第一篇：高一語文肖像描寫

武進市對外大型公開課教案

《如何進行肖像描寫》

省前中

劉芳

教學(xué)目的：

一、通過介紹肖像描寫的具體寫法，使學(xué)生掌握一定的寫作技巧。

二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會文學(xué)作品中肖像描寫的作用。教學(xué)設(shè)想：以講帶練，師生互動。教學(xué)時數(shù):一教時

第一教時

肖像描寫：指對人物的容貌、身材、服飾、神態(tài)等外貌特征的描寫。它通過對人物外表（形象）的刻畫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的個性特征。

二、介紹具體類型并舉例（多媒體展示、相關(guān)圖片展示）

1、工筆法：指用細膩的筆觸對人或事物作詳盡而細致入微的描摹，它常用對比、比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，講究鋪陳渲染，語言精巧細膩，富于色彩。例：（1）??著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

——《孔雀東南飛》

（2）這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著五鳳掛珠釵；項上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

——《紅樓夢》

2、白描法：指不用或少用色彩濃烈的修飾性詞語，不加渲染烘托，只是用簡潔質(zhì)樸的文字，勾勒人物形象的一種寫法。它的特點是語言平實，線條清晰。例：（1）孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。

——《孔乙己》

（2）頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。??

——《祝?！?/p>

3、漫畫法：指運用夸張、比喻等手法對人物外貌中最具特色的部位進行描繪的一種寫法。它的特點在于從“點”上用力。通常用在作者需要加以鞭撻、批評的喜劇性人物身上。例：（1）他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那削鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里。他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領(lǐng)里。他戴著黑眼鏡，穿著羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。??

——《裝在套子里的人》

4、速寫法：即用簡括有力的筆墨描繪人物的特征，勾勒人物肖像。它的特點是語言精煉，筆墨極少，能讓讀者一目了然地看清人物身份。例：（1）一個滿身塵土，戴著一副鋼邊眼鏡的老人坐在橋畔。

——海明威《橋畔的老人》

（2）在歐洲西海岸的一個碼頭，一個衣著寒傖的人躺在他的漁船里閉目養(yǎng)神。

——亨·伯爾《悠哉悠哉》

三、總結(jié)：肖像描寫

1、關(guān)鍵：抓住人物特征，做到形神兼?zhèn)洌?/p>

2、方法：

（1）白描法——粗筆勾勒、平實樸素（2）工筆法——精雕細刻、詳實華麗（3）漫畫法——數(shù)語傳神、幽默詼諧

3、注意點：

（1）忌千篇一律，千人一面；（2）忌面面俱到，浮于表面。

四、訓(xùn)練

學(xué)生以同學(xué)為原型，選取前兩種當(dāng)堂小作訓(xùn)練。

五、評價并點撥，布置課后練習(xí)。

以漫畫法進行描寫（提供方成的漫畫“神童”）另附描寫的相關(guān)資料

（一）畫眼法

就是通過刻畫人物的眼睛來反映人物的內(nèi)心活動，表現(xiàn)人物的性格的一種常見的寫人的方法。采用這種方法，能夠入木三分地描繪出人物在不同境遇中的精神面貌和心理變化，深刻地揭示出人物的性格性格特征，給讀者留下鮮明深切的印象。

“眼睛是心靈的窗戶”，人的喜、怒、衰、樂等情緒變化和內(nèi)心活動，總是通過各種眼神表現(xiàn)出來。因之，抓住眼睛神態(tài)變化來寫人的心理狀態(tài)，是表現(xiàn)人物性格牲的一條最有效的捷徑，正如魯迅先生說的那樣：“要極省儉地畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。??倘若畫了全部的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思?！濒斞赶壬谒男≌f《祝?！防镪P(guān)于祥林嫂眼睛的幾處描畫，便是很好的例證。

運用畫眼法來寫人物，最好是將人物設(shè)置在一個特殊的環(huán)境里，讓人物的思想感情有比較大的波動和變化，內(nèi)心的沖突有較強的節(jié)奏，而這些內(nèi)在的變化必然要通過眼睛這扇心靈的窗口來得以外在的顯現(xiàn)，這時，抓住眼睛的特征和眼神的變化予以突現(xiàn)，人物性格就會躍然紙上，人物形象亦隨之而呼之欲出了。

運用畫眼法還應(yīng)注意，要避免瑣細，緊緊抓住眼神變化及其特征，用極簡潔的語言加以描繪和刻畫，做到簡練、逼真、傳神，個性鮮明深刻。

（二）白描法

白描，原指國畫創(chuàng)作中只用線條勾畫物像輪廓而不著色彩渲染的一種創(chuàng)作手法。用于文學(xué)創(chuàng)作和作文寫作中，它是指用簡樸平易的文字不加渲染雕飾地勾畫出人物形象及主要特征的一種寫作方法。運用白描法進行人物肖像描寫，可以使人物形象線條更清晰，特征更鮮明，更自然真切，更便于讀者了解和把握。

運用白描法寫人物肖像，應(yīng)注意以下幾點：首先是突出一個“簡”字。語言要簡潔樸實，尤其線條一定要清晰單純，頭緒不可繁多和雜亂，以便給讀者留下一個簡明而清楚的印象。其次是要突出人物的主要特征，對人物肖像的描寫，愈其簡，就愈要突出重點，一定要把人物的外部主要物征顯示出來，否則就談不上清晰。再次是要注意白描并不等同于簡單化的描寫，而是要高度精練、簡明而又傳神地寫出人物的主要特征和基本形象，顯示出人物的本來面貌。正如魯迅先生所說的：“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄而己”。

用白描法寫人，貌似簡單，實則不易，它對作者捕捉人物特征和文字表達能力的要求都比較高。要掌握它，必須深入生活，培養(yǎng)對生活的敏銳的觀察能力；還必須勤于寫作，鍛煉文字表達的過硬功夫。

（三）特征法

特征法，就是抓住人物外貌的顯著特點，加以生動、準確地刻畫的方法。采用這種方法，可以突出人物的個性特點，表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，描繪人物的內(nèi)心活動，是人物肖像描寫的主要方法之一。

人物的肖像特征，是指人物的容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等方面的顯著個性。抓住人物的個性，進行準確、生動、形象的描繪，使讀者一接觸到這個人物，就能留下深刻的印象，從而找到了解這個人物的鑰匙。

運用特征法描繪人物的肖像，應(yīng)注意：首先要準確地把握人物肖像的獨特性。所謂千人千面，指的就是每個人都有區(qū)別于另一個人的特點，都有自己的鮮明個性。這就要求我們具有敏銳的觀察力，能從紛繁復(fù)雜的大千世界中發(fā)現(xiàn)人物的顯著特點，寫好“這一個”，使人們讀后不會與“另一個”混同。其次，要安排好人物肖像描寫的順序。哪些方面先寫，哪些方法后寫，要有一個順序。再次，可以同夸張、比喻等手法結(jié)合使用，以增強文章的描寫效果。

（四）特寫法

特寫法，就是重點描繪人物肖像的某一部位的方法。特寫，一種電影拍攝手法，是用極近的距離拍攝人或物的某一部分，使其特別放大，以取得突出和強調(diào)的效果。人物肖像描寫采用這種方法，可以刻畫人物肖像某一部位細微變化，反映在這一部位的細節(jié)特征，給人以深刻的印象。

在描繪人物肖像的時候，根據(jù)文章表達的需要，往往不必詳盡而全面地

刻畫人物的整體外貌，而只是截取人物肖像中的某一部分，加以集中點染，以達到突出和強調(diào)的目的。

運用特寫法進行人物肖像描寫，應(yīng)注意以下幾點：一是要抓住有代表性的細部來予以突出描繪，這一細部必須有典型意義，其對人物形象的刻畫和性格特征的顯示必須具有某種決定性作用。二是要注意特寫部分與其他部分的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出特寫部分并不意味著忽略其他部分，人物肖像乃至整個形象的刻畫要完整一致。

（五）神態(tài)法

神態(tài)法，就是通過突出描寫人物面部表情和神色狀態(tài)及其變化，來刻畫人物肖像的一種寫人的方法。采用這種方法，能夠更有效地表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，進而揭示人物內(nèi)心活動，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想感情的波動和發(fā)展過程，從而立體地刻畫人物，使人物形象更加豐滿充實。

運用神態(tài)法寫人物肖像，應(yīng)該注重其面部表情的刻畫，力爭做到細致、逼真、傳神。同時還要注意人物在不同場合表情神態(tài)的變化，要寫出動態(tài)，顯出活力，給人以感染。另外，除面部表情外，還應(yīng)注意與人物的外貌、動作、語言、心理等方面的描寫結(jié)合起來，使之形成一個藝術(shù)的整體，體現(xiàn)出統(tǒng)一的格調(diào)。這樣，才能使神態(tài)法描寫自然、生動、真切一些，使人物形象統(tǒng)一完整，不至于出現(xiàn)性格的游離和分裂。

二、語言描寫

（一）對話法

對話法，就是通過兩個或幾個人的交談來刻畫人物，發(fā)展情節(jié)，表達文章中心思想的方法。采用這種方法，能反映出人物的個性、身份、職業(yè)以及相互間的關(guān)系，揭示事件的背景，推動故事向前發(fā)展。

對話一般有四種表達方式：

第一種是提示語在前。如：王小剛說：“我做不好這道題?！?/p>

第二種是提示語在后。如：“我做不好這道題?！蓖跣傉f。

第三種是提示語在中間：如：“我做不好這道題，”王小剛說，“小明，你給我講解一下?！?/p>

第四種是提示語省略。文章中只連續(xù)寫對話的內(nèi)容，不寫是誰說的，但從前后文交代以及對話的內(nèi)容中可以讓讀者清楚地分辨出是誰說的。這種寫法，能使文章更簡練。

寫好人物的對話應(yīng)注意以下幾個方面：一是對話的內(nèi)容要緊緊圍繞文章的中心，不能偏題、跑題。二是人物的語言要有個性，要符合人物的身份、修養(yǎng)、年齡、籍貫、性別，也就是對話要符合人物所處的特定環(huán)境。在炮火連天的陣地上，你不能讓戰(zhàn)士仍在細聲慢氣地回味連隊生活；在課堂上，你不能讓老師說的都是養(yǎng)花、種菜之類毫不相干的話。而應(yīng)該“到什么山唱什么歌”，人物的對話直接涉及文章的中心事件，能直接起到促進和推動情節(jié)發(fā)展的作用。

（二）個性法

個性法，是指注意重人物個性表現(xiàn)的語言描寫方法，即人物說出的話必須是人物自己的性格與思想感情的反應(yīng)，能真實地表達人物的性格特征。運用這種方法，能夠塑造出豐富多彩、個性鮮明的人物，是塑造人物的性格的重要手法。

運用個性法寫好人物的語言，作者必須先透徹地了解自己的人物，知道他們的出身、年齡、生活環(huán)境、思想感情、習(xí)慣愛好、所受教育等等，設(shè)身處地地推測想象，知曉人物在什么場合說什么與不說什么，讓他們各自說出自己非說不可的話，由此寫出各人的性格來。這正如著名作家老舍說的那樣：“作者則需在人物頭一次開口，便顯出他的性格，聞其聲知其人。”

運用個性法應(yīng)注意以下兩點：一是語言要真實親切。真實，是指人物語言要符合人物的身份和所處的時代，讓人物說出自己想說的話，而不是作者想當(dāng)然地代替他說；親切，是指人物的語言是情感的自然流露，不要裝腔作勢。二是語言要引人入勝。人物的語言應(yīng)該使用生活中的詞匯，再加上作者必要的提煉，達到精確恰當(dāng)引人入勝的效果。同時，還可以運用夸張、幽默等手法，以此來表現(xiàn)獨特的人物性格和特定的故事情境。

三、行動描寫

（一）集中法

集中法，就是通過對人物某種行為及動作的集中描寫，來凸現(xiàn)人物性格特征的一種寫人的方法，能夠把人物的特定情景下的行為及動作比較細致地、具體地、生動地、逼真地表現(xiàn)出來，使人物的性格特征更加鮮明，給人留更為深刻清晰的印象。

用集中法寫人，常見于用單個事物寫人的文章中；如果是用幾件事情來寫人，往往僅僅見于重點事件中；在一些篇幅較長的文章中，也可能出現(xiàn)多處集中描寫，那往往是為了表現(xiàn)幾個人物或一個人物幾個方面的不同的特點而采用的寫法。

運用集中法寫人，一是務(wù)必要寫得集中，不可分散。這是指把人物一系列行為動作相對集中在一起來寫，不要分解成零碎的片段分散于文章中。二是要選好典型事件。這是指事件的選取要有代表性，要足以包容和反映出人物性格的全部或主要特征。三是在語言運用上要盡可能形象、生動一些，以便準確地寫出人物的行為動作，從而更有力地凸現(xiàn)出人物的性格特征來。

（二）分散法

分散法，就是把人物的行動，根據(jù)他所做的事分散地描述出來的方法。這種方法，可以使人物的性格特征得到多角度、多側(cè)面的展示，同樣可以給人留下比較深刻的印象。

用散法寫人物行動，比較適合于人物事跡較多的文章。通常可采用如下兩種方式：

一是通過幾件上事反映人物的某幾個方面的性格特征；

二是通過幾件事從不同側(cè)面反映人物某一方面的性格特征。

運用分散法，要區(qū)分主次，詳略得當(dāng)。對于最反映人物性格特征的事例，要詳寫、細寫；對于其它的事例，則可粗寫、略寫。同時，還要注意按照一定的順序，對于所選用的事例，做出合理的安排，這樣，才能給人主次分明、脈絡(luò)清晰之感。另外，運用分散法，要注意做到形散神不散，即文章中散在表現(xiàn)的人物行動描寫，要緊緊系在人物性格特征這條線上，并要圍繞文章的主題展開。這樣才能使人物性格特征鮮明，形象清晰。

四、心理描寫

（一）直接揭示法

直接揭示法，就是通過對人物的心理活動及其狀態(tài)直接描述和揭示，來寫活人物的一種方法。采用這種方法，一般用第三人稱，不受時、空和見聞、感覺的限制可以直接地、無遮無攔地表現(xiàn)人物的心理狀態(tài)，揭示人物的心理活動，更有效地反映人物的精神面和性格特征。

運用直接揭示法進行人物心理描寫，應(yīng)注意這幾個方面：一是要突出人物心理活動的主要特征，予以直接揭示和描寫，見出其個性，以顯示出有別于其他人物的個性來。二是要注意與人物的形象刻畫和故事的情節(jié)敘述緊密結(jié)合，形成一個整體，以免心理描寫的游離和脫節(jié)，從而使心理描寫緊緊圍繞人物性格刻畫展開，直接為表現(xiàn)主體服務(wù)。三是要注意在與文章中其他表達內(nèi)容聯(lián)接和轉(zhuǎn)換時的過渡和銜接，使之在結(jié)構(gòu)上渾然一體。

（二）內(nèi)心獨白法

內(nèi)心獨白法，也叫“自白”法，就是通過人物“自言自語”或默想的描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心活動的方法。這種方法，能夠把人物心靈最隱秘的部分直接袒露出來，引起讀者的共鳴，從而產(chǎn)生強烈的感染力。

運用內(nèi)心獨白法，一定要慎重。一般是在人物處于沖突之中，采取重大行動之前，內(nèi)心緊張，思緒復(fù)雜多變時，為了使讀者能準確、深入地理解和體驗人物的心靈狀態(tài)，才用這種方法。因此它不宜多用，更不能濫用，否則，就會給人矯揉造作、無病呻吟之感。另外，運用內(nèi)心獨白法，語言一定要簡練，結(jié)構(gòu)一定要嚴謹，要注意開合轉(zhuǎn)換處的銜接過渡。最后，也是最關(guān)鍵的，運用內(nèi)心獨白，一定要表白出內(nèi)心深處的隱秘，一定要揭示出最能反映人物性格的特征來。因而，獨白是要嚴格選擇的，要使之用在不得不用之處。

（三）環(huán)境映襯法

環(huán)境映襯法，就是通過環(huán)境描寫來襯托人物心理的方法。這種方法，能增強文章的表達效果，使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。

運用環(huán)境映襯法，要注意以下兩點：

第一，要把人物活動的具體環(huán)境交代清楚。

第二，要處理好人物與環(huán)境的關(guān)系。描寫環(huán)境的目的，是為了烘托人物的心理，因此，環(huán)境描寫要緊緊圍繞人物心理這個中心，不能為描寫環(huán)境而描寫環(huán)境，使人產(chǎn)生環(huán)境與人物兩不相干的印象。(四)幻覺法

幻覺法,就是視覺、聽覺、觸覺等方法，沒有外在刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺，例如無人講話而聽到講話聲，眼前無物而看到某種形象等。幻覺法，就是通過描寫幻覺來揭示人物心理狀態(tài)的方法。這種方法，縹緲神奇，“似有若無，亦真亦幻”，具有較強的藝術(shù)表現(xiàn)力。

幻覺和人物的思想、性格、處境有密切的關(guān)系。寫幻覺，一定要扣緊人物的處境和心理，這樣，才能把人物心靈深處的思想活動和精神狀態(tài)揭示出來。

第二篇：高一語文周考八肖像描寫片段

語文周考八作文

1、肖像描寫片段-----祥林嫂

五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以 表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂，她分明已經(jīng)純乎一個乞丐了。

2、肖像描寫片段-----鼻子1

他的臉像球一樣圓肥，表現(xiàn)出羞澀、和善而溫順的神情；鼻子也很圓肥，上面全是青筋，表明他是一個好色之徒。他的頭上，前面一根頭發(fā)也不剩了，后面簇著稀疏的淡褐色發(fā)卷；一雙小眼睛好像是用蘆葦葉子切出來似的，親切地眨動著；紅潤的嘴唇甜蜜地微笑。

3、肖像描寫片段-----鼻子2

那鼻子之大，襯得全身都小了。據(jù)說實在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，顏色青紫，像茄子那樣，鼻尖蓋過嘴巴兩三指寬。這樣一個顏色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那張臉奇丑不堪。

4、肖像描寫片段-----鼻子3

但她并不完全小視孫少平。這個貧困的男生，身上似乎有一種很不一般的東西——倒究是什么她也說不清楚。另外，他雖不算很漂亮，但長相很有特點，個碼高大，鼻梁直直的，臉上有一股男性的頑強，眼睛陰郁而深沉。

第三篇：·肖像描寫

·肖像描寫

北京考生

這是對孿生小姑娘，一樣秀麗的眉毛，一樣挺直的小鼻梁，一樣水汪汪而充滿靈性的眼睛。那位親愛的媽媽還特意給她們打扮得一模一樣：天藍與雪白相間的小紗裙，各自的名字用粉色絲線繡在了左邊小兜上，藍色的小涼鞋，還有齊耳的短發(fā)上面，都用藍白相間的絲帶扎成了一朵別致的小花。這同一模子塑出的一對小天使，純凈而無邪，但細看卻并不相同：其中一個的左眼角下有顆小痣，她眼里隱約可見的一絲憂郁，使人疑心那痣是隨時可掉下來的眼淚；另一個，則嘴角邊總有個笑影，仿佛從來就不如憂慮為何物。這是對孿生小姑娘，一樣秀麗的眉毛，一樣挺直的小鼻梁，一樣水汪汪而充滿靈性的眼睛。那位親愛的媽媽還特意給她們打扮得一模一樣：天藍與雪白相間的小紗裙，各自的名字用粉色絲線繡在了左邊小兜上，藍色的小涼鞋，還有齊耳的短發(fā)上面，都用藍白相間的絲帶扎成了一朵別致的小花。這同一模子塑出的一對小天使，純凈而無邪，但細看卻并不相同：其中一個的左眼角下有顆小痣，她眼里隱約可見的一絲憂郁，使人疑心那痣是隨時可掉下來的眼淚；另一個，則嘴角邊總有個笑影，仿佛從來就不如憂慮為何物。

肖像描寫

（二）北京考生

這是一對孿生的小姐妹，如果你不仔細觀察，簡直就分辨不出她倆誰是誰。她們兩個人都長著一副充滿歡樂的小臉，從她們那透亮如水的眼睛里，可以看到那個美麗的世界的倒影她們穿著像火一樣紅的小裙子，梳著一樣長短的小辮子，襯托著她們雪一樣白的皮膚。其中一個小姑娘對周圍的景物總是用那雙透亮的眼睛仔細地看著，臉上總是有著幾分歡樂的表情。而另一位姑娘總是去尋找最美麗的東西，對自己認為不好的東西，總是微微皺起小眉頭，翹起那櫻桃般的小嘴巴。

〖評析〗

（一）、（二）是兩篇高考優(yōu)秀作文。都是在對一對孿生姐妹作肖像描寫。對人物作肖像描寫，既要寫出人物的“形”，更在寫出人物的“神”。這樣才能使描寫的人物逼真、傳神。孿生姐妹，一母所生，容貌酷似，外人難以分辨。通過描給，既要寫出孿生姐妹容貌相同處，又要寫出不同處，更要寫出“神異”。這樣的描寫比描寫一個人的容貌難度要大得多。

（一）（二）兩文在寫“形似”和“神異”兩方面各有的特色。

（一）文。寫出眉毛、鼻梁、眼睛的形似。再加孩子母親為孩子的著意打扮、服裝的式樣、頭飾、鞋、顏色都一樣。這樣的烘托，更突出了姐妹的“形似”。筆鋒一轉(zhuǎn)，從對姐妹眼神的描繪看出性格的不同，一個開朗，一個多少有些憂郁。然后著意描寫其中一個孩子左眼角下特有的一顆小痣，比喻成“隨進可掉下來的眼淚”。這是用細節(jié)描寫出她們的“神異”。

（二）文。主要寫出臉、眼睛的“形似”。同樣，用“烘托法”，通過紅裙子，長短相同的小辮子，白皮膚，突出了“形似”。然后，寫出姐妹倆性格不同，一個豁達，一個挑剔。對愛挑剔的女孩，又是從愛皺眉，“翹起那櫻桃般的小嘴巴”來寫出她們的“神異”。

第四篇：肖像描寫

教學(xué)方法：引趣法，回憶法，啟發(fā)式雙邊教學(xué)法，對比法，研究法

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)語：

同學(xué)們聽過 “大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人”這幅對聯(lián)嗎？（展示彌勒佛圖片）

二、教學(xué)過程：

問：對聯(lián)描寫的人物是誰？

答：

學(xué)生甲：彌勒佛

對聯(lián)概括出彌勒佛的什么個性？從哪幾個字看出個性的？

答：

學(xué)生乙：大肚容難容事——寬容，開口笑可笑人——樂觀

問：那么，個性到底是什么含義？

答：

學(xué)生丙：人物的個性是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。

問：這幅對聯(lián)是運用哪種描寫人物的方法？此描寫方法與個性結(jié)合點在哪兒？

答：

學(xué)生丁：肖像描寫：肚大——寬容；笑口——樂觀

問：聽一段文字，猜猜他是誰。突出這位同學(xué)什么個性？（眼睛下一個高鼻梁，小平頭，圓臉，中等個兒，體重適中，學(xué)習(xí)一般）。

答：

學(xué)生戊：猜不出來，因為此人的肖像描寫無個性體現(xiàn)。

那么描寫人物時，是否每文必有人物肖像描寫？

答：

學(xué)生己：不一定

通過這副對聯(lián)與片段，同學(xué)們可以總結(jié)出如果運用肖像描寫激活人物個性，必須遵循什么原則？

答：

學(xué)生庚：肖像個性一體才使用

2、結(jié)合課文與寫作，回顧課文小說單元中的人物

問：同學(xué)們想想她們分別是《紅樓夢》中具有什么個性的人物呢？是哪種描寫人物的方法？

（1）、一雙丹鳳三角眼，兩雙柳葉吊梢眉。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（2）、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目

答：

學(xué)生甲：（1）王熙鳳——潑辣、刁鉆、奸詐（2）林黛玉——多愁、多情（都是肖像描寫）

問：同是描寫眉眼的文字，個性卻各異，讓我們感受到曹雪芹三寸柔毫筆力的大家風(fēng)范。

《陳奐生上城》中的陳奐生得知高級賓館要五元一天之前之后的表現(xiàn)如何？有哪些描寫方法？突出他什么個性？答：

學(xué)生甲：知情前——“新被子，雪白的被底，暫新的綢面，呱呱叫三層新。他又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕按了按，知到里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽?！保ㄐ睦砻鑼懀瑒幼髅鑼懀毠?jié)描寫）

學(xué)生乙：知情后——“拿提花枕巾干擦臉一陣，衣服也不脫，就蓋上被頭困了，這一次再也不怕弄臟了，他出了5元錢呢?！崎_房間，往彈簧太師椅上一坐，：“管他，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢！’……回頭再看剛才坐的皮椅，竟沒癟，便故意立直身子，撲通坐下去，……試了三次”（動作描寫，心理描寫，細節(jié)描寫）（兩相對比描寫突出他狹隘的小市民個性）

問：文學(xué)大家為我們提供了借鑒的范文，但歸結(jié)一點結(jié)論必有那種描寫？

答：

學(xué)生丙：細節(jié)描寫

3、對比、講評第二次修改的例文

再看看我們同學(xué)的習(xí)作原文與修改文的不同。同學(xué)們注意在原文下面加了橫線，修改部分是紅字，說說修改原因。

學(xué)生習(xí)作（1）： 唐僧之現(xiàn)代版

二年三班 趙星

他有著唐僧一樣清秀的面孔，有著唐僧一樣憨厚的性格，有著唐僧一樣嘮叨的習(xí)慣……（修改文改為：還記得《大話西游》中那個唐僧嗎？他是否讓你“佩服”的五體投地？！我身邊就坐著這樣一個令你五體投地的現(xiàn)代版的唐僧。）當(dāng)你上課時正與“周公”相會時，耳邊總會響起這樣的“問候”：“你困了？”“你真的困了？”“你真真真的困了？”“你要是真困了，我就不打擾你了”（修改文增加了：“作個好夢”“你睡著了？”“你能睡著嗎？”……不把你“煩”醒，“唐僧”是絕不會停下來的，朦朧中看著他那上下蠕動的嘴唇，似乎在念著緊箍咒。讓你頭暈?zāi)垦?，此時你可以深切的體會猴哥當(dāng)年的痛苦。）而當(dāng)你用噴火的雙眼瞪他時，他卻像唐僧對觀音姐姐似的虔誠地微笑，讓你惱怒全無?！疤粕本褪怯眠@樣唐僧式的方法叫醒熟睡的你，讓你振奮精神，重新投入到學(xué)習(xí)中來。

學(xué)生甲：修改文刪去了作者對人物個性的概括性語言，設(shè)置了懸念，引起我們的閱讀興趣，改的好。

學(xué)生乙：第二段增加了語言、動作細節(jié)描寫，使人物個性躍然紙上，引人發(fā)笑。

學(xué)生習(xí)作（2）： “老糊涂仙”

二年二班 張慶宇我的奶奶今年七十多歲了，只是滿口假牙，可吃起東西絕不遜色，一轉(zhuǎn)眼就沒。（修改文為 ：但是說來也許你不信，我洗臉的幾分鐘時間，她就能吐出三個鳳爪——雞爪子——骨頭，唉，真有速度??！可見鳳爪根本不是她老人家滿口假牙的對手。）可能是她老人家年歲太大，記性有點不好，告訴她一點兒事，過一會兒就忘，再告訴她一遍，她還不承認，真是讓人哭笑不得，（修改文為：一次吃飯時，奶奶說：“看小宇瘦的，我得去廚房拿個碟子，給我孫子加點好菜補補！”我正美滋滋地等著吃小灶呢，奶奶拿回的卻是醬油，我委屈地提醒她時，奶奶卻說“我說過嗎？”）為此我送給奶奶個外號“老糊涂仙”。

學(xué)生甲：原文語言干癟，內(nèi)容空洞，人物個性缺少鮮活性。而修改文在第一段中增加的例子，貼近生活，真實可信，比原文的說教性評論有味道。

學(xué)生乙：第二段舉出生活實例，加入語言、細節(jié)描寫，使奶奶既慈祥又可愛的形象呼之欲出。

4、總結(jié)本課

問：結(jié)合以上文學(xué)大家的力作與同學(xué)的幾篇文章，同學(xué)們想想寫出人物的個性應(yīng)遵循哪幾條原則呢？

答：

學(xué)生甲：肖像描寫不是每篇作文必有的，人物的肖像與個性有契合點就寫，否則不必寫。

學(xué)生乙：寫人的作文必有細節(jié)描寫。

學(xué)生丙：擯棄我們對個性的概括性語句。

學(xué)生?。号e出突出人物個性貼近生活的例子，能夠增加人物個性的真實感與生動性。

學(xué)生戊：最重要的是作文在老師講評之后，一定要再改一遍，我們的作文水平才能有大幅度的提高。

教師補充：同學(xué)們總結(jié)得非常好，正所謂“文章不厭改，多改出華章”，希望在我們的共同努力下，能夠逐漸拉近同學(xué)們與文學(xué)大家的距離，寫出有個性的佳作來。下課，同學(xué)們，再見！

5、教學(xué)后記：

一位教育家說過：只有不會教的教師，沒有教不會的學(xué)生。學(xué)生的作文都帶有其生活經(jīng)歷的印記，學(xué)生接觸的人物各異，筆下的人物勢必不相同。而學(xué)生的記人作文卻常常語言干癟無味；人物毫無個性，千人一面。究其原因：一是高一寫出人物的個性寫作訓(xùn)練與高二的小說單元不在同一冊書；一是教師教讀課本與作文指導(dǎo)嚴重脫節(jié)，沒發(fā)揮課本中小說人物描寫的借鑒作用；一是教師一味強調(diào)運用各種描寫人物的方法，不進行作文的二次寫作的對比講評指導(dǎo)。對此，筆者在作文教學(xué)中的體會如鯁在喉，不吐不快。筆者就學(xué)生記人作文激活人物的個性，談一點教學(xué)經(jīng)驗，以實現(xiàn)與同行的研究與探討的目的。

第五篇：肖像描寫

珂賽特體瘦面黃，她已經(jīng)快八歲了，看上去還不像個六歲的孩子。兩只大眼睛，深深地隱在一層陰影里，已經(jīng)失去了光彩，這是由于經(jīng)?？奁脑?。她嘴角的弧線顯示著長時間的內(nèi)心痛苦，教人想起那些待決的囚犯盒自知無救的病人。-----雨果《包法利夫人》、她那生有僅僅可以看得出的細黑毫毛的好看的小上嘴唇，短得遮不住牙齒，不過翹起來的更加可愛，在偶爾伸下來碰上嘴唇時，那就格外迷人了。正如通體漂亮的女人常有的情形，她的缺點……她那太短的上唇和并開的嘴……似乎是她自己特具的難得的美的形態(tài)。這個那么快要作母親、那么充滿生命和健康、那么輕松地負起她的擔(dān)子的漂亮少婦，每個人一見到就快活起來了。老年人和無精打采的青年人，一經(jīng)同她接近，同她談過一不會兒，都覺得好象他們也變得像她一樣，充滿生命和健康了。每一個同她談過話、見過她每說一句話時那爽朗的笑容和經(jīng)常閃光的雪白牙齒的人，都覺得他們那一天的心情特別和藹。（列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》）

她個兒不高，但是她優(yōu)美的身材看起來這樣細長，她的皮膚略帶棕色，但人家可以想象它在陽光下一定和安達路斯女人一樣是淡金色的。她的小小的兩腳也是安達路斯式的，它們正舞著一個兩腳相并的步法。她在一張隨便鋪在她腳下的波斯地毯上跳舞著，旋轉(zhuǎn)著；當(dāng)她每次轉(zhuǎn)過身的時候，她光輝的臉經(jīng)過你面前，她烏黑的大眼睛朝你一閃。（雨果《巴黎圣母院》）

原來以為他的臉縱使不討人喜歡，也一定顯得動人和有力，現(xiàn)在看上去，外表最顯著的特點只有一種服飾華麗的傾向，至于神情態(tài)度上陷伏的傲慢，那就不僅僅是一種傾向而已了。此外，他的皮膚是微黑的，象一個黑白種的混血兒，而且他雖然是個瘸子，舉動卻矯健得象只貓一樣。他的全部性格非常容易使人聯(lián)想到一只黑色的美洲虎。他的前額和左頰上面帶著長長一條彎曲的刀傷的疤痕，使那一張臉顯得非?？膳?；她已經(jīng)注意到，當(dāng)他開始吃吃說不上話來的時候，面孔的那一邊就要起一種神經(jīng)性的痙攣。假如沒有這些缺陷，雖然帶點兒飛揚浮躁的神氣，他的相貌也還是很漂亮；現(xiàn)在呢，那一張臉當(dāng)然不好看了。（艾·麗·伏尼契《牛氓》）

“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一捋亂蓬蓬的花白的胡子。穿的是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！?/p>

“這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”

頭很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他自己的身體，都那么結(jié)實硬棒；他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。

（老舍：《駱駝祥子》第5頁）

〔許云峰〕一個步履從容的人，出現(xiàn)在質(zhì)訊室里，正直的目光，沉毅地掃過金室。

徐鵬飛側(cè)坐在轉(zhuǎn)椅上，一動也不動，只斜眼望了望來人的鎮(zhèn)定神情：高高的前額上，深刻著幾道皺紋，象征著性格的頑強。清癯的臉膛上，除了一副旁若無人的、鋼鐵似的眼神以外，看不出絲毫動靜。厚厚的嘴唇緊閉著，闊大的嘴角上，帶著一絲冷笑。擔(dān)任陪審和作口供記錄的魏吉伯，輕手輕腳走到徐鵬飛身邊，謹慎地低聲介紹著：“這就是有名的許云峰！”

（羅廣斌楊益言，《紅巖》第160頁）

〔加西莫多〕他的全身差不多就是一個滑稽像。一個巨大的頭顱上長滿紅色頭發(fā)；兩個肩膀之間隆起一個駝背，當(dāng)他搖擺時，從前面都能看得出來；兩股和兩腿看起來奇怪極了，好象它們只能用膝蓋動作，從前面看去，好象是兩把鐮刀，刀柄和刀柄相聯(lián)起來，兩腳肥大，兩手粗壯；而且，在種種畸形之中，有一種不容懷疑的堅強、嚴肅、勇敢態(tài)度；對于那希望“強力”也能象“美”一樣是從和諧產(chǎn)生出的永恒的定律，要算是一個奇特的例外。這就是民眾將要選出的“愚人之王”。他看來仿佛一個被打碎了沒有好好拼攏來的巨人像。當(dāng)這個怪物出現(xiàn)在小禮拜堂的門限上，無表情，又胖又矮，身體的高度和寬度差不多，象一個偉大人物所說，“下部是方方的”。從他一半紅色一半紫色，散綴著銀色的鐘型花紋的衣服上，特別是從他十足的丑陋上，觀眾立刻認出是誰，同聲喊道：“這是加西莫多，那個敲鐘人！”

（〔法〕雨果：《巴黎圣母院》第60頁）

〔羅亭〕一位年約三十五歲的男子走了進來，身材很高，微微有點佝僂，卷曲的頭發(fā)，黝黑的皮膚，一張不勻稱但是有表情的聰穎的臉，水汪汪發(fā)亮的活潑的深藍色的眼睛，筆直的寬闊的鼻和弧形完整的嘴唇。他的衣服不新，有幾分過窄，好象是因為身體長大了，所以不合身。??羅亭的尖細的聲音和他的高大的身材以及寬闊的胸部似乎不大調(diào)和。

（〔俄〕屠格涅夫：《羅亭》第39頁）

〔瑪絲洛娃〕過了兩分鐘光景，一個身量不高、胸脯頗為豐滿的年輕女人邁著矯健的步子走出牢門，很快地轉(zhuǎn)過身來，在看守長身邊站住，里邊穿著白上衣和白襪子，外邊套一件灰色的大衣。那個女人腳上穿著麻布襪子，襪子外面套著囚犯的棉鞋，頭上扎著一塊白頭巾，分明故意讓幾綹卷曲的黑發(fā)從頭巾里滑下來。那個女人整個臉上現(xiàn)出長期幽禁的人們臉上那種特別慘白的顏色，使人聯(lián)想到地窖里馬鈴薯的嫩芽。她那雙短而且寬的手和她大衣的肥領(lǐng)口里露出來的豐滿的白脖子都是這種顏色。在那張臉上，特別是由慘白無光的臉色襯托著，她的眼睛顯得很黑，很亮，稍稍有點浮腫，可是非常有生氣，其中一只眼睛略為帶點斜睨的眼神。她把身子站得筆直，挺起豐滿的胸脯。她走到長廊上，微微仰起頭，照直瞧著看守長的眼睛，停住腳，準備著不管要求她做什么，她一律照辦。的確，瑪格麗特可真是個絕色的女子。她身材頎長苗條稍許過了點份，可她有一種非凡的才能，只要在穿著上稍稍花些功夫，就把這種造化的疏忽給掩飾過去了。她披著長可及地的開司米大披肩，兩邊露出綢子長裙的寬闊的鑲邊，她那緊貼在胸前藏手用的厚厚的曖手籠四周的褶裥都做得十分精巧，因此，無論用什么挑剔的眼光來看，線條都是無可指責(zé)的。她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就象繆塞所說的那樣，好象是經(jīng)她母親精心摩挲才成為這個模樣的。

在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上邊兩條彎彎細長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上長著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細巧而挺秀，鼻翼微鼓，象是對情欲生活的強烈的渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就象未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣：這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。

（〔法〕小仲馬：《茶花女》第10—11頁）

經(jīng)常穿著大人丟掉不要的破衣服，滿身都是一年四季開花，破布條條老在飄動。他的帽子是個很大的破家伙。邊上有一塊很寬的新月形的帽子邊耷拉著；他要是穿著上裝的時候，那上裝差不多拖到腳跟，背后兩顆并排的鈕扣一直到背部的底下；褲子只有一邊的背帶吊著：褲襠象個口袋似地垂得很低，里面什么也沒有；褲腿沒有卷起的時候，毛了邊的下半截就在灰里拖著。（〔美〕馬克。吐溫：《湯姆。索亞歷險記》第45頁）

他是一個瘦削的小伙子，不大象三十年代英國中等階級的年輕人，倒象十六世紀人物畫里的意大利少年。從那長長的睫毛、敏感的嘴角，直到那纖小的手和腳，他身上每個部分都顯得過分精致，輪廓過分鮮明。要是靜靜地坐在那兒，人家準會當(dāng)他是一個女扮男裝的很美的姑娘；可是一行動起來，他那柔軟而敏捷的姿態(tài)，就要使人聯(lián)想到一只馴服了的沒有利爪的豹子了。

（〔愛爾蘭〕伏尼契：《牛虻》第2頁）

母親個子很高，有點駝背，她被那長年的勞動和丈夫的毒打折磨壞了的身體，走動起來沒有一點聲響，而且有點側(cè)著，好象很怕撞上什么。寬寬的橢圓形的臉布滿皺紋，有些浮腫，黯淡的眼睛流露出工人區(qū)大多數(shù)婦女都有的那種愁苦不安的神情。右眉上有一塊很深的傷疤，使得眉毛向上微微吊起，看上去好象右耳比左耳高些，這使她的面孔帶上一種似乎老在膽怯地諦聽著什么的表情。在那又黑又密的頭發(fā)里，已經(jīng)閃現(xiàn)出一綹綹白發(fā)。她整個人都顯得柔弱、憂郁和溫順。（〔蘇〕高爾基：《母親》第11頁）

落后點進一個童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖，這時已是十二月上旬，那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。周學(xué)道看在心里，封門進去。出來放頭牌的時節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。周學(xué)道??翻一翻點名冊，問那童生道：“你就是范進？”范進跪下道：“童生就是?！保▍蔷磋鳎骸度辶滞馐贰返?5—36頁）

宋江在燈下看那武松時，果然是一條好漢。但見：身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。心雄膽大，似撼天獅子下云端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上。如同天上降魔主，真是人間太歲神。（施耐庵：《水滸全傳》第294頁）

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是義臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。魯迅：《吶喊》第21頁）

琴穿了一件淡清湖縐棉襖，下面系著一條青裙。發(fā)鬢垂在兩只耳邊，把她的鵝蛋形的面龐，顯得恰到好處。整齊的前劉海下面，在兩道修眉和一根略略高的鼻子的中間，不高不低地嵌著一雙大眼，這對眼睛非常明亮，非常深透，射出來一種熱烈的光，不僅給她的熱烈、活潑的臉添了光彩，而且她一走進房里，連這個房間也顯得明亮多了。眾人的視線都集中在她的身上。（巴金：《家》第45頁）