第一篇：中小學(xué)生要寫毛筆字

中小學(xué)生要寫毛筆字 書法課不考試不考級(jí)

教育部發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求從2013年春季開始，各級(jí)教研部門把書法教育納入教學(xué)研究工作的范圍，區(qū)域性整體推進(jìn)書法教育。學(xué)校可以聘請(qǐng)書法家、書法教育工作者、有書法專長(zhǎng)的家長(zhǎng)等作為兼職指導(dǎo)教師。書法課開設(shè)情況要納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容，但不組織、不鼓勵(lì)學(xué)生參加各類書法考級(jí)活動(dòng)。

據(jù)了解，從2011年起，教育部就要求中小學(xué)開設(shè)書法課，但從各地各校教學(xué)情況看，書法課并沒有全面進(jìn)入課堂。多數(shù)學(xué)校反應(yīng)，除了課時(shí)緊張還有一個(gè)原因是老師難找。如今師范學(xué)校的畢業(yè)生自己的字都寫不好，無法擔(dān)任書法教師。

教育部昨天發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求學(xué)校合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間。義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3至6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。

同時(shí)，要提高教師的書法教育教學(xué)專業(yè)能力。中小學(xué)語文教師應(yīng)逐步達(dá)到能兼教書法。師范院校要重視培養(yǎng)師范生的書法教育能力。學(xué)校可以聘請(qǐng)書法家、書法教育工作者、有書法專長(zhǎng)的家長(zhǎng)等作為兼職指導(dǎo)教師。

《綱要》對(duì)學(xué)生提出明確的寫字要求，硬筆與毛筆兼修。硬筆學(xué)習(xí)：小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，書寫力求規(guī)范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，力求美觀，逐步提高書寫速度。小學(xué)高年級(jí)，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。

毛筆學(xué)習(xí)：小學(xué)3到4年級(jí)要學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，5到6年級(jí)要嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，學(xué)習(xí)欣賞書法作品。初中階段有興趣的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書、行書等其他字體，高中階段可以通過書法選修課深入學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)。

教育部表示，中小學(xué)書法教育旨在激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。不舉行專門的考試，不開展書法等級(jí)考試。

（北京晚報(bào)記者李莉）

第二篇：四年級(jí)毛筆字教案

練習(xí)1毛筆字教案

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握“木字旁”的寫法及 “木字旁”在整個(gè)字中的比例關(guān)系。2．在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：木字旁的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：木字旁左右兩部分的合理搭配。教具準(zhǔn)備：課件.實(shí)物投影.范字.展示板等。學(xué)具準(zhǔn)備：書寫用具.字帖.演示材料等。教學(xué)過程：

一、寫字常規(guī)檢查 1.寫字工具

2.復(fù)習(xí)寫字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：

二、導(dǎo)入

1.出示課件（1）“猜猜看這個(gè)字念什么？”接著出示范字“木”，讓學(xué)生回答，‘木’字，它除了做獨(dú)體字外，在漢字中還有什么其它用途？”

2.課件：“木”變成“木字旁”。

帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達(dá)300多個(gè)，因此，寫好這類字很重要，我們今天就學(xué)習(xí)‘木字旁’”。教師出示課題“木字旁”。

三、新授

1.木字旁的特點(diǎn)：教師出示課件“木字旁”，“木字旁有什么特點(diǎn)？”請(qǐng)學(xué)生分組討論回答。教師課件演示并總結(jié)。

“豎”要寫得挺拔，筆畫的長(zhǎng)短要根據(jù)右邊的筆畫靈活處理。寫第四筆“點(diǎn)”時(shí)，要注意與右邊的筆畫穿插避讓。

2.“我們分析一個(gè)字，都從哪幾方面入手？”以小組為單位，注意從整體形.結(jié)構(gòu)特點(diǎn).筆畫關(guān)系進(jìn)行分析。

3.師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點(diǎn)。4.教師進(jìn)行木字旁和范字的書寫。5.師范寫“桂”字，邊寫邊講解：

橫字左窄右寬，寫木字旁時(shí)，橫畫左長(zhǎng)右短，豎畫上短下長(zhǎng)。橫字左右長(zhǎng)短一致，第二豎和第一豎起筆齊平。生練習(xí)：請(qǐng)大家在第26頁的“橫”上描一個(gè).臨一個(gè)，邊寫邊注意老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)

展示共評(píng)：這位同學(xué)做到了沒有？

四、學(xué)生練習(xí)

（一）基礎(chǔ)練習(xí)： 1.書寫“木字旁”4遍； 2.引導(dǎo)學(xué)生讀帖。

（1）“林.相.標(biāo).樸.衫.析.楊.枝.柱”這9個(gè)字是如何做到筆畫穿插的？（2）木字旁的“豎”與右邊比，在各字中長(zhǎng)短如何？（3）每個(gè)字各部分在田字格中所占比例怎樣？ 3.學(xué)生練習(xí)，先描紅，再仿影，最后臨寫。

五、作業(yè)講評(píng)

展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)。回家后，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。

練習(xí)1毛筆字教案

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.使學(xué)生掌握“提手旁”的寫法及 “提手旁”在整個(gè)字中的比例關(guān)系。2．在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)帶有提手旁的字的寫法，弄清左右結(jié)構(gòu)得自在田字格中的位置和特征。

2.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和比較鑒賞能力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提手旁的寫法。

2.難點(diǎn)：帶有提手旁的字在田字格中的位置。

課前準(zhǔn)備：

幻燈片及范字.書寫作品。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

1.師生問好，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

2.回憶書寫姿勢(shì)：頭正.身直.臂開.腳平。

3.欣賞硬筆書法作品，并作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)。

二、探求新知。

1.讓學(xué)生說說自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字，然后說說帶有提手旁的字。

2.學(xué)生自己練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字，并展示作品，討論左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則。

（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫左邊，后寫右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。書寫規(guī)則，先橫后豎，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均勻。）

3.提手旁的練習(xí)。

（1）提手旁的寫法：教師范寫，提手旁的關(guān)鍵筆畫是提劃，提與豎的焦點(diǎn)在橫劃下三分之二處。提手旁在田字格中只占三分之一。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的寫法，先書空練習(xí)然后再寫，并展示評(píng)點(diǎn)。

4.練寫帶有提手旁的字。

（1）回憶書寫要領(lǐng)，教師范寫，同時(shí)強(qiáng)調(diào)楷書用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。教師在書寫時(shí)有意犯錯(cuò)，讓學(xué)生糾正。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的字：抄、拾、打、拼（先臨帖，后摹寫，學(xué)生在書寫過程中，教師播放音樂，并提示寫字要領(lǐng)）

（3）展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。

5.學(xué)生自己寫幾個(gè)帶有提手旁的字，并展示評(píng)點(diǎn)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)。

通過本次課的練習(xí)，我們懂得了什么？

第三篇：三上毛筆字教案

第一單元 筆畫的寫法

第1課 毛筆字學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？

第2課 橫

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與 技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法

2、知道筆畫的完成過程；

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫法；

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過程：

一、練習(xí)執(zhí)筆方法及寫字姿勢(shì)（糾正指導(dǎo)）

二、講解“一”字寫法（黑板示范）（要點(diǎn)：中鋒運(yùn)筆、逆鋒起筆、行筆、回鋒收筆）畫行筆線路 橫法：

三、練習(xí)寫“一”字注意：（逆鋒起筆、按、行、提筆、頓、回鋒收筆等要領(lǐng)）逐個(gè)手把手指導(dǎo)。

四、小結(jié)寫“一”字中出現(xiàn)的問題，應(yīng)注意的地方，強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)（以學(xué)生作業(yè)為例進(jìn)行講解）

五、練習(xí)寫“一”字（教師巡回指導(dǎo)）

六、出示范字“三”，講解并示范。

“三”字的三橫長(zhǎng)短、間架結(jié)構(gòu)。（黑板示范）

七、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

八、作業(yè)：“三”字寫20個(gè)。

第3課 豎

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)豎的寫法。

2、練習(xí)“十”“干”“豐”。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。堅(jiān)畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問題。古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性。

2、寫法指導(dǎo): 我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把堅(jiān)畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。

一、講評(píng)作業(yè)，復(fù)習(xí)寫“三”字，指出優(yōu)缺點(diǎn)。

二、學(xué)生根據(jù)自己的缺點(diǎn)加以練習(xí)改正。

三、學(xué)寫“懸針豎”，掌握要領(lǐng)。

豎法：（懸針豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢(shì)直下，慢慢提 筆收起，使筆畫呈“針”狀。

四、寫“十”字，黑板示范。

五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

六、作業(yè)：“十”字寫20個(gè)。

第4課 豎畫

（二）一、講評(píng)作業(yè)，復(fù)習(xí)寫“十”字，特別是“懸針豎”的筆法要 領(lǐng)，指出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

二、學(xué)生根據(jù)自己作業(yè)中的缺點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)改正。

三、學(xué)寫“垂露豎”，掌握要領(lǐng)，寫“土”字。（注意間架結(jié)構(gòu)）垂露豎要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆后轉(zhuǎn)勢(shì)直下，收筆回鋒上提。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)：“土”字寫20個(gè)。

第5課 撇

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“牛”、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。

過程方法：1.通過對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價(jià)值：1.弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。

教具準(zhǔn)備：示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

復(fù)習(xí)寫“土”字，特別是“垂露豎“的筆法要領(lǐng)，指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

二、學(xué)生根據(jù)自己的情況加以針對(duì)性練習(xí)。

三、學(xué)寫“短撇”，掌握要領(lǐng)，寫“千”字。

短撇要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓后轉(zhuǎn)向左下方撇出（稍平）。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、學(xué)生根據(jù)自己的作業(yè)情況練習(xí)，以改正缺點(diǎn)。

六、學(xué)寫“長(zhǎng)撇”，掌握要領(lǐng)，寫“廣”字。

“長(zhǎng)撇”要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下頓筆，先豎再漸漸轉(zhuǎn)向撇向左下方。長(zhǎng)撇：（豎撇）

七、學(xué)生練習(xí)，教師巡回 指 導(dǎo)。

八、作業(yè)：“廣”字寫20個(gè)。

第6課 捺

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)捺的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握捺的運(yùn)筆方法和步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：捺的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好有捺的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。

一、復(fù)習(xí)寫“廣”字，特別注意“長(zhǎng)撇”的筆法要領(lǐng)，指出學(xué) 生作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

二、學(xué)生根據(jù)作業(yè)中自己的缺點(diǎn)有的放矢進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)寫“捺”，掌握要領(lǐng)，寫“文”字。

“捺”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，轉(zhuǎn)向右下方行筆、頓、提出。（注意筆畫由細(xì)到粗）

學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

四、學(xué)習(xí)習(xí)近平捺的書寫方法平捺的書寫方法與斜捺相似，只是平捺取平勢(shì)，如走之底。

五、作業(yè)：“文”字寫20個(gè)。

第7課回顧拓展

（一）一、師總結(jié)：毛筆字的寫法要領(lǐng)：人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處。

二、介紹書寫方法

三、臨摹例字

四、結(jié)合所學(xué)毛筆字的書寫方法，用鋼筆臨寫例字。

五、書法園地：欣賞歐陽詢的《化度寺碑》

第二單元 筆畫的寫法

（二）第8課 點(diǎn)

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的點(diǎn)。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握點(diǎn)的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種點(diǎn)。過程與方法

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。

教學(xué)重點(diǎn)：幾種不同形態(tài)的點(diǎn)在字中的作用及寫法

教學(xué)難點(diǎn)：，掌握幾種點(diǎn)的書寫方法，藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，大家知道“點(diǎn)”在我們的學(xué)書中會(huì)起到多大的作用嗎？現(xiàn)在就讓我們來認(rèn)識(shí)一下：點(diǎn)。

“點(diǎn)”的要領(lǐng)：藏鋒起筆，向右下方頓筆，及時(shí)回鋒收筆。講解定義：

瓜子點(diǎn)：一般在字或部首的中心上，使結(jié)構(gòu)平穩(wěn) 長(zhǎng)點(diǎn)：一般在字的右側(cè)，使字向右下方伸展 撇點(diǎn)：一般都有另一點(diǎn)與之呼應(yīng)，對(duì)稱

挑點(diǎn)：一般用在左旁如“三點(diǎn)水”中，和右部遙相呼應(yīng)

三、練習(xí)：

教師先示范書寫，學(xué)生模仿，臨摹時(shí)教師來回巡視，指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫。把寫得好的學(xué)生的字請(qǐng)大家欣賞，評(píng)價(jià)

五、總結(jié)：

今天的這堂課我們了解的不同的點(diǎn)，不同的點(diǎn)的形狀，以及它們?cè)谧种兴鸬降牟煌饔谩Ｆ鋵?shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。請(qǐng)大家在課后查找書籍或其他資料，豐富我們的點(diǎn)，好嗎？

第9課 提

教學(xué)目的： 知識(shí)與技能

1、學(xué)習(xí)幾個(gè)不同形態(tài)的提。了解其在字中的不同作用。繼續(xù)了解藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握提的變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種提。

過程與方法：講解法、演示法、比較法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：提在字中的作用及寫法 教學(xué)難點(diǎn)：，掌握提的書寫方法。教學(xué)方法：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。

二、學(xué)生根據(jù)自己的情況有針對(duì)性的練習(xí)。

三、學(xué)寫“提”法，掌握要領(lǐng)，學(xué)寫“以”字。

“提”筆法要領(lǐng)：逆鋒起筆，轉(zhuǎn)向右上方挑提，動(dòng)作稍快。

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)：“以”字寫20個(gè)。

第10課 豎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤的書寫方法。

3、按照豎鉤的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎鉤組合的幾個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：（掛圖出示）豎鉤筆畫。

三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第11課 橫鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫鉤的書寫方法。

教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫鉤

2、出示橫鉤筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。3出示橫鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師示范筆畫。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、學(xué)生描仿寫字。

四、小結(jié)：

組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第12課 斜鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握斜鉤的書寫方法。

3、按照斜鉤筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第13課 臥鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)臥鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握臥鉤的書寫方法。

3、按照這個(gè)筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、引入新課：

在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。

三、學(xué)習(xí)新課：

1、板書課題。

2、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。

3、進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。

4、學(xué)生書空練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)寫，師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例字，師示范寫，學(xué)生仿寫。

7、評(píng)比。

四、課堂小結(jié)：

1、給“小小書法家”發(fā)小獎(jiǎng)品。

2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

第14課 彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握彎鉤的書寫方法。

3、按照這個(gè)筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：彎鉤的書寫方法。

教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）彎鉤筆畫，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：（1）、板書課題：彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。

（5）、組織學(xué)生練習(xí)彎鉤筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。

第15課回顧拓展

（二）一、師總結(jié)：本單元，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤和彎鉤的寫法。其中，豎鉤、橫鉤、斜鉤和彎鉤的 行筆方向、出鉤的角度和弧度略有不同。通過練習(xí)，你能說一說你寫得最好的筆畫的書寫體會(huì)嗎？

二、介紹書寫時(shí)易錯(cuò)的筆畫。

三、臨摹例字

四、結(jié)合所學(xué)毛筆字的書寫方法，用鋼筆臨寫例字。

第四篇：毛筆字教案講解

1、毛筆書法教學(xué)準(zhǔn)備課

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。

2、知道用筆、用墨的方法。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。

4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：

毛筆、墨汁。教學(xué)過程：

一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。

二、介紹毛筆的基本常識(shí)

1、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好。

（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。

2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)

（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。

3、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。

（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。

4、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。

三、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。

2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。

3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。

四、總結(jié)

書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？ 教后記：

2、豎鉤 彎鉤

教學(xué)內(nèi)容：

豎鉤、彎鉤。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課：

（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤

（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。

（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（6）、組織學(xué)生觀察課文中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律，讓學(xué)生觀察教師范寫時(shí)的運(yùn)筆、行筆和收筆。

（7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)：

1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。

2、指出存在的問題，并提出修改的方法。教后記：

3、橫折 豎折

教學(xué)內(nèi)容：

橫折、豎折。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。

3、按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：

橫折、豎折的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：

描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、組織教學(xué)：

放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

二、引入新課：

1、復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)范字的筆畫，哪些是學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的。

2、導(dǎo)入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。

6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)

9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。

10、組織學(xué)生書法比賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。

2、在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教后記：

4、橫撇 豎提

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橫撇和豎提。

2.能夠認(rèn)真寫好含有橫撇和豎提筆畫的字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、新授導(dǎo)入。

今天我們學(xué)習(xí)橫撇和豎提。板書課題。

二、新授。

1．帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)橫撇。2．老師示范橫撇的寫法。

3．老師分解橫撇的寫法，邊分解，邊講解。

（一）起筆：和橫畫起筆一樣。

（二）轉(zhuǎn)折：提筆向右上，折鋒下頓，提筆轉(zhuǎn)鋒下頓后，向左下方一邊行筆，一邊提筆。

4．學(xué)生認(rèn)真橫撇練習(xí)這個(gè)筆畫，教師行間指導(dǎo)。5．評(píng)講部分學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，再次糾正指導(dǎo)。6．學(xué)生再練。

7．用同樣的方法學(xué)習(xí)，另一個(gè)筆畫豎提。

三、指導(dǎo)練寫含有橫撇和豎提筆畫的字。

1．學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。2．評(píng)講部分學(xué)生作品。表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。

四、小結(jié)，布置作業(yè)。教后記：

5、橫折彎鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。

2、掌握橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟； 教學(xué)重點(diǎn)：

橫折彎鉤的運(yùn)筆方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：

按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。教學(xué)方法：

講解、示范、輔導(dǎo)、練習(xí)教具準(zhǔn)備：

范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課：（出示橫折彎鉤的掛圖）

（1）、誰能說出它的名稱？仔細(xì)觀察：它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示課題。

二、講授新課

（1）、組織學(xué)生觀察橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考后回答。

（2）、觀看掛圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的書寫順序。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。

8（4）、組織學(xué)生練習(xí)橫折彎鉤，教師巡視指導(dǎo)。最后找出有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。

（6）、組織學(xué)生描仿課文中的例子，教師巡視輔導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)。

回憶本課的重點(diǎn)。教后記：

6、斜捺、平捺

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解楷書捺的種類； 2．了解楷書捺的形態(tài)特征； 3．了解楷書捺的運(yùn)筆方法；

4． 實(shí)踐感受顏體楷書捺的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容： 不同形態(tài)的捺： 斜捺、平捺、反捺。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：筆畫的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。課前準(zhǔn)備：

多媒體課件

A4透明白紙

15公分米格毛邊

含有捺的范字

教學(xué)過程：

一、引入：

同學(xué)們，捺是書法中最難寫的筆畫之一，今天我們來學(xué)習(xí)捺的書寫，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng)作特征。

二、定義：

用多媒體呈現(xiàn)出有不同形狀的捺的字：夫

之

這

請(qǐng)同學(xué)說出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱： 夫

斜捺，因它較斜，所以叫斜捺； 之

平捺，因它較平，所以叫平捺；

“這 ”字中“文”部的捺為反捺，其實(shí)是長(zhǎng)點(diǎn)，為什么會(huì)變成點(diǎn)呢？

教師板書：把“這”字中“文”部的捺寫成斜捺，問：“同學(xué)們說好看嗎？”

回答“不好看”

老師解析：因?yàn)橹貜?fù)了兩個(gè)整體反時(shí)針方向，又都是出尖鋒的平、斜捺，雷同，沒有變化，所以短的捺要改成點(diǎn)，這是書法的規(guī)律。因?yàn)榉崔嗍菍儆邳c(diǎn)的寫法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺和平捺：

三、認(rèn)識(shí)筆畫外形及運(yùn)筆特點(diǎn)

用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺，啟發(fā)學(xué)生觀察每個(gè)捺的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)捺的不同之處。

提問：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？ 學(xué)生回答：

教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開始由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫法為：逆鋒起筆，開始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時(shí)針方向邊行邊按，使筆畫漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回，再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。

平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走，捺腳出鋒與斜捺同，只是方向略為高一點(diǎn)。

四、教師真筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)。

五、學(xué)生用透明白紙摹寫

用課前已準(zhǔn)備好的A4白紙摹寫大字“夫、之”各三遍。六，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有斜捺和平捺的范字

用課前已準(zhǔn)備好的15公分米格毛邊紙臨寫有斜捺和平捺的范字各一張。

七、作業(yè)講評(píng)

選擇學(xué)生作業(yè)兩張?jiān)u析。

八、總結(jié)本課

今天的這堂課我們了捺的種類、以及不同的捺形狀和寫法，雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫開始為邊行邊按，然后稍停，再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。

教后記：

7、搭配規(guī)律

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．板書課題，講解課題（筆畫搭配）。2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，書寫時(shí)應(yīng)怎樣安排？

4．進(jìn)行交流，歸納搭配規(guī)律。

5．指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫： 組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

8、豎畫重復(fù)

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生懂得豎畫重復(fù)的搭配方法，把本課范字寫好。教學(xué)重、難點(diǎn)：

按照豎畫重復(fù)的搭配方法寫好課文的例字 教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

1．橫畫較多的字，筆畫如何搭配？

2．那么橫畫較多的字，筆畫如何搭配呢？（引入新課）

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。這個(gè)字有什么特點(diǎn)？ 2．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察范字。3．學(xué)生獨(dú)自觀察。

找出每個(gè)字的特點(diǎn)，歸納出規(guī)律。

4．進(jìn)行交流。

5．指導(dǎo)書寫。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

9、寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、復(fù)習(xí)提問。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆畫的搭配，我們一共找出了幾種筆畫搭配規(guī)律？只名學(xué)生回答。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，指導(dǎo)學(xué)生觀察。

這個(gè)字有什么特點(diǎn)？

2．指導(dǎo)分析歸納，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3．示范講解。

4．指導(dǎo)讀本課特點(diǎn)說明。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

10、草字頭、竹字頭、爪字頭

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握草字頭、竹字頭、爪字頭三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)： 草字頭、竹字頭、爪字頭 教學(xué)準(zhǔn)備：

字帖、毛筆、紙、墨 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。

二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭的寫法。

三、學(xué)習(xí)新知。

1．出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。

2．示范講解。

3．學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。

四、學(xué)生臨寫：

學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

五、評(píng)優(yōu)：

將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。

評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。教后記：

11、口字旁、日字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫口字旁、日字旁的字。

書寫要點(diǎn)：

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。

日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。

教學(xué)過程：

一、出示：嗓、晌

認(rèn)識(shí)口字旁、日字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說口字旁、日字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。

日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基本相等。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

12、目字旁、月字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫目字旁、月字旁的字。

書寫要點(diǎn)：

目字旁書寫時(shí)兩豎要直，左豎略短，右豎略長(zhǎng)，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看。

月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

教學(xué)過程：

一、出示：瞧、腥

認(rèn)識(shí)目字旁、月字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說目字旁、月字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

目字旁書寫時(shí)兩豎要直，左豎略短，右豎略長(zhǎng)，四個(gè)橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個(gè)短橫與右豎不相連較為好看。

月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

13、火字旁、米字旁

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫火字旁、米字旁的字。

書寫要點(diǎn)：

火字旁書寫時(shí)上兩點(diǎn)要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫變點(diǎn)，位置不可過低。

米字旁豎畫要直，書寫時(shí)從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對(duì)準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。

教學(xué)過程：

一、出示：煩、精

認(rèn)識(shí)火字旁、米字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說火字旁、米字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

火字旁書寫時(shí)上兩點(diǎn)要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫 變點(diǎn)，位置不可過低。

米字旁豎畫要直，書寫時(shí)從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對(duì)準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

14、絞絲旁、女字旁 教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫絞絲旁、女字旁的字。

書寫要點(diǎn)：

絞絲旁的兩個(gè)撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長(zhǎng)，向右上提出。

女字旁書寫時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉點(diǎn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。

教學(xué)過程：

一、出示：纖、嫩

認(rèn)識(shí)絞絲旁、女字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說絞絲旁、女字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

絞絲旁的兩個(gè)撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長(zhǎng)，向右上提出。

女字旁書寫時(shí)兩撇之間要靠近，第二撇與長(zhǎng)點(diǎn)的交叉點(diǎn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)第一撇的起筆。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

教后記：

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫車字旁、金字旁的字。

書寫要點(diǎn)：

車字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。

金字旁書寫時(shí)要撇畫長(zhǎng)、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

教學(xué)過程：

一、出示：輕、釘

認(rèn)識(shí)車字旁、金字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說車字旁、金字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

車字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。

金字旁書寫時(shí)要撇畫長(zhǎng)、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫弓字旁、馬字旁的字。

書寫要點(diǎn)：弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。

馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間，并向左上方出鋒。

教學(xué)過程：

一、出示：強(qiáng)、馳

認(rèn)識(shí)弓字旁、馬字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說弓字旁、馬字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。

馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間，并向左上方出鋒。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第七課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫左耳旁、右耳旁的字。

書寫要點(diǎn)：

左耳旁書寫時(shí)橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。

右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。

教學(xué)過程：

一、出示：阻、郵

認(rèn)識(shí)左耳旁、右耳旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

左耳旁書寫時(shí)橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以 垂露法收筆。

右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第八課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫立刀旁、單耳旁的字。

書寫要點(diǎn)：

立刀旁書寫時(shí)短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書寫時(shí)橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。

教學(xué)過程：

一、出示：刷、即

認(rèn)識(shí)立刀旁、單耳旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

立刀旁書寫時(shí)短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。

單耳旁書寫時(shí)橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第九課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫欠字旁、反文旁的字。

書寫要點(diǎn)：

欠字旁書寫時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。

寫反文旁時(shí)，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長(zhǎng)。

教學(xué)過程：

一、出示：欣、政

認(rèn)識(shí)欠字旁、反文旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說欠字旁、反文旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

欠字旁書寫時(shí)橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。

寫反文旁時(shí)，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長(zhǎng)。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第十課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

練習(xí)書寫力字旁、隹字旁。

書寫要點(diǎn)：

力字旁書寫時(shí)橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。

隹字旁單人的豎畫較長(zhǎng)，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。

教學(xué)過程：

一、出示：勃、雄

認(rèn)識(shí)力字旁、隹字旁。

二、指導(dǎo)書寫。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個(gè)字的寫法，說說力字旁、隹字旁的特點(diǎn)。

2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：

力字旁書寫時(shí)橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。

隹字旁單人的豎畫較長(zhǎng)，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、交流評(píng)議。

五、布置作業(yè)：練寫一頁毛筆字。

第五篇：毛筆字比賽總結(jié)

3—6年級(jí)毛筆字比賽總結(jié)

毛筆書法是中國(guó)特有的寫字藝術(shù)，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)中一顆璀燦的明珠。為了使同學(xué)們從小熱愛書法藝術(shù)，把漢字寫得正確、端正、美觀、熟練，新課標(biāo)指出“要重視毛筆字的教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)”。寫好毛筆字是一項(xiàng)語文基本功。為了檢查近一學(xué)期以來學(xué)生練習(xí)書法的成果，我校于月日舉行了3—6年級(jí)毛筆字的比賽現(xiàn)利用這個(gè)時(shí)間對(duì)本次比賽進(jìn)行總結(jié)和頒獎(jiǎng)。

本次比賽得到了老師們的支持以及學(xué)生們的努力練習(xí)，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。由于學(xué)生初練毛筆字所以本次比賽采用的是描摹的方法，比賽過程中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的寫字方法不當(dāng)：在書寫的時(shí)候，握筆姿勢(shì)不對(duì)，坐姿不對(duì)，在寫字的時(shí)候，沒有掌握運(yùn)筆的方法，把握不住字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。希望通過本次比賽能得到書法教師對(duì)學(xué)生練習(xí)毛筆書法的重視，憑借自己的現(xiàn)有能力以及不斷學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在此方面得到提升。現(xiàn)公布比賽成績(jī)：先頒發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)每年組2人，二等獎(jiǎng)每年組3人，三等獎(jiǎng)每年組5人。