第一篇：六年級上冊健康教案

課題：講究儀表美

教學目標：

1、使學生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學重點：使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。

教學難點：讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。

教學內容及過程

一、導入

1、什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學習新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題：怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發整潔？為什么不要留怪異的長發？

（2）課文提到口腔衛生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？

（3）手腳的衛生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？

（5）為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？

4、儀表美不僅有外在的表現，它還有哪些內在的表現呢？

5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談談體會。

6、小結：同學們，經過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。

課題：游泳的衛生和安全

教學目標：

1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。

2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。教學重點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學難點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學內容及過程：

一、導入新課

1、評選班級游泳小能手。

2請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。

二、學習新課

1、（教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？ 在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）

3、大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區，哪里是淺水區。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發生意外。（介紹當地由于不了解水情而發生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、對游泳的衛生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛生。

（學生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫生檢查身體，得到醫生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。

除了注意自己的衛生外，再就是要注意水的衛生。水質不好對人體有什么危害？

8、課文最后再一次強調了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。

課題： 預防血吸蟲病

教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。教學難點：了解血吸蟲病的危害。教學內容及過程：

一、導入

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

二、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發給學生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲的生長發育史以及血吸蟲的生長發育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區政府都要安排衛生防疫工作人員到災區進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。

課題：毒蛇咬傷的防與治

教學目標：

1、讓學生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學重點：使學生了解毒蛇咬傷現場處理的簡單辦法。教學難點：了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學內容及過程

一、導入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物？他們生活在哪里？你見過嗎？ 二、學習新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游？（學生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點的環境怎么樣？很多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動，就會使人中毒，這是很危險的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙

痕呈三角形，較深。我們可以根據這個特點來區分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇

咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當然，等到這些癥狀出現再作判斷，那就來不及了。真正發生了被蛇咬傷的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現出來再作判斷，所以，只要發現被

蛇咬傷，就應用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，應該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應該注意什么？

板

書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子

帶蛇藥

治：捆扎

擠壓

立即送醫院

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參 考 資 料

小學六年級健康教育教案

課題：

5、預防狂犬病課時1課時授課時間：

教學目標：

1、使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。2使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。

教學重點：使學生了解狂犬病的一般癥狀。教學難點：了解狂犬病的一般癥狀。

教學內容及過程：

一、導入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發生，而且常會引起大家的反感，這是為什么？

二、學習新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么病？這種病嚴重嗎？

2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種病？請大家閱讀課文第二小節。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發作后死亡的勢力，幫助學生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）

所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是

畜生，避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫順的動物，也會突然發作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們去做。你家里如果養了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當地有關部門的事，小學生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫院注射狂犬疫苗。

板

書

5、預防狂犬病

什么是狂犬病？

狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊……

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參 考 資 料

課 后 小 結

小學六年級健康教育教案 課題：

6、預防疥瘡 教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學內容及過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣 做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先

是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

板

書

6、預防疥瘡

什么是疥瘡

疥瘡的發病部位

疥瘡的預防：不接觸病人

不接觸病人的東西

煮沸消毒

一人得病全家治療

隔離

科學用藥

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課 后 小 結

小學六年級健康教育教案 課題：

7、預防燒傷和燙傷 教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。

教學內容及過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？ 發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？

板

書

7、預防燒傷和燙傷

開水的溫度 100度

火的溫度 1000度

反 饋 檢 測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？

參 考 資 料

1、燒傷：是高溫物質接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發紅發熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。

課 后 小 結 小學六年級健康教育教案 課題：

8、煙酒對人的危害 教學目標：

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學 生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學重點

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學 生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學難點使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教具（課前準備）

有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：

（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？

（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板

書

8、煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）

喝酒的危害（腦

胃

肝）

反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？

參 考 資 料

1、關于尼古丁。

9、毒品的危害 教學目的要求

1、幫助學生進一步了解毒品的危害。

2、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場。教材重點難點

面對毒品的進攻，如何保護自己 教 具和學 具

有關禁毒的宣傳資料 教學過程

1、導入新課

師：五年級時我們已經學習過一篇關于毒品的課文，大家還記得內容嗎？（學生回憶，回答）

師：今天，我們將進一步學習有關毒品危害性的知識。

2、學習新課

師：讓我們先來看看課文開始的第一小節，上面有聯合國公布的兩個數字，對這兩個數字，你們是怎么看的？（學生討論，回答）師：這兩個數字對于全世界的總人數來說，還只是一個小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經是觸目驚心了。為什么這兩個數字會引起如此的震驚呢？讓我們來進一步了解毒品的危害。

請大家先通讀課文中論述毒品危害的三個部分，邊讀邊想為什么毒品會“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”？（學生閱讀，討論）

師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）

通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會害一個家庭，根本不足為奇。師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統，每一個部分帶來毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對于毒品“危害社會”的說法應該就不難理解了吧？（學生舉例，介紹）

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事例。（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經引起了全世界的高度關注。

大家可能認為毒品離我們還很遠，其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當受騙。總結各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請大家仔細閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。（學生閱讀，議論）

師：當然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。

毒品還曾經是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？（學生介紹）

師：解放后，中國政府經過不長的時間，就在全國范圍內消滅了毒品。現在毒品再次侵入我們國家，我國政府的態度和立場又是什么樣的呢？（學生閱讀，回答）

師：那我們青少年應該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學生回答）

師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！

10、預防肺結核

教學目的要求

1、讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。教材重難點

認識結核病的傳染途徑及預防方法 教 具和學 具

顯微鏡一架(含結核桿菌的觀察玻璃片)，有關結核病的掛圖 教學過程

1、導入新課

師：我們曾經學習過《預防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？（學生回憶并回答）

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關系的一課，預防肺結核。（板書：10.預防肺結核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？

生：我調查過。我爺爺曾經得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個人曾經患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。

師：是啊！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。

有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？

生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病，師：你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？ 生：知道了！

師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核

桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。

過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？ 生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“預防的措施有”下面的一段話。（學習朗讀）

11、正確對待殘疾人 教學目的要求

1、讓學生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學習、工作和活動都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會的。

2、讓學生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務，為祖國爭光的典型事跡。

3、讓學生知道健康人應該尊重、關心、同情、愛護和幫助殘疾人。教材重點難點

了解殘疾人，尊重、關心、同情、愛護和幫助殘疾人

教 具和學 具

掛圖、錄像帶 教學過程

1、導入新課

師：殘疾人的殘疾表現在多方面，在我們身邊也會經常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個健全的人，應該怎樣正確對待殘疾人呢？這就是今天我們要學習的內容。（板書：11.正確對待殘疾人）

2、學習新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學習，工作和活動等方面面臨很多不方便。比如對聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？（學生回答）

師：他們又是怎樣學習，工作，活動的呢？（學生回答）

師：根據剛才同學講的事實，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？ 生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學習，工作和活動的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請同學們以四人一小組，議論一下。

生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動很不方便。

師：盡管各種殘疾的表現不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對著現實生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會的。然而，在古今中外無數的殘疾人中，卻涌現了許多身殘志堅的強者。誰來說一說你在報紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關殘疾人的典型事跡？(學生回答)師：剛才同學們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人，他們自強不息，奮發學習，堅持鍛煉，發揮自己的特長，為社會服務，為祖國爭得了榮譽。他們的精神值得我們學習。下面請同學們把課外第三自然段集體朗讀一遍。（學生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強不息的典型人物和事跡的一個縮影。他們以頑強的毅力創造了偉大的奇跡，實現了人生的價值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？ 生：我們應該學習他們自強不息的精神，努力學習，長大了為祖國作貢獻。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應該怎樣正確對待殘疾人呢？（學生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準備穿過馬路，你該怎么做？你在醫院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會怎么做？（學生回答）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個少先隊員應有的表現，是正確的做法。但是我們有時也會看到一些人，不僅不去關心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應該怎么辦呢？ 生：我們應該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。希望同學們都來關心殘疾人，做殘疾人的朋友。現在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個問題，今后你應該怎樣幫助殘疾人？

（學生讀課文并思考）

師：今后你應該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。（學生回答）

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對待殘疾人方面做得最好。

12、關心氣象信息 教學目的要求

1、使學生認識到氣象信息和我們的生產生活的關系十分密切。

2、讓學生了解氣象信息的基本內容。

3、使學生開始關心氣象信息。教材重點難點

了解氣象信息與人體健康的關系 教 具和學 具

掛圖、錄像帶 教學 過程

1、導入新課

師：我們現在處在信息社會，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？（學生回憶，回答）師：你每天關心氣象信息嗎？

2、學習新課

師：氣象信息也是與每個人密切相關的重要信息，你關心過它嗎？（學生討論，回答）

師：我們來比較一下，看看天氣報告和氣象報告的內容有哪些相同和不同。（組織學生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）

師：看來大家主要關心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實，只注意這一個方面是遠遠不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內容。

晨練氣象指數。為什么要公布這個指數？它和我們有什么關系呢？（學生舉例，介紹）

師：如果我們不關心這個指數，我們的晨練活動就可能是盲目的，這樣的話，晨練質量能得到保證嗎？，（學生討論，回答）

師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據，做一個科學晨練的人。

溫度也是大家熟悉的一項氣象內容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據是什么？（學生舉例，介紹）

師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報告說的溫度比較高，可實際上按報告的溫度減了衣服，結果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？（學生舉例，介紹）

師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。（組織學生閱讀，分析課文）師：看來單純地看溫度是不全面的。你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關？（學生回答）

師：其實濕度和溫度是關系密切的兩個因素。我們在了解溫度的同時，還應該同時了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。

你注意過紫外線指數嗎？它和我們有什么關系？（學生回答）

師：今天的紫外線指數是多少？這樣的指數對人有什么影響？（學生回答）

師：可能大家在夏季外出旅游時比較注意紫外線指數，因為那個時候大家的防曬意識比較強，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實應該更多地關心紫外線指數，更科學地保護我們的皮膚。

我們班上有沒有花粉過敏的同學？（學生回答）

師：請你介紹一下自己的感受。（學生介紹）花粉指數對花粉過敏的人特別重要，這些人應該充分利用這方面的信息。最后還有一個晾曬指數，它和哪些方面的關系最密切？（學生回答）

師：其實，我們每個家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質量，我們也要關系這方面的氣象信息。

通過本課的學習，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關系？（學生回答）

師：希望大家今后有意識地關心氣象信息，使它們成為我們生活的科學中不可缺少的一個組成部分。

第二篇：六年級上冊健康教育教案

第一課 男孩青春期早期的身體變化和保健

教學目標：

1、認識什么是起青春期。

2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。教學重點：認識青春期的身體發生的變化，正確迎接青春期的到來。教學難點：正確迎接青春期的到來，如何做好保健工作。課時：1 課時 教具（課前準備）找一找自己身體的各個部位有沒有變化，或開始有了什么變化。教學內容及過程

一、導入新課：

上節課我們學習了什么？ 板書課題：

第一課 男孩青春期早期的身體變化和保健

二、新授

1、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

各位男孩身體的各個部位發生了什么變化？

2、師針對學生的發言小結

3、課堂總結： 迅速長高。

心肺功能明顯增強。肌肉的發育十分迅速 體重增加。

神經興奮性加強。

4．為了今后的強健的身體，我們現在該怎么做？

歸納：（1）養成良好的習慣。、（2）加強營養、合理安排飲食。

（3）不吸煙，不喝酒。

（4）保持正確的坐、立、走姿勢。

（5）加強體育鍛煉。

（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。

三、教師與學生交談，講解如何做好保健工作？

四、總結。

第二課 青春早期的心理衛生

課時：共2課時 教學目標:

1、知道友情與愛情的區別；

2、理解青春期應做到自尊自愛、互尊互愛、珍惜未來 教學重點:自尊自愛 教學難點;友情與愛情 教具 : 課件、錄像 教學過程: 第一課時

一.青春期開始年齡 女10-11歲 男12-13歲

二、正確認識性發育，培養高尚情操

1、青春期生理變化為心理變化奠定了基礎，生殖系統漸趨成熟，使性意識發展。

2、生理變化伏與心理變化，性意識萌動與道德法制觀念淡薄等矛盾，使心理經常處于不穩定與多變之中，3、異性之間產生羞澀的感覺、愿表現自己、男生喜歡爭強好勝、女生注重儀表容貌。

4、對自身生理性征害羞、好奇。

這些都是正常的心理活動，應正確認識自己，有關性知識問題,應大膽向老師家長詢問，充實精神生活,培養高尚情操。

三、保持穩定情緒，積極奮發向。

在日常生活和學習中，有的同學往往容易情緒激動，有時難以自制。當在學習方面取得好的成績時，就容易沾沾自喜；遇到挫折或失敗時就氣餒消沉。對這些現象。我們要保持穩定的情緒。正確看待別人的成績，從中找出自己的不足，在學習上，知難而進，同學之間互相信任，團結友愛；這樣才能激發自己步入樂觀向上的精神境界。

四、體育活動對人體的作用

戶外的體育活動，對人體的各個器官系統的發育與完善都有不可估量的作用，青春期尤為重要。

對于皮膚來說，戶外的體育活動，能改善血液循環，增強皮脂腺和漢腺的分泌，提高人體對天氣驟變的適應力，減少皮膚病的發生等。

對于骨骼，通過體育鍛煉，能使關節囊和韌帶加厚，并提高伸展性，從而增強關節的牢固性、柔韌性和靈活性。

對于肌肉，通過體育鍛煉，能使肌肉粗壯有力。如一般人全身肌肉的重量約占體重的百分之四十，而經常參加體育活動的人可提高到百分之五十以上。

五、營養衛生和飲食衛生

人的飲食中的營養，既是生長發育的基礎，又是生命活動的主要來源。因此，必須注意營養衛生和飲食衛生。、飲食的合理搭配。人體需要的營養物質有蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽。豆制品、瘦肉、魚、蛋等食品主要含蛋白質；各種糧食等食品主要含糖類；肉、油、芝麻、花生等食品主要含脂肪；各種蔬菜、瓜果糧食中還分別含有不同種類的維生素和無機鹽。為了滿足人體的需要，平時的飲食應注意各種營養物質的合理搭配。、良好的飲食習慣。定時定量：俗話說早晨吃好，中午吃飽，晚上吃少是有道理的。不偏食、不挑食；因為有挑食、偏食的不良習慣，會造成各種營養物質的缺乏。不暴飲暴食：不能是愛吃的就吃個夠，不愛吃的少吃或不吃，這會造成腸、胃功能的紊亂和引起腸、胃的疾病發生。、飯后不能立即從事劇烈的體育活動。飯前和飯后的半小時以內不應有劇烈的體育活動，以利于食物的消化和營養物質的吸收，防止某些疾病的發生。4、預防食物中毒。不吃腐敗變質的食物，不吃不認識的野菜、蘑菇等，不吃馬鈴薯芽和發了霉的花生、玉米等。【課堂小結】

學生能正確認識性發育。克服害羞心理。并能注重體育鍛煉，注意全面營養.為順利度過青春期打下良好基礎。

第二課時

一、學生自由發言，談談自己的認識。活動一：自我新認識

現在讓我們用全新的目光重新審視自己，用多彩的詞匯給自己繪制全新的畫像。大家可以對比小學階段的自己和現在的自己在這幾個方面有哪些新變化，然后請幾名學生把自己的變化講一講。

要全面地認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。活動二：“內在美與外在美”討論會（討論什么是真正的美）

名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。

——奧斯特洛夫斯基

全面的認識自己，既要認識到自己的優點，又要認識自己的缺點。

活動三：回顧自身經歷，發現自己的優缺點。

讓學生填寫優點表。（使學生初步理解全面的觀點，學會用全面的觀點看自己）我們都知道盲人摸象這個小故事，大家談一談對這個小故事的理解。“盲人摸象”強調，我們看問題一定要全面，即我們所說的全面的觀點。否則，我們就不可能對我們要認識的對象有一個正確的認識。即所謂“金無赤足，人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個人不斷進步的基礎，只有對自己作出如實全面的判斷，才能發揚優點，克服缺點，不斷完善、超越自己。

二、教師總結。

第三課

大腦的功能及其保健 教學目標

1、通過本課的學習，使同學們了解大腦的保健方法。

2、在生活中懂得不做危害大腦的行為。

3、了解生活中有效的保健大腦的方法，并堅持這些好習慣。

4、通過資料分析，培養學生分析、歸納問題的能力。

5、意識到大腦保健的重要性，提高腦保健的意識。

6、關注自身良好習慣的養成，過健康幸福的生活。重點和難點

通過資料分析，掌握對大腦有效的保健方法。課前準備

教師：準備幻燈片及各種腦保健的圖片資料。學生：查閱有關大腦疾病、保健等方面的資料。

一、通過生活經驗，學生試著說出人的各種習慣對人大腦健康的影響。

二、通過閱讀課文和分析資料，了解不利于大腦健康的習慣，并在生活中堅持不做這樣的事。

三、知道并堅持養成有利于大腦健康的好習慣

四、進行資料分析，分組討論不同習慣對大腦健康的作用。思考分析：

1、大腦對人體各器官的作用。

訓練思維能力。通過生活常識了解到各種不同習慣對大腦的作用。交流所查閱到的大腦資料。

2、各種生活習慣對大腦的作用

進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養成有利于大腦健康的好習慣。觀察各種習慣卡片。

3、了解影響大腦健康的各種因素，知道應當注意保護自己的大腦。

五、教師總結

第四課 合理的作息制度

教學目的： 使學生了解合理的作息制度對身體健康和學習、工作的好處，要求學生養成良好的作息制度的習慣。教學重點： 合理的一日作息制度的要求。教學難點： 為什么要采取這樣的作息制度。教學課時： 2課時

教具： 各項活動的圖片，一個作息時間表。教學過程： 第一課時

(一)導語：

我們能合理地安排好一日作息時間，就會使我們精力充沛，對身體健康和學習都有好處。(二)學習課文 1.板書課題。

2.釋題：什么叫合理的作息制度? 3.默讀課文，思考：

(1)合理的作息制度的安排包括哪些內容?(出示各項內容的圖片)(2)請同學位談談你現在的一日作息安排。(請幾個學生說，指出哪些合理，哪些不合理。)(3)讀課文。想想合理的一日作息制度要求是怎樣的?(看課文回答)(4)課間休息到室外活動有什么好處?

(讓學生結合自己的實際來談。)(5)為什么要參加課外活動，你自己準備怎樣安排自己的課外活動?

(課外活動可以促進體力和智力的發育，促進機體各部分功能的輪換作用。)然后結合學生自己的實際談談怎樣安排自己的課外活動。

(6)北風呼呼，在暖暖的被窩里睡覺是最好不過了，有誰知道我們少年兒童的睡眠時間該有多少?(10小時)(7)充足的睡眠對我們有什么好處?

(充足的睡眠對正處在身體發育時期的少年兒童更為重要，因為體內生長激素的“長高因子”在人體熟睡狀態下分泌旺盛。俗話說“睡得好，長得高”是有一定道理的。所以我們要養成定時睡覺定時起床的習慣。)(三)讓學生說說自己以后怎樣安排一日的作息時間。(1)出示在國際數學競賽中壓魁的中學生陳東的作息時間表：

早晨：6時起床、跑步、讀外語。

中午：爭取時間午睡。

下午：放學后完成當天的全部作業。

晚上：飯后休息片刻，復習功課，如有時間再看雜志和各類課外書籍。9時聽音樂。9時30分上床睡覺。

(2)學習陳東的作息時間表，制訂自己的一日作息時間表。(3)四人小組交流。(四)小結

我們能合理安排一天作息制度，并堅持執行，會使我們得到許多好處，不但能滿足身體的需要，促進發育，而且還能達到提高學習效率的目的。(五)布置作業

訂好作息時間表，并把它貼在自己的房間里，督促自己執行。第二課時

作息時間安排展示課

1、學生展示自己的作息時間安排表。

2、同學討論，評價適用度。

3、教師總結。

第五課 教室、居室的采光和通風 教學目的：

1、使學生了解光線對眼睛的影響，做到不在光線不足的地方看書，做作業。

2、知道通風對身體的作用。教學重點、難點：

1、學以致用，做到不在光線不足的地方看書，做作業。

2、經常通風開窗。教學課時： 1課時 教具： 課件 教學過程：

一、談話說說，你是在哪兒做作業的，光線怎樣？

二、揭示課題：

教室、居室的采光和通風

1、學生討論;在光線不足的地方看書，會怎樣？ 為什么光線與眼睛有關系？

2、為了保護我們的視力，應該怎樣做？ 小組討論，分組回答。總結。

3、做小實驗：

用塑料袋唔作自己的頭，一會會有什么感覺？ 學生討論：為什么會有這樣的感覺？ 人多的教室關上門窗為什么感到悶？

4、討論：通風重要嗎？

教師講解：人體呼出的是二氧化碳，所需要的是氧氣。

三、談談怎樣做到隨時通風？ 怎樣才能做到使教室中的光線良好？

四、學生總結

五、反饋意見。

第六課

預防煤氣和沼氣中毒

教學目標：

1、使學生充分認識什么是煤氣中毒,對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。

2、通過這次的主題班會，提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養成一個良好的生活習慣。

3、學會如何應急、自救與保護。

教學重點：

1、了解什么是煤氣、沼氣中毒。

2、煤氣中毒的搶救措施及應急方法。

教學難點：

1、煤氣、沼氣中毒的患者應如何搶救？

課前準備：

1、了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。

2、提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者，你準備怎么做？

教學程序：

一、導入新課：

煤氣、沼氣中毒是怎么回事？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發生過煤氣或者沼氣中毒?當時是怎么的搶救的?

二、學習新課：

1、煤氣沼氣中毒的季節和原因

（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發生煤氣中毒的現象。

（2）因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發煤氣中毒。

（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發煤氣中毒。

（4）沼氣中毒是指人們在沼氣池內清池的過程中,吸入了殘留于沼氣池內的混合性氣體而引起的急性全身性中毒

2、煤氣和沼氣中毒的過程

人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產生一氧化碳氣體—煤氣。一氧化碳攻擊性很強，空氣中含0.04%～0.06%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內強占人體內所有的紅細胞，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。

下水管道、檢查井、窖井、化糞池、泵房集水池、污水處理構筑物等積存污水、污物的設施由于微生物作用、地勢低且相對封閉，容易產生沼氣。沼氣是有機物經微生物厭氧消化而產生的混合氣體，沼氣的產生過程是一個由多種細菌參與的多階段的生化反應過程，整個過程可分為水解、產酸、產甲烷三個階段。

3、煤氣或沼氣中毒的癥狀

中毒前期出現的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。

4.急救的方法

如果發現煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫院派車和醫生前來搶救。

如果發現沼氣中毒的患者，迅速將中毒者移離現場（搶救人員必須佩戴有氧防護面罩）并向“120"呼救；吸氧，有條件送高壓氧艙；人工呼吸。必要時作氣管插管。

（1）舉手提問學生急救的具體過程。

（2）請各組學生模擬實驗。

三、班會過程提要

1、問答題

（1）假如你煤氣中毒了，你該怎么辦？

（2）目前我國北方許多地區冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發生，是什么原因導致煤氣中毒呢？

（3）如何預防沼氣中毒？嘗試舉例加以說明。

2，實例分析討論

煤氣中毒 考研女生掙扎打開一扇門救了三條命

北碚區文星灣西師校外，3個在校外租房準備考研的女生煤氣中毒。所幸其中一女生及時打開門，3人幸免于難。小李是原西師文學院的自考生。7月份畢業后，她和另外兩個同樣準備考研的校友合租了一套三室一廳的房子。昨下午4時許，3人在有空調的客廳里看書，廚房在燒開水。“不知過了多久，我們都覺得頭暈，全身沒力氣??”小郭說，她和另一個同學漸漸沒了力氣，趴在書桌上動不了；小李則用虛弱的聲音問是不是煤氣中毒了，剛說完，她也癱倒在地。但小李并沒放棄希望，她慢慢往門邊爬去，兩米不到的距離，爬了很久。她終于站了起來，門被打開了，一股新鮮空氣進來。“我當時只有一個念頭，不打開門大家都要完蛋。”小李說。約過了10分鐘，小李體力有所恢復，打電話叫來同學，她們被送往校醫院。事后發現，因當時刮大風將窗戶關死，并將爐火吹熄，造成屋中3人中毒。

（1）、小組討論，這個實例說明了什么現象？

（2）、假如這種現象發生在你身上，你怎么處理？

四、課后小結

1、通過這次主題班會，同學門都基本掌握了什么是煤氣中毒，以及發生了煤氣中毒該采取的措施。

2、讓學生在思想上，意識上要懂的自我保護、提高應急、自救與保護能力

3、提高日常生活的保護意思，從小事做起。養成良好的生活習慣。減少安全隱患發生的頻率。

五、作業

1、煤氣中毒有那些應急措施？

2、什么是沼氣中毒？

第七課 煙酒對人的危害

教學目標：

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學重點

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學難點

使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教具（課前準備）

有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。

課時：1 課時

教學內容及過程

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板

書

煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）

喝酒的危害（腦 胃 肝）

反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？

參 考 資 料

1、關于尼古丁。

第三篇：小學六年級上冊健康教育教案

小學六年級上冊健康教育教案

課題：

1、講究儀表美 課時：1 課時 教學目標：

1、使學生了解什么是儀表和儀表美。

2、使學生知道怎樣從個人衛 生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。教學

重點使學生知道怎樣從個人衛生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉 止等方面講究儀表美。教學

難點讓學生結合生活實際，說說怎樣講究儀表美。

教具（課前準備）教師：觀察學生在儀表方面做得好的地方和存在的主要問題，收集有關資料。學生：想想自己在講究儀表方面做得怎么樣，有哪些想法和問題。教學內容及過程

一、導入

1、什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？

二、學習新課

1、講故事：《里和丈》。說說你從中明白了什么。

2、請大家閱讀課文第1條到第5條，小組討論以下問題： 怎樣達到儀表美？我做得怎樣？今后打算怎么做？

3、交流。

（1）怎樣做到頭發整潔？為什么不要留怪異的長發？（2）課文提到口腔衛生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛生方面怎樣做才有助于儀表美？

（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？

4、儀表美不僅有外在的表現，它還有哪些內在的表現呢？

5、評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談談體會。

6、小結：同學們，經過熱烈的討論，我們對講究儀表美有了比較全面的了解，當然光了解是不夠的。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。

板 書

1、講究儀表美 儀表：儀態、外表

保持個人衛生 服裝整潔美觀 語言美行為美 坐立走姿勢正確

反 饋 檢 測

1、什么是儀表？為什么要講究儀表美？

2、儀表美主要指哪些方面？聯系自己的情況說說怎樣達到儀表美。小學六年級健康教育教案 課題：

3、游泳的衛生和安全 教學目標：

1、使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。

2、讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。教學重點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學難點：讓學生了解游泳時的有關注意事項。教學內容及過程：

一、導入新課

1、評選班級游泳小能手。

2請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。

二、學習新課

1、（教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？

2、有誰遇到過抽筋的現象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）

3、大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4、不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區，哪里是淺水區。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發生意外。（介紹當地由于不了解水情而發生的意外事故。）

5、游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6、!對游泳的衛生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1、2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛生。

（學生看書，議論，大組交流。）

7、大家的看法很對，游泳前，應該請醫生檢查身體，得到醫生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。

除了注意自己的衛生外，再就是要注意水的衛生。水質不好對人體有什么危害？

8、課文最后再一次強調了預防血吸蟲病，這一點大家千萬得注意。今天，我們學習了關于游泳的衛生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。

板 書

3、游泳的衛生與安全

游泳值得提倡：鍛煉肌肉 培養勇敢精神

游泳必須注意：生病不游泳 集體前往 游泳時不哄鬧 預防血吸蟲病 反 饋 檢 測 課 后 小 結

小學六年級健康教育教案

課題：

3、預防血吸蟲病課時：1 課時授課時間： 教學目標：

1、讓學生初步了解血吸蟲的大小和形狀及其一生的變化。

2、知道 什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種病。

教學重點：知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對人的危害以及怎樣預防這種 病。教學難點：了解血吸蟲病的危害。

教具（課前準備）教師：放大的寄生蟲生活史掛圖，以及有關血吸蟲病的錄象和資料。學生：詢問了解有關血吸蟲病的知識。教學內容及過程：

一、導入

我們已經學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？

二、學習新課

1、板書：血吸蟲病。

問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關系。

2、師介紹什么叫血吸蟲病。

3、讀課文，說說血吸蟲是什么形狀的，大概有多大（取出細線剪成長約1厘米左右的線頭若干段，分發給學生傳看。）

4、出示掛圖，閱讀課文，討論：

（1）了解血吸蟲的生長發育史以及血吸蟲的生長發育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？

5、過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？

6、討論：如何預防血吸蟲病？如果得了血吸蟲病該怎么辦？

7、水災地區政府都要安排衛生防疫工作人員到災區進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？

8、小結：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。板 書

2、預防血吸蟲病

生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水 反 饋 檢 測

1、什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大小？

2、簡述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。

3、怎樣預防血吸蟲病？ 參 考 資 料

小學六年級健康教育教案 課題：

4、毒蛇咬傷的防與治 教學目標：

1、讓學生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學重點：使學生了解毒蛇咬傷現場處理的簡單辦法。教學難點：了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。教學內容及過程

一、導入新課

（播放蛇的錄象或投影片）你們看到的是什么動物？他們生活在哪里？你見過嗎？ 二、學習新課

1、外出旅游是我們大家非常喜愛的活動，請大家說說你們都到過什么地方旅游？（學生介紹自己旅游的地方）

2、旅游點的環境怎么樣？很多旅游點都樹多草密，這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以，外出旅游，不小心就有可能被蛇咬傷。當然，蛇分毒蛇和無毒蛇兩種，無毒蛇咬傷一般沒有太大的關系，但是，如果碰到毒蛇咬傷，那可就不是小事了。你們知道這是為什么？

3、毒蛇咬人時，它的牙會分泌出毒汁，毒汁隨著人的血液流動，就會使人中毒，這是很危險的。那么，怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢？（出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖）一般地說，無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型，較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形，較深。我們可以根據這個特點來區分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛，然后就是感到渾身無力，神志不清，這就肯定是毒蛇 咬傷的了。大家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀？

4、當然，等到這些癥狀出現再作判斷，那就來不及了。真正發生了被蛇咬傷 的事故，往往也來不及等到中毒癥狀表現出來再作判斷，所以，只要發現被 蛇咬傷，就應用立即采取緊急措施，不要耽誤。那么應該采取哪些措施呢？（出示課文插圖）采取這些緊急措施時，應該注意什么呢？

5、為了防止被毒蛇咬傷，到郊外旅游可以采取哪些措施呢？

6、萬一被蛇咬了，除了做捆扎外，還應該注意什么？ 板 書

4、毒蛇咬傷的防和治

防：帶棍子 帶蛇藥 治：捆扎 擠壓 立即送醫院 反 饋 檢 測 參 考 資 料

小學六年級健康教育教案

課題：

5、預防狂犬病課時1課時授課時間： 教學目標：

1、使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。2使學生知道家畜都可能帶有狂犬病病毒。教學重點：使學生了解狂犬病的一般癥狀。教學難點：了解狂犬病的一般癥狀。教學內容及過程：

一、導入新課

誰聽說過有人被狗咬傷的事情？

（介紹一兩則報紙上投訴被狗咬傷的報道）被狗咬傷的事時有發生，而且常會引起大家的反感，這是為什么？

二、學習新課

1、大家可能都知道，被瘋狗咬了才會得一種病，叫什么病？這種病嚴重嗎？ 2這種病只有被瘋狗咬了才會得嗎？怎樣就會得這種病？請大家閱讀課文第二小節。

3、大家必須記住，只要被家畜咬傷或抓傷，都有可能被感染。（介紹某人感染后的狀況以及發作后死亡的勢力，幫助學生了解狂犬病的潛伏期以及死亡率）所以，感染上狂犬病毒是非常危險、非常可怕的事情，必須引起我們的高度警惕，那么，怎樣預防狂犬病呢？請大家閱讀課文的最后一部分。

3、第一條說的是什么？你逗引過狗、貓或別的家畜嗎？家畜再好玩，畢竟是

畜生，避免不了會抓人、咬人。動物園里有些平時溫順的動物，也會突然發作傷害游客。所以，還是不要逗引的好。

4、第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們去做。你家里如果養了狗，也要做好這些事情。第三條說的是什么？

5、捕殺無證家犬是當地有關部門的事，小學生只要反映情況，不能參加。病畜必須捕殺，并且焚燒、深埋，絕對不能食用。最后一條說的是什么？

6、萬一被家畜咬傷或抓傷，必須立即按照課文上指出的：

一、擠出傷口中的血液；

二、清洗消毒傷口；

三、趕緊到醫院注射狂犬疫苗。

板 書

5、預防狂犬病

什么是狂犬病？ 狂犬病毒

狂犬病毒在哪里？ 犬 貓 牛 羊…… 反 饋 檢 測 參 考 資 料 課 后 小 結

小學六年級健康教育教案 課題：

6、預防疥瘡 教學目標

1、讓學生知道疥瘡是由疥蟲引起的傳染病。

2、使學生了解疥蟲的大小、形狀和顏色及一般生理特征。

教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。教學難點：了解疥瘡的一般癥狀。教學內容及過程：

一、導入新課

你們聽說過“疥瘡”嗎？這節課我們就來了解它。

二、學習新課

1、（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？

2、這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？

3、疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。請大家閱讀課文第三小節，然后請你說說自己的看法。

4、看了關于疥蟲的介紹，大家都會感到渾身不自在。的確，感染上疥瘡是一件很痛苦的事。為什么疥瘡的痛苦總是總是表現在皮膚上呢？課文第四小節向我們作了解釋。請大家看書。

5、疥瘡的特征是什么？它主要生長在什么部位？疥瘡既然是傳染病，它的傳染途徑是什么呢？

6、從課文上給我們介紹的來看，疥瘡是接觸傳染還是空氣傳染？

7、預防疥瘡首先就要從接觸上入手，嚴格把好接觸這一關。那么，應該怎樣 做呢？請大家看課文最后一小節中，哪幾條是關于預防疥瘡的要求？

8、對，第一、二和四條都是關于避免接觸的措施，第一條很明確，就是不接觸生病的人和物。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。第 四條是通過隔離來避免接觸。那么第三條為什么要求一人有疥瘡全家都治療呢？

9、對，一家人生活在一起，難免會有一些接觸，因此，同時治療，預防在先 是很有必要的。最后一條說的是哪方面的要求？這些要求具體怎么做呢？

10、治療疥瘡的藥物也很普通，但關鍵是要按照第五條要求，同時遵照醫生的囑咐，認認真真地堅持去做，才會有效果。

板 書

6、預防疥瘡

什么是疥瘡 疥瘡的發病部位

疥瘡的預防：不接觸病人 不接觸病人的東西 煮沸消毒 一人得病全家治療 隔離 科學用藥 反 饋 檢 測 課 后 小 結

小學六年級健康教育教案 課題：

7、預防燒傷和燙傷 教學目標：

1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。

2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。

教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。教學內容及過程：

一、導入

我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？

火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？

二、學習新課

1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？

2、小結：我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？

發生這種事后，給你帶來什么痛苦和不便？

3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。

4、指名學生全班交流。

5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。

6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？ 板 書

7、預防燒傷和燙傷 開水的溫度 100度 火的溫度 1000度 反 饋 檢 測

1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？

2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？ 參 考 資 料

1、燒傷：是高溫物質接觸人體后引起皮膚病理性改變的一種急癥。輕的皮膚表皮發紅發熱，火辣辣地痛，皮膚有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發生皮膚組織壞死。

2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的皮膚或皮下組織的壞死。課 后 小 結

小學六年級健康教育教案 課題：

8、煙酒對人的危害 教學目標：

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學 生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。

教學重點

1、讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。

2、讓學 生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用。教學難點使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。教具（課前準備）

有關吸煙對人體的危害和世界“無煙日”的宣傳資料。教學內容及過程

一、導入

（宣傳世界“無煙日”的有關材料）國際上為什么要定出一個全世界的“無煙日”？這節課我們就專門來討論一下這個課題。

二、學習新課

1、閱讀介紹吸煙有害呼吸道的資料。思考問題：（1）吸煙對人體有害嗎？

（2）吸煙主要危害人體的哪些器官？

（3）長期吸煙，這種危害會發展到什么程度？（4）在你的觀察中，吸煙的人有些什么表現？

2、學生交流討論。

3、香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？

世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？

4、小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫學上還用它制成藥酒治病強身。但是，如果大量地喝酒，就會損傷腦、胃、肝等內臟，長期大量飲酒，課文上介紹會有更大的傷害，是什么？

三、總結：青少年正處在生長發育的重要階段，更不能喝酒。過年或過節，有時大人一高興，也會讓小孩喝酒，其實，這是很不負責任的。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。大家一定要記住，煙酒有害健康。

板 書

8、煙酒對人的危害

吸煙的危害（尼古丁 氣管 肺）喝酒的危害（腦 胃 肝）反 饋 檢 測

1、煙里含有哪些有害物質，它的毒害程度怎樣？吸煙由于哪些害處？

2、酒對人有什么不良影響？

3、中小學生為什么不能喝酒？應該怎樣做？ 參 考 資 料

1、關于尼古丁。

9、毒品的危害

教學目的要求

1、幫助學生進一步了解毒品的危害。

2、讓學生初步了解毒販們的狡猾手段。

3、使學生明確了解我國政府禁毒的立場，并教育學生堅決擁護我國政府的禁毒立場。教材重點難點

面對毒品的進攻，如何保護自己

教 具和學 具 有關禁毒的宣傳資料 教學過程

1、導入新課

師：五年級時我們已經學習過一篇關于毒品的課文，大家還記得內容嗎？（學生回憶，回答）

師：今天，我們將進一步學習有關毒品危害性的知識。

2、學習新課

師：讓我們先來看看課文開始的第一小節，上面有聯合國公布的兩個數字，對這兩個數字，你們是怎么看的？

（學生討論，回答）

師：這兩個數字對于全世界的總人數來說，還只是一個小部分。但竟有這么多人遭受毒品的危害，已經是觸目驚心了。為什么這兩個數字會引起如此的震驚呢？讓我們來進一步了解毒品的危害。

請大家先通讀課文中論述毒品危害的三個部分，邊讀邊想為什么毒品會“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”？

（學生閱讀，討論）

師：為什么毒品會“毀滅自己”？你有沒有這方面的材料，介紹給大家聽聽。（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹毒品危害家庭的案例）通過這些例子，我們可以看出吸毒者完全不能自拔，為了滿足自己的需要，他們什么都能做得出來，為了毒品，他們可以不顧一切。因此說毒品會害一個家庭，根本不足為奇。

師：可以說毒品一旦進人人體，就會對人體的每一個系統，每一個部分帶來毀滅性的打擊，當然這種打擊不是在瞬間完成的，而是有一個逐步加深的過程。

為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學生舉例，介紹）

這樣一討論，大家對于毒品“危害社會”的說法應該就不難理解了吧？（學生舉例，介紹）

師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。請大家說說這方面的事例。（學生舉例，介紹）

師：我這里也有一些例子介紹給大家。（介紹吸毒者走上犯罪道路的案例）

所以說“吸毒已成為社會的痼疾，在全世界蔓延，人類社會因此背上了沉重的包袱”毒品問題已經引起了全世界的高度關注。

大家可能認為毒品離我們還很遠，其實在全國各地都有販毒分子在推銷毒品，他們利用各種手段，不僅拉攏吸毒的人，而且還把目光投向不吸毒的人，尤其是年輕幼稚的青少年。在全世界各地，每年都有一些青少年上當受騙。總結各地販毒分子的各種手段，不外乎課外介紹的幾種。請大家仔細閱讀課文中販毒分子的五大“毒招”，并相互交流一下看法。

（學生閱讀，議論）

師：當然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。

毒品還曾經是外國侵略者入侵我國的武器，誰給大家介紹介紹林則徐的故事？（學生介紹）

師：解放后，中國政府經過不長的時間，就在全國范圍內消滅了毒品。現在毒品再次侵入我們國家，我國政府的態度和立場又是什么樣的呢？

（學生閱讀，回答）

師：那我們青少年應該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學生回答）

師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！

10、預防肺結核 教學目的要求

1、讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。

2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。教材重難點 認識結核病的傳染途徑及預防方法 教 具和學 具

顯微鏡一架(含結核桿菌的觀察玻璃片)，有關結核病的掛圖 教學過程

1、導入新課

師：我們曾經學習過《預防脊柱彎曲異常》，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預防脊柱彎曲異常？

（學生回憶并回答）

師：今天，我們還要學習與大家身體健康有密切關系的一課，預防肺結核。（板書：10.預防肺結核）

2、講授新課

師：課前我要求大家去作調查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調查了沒有？

生：我調查過。我爺爺曾經得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。

生：我們一樓有一個人曾經患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。

師：是啊！得了結核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養，還增加了家庭的經濟負擔。

有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？ 生：吃了病人污染過的東西，就會得肺結核病，師：你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發肺結核病灶迅速發展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？

生：知道了！

師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？ 生：咳嗽，咯血，天天下午發低燒。

師：很好！患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核

桿菌，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺的屋里去玩是有道理的。這一點，大家要注意。過去，我們國家的醫療水平很落后，得了這種病的人，只有等死。現在不同了，我們國家的醫療水平有了很大的提高，肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？

生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。

師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“預防的措施有”下面的一段話。（學習朗讀）

11、正確對待殘疾人 教學目的要求

1、讓學生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學習、工作和活動都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會的。

2、讓學生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務，為祖國爭光的典型事跡。

3、讓學生知道健康人應該尊重、關心、同情、愛護和幫助殘疾人。教材重點難點

了解殘疾人，尊重、關心、同情、愛護和幫助殘疾人 教 具和學 具 掛圖、錄像帶 教學過程

1、導入新課

師：殘疾人的殘疾表現在多方面，在我們身邊也會經常見到殘疾人，他們身體不健全，因此他們的不幸的。那么，作為一個健全的人，應該怎樣正確對待殘疾人呢？這就是今天我們要學習的內容。（板書：11.正確對待殘疾人）

2、學習新課

師：殘疾人由于身體不健全，在生活，學習，工作和活動等方面面臨很多不方便。比如對聾啞人來說，世界一片黑暗。你們知道他們是怎么生活的嗎？

（學生回答）

師：他們又是怎樣學習，工作，活動的呢？（學生回答）

師：根據剛才同學講的事實，讓我們想象一下，他們有哪些不便和困難？有哪些痛苦？ 生：聾啞人無法用正常的語言和別人交流，盲人什么也看不見。

師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學習，工作和活動的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請同學們以四人一小組，議論一下。生：失去雙臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動很不方便。

師：盡管各種殘疾的表現不盡相同，各位殘疾人的不便和痛苦也不一樣，但是他們都面對著現實生活，殘疾所帶來的不便和痛苦是正常人難以想象和無法體會的。然而，在古今中外無數的殘疾人中，卻涌現了許多身殘志堅的強者。誰來說一說你在報紙雜志，廣播，電視電影中了解的有關殘疾人的典型事跡？

(學生回答)師：剛才同學們講的這些殘疾人的事跡確實非常感人，他們自強不息，奮發學習，堅持鍛煉，發揮自己的特長，為社會服務，為祖國爭得了榮譽。他們的精神值得我們學習。下面請同學們把課外第三自然段集體朗讀一遍。

（學生朗讀課文）

師：課文中所舉的例子只是殘疾人中自強不息的典型人物和事跡的一個縮影。他們以頑強的毅力創造了偉大的奇跡，實現了人生的價值。那么，你們從中又受到了什么樣的教育呢？

生：我們應該學習他們自強不息的精神，努力學習，長大了為祖國作貢獻。師：殘疾人在人格上和正常人是平等的。我們應該怎樣正確對待殘疾人呢？（學生回答）

師：假如你在路上遇見一位盲人正準備穿過馬路，你該怎么做？你在醫院走廊上見到一位搖著輪椅行走的傷殘人，你又會怎么做？

（學生回答）

師：為盲人引路，幫傷殘人推車……是一個少先隊員應有的表現，是正確的做法。但是我們有時也會看到一些人，不僅不去關心，幫助殘疾人，反而去取笑，捉弄他們。如果遇到這樣的事，我們應該怎么辦呢？

生：我們應該去制止。

師：一種方法是勸告，還有一種方法是干脆以自己的行為來制止別人不文明的行為。

“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。希望同學們都來關心殘疾人，做殘疾人的朋友。現在讓我們一起來讀課文的最后一段，并思考一個問題，今后你應該怎樣幫助殘疾人？

（學生讀課文并思考）

師：今后你應該怎樣幫助殘疾人？舉例說一說。（學生回答）

師：今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在對待殘疾人方面做得最好。

12、關心氣象信息 教學目的要求

1、使學生認識到氣象信息和我們的生產生活的關系十分密切。

2、讓學生了解氣象信息的基本內容。

3、使學生開始關心氣象信息。教材重點難點

了解氣象信息與人體健康的關系 教 具和學 具 掛圖、錄像帶 教學 過程

1、導入新課

師：我們現在處在信息社會，每天都在接受各方面的信息。大家能說說具體有哪些方面呢？（學生回憶，回答）

師：你每天關心氣象信息嗎？

2、學習新課

師：氣象信息也是與每個人密切相關的重要信息，你關心過它嗎？（學生討論，回答）

師：我們來比較一下，看看天氣報告和氣象報告的內容有哪些相同和不同。（組織學生閱讀，議論，比較，教師注意歸納）

師：看來大家主要關心的是下不下雨，要不要帶雨傘。其實，只注意這一個方面是遠遠不夠的讓我們來了解一下氣象信息的主要內容。

晨練氣象指數。為什么要公布這個指數？它和我們有什么關系呢？（學生舉例，介紹）

師：如果我們不關心這個指數，我們的晨練活動就可能是盲目的，這樣的話，晨練質量能得到保證嗎？，（學生討論，回答）

師：今后希望大家也來注意這方面的信息，為自己也為別人提供晨練的依據，做一個科學晨練的人。溫度也是大家熟悉的一項氣象內容。每天穿什么衣服，穿多少，你的根據是什么？（學生舉例，介紹）

師：可是有沒有遇到過這樣的情況，明明氣象報告說的溫度比較高，可實際上按報告的溫度減了衣服，結果感覺天氣冷颼颼的，反而著了涼？

（學生舉例，介紹）

師：知道為什么嗎？讓我們來看看課文的分析。（組織學生閱讀，分析課文）師：看來單純地看溫度是不全面的。你了解濕度嗎？濕度和哪些氣象因素有關？（學生回答）

師：其實濕度和溫度是關系密切的兩個因素。我們在了解溫度的同時，還應該同時了解濕度，這樣才能更全面地掌握氣象信息。

你注意過紫外線指數嗎？它和我們有什么關系？（學生回答）

師：今天的紫外線指數是多少？這樣的指數對人有什么影響？（學生回答）

師：可能大家在夏季外出旅游時比較注意紫外線指數，因為那個時候大家的防曬意識比較強，所以特別注意，不過在每年的5月到10月，確實應該更多地關心紫外線指數，更科學地保護我們的皮膚。

我們班上有沒有花粉過敏的同學？（學生回答）

師：請你介紹一下自己的感受。（學生介紹）

花粉指數對花粉過敏的人特別重要，這些人應該充分利用這方面的信息。最后還有一個晾曬指數，它和哪些方面的關系最密切？（學生回答）

師：其實，我們每個家庭都免不了晾曬一些東西，為了提高晾曬質量，我們也要關系這方面的氣象信息。

通過本課的學習，你有什么收獲？這些氣象信息之間有沒有關系？（學生回答）

師：希望大家今后有意識地關心氣象信息，使它們成為我們生活的科學中不可缺少的一個組成部分。

第四篇：六年級上冊健康教育教案

六年級上冊健康教育教學計劃

一、情況分析：

六年級學生年齡大多數在12～13歲左右，他們開始進入青春發育初期，加上他們對青春期健康知識的缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強健康的知識和心理健康的教育。

二、教學目標：

1、使他們了解青春期發育的一些特征，掃清他們思想上的障礙，使他們身心得到健康發展。

2、讓學生了解青春期的保健、衛生知識，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的好習慣。

3、培養學生的創新精神，并能與日常生活實踐緊密聯系，學習致用。

三、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、培養學生的保護眼睛的好習慣，從我做起，從現在做起，同時也要關注別人的眼睛健康，做好宣傳，讓每個人都學會保護眼睛的措施，共同關注心靈的窗戶。

四、教學內容安排

第2周：愛眼護眼

第4周：青春期的生長發育特點

第6周：女性第二性征 第8周：男性第二性征 第10周：女生月經初潮及意義 第12周：男生首次遺精及意義 第14周：變聲期的保健知識 第16周：青春期的男生衛生知識 第18周：青春期的女生衛生知識 第20周：學會測量體溫和脈搏

第一課 愛眼護眼

愛眼護眼教案設計

一、教學目標

1、感受眼睛的重要作用。

2、了解眼睛的構造，增強保護眼睛的意識。

3、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的傷害。養成保護眼睛的良好習慣。

二、教學重難點：養成保護眼睛的良好習慣。

三、課前準備：教師準備：課件

四、課時安排： 1課時

五、教學過程：

（一）導入新課

1、教師語言導入： 今天，老師給你們出一個有趣的謎語，看誰的反映快！謎面：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。（謎底：眼睛）

2、感受眼睛的重要作用 欣賞圖片

教師導言：小朋友們一定很喜歡美麗的大自然吧！現在我們就來看一看這美麗的景色（出示各種圖片）。

（那藍藍的天空、廣闊的草原、一望無際的海洋、萬紫千紅的花草樹木和各種各樣的動物）說說大家都看見了什么，看后又是怎樣的心情？

教師小結：明亮的眼睛可以讓我們看見美麗的大自然，一個多彩的世界，師生談話：它還能幫我們做什么事情呢？

課件出示插圖是：工人測量零件、醫生做實驗、解放軍射機、小學生看書。教師小結：是呀，眼睛的作用可真大！所以我們要保護好自己的眼睛。

（二）學習新課

1、指導學生觀察眼睛，了解眼睛的各部分名稱。教師提出同桌互相看看對方同伴的眼睛，是由哪幾部分組成的？學生回答。教師總結：（粘貼圖片，講解眼睛外形圖）通過觀察我們知道眼睛外部是眼瞼，眼瞼邊長有睫毛，眼瞼、睫毛都是保護眼球的。眼瞼內是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼球中間的小圓孔叫瞳孔，它的作用是調節進入眼內光線。

2、教師提出問題：瞳孔的變化。

教師小結：其實我們的眼睛是一個神奇的器官，內部結構很復雜，在以后的學習中大家再進一步認識它。出示課件：

教師導言：有一雙健康、明亮的眼睛，真是件幸福的事情呀！如果眼睛不好，你就看不清這些豐富多彩的景象。甚至看不見東西了，那可就痛苦了。有這樣一個小朋友浣熊，他在生活中就遇到了煩惱??你們看，他來了！

師生談話：小朋支看完短片以后，你想說點什么？

教師小結：眼睛非常容易得的一種病就是近視，現在得近視的人越來越多，尤其是小學生。據統計全國小學生近視率為22.78%。每一百名小學生中就有22名學生患近視。他們必須每天戴眼鏡，在學習和生活中會有許多不方便。

師生談話：誰能說說你的家人，朋友、伙伴有患近視的，這些人在生活中有什么不方便？ 教師小結：原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。所以保護眼睛十分重要。

3、聯系生活，學習護眼小常識，科學用眼，預防近視 觀看課件，學生評一評。

教師導言：在我們的日常學習生活中，有的小朋友是這樣做的，請你來評一評，誰的做法對呢？課件出示關于下列內容的圖片： 躺在床上看書

在光線較暗的地方看書 走路、乘車時看書 看電視離得太近用臟手揉眼睛

拿樹枝玩耍

討論：這樣做對眼睛有什么壞處？

教師：眼睛是很嬌嫩的器官。千萬不要玩這些危險的游戲，這樣會使眼睛致傷、致殘，甚至致盲。

教師小結：畫面中有這幾位小朋友沒有科學用眼，長時間就會得近視。我們班里哪位同學有這樣的壞習慣，要馬上改正啊！我們應該正確保護眼睛，堅持做到 “三注意、五不要”）

三注意：

A、正確的讀寫姿勢

B、讀書一小時后休息，要遠眺幾分鐘

C、認真做眼保健操

五不要： A、不要直射強光下看書

B、不要在光線較暗的地方看書

C、不要趴在桌子上看書、寫字

D、不要躺在床上看書

E、走路、乘車（船）時不要看書 教師小結：只要我們注意眼睛的保健，就不會得近視。

師生做律動《眼球操》。

教師導言：剛才我們看了電視，眼睛有點累了，讓我們一起來活動活動我們的眼睛。

(觀看動畫,學生模仿。再跟著音樂做一做。)

2講究衛生，預防眼病

教師導言：眼睛還會因為不干凈得病。常見的眼病有沙眼和紅眼病，這兩種眼病很容易傳染，所以我們要注意眼睛衛生，預防眼病的發生。

教師小結，出示課件：

A、注重眼睛本身的清潔，平時不要用手，尤其是用臟手擦眼睛。

B、洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用。C、游泳后要滴眼藥水，預防感染。

如果眼睛不舒服，要告訴家長，趕快找醫生治療。3多吃保護眼睛的食物。

師生談話：你們知道眼睛喜歡“吃”什么嗎？ 多吃能保護眼睛的食物：（出示課件圖片）

動物的內臟、魚蝦、奶類、蛋類、豆類、各種新鮮蔬菜和水果。少吃糖果，甜食。

4、拓展知識：（播放課件）

師生談話：同學們學得非常好，老師真高興。想到一個小問題，通過你們平時的觀察，說一說人的眼睛顏色是一樣的嗎？

教師小結：因為虹膜所含色素“含量”不同，所以人的 眼睛有三種顏色。

（三）教師總結

小朋友，眼睛是我們心靈的窗戶，老師希望大家擁有一雙健康、明亮的大眼睛！為了讓我們每一個人都加入到保護眼睛的隊伍中來，國家規定每年的6月6日定為全國護眼日。（出示課件：愛眼日，學生齊讀。

附：板書設計

愛護我們的眼睛

一、眼睛的作用

二、眼睛的組成

三、保護眼睛方法

第二課 青春期的生長發育特點

教學目標

通過本課學習，了解生長發育的一般規律，知道什么是青春期，青春期的生長發育特點。

教學重難點 了解青春期的生長發育特點。教具 課件，關于青春期生長發育的視頻 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《小紅的生理變化》，讓學生了解到這些生理變化是身體發育的正常規律，意味少男少女開始走向成熟，并不是“胖”惹的禍。二．講述新課。

（一）了解生長發育的一般規律。

1.什么是生長和發育 2.生長發育的階段性。3.生長發育的速度。

（二）青春期的生長發育特點。

1.體格形態發育。2.生理功能發育。3.性器官發育。4.性意識覺醒。

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解影響生長發育的七大因素。

1.遺傳

2.營養

3.體育鍛煉

4.生活方式

5.疾病

6.生活環境

7.氣候與季節

四．健康演練

回家后，與父母一起測量自己的身高、體重，看一看自己是否開始生長突增期。五．評評你自己。

第三課 女性第二性征

教學目標

通過本課學習，知道什么是女性第二性征，懂得正確看待女性第二性征。教學重難點 了解第二性征，懂得正確看待女性第二性征。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《小娥的煩惱》，讓學生知道青春期乳房發育是正常規律，少女不應該感覺害羞，束胸不利于生長發育，要正確看待自己生理發展現象。二．講述新課。

（一）了解女性第二性征。

1.什么是女性第二性征

2.女性第二性征四大顯著特征

A.乳房隆起；

B.臀部突出，體態豐滿

C.皮膚變得細膩光滑柔軟

D.月經來潮

3.女性特征出現的年齡順序

（二）正確看待女性第二性征

1.正確看待乳房發育 2.正確看待陰毛和腋毛 3.正確看待身體上的脂肪 4.正確看待月經

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解乳房保健知識 1.合理的營養和飲食 2.佩戴乳罩，避免束胸 3.保持乳房潔凈 4.堅持鍛煉 四．健康演練

回家后，與父母一起測量自己的胸圍和臀圍，查看你的女性第二性征發育情況。五．評評你自己。

第四課 男性第二性征

教學目標

通過本課學習，知道什么是男性第二性征，懂得正確看待女性第二性征。教學重難點 了解第二性征，懂得正確看待男性第二性征。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《小娥的胡須》，讓學生知道拔胡須會引起皮脂腺細菌感染，影響皮膚健康，要改掉這種不良習慣。二．講述新課。

（一）男性第二性征的具體表現。

1.什么是男性第二性征 2.男性第二性征發育過程

A.睪丸和陰囊增大

B.喉結突出

（二）正確看待男性第二性征

1.個體發育有差異 2.青春期要保護好聲帶 3.不要隨意拔胡須

4.第二性征發育期內不宜穿緊身褲

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解男孩如何自查是否發育成熟 四．健康演練

男生搜集資料分析：胡須的作用 五．評評你自己。

第五課 女生月經初潮及意義

教學目標

通過本課學習，知道什么是月經初潮，了解女生月經初潮的意義，懂得月經形成的原因，學會計算月經周期的方法。

教學重難點 了解女生月經初潮的意義，懂得月經形成的原因，學會計算月經周期的方法。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《小娟的煩惱》，讓學生知道月經并沒有一些女孩想象的那樣“可惡”，它對女性身體健康是有許多好處的。二．講述新課。

（一）月經初潮及意義

（二）月經是怎樣形成的

（三）計算月經周期的方法

（四）女生要正確看待月經

月經并沒有一些女孩想象的那樣“可惡”，它對女性身體健康是有許多好處的。1.有利于及早發現疾病 2.促進造血功能

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，了解月經不調的臨床表現、原因及預防。四．健康演練

女生自己練習計算月經周期的方法。五．評評你自己。

第六課 男生首次遺精及意義

教學目標

通過本課學習，知道什么是遺精以及首次遺精的意義，學會正確看待遺精，避免頻繁手淫。

教學重難點 知道什么是遺精以及首次遺精的意義，學會正確看待遺精。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《反常的小文》，讓學生初步了解遺精。二．講述新課。

（一）首次遺精及意義

（二）男生要正確看待遺精

（三）男生要正確認識手淫

1.正確看待手淫 2.如何避免頻繁手淫

A.要有毅力，能夠自我控制

B.不要背思想包袱，只要下定決心，一定會戒除的

C.培養正當的愛好和高尚的情操，遠離不健康的書刊及影視作品

D.睡覺時注意。

E.經常清洗外陰部，保持清潔

F.養成早睡早起的習慣

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，青春期男生要呵護自己的隱秘部位。四．健康演練

男生組織一次課外小型戶外健身活動。五．評評你自己。

第七課 變聲期的保健知識

教學目標

通過本課學習，了解什么是變聲期，知道變聲期的保健知識。教學重難點 了解什么是變聲期，知道變聲期的保健知識。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《失聲的小凡》，讓學生討論為什么小凡會失身。二．講述新課。

（一）什么是變聲期

1.什么是變聲期 2.變聲期聲帶疾病

（二）變聲期的保健知識

1.變聲期的男生要保護嗓子 2.變聲期的女生要保護嗓子 3.變聲期如何保護嗓子

A.正確使用嗓子，不要過度濫用嗓子高聲喊叫或無節制地大聲喧嘩

B.注意保暖，避免著涼感冒

C.適當鍛煉，勞逸結合，生活有規律，保證眨眼充足。4.健康飲食保護嗓子

A.不吃或少吃刺激性食物

B.太燙太冷的食物不要吃

C.嚴禁吸煙喝酒

D.主食及副食應以軟質、精細食物為宜

E.不要吃吵花生仁等硬而干燥的食物，以免對喉嚨造成機械性損傷。

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，知道少年變聲期唱歌要低調。四．健康演練

回家后，嘗試用中音給父母朗誦一首詩歌。五．評評你自己。第八課 青春期的男生衛生知識

教學目標

通過本課學習，了解青春期男生衛生知識，培養良好的衛生習慣。教學重難點 了解青春期男生衛生知識，培養良好的衛生習慣。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《破相的小虎》，告訴學生，不要擠壓臉上的小痘痘，以免引起感染，患上嚴重的皮膚病，影響正常的學習和生活。二．講述新課。

（一）青春期的男生衛生知識

1.每天清洗外陰部 2.經常換內褲

3.便后由前向后擦肛門 4.運動時要注意保護睪丸 5.包皮過長怎么辦

（二）預防外陰部不潔引起的常見疾病

1.怎樣預防尿道炎

A.多喝水

B.不憋尿

C.適量運動

D.穿衣寬松些

2.怎樣預防包皮龜頭炎

關鍵是在日常生活中養成良好的生活方式、清潔習慣。3.怎樣預防陰囊濕疹

A.保證做到不抓癢，不刺激皮膚

B.內褲最好穿純棉制品，及時換洗

C.保持心情舒暢

D.多食新鮮的蔬菜水果 4.怎樣預防肛周炎

A.不吃或少吃辛辣刺激性食物

B.注意休息，防止過度疲勞

C.注意肛門衛生，勤換內褲，便后清洗肛門。

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，知道青春痘的成因及防治。四．健康演練

回家練習清洗外陰部的方法。五．評評你自己。第九課 青春期的女生衛生知識

教學目標

通過本課學習，知道如何保持經期衛生，少女常見婦科疾病的預防措施，青春期少女穿著保健知識，了解雀斑的成因及防治，培養良好的衛生習慣。教學重難點 了解青春期女生衛生知識，培養良好的衛生習慣。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《不舒服的小紅》，告訴學生經期內不舒服是正常的，它不是病，不影響正常的學習生活，也不需要吃藥，只要注意休息，月經過后自然就會好轉的。二．講述新課。

（一）保持經期衛生

1.使用衛生潔凈的月經用品 2.保持外陰衛生 3.注意身體保暖

4.避免劇烈運動和重體力勞動 5.注意營養

6.保持精神愉快

（二）少女常見婦科疾病的預防措施

1.痛經

A.平時加強體格訓練，保持心情開朗

B.正確認識月經，消除恐懼、緊張，注意營養及經期衛生

C.行經時避免過度勞累，少吃刺激性食物 2.陰道炎

增強抵抗力，注意衛生。

（三）青春期少女穿著保健知識

1.青春期的少女不宜常穿緊身褲 2.青春期的少女不宜穿高跟鞋 3.青春期的少女不宜束腰

A.影響腹腔內臟的正常功能。

B.影響呼吸活動的正常運行。

C.影響腰腹部肌肉的血液循環和正常發展。

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，知道雀斑的成因及防治。四．健康演練

女生回家后，和爸爸媽媽一起制訂一份月經期間的保健食譜。五．評評你自己。

第十課 學會測量體溫和脈搏

教學目標

通過本課學習，知道測量體溫有三種方法，重點學會腋下測量法；懂得測量脈搏的方法，知道測量體溫和脈搏對健康的重要性，在生活中發現體溫和脈搏異常要引起重視。教學重難點 知道測量體溫和脈搏對健康的重要性。教具 相關課件、資料 教學過程

一．導入新課。

師講述案例《聰明的小健》，告訴學生要自己留心自己的身體狀況，做好疾病預防工作。二．講述新課。

（一）如何正確測量體溫

1.為什么要測量體溫 2.測量體溫的三種方法

腋下測量法；口腔測量法；肛門測量法 3.怎樣判斷體溫是否正常

（二）如何正確測量脈搏

1.為什么要測量脈搏 2.測量脈搏的方法

A.手腕觸摸橈動脈脈搏

B.頸部脈搏

3.怎樣判斷脈搏的狀況

三．拓展延伸。

通過健康知識窗，知道體溫與健康的關系。四．健康演練

同學兩人一組，一人當醫生，一人當病人，輪換測量各自的體溫生脈搏。測量后看自己的體溫和脈搏分別是多少。

五．評評你自己。

第五篇：六年級上冊生命與健康教案

1.生命本無價

教學目標:

1,通過學習學生知道由于生命的存在世界才充滿活力與生機,如果生命不存在了,就失去了世間一切的存在的基礎.2,通過學習學生要明白生命本無價,但要感受到生命的神奇和偉大.3,通過學習,學生要既珍愛自己,還有善待他人.4,讓我們在感受生命的基礎上,敬重生命,熱愛生命.教學重點:

學生在感受生命的神奇和偉大,在珍愛自己的同時善待他人.教學難點:怎樣去珍惜自己的生命和善待他人的生命.教具準備:多媒體課件

教學過程:

一,聽故事后提問導入新課: 老師講故事后提問:

1,你知道世界上有那些東西是有生命嗎 生命寶貴嗎 請舉例說明.2,老師敘述:陽光,雨露,空氣,食物你覺得那樣最重要

3,我們人類有什么東西是一去不復返的(時間,生命)它們哪個更為重要呢

二,自學課文.想想你覺得有什么問題需要弄清楚的.(自己設問).三,這篇課文主要講了哪幾個問題 這些問題你知道嗎 大家一起學習討論.學習第一部分:神奇的生命

看課件.觀察在人類,生命是怎樣神奇的.1,為什么說那些是“神奇的生命”,它們神奇在哪里

2,我們人類有神奇的地方嗎

3,請學生介紹小資料.(有關神奇的生命部分)誰能說說人類生命神奇的地方我們的生命不能延伸生命的“長度”,但是我們可以決定生命的“寬度”.珍惜生命就是要把握生命中的每一天.大家算一算:在你的一天中吃飯,睡覺,游戲,學習等所花費的時間各是多少 一生中真正用來工作學習的時間有多少 在一生中占多少比例學習第二部分:生命無貴*

1,自學課文中的兩個小故事.從這兩個小故事你明白了什么

2,為什么說生命無貴* 請學生講講這兩個故事.誰還能說出更動人的故事呢

3,怎樣去善待生命 它與善待他人的生命有什么區別

4,看小資料你明白了什么

5,你還能列舉類似的事件來嗎

6,這一段話告訴了我們什么:人的生命神圣不可以侵犯.動植物也有生命.對人的生命要尊重,對一切生命都要尊重.你是怎樣理解的7,對這樣漠視他人生命的人,你想說些什么

8,通過學習你明白了什么

學生談論后老師敘述:因為生命是唯一的,所以它是可貴的,不管是自己的還是他人的.在生命的面前,人人都是平等的..在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手來拉一把,也許就是這輕輕的一拉,死亡就與他擦肩而過.當一個人生命為另一個生命付出時,這樣的生命讓人敬畏.四,看課件,進一步弄明白所學內容.五,小組學習閱讀與拓展部分.你還有什么可以補充的嗎

六,老師小結:

我們的生命需要愛,愛是生命的動力,也是生命的保障;我們的生命需要安全的呵護.生命只有在安全中才能永葆活鮮;我們的生命需要希望,沒有了希望,生命之旅失去了意義......這篇課文告訴了我們:生命本無價,但一旦失去了它,我們就什么也不要談了.自己的生命要珍愛,別人的生命也是同樣的寶貴.所以我們都要愛惜自己的生命,在有生之年做有用之人.七,動動手:

生命如此美麗,在你眼中最美麗的生命是什么樣子的,試著把它畫下來.然后比一比,一看,看誰的最美.2.呵護自己的健康 教學目標:

1.根據生活經驗感受身體的“語言”.2.知道健康檢查的重要性,了解一些正常的體檢參數,正確對待體檢.3.擬定自己的健康計劃,并落實到日常生活中.教學難點:擬定自己的健康計劃并落實到日常生活中.教學重點:了解身體的“語言” ,知道健康檢查的重要性.教學形式:引導談話,討論領悟.教學準備:CAI 教學時間:一課時

教學過程:

一,談話導入:

生命是世間一切存在的基礎.健康是人一生最重要的資本.擁有健康,才能更好地學習,生活;擁有健康,才會更快樂.請呵護自己的健康!二,新授:

1.每個人的身體都會“說話”,有時候感覺很舒服,可是有時候也會很友善地向我們發出警示.CAI出示感受身體的“語言”.2.認識體檢的重要性,了解一些正常的體檢參數,正確對待體檢.健康的身體是維持良好生活的基礎.因此,我們要及時了解自己的健康狀況,做好健康管理.健康檢查是了解身體狀況的好方法,也是健康管理的第一步.它可以發現潛在的病變,及早進行治療.CAI出示圖例 提問:體檢用到哪些用具 這些用具是測什么的生交流回答

提問:你知道體檢什么樣的數據表示身體是正常的,健康的嗎

生答 CAI出示一些正常的體檢參數.提問:學習了這么多你認為體檢有意義嗎 你會用什么樣的態度參加體檢呢? 生交流后一生報告.小結.3.擬定自己的健康計劃,并落實到日常生活中.CAI出示體檢表 對照這位同學的體檢表說說他在哪些方面繼續保持,哪些方面需要改善.良好的生活習慣有利于身心健康.你知道怎樣的生活方式是健康的嗎 CAI出題 學生看題交流并口答.為了自己的健康請改善自己的生活習慣,根據自己的健康狀況擬定一份健康計劃并落實到日常的生活學習中.記住:無病勤鍛煉,有病早治療,身體才會更健康.三,拓展

1.擬訂健康計劃并落實.2.收集健康小常識并分班匯編.3.我又長高了

教學目標:

1.感受長高給自己帶來的快樂與欣喜.2.了解身體的長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.3.根據自己的實際情況,制訂自己的長高計劃.教學難點:認識長高與營養,運動,睡眠等各個因素的聯系.教學重點:理解長高的豐富內涵.教學形式:討論 交流 教學準備:CAI 教學時間:一課時

教學過程: 一,談話導入:

今天老師走在同學們中有不少同學都長得超過我了,真是既高興又難過,高興的是你們長高了,難過的是我比你們矮了.這節課,我們就一起來學習《我又長高了》.二,新授: 1.長高真好

(1)CAI出示詩歌《長高》

不知從什么時候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時候起我喜歡與小伙伴竊竊私語了不知從什么時候起我學會了自己照顧自己不知不覺間----我長高了 指一女生朗讀.(2)交流:你長高了嗎 你是怎樣發現的(3)看圖:你會用什么詞來形容長高的感覺,為什么

生答: 快樂 自豪 ??

(4)你能將自己長高的感覺也寫成一首小詩嗎

生交流反饋 后 CAI出示 小結:就像種子鉆出泥土,長成參天大樹,鳥兒破殼而出,飛上高高藍天,我們也在一天天的長高.快樂與欣喜相隨,長高的感覺,真好!

2.長高的秘密

(1)課前,老師布置大家做了一個關于身高的調查,誰來匯報自己的調查結果

(2)學生匯報調查結果.(3)同學們的調查表明身高與遺傳,營養,運動,睡眠有著一定的聯系.我們無法改變遺傳,但我們可以改變后天的營養,運動和睡眠.(4)讓我們先從營養開始吧!因為營養是我們長高的基礎.你知道我們每天都應吃些什么,才能滿足我們身體的需要嗎

CAI出示:谷物類 蔬菜水果類 動物性食物 奶制品 豆制品 油 那么,同學你們都做到了嗎

? 學生反饋.(5)公元前6世紀,在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!”

運動對我們的長高起著至關重要的作用,你知道哪些運動有利于長高嗎 看圖,學生示范.其實,有些運動項目也不利于我們長高,例如舉重,體力消耗過大的馬拉松等.閱讀《幫助你參加體育運動的建議》

(6)閱讀“醫生博士的話”,你明白了什么 你有哪些不良睡眠習慣要改

(7)針對自己的實際情況,從營養,運動,睡眠等幾個方面給自己制訂一個長高計劃,并請父母或同學監督.4.做情緒的主人

教學目的：讓小學生初步掌握幾種調控消極情緒的方法，做自己情緒的主人。

教學過程： 一．導入新課。

教師：“在我們的學習和生活中，有些事情會使我們產生高興或不高興的情緒，這些情緒是正常的嗎?：它們會給我們帶來什么影響呢?大家看圖想一想。” 二．.課堂討論。

(1)王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎?

(2)他們為什么都被老師批評了呢?(3)你有過這樣的經歷和心理體驗嗎?

在討論中，教師應引導小學生明白：正常的情緒是人們心理活動的反應，是合理的；但任何過度(超出正常范圍)的情緒，都會給人帶來不良影響，特別是消極情緒。對于消極情緒要會控制和調節，要學會做自己情緒的主人。(4)當你有煩惱時，你是怎么辦的?請你說說你克服煩惱的經驗。三.課堂操作。

教給小學生幾種調控情緒的方法(教師板書“做情緒的主人”)。(1)學會傾訴。放錄音，讓學生聽故事。思考并回答問題：

①小月為什么近幾天與同學關系疏遠了，學習成績也下降了? ②王老師告訴小月一個什么道理?

③小月哭了，王老師為什么沒有阻止，反而讓她繼續哭? ④你能說說小月向王老師都傾訴了什么嗎? ⑤假如你有了不愉快的情緒，會對誰傾訴呢?

A．爸爸

B．媽媽

C.好朋友

D．老師

E．自己(寫日記等)傾訴是宣泄調控情緒的一種方式，即當產生消極情緒時，向好朋友、老師、父母或自己傾訴內心的焦慮和痛苦，并接受他們給予的勸慰和幫助，這樣通過情緒的充分表露和從外界得到的反饋信息，可以調整引起消極情緒的認知過程和改變不合理的觀念，從而求得心理上的平衡，以達到調控消極情緒的目的。

通過討論，使學生知道：遇到不顧心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。(2)自我寬慰。

教師給學生講個小故事。思考并回答問題：

①為什么同一種情況，卻有截然不同的感受呢? ②你愿意用什么辦法來調整自己的情緒呢?

自我寬慰的方法，就是當我們遇到了讓人心煩的事，產生了不良情緒時，可以努力從積極的角度去想問題，而不要從消極的角度考慮問題，盡量使自己的心理得到一定的安慰。

(3)教師引導小學生學會用手掌圖來調節自己的情緒。

①用投影儀投放手掌圖6-3。要求學生把手放在紙上，畫出手掌圖。②教師引導小學生在圖的手指甲上填寫難過、沮喪、失望、孤單、煩躁，同時寫出產生這些情緒的原因，如受委屈，比賽失利，錯過看好節目的時間，父母外出只有’自己一人在家，和好朋友吵架等。③告訴小學生這幾種情緒是不良情緒，對我們不利，是應該控制的。

④教師引導小學生提出幾種排除這些情緒的方法，填寫到相對應的位臵上，看誰填得正確。

四．總結和建議

1．我們知道；每個人都有煩惱和憂愁，遇到不順心的事不要憋在心里，只要你盡情地訴說了，一切都會好的。

2．當我們感到情緒不好的時候，請把令你煩惱的事告訴知心朋友。

3．如果你沒有知心朋友，請把令自己煩惱的事寫出來，然后自己回答三個問題：

(1)我為什么為這些事煩惱?

(2)這些事對我有什么用?有什么影響?(3)煩惱發生的根源是什么?

最后，將自己的煩惱整理成文字，使自己對煩惱的認識由感性上升到理性，從而正確地對待和處理自己的煩惱。

4．在生活中會有許多不愉快的事情發生，都會影響我們的情緒。關鍵是要學會調節自己的情緒。

5．五．課外作業

請同學們為自己設計一個“快樂的小天使”。小天使沒有一點煩惱和憂慮，生活得非常快樂，并且，小天使非常善解夭意，它能了解我們的煩惱，傾聽我們韻訴說。有煩惱的時候你就阿以向小天使講，它會幫助你解決困難的。

5.和諧校園 拒絕暴力

教學目標：

1.學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷。

2.感受校園生活的和諧與美好。

3.避免與他人發生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。

教學難點：避免與他人發生沖突，遭遇校園暴力時要妥善處理。

教學重點：學會和同學友好相處,擁有寬廣的胸懷。

教學過程： 一.導入：何謂”謙謙君子”

(1)老師提出新時代的名詞:謙謙君子.提問:你怎樣理解”謙謙君子”這個詞?你認為什么樣的人才是”謙謙君子”?(2)學生自由發言.(3)心理測試.（4）教師：做完心理測試后，你能重新給“謙謙君子”定義嗎？（5）學生回答，老師整理板書：友愛、寬容、大度、謙虛?? 二.探究：

尋找校園里的“謙謙君子”

（1）教師：你認為教材P.25頁的事例中誰是“謙謙君子”？為什么？象這樣溫馨的故事你還知道哪些？說來聽聽。

（2）學生交流。

（3）教師：正因為我們身邊有這么多的“謙謙君子”，所以我們的校園里飄蕩著和諧的音符。你們向往怎樣的校園生活？能用一首小詩來描述嗎？試試看。可以參考這樣的句式。

有操場

上，只

有。,教

室

里，沒只

有，沒有。

我喜歡

，我不喜歡往望。，我我我向希希。

望。

（4）學生展示自己的作品。

三．合作交流學習怎樣成為“謙謙君子”

過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧！

（1）CAI出示P26的兩幅插圖，遇到這些情況你會怎么做？

（2）學生發言

（3）教師小結：學習和生活中的磕磕碰碰在所難免，關鍵是雙方都要能大度、寬容，那所有的矛盾和糾葛就能煙消云散了。

（4）閱讀教材P25的事例“有理不在聲高”。思考：你從服務員身上學到了什么？（5）你寬容過別人嗎？別人寬容過你嗎？說出來和大家一起分享吧！（6）如果同學間真的碰到臉紅脖子粗的情況，該怎么辦呢？

（7）只有控制住自己的情緒，成為謙謙君子才有可能哦！你們認為哪些人容易沖動？

（8）調查采訪個別同學：能勇敢地說出你曾經沖動的事情嗎？后來怎樣克制住自己的？

（9）教師：暴躁、易沖動是壞習慣，你們有什么克制它的妙方？（10）學生舉例交流。

（11）教材也提供了三種小竅門，不妨去試試。我希望在教室里一些顯眼的地方能貼一些“制怒”的警句，時刻提醒我們。大家去找一找，我們來個“制怒”警句大搜索，選擇幾條經典的警句作為座右銘，壓住自己的“火氣”吧。

6.小心上當 遇險不驚

教學目標：

1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立’安全交往的意識。

2．通過認識生活中不法分子誘騙、欺詐少年兒童的常見手段，學會辨別真假、善惡。

3.遇到綁架等非法侵害時，沉著機智、設法脫險。

教學難點：認識生活中不法分子誘騙、欺詐的常見手段。

教學重點：樹立安全交往的意識。

教學過程：

一．引入：新聞故事引入課題

CAI播放

二．新授.出示課題-----小心上當

遇險不驚

如果這些孩子當初學會自我保護,就不會上壞人的當。他們的離去讓父母焦急萬分，親人們四處尋找。得不到他們的消息，家人是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識破生活中那些“披著羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險。三.情境指導與訓練

過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧！（1）遇到壞人誘騙怎么辦？

壞人在誘騙我們時，總要花言巧語一番。下面請大家思考，遇到這種情況怎么辦？

6.小心上當 遇險不驚

教學目標：

1.懂得在與人交往中要警惕不法分子的侵害,樹立’安全交往的意識。

2．通過認識生活中不法分子誘騙、欺詐少年兒童的常見手段，學會辨別真假、善惡。

3.遇到綁架等非法侵害時，沉著機智、設法脫險。

教學難點：認識生活中不法分子誘騙、欺詐的常見手段。

教學重點：樹立安全交往的意識。

教學過程：

一．引入：新聞故事引入課題

CAI播放

二．新授.出示課題-----小心上當

遇險不驚

如果這些孩子當初學會自我保護,就不會上壞人的當。他們的離去讓父母焦急萬分，親人們四處尋找。得不到他們的消息，家人是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的美滿，我們要有一雙慧眼，識破生活中那些“披著羊皮的狼”；一旦不幸“羊入虎口”，也要保持冷靜，爭取能虎口脫險。

三.情境指導與訓練

過度：大家向往的和諧校園真讓人羨慕啊，可實際生活中恐怕并不是每個人都做得到吧！

（1）遇到壞人誘騙怎么辦？

壞人在誘騙我們時，總要花言巧語一番。下面請大家思考，遇到這種情況怎么辦？--------一男青年看見小明一個人在玩模型飛機，便走上前，對他說：“小朋友，你這模型飛機不好，飛不高！我知道有一家商店里的模型飛機很好的，人家都到那兒去買，離這不遠，我帶你去看看。”

小結：壞人為了達到行騙的目的，會把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟他走。這時候就要斷然拒絕，離開他。壞人通常會用哪些伎倆誘騙我們？

（2）遇到壞人綁架怎么辦？

有時候壞人看無機可乘,就會乖乖溜走。但也會發生窮兇極惡搶了人就走的情況。

-------一條弄堂里，兩個女青年對迎面走來的小女孩說：“我們是你媽媽的同事，你媽媽在單位里出事了，我們來接你，快走吧！”小女孩對她們說：“我回家打個電話給爸爸。”兩女青年見狀，不由分說拖著她就走。討論：遇到這樣的情況怎么辦？

小結：這時決不能聽憑壞人的擺布，不要怕，大聲喊叫，引起周圍人們餓注意。如果能掙脫，應跑向人多的地方，告訴大家有壞人，大家會幫助你。

不同情況不同處理。壞人綁走人的情況有很多種，如飛車搶人、麻醉綁人等，交流討論怎樣應對。

小結：遭遇壞人綁架等暴力侵害時，請記住；保護自身安全是第一，沉著冷靜很重要，智斗歹徒是上策。

四.總結

社會上畢竟好人多，當我們遇到壞人時可以采取適當的自救措施或向周圍的人們求援。當然，在平時的生活中，我們還是應該增強自我保護、安全防范的意識，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。

7.消防安全行

教學目標：

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

教學重難點：了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

活動過程：

一.主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

二.消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放臵？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？ 三.看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。四.模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做?? 五.小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

六.課外延伸 ：請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給小同學做出榜樣。

8.遠離毒品

教學目的：

對在校學生進行毒品預防教育，施教于未然，使學生在走向社會前就能認識到毒品的危害。教學重點：知道什么是毒品，吸毒的危害，提高抵制毒品的能力。教學方法：學生收集資料，議論為主，教師宣講為輔。教學步驟：

一、教師導入：近幾年，我們在報刊、電視上看到，在全國多省市，每年都要召開幾次公開宣判毒品犯罪分子的大會，銷毀毒品也數以噸計。但是，毒品仍在中國蔓延，甚至有的地方誘騙小學生吸毒。所以，我們從小就要懂得什么是毒品、吸毒的危害、提高我們抵制毒品的能力。昨天，我布臵了大家查找資料，今天我們來共同吧認識毒品的危害。二.學生交流。三.老師宣講。

1、什么是毒品？是嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因等等。毒品的品種很多，它的來源也很廣：既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。都能使人成癮，危害人類。目前世界上主要有三大毒品產地：南美的哥倫比亞東南部、秘魯東部和玻利維亞東北部的安第斯山脈一帶；南亞的“金新月”地區，位于伊朗、阿富汗、巴基斯坦三國交界地帶；“金三角”地區，位于緬甸、老撾、泰國三國交界處。毒販子為了賺大錢，喪心病狂不顧危害人類，制毒、販毒。

2、吸毒的危害有哪些？害己、毀家、禍國。吸毒是一種可恥的違法行為，也是一種自殺行為。吸毒者大多是面色蠟黃，身體消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。而當

毒癮發作時的狼狽相，更讓人目不忍睹。吸毒者的墮落和自毀是說不盡的，它不僅害己，而且害自己的家庭，害自己的國家。

3、我們要提高抵制毒品的能力。俗話說：“門戶關得緊，蒼蠅飛不進”我們加強自己的思想和心理防線，就有可能與毒品絕緣，并與犯罪分子作堅決的斗爭。四.師表決心：拒絕毒品，從我做起。

五.總結發言：今天這一課上得很好，我們對毒品的危害有了正確認識，師生都表了決心，自己不染毒，還要向社會呼吁：千萬不要吸毒！

9.艾滋病 紅絲帶

教學目標：

1、了解什么是艾滋病

2、知道艾滋病的發病機理

3、了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑。增強自我保護意識

4、養成良好的生活習慣，關愛艾滋病人，與他們和諧相處，共享生命

教學重點：了解掌握艾滋病的傳播途徑，增強自我保護意識

教學難點：艾滋病的發病機理

教學過程：

一.新課導入，板書課題，發放“全球AIDS流行情況”卡片并提出問題

（1）你對艾滋病了解多少？

（2）為什么艾滋病有如此高的死亡率？

（3）艾滋病通過哪些途徑傳播，如何才能預防？

二、艾滋病的基本知識

1、什么是艾滋病（AIDS）

2、什么是艾滋病病毒（HIV）

三、艾滋病的發病機理

（1）艾滋病破壞人體免疫系統后，引發什么后果？

（2）HIV是病毒，它是如何在細胞內繁殖的？

（3）艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處？

艾滋病病毒感染者是指已經感染了艾滋病病毒，但是還沒有表現出明顯的臨床癥狀，沒有被確診為艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已經感染了艾滋病病毒，并且已經出現了明顯的臨床癥狀，被確診為艾滋病的人。

二者之間的相同之處在于都攜帶艾滋病病毒，都具有傳染性。不同之處在于艾滋病病人已經出現了明顯的臨床癥狀，而艾滋病病毒感染者還沒有出現明顯的臨床癥狀，外表看起來跟健康人一樣。從艾滋病病毒感染者發展到艾滋病病人可能需要數年到10年甚至更長時間。

四、艾滋病的傳播途徑

提問：以下行為會傳播艾滋病嗎？

1．接吻、擁抱、握手； 2．共用餐具、共用學習用品；

3．在同一個游泳池游泳； 4．蚊蟲叮咬。

歸納總結：艾滋病通過一下途徑傳播，以上行為一般不會傳播艾滋病。感染艾滋病毒的三大途徑 感染艾滋病病毒的途徑主要有三條：血液途徑傳播,性途徑傳播,母嬰途徑傳播。

5、如何確認一個人已經感染了艾滋病病毒?

艾滋病病毒感染者無特異性外表及癥狀，不能根據外表判斷一個人是否已經感染了艾滋病病毒，必須經過國家確認實驗室的實驗室診斷。當國家確認實驗室血液檢測證明艾滋病病毒抗體呈陽性HIV（+），才可以確認一個人已經感染了艾滋病病毒。

6、艾滋病對社會的危害

五、預防與控制

1、為什么說艾滋病是能夠預防的？

2、作為個人，如何預防艾滋病病毒感染?

艾滋病雖然是一種極其危險的傳染病，但對個人來講是可以預防。作為中學生來說主要預防措施是：

（1）不發生婚前性行為；

（2）不以任何方式吸毒；（3）不輕易接受輸血和血制品。

（4）不與他人共用針頭、針管、紗布、藥棉等用具。

（5）不去消毒不嚴格的醫療機構或其他場所打針、拔牙、穿耳朵眼、紋身、紋眉、針灸或手術；

（6）避免在日常救護時沾上受傷者的血液。

（7）不與他人共用有可能刺破皮膚的用具，如牙刷、刮臉刀和電動剃須刀；

六、關愛生命，與艾滋病人和諧相處

1、正確對待艾滋病人

2、艾滋病人更需要關愛

3、“紅絲帶”的含義

結課：請同學們寫一篇短文，談談對紅絲帶標志的看法。

10.天生我才必有用

教學目的：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。

教學重點：讓學生掌握建立自信的方法

教學方法：講授、活動與表演相結合 教學過程：

一.引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）舉例說明：

Ａ、居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉

出一克的鐳。

Ｂ、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

Ｃ、９８世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

Ｄ、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

二、自信的表現（板書）

大家先看一個小小的表演，看有什么啟發？

表演：“誰是自信者？”

（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？

Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？

Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作 為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？

Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬 啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”

結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑──過低地評價自己，看不到自己的優點。（板書）

自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信──恰當地評價自己的優缺點。（板書）

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

三、建立自信的方法（板書）

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高一（７）這新集體后發覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。

剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。

１、認識自己的優點、能力和特長（板書）

“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？“列優點清單”（板書）

大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能－文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。

當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。

通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優勝的話，信心也會增強。２、感受別人的欣賞（板書）

到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。

活動：“優點轟炸”

要求：

Ａ、組成４人小組

Ｂ、先找一個同學作被轟炸者，其它三個同學輪流說出他的優點、能力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。

Ｃ、可根據表格“我的優點”的項目給每位同學指出優點，并寫在 “他人評價”一欄

Ｄ、態度要認真、真誠

堂上示范：找出一個較為自卑的同學作為“被轟炸者”站在同學們中間，先由同組成員輪流說出其優點和長處，再請班上其它同學也補充說出他（她）的優點。

問該同學：“剛才他們指出你的優點和長處有哪些是你原來不知道的？”“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響？”

答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優點和能力。”

所以建立自信的第二個方法是欣然接受別人的贊賞，并進一步認識自己的能力。從這活動可總結出一個結論：別人肯定性的評價能增強自信（板書）別人否定性的評價會削弱自信（板書）

問：“根據這個結論我們要幫助朋友建立自信，應注意什么”

答：“盡量幫助朋友找出他身上存在的優點和長處，并真誠、大方地給予贊揚。但千萬不要隨便地批評、責罵和嘲諷別人”

３、多嘗成功的體驗（板書）

遇到挫敗信心自然有所削弱，遇到成功信心自然會增加。所以使自己經常嘗到成功的體驗的話，自信自然會增強。多嘗成功體驗的竅門有： ①多做自己最拿手，容易取得成功的事。

例：有的同學學習成績不理想，想提高學習成績的話，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感興趣、最容易提高的科目，一科成績有了提高信心隨之增強，然后再攻第二科。

②把目標分為若干階段的小目標。

過渡：最后介紹一個方法，也是建立自信的最根本的方法。４、充實自我，提高自身素質（板書）

自信是不能憑空產生的，必須有知識面廣，分析、解決問題能力較強這些良好素質作為基礎才會有真正的自信。如果知識淺薄卻自我感覺很好便是自大。問：“作為中學生要打好自信的基礎應如何做呢？”（多請幾個較為自信同學回答）

歸納學生答案：作為中學生關鍵是打好扎實的知識基礎，擴展課外知識面，鍛煉和發展各種能力，掌握基本的技能，總而言之要使自己各方面本領都過硬才能成為一個真正自信的人。

請幾位同學回答剛才的問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？” 歸納出答案：要建立學習信心可以

Ａ、從提高自己擅長的或較容易提高的科目入手。

Ｂ、以自己為起點，定立切合自己實際情況的學習目標。

Ｃ、將學習目標分成若干階段具體的小目標來執行。

Ｄ、付出真正的努力，以勤補拙，打好扎實的學習基礎。

結束語：總之每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。請記住：“天生我才必有用。”