第一篇：六年級第一學期語文期末復習資料(新課標人教版)

六年級第一學期語文期末復習資料（新課標人教版）

姓名

學號

一、日積月累 默寫填空

第一單元（描寫大自然景物的詩句）

（），化作春泥更護花。（龔自珍）

造物無言卻有情，（）。（張維屏）

今夜偏知春氣暖，（）。（劉方平）

（），何人不起故園情。（李白）

（），不知云與我俱東。（陳與義）

（），此花開盡更無花。（元 稹）

第二單元（愛祖國的名言警句）

我們愛我們的民族，（）。（周恩來）我是中

國

人

民的兒

子，（）。（鄧小平）（），唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，（），（）。（巴金）

第三單元（關于誠信的格言）

（）。《老子》（）。《論語》（）,不能動人。《莊子》 誠者,天

之

道

也

；（）,（）。《禮記》 有所期諾,（）；有所期約,（）。《袁氏世范》

第四單元（關于保護地球的格言、宣傳口號）善待地球就是（）。拯救地球就是（）。但存方寸地,（）。有限的資源,（）。（）,共營生命綠色。

二、成語、四字詞語積累 補充填空。第一單元

德高（）重

津津樂（）

（）有深意

左（）右（）意味（）長

（）然大物

行色（）（）

奇（）

無比

不（）一格

年過（）（）

第二單元

懸（）峭壁

狂風怒（）

惹人（）笑

（）不安席

思（）起伏

可見一（）

碧空如（）

（）（）起伏

（）落（）出

百（）不回

（）（）學語

第三單元

心（）肉（）

（）言（）語

自（）自（）（）補補

（）吃一驚

流連（）返

身無（）（）（）之大吉

十（）連心

怒（）圓睜

興高（）（）

第四單元

和（）可親

（）不絕

一（）千里

紛至（）來

世外（）（）

從（）而降

風雨同（）

第五單元

失聲（）

（）（）吞棗

張（）李戴

恍然大（）

（）（）忙忙

（）經風霜

牛毛（）（）大病新（）

第七單元

（）揚頓（不經心

久別重（）

（）殺

不（）落后

長途（）（蹤

第八單元

微波（）（之緣

（）無天日

（）為

暑（）寒（）以對

（）依（）隨

焦（）不安

（）

（）遭不幸

震耳欲（）

浴血

千（）百（）

（）（）不得）

（）搖（）擺

（）影（））

有（）一日

大洋（）岸

不（）

眼冒（）

一反（）（）

為所 不在（）下

（）（）私語

無（））

第八單元

日積月累

雕（）畫（）

巧奪（）（）

獨具（）心

引（）入勝

（）色（）香

（）音繞（）

不落（）（）

（）（）共賞

（）不勝收

口

曲（）和（）

妙（）生（筆走（）（）

不同（）響

響（）行云

根據意思寫詞語。

1、道德高尚，名望很大。（）

2、很感興趣地談論。（）

3、另有一種深層意思。（）

4、指找不到目標亂來一通。（）

5、含意深刻，耐人尋味。（）

6、外表上龐大的東西。（）

7、匆忙趕路的神態。（）

8、稀奇巧妙的程度沒有其他可以比得過。（9、不局限與一種規格或形式。（）

10、年紀已超過六十歲。（）

（）（）人）（）春（）雪

別（）一格)

11、形容山勢險峻。（）

12、猛烈的風大聲吼叫。（）

13、讓別人譏諷和嘲笑。

14、無法安然入睡。（）

15、接二連三的思想活動。（）

16、比喻從觀察到的部分，可以推測全貌。（）

17、青藍的天空，像洗過一樣明凈。（）

18、形容江湖海洋上起伏不平的水面。（）

19、水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。（）20、比喻意志堅強，無論受到多少挫折，都毫不動搖退縮。（）

21、形容嬰兒咿咿呀呀地學大人說話的神情。（）

22、多指因擔心災禍臨頭而恐慌不安，肌肉抽筋。（）

23、無人對白﹐自己跟自己說話。（）

24、自己做了蠢事，自己倒霉。（）

25、用針和線把原來不在一起或開了口的東西連上。（）

26、形容對發生的事感到十分意外。（）

27、留戀不舍，美好的景致令游客流連忘返。（）

28、非常貧窮，身上沒有一點錢財。（）

29、偷偷走開或一走了事。（）30、謂十個指頭的痛楚都與心息息相通。比喻關系異常密切。（）

31、發怒時瞪大了眼睛。（）

32、形容興致很高，情緒飽滿。（）

33、和藹：和氣，謙遜。指一個人的修養很好，態度溫和，容易接近。（）

34、像流水那樣毫不間斷。也指話很多，說起來沒完沒了。（）

35、形容江河奔流直下，流得又快又遠。也比喻文筆或曲調氣勢奔放。也形容價格猛跌不止。（）

36、形容接連不斷地到來。（）

37、一個與世隔絕，安居樂業的好地方，用以比喻不受外界影響的地方或理想中的美好地方。（）

38、比喻意想不到，突如其來。（）

39、接近死亡，極其危險。（）40、舟：船。在狂風暴雨中同乘一條船，一起與風雨搏斗。比喻共同經歷患難。（）

41、忍不住悲痛地放聲哭起來。（）

42、把整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析，不加思考。（）

43、姓張的帽子戴到姓李的頭上。比喻弄錯對象。（）

44、指還過得去。亦形容做事不認真，不仔細。（）

45、頓時醒悟過來。恍然，猛然清醒的樣子。悟，明白。（）

46、急急忙忙的樣子。（）

47、形容經歷過很多的艱難困苦。（）

48、細而密的小雨。（）

49、說話斷斷續續，不流暢。（）50、生了一場重病剛剛復原。（）

51、聲音高低起伏和停頓轉折。（）

52、相互依靠，跟隨。（）

53、形容人的心情煩躁,坐立不安。（）

54、隨隨便便，不放在心上。（）

55、指朋友或親人在長久分別之后再次見面。（）

56、突然地、意外地遭受到不幸。（）

57、形容聲音很大。（）

58、形容戰斗激烈。（）

59、不甘心落后于他人之后。（）60、想盡或用盡各種辦法。（）61、形容處境尷尬不知如何是好。（）62、形容路途遙遠。（）63、走路時身子搖搖擺擺，形容自以為了不起的傲慢神態。（）64、形容完全消失，不知去向。（）65、微波：水面細小的波紋。粼粼，形容水，石等明凈。（）66、將來有那么一天。（）67、海洋的那一邊。（）68、不能分開的緣分，指親密的關系或深厚的感情。（）69、形容早反動勢力統治下社會的黑暗。文中指吳霜在母親肚子里什么也看不見。（）

70、指的就是“兩眼冒金星”，常用來形容頭部受擊后的視覺感受。（）：71、想干什么就干什么。（）72、盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。（）73、指事物輕微，不值得說，或事屬當然，用不著說。（）74、私下小聲交談。（）75、沒能用其他語言來應對回答。（）76、完全改變平時的態度。（）77、指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。（）78、人工的精巧勝過天然。形容技藝十分高超。（）79、具有獨到的靈巧的心思。指在技巧和藝術方面的創造性。（）80、引人進入佳境。現多用來指風景或文藝作品。（）81、形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。（）82、形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。（）83、比喻有獨創風格，不落舊套。（）84、形容某些文藝作品既優美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。（）85、形容美好的東西太多，一時欣賞不過來。（）86、原指人人愛吃的美食，現比喻好的詩文或其他事物受到人們的津津樂道，廣為稱贊和傳誦。（）87、曲調高雅，能跟著唱的人就少。用來比喻知音難得。又被用來比喻說話、寫文章不通俗，能理解的人很少。比喻言論或作品不通俗，難于為人接受。（）88、才思日進，比喻杰出的寫作才能。（）89、原指戰國時代楚國的一種藝術性較高難度較大的歌曲。現比喻高深的、不通俗的文學藝術。（）90、筆一揮動就呈現出龍蛇舞動的神態。形容書法生動而有氣勢、風格灑脫,也指書法速度很快，形容書法筆勢雄健活潑。（）91、形容事物不平凡，很出色。（）92、別:另外。另有一種獨特的風格。（）93、聲音高入云霄，把浮動的云彩也止住了，形容歌聲嘹亮。（）

三、背誦課文，根據課文內容填空 必背內容： 要求背誦全文的有： 第1課《山中訪友》 第5課《詹天佑》

第15課《這片土地是神圣的》

《詩海拾貝》之《詩經 采薇》《春夜喜雨》 《西江月 夜行黃沙道中》《天凈沙 秋》： 第25課《伯牙絕弦》 選取重點段落進行背誦的有： 第17課《少年閏土》第1自然段 第26課《月光曲》第9自然段

1、啊，老橋，你如一位____________的老人，在__________站了幾百年了吧?你把多少人馬渡過對岸，___________流向遠方,你_________，俯身________著那水中的______、______、月影。___________，___________，___________，唯有你依然如舊。

2、撿起一朵落花，__________，我_______大自然的_________ ；拾一片落葉，_____________，我看到了它__________________，在它們走向泥土的途中，我加入了這_________________儀式；捧起一塊石頭，__________，我聽見________________________________。

3、甲蟲音樂家們___________地__________，____________，像_____________出來。此時，我覺得它們的______________ 的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

4、塞外常常__________，__________，一不小心還有________的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在_________。白天，他__________，__________；晚上，他就在油燈下_______、_______。

5、___________天空中掛著一輪_____________，下面是海邊的沙地,都種著_________________的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，_________，______一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻_________，反從他的_______逃走了。

6、他好像面對著大海,月亮正從____________的地方升起來。__________的海面上,__________銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷_________的微云。忽然，海面上______大風,_________巨浪。被

月光照得________浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來??皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那__________的臉上,照著她_________的眼睛.她仿佛也看到了,看到了_________________景象，月光照耀下的___________________。

7、我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個________的孩子，是________人。我懷著不全的靈魂，___________。一想到母親，就_________，數十年如一日。

8、屋外___________，_____________的浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻______________。

9、地球，這位人類的母親，這個__________，是那樣的_________，和藹可親。

10、那________的流水聲，回蕩著我們祖輩的__________。河水為我們___________，________我們的心田，養育我們的___________。河水運載我們的木舟，木舟在___________的河水上穿行，木舟上滿載著_____________。

11、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己_________，為___________。

12、詩經.采薇（節選）

____________，楊柳依依。今我來思，____________。

13、春夜喜雨

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，___________。

，江船火獨明。曉看紅濕處，____________。

14、西江月.夜行黃沙道中

明月別枝_______，_______半夜鳴蟬。_________________，聽取______一片。

七八個星天外，________________，________________,路轉溪橋忽見。

15、天凈沙?秋

_________落日殘霞，輕煙________寒鴉。一點飛鴻________。

青山綠水，__________紅葉黃花。

二、按要求寫句子。

伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的在山（屹立在我的面前）！”伯牙心里想到流水，鐘子期（如癡如醉，擊節稱快）：妙極了！這琴聲宛如奔騰不息的江河（從我心中流過）！”（根據意思寫句子）

__________________________________________________________________________________________________________________。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。（翻譯句子）__________________________________________________________________________________________________________________。

四、句子改寫

（一）、擴句。

1、錢塘江罩著霧。

_________________________________________________________________

2、歌聲打破了沉寂。

_________________________________________________________________

（二）、縮句

1、北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。

_________________________________________________________________

2、碧綠的千山萬壑和朦朧的山間云霧構成了一幅精美的山水畫。_________________________________________________________________

3、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

_________________________________________________________________

4、他飽經風霜的臉上現出難以忍受的痛苦。

_________________________________________________________________

5、奔騰而來的洪水卷走了農民的糧食和牲畜。

_________________________________________________________________

6、美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。

_________________________________________________________________

（三）、、改為比喻句

1、大雨過后，一道美麗的彩虹橫跨了天空。

_________________________________________________________________

2、風箏越飛越高，在天空中搖晃著。

_________________________________________________________________

3、瀑布飛流直下。

_________________________________________________________________

4、排著隊的游客走進了展覽廳。

_________________________________________________________________

（四）、改為擬人句

1、小魚兒在水中游來游去。

___________________________________________________________

______

2、高粱成熟了。

_________________________________________________________________

3、地上積了一層白雪。

_________________________________________________________________

4、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在閃爍。

_________________________________________________________________

（五）、改為反問句。

1、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。

_________________________________________________________________

2、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。

_________________________________________________________________

3、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

_________________________________________________________________

（六）、改為陳述句。

1、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？

_________________________________________________________________

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢？

_________________________________________________________________

3、不好好學習，怎能能取得好成績呢？

_________________________________________________________________

4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？

_________________________________________________________________

（七）、改為雙重否定句。

1、在場的觀眾為他的精彩表演所感動。

_________________________________________________________________

2、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

_________________________________________________________________

3、報紙的誘惑力如此之大，我們每日都要讀它。

_________________________________________________________________

（八）、改為轉述句。

1、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”

_________________________________________________________________

2、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？” _________________________________________________________________

3、媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點，你先睡覺。” _________________________________________________________________

4、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”

_________________________________________________________________

5、老師嚴厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈。”

_________________________________________________________________

6、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學們繼續完成制作。” _________________________________________________________________

關聯詞語

用恰當的關聯詞語填空。

1、（）風吹雨打，我們（）堅持到校學習。

2、（）成績再好，你（）不能自滿呀！

3、我（）這么用功，（）成績還是不如你

4、有人口頭上（）講得很好，（）行動卻做得很少。

5、（）雨再大，路再滑，我們（）要按時報到。

6、這種境界，（）使人驚嘆，（）叫人舒服。

7、（）怎么擁擠，他（）能擠過去。

8、四合院的房子與房子之間，（）相互連接，（）各自分開，有分有合。

9、雷鋒（）死了，（）他的精神永遠在我們心中。

10、這個橡皮（）我的，（）李明的。

11、這樣的住宅（）有些擁擠、雜亂，（）非常適合人與人之間的交流。

12、（）水再上漲，江堤（）有危險。

13、（）困難再大，我們（）要堅持上學。

14、（）明天天晴，秋游（）按期舉行。

15、道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。

16、上海（）是一個重要的工業基地，（）是一個科學文化中心。

17、世界上的事物（）有簡單的聯系，（）有不少復雜的聯系。

18、誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。

19、（）想參加書法培訓班，（）得主動提出申請。

20、（）靠別人，（）靠自己。

21、劉胡蘭（）犧牲自己，（）不出賣同志。

22、星期天你（）去公園，（）去奶奶家。

23、媽媽（）看電視，（）織毛衣。

24、做事（）堅持不懈，（）成功。

25、小明（）學習好，（）體育也很棒。

26、我（）寫完了作業，（）寫了些課外題。

27、這支筆（）你的，（）小紅的。

28、（）學生，（）應該好好學習。

29、（）天下雨，我們（）不能在室外上體育課。

30、（）鄞奮學習，（）能提高成績。

31、（）明天爸爸不上班，他（）會帶我上公園。

32、為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。

33、魯迅（）是偉大的文學家，（）是偉大的思想家和革命家。

34、（）時間是寶貴的，（）我們要加倍珍惜時間。

35、（）河道縱橫交叉，（）小艇成了主要的交通工具。

36、小艇（）速度非常快，（）還能做急轉彎。

37、書（）讀得很多，（）不會靈活運用是不行的。

38、讀了這個故事，大家（）知道了許多海洋的奧秘，（）

激發了探索科學的興趣

39、（）遇到陰雨天氣見不到太陽，國旗（）依然按日出時間高高地升起在天安門廣場。

40、（）知識的海洋是無邊無際的，（）學無止境。

41、（）人人講究文明衛生，我們的環境（）會更好。

42、周末的晚上，我（）看電視，（）聽音樂。

43、王敏多才多藝她（）會唱歌，（）會跳舞。

44、（）他對你的批評是正確的，你（）應該虛心接受。

45、（）前面的東西沒有領會，（）不要著急學后面的東西。

46、我（）熱愛自己的家鄉，（）那是我生長的地方。

47、昨天的電視節目真精彩，（）兒童歌舞之外，（）我喜歡的《動物世界》。

48、（）武漢的夏天特別熱，（）有“火爐”之稱。

49、（）你工作忙，（）不要來了。

50、（）調換一下出場順序，（）能轉敗為勝。

用關聯詞語把兩句話合并成一句話。

1、薄薄的雞蛋殼能承受很大的壓力。雞蛋殼能把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。

___________________________________________________________

2、我們是為人民服務的。我們有缺點不怕別人批評指出。

___________________________________________________________

3、明天晚上你不來.明天晚上我們照樣去演出.___________________________________________________________

4、中國堅持改革開放。中國會興旺發達。

___________________________________________________________ 5.我的成績在班級名列前茅。我不能驕傲。

___________________________________________________________ 6.董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀碉堡。

___________________________________________________________

第二篇：六年級語文第一學期期中質量檢測試卷 人教新課標版

人教新課標小學六年級語文第一學期期中質量檢測試卷

班級 姓名 分數

一、基礎知識積累與運用（51分）

1．看拼音寫漢字。（5分）

fěi cuì píng zhàng qí zhì wai jia kāng kǎi（）（）（）（）（2．選擇題，在括號里填上序號。（6分）

（1）帶點字讀音全對的一組詞語是（）

A．綜．合（zōng）椽．柱（cuán）大廈．（shà）釀．蜜（niàng）

B．峰巒．（luán）畫卷．

（juǎn）乾．

坤（qián）焚．

燒（f?n）

C．誕．生（dàn）謀．生（móu）恩賜．（cì）殲．滅（jiān）D．剝．開（bāo）寶藏．

（cáng）便．

宜（pián）挪．

動（nuó）

（2）字形全對的一組詞語是（）

A．水平如靜 波瀾壯闊 峰巒雄偉 紅葉似火

B．飄泊他鄉 奇峰羅列 云霧迷蒙 盛氣凌人

C．千山一碧 萬古常青 排山倒海 和藹可親 D．興國安邦 翻天覆地

高歌曼舞

闊別重逢

（3）帶點字意思相同的一組詞語是（）

A．甲．乙丙丁 丟盔棄甲． 甲．骨文 桂林山水甲．天下

B．表白．心愿 白．吃辛苦 白．發蒼蒼 白．日依山盡

C．拔．地而起 選拔．人才 樹干挺拔． 拔．

掉雜草

D．高舉．火把 舉．

重冠軍 舉．

目遠眺 舉．

頭望明月

3．按要求組詞。（10分）

（1）形近字組詞。（4分）瞻（）

協（）

俏（）

綿（））檐（）脅（）悄（）錦（）

（2）多音字組詞。（3分）興

（3）擴詞。（3分）

匯（）（）（）4．把下列詞語、警句補充完整。（8分）

別（）一格

與有肝膽人共事 壁立千仞，無欲則剛

5．根據詞語在句子中的意思寫出反義詞。（4分）

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）．．（2）同名垂青史的英雄相比，這些人物的靈魂是多么的渺小啊！（）．．6．選詞填空。（4分）珍貴 寶貴

昂貴

名貴

匠心（）運

恍然大（）情不自（）

身臨其（）（）山遍野

脈（）（）（）xīng（）勁

xìng（）

jìn（）jìng（）

扁

piān（）biǎn（）

（1）時間極為（），我們要有效地利用。

（2）這些（）的化石對分析恐龍滅絕的原因很有幫助。

（3）老舍先生喜歡養花，其中不乏（）的品種。

（4）抗戰時期，物價（），老百姓不得不節衣縮食，艱難度日。

7．用關聯詞語把兩句話合為一句話。（6分）

（1）地球美麗壯觀，和藹可親。地球上可供人類活動的范圍很小。

（2）人類隨意毀壞自然資源。人類的生存會受到嚴重威脅。

（3）我們精心保護地球。我們能讓地球更好地造福于我們的子孫后代。8．按要求寫句子。（8分）

（1）山嶺上長滿了樹木。

擴句：

（2）九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境。

縮句：

（3）沒有比今天這樣更興奮、更令人難忘的日子了。

改成反問句：（4）總理站起來對我說：“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”

改成轉述：

二、閱讀理解（19分）

1．根據課文內容填空。（8分）

（1）桂林的山的特點是，水的特點是。

（2）地球上的自然資源有兩類，一類是，如，一類是，如，無論哪一類我們都不能濫用。

（3）只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。因為① ；②。2．讀課文片段，回答問題。（4分）

大興安嶺這個“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的，可是沒有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾駛的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

上述小節主要介紹了大興安嶺“嶺”的特點，請簡述：

（1）大興安嶺的“嶺”主要的兩個特點是什么？（2分）

（2）作者是怎樣來寫這兩大特點的？（2分）

3．閱讀短文，回答問題。（7分）

人類的“老師”

科學家從魚兒在水中自由升降的現象中得到啟示，發明了潛水艇。可以說，魚類是人類的老師。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。

人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發明了飛機。三十年以后，由于飛機速度的不斷提高，經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久，人類才從蜻蜓那里找到了防止這類事故的方法。原來，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵所在。要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！現在，飛機設計師吸取了這一教訓，注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

從前，在大海中航行的輪船，雖然頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓大頭的鯨，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學家們仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的“流線體”，而“流線體”放在水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。

一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據這種“薄殼結構”特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大公堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。

此外，人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克…… 自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

（1）簡要寫出第4、第5 自然段的意思。（4分）

第4自然段： 第5自然段：（2）簡要回答：本文題目“老師”兩字上為什么加引號？（3分）

三、習作（30分）

以“20年后的??”為題，寫一篇想象作文。要求：1．先根據所寫的內容把題目補充完整。

2．想象豐富，語句通順，敘述有一定的條理。不少于400字。

第三篇：人教新課標三年級語文期末考試題

導語：談起考試，不少同學就變了臉色。其實只要你掌握了正確的學習，復習方法，考試什么的就是soeasy。下面是人教新課標三年級語文期末考試題，一起來測試下吧：

一、按要求完成下列各題。

1.在括號里填上表示顏色的詞。

()的大圓盤()的花瓣兒()的小蓮蓬

2.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!

讀了這句話，我可以寫出一些帶有顏色的成語：

_____________________________。

3.寫出帶有數字的成語：

例;萬紫千紅

____________________________。

4.精彩連連看。

節約

保護

欣賞

遍布

音樂

紙張

全球

環境

新奇的有趣的奇怪的美好的想法

回憶

動作

網絡

5.選字填空。

潑 端裝補

女媧把它()在一個大盆里，()到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一()，只見金光四射，大窟窿立刻被()好了。

6.積累運用。我能工整地抄寫下面的成語，并寫出我的發現。

新月如鉤 月光如水 月色溶溶 月明星稀 月黑風高 清風明月 月色朦朧

我的發現：___________________。

二、快樂選擇。

1.下列詞語中只有()不是指真正地用眼睛看。

A.俯視 B.環視 C.輕視 D.監視

2.快要落山的太陽公公，臉紅 的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的臉上，也成了紅()的了。

A.童童B.通通C.彤彤

三、想象練說。

每當我參加莊嚴的升國旗儀式，望著冉冉升起的五星紅旗，我的心情萬分激動，心里有很多話要說;__________________。

四、根據課文內容填空。

1.一身_________，一對________，加上，湊成了________。

2.默寫《詠柳》

_____________，______________。

_____________，______________。

3.我忽然覺得自己仿佛就是________，________，________。如果自己也是池中的一朵荷花，那會看到什么?聽到什么?想到什么?開動腦筋想一想，寫一寫。

_____________________________。

五、仔細閱讀短文，然后回答問題。

孟母三遷

孟子的父親去世很早，對孟子的教育，可費了他母親不少心血。盂子五歲時，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個泥人放在里面……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發愁：這可怎么得了，將來能成個什么樣的人哪!于是，她決定搬家。

孟子的家搬到城里來了，在一個市場的旁邊。市場可熱鬧了，從早到晚，人來人往，孟子高興極了，成天在人群里轉來轉去，騙人的、打架的、偷東西的、投機取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，盂子對這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過：孩子成天不學好、可怎么得了，將來會變壞的。于是，她決定再次搬家。

這次孟子的家搬到了學堂旁邊，他漸漸地對學堂發生了興趣。每天看到學生很 早就來上學，見了老師還鞠躬。有時，老師領著學生演習各種禮節和儀式，孟子看會了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學生演習禮節和儀式，他就模仿;學生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個彬(bīn)彬有禮的孩子了。

孟子的母親看到兒子的進步，情不自禁地笑了。

1.聯系上下文解釋下列詞語。

情不自禁：____________________。

彬彬有禮：____________________。

2.填空。

孟子總共搬了三次家，第一次住在________，第二次住在________，第三次住在_________。

3.對這篇文章主要內容的概括，下列哪個詞語的表述最恰當?請在括號內打“√”。

事不過三()知錯就改()擇鄰而居()知子莫如母()

4.由于各方面條件的制約，人們是不可能頻繁搬家的，那么不搬家我們能不能用其他方法改變不利的處境呢?請想出一兩條來。

_____________________________。

最貴的蛋是“笨蛋”

阿瓜是個弱智的小孩。

在三(4)班里，他的成績是倒數第一。同學們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學后值日生搞衛生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責變成了教室里最醒目的凈土。

他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復雜的眼光看自己。

有一次，老師出了一個腦筋急轉彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋?

有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋。”

同學們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴!”

阿瓜的母親每天放學后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽(jǔ)獨行的同學，他知道該同學的家離學校較遠，便央求媽媽順道載那位同學回家。可惜因機車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……

媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。

____________________________!是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨?聯系上下文，寫出下面詞語的意思。

凈土：_______________________。

踽踽獨行：____________________。畫出描阿述阿瓜日常表現的句子。聯系上下文，把橫線上寫上恰當的句子。你怎么看待阿瓜?寫幾句話表達你的看法。

_____________________________。

第四篇：七年級歷史上冊_期末復習資料_人教新課標版

七年級上冊期末復習資料（人教版）

第一單元 中華文明的起源（遠古時代，原始社會）

1.云南元謀人（約170萬年、打制石器、最早使用天然火）北京人（約70—20萬年、北京周口店，打制石器。使用天然火、群居生活。）山頂洞人（約3萬年、打制石器、但掌握磨光和鉆孔技術。代表骨針。面貌和現代人相似，能人工取火。）

2.半坡遺址（約6000年、陜西西安 黃河流域，半地穴式建筑，最早種植粟，養殖豬、狗等，使用磨制石器和陶器，代表魚紋彩陶盆）河姆渡遺址（7000年，浙江余姚 長江流域，干欄式建筑，最早種植水稻，養殖豬、狗、水牛等，使用磨制石器，骨耜、栽培稻谷遺存）大汶口居民（約四五千年，黃河流域，出現私有財產和貧富分化現象。）

3.炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯盟首領。炎帝是中華原始農業和醫藥學的創始人，號神農氏。黃帝造出宮室，車船、兵器、衣裳，讓下屬官員發明文字，歷法、算術和音樂，號軒轅氏。約4000年前，炎帝和黃帝聯合在涿鹿一戰中打敗蚩尤部落。炎、黃二帝走向聯合，形成華夏族。炎帝和黃帝因此被尊奉為中華民族的“人文初祖”。相傳黃帝之后，黃河流域出現了三位德才兼備的部落聯盟首領：堯、舜、禹。堯年老后傳位舜、舜傳位禹，這種通過推舉產生部落聯盟首領的辦法，稱為禪讓。大禹治水。第二單元 國家的產生和社會變革（夏商西周春秋戰國 奴隸社會）

4.夏（公元前2070年，禹建立夏朝，全國劃九州、鑄造九鼎，定都陽城，禹死后，啟繼位，即禹傳子，家天下，開始世襲制。）商湯滅夏： 公元前1600年，商首領湯打敗夏桀，建立商朝，定都亳。后來，盤庚遷殷，所以商朝稱殷商。武王伐紂： 公元前1046年 渭水流域周族首領周武王在牧野打敗商紂王，建立周朝，定都鎬京。公元前771年犬戎攻破鎬京，殺周幽王，第二年，周平王遷都洛邑，史稱東周（分春秋和戰國）。5.西周的分封制;主要內容是周王把土地和臣民授予某個諸侯，稱為“授民授疆土”。夏商西周實行尊卑等級制度：以血緣區分，三級：貴族(包括諸侯 卿大夫和士)、平民、奴隸。6.春秋（公元前770——476年）爭霸：齊桓公（任用管仲為相 注重經濟發展，改革內政。改革軍制，以尊王攘夷為號召，擴充疆界）、晉文公、楚莊王（城濮之戰、退避三舍）和 戰國（公元前475——公元前221年）七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。戰國初年、晉國卿大夫韓、趙、魏三家分晉。這時期主要發生桂陵之戰、馬陵之戰等著名戰役。

7.西周時期，人們使用木制、石制工具進行生產。春秋時開始使用鐵制農具，戰國時期牛耕進一步推廣，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。鐵器和牛耕的使用使生產力水平提高，推動社會大變革。戰國時期，秦孝公任用商鞅變法，其措施有：政治上；編制戶口；加強刑法；獎勵軍功；推行縣制。經濟上；獎勵生產；承認土地私有。變法的意義：新法實行后，秦的國力大增，軍隊戰斗力也大大加強，成為七雄中最強的國家，為最終的統一大業奠定了基礎。戰國時期，封建制度代替奴隸制度，地主階級和農民階級的矛盾成為社會主要矛盾。都江堰 戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域修建。

8.商朝時期：刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。我國有文字可考的歷史從商朝開始。商周的青銅器上鑄刻的文字叫做金文，也叫銘文。夏朝出現歷法，今天的農歷又叫夏歷。戰國時期人們測定出一年24個節氣。春秋戰國時期的名醫的扁鵲總結出望、聞、問、切四診法。商朝的青銅器主要有殷墟的司母戊鼎、四羊方尊和成都平原三星堆的青銅面具、青銅神樹、青銅立人像，司母戊鼎是目前世界上發現的最大的青銅器。屈原 楚國人 代表作 《離騷》。戰國 編鐘。

9.春秋時期，儒家、法家、道家、墨家、兵家等許多學派，史稱“諸子百家”。孔子 春秋晚期魯國人，儒家學派創始人，偉大的思想家、教育家。其言行由弟子整理成《論語》。他提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德，政治上主張“為政以德”，以“禮”治國。第一個創辦私學，主張“因材施教”，教育學生要有老老實實的學習態度，要求學生要溫故而知新。思想家老子 春秋晚期道家學派創始人，主要著作《道德經》。墨子 墨家學派 主張“兼愛、非攻”戰國 孟子 儒家學派代表，著作《孟子》。主張“仁政”治國；提倡“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。莊子 道家學派 “主張“順其自然、無為而治”。戰國 韓非 法家學派、主張改革、提倡“法治”；主張建立專制中央集權的國家。其理論被秦始皇采用。春秋 孫武 《孫子兵法》是世界上第一部兵書。提出“知己知彼”的作戰原則。第三單元 統一國家的建立（秦漢 封建社會開始）

10.中國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家——秦朝（時間：公元前221年，建立者：嬴政，都城：咸陽。秦的統一，結束了春秋戰國以來諸侯國長期割據爭戰的局面，將中國歷史推進到一個嶄新的階段。）秦始皇鞏固統一和加強中央集權的措施：政治上（1）采用皇帝稱號，確立皇帝至高無上的地位。在中央設丞相、太尉和御史大夫，在地方廢除以血緣紐帶為基礎的分封制，實行中央直接管轄的郡縣制。（2）經濟上 統一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡以等。（3）文化上 統一文字（小篆）、（4）思想上 焚書坑儒。軍事上（5）北擊匈奴修長城（西起臨洮、東至遼東 全長一萬余里），開靈渠。

11.中國歷史上第一次農民大起義：公元前209年，陳勝、吳廣領導的大澤鄉起義。公元前207年，項羽在巨鹿消滅秦軍主力；公元前206年，劉邦占領咸陽，秦朝滅亡。楚漢戰爭：劉邦和項羽長達4年的爭奪帝位的戰爭。

12.西漢：公元前202年，漢高祖劉邦稱帝，建立西漢，定都長安。漢初統治者吸取秦亡的教訓，實行輕徭薄賦的休養生息政策。到文帝、景帝時期，經濟繁榮，史稱“文景之治”。漢武帝鞏固大一統的措施有：思想上 ① 采納董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”，②文化上：推行儒學教育，長安興辦太學，地方設立官學。③政治上采用主父偃建議實行“推恩令”，解除王國對中央的威脅。④經濟上 將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央。統一鑄造五銖錢。

13.兩漢經濟：農業上，漢武帝治理黃河，東漢明帝時王景治理黃河。手工業；東漢杜詩發明水排。商業：繁榮的長安和洛陽：專門的商業區叫“市”。

14.秦漢之際，匈奴族首領冒頓單于統一蒙古草原。公元前119年，大將衛青、霍去病在漠北打敗匈奴。公元一世紀中期，漢元帝時，王昭君出塞嫁給呼韓邪單于，15.張騫通西域：公元前138年和公元前119年，漢武帝為聯合大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。西漢時，把甘肅玉門關和陽關以西、今新疆天山地區和更遠的地區統稱為——西域。公元前60年，西漢在西域設立西域都護，新疆地區正式歸中央統轄。絲綢之路：從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞、直到歐洲。中國的紡織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果、以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。其作用和影響是：加強中原地區和西方經濟、文化的交流，成為連接東西方經濟文化交流的橋梁。

16.造紙術：西漢早期用麻做的紙，是目前世界上最早的紙。東漢時期，蔡倫用樹皮、麻頭、破布、和舊魚網做造紙原料。擴大原料來源，降低造紙成本，提高了紙的產量和質量。其影響是：促進了文化的交流和教育的普及，深刻的影響了世界文明的發展進程。秦漢時期《九章算術》，總結了春秋戰國以來的數學成就。東漢醫圣張仲景著有《傷寒雜病論》，奠定了中醫治療學的基礎。東漢神醫華佗擅長針灸和外科手術，制成全身麻醉劑痳沸散。

17.佛教起源于古印度。西漢末年經絲綢之路傳入我國中原地區。漢明帝在河南建造第一座佛教寺院——白馬寺。道教 東漢時期在民間興起。我國第一部紀傳體通史 —— 《史記》，西漢司馬遷 記敘了傳說中的黃帝到漢武帝3000多年的歷史；魯迅稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。秦漢時期，雕塑藝術的代表是舉世聞名的秦始皇兵馬俑，是一步兵、車兵、騎兵組成的大型地下軍陣。

愛心

用心

專心 1 第四單元 政權分立和民族融合（三國兩晉南北朝）

18.曹操統一北方的關鍵戰役——官渡之戰（200年 打敗 袁紹）208年 三國鼎立初步形成的重要一戰——赤壁之戰（曹操 孫劉聯軍）三國鼎立： 魏（220年，曹丕，洛陽）蜀（221年，劉備，成都）吳（222年，孫權，建業）

19.東漢以來，少數民族內遷主要有匈奴、鮮卑、羯、羌、氐，歷史上合稱“五胡”。北方民族大融合：從東漢末年到東晉的數百年間，形成我國古代歷史上時間最長、規模最大的一次人口流動高峰。東漢末年，為躲避戰亂，北方人口開始南遷。西晉后期達到高潮。北方移民南遷后，主要分布在長江中下游地區，部分達到嶺南一帶。此時南方地區得以開發的最主要的因素是：①北方戰亂南方社會穩定，②人口南遷帶來勞動力和中原地區先進的生產工具和經驗，③江南自然條件優越。使得江南的農業，手工業（包括紡織、冶鐵（灌鋼法）、制瓷（青瓷）、造船），商品經濟等得以發展。20.北魏孝文帝（拓拔宏）改革：。436年北魏統一黃河流域。定都平城。遷都洛陽的原因：學習和接受漢族先進的文化。改革的主要內容是：實行漢化政策（改穿漢服、學習漢語、采用漢姓、與漢人通婚等）。改革的作用和影響：使少數民族在語言、服飾、風俗習慣上與漢族趨同，同時，使中原文化得到豐富和發展。

21.祖沖之：南朝科學家。他是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第七位的人，比歐洲早了1000年。賈思勰：北朝農學家。其書《齊民要書》介紹了農作物、蔬菜、和果樹的栽培方法，及畜牧、捕魚、食品釀造和加工技術。《齊民要書》是我國現存的第一部完整的農學著作。酈道元和《水經注》北魏地理學家。

22.東晉 書圣王羲之和《蘭亭序》，他對隸書、草書、楷書、行書擅長。其字端秀清新，絢麗華貴，有飄若浮云，矯若驚龍的美稱。其行書代表作是《蘭亭序》。東晉人顧愷之精于繪畫，以人物畫最為突出，代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》北魏時期的石窟藝術著名的山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門石窟。

二：1，閱讀下列材料：材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。——孫中山

材料二：2008年4月5日農歷三月初三，相傳是中華民族人文初祖黃帝的出生日，“三月三拜軒轅”有悠久的歷史。近年來黃帝故里拜祖大典成為海內外炎黃子孫共同的精神家園和心靈寄托，吸引大批海內外華人前來拜謁。請完成： 材料中的“軒轅”指的是誰？

黃帝

后人尊稱他為什么？

人文始祖 怎樣理解“中華開國五千年”？

？

結合材料二回答：海外華人為什么稱自己為炎黃子孫和華夏兒女？ 是因為中華民族的主干事炎帝，黃帝部落聯盟發展來的。結合材料二，你認為舉辦這樣的活動有什么現實意義？ ？

2，閱讀下列材料：子曰：“管仲相桓公，民到于今受其賜”。請回答：①、材料中的“桓公”指的是誰？

齊桓公

他是哪個諸侯國的國君？ 齊諸侯國

②、他“霸諸侯，一匡天下”的條件有哪些？ 管仲改革使齊國具備了強大的經濟和軍事實力。

3、閱讀下列材料：19世紀末至河南安陽發現了許多片刻又文字的龜甲和獸骨，到今天已發現15萬片左右，共計單字4600個，其中已經被識別的有1000多字。請回答：①、這段話提到的文字被稱為什么？ 甲骨文

②該文字的識別有什么重大意義？對于中華民族文字的研究和中國古代的歷史探索具有重大意義，文字是文明的標志，也證實了中國是文明古國。

4、閱讀下列材料：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善”。以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。請回答： ①、文中“衛鞅”指的是誰？

商鞅

②、文中的“孝公”指哪國國君？

秦國 ③、文中反映了衛鞅的什么主張？衛鞅主張按照現實需要改變治理國家的政策，不必因循守舊。

④、衛鞅變法的主要內容是什么？1.國家承認土地私有，允許只有買賣。2.獎勵頸戰，生產糧食布帛多的人可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。3.建立縣制，由國軍直接派官吏治理。意義（作用）：經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊的戰斗力不斷加強，發展成為戰國后期最強大的封建國家，為統一全國奠定了基礎。

5、閱讀下列材料：材料一：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。??路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。材料二：1961年秋，毛澤東《七絕》：“屈子當年賦楚騷，手中握有殺人刀。艾蕭太盛椒蘭少，一躍沖向萬里濤”。請完成：

①、材料一中作者是誰？詩的意思是什么？表達了作者什么思想感情？屈原，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我將百折不撓，不遺余力地（上天下地）去追求和探索。對志向的一種堅定的信念

②、材料二中“屈子”“ 楚騷”是指什么？

現代那些風俗習慣和他有關？賽龍舟

6、閱讀下列材料：材料一：學而時習之，不亦悅乎？ 材料二：知之為知之，不知為不知，是知也。材料三：三人行，必有我師焉。請回答：①、上述名言是誰說的？

②、他在教育體制的變革方面有什么貢獻？

③、他的思想主張是什么？ 他創立了什么學派？他的思想主張是”仁愛”，”仁政”。他創立了儒家學派。

7、閱讀下列材料：材料一：通大川，決壅塞，鑿龍門??疏三江五湖，注之東海，以利黔首。材料二：水旱從人，不知饑饉，時無荒年，天下謂之“天府”也。材料三：始知李太守，伯禹易不如。

——岑參

請回答：①、材料一、二反映了我國古代哪項著名的水利工程？

都江堰

②、材料三中李太守指誰？你如何理解“始知李太守，伯禹易不如。”這句話？李冰。現在才知道李太守治水的功績，就連當年

愛心

用心

專心 2 的大禹也無法與他相比

③、李太守和大禹的共同貢獻是什么？從他們身上你能學到那些有益的東西？大禹治黃河水患。李冰修建都江堰 使人們免于水患。與人民同甘共苦 造福于民 以人民利益為主的優良品質。

8、毛澤東詩詞《沁園春·雪》中有“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕，??”。根據相關知識回答下列問題：

①、秦始皇最偉大的功績是什么？

滅掉六國，建立了一個統一的多民族國家。

②、秦始皇采取了什么首創制度來鞏固中央集權的封建國家？.“郡縣制”,其制度有別於周代的封建制中央無法集中全國的權力,郡縣制全部權力是由中央下放,并且必須遵守中央的規范,受中央的約束力較封建制大很多.③、秦始皇采取你那些措施加強全國經濟交流和文化發展？

經濟：統一度量衡，使長度、容量、重量，都有統一的標準，便利了經濟的發展。統一貨幣，把秦國的圓形方孔錢，作為統一的貨幣，促進各民族各地區的經濟交流。文化：統一文字，把簡化了的字體小篆作為標準字體，通令全國使用。文字的統一，促進了文化交流。交通：修馳道，車同軌，開靈渠，保證了全國經濟流通。

④、如何看待秦始皇的焚書坑儒？ 加強了思想控制，鞏固了統一。給我國古代文化造成巨大損失。⑤、有人說秦始皇是“千古一帝”，也有人說他是一個地地道道的暴君，你如何來評價秦始皇？

9、查看以下歷史圖片和歷史地圖

圖片略

請完成：

①、以上兩幅圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？

張騫出使西域。

②、這一歷史事件中當時產生了怎樣的影響？ 促進了漢朝與西域各國的友好聯系和交往，開辟了絲綢之路，促進了東西方貿易發展。③、該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么機構？它的設置標志著什么？ 西域都護。從此，今新疆地區正式屬于中央政府管轄，成為我國不可分割的部分領頭。

10、閱讀下列材料：材料一；成昭君和親以后，“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役。”——<漢書> 材料二：漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。——翦伯贊<題昭君墓> 請回答：①、昭君是在什么樣的背景下出塞和親的？

漢匈戰爭后

②、材料一是怎樣評價昭君出塞的作用的？

促進了漢匈的友好相處和民族融合，有利于邊疆穩定發展。

③、材料二前兩句反映的是什么事？后兩句指的是什么事情？

④、翦伯贊對昭君出塞持什么態度？為什么？

11、閱讀下列材料：材料一：情之際，通古今之變，成一家之言。材料二；史家之絕唱，無韻之離騷。請回答： ①、材料一是誰的名言？

②、這兩則材料都是針對哪一著作而說的？ ③、魯迅對該書從哪幾個角度給予評價？

12、閱讀下列材料：材料一；這條交通干線是穿越整個舊世界的最長的路，從文化和歷史的觀點看，這是連接地球上存在過的各民族和各大陸的最重要的紐帶??

材料二：在今天，一條橫貫亞歐大陸的洲際鐵路代替了昔日緩緩西行的駱駝隊，被稱為當代的“新絲綢之路”。請回答： ①材料一中的交通干線是指何時開通的什么路線？

②、最早出使西域為開通這條交通線作出貢獻的是誰？

這條交通線的起止點是什么？ 材料二中的當代新絲綢之路是指什么？請概括說明兩條路線都起到什么作用？

13、閱讀下列材料：材料一：“江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家”。——《史記》材料二：“江南地廣，或火耕水縟，民食魚稻，以漁獵山伐為業”。——《漢書》材料三：“江南之為國盛矣。??地廣野豐，民勤本業，一歲或埝，則數郡忘饑。??絲棉布帛之饒，覆衣天下” ——《宋書》請回答： ①、材料一、二反映了江南地區怎樣的經濟狀況？

②、材料三反映了江南地區經濟狀況發生了怎樣的變化？出現這種變化的原因是什么？

這樣的變化對我國的經濟產生了怎樣深遠的影響？

14、閱讀下列材料：皇帝說：“如果名不正，言不順，那么各種制度就不能確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的愛心

用心

專心 3 人和在朝廷做官的人，不得繼續使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官“。請回答：①、上文中的”皇帝“指誰？ ②、他進行改革的主要目的是什么？ 除上文內容外，他還有那些改革措施？

④、鮮卑族不再作為一個單一民族存在，請分別站在中華民族立場上和鮮卑拓拔部的立場上對于這位皇帝的改革進行評價？

愛心

用心專心 4

第五篇：(人教新課標)六年級語文上冊第一單元《山雨》教案

《山雨》教案

一、教材說明

這篇略讀課文用優美抒情的語言，為我們描繪了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖嬈的山林雨景圖，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，處處洋溢著對山雨、對大自然那份濃濃的愛和深深的眷戀，體現出作者清雅脫俗的審美情趣。

課文是按雨前、雨中、雨后的順序寫山雨的。先寫山雨悄然而至，描繪了由遠而近的歌謠般動聽的雨聲，接著突出描寫雨中山林那令人難以忘懷的綠色，最后寫山 雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韻。在表達上，文章首尾呼應，重點寫了山雨的聲音和顏色，主次分明；摹聲狀物細致入微，遣詞造句形象生動，突出了山雨 和雨中山林的主要特點；寄情于景、情景交融，字字句句委婉動人，極富感染力。理解課文內容，想象課文描述的情景，是本課教學的重點；從閱讀中感受大自然的 秀美，體會作者對山雨的那份情感是教學的難點。

選編本課的意圖是想培養學生對文學作品初步的欣賞能力，感受語言文字的魅力，陶冶學生的性情。

二、學習目標

1?認識本課2個生字。

2?有感情地朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。

3?培養對文學作品初步的欣賞能力。

三、教學建議

1.課前，教師可以準備課文插圖的彩色掛圖或投影片。有條件的還可剪輯制作類似本課所描繪的山林雨景的錄像片，錄制雨聲的磁帶和輕音樂磁帶。

2.這篇課文的教學重點在引導學生有感情地朗讀、個性化地感悟上，教師無須進行過多的分析和講解。正如“閱讀提示”所指出的那樣，“學習這篇課文，要多 讀，多想，多感受”，讓學生在讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優美抒情的語言，感受其中蘊含的情感，并通過朗讀來展示學習的體會。重要的是讓學生經歷讀 書感悟的過程。因此，要保證學生朗讀的時間，朗讀的形式要多樣化，促使朗讀和感悟的水平逐步提高。在朗讀指導上，勿作過多的朗讀技巧的指導，只要能讀出自 己對課文內容和作者感情的體驗即可，不要強調學生朗讀時的急緩輕重、抑揚頓挫的步調一致，否則反倒削弱課文的美感，也不利于培養學生的語感。

3.學生之間、師生之間閱讀感受的交流在本課教學中尤為重要，閱讀是學生的個性化行為，教師要鼓勵學生帶著個人的感受、體驗，從不同角度進行閱讀交流和 作品欣賞。如，就描寫雨聲的部分(第2—5自然段)，有的可從理解內容的角度體會到山雨的聲音動聽，雨聲越來越近，越來越響，越來越清晰連貫；有的可從領 悟情感的角度悟出因為作者愛山雨，所以普普通通的雨聲在他聽來才會像“無字的歌謠、優雅的小曲”；有的可從表達方式的角度發現：作者是按由遠及近的順序描 寫雨聲的，并在多處用了比喻手法，如，“飄飄灑灑的雨絲……都帶著幻想的色彩。”就用打比方的方法寫出了雨聲的音樂美，表達了作者喜歡山雨的情感。此外，要讓學生運用不同方法交流，可以用自己的話談閱讀感受，也可以用聲情并茂的朗讀展示自己的閱讀體驗。

4.本課的語言如詩般優美，教學時要引導學生在熟讀的基礎上把喜歡的段落背誦下來或抄寫下來。積累優美的句、段，也可作為課后的一項拓展練習。

5.有的學生囿于生活體驗和生活環境的限制，對山雨、雨中山林的描寫可能會有陌生之感。

對此，教學中可引導他們一邊讀一邊聯系自己的生活經歷大膽想象，還可利用插圖或影視資料為他們提供幫助。