《師說系列》錄像；組織教師閱讀《第56號教室的奇跡》、《學會選擇，懂得放棄》等教育專著，撰寫讀后感400多篇；組織小組、大會交流10多場次；邀請全國勞動模范楊懷遠同志、區法律咨詢中心姚仁根同志、區督導室吳靜波主任等來校作教師職業道德教育、教師專業成長等專題報告10多場；切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于教育教學實踐之中，進一步增強了教師教書育人的責任心和事業心。

（2）注重師德為先，落實全員育人

學校以全員育德為先導，堅持以學生發展為本，將“自信每一天”作為學生發展目標列入學校發展規劃，樹立全員育人的意識。明確教師、服務人員等各崗位的育人職責，建立了事發首接待制度和“手拉手，促進步”教師幫教制度，組織全體教職員工牽手一名行規偏差生，每月通過談心、制定目標、家訪等形式，落實具體的幫教任務。充分利用每兩周一次的學習，通過講座、論壇、沙龍活動開展師德培訓，不斷更新全體教職工教育觀念，樹立全員育人的“大德育觀”。

（3）樹立先進典型，引領教師成長

在深入學習實踐科學發展觀活動中，結合我校實際，緊緊圍繞“學先進、樹 典型、提升教師專業素養”的主題，創建優秀示范崗，樹立教師身邊的先進典型，組織優秀共產黨員黃菊英、優秀教師張燕等作先進事跡介紹，以點帶面，激發教師的崗位意識、責任意識，競爭意識，推動了學校各項工作的和諧發展。黃菊英老師被評為嘉定區師德標兵；章曉穎老師獲得了“新長征突擊手”和嘉定區十佳青年教師的榮譽；張燕老師被推薦上海市先進工作者評選。

2、構建培養機制，打造優秀團隊（1）完善培養策略，搭建成長舞臺

學校十分重視師資隊伍建設，制定了較為完善的教師培養策略，如青年教師拜師結對活動、黨團員牽手互助活動、為5年教齡以內的青年教師聘請老教師跟蹤指導等，促進青年教師的快速成長。許多青年教師獲得市、區乃至全國的教學比賽大獎。如區語文學科帶頭人章曉穎三次獲得上海市語文教學評比二等獎,并多次到兄弟學校支教、上示范課；張輝等3位教師獲得全國教育科學“十一五”規劃課題說課競賽一等獎；2009年有9個人次的青年教師在區級課堂教學說課比賽中分獲1個一等獎，4個二等獎，4個三等獎。

同時，學校在校園網上創建教師專業化發展平臺，要求每位教師結合學校整體規劃，制定個人五年發展規劃，使每位教師明確自己的最近發展區，把每位教師的教學成果、科研成果展示給大家，起到一個相互學習促進的平臺作用。

（2）評選星級教師，發揮示范作用

學校建立了校星級教師評選制度，激勵他們發揮示范和輻射作用，以此帶動教師隊伍的整體發展。自2005年至今，已經評選了三屆校星級教師。目前，學校有區學科帶頭人1名、校一星級教師6名、二星級教師11名、三星級教師2名，并充分利用星級教師的資源，定期進行專題講座、教學展示活動，形成“以點帶面”的可喜格局，促進了全體教師的專業發展。

三、夯實德育基礎，構建溫馨校園

1、抓好隊伍建設，提高育德能力

學校完善了班主任月考核制度和學期考核制度，建立了骨干班主任評聘制度，落實了班主任工作研修制度，并指導班主任結合工作中的重點難點，開展德育小課題的研究。通過講座、主題研討、網上論壇、經驗交流等組織班主任老師定期開展培訓學習，努力為班主任的專業成長創造條件，提供平臺。同時落實了 每月一次的班主任例會制，將班主任培訓與工作實施相結合，與案例分析相結合，與解決實際問題相結合，做實做細，真正將務實與務虛緊密結合起來。三年來，有十位班主任的論文、案例、主題活動方案獲區級及以上的獎項。

2、完善教育網絡，增強教育合力

為了密切家校聯系，拓展教育空間，逐步完善了家長學校培訓制度。每學期為家長提供不少于兩次的培訓機會，每年九月組織開展家庭教育宣傳周系列活動。通過健全家委會的駐校辦公制度、對口聯系制度、義工服務制度等，認真落實三級家委會的職權。三年來，學校以年級為單位舉辦了30次家長開放日活動，評選出一百戶“學習型家庭”和五十戶“禮儀家庭”，先后召開了8次部分家長代表的主題座談會，促進了家校的互動合作。

學校將社區共建看作學校教育的延伸和補充，組織學生深入社區開展系列共建活動。雙休日帶領學生走進社區，開展“迎小之聲”社區廣播，為居民發放“新成社區報”，節假日組織學生走進敬老院、走進孤老、軍屬家中進行慰問，寒暑假與居民一同開展“小手拉大手，公民道德共遵守”、“我為小區出謀劃策”、“迎世博，小馬夾大行動”等活動。建軍節前夕，聯合社區及區老干部局開展了“星火傳遞，心心相映”聯誼慶祝活動。豐富多彩的社區實踐活動，增強了學生的社會責任感，提高了學生的社會活動能力。

3、強化養成教育，提升學生素養（1）加強環境建設，營造育人環境

學校以溫馨教室創建為抓手，將傳統文化與學生的行規養成教育相結合，積極推進兩綱教育，形成特色。同時，充分發掘學生非智力因素的情感潛能，打造優美的硬環境。在軟環境創設中，組織教職工開展了“為人、為師、為學”主題活動，組織學生開展了“歌聲滿園”童謠傳唱活動，“我心目中溫馨教室”大討論，一張張彰顯個性的班級名片、一片片滿載真情的心靈花園、一句句意義深遠的的銘言警句、一個個融入了愛與誠信的漂流書架、一只只綠色環保的回收桶、一個個充滿溫情的小角落，構建了一個個別具特色的溫馨教室。

（2）加強行規教育，注重自我提升

學校將行為規范教育寓于行規承諾中，每周確立一個主題，利用升旗儀式進行倡導宣傳；每月組織一次總結活動，讓學生參與行規管理。寓行為規范教育于 5 組織建設，倡導學生組織學生建，學生干部學生選，不斷增強學生的自主管理意識。寓行為規范教育于各種活動，培養學生良好的行為習慣。寓行為規范教育于學習生活，從細小處入手，加強檢查評比，及時表揚先進，讓學生敢于自我糾正言行上的偏差，自我教育，自我完善，提升了學生的行為素養。

（3）完善評價激勵，內化行規養成

我校以“快樂成長七彩星”為載體，從日常學習生活的每個細節、每項活動出發，規范學生的行為習慣。通過日日自評、周周互評、月月小結等活動形式，注重積極的情感引導和量化的激勵手段，讓學生看到自己的進步,發掘學生要求進步的內驅力，讓學生在行規養成中增強自我約束、自我調控和自主教育的能力，促進學生思想品德和綜合素質的提高。

4、豐富活動載體，推進兩綱教育（1）強化節慶教育，傳承民族文化

我校以傳統節日教育為切入口，弘揚傳統美德，培育民族精神。組織了“元宵賞燈猜燈謎”、“話端午，知榮辱，揚傳統”“月兒圓圓話中秋”“九九重陽孝親恩”等主題活動，從傳統節日的來由、風俗、食俗、禮儀等進行全方位的探究，以中、小隊活動為載體，開展了活動內容豐富，形式活潑的特色活動。讓學生在活動中了解中華優秀的文化傳統，體驗傳統文化的魅力。

（2）強化專題教育，感悟生命精彩

我校結合法定宣傳日、紀念日等，組織開展禁毒、安全、法制、助殘、消防、心理健康等教育宣傳周活動，通過觀看錄像、撰寫征文、設計標語、童謠征集、書簽制作、演習等多種形式，對學生進行健康、安全教育，使學生掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，學會對他人生命的尊重、關懷,樹立積極的人生觀。

（3）強化主題教育，彰顯學校特色

2008年，我校根據學生實際和學校發展目標，確定了“以傳統文化促養成教育”的教育主題。每學期，我校都以不同主題、不同形式深入開展傳統文化教育。如先后組織開展了“感恩在心，感謝在行”感恩篇、“與圣賢為伴，與經典同行”讀書篇、“弘揚民族文化，感受藝術魅力”藝術篇、“文明世博，精彩六一”放飛童心篇等主題活動，通過經典誦讀、主題探究、實踐體驗等多種形式讓 6 學生感受傳統文化的魅力，體驗民族精神的時代內涵，使學校的教育特色得到凸現，促進了學生的健康成長。

四、細化教學管理，促進教學相長

1、加強課程建設，創設校本特色

學校嚴格按照《上海市中小學課程計劃》，結合學校實際，制定學校課程計劃，開齊、開足基礎型、拓展型和探究型課程。按照課程計劃規定的科目、課時量編制學校課程表。規范開展教學活動，做到專課專用，保質保量上好每一節課，減輕學生過重的課業負擔。經努力，學校構建了比較完整的、具有迎小特色的課程體系，形成了“校園英語教學”、“魅力扎染”、“經典誦讀”等系列特色校本課程。同時學校根據學生興趣和教師特長開設了各類興趣活動，內容涉及體育類，科技類，藝術類，學科類。通過走班制的學習形式，賦予學生自主選擇課程學習的權利，充分體現“以學生發展為本”的課改理念。三年來，各學科教師共編寫了《三字經》、《弟子規》、《日有所誦》、《魅力扎染》等十幾本校本教材。

2、落實學習準備期工作，實現幼小順利過渡

學校成立學習準備期工作領導小組，制定學習準備期“綜合活動”實施方案，分期有序落實學習準備期教育。前期：進行一年級新生的全覆蓋家訪；開展一次家長學校培訓活動；組織教師開展一次學習準備期業務培訓。中期：組織學生開展為期一周的綜合活動，讓孩子熟悉校園環境，適應小學生活；開學2-4周強化新生行為規范教育和學習習慣的培養，增進師生間的情感交流；開展家長開放日活動，讓家長走進校園，走進教室，通過聽課、交流，了解孩子的學習生活。后期：做好總結交流、資料積累整理工作，每年的學習準備期工作，均得到新生家長的一致好評。

3、細化“五環節”管理，提高教學有效性

學校實行“三步”教學常規管理模式，提高教師教學有效性。

（1）備課三步：即“個人初備+集體討論+修改完善”的備課模式，首先由教師自行解讀文本，根據本班學生實際制定教學目標，設計教學過程。然后利用每兩周一次的備課組活動，選擇典型課例，進行討論分析，尋找最佳方法。最后每位教師修改完善自己的教案，最終實現精備的目標。

（2）上課三步：即“普及型+培養型+研討型”的課堂教學質量監控形式。“普及型”即面向全體教師，通過每學期每人一堂組內研討課、兩次大組教學研討課、每周2節行政聽課的形式，對所有教師的課堂教學進行細致的診斷與指導。“培養型”主要針對青年教師，通過聘請資深教研員對青年教師進行連續跟蹤聽課指導，組織青年教師開展教學評優活動，促使其迅速成長，嶄露頭角。“研討型”旨在為校星級教師搭建展示的舞臺，充分發揮他們的骨干引領作用，通過上示范課、展示課的形式，既提升自身的教學能力，形成教學風格，同時又開拓其他教師的教學視野，起到相互學習、共同提高的作用。“三步”的有效實施，促進了教師的專業成長。先后有8位老師在市、區級青年教師教學評優活動中取得優異成績。

（3）課后三步：即“精心布置+耐心輔導+用心激勵”。通過設立《學生作業日志和錯題集》，記錄下教師每天作業的布置情況及作業中存在的問題。開展了有效作業的研討活動，對學生作業進行一周跟蹤調查與研究，教師先后撰寫體會和經驗文章50多篇。同時設立《學有困難學生輔導記錄本》，記載下教師每天對一位學生進行個別輔導，每周一次集體輔導所付出的艱辛與汗水。現在教學輔導已成為我校的一個教學特色項目，2009年9月，劉琴副校長在區級層面上作了經驗介紹，得到上級領導的充分肯定。

4、立足校本教研，促進專業發展（1）教研活動，扎實有序

學校教研活動做到定時、定點、定內容，單周備課組活動，內容以教材研討為主，重點研究備課、學生有效作業設計、課后習題的解答等；雙周為學科大組教研活動，內容有理論學習、專家講座、話題討論、組內聽課評課活動、組內交流、教師基本功訓練等。三年來，學校共邀請市、區教學專家、教研員進行專題講座20次，引發了教師對學科教學的深層次思考，具有很強的針對性和指導意義。同時發揮片級連動效應，注重校際交流，組織連片教研活動。近三年，我校共組織片級教學研討活動10多次，與兄弟學校開展“讀寫鏈”課例研討活動等多種類型的教研活動。教師執教市級公開課9節；區級公開課52節；片級公開課 36節；校級公開課220節。

（2）教學研討課，注重實效

一是實施“課題化”教學研討模式。各教研組以區級課題為先導，統領全組 8 教研活動，如：語文、數學學科分別圍繞《新課程背景下小學語文課堂教學設計有效性的研究》、《新課程下小學數學“彈性作業”的實踐與研究》等課題，開展上課、聽課、評課等大組教學研討活動。要求每位教師根據自己的教學實際形成子課題，每學期圍繞課題在備課組內上教學研討課。要求組內教師互動聽課，分析探討，總結經驗，提煉策略方法。通過“一中心全方位”的教學研討形式，營造了“以研促教，以教促學”的良好氛圍。

二是實施“課堂微格分析法”教學研討模式。即充分發揮微格教室的功能，對教師的課堂教學進行攝錄。要求組內教師利用教研活動時間，運用微格教學方法，對授課教師的教學情況進行“會診”，向其提供反饋意見，并在共同討論的基礎上提出改進措施。該項教學研討活動的實踐，夯實了教師的教學基本功，有效提高了課堂教學質量。

5、加強質量監控，提升教學合格率

學校定期召開有關學科任課教師會議，完善質量監控方案，明確質量監控要求，督促、指導教師針對性地開展教學工作。同時分別從任課教師、教研組長、教導處、校長室四個層面建立質量分析制度，將質量監控落實到位，監控到“點”。為了提高學困生的學習質量，學校對學困生實行跟蹤管理制度，重點抓好班級后5名學生的輔導。由班主任、任課老師為后5名學生建立學習檔案，從主、客觀角度進行全面分析，了解造成該生學習困難的原因，形成書面報告，并提出輔導策略。要求教師切實抓好對后5名學困生的個別輔導，幫助學生樹立學習信心，做好輔導記錄，實行學業跟蹤，及時了解學生的學習動態。經實踐，效果明顯，學困生學習質量有了很大的提高。上學期區質量監控考試中，我校三、四年級學生的單科合格率、三科合格率均超區平均。四年級語文、英語單科合格率達到100％的好成績。

五、加強科研建設，實行科研興校

1、構建科研網絡，完善科研制度

為了使學校科研工作規范有序地開展，成立了學校科研工作中心組，明確科研骨干的分工和職責，有計劃有步驟地培養科研骨干力量，打造一支高素質的科研骨干隊伍。同時學校完善了各項科研管理制度，建立課題申報制度、中期檢查制度、課題結題和成果推廣制度。修改教職工考核方案，加大科研獎勵力度，充 分調動教師科研工作積極性，確保科研活動和課題研究規范有序進行，提高了科研活動的質量。

2、加強課題研究，凸現科研成果（1）積極參加課題申報，增強科研意識

三年來，學校創設條件鼓勵教師積極申報各級科研課題，明確課題目標，通過課題研究解決教育教學實踐中的難點重點問題。2005年至今，共立項區級重點資助課題1項；區規劃課題6項；全國十一五規劃課題1項；國家級子課題1項。目前，正在研究的國家級課題2項；市級課題3項；區級課題4項；校級課題39項。課題申報率達到了90以上％。同時學校注重課題實施的過程管理，認真做好各級課題的開題論證、中期檢查、結題驗收和成果推廣等工作，提高課題研究質量，追求課題目標的有效實現。

（2）堅持龍頭課題引領，促進學科發展

我校結合龍頭課題《中國傳統兒童養成教育資源應用于現代兒童德育的實踐研究》，組織開展了系列課題研究活動，取得了較好的成效。開發了《經典誦讀》校本特色課程，編寫了《弟子規》、《三字經》、《論語》系列校本教材，開展“禮、義、仁、智、信”專題學習，讓學生了解中國優秀的文化經典，陶冶情操，啟迪智慧。結合課題實踐，開展感恩父母活動，把課題研究與學科教學相結合，使課題研究滲透在學科教學和實踐活動中。組織了“給父母寫一封感恩信”、“算算親情帳”、“用英語寫寫世博口號”等活動，既培養了學生的傳統美德，又促進了學科教學質量的提高，3、注重科研成果推廣，發揮示范效應

每學期組織開展一次片級或校級科研研討活動或科研成果推廣活動。形式多樣，內容豐富。如科研分管領導劉琴老師作了《課題方案設計的有效性之課題選題的有效性》講座；學科帶頭人章曉穎結合自己的規劃課題上了公開課，進行了課題論證；青年教師馬驥圍繞自己的研究課題，在片級活動中作了結題論證，得到了上級領導和兄弟學校領導的充分肯定，較好發揮了課題研究的示范效應。

結合教師的科研成果，出版了校級刊物《迎曉教苑》，共發表教師文章200多篇，及時總結和推廣教師的科研成果。每年組織一次教學論文評比活動，鼓勵教師積極參加區級及以上科研論文評選活動，提高教師的科研工作積極性。三年 10 來，共有44篇教師的科研論文、案例在各類評比中獲獎，其中全國級13篇，市級8篇，區級23篇；區級及以上雜志上發表文章24篇，其中國家級雜志發表2篇，市級刊物5篇，區級雜志17篇。

六、重視藝體科工作，全面提升辦學質量

1、注重藝教工作，提升藝術修養（1）健全組織機構，促進藝教發展

學校成立了藝術教育工作領導小組，有分管校長專門負責。學校按藝術課程標準，設置藝術課程，并配有專用的藝教室，配備相應的教具器材。定期召開藝術教育工作會議，明確藝術教師職責，落實藝術活動內容，組織教學常規檢查，期末對藝教老師進行考核評價。學校重視學生藝術特長的培養，建立了“迎曉藝術團”，下設舞蹈團、合唱團、戲劇隊、書畫社、扎染社團、書法小組等多個藝術團隊。認真落實每個藝術團隊活動的時間、地點和內容，并把藝術團隊工作列入教師考核。多年來，“迎曉藝術團”培養了一批有藝術天賦的特長生，多次參加社區、街道慰問演出，贏得了廣泛贊譽。參加各級藝術競賽獲獎頻頻，為學校爭得了榮譽。

（2）組織藝術展演，豐富學生生活

學校已成功地舉辦了十四屆校園文化藝術節活動。活動內容豐富多彩，有學生現場書法、美術、扎染作品比賽；我行我秀才藝展演；“五月歌會”班班唱比賽；“小孔雀”舞蹈比賽等，培養了學生的藝術興趣，陶冶了學生的藝術情操。每年五月份，學校組織藝教老師排練節目，參加區藝術節比賽。2008年，舞蹈《鼓娃迎奧運》獲嘉定區“金孔雀”舞蹈節比賽二等獎，參加了嘉定區2008年“六一”節集會匯演，受到了與會者一致好評。2009年學校藝術團共獲獎15項，外出演出5次。

2、抓實陽光體育，構建健康校園（1）健全管理網絡，訓練扎實到位

學校建立了體育工作領導小組，小組成員分工明確，各司其職，保證了學校體育工作的正常開展。學校建立了“四固定”運動隊，設立田徑、足球、籃球、棋類項目，堅持每天一小時訓練時間，確保訓練質量。學校大力開展陽光體育運動，組織開展了“我到北京看奧運”系列活動，使學生們在活動中得到鍛煉成長。學生的體育合格率達到96%以上。

（2）創設特色項目，注重多元發展

2009年，學校加大投入力度，組建了射箭隊，開設射箭特色項目，培養特殊體育人才。首先，學校投資開辟了射箭訓練場地，添置了射箭訓練器材；其次，聘請少體校專業射箭項目教練員參與組建學校射箭隊，著手進行較系統的訓練。目前已組建分年級分層次的射箭運動隊，訓練活動已逐步走上正軌，爭取今年參加市級層面射箭比賽。

3、發展科技教育，培養創新能力

學校健全科技管理機構，建立科技工作中心組，由組長全面負責學校科技工作。積極組織學生參加區少科站組織的各類科技主題教育和競賽活動，通過開展航模、車模、船模、救救野牛知識競賽、現場科學創意設計大賽、未來汽車城設計大賽、機器人比賽、頭腦奧林匹克萬人大挑戰活動等各類活動，提高學生對科技活動的興趣。三年來，學校在科技競賽獲獎100多項。學校積極開展科技節活動，將每年11月份定為科技主題月，有明確的科技節活動方案，有豐富多樣的科技活動內容，開展了“綠色迎小”、“手拉手地球村”活動。學校連續兩屆被評為嘉定區綠色學校。

七、完善后勤保障，優化教育服務

1、構建安全保障機制

學校始終將校園安全保障作為工作的重中之重，建立了以校長為負責的安全工作領導小組，明確具體責任人，定期查找學校安全的隱患，及時整改。重點部位安裝了KCT安全系統，定期更換滅火器材，完善了校園安全防范制度和應急預案處置，加強對學生的教育與演練，簽訂了有關安全方面的責任書，措施落實，確保平安。學校無發生重大安全事故，被評為“上海市安全文明校園”。

2、改善硬件設施設備

三年來，我校經多方支持配合投資一百多萬元改善了校園設施。2007年，鋪設了大理石教學樓走道，建造了既有教育意義，又美觀大方的民族苑；2008年，改建了多功能舞蹈房，為學生接受藝術教育提供溫馨教室；2009年，為創學校體育項目特色，開設了射擊場，投資了射箭器材；同時，增設了美術室和音體室；為配合學生的生命教育，學校又增設一座學生喜愛的生命苑。

3、嚴格財務經費管理

學校加強財務管理，合理使用教育經費，財務管理程序規范、清晰。學校重大項目的實施和經費的支出，均經集體討論決定，并認真落實審計核準程序。學校重大項目辦理均實行政府采購和政府招標，辦公用品歸區學聯公司經辦，學生素質教育活動納入學聯旅行社承辦，學校財務賬目由區教育局財務核算中心承辦和把關。學校經費在貫徹“用好、用足”的前提下，能合理調配，用足用好資金，發揮資金使用的最大效能。

八、創設特色教育，構建和諧校園

1、傳承國學文化

學校在養成教育中融入以“仁、義、禮、智、信”為核心的中華傳統美德內容，傳承國學文化，成為學校教育的一個新亮點。

（1）結合節慶體現國學文化

學校結合傳統節日開展豐富多彩的文化活動。如“歡歡喜喜過春節”探究實踐活動、元宵節賞燈猜燈謎活動，重陽節向長輩說一句祝福話等活動，讓學生在活動中了解中華優秀的文化傳統，感受傳統文化的魅力。

（2）結合學科教學滲透國學文化

學校要求每位教師在課堂教學中，結合中華傳統文化內容組織教學并適當拓展，體現語文學科工具性與人文性相統一的特征，促進學生人文素養的形成。

（3）結合班隊管理融入國學文化

學校通過溫馨教室和班隊特色的創建，打造團結和諧、奮發向上的班級集體。如組織“感恩主題班會”、“踏上爸爸媽媽上班路”假日體驗活動等，讓學生在活動中接受傳統文化的教育。同時利用每天的晨會、班隊課等，組織以傳統兒童養成教育為題材的故事會、演講會、賽詩會，促進良好班風的形成。

（4）結合國學文化編撰校本教材

我校以弘揚中華民族傳統美德為導向，編撰了《論語篇（高年級）》、《三字經篇（中年級）》、《弟子規篇（低年級）》三本校本教材，并列入課程教育。校本教材涵蓋了講故事、演講、唱歌、情景劇表演、做游戲等學生喜愛的內容環節，校本教材設計由淺入深、層層遞進。每篇課文分為誦經原文、譯文、古今小故事、思考題和實踐作業五大部分，圖文并茂，貼近學生，直觀易懂，大大激發了學生 的學習興趣，提高了教育的實效。

（5）結合校園環境渲染國學文化

傳統文化除了顯性教育活動以外，應要注重發揮隱性教育因素，對學生潛移默化的影響和作用。在全體師生的共同參與下，我校圍繞中國傳統文化主題，對校園環境進行了設計和調整，如創設了一條能追溯中國歷史的足跡路、一座能體現中國民間習俗知識的民族亭、一個能領略中華民族博大精深的知識財富文化長廊。每班增設一個能分享閱讀、結交書友的漂流書屋；每班室開設一塊展示師生座右銘的名人名言激勵版面。

研究實踐表明：通過國學文化的教育滲透，學生的行為習慣有了明顯的變化，他們懂得了感恩，懂得了講誠信，形成了良好的品質行為。

2、打造扎染藝術

學校根據民族文化培訓工程的精神要求，立足校情，以扎染為抓手，注重普及與提高，引導學生走近扎染，走進民族文化的殿堂，接受民族精神的熏陶，逐步形成了以扎染為主線的校本藝術教育特色。

（1）加大資金投入

為了推進扎染藝術的發展，學校加大資金投入，花費近10萬元建造了“民族苑”，并耗資5萬多元先后進行整體文化布置，建造了“魅力小舞臺”、“魅力畫廊”，購置了扎染制作用具，編撰了校本課程《魅力扎染》。花費了近萬元用于教師培訓獎勵。全方位的經費落實，確保了扎染藝術培訓工程的成功實施。

（2）拓寬活動空間

我校將扎染藝術教育與各類主題活動相結合，讓學生在活動中感受，在活動中體驗。開展了“美在迎小”——扎染藝術系列活動，通過欣賞美、創造美兩個項目，讓學生學會欣賞扎染藝術，感悟扎染藝術魅力，從而親近扎染藝術、參與扎染藝術。如通過“快樂成長七彩星”、“魅力小舞臺”等活動，使學生充分享受到活動的快樂和成功的喜悅，增強了民族自豪感。

（3）注重家校共創

學校邀請社區以及家長來校參加扎染藝術教育研討，倡導社區、家長與學生共同制作扎染藝術作品，并設計籌劃扎染藝術作品展示活動。同時，將扎染藝術教育活動融入社區。在社區活動中，既有學生扎染藝術作品的展示，又有學生在 14 現場制作扎染作品，得到社區居民的贊譽。同時，學生的扎染作品又在區青少年活動中心等作了現場展示，受到了與會者的較高評價。通過與社區、家長的密切合作，使扎染藝術之花得到嶄露。不僅提高了學生的藝術修養，也提升了學校的辦學品位。

3、彰顯英語特色

（1）開設“英語日”活動

多年來，學校堅持把英語教學活動延伸到校園活動的各個環節。如“星期三——英語日”，作為“校園英語文化” 系列活動之一，要求全校師生用英語進行交流，英語督察員身穿紅馬甲，督察師生日常英語用語。早晨，通過廣播向全校學生輔導《校園英語》內容；中午，根據學校自編的“校園英語等級考試教材”開展等級考核活動。目前，全校75%的學生通過各年級內容的考核，學生已在校園中養成了說英語的良好習慣。

（2）開展“英語節”活動

一年一度的“英語節”活動為師生充分展示才能提供了舞臺，學校現已連續開展了四屆“英語節”活動。低年級的英語單詞認讀、中年級的英語書寫、高年級的寫話評比；各班的英語歌舞表演、雙語詩歌朗誦比賽；雙語小報設計、雙語標語設計、雙語黑板報設計評比；西方文化專題講座、教師雙語活動、教師雙語課展示等等。“英語節”活動的開展，激發了學生學習英語的濃厚興趣，開拓了師生的眼界，提高了師生的英語綜合素質。

（3）設立“快樂英語角”

“快樂英語角”的設立是全校師生共同創意的結晶。旨在營造良好的校園英語氛圍，提高學生的英語交際能力。其內容豐富多彩，有“Follow me”、“英語do-re-mi”、“Play games”、“Tongue-twister”、“Riddle”、“Rhyme”、“涂鴉角”、“金玉良言”、“故事趣談”、“英語沙龍等。學生始終是“快樂英語角”活動的主人。各班可以根據班級的特點選擇和設計雙語活動，實踐證明，師生們在“快樂英語角”活動中，培養了能力，發揮了特長。

（4）落實雙語活動

為營造一個良好的校園英語文化氛圍，學校在常規活動中注重英語教育的滲透。一是以少先隊活動為載體，展示學生的英語能力。如：學校在主題班會、升 15 旗儀式、10分鐘中隊活動、英語沙龍、紅領巾廣播、出操口令等活動中滲透雙語。利用紅領巾廣播開展唱英語歌曲、講英語小故事、朗誦英語小詩等活動。二是開展“雙語迎節日”活動。在節日期間，學校以多種形式開展雙語送禮小活動。如圣誕節，開展“圣誕老人送禮”活動，給每位師生送上一句英語祝福語，獻上一份小禮品，讓師生感受異國情趣。三是利用家長學校這塊陣地，讓校園英語滲透到每一個家庭。如開展了“雙語親子”活動，讓學生和家長在活動中體驗校園英語的樂趣。

九、不足與對策思考

1、目前，學校硬件設施不夠到位，主要體現為場地空間狹小，給學校開展各類教育活動帶來較大的制約因素，不利于學校的進一步發展。希望上級相關部門給予關注，為改善學校的辦學環境創設條件，使學校的硬件設施條件有明顯的改變。

2、學校雖有區級學科帶頭人，但區級層面的骨干教師缺少，教師梯隊有斷層現象，整體師資力量還偏弱。我們將立足校本培訓，致力于師資培養策略的研究，并將此作為學校的重心工作來抓，力爭在較短的時間階段內，努力提高師資的專業水平，促進學校的可持續發展。

3、教師的科研水平還有待提高。我們將加強課堂教學實踐的探究，確立切合本校實際的課題，強化教研質量，以科研為引領，切實解決教學過程中的重點難點問題，提高教學質量。

回顧過去感慨萬分，展望未來任重而道遠。我們將把教育綜合督導作為提高辦學水平的有利契機，努力探索適合學校發展的成功之路，不斷提高辦學水平，辦好人民滿意的教育。

2010.3.

第三篇：嘉定區迎園小學世博安全保衛工作方案

嘉定區迎園小學世博安全保衛工作方案

一、指導思想

為進一步加強校園安全防控工作，努力營造2010年世博會期間校園良好的治安環境，根據區教育局相關工作要求，特制定學校世博安保方案和應急處置預案，實現校園穩定、治安平穩、秩序良好的工作目標。

二、適用范圍

（一）本方案適用于迎園小學；

（二）本預案適用于迎世博期間和世博期間學校可能發生的恐怖分子入校襲擾事件、校內發現不明物體（裝置）事件以及火災事故、交通安全事故、校舍安全事故、食物中毒事故、傳染病爆發流行、自然災害、校園傷害事件等。

三、指揮機構及工作職責

（一）成立學校世博安保工作領導小組 組

長：周健秋（校長）

副組長：劉琴（副校長）、葉萍（工會主席）

成員：陸毅明（總務主任）、張曉明（德育室主任）、章曉穎（教導處主任）、顧淡冰（團支部書記、大隊輔導員）

（二）領導小組工作職責

1、校長室負責學校世博安保工作的組織領導以及協助有關部門對事件的處理，負責事件發生后迅速啟動預案，協調相關人員對事故現場控制、人員救治以及善后處理等相關工作；

2、總務處負責學校世博安保技防和物防工作，落實后勤職工履行崗位安全職責，組織后勤力量定期檢查維護校園內各項設施，確保技防設施的正常使用，及時做好校園內部重點部位、要害部門的安全防范工作；

3、黨支部、工會和人事室負責排摸教職工隊伍情緒和矛盾，調解處理相關問題，收集有關情報信息，及時向領導小組匯報，做好維穩工作；

4、教導處負責落實教師和教輔人員履行崗位安全職責，杜絕發生各類教學事故；

5、德育處負責學生安全應急預案及演練，收集學校周邊治安信息，及時向校長室及上級有關部門匯報，及時了解處理學生之間的矛盾和問題，維護校園治安秩序；

7、大隊部配合德育處積極開展“平安世博”宣傳教育活動，確保各類團隊實踐活動的安全有序組織；

8、網管員加強對學校網站的監控管理，確保網站的安全運行，定期監控因特網上與我校有關的信息，發現有害信息及時向校長室和信息網絡安全部門報告。

四、應急處置預案

（一）處置原則

1、統一指揮，快速反應原則。一旦發生涉及世博安全的事件，及時響應。

2、主動搶險、迅速處理原則。事件發生后，要在第一時間組織相關部門和人員進行有效救援。

3、生命第一原則。事件發生后，要把救護師生生命作為首要任務，最大限度減少人員傷亡。

4、科學施救，控制危險源，防止事態擴大原則。在事件處理過程中，要迅速判斷現場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應急處理過程中再次發生人員傷亡。

5、保護現場，收集證據原則。在實施救援過程中，要盡可能對現場進行有效保護，收集有關證據，為公安等有關部門查找原因，正確處理提供依據。

6、重點部位，專人負責原則。重點目標要害部位，設立專人負責，安裝報警裝置、監控系統和金屬防護欄。

（二）處理程序及辦法

1、恐怖分子入校襲擾師生事件處理辦法

如發生恐怖分子闖入校園襲擾師生事件，學校立即啟動預案，第一時間向110指揮中心及縣教育局世博安保領導小組報告，并迅速組織師生轉移，等待救援。

2、校內發現不明物體（裝置）事件處理辦法 學校內發現不明物體（裝置），學校立即向公安部門和縣教育局世博安保領導小組報告，并及時設置隔離帶，封鎖和保護現場，同時迅速組織學校師生緊急疏散，等待公安等有關部門進行處理。

3、飲用水污染事件處理辦法

發現學校飲用水污染，學校要迅速對水源進行有效隔離，并立即向衛生防疫等部門和縣教育局世博安保領導小組報告，同時組織相關人員對中毒人員進行救治。

4、校園爆炸事件處理辦法

如發生學校爆炸事件，學校要迅速組織人員進行救援，并立即向公安等部門和縣教育局世博安保領導小組報告。及時設置隔離帶，封鎖和保護現場，疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發性危險，防止次生事故發生。要認真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險情工作，防止再次發生爆炸事故。

5、火災事故處理辦法

如發生火災事故，學校要全力組織師生疏散和自救工作，同時立即向119指揮中心和縣教育局世博安保領導小組報告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險工作。要配合醫療機構妥善安置受傷人員。

6、食物中毒事件處理辦法

如發生師生食物中毒事件，學校要立即向衛生防疫等部門和縣教育局世博安保領導小組報告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫院進行救治。并對食堂炊管人員進行監控，對食堂進行隔離管理，等待有關部門進行采樣化驗。

五、其他事項

本方案是學校在迎世博和世博期間可能發生的涉世博安全和各類意外傷害事件，在組織實施、緊急救援以及事故處理工作方面的預案，在具體實施過程中可結合實際情況進行處理。

嘉定區迎園小學

第四篇：迎園小學圖書館工作總結

迎園小學圖書館工作總結

——2006

一晃，一個學期又過去了，現在的我基本已經對圖書館的工作得心應手了，2006的工作總結如下：

順利、圓滿地開展了第一屆讀書節活動，活動內容豐富多彩，形式多樣，學生成果累累。

對新購圖書進行編目著錄，上架流通，順利完成全年的購書計劃，經費超標準50%。制定《學校圖書館管理措施》及學生借閱統計表和閱覽表，提高圖書館的工作職能，滿足師生的閱讀需求。

每周一期在校園電子大屏幕上進行新書介紹，讓師生了解圖書新信息。

繼續創建文學社，出好文學社報，《迎曉》小報獲得了第六屆嘉定區中小學社團作品展評二等獎。

組織學生參加全國“悅讀”杯《我的成長充滿陽光》征文，付淵同學取得了三等獎。

組織師生參加嘉定區“我愛圖書館、我愛閱讀”網上主題征文，教師獲獎3項，學生獲獎10項，我圖書館并獲得了“優秀組織獎”的稱號。

在平時，我能以良好的精神面貌投入到工作中去，樹立良好的師德修養盡好地為全校師生服務。但是，學校的圖書資料管理要更好地服務于教育，要不斷地深化創新，跟上信息管理發展的新趨勢，所以我必須不斷地努力學習，摸索工作方法，掌握專業知識，爭取我校的圖書工作能夠在我的努力下蒸蒸日上。

迎園小學圖書館朱華美

2007-1-19

第五篇：2012年迎園小學年鑒

2012年迎園小學年鑒

【擁軍慰問送真情】

1月6日，迎園小學組織部分隊員前往嘉定區消防支隊城南消防中隊開展了擁軍慰問活動。隊員們宣讀了慰問信，為消防官兵們送上了鮮花、水果等，并在指導員的帶領下參觀了消防中隊。活動中，隊員們了解了更多的消防設施設備和知識，感受到了消防戰士們鐵一般的紀律和一心為民的神圣使命感，被他們無私的奉獻精神所感動，更在活動中建立了深深的軍民情。

【召開教研組總結會】

1月9日上午，召開2011-1學期末教研組長總結會。會議分4個議程。首先由分管校長劉琴老師組織大家學習了《教研活動的開展——夯實行動的腳步》一文。即教研活動方案的設計與策劃，以切實提高教研活動的實效。接著，由兩位教研組長代表進行經驗交流。五年級語文組以“學案研究”為抓手，提高學生學習的自主性；藝教組以活動為載體，培養學生的興趣發展個性。隨后，教導處許竹筠做了本學期的教學工作總結和下學期的初步設想。最后，劉琴校長作了總結發言，并提出希望與要求。通過總結反思，使教研組明確工作重心，更好更有效地落實學校工作計劃、開展教學研究、進行學科教學管理、提高教師業務水平，向學習型教研組發展。

【特教工作取得成效】

2011學校特殊教育考核獲嘉定區三等獎；馬驥老師被評為嘉定區特殊教育工作先進個人。馬驥老師撰寫的案例獲得嘉定區第三屆特殊教育案例評比三等獎。

【迎小迎新團拜會】

2012年1月11日中午11時，迎園小學全體在職、退休教工、后勤和食堂人員，歡聚裕欣瓏飯店，隆重舉行了“迎園小學2012年迎新團拜會”。

周健秋校長送上了真誠的祝福：愿全體教工新年快樂、身體健康。席間，工會還組織了抽獎活動，將團拜會的氣氛推向高潮。每個教工都抽到了獎品，雖然價格并不昂貴，但獲得的是一份快樂，一份希望，感受到的是學校溫暖的關懷之情。

【“復員退伍軍人”迎新座談會】

2012年1月11日，迎園小學召開了“復退軍人”迎新座談會。校長周健秋、副校長李忠興、工會主席葉萍和5位復退軍人參加了會議。

會上，周健秋校長代表全校師生向復退軍人表示親切慰問，感謝他們多年來對學校工作的支持和奉獻，并要求全體復員退伍軍人“發揚傳統、勤奮學習、愛崗敬業、自強不息”，在今后的工作中發揮更大的作用。

【牽手幫困送溫暖】

1月11日下午，迎園小學黨政與嘉定區公安局治安支隊團支部一同慰問了學校的六名困難家庭學生，在輕松愉快的座談中，了解了孩子們目前的家庭情況、學習成績等，同時也增進了情感的交流。隨后治安支隊的團員們向孩子們送上了慰問金，學校則為他們送上了一份新年禮物，當孩子們接過這飽含深情厚意的新年禮物時，個個臉上洋溢著幸福的笑容。并紛紛表示要發憤圖強，刻苦學習，以優異的成績來報答父母的養育之恩，回報學校、社會的關愛之情。

【許榕事跡報告】

1月12日上午，學校校長室組織全體教職員工收看了《許榕同志先進事跡報告會》錄像。

通過許榕校長的同事、任教的學生、帶教的青年教師和許校長自己的介紹，讓我們認識了一位好領導、好教師，感受到了他的樸實、熱情、睿智和對教育事業的愛。給了我們《如何當好一個老師》的深深思考。

【區級規劃課題開題論證會】

1月12日下午，我校區規劃課題《小學“三自”教育的理念與實踐研究》進行開題報告會。課題組成員、科研中心組成員和學科教研組長共十多位教師參加了本次開題會議。課題組專家嘉定區教育發展中心王威爾主任、科研室徐穎老師應邀出席會議，指導開題工作。會上，課題負責人周健秋校長就課題研究的背景、目的意義、課題的理論依據、研究現狀、研究內容、實施步驟等方面內容作了開題報告。與會的王威爾主任和徐穎老師就周校長的開題報告進行了有針對性的點評，并發表了指導性的意見。王威爾主任講話巧譬善導，從課題研究的力度、效度和深度三個層面指出了課題研究的目標和方向，并且對課題有待完善的細節問題進行了指導。徐穎老師認為我校課題選題非常有意義，定位準確、手段新穎、措施得當，具有獨特性、新穎性、可行性等鮮明的特點。王主任和徐老師的點評中肯到位，娓娓道來，語言精辟，不時贏得與會人員的陣陣掌聲。開題儀式在友好歡快的氣氛中圓滿結束。

【“愛滿疁城，我們一起過大年”溫暖行動】

為弘揚中華民族尊老愛老的傳統美德，培養學生尊老愛老的中華美德，寒假中，迎園小學發動三至五年級的學生以假日小隊為單位，走訪了身邊的孤老和新城敬老院，在校外輔導員的帶領下，各小隊紛紛響應，帶著糕點、水果等慰問品，來到社區的孤老家長和新城敬老院慰問老人，看望老人們，為他們表演節目，打掃衛生、剪貼窗花、聊天等，向老人們送去了新年的祝福和禮物，將愛心陽光播撒到老人的心坎上。通過活動，隊員們感受到了敬老愛老地的統美德，要從點滴小事做起，自身做起，并發揚光大。

【心手相牽，快樂鬧元宵】

2月4日，迎園小學組織四五年級的部分學生與倉場小學的小伙伴一同開展了一次“心手相牽，快樂鬧元宵”牽手活動。學生們帶領遠道而來的小伙伴參觀校園，并通過詩詞誦讀、互動游戲、猜燈謎、做元宵等，一同探究元宵文化，感受到了傳統文化的獨特魅力，并在活動中傳遞友情，分享了節日的歡樂。

【師德師風建設大會】

2月10日迎園小學召開師德師風建設專題大會。會上，周健秋校長作了動員報告，提倡“學習、敬業、創新、和諧、求真、清廉”的作風，提出了“五找”、“六問”的具體工作思路。劉琴副校長宣讀了教職工學習計劃，組織大家學習了上海市教書育人楷模吳永祥的先進事跡——《山陽中學的大吳老師》；隨后李忠興副校長作了專題報告《師德的核心是愛》。最后，學校與每位教職工簽訂了迎園小學“廉潔守德、依法執教”教職工自律承諾書。

【教育局老領導專題講座】

為了進一步加強對學校中層干部的培養，提高中層干部管理水平，建設一支高素質的干部隊伍，2月10日，學校邀請了教育局老領導汪衛平同志來校為全體中層以上的干部進行了一次專題培訓。

汪局的講座題為《增強責任感，提高執行力》。他的講座分成兩大板塊，一是：增強責任感，確立正確的崗位意識；二是：明確職責，提高執行力。增強責任感方面，汪局從“樹立主人翁態度，自覺維護學校利益；忠于職守，盡心盡責；充分發揮主觀能動性；直面困難，不畏挫折，勇擔責任；加強學習，豐富才智，積累智慧”五個方面講了中層干部增強責任感，確立正確的崗位意識的重要性和必要性。明確職責，提高執行力方面，汪局從“強化意識抓執行、關注細節抓執行、有效監控抓執行、開拓創新抓執行、以身作則抓執行、完善制度抓執行、溝通協調抓執行”七個方面，深入淺出地講述了怎樣提高執行力？如何提高執行力？

【迎園小學黨支部組織黨員開展專題學習】

2月17日下午三點，學校黨支部組織全體黨員開展了新學期第一次黨員專題學習。首先看了電視專題片《幸福著別人的幸福-----記安亭鎮趙巷村黨支部書記兼村委會主任陶錦元的事跡》。趙書記想人民所想，急人民所急，一心撲在工作上的精神深深打動了在座的各位黨員，特別是周書記把自己的幸福建立在別人的幸福之上，這種無私的品格是我們全體黨員學習的榜樣。

接著學習了俞振聲在上海市九屆十六次會議上的講話，引導黨員樹立“公正、包容、責任、誠信”的價值取向和社會主義價值體系。通過學習提高了黨員的思想認識和思想覺悟。

【新學期教學工作會議】

2月22日中午，教導處召開了2011-2新學期教學工作會議，全體教研組長出席會議。教導處許竹筠主持會議。

會上，許竹筠老師傳達了本學期嘉定區小學教研室的工作重點、2012年學校教學工作考核點；結合本校實際向全體教研組長解讀了本學期迎園小學教學工作計劃；最后，劉琴副校長做了講話。

【以學定教

提高效益】

2月27日下午，主題為“以學定教 提高效益”嘉定區二年級數學教學研討活動在我校舉行。全區二年級數學任課教師參加了活動，教研員杜衛東老師主持活動。

活動分三個議程：首先由我校許竹筠老師執教《位值圖上的游戲》一課；接著全體聽課教師進行評課，并由實小片的教師進行點評；最后，教研員杜老師從理論高度進行本課任務分析、確定教學目標、設計教學過程；并對許老師的課逐一分析、詳細點評。

杜老師的點評分析提高我們教師的分析教材、聽評課能力。

【“家校攜手，和諧共育”家長學校系列活動】

為了更好地幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學的教育方法，增強家校的溝通和聯系，開創和諧教育的新局面。2月27日至3月1日，迎園小學分別舉行了一、三、四年級的家長學校活動，本次活動以“家校攜手，和諧共育” 為主題，分別邀請了國家心理咨詢師張靜虹老師、上海市家庭教育講師團的教育專家林玉芳老師和學校心理健康教育組長沈鋼靜為家長們作了精彩講座，專家們以一個個生動鮮活的案例和一輪輪別出心裁的互動游戲讓家長們真正感悟到教育孩子真的是一門藝術，關心孩子的成長過程比關心孩子的結果更重要，作為家長應換位思考，只有尊重孩子，了解孩子，蹲下身來傾聽孩子的心聲，孩子才能向你敞開心扉。活動后，各班任課老師又結合學生的實際與家長們展開了具體的互動。本次家長學校系列活動，得到了家長們的一致認可，他們紛紛表示受益匪淺，不僅更新了家教觀念，而且學到了實用的教育方法。

【學綠色指標

促課堂轉型】

《有效教學哪里來》是我校“十二五”校本培訓的課程，繼上學期“提高教學有效性，促進學生健康發展”的教學實踐培訓，3月2日，我校又組織全體教師舉行了“學綠色指標，促課堂轉型”的主題培訓活動。

首先，培訓主講人劉琴副校長組織教師學習了《上海市中小學生學業質量綠色指標（試行）的實施意見》。隨后，劉副校長用實例闡述與分析“以學定教”“課堂轉型”的理論基礎，指出我們的教學要“以生為本、以問題為主線，讓學生在課堂中動起來，在游戲中學，在活動中學，讓學生自主地學習，愉快地學習，從而實現課堂教學的有效性。”

本次培訓，進一步樹立教師全面的教育質量觀，指導教師不斷改進教學方式，有效教學，切實減輕學生課業負擔，促進學生全面發展。

【“學習雷鋒好榜樣”系列活動】

今年是雷鋒同志逝世50周年，在3月5日前后學校組織開展了“學習雷鋒好榜樣”系列活動。3月2日中午，各中隊召開了主題為“學習雷鋒好榜樣”的十分鐘隊會，隊員們受到了釘子精神的教育，懂得了“為人民服務”的真諦。3月3日-5日，在特邀輔導員的帶領下，各中隊來到新成敬老院，為那里的老人們送去了水果糕點；深入迎園社區清潔垃圾、分發環保宣傳單；走進迎園幼兒園為弟弟妹妹們表演節目，教他們學本領。隊員們以自己的實際行動感受雷鋒精神帶來的快樂。

【迎小教工學雷鋒】

今年的3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家號召向雷鋒同志學習50周年紀念日。為了把繼承和弘揚“雷鋒精神”落到實處，迎園小學黨、政、工、團于3月5日中午12：00開展“3.5學雷鋒”系列志愿服務活動。

【細研教材

凸顯教法】

3月5日下午，嘉定區小學體育教學研討活動——“細研教材，凸顯教法”系列活動之五，在桃李園學校體育館舉行。活動中，迎園小學的黃強老師和桃李園學校的胡曉超老師分別執教了五年級和三年級的跨越式跳高課。小學體育教研員李文峰老師和兄弟學校的體育教研組長以及各民工子弟學校的體育老師共60多人共同參與了本次活動。

課后，全體老師參加了評課活動；最后教研員李文峰老師作了總結。李老師要求我們在平時教學設計和實踐中，應根據學生的認知規律和學情，首先制定出具體、操作性強、可測量的教學目標，再確定具體的教材，并做好分析，確定出每節課所選教材的重點，同時分析學情和環境找出難點，選取適當的教法通過關健點來突破，最后達成目標。

【《學案輔學，有效提高學生自主學習語文的能力》開題論證】

3月5日下午，我校 2012年區級規劃課題《學案輔學，有效提高學生自主學習語文的能力》舉行開題論證會。會議由劉琴副校長主持，語文組全體老師和課題組成員參加了開題論證會。

首先課題組負責人張輝老師作課題開題報告，接著語文組老師就開題報告中的一些細節與課題組老師展開了熱烈的討論，對課題的研究方案提出了中肯的意見和建議。

最后劉琴副校長作了總結，她指出實施科研課題戰略是促進教師專業成長的重要途徑，是提升學校內在品質的重要手段，是促進我校整體發展的重要內容。希望課題組在研究過程中精心實施、規范操作，力爭早日結題，早出成果，學校將一如既往給予課題組全力支持。

【迎園小學“三八婦女節”活動】

學校為慶祝國際“三八婦女節”，激勵我們女職工積極向上和自強不息的精神，開展了以“自信、敬業、快樂” 為主題的系列活動。

活動一：舉辦“學禮儀，修煉自信女性”主題講座。會上林玉芳教授從做端莊知性的職場女性和做個得體優雅的職場女性兩個方面著手，向我們女同胞娓娓講來怎樣從外貌儀態、行為舉止、生活、職場等各個方面為女人們提供了一套系統的形象禮儀介紹，幫助女性朋友們由內到外散發出更加優雅迷人的氣息。

活動二：輕松游農業生態園。3月9日下午學校組織全體女教工游太倉現代農業園區。這是一個生態、高效、外向型的現代農業示范園區，總面積6萬畝。大家參觀了現代農業展示館、花卉園藝展示館、鷺園生態濕地館。親身感受了科技發展給人們帶來的驚喜，親眼目睹了改革開放政策給太倉帶來的巨大成就。

【迎園小學教工開展書寫感恩贈言活動】

今年三月，學校工會在教職工中開展以“感恩——我們在行動”為主題的感恩教育實踐活動。一是利用午會課時間，在班主任的帶領下開展了感恩贈言活動，并把每個孩子的贈言貼在教室的感恩樹上。二是開設“心存感恩”展示專欄，張貼教職工所寫的身邊感恩故事，讓全體教職工細細品味其中的感恩之情。三是開展感恩贈言活動，大家圍繞工作、學習、生活書寫感恩贈言，最后學校工會把每一位教工的感恩贈言做成版面進行宣傳。

【注重練習設計，提高教學一致性】

3月13日下午，嘉定區二年級、五年級小學語文教學研討活動在迎園小學舉行，本次活動主題為“注重練習設計、提高教學一致性”，本區二年級、五年級語文任課教師參加了活動，教研員周雅芳老師主持活動。

研討活動分三個議程。首先，由迎園小學的黃秀娟老師執教二年級《只有一個兒子》和張輝老師執教五年級《半截蠟燭》。課后，聽課老師對兩位老師的課各抒己見，充分發表意見，進行了精彩點評。最后，教研員周老師進行了總結，并提出要求，她要求老師們課堂教學要注重練習設計，提高備課、上課、作業的一致性，作業的設計要與文本相契合，考慮上下的銜接，根據年級特點進行科學合理的設計，這樣才能有效提高課堂教學效率。活動在熱烈的氣氛中圓滿結束。

【區教育工會在迎園小學召開工會工作研討活動】

3月15日，嘉定區教育工會在迎園小學召開工會工作研討活動。教育工會下屬的六個片組十二位片組長參加了會議。會議由教育工會副主席施敏堅主持。

會上，教育工會負責人陸偉良同志具體部署了2012年教育工會工作要點。

施敏堅副主席闡述了2012年教育工會工作考察點，之后各片組長對考察點進行了討論，并提出了合理化的建議。最后施主席就2012年工會幾項重大活動：三八節活動、讀書活動等一一作了布置。

【青年教師學習懇談會】

為了激發青年教師工作熱情，鼓勵青年教師勇于創新，3月16日下午，學校黨支部召開了35周歲以下青年教師學習懇談會。會上，周健秋書記作了題為“做一個有思想的教師”的專題報告，她希望廣大青年教師要有理想、有思想，愛崗敬業，做課堂轉型的排頭兵。劉琴副校長結合自己年輕時在農村村校工作的經歷，諄諄教導青年教師要樂于奉獻，迎難而上，做一個校領導放心，家長滿意的好教師。與會的青年教師紛紛表示，一定要珍惜現在的大好時機，思想上要求進步，業務上勇于冒尖，做一個受人尊敬的好老師，懇談會在愉快的氣氛下結束。

【區級課題中期匯報會】

2012年3月19日下午，舉行了《新課程背景下學習困難學生輔導方式與策略的研究》中期匯報活動，全體語文教師以及課題組成員參加了本次活動。

首先課題組負責人劉琴副校長從研究目標、研究內容、研究的方法、過程進展、階段成果、下一步研究任務等方面匯報了課題的研究情況。接著與會的老師針對課題進行了討論，大家對課題研究的進展情況表示滿意，一致認為該課題選題好，有針對性，適合我校實際，并且做了大量扎實的工作，成果豐富。最后大家出謀劃策，開誠布公，暢所欲言，為課題后階段的研究，提出了很多真知灼見。

【關注教師的課堂教學行為，提高教師的課堂教學藝術】

3月19日下午，嘉定區五年級小學品德與社會教學研討活動在我校舉行，本次主題為“關注教師的課堂教學行為，提高教師的課堂教學藝術”系列活動之二。本區五年級品社任課教師及各校教研組長共100多人參加了活動，教研員徐儉老師主持活動。

研討活動分三個議程。首先，迎園小學施芳芳老師執教五年級課文《不平靜的世界》。聽課老師對施老師的課各抒己見，充分發表意見，進行了精彩點評。

接著，大家觀看了江橋小學王達老師的錄像課《除四害》。王老師教學設計新穎，貼近學生生活，用形象的語言讓孩子明白了四害的危害及根源，激發了學生除掉四害的情感。最后，教研員徐儉總結并提出要求。她要求老師們不斷提高自身素養，在教學實踐中提高課堂教學藝術，提高課堂教學有效性。

【迎園小學接受區少先隊專項督導】

3月20日下午，迎園小學接受了嘉定區少先隊專項督導。督導組通過參觀校園、聽取匯報、資料檢查，訪談和問卷調查等形式對我校少先隊2年內的工作進行了督導檢查。督導組充分肯定了學校少先隊工作，同時，提出了一些建議。學校將以本次督導為契機，進一步完善、創新少先隊工作，使其成為學校的又一亮點。

【五年級學生家長會】

3月21日下午，我校召開了五年級學生家長會。會上，首先由迎園中學祝郁校長介紹了學校情況和初中升學的有關情況，希望家長為孩子選擇適合孩子成長學習的學校；接著由劉琴副校長為家長解讀了《關于2012年嘉定區中小學、幼兒園招生工作意見》；最后，教導處副主任許竹筠做了題為《家校合力 共同教育》的講座，并輔導家長如何正確填寫畢業生登記表。

會后，家長回到教室填寫表格，與學科教師交流孩子的學習生活情況。

【“珍愛生命，安全自護”系列活動】

3月26日，迎園小學以“珍愛生命，安全自護”為主題開展了安全教育系列活動。上午，學校結合升旗儀式舉行了防火緊急疏散演習，總務主任陸老師結合安全教育日作了“珍愛生命，學會自護”的國旗下講話，號召學生們注意交通安全、活動安全、飲食安全和家庭安全，提高我保護意識和能力；午會課上，各班又以“安全在我心”為主題開展了十分鐘隊會，下午區交警隊的曹警官來校為四年級學生上了“安全伴我行”安全教育課，讓學生們了解了更多的安全出行小知識，提高了自覺遵守交通法規的意識。

【“緬懷革命先烈 誓為領巾添彩”主題活動】

3月28日下午，迎園小學組織開展了二年級家長開放日活動。首先各班召開了“親子共話英雄，領巾伴我成長”主題班會。然后在老師家長們的帶領下，學生們來到嘉定區革命烈士陵園，在四年級小輔導員的講解

下，大家了解了了烈士陵園的概況，瞻仰了烈士墓區。隨后，228名新隊員戴上了鮮艷的紅領巾，向烈士紀念碑莊嚴地獻上了第一個隊禮。通過這次活動，隊員們得到了一次深刻的愛國主義教育和革命傳統教育。

【小學數學“以學定教”課堂教學研討】

3月29日下午，嘉定區五年級小學數學“以學定教”課堂教學研討活動在迎園小學舉行。本區五年級數學任課教師參加了活動，教研員陳春芳老師主持活動。

研討活動分三個議程。首先，由迎園小學李英老師執教《長方體和正方體的表面積》和葉萍老師執教《體積和容積》。課后，執教老師分別闡述自己的教學設計思路，并進行教學反思。聽課老師對兩堂課充分發表自己的意見與建議，深入研討，共同提高。最后，教研員陳春芳老師進行了精辟點評，她從“以學定教”這一教學理念對課進行了分析和講解，同時提出了新的要求，為我們以后更有效的課堂教學提供了新思路。

【迎園小學召開四屆二次教代會擴大會】

4月5日，迎園小學工會召開了四屆二次教代會擴大會議。會議由工會主席葉萍主持，全體教代會代表、黨員、中層干部和教研組長35人參加了本次會議。

會上，二位副校長回顧了任職期間的工作，從德、能、勤、績、廉等方面進行了總結交流，并對工作中不足進行了反思。隨后與會的代表根據兩位副校長的述職進行了民主測評。

【“快樂讀書 自信人生”第七屆校園讀書節開幕】

4月9日上午，迎園小學“快樂讀書 自信人生”第七屆校園讀書節活動正式啟動。開幕式上，劉校長對本次讀書節活動做了宣傳和動員，闡明了此次活動的目的、主題以及將要舉辦的各項讀書活動。希望同學們珍惜美好時光，多讀書，去學習無窮的智慧，爭做新時代的好少年。

此次讀書節啟動儀式標志著迎園小學又將掀起一股讀書的熱潮，讓廣大師生體驗到讀書之樂，讓孩子們喜歡讀書，在讀書中學會做人。

【期中練習】

4月10日，我校全體學生參加了期中練習。練習情況為：

一、五年級語文，五年級數學，一、二年級英語這些學科年級的合格率為100%。三科年級合格率分別為一年級99.56%、二年級98.25%、三年級97.47%、四年級99.48%、五年級98.84%。

【第七屆讀書節圖書義賣活動】

4月17日中午，學校操場上人頭攢動，圖書義賣活動又拉開了幃幕。孩子們興致勃勃地抱著從家中帶來的各類心愛的書籍和小玩意涌向大操場，整個校園一下子熱鬧了起來。孩子們三五成群，搶占有利地形，擺起了地攤，將要賣的圖書和小玩意一一排列出來，供大家選購；每個地攤前，吸引的顧客還真不少。

整個義賣活動持續了一個小時，直到上課鈴聲響起，大家才意猶未盡地離開操場??

【家長接待日活動】

4月18日晚，我校每學期一次的“家長接待日”活動如期舉行。本活動主要是讓家長和任課教師進行面對面座談，增進學校與家長之間的信任與了解，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標。

活動在各班教室舉行。六點左右，家長們陸陸續續來到學校，與任課教師親切地交談起來了。大家針對教育孩子中存在的一些問題展開熱烈討論，就如何培養孩子的好習慣統一了思想，達成了共識。許多家長當即表示今后會努力轉變教育觀念，改進教育的方式方法，家校攜手，共同促進孩子的健康成長。

【“經典走進心靈

禮儀伴我成長”古詩文誦讀比賽】

4月24日-4月27日舉行的“經典走進心靈 禮儀伴我成長”古詩文誦讀比賽把讀書節推向了新的高潮。本次比賽以年級組為單位，內容分別是：

一、二年級《弟子規》誦讀，三年級《三字經》誦讀，四年級《古詩文》吟唱。

比賽分四天進行，每個年級一個專場。

每天中午，學校的魅力小舞臺上群星閃爍。孩子們一個個精神抖擻，或唱或吟或誦，有的班級拿來二胡、長笛，配上了音樂，隨著婉轉的旋律，孩子們把古詩、古文的意境表現得淋漓盡致，叫人贊不絕口！經過評委當場打分，每個年級分別評出了一等獎1個；二等獎1個；三等獎1個。

本次古詩文誦讀比賽活動，既傳承了中華民族寶貴的文化遺產，又激發了學生的熱愛祖國、熱愛學習的熱情，豐富了校園精神文明和文化建設。同時，也培養了學生良好的生活、行為、學習習慣。

【參觀養樂多科普基地】

4月25日，迎園小學五年級全體隊員在輔導員老師的帶領下，來到了嘉定區“養樂多”科普基地進行參觀。通過形象生動的動畫片、知識搶答游戲，隊員們對益生菌有了初步的了解。隨后，大家參觀了“養樂多”生產流水線。通過本次活動，隊員們明白了很多營養學的基礎知識，收獲了不少課本上學不到的知識。

【趣味足球迎“六一”

團結協作創佳績】

5月9日下午，校園內一片沸騰，同學們在老師的帶領下，正進行著緊張激烈而又情趣盎然的趣味足球比賽。

比賽共分一、二年級組----定點射準；

三、四年級組----運球繞竿；五年級組----定點射門。比賽過程中隊員們團結一致，奮勇拼搏。歡呼聲、掌聲、吶喊助威聲此起彼伏。參賽隊員你追我趕、勇往直前的精神感染激勵著每一位學生。

此次活動豐富了學生的課余生活，鍛煉了身體，釋放了活力，娛樂了身心，增強了凝聚力和向心力。

【五年級學生參加區質量監控】

5月16日，全體五年級學生參加了嘉定區語文、數學、英語學科的練習。結果如下：語文平均分87.36，及格率99.42%；數學平均分94.36，及格率99.42%；英語平均分93.85，及格率100%。三科合格率98.84%，總分合格率100%。平均分、合格率都高于區平均。

【區特殊教育“十二五”培訓】

5月31日，嘉定區特殊教育“十二五”教師培訓在迎園小學舉行，區教研員陸秋鳳老師主持活動。本次培訓邀請了上海市教委教研室蔡蓓瑛老師作了《學校中的自閉癥教育》專題講座。蔡老師用大量翔實的案例讓我們了解了自閉癥的主要癥狀：社會交往障礙；可采用“圖片交換溝通系統”、“結構化訓練”等方式進行干預；仔細觀察、組織好教育計劃、同伴教育等可為自閉癥兒童撐起一片藍天。

面對發生率為0.8%的自閉癥兒童，讓這些兒童能隨班就讀，是特殊教育的新領域，新挑戰。每一個自閉癥孩子都是獨特的教育資源，只要用心，我們是可以走進每一個自閉癥孩子的世界。

【 “放飛心愿 快樂起航”慶“六一”主題活動】

6月1日上午，迎園小學全體師生歡聚一堂，舉行了“放飛心愿 快樂起航”慶“六一”主題集會。首先，周校長為節日作了熱情洋溢的講話。隨后，學校對一學年來在各方面表現突出的隊長、隊員、隊集體、輔導員老師以及校園文化藝術節中各項獲獎隊員進行了表彰。接著，隊員們在倒計中一起放飛了手中的心愿氣球，表演了《感恩的心》手語操。主題集會結束后，學生們以班級為單位開展了形式多樣中隊主題活動，并舉行了冷餐會，歡慶自己的節日。

【“遠離毒品，關愛未來”系列活動】

6月4日至6月8日，迎園小學以“遠離毒品，關愛未來”為主題組織學生開展了禁毒八個一活動：一次禁毒教育國旗下講話、一次禁毒教育專題片觀看、一次禁毒教育專題廣播、一次禁毒知識競賽、一張禁毒小報、一份禁毒漫畫、一張禁毒書簽、一次禁毒教育主題班會，同時，6月8日，學校還聯合社區、家庭一起開展了“心手相牽，共創美好未來”主題活動，在游戲、書簽制作、案例分享中，增強了親子的情感交流，更樹立了遠離毒品，珍愛生命，創設良好的家庭教育氛圍，共助孩子健康成長的意識。

【迎園小學召開拜師結對總結會】

6月20日下午，迎園小學召開2011學年新教師“拜師結對”工作總結會。會議由教導處主持。

會上，教導處首先就本學年拜師結對工作做了簡單的回顧與總結；隨后，師徒分別作了發言。徒弟們感謝師傅們的耐心指點、諄諄教導；師傅們感受到徒弟的活力、認真。他們或暢談一學年以來師徒結對工作中的辛苦與快樂，也感謝學校為新教師迅速成長搭建了這個平臺。

最后，劉琴副校長代表學校作了講話。她充分肯定了這項工作所取得的成績和積極意義，感謝師傅們的熱情指導，衷心為徒弟的進步而高興。同時希望：師傅能一如既往地給徒弟們指導、幫助；要求徒弟們繼續用心向師傅學習、看齊，嚴格要求自己，認真反思總結，敬崗愛業，加強教學方法研究，在備課上下苦功夫，仔細鉆研教材，快速成長為學校的教學骨干。

【期終練習】

6月20日，全體五年級學生參加了畢業考試；6月21日，一～四年級學生參加了2011-2期終練習。練習情況為：一、二、五年級語文，五年級數學，一、二、五年級英語這些學科年級的合格率為100%。三科年級合格率分別為一年級98.25%、二年級99.12%、三年級96.98%、四年級98.97%、五年級100%。

【迎園小學召開四屆三次教代會】

6月28日，迎園小學召開了四屆三次教代會，全體教代會代表、行政、年級組長參加了本次會議，大會由副校長李忠興主持。

首先，6位中層干部對一學年的工作進行述職，他們總結了取得的成績，查找了存在的不足，明確了發展的方向。而后，與會人員從“德、能、勤、績、廉”等方面對中層干部進行客觀、公正的測評。

接著，周健秋校長向全體教工代表解讀《上海市嘉定區迎園小學章程》，代表們本著主人翁的態度認真聆聽了校長的陳述后，分組討論，認真審議，最后一致通過。

【迎園小學開展“雷鋒伴我成長”主題活動】

為了弘揚“雷鋒”精神，引導學生進一步了解雷鋒的生平事跡，爭做雷鋒式的好少年，暑期中迎園小學組織學生開展了“雷鋒伴我成長”主題活動。學生們借閱了各類雷鋒的書籍，尋找身邊的“雷鋒”，并從身邊的小事做起，以小隊單位走進身邊的孤老，走進敬老院，給老人們送去了水果糕點，帶去了歡聲笑語，更捎去了炎炎夏日中的清涼，7月15日，學校利用返校日，組織各班召開了“雷鋒伴我成長”主題班會，在講雷鋒故事，唱雷鋒歌曲、談認識體會、找身邊的榜樣、道行動收獲中，學生們懂得了“雷鋒精神”的真諦，培養了奉獻愛心、合作互助的精神，并樹立了關心他人、服務他人的意識。

【“文明創建我先行”道德小模范行動】

7月25日，迎園小學組織部分學生開展了“文明創建我先行”道德小模范行動。一大早，首屆區道德小模范楊賾，帶領四（1）中隊的部分隊員一起來到了新成路迎園路口，他們穿著整齊，精神抖擻地站立在路口，時不時地揮動著手中的小旗，示意來往行人自覺遵守交通秩序。他們還帶著自制的“與文明同行”小書簽，穿梭于車站、菜場、社區，向路人們宣傳“文明出行，文明生活，文明言行”理念，制止各種不文明的行為。

【童心創意童謠，傳承雷鋒精神】

7月25日上午，頂著炎炎烈日，迎園小學十多名師生前往青少年活動中心，參加了由區教育局主辦的“做一個有道德的人”系列活動之“傳承雷鋒精神，做一個有道德的人”優秀原創童謠表演比賽。學生們以短劇表演和歌舞相結合的形式表演了童謠《我是小小宣傳員》，表達了爭當小小志愿者，宣傳文明，踐行文明，共創美好城市的決心。此次比賽正值暑假，但是在家長們的支持下，學生們克服了炎熱，在老師的精心輔導下，勤學苦練，用心揣摩角色，反復排練，并動手設計制作了道具，最后在流光異彩的舞臺上，學生們以全情投入的表演、聲情并茂的誦讀和優美的歌舞，贏得在場評委及觀眾的陣陣掌聲。

【心手相牽，探尋嘉定文化】

為了讓學生們走進嘉定，更好地了解嘉定的鄉土文化和發展，暑期中學校引導學生以小隊為單位開展了“嘉定情?新城韻”的文化探尋活動。7月31日，學校組織部分青年團員老師和牽手的困難學生一同開展了“心手相牽，探尋嘉定文化”活動。一大早，十余名師生首先來到了嘉定城南消防支隊，進行了慰問參觀活動，隨后師生們又前往嘉定老街，參觀了竹刻博物館，爬了法華塔，瀏覽了嘉定城的風貌，感受著嘉定日新月異的發展。最后，師生們來到肯德基，分享美食，暢談活動感受。

【志愿服務，我們齊行動】

八月初，迎園小學組織三至五年級學生開展了“志愿服務，我們齊行動”。驕陽似火，烈日炎炎中，學生們以小隊為單位，有的走進了街道健康科普園，參觀考察，學習健康小知識，打掃衛生，使科普園面貌煥然一新；有的走進小區，用火鉗撿垃圾，用抹布擦拉桿等，引來不少路人投來了贊許的目光；有的走上街頭，向路人們派發自制的垃圾分類宣傳單，禮貌的行為，親切的宣傳，讓路人們刮目相看。

【“垃圾分類我能行”主題活動】

為了讓學生們更好地樹立垃圾分類回收意識，明白垃圾是放錯地方的資源，8月15日，迎園小學利用返校日組織全體學生開展了“垃圾分類我能行”活動。首先各班組織召開了“垃圾分類齊行動”主題班會，學生們暢談垃圾分類的意義，學習垃圾分類的方法，設計分類垃圾桶等，然后各班又收集了學生們帶來的廢瓶子、廢報紙、廢電池等，積極參加了學校大隊部的“小小地球村”回收活動，在學生們的全力配合下，短短半小時，全校共計回收廢瓶子1736個，廢紙72斤，廢電池644節。

【一年級家長學校活動】

為加強家校之間的聯系與溝通，使一年級的新生更好地適應學校生活，指導家長開展正確的家庭教育，我校舉辦了一年級家長系列活動。8月24日上午，在階梯教室舉行了一年級家長學校活動。首先，周校長向家長們介紹了迎小的辦學理念和教育特色，以及學校近期所取得的成績，并從一個教育專家的視角，引經據典，闡述了養成良好習慣對孩子一生成長的重要性。接著，年級組長張輝老師對家長們提出了要作好精神和物質上的準備，讓孩子順利邁入一年級。

【揚師德·轉觀念·新學期教師培訓】

今天是迎園小學全體教師在新學期的第一個工作日，上午大家齊心協力搬好書簿，整理好課桌椅，打掃好教室辦公室衛生，下午，齊刷刷地集中在階梯教室參加校本培訓活動。

第一場培訓主題為《揚師德

轉觀念

綠色指標駐心間》。為了弘揚師德，發揚先進，提高教師的師德修養，學校特地邀請了全國模范教師、全國特殊教育先進工作者，現任嘉定區成佳學校專職藝術教師，區音樂學科帶頭人夏月珍老師來校作師德專題講座。夏老師的《藝術讓生命精彩》的報告，打動了與會的全體教師。隨后，周校長對《上海市中小學生學業質量綠色指標》進行了較為詳細的解讀，并作了《學好綠色指標，引領教

育轉型》專題發言，深入領會《上海市中小學生學業質量綠色指標》，努力改進教學方式，密切師生關系，綜合評價學生的學業質量，不斷提升業務水平。

【“我自信、我快樂、我成功”開學典禮】

9月3日上午，迎園小學全體師生歡聚在一起，舉行了隆重而熱烈的開學典禮，共同翻開了新學年嶄新的第一頁。兩名新生代表全體一年級小朋友發言，她們表示進入小學后要遵守行為規范，認真努力學習，尊敬師長，友愛同學，爭做一名好苗苗。之后，大隊部發起了倡議，號召全體少先隊員播種文明禮儀好習慣。最后，李校長做了熱情洋溢的新學期致辭，他鼓勵全體師生為實現新學期的新目標共同努力。

【中華誦·2012青年教師經典誦讀大賽】

為了展示青年教師的青春風采，為了營造積極向上的文化氛圍，為了弘揚中華民族的華夏文明，9月21日，我校結合全國第15屆推普周，舉行了“中華誦·2012青年教師經典誦讀大賽”。

比賽中，每位青年教師都全情投入，繪聲繪色，贏得了在場每一位老師的掌聲。他們用最真摯的情感，最動聽的語言，最精彩的表演，展示了“青春”，展示了“自信”，展示了我們迎小的“風采”！

比賽后，周校長也為獲獎的青年教師頒發了獎狀，并高度的評價了本次活動。

此次“中華誦·2012青年教師經典誦讀大賽”是我校結合推普周活動精心為青年教師們準備的一個平臺，一個互相交流、互相學習的平臺，一個提升語言感情、提高朗誦水平的平臺，一個展示自我、甚至超越自我的平臺！

【“小八臘子學講上海閑話”培訓活動】

9月28下午一時整，迎園小學階梯教室內掌聲雷動、歡聲笑語。“薄老師幽默風趣的開場白拉近了與同學們的距離，他跟同學們一起聊起了上海閑話，臺上臺下輕松互動。薄老師先是一個詞一個詞地教學生學說上海閑話，然后自己講普通話，讓學生們講相應的上海閑話。學生們一個詞一個詞地跟著認真學，認真講，學得有模有樣。就連薄老師也邊教邊忍不住說：“瞧，你們學得多好啊！小朋友們真聰明，一學就會了。”當說到“汰頭”時，薄老師還饒有興致地穿插了一個有關的相聲笑話……引得場內高潮迭起、笑聲不斷。

就這樣，整整一個小時，同學們靜靜地聽，認真地學，大聲地說……在薄老師詼諧耐心的教學中，同學們感受到了上海方言的博大精深，對學習上海方言產生了濃厚興趣，上海閑話作為海派文化的一種表現形式將得到更好的傳承與發揚。

【十月教學節啟動儀式】

為扎實有效地推進教學改革，10月8日，學校舉行了第四屆教學節啟動儀式。本屆教學節的主題是：讓智慧在綠色教學中飛揚。啟動儀式上，劉校長向老師和同學們介紹了教學節活動內容，其中包括：第十八屆青年教師教學評比（英語、綜合學科專場）、學科專題講座、白板教學示范觀摩活動、“暢想五分鐘”教學小案例征集評比、優秀教研組評選、學生“一則故事改變我”征文大賽，及數學、英語能力競賽等。豐富多彩的教學節活動定會給老師和學生的校園生活添上濃墨重彩的一筆。

【“我驕傲，我是飄揚的紅領巾”建隊日活動】

為慶祝少先隊建隊63周年，迎園小學開展了“我驕傲，我是飄揚的紅領巾”為主題的一系列活動。10月8日的升旗儀式上，大隊輔導員李老師的國旗下講話拉開了本次活動的序幕。10月10日下午，各中隊開展了“光榮啊，中國少先隊”主題班隊會。10月19日，通過紅領巾廣播，大隊部向大家講講少先隊故事、說說少先隊知識。

【區特殊教育“醫教結合”培訓活動】

10月16日下午，嘉定區特殊教育“醫教結合”培訓活動在迎園小學舉行。活動由區教研員陸秋鳳老師主持。

本次培訓邀請了市教科院普教所的馬珍珍老師為全體學員做了《國外特殊教育醫教結合工作概略》的專題講座。馬老師首先介紹了國外特殊教育醫教結合的理念和做法，接著就英、德、美三國為例講述了西方特殊教育的醫教結合問題的制度特點，以及最新的運行模式。最后，各學員根據本次的培訓，結合自身的經驗，與馬老師展開了熱烈的互動。

馬老師的講解內容詳實、通俗易懂，讓每位學員開闊了眼界、豐富了理論，學員們受益匪淺。

【又到重陽日，笑如菊花燦】

10月18日上午，在一年一度的重陽節即將到來之際，迎園小學攜手上海大學離退休黨委第28黨支部的教師們，開展了“上大迎小 傳承開拓 攜手共進”座談會。

敬老愛老向來是迎小的光榮傳統。首先，少先隊員們以一首詩朗誦：《相聚重陽日 菊香滿校園》獻給了這些曾經教育在一線的老教師們。接著，少先隊員們向各位爺爺奶奶們獻上了紅領巾。周校長代表學校向全體老教師致以節日的問候，并向大家介紹了我們迎園小學的辦學概況。一句句祝福話，一聲聲問候語，溫暖了老教師們的心坎，也凝聚了學校對老人的深切關懷和誠摯的問候。

上海大學離退休黨委第28黨支部書記、原上海大學黨委副書記毛杏云奶奶對我們迎園小學的校園環境和辦學理念給予了高度贊揚，也對學校領導的關愛表示由衷的感謝。特別是對再度戴上紅領巾，表達了難以抑制的激動心情。

座談會上，退休老教師們個個臉上洋溢著幸福、燦爛的微笑，話語間老教師們表示：孩子們甜甜的笑臉，讓他們仿佛又回到了從前。張堅爺爺還為學校提了詞：迎園秋色，碩果累累。少先隊員們也紛紛表示，決不辜負老教師們的殷切期望，一定會學好知識，長大報效祖國！

在笑聲、歌聲、掌聲中，老教師們愉快地渡過了一個難忘的重陽節！“最美不過夕陽紅，溫馨又從容。”在此，我們祝愿天下所有的老人們：老有所為、老有所樂、身體健康、萬事如意。

【語文學科專題講座】

10月22日下午，區小學語文教研員周雅芳老師受邀為迎園小學全體語文教師作了題為“基于閱讀的小學語文文本解讀”的講座

周老師圍繞“文本解讀”這一主題，從“為什么要進行文本解讀”、“文本解讀的現狀”、“如何提高文本解

讀能力”、“文本解讀舉隅”等方面，為我們詳細闡述了文本解讀的重要性以及在課堂中如何基于閱讀正確地解讀文本。

一個半小時的講座，使每位語文教師受益匪淺。周老師以她生動的講述，豐富的教學實例，讓老師在如何更準確、深入地理解文本，加強對教材深層次的理解和感悟方面有了更深一層的領悟。

【第十八屆青年教師教學評優活動】

為了提高教師的業務素質和教學能力，深入開展課堂教學研究，構建高效課堂，我校于10月24日、25日舉行了第十八屆青年教師教學評優活動（英語、綜合學科專場）。此次活動有8名教師參賽，學校全體行政及部分教師參與了聽課。

縱觀這8節課，可以說精彩紛呈。我們看到每位教師都很注重知識目標的落實，在整個課堂教學過程中，緊抓關鍵內容，運用恰當的的方法和靈活多樣的形式，準確生動的課堂語言，優美豐富的多媒體課件，有效地達成了目標。

通過評委們的認真評選，最后產生一等獎一名，二等獎三名。此次活動為我校教師提供了一次學習、交流的良好機會，對扎實推進高效課堂向縱深發展起到了積極的作用。

【數學教研員陳春芳老師來校指導課堂教學】

2012年10月25日上午，嘉定區數學教研員陳春芳老師來迎園小學聽課指導。

陳老師一早到校，聽了青年教師陶秋霞、金燕青老師的兩堂隨堂課。課后，陳老老師認為，她們基本功扎實、上課語言精簡準確、教學準備充分、教學容量大；練習設計有層次，有較強的培養提高學生解決實際問題的能力的意識。同時陳老師希望她們對教材的研究可再細致些，注意教學目標與教學設計的一致性等。

教研員來我校手把手的指導交流，相信我校的青年教師對教材的駕馭能力會不斷提升，課堂教學效率定會有更大的提高。

【迎園小學舉行學生拔河比賽】

迎園小學體育科技節于11月5日開幕以來，全校興起了第一波高潮——拔河比賽。從星期三到星期五，每個中午安排一次比賽。在體育老師和班主任老師的精心組織下，學生們興致盎然，參加比賽的同學盡心盡力，不參加比賽的同學都成了文明的“啦啦”隊員。每逢比賽期間，吆喝聲、加油聲此起彼伏，整個校園沸騰了，勝利的一方興高采烈，失利的一方免不了有同學留下了傷心的淚水。拔河比賽是我校大力推廣實施“陽光體育”的一項活動，讓同學們來到陽光下，來到大操場，充分享受運動帶來的樂趣，以此增強體育運動的實效性，促進學生全面健康發展。

【迎園小學體育科技節開幕】

11月5日上午，我校全體師生集中大操場舉行2012迎園小學體育科技節開幕儀式。

本屆體育科技節的主題是“陽光體育，強身健體；科技創新，綠色生活”。李忠興副校長作了熱情洋溢的發言，解讀了體育科技節活動方案，勉勵學生踴躍參加到各項體育科技活動中來，到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體,陶冶身心，到科技苑中放飛夢想。

最后，周健秋校長著重講述了陽光體育和科技活動的意義，并宣布體育科技節開幕。

【三年級英語教學研討活動在迎園小學舉行】

11月8日下午，區英語教研員顏黎華老師在我校舉行了區級三年級教材培訓。

活動分兩個議程：第一環節，由我校朱怡紅老師上展示課《My school》。朱老師先介紹了單元整體設計，接著針對執教內容，進行了說課。課后，顏老師從整體設計、語用推進、文本復現、語境創設等多方面對本課教學做了全面的點評。參與培訓的老師對單元整體設計有了更深入的了解，為今后的課堂教學指明了方向。

第二環節是第三模塊和第四模塊的教材培訓。王冬、張丹、陳偉平老師首先分別介紹了自己的單元設計，為全體三年級老師提供了上課的思路。接著，顏老師從整體上再次為教師們對教材做了分析，并提供了共享的資源，為教師的課堂教學提供了方便。

【區三年級英語教學研討活動】

11月8日下午，區三年級英語教材培訓活動在迎園小學舉行。

第一環節，由迎園小學朱怡紅老師上展示課《My school》。朱老師介紹了單元整體設計，并針對執教內容，進行了說課。隨后，她全情投入，為聽課老師帶來了一堂精彩生動的英語課。課后，區教師進修學院英語教研員顏黎華從整體設計、語用推進、文本復現、語境創設等多方面對本課教學做了全面點評。參與培訓的老師對單元整體設計有了更深入的了解，為今后的課堂教學指明了方向。

第二環節是第三模塊和第四模塊的教材培訓。王冬、張丹、陳偉萍老師分別介紹了自己的單元設計，為全體三年級老師提供了上課的思路。顏老師從整體上再次為教師們對教材做了分析，并提供了共享的資源，為教師的課堂教學提供了方便。

【體育科技節開幕】

11月5日上午，我校全體師生集中大操場舉行2012迎園小學體育科技節開幕儀式。

本屆體育科技節的主題是“陽光體育，強身健體；科技創新，綠色生活”。李忠興副校長作了熱情洋溢的發言，解讀了體育科技節活動方案，勉勵學生踴躍參加到各項體育科技活動中來，到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體,陶冶身心，到科技苑中放飛夢想。

最后，周健秋校長著重講述了陽光體育和科技活動的意義，并宣布體育科技節開幕。

【學生拔河比賽】

迎園小學體育科技節于11月5日開幕以來，全校興起了第一波高潮——拔河比賽。從星期三到星期五，每個中午安排一次比賽。在體育老師和班主任老師的精心組織下，學生們興致盎然，參加比賽的同學盡心盡力，不參加比賽的同學都成了文明的“啦啦”隊員。每逢比賽期間，吆喝聲、加油聲此起彼伏，整個校園沸騰了，勝利的一方興高采烈，失利的一方免不了有同學留下了傷心的淚水。拔河比賽是我校大力推廣實施“陽光體育”的一項活動，讓同學們來到陽光下，來到大操場，充分享受運動帶來的樂趣，以此增強體育運動的實效性，促進學生全面健康發展。

【開展“歡歌笑語在烏鎮”工會活動】

11月10日，迎園小學組織教工烏鎮一日游，烏鎮位于浙北桐鄉市，人稱東南西北四柵，全鎮以河成街，橋街相連，依河筑屋，梁、柱、門、窗上的木雕和石雕工藝精湛，呈現一派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”。下午，我們又來到桐鄉世貿商城，享受了一番購物的樂趣。

【家校合作，形成合力】

為進一步加強家校合作，形成家校合力，切實提高家長育兒水平，11月13日晚，迎園小學召開了一至五年級家長會。

晚上6：00，家長們都準時來到學校參加會議，教室里幾乎座無虛席。為了開好這次家長會，班主任不但對教室進行了精心布置，而且還制作了多媒體講稿，以一片誠摯之心迎接家長的到來。

會上，各科教師就班級學生近期的學習情況、學科學習的重難點進行了細致的分析，家長們認真聆聽著，和老師積極互動著。從家長們專注的神情中，可以看到他們對教育的一片熱忱，對老師的期盼之心，和對孩子的良苦用心。會后，不少家長還流連于教室，與老師進一步溝通。雖然老師忙碌了一天，已略感疲憊，但他們依然耐心地與家長交流著，直到家長們帶著欣慰的笑容離開學校。

本次家長會在老師和家長們的和諧互動反饋中圓滿結束。

【迎園小學隆重召開第二十屆少代會】

11月20日下午,迎園小學的少先隊員們歡聚在學校的階梯教室，舉行第二十次代表大會。大會一開始，全體少代表們聆聽了周校長對少先隊員的深切祝福和殷殷希望。隨后，上一屆大隊委總結了過去一年里少先隊工作。緊接著17位候選人依次登臺亮相。經代表選舉，此次少代會產生了新一屆大隊委員會。之后，針對少代表們的提案，學校領導作了認真答復，贏得了少代表們的贊同。

【區英語教研員研討活動】

11月22日下午，適逢我校兩周一次的英語大組教研活動時間。區英語教研員袁勇浩老師應邀參加了本次活動。

活動分兩個議程：首先請袁老師作了題為《小學英語語篇教學的實踐與思考》的專題講座。袁老師從理論角度為我們教師闡明了如何有效開展語篇教學。從教材入手，整體把握每個模塊主題，梳理模塊下的各個單元的內在關聯，整合每個單元下的活動。接著袁老師以三個生動的課例為依據，從模塊主題的把握到單元話題的設定，再到每一課時的文本編寫，逐步剖析了語篇教學是如何在課堂實踐中推進的。

此外，袁老師還和大家就如何加強教研組建設展開了討論。他希望英語教研組活動中應該注重教師基本功的訓練，多開展有效的教學研討，切實提高教研活動的實效。

【區數學教研員杜衛東老師應邀指導迎小數學教學】

11月27日下午，我校邀請區數學教研員杜衛東老師來校指導教學。

活動主要由杜老師為我們全體數學教師作了題為《小學數學探究性學習問題生成策略》的專題講座，隨后杜老師與我們進行了互動研討。

杜老師從小學數學探究性學習的定義、特點、教材中適合開展探究性學習內容等對探究性學習進行了概述。接著用三個平面圖形的面積計算為案例，采用相同案例不同教學方式的進行對比分析點評，讓我們在課例中深刻理解“在操作實踐中、在猜想驗證中、在觀察歸納中”生成探究問題，讓學生在問題情境中引發探究意識，在不斷克服思維障礙的過程中主動獲取知識，體驗數學思想，感悟學習方法。

【小紅星兒童團入團儀式】

11月30日下午，迎園小學在大操場上舉行了“綠領巾齊飛揚 爭做自信好苗苗”小紅星兒童團入團儀式。隨著《紅星歌》音樂的響起，小朋友們從中隊輔導員的手中接過了綠領巾，齊聲訴說著自己的心里話。一（3）苗苗中隊和一（5）苗苗中隊的兒童團員代表們用稚嫩的語言表達了他們戴上了綠領巾的心情；家委會代表也對新入團的兒童團員們表示祝賀。隨后，周校長寄語綠領巾們，對他們提出了殷切期望。

【家長開放日系列活動】

為了增進家校聯系，讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走進學校，參與管理；走進教室，關注教育；走近孩子，傾聽心聲。11月29日至12月3日，學校以年級為單位，組織了開展了五次家長開放日活動。活動內容豐富，形式多樣，包括：教學展示觀摩、親子運動會、入團儀式觀摩、專題講座、家長論壇等，讓家長們零距離的接觸課堂教學，感受新課程理念，見證了孩子成長中的每一重要時刻，促進了親子溝通，同時加強家校聯合，充分調動了家長們積極參與學校教育，加強對學生的教育管理，共同促進孩子的健康成長。

【聆聽“浦江軍魂”巡回宣講】

12月13日下午，學校組織四年級學生聆聽了上海龍華烈士陵園宣講團 的“浦江軍魂--人民英杰” 事跡報告會。會上，宣講團成員分別宣講了烈士周果生、姚磊、李碩勛等5位與上海密切關聯的軍隊英烈的事跡，以講故事的方式，聲情并茂地宣揚了英烈事跡中所蘊含的豐富的精神內涵。活動中，學生們認真聆聽、深受感動。大家進一步認識到今天和平生活的來之不易，更從中學習到烈士們忠誠于黨、忠誠于國家、忠誠于軍隊的崇高精神，并將把這種精神貫徹于今后的學習和生活中。

【小學二片“兩綱”聯片活動在迎園小學舉行】

12月26日上午，小學二片“兩綱”在迎園小學開展了“打造學校環境文化，助推學校德育工作”為主題的德育研修活動。區教育局德育科副科長王琦、區教師進修學院德研室陸春曄、陸春荀、曹自勤三位德研員以及相關學校分管領導、德育室主任參加了此次研討活動。活動中，迎園小學校長周健秋作了題為《發揮“五苑”功能，搭建多彩舞臺》主旨發言，學校分管領導、班主任代表和學生代表從不同角度暢談了“五苑”的育人功能。隨后，大家來到校園參觀科技苑、百草苑、民族苑、生命苑和暢想苑，接著，各校領導圍繞“環境文化與德育之我見”這一主題，聯系本校實際，暢談如何開展環境育人。王琦在講話中表示，德育聯片活動形式好，活動內容充實，能夠圍繞一個主題進行深入研討，效果顯著。陸春曄在點評中認為“五苑”合理利用了環境，設計獨具匠心，盡顯童心，給了學生非一般的收獲。陸春詢認為本次研討活動有質量，注重內涵發展；迎小介紹有質量，很好地發揮了五苑的功能。