第一篇：緬懷大師 開拓未來

緬懷大師 開拓未來

——“余緒纓教授學術思想研討會暨余緒纓教授誕辰86周年紀念會”在廈門大學舉行

發(fā)布時間：2009-11-16 瀏覽人數：3278

“改革開放三十年，風雨兼程步履堅。理論創(chuàng)新與時進，管理會計駐前沿。學術活躍百花放，專著多多高精尖……”。2008年10月11日下午，“余緒纓教授學術思想研討會暨余緒纓教授誕辰86周年紀念會”在廈門大學舉行。會上，中國成本研究會常務副秘書長鄭艷新用以上詩作來緬懷和紀念余緒纓教授。

余緒纓教授，我們景仰的余先生，1922年8月出生于江西靖安。是我國著名經濟學家、會計學家，中國現代管理會計學科的開拓者和奠基人。1945年余先生畢業(yè)并受聘于母校廈門大學任教，從此開始了一生從事的教學與科研相結合的漫長學術生涯。半個多世紀以來，先生始終堅持站在教學科研第一線，刻苦鉆研，博采眾長，獨立思考，逐步形成了獨樹一幟的學術思想，并取得一系列具有獨創(chuàng)性的學術成果。先生的研究領域相當寬廣，主要涉及會計基礎理論、成本、管理會計、企業(yè)理財、管理學等領域。從70年代開始，他從無到有，在我國率先致力于“現代管理會計”這一新興學科的引進、創(chuàng)建和發(fā)展，做了大量的開拓工作，取得了一系列重要的富有開拓性的成果，填補了我國在這個領域的空白，在我國創(chuàng)立了一個比較完整的管理會計理論與方法體系。

2008年10月，在先生逝世一周年之際，我國管理會計領域的學界和業(yè)界泰斗齊聚廈門大學，緬懷先生，研討先生的學術思想，共商管理會計發(fā)展大計。整個研討大會按“余緒纓教授管理會計基本理論體系”、“余緒纓教授管理會計理論的應用”和“廣義管理會計體系”等六個主題展開。

作為常與先生進行科研合作的身邊弟子，廈門大學會計發(fā)展研究中心副主任、博士生導師傅元略教授首先對余先生的管理會計基本理論體系做了一個簡單總結。他認為余先生對管理會計理論體系的貢獻主要包括以下四個方面：第一，建立了“控制現在，籌劃未來”的管理會計理論體系。這一點又可從三個方面去理解，首先，先生超越西方管理會計理論框架的約束，創(chuàng)立了先進的管理會計理論框架，提出了“解釋過去，控制現在，籌劃未來”的思想；其次，先生建立了有中國特色的管理會計理論體系，并提倡“古為今用，洋為中用”。最后，先生注重研究東方智慧與西方管理會計理論融合的問題。第二，將管理會計由支持經營決策

/ 6

發(fā)展到支持戰(zhàn)略決策。先生1997年在會計研究上發(fā)表的文章《簡論〈孫子兵法〉在“戰(zhàn)略管理會計”中的應用》就指出中國古代“孫子兵法”所隱含的管理思想與西方國家剛剛興起的戰(zhàn)略管理會計存在相通之處。第三，推進管理會計由物本管理向人本管理和智本管理的發(fā)展。第四，提出了知識經濟環(huán)境下管理會計的創(chuàng)新。

當然對于余先生博大精深的管理會計學術思想體系的總結和提煉，正如傅元略教授所說的，這本身就是一個課題，得靠管理會計界同仁們共同去研究、共同去發(fā)掘。不同的人自然會有不同的見解。余先生師培養(yǎng)的第一位女博士，上海交通大學安泰管理學院博士生導師胡奕明教授認為，先生的管理會計學術思想體系主要可以概括為三個方面：第一，先生奠定了管理會計的學科基礎，統(tǒng)編了管理會計典范教材；第二，先生能夠始終緊跟或走在管理會計學科發(fā)展的最前沿；

三、先生能在思想上不斷的提煉升華。

不管對先生的學術思想體系如何去理解，但凡先生的弟子，無不對其所倡導的人本管理和智本管理有著深刻的理解。清華大學博士生導師于增彪教授回憶說，余先生特別強調人本會計和智本會計方面，先生在最后10多年里一直強調管理會計必須“由技入道”。所謂的“技”就是很多人所認為的會計是一種技巧，而所謂的“道”，就是“管理會計人文化”。先生主張在研究中，不僅引進現代社會科學各種理論和方法，而且特別引進以文圣孔孟和武圣兩孫所代表的中國傳統(tǒng)文化；在教學中，不僅使用數學這種“科學的語言”，而且要傳授倫理和人文社會科學的精神，使學生文理并舉、德才兼?zhèn)?；在應用中，不僅精通具體問題的具體解決方法，而且更要精通如何透過方法、透過數據發(fā)現當事人的行為，以擇善棄惡，趨利避害，實現組織的戰(zhàn)略目標。作為余先生培養(yǎng)的在職申請博士學位的學生，杭州電子科技大學張明明教授，則從高校教師管理和科研成果考評的角度獨到的闡釋了先生的人本管理和智本管理思想，彰顯了先生所倡導的人本管理和智本管理思想的廣泛適用性。

此外，先生對管理會計理論的一個卓越貢獻，是在80年代中后期率先富有創(chuàng)見性地提出包括微觀管理會計、宏觀管理會計和國際管理會計三個模塊組成的“廣義管理會計”新體系。其中，“微觀管理會計”是從企業(yè)的角度看問題，包括“微觀投資決策會計”和“微觀經營會計”兩個組成部分，從微觀上研究如何為提高經濟資源的配置效益（體現在項目的投資效益上）和使用效益（體現在項目建成投

/ 6

產后的經營效益上）提供有用信息；“宏觀管理會計”是從國民經濟的角度看問題，在更高的層次上，建立為宏觀經濟管理服務的經濟信息系統(tǒng)，包括“宏觀投資決策會計”和“宏觀經濟會計”兩個組成部分，從宏觀上研究如何在整個國民經濟范圍內，為提高經濟資源的配置效益（建設項目從國民經濟看的投資效益）和使用效益（項目建成投產后從國民經濟看的經營效益）提供有用信息；而“國際管理會計”則是適應當代國際經濟一體化的發(fā)展趨勢，研究如何在跨國經營活動最大限度地提高經濟資源的配置效益與使用效益提供有用信息，它是現代管理會計的基本原理與方法結合跨國經營活動的環(huán)境和條件進行具體運用而形成的一個新領域?！皬V義管理會計”體系的研究突破了國內外現行管理會計研究僅限于微觀管理會計的局限，無論從國內還是從國際來看都屬于首創(chuàng)，居國際領先地位，具有廣闊的發(fā)展前景。于增彪教授記憶猶新的說，他曾就模塊間的聯(lián)系求教余先生，先生除解答其問題，還提示他說，這個體系還有擴展空間。嗣后于教授悟到：似應再增加一個“國家集團”基礎，建立真正的Mega-Accounting（于教授暫將其譯為“巨無霸會計”）。深圳大學熊楚熊教授則以美國次級貸款引發(fā)的“金融海嘯”為例，就宏觀管理會計如何為國家宏觀經濟管理決策提供支持進行了實例分析，增強了大家對“廣義管理會計”體系的感性認識。

然而，管理會計理論是始終需要與實踐相結合的，理論指導實踐，并在實踐中深化、發(fā)展。關于管理會計理論的應用問題，余先生培養(yǎng)的第二位博士，中化集團總會計師陳國鋼現身說法，深有體會的指出，雖然在大學所學的管理會計知識更多意義上都只是一種理論知識，但管理會計的思想與實踐是相吻合的。作為公司的管理者在實踐中都在自覺或者不自覺的運用管理會計的思想。他從委托代理理論的角度，從預算作為一種公司內部資源配置的手段，以及預算作為一種風險管控的手段等方面，生動的說明了管理會計理論在實踐中的應用價值。隨后又詳細論證了余先生在近年所提出的人本管理和智本管理思想在管理實踐中的運用。在此基礎上，陳志升博士以自己最近所作的一個項目收購決策為例，說明了機會成本、邊際成本、沉沒成本及現經流量等管理會計基礎概念在實踐中的重大意義。兩位業(yè)界人士的精彩發(fā)言讓所有在座的人對管理會計的應用有了更為深刻的理解。

/ 6

理論與實踐都并不是靜止的，它們需要一代接一代的人去開拓、去發(fā)展。對于如何發(fā)展管理會計以及理論研究與實踐相結合的問題，胡奕明教授亦有自己獨到的觀察眼光。胡教授指出，現在的管理會計學科似乎是處于一種迷失狀態(tài)。一說到管理會計就會想到人力資源管理、生產管理、戰(zhàn)略管理等等，找不到管理會計的學科邊界在哪里。但她認為管理會計跟財務會計不一樣，管理會計涉及的面很廣，需要與其它各種學科相結合，管理會計的存在就應該體現在與其它學科的相結合當中，所以這也是管理會計學科發(fā)展所應該厘清的一個問題。然后胡教授又結合自己指導MBA碩士研究生的經歷指出，來自實務界的學生想結合自己的業(yè)務實踐撰寫碩士學位論文時，竟然找不到一本可以指導的理論書籍。盡管我們理論界的同仁們做了大量的理論研究，但我們的理論研究竟然不能為企業(yè)實踐提供任何理論支持，也不能提供任何新的思想、新的理念來為企業(yè)實踐提供指導。所以她認為在余先生求真務實的學術思想指導下，現在是時候該反思我們浮躁的學術研究風氣了。

先生作為一位著名的會計教育家，自1945年畢業(yè)后留校任教開始，直到人生最后一刻都沒有離開會計教學的第一線。與很多老師一門課程一個教案用一輩子的做法完全不同，余先生所講授的管理會計內容總是與時俱進，著重闡述本學科國內外的最新發(fā)展動態(tài)和主要成就。胡奕明教授對此印象最深。她感觸地回憶說，在自己追隨先生的求學期間，最早是讀碩士時就開始聽先生講授管理會計這門課程，先生最初講授的是執(zhí)行會計和決策會計；到95年攻讀博士學位時，先生的教學中就開始研討ABC/ABM，平衡積分卡和組織行為等這些在當時較為前沿的東西；時隔兩年，到1997年時先生的課就多了一塊新的內容，把原來所講的內容都放在了管理控制系統(tǒng)這一模塊下，并開始向戰(zhàn)略管理會計推進，將管理會計與企業(yè)的戰(zhàn)略結合起來。1998年胡教授博士畢業(yè)了，到后來在先生家再次聆聽先生講課時，先生已經把管理會計的研究上升到了文化層面了。先生的與時俱進、高瞻遠矚正是其成為大師，并為后人景仰的重要原因了。

余先生素以治學嚴謹而著稱，他不僅嚴格要求學生做學問，自己更是帶頭嚴謹治學，他的身教言傳在學生心中留下了不可磨滅的印象。復旦大學博士生導師呂長江教授在回憶自己的求學經歷時說，余先生在課堂上總是鼓勵學生去做創(chuàng)新。正是在先生的鼓勵下，呂教授竟然撰寫了今天看了都汗顏的碩士論文“論數

/ 6

學和管理會計”。先生鼓勵創(chuàng)新而又求真務實的精神，不僅一直激勵和鞭策著呂教授，也成為了呂教授傳道授業(yè)的標準。在實證研究和教學中，呂教授告誡學生一定要尊重數據、尊重事實，當實證結果與預期有出入時，能改的應該是自己的想法和實證的模型，而不是實證研究的結果，這是研究者所應堅守的底線。同時受余先生的影響，呂教授強調實證研究應當考慮中國特有的文化背景，不能簡單的照搬照抄西方的理論和模型。比如信息不對稱理論、代理理論等都應置于中國的文化背景之中去考慮，方能使研究具有更強的實際意義。

先生離我們遠去已一周年，但先生卻給我們留下了豐厚的學術遺產和精神財富。逝者已矣，來者可追。斯人雖逝，思想長存。愿大師在天國安息！

（廈門大學會計發(fā)展研究中心 傅元略 曾愛民）

/ 6

于增彪，清華大學教授、博士生導師，被譽為“我國預算第一人”，是我國全面預算與成本管理的理論與實踐研究領軍人物。于教授系廈門大學和美國伊利諾大學聯(lián)合培養(yǎng)博士、中國會計學會理事、美國會計學會會員，曾獲美國伊利諾大學“高成就證書”。歷任河北大學經濟系講師、會計系主任、工商管理學院院長，他是兩屆“中國年度CFO人物”評選委員會專家。在預算管理方面，于教授曾為華北制藥集團、華北制藥倍達公司、石家莊制藥集團、中石油集團、大慶石油管理局、北京展鵬電子、亞新科北京天緯等多家公司親自操盤設計預算管理系統(tǒng)；主持完成世界銀行項目《企業(yè)計劃與預算管理》課程開發(fā)；發(fā)表預算管理論文近20篇，其中2007年在《財務與會計》“點睛系列”連續(xù)8期發(fā)表8篇預算管理文章；為各類企業(yè)的高管人員、財務人員培訓班講授預算管理達60余場之多。在成本管理方面，于教授曾在涿鹿化肥廠和邯鋼集團總結具有我國特色的責任成本制度，在洛銅集團和大慶油田總結和運用具有美國特色的作業(yè)成本制度，在北京展鵬電子、華藥倍達公司和亞新科BYC公司操盤編制成本與費用預算，為鄭州鄭蝶公司設計成本計算系統(tǒng)；發(fā)表成本理論和成本應用論文10多篇；為企業(yè)高管人員、財務人員培訓班講授成本管理數十場。

/ 6

第二篇：回顧過去 開拓未來

回顧過去

開拓未來

——小語會第六屆年會工作總結

2009.3.20.小語會第六屆年會，我被推選為小語會理事。近五年來，目睹了小語會在推動全縣小學語文教學的發(fā)展中所起的積極作用，甚是欣慰。這里，我以一位理事的眼光，就第六屆年會以來小語會的工作談談自己的一些粗淺看法。

一、為課改推波助瀾

第六屆年會以來的五年，是與新的課程改革相伴的五年，我縣小語會在積極推進新一輪的課改中起著推波助瀾的作用。

開展教材培訓。我縣小學全面取用新教材已五年級了,在這5年遞進更新的過程中，小語會緊密配合課程改革，積極組織新教材的培訓工作。按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，先后組織了多次大規(guī)模的培訓。通過培訓，使教師充分認識了小

學語文課程改革的重要意義，理解了小學語文新課程的性質、地位、基本理念、設計思路和目標，掌握了小學語文新課程對學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的基本要求。各小語分會除積極組織教師參與縣小語會的培訓外，還各自在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照培訓、教學和科研相結合的方法，積極開展教師培訓工作，收到了很好的效果。

傳播教學理念。小語會第六屆年會立足于提高學生語文素養(yǎng)和促進小學語文教師的專業(yè)化發(fā)展，積極倡導學習、研討、對話、創(chuàng)新的 學術風氣，糾正了語文課堂教學行為的一些偏差。大力傳播新的教學理念，如：①新的學科觀：即語文學科的人文性與多元性，實踐性與開放性的統(tǒng)一。②新的教材觀：即教材是素材、例子，是師生操作的平臺，變教教材為師生創(chuàng)造性地用教材。③新的教學觀：即教學過程是師生互動、交流、參與、共進的過程，是師生共同探索、生成的過程。④新的師生觀：即師生關系是平等、尊重的關系，教師是學生學習的伙伴，要努力營造一種民主、互動、共進的學習氛圍。⑤新的學習觀：即引領學生進行自主、合作、探究的學習。

組織論文評選。課改的根本目的是為了促進師生共同發(fā)展，培養(yǎng)和造就一支觀念新、業(yè)務精、實力強的小語教師隊伍，這是實施新一輪語文課程改革的前提和保證。為了達成這一目標，小語會舉辦了各類論文評比活動，5年來，有許多教研論文和教學設計在市、省、全國獲獎，有不少教學論文在市、省、全國正規(guī)小學語文教學專業(yè)雜志上正式發(fā)表。這些活動的開展，培養(yǎng)和鍛煉了一支高素質的有厚勁的中青年教師隊伍。

二、為教學樹標導航

小語會為推動全縣的小學語文教學起到了積極的領頭作用，為教師整體素質的提高和小學語文教學的發(fā)展作出了應有的努力。

做好日常工作。小語會不定時地組織全縣性的公開課教學活動，選優(yōu)秀教師和高質量的語文教學課例展示給參加活動的人員，使學有榜樣。深入各基層學校調研，掌握教學一線的實際，特別是農村小學的教學情況，為有的放矢地指導小學語文教學起到了針對性的作用。積極開展教學研討活動，針對教學改革中的熱點問題，并結合我縣的教學實際，提出教學中應該注意的問題，商討解決的辦法。組織教學比賽，為青年教師的成長搭建了平臺，促進了教師教學水平的提高，并能找出教學中的不足，從而加快成長的步子。組織教師外出考察、聽課，讓教師與名師零距離接觸，學習名師的技巧，聆聽名師的指點，提高教學藝術。發(fā)揮理事分會的作用，以學校為單位，經常性地聯(lián)系實際問題開展活動，縮小了范圍，便于組織，擴大了分會教師的受益面，使一線教師在校內也能逐步得到提高。

在關鍵處導航。在課程改革的過程中，難免出現困惑、迷茫的現象，甚至進入教學誤區(qū)的狀況；難免出現過分追求方法、花樣，而忽視了基本的語文訓練，忽視語文教學經驗、方法的繼承與發(fā)展等現象。為此，小語會把握時機，指明航向：堅持做到語文基本功訓練不能丟，做到好的傳統(tǒng)教學經驗方法不能丟，做到教師的主導作用不能丟；同時強調正確處理好新的教學理念與好的傳統(tǒng)教學經驗的關系，處理好自主學習、合作學習與教師主導作用的關系，處理好拓展性學習、探究性學習與打好基礎、落實雙基的關系，處理好創(chuàng)造性地用教材與吃透教材的關系，處理好教學手段、方法多樣化、現代化與語文學科本位的關系。這些指導性意見確保了我縣小語教學始終沿著一條正確、健康的道路前進、發(fā)展，為教學樹了標，導了航。

三、為區(qū)域指點迷津

五年來，小語會在引導全縣各協(xié)作區(qū)的成長、發(fā)展、壯大上起到了舉足輕重的作用。區(qū)域活動親臨指導。隨著新課程的改革，各中心小學越來越覺得在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織協(xié)作區(qū)來共同探討教學改革中出現的新問題、新教法非常重要，因為畢竟全縣組織大型的教研活動因財力、物力會存在一些困難，更不可能經常性開展，所以正是在這樣的情況下，各地相應成立區(qū)域性的教科研理事會。拿城東教科研理事會來說，屬全縣最早成立的區(qū)域性教研組織，2001年開始醞釀，2002年11月就在五里中心小學開展了第一次教研活動。從此，基本上每學期或每年都開展了活動。作為縣小語會的秘書長宋主任，幾乎每次都親臨指導。在活動前的籌備會上，提出指導性意見，從教學理念的更新，課程標準的落實，研討主題的確定，教學內容的處理，教學方法的選擇等都親自把脈。在研討活動中，宋主任對活動提供的研討課，都要作全面的點評。從新的理念是否貫徹，語文本位是否落實，讀書實踐是否扎實，教學過程是否流暢，教師素質是否全面，師生互動是否到位，教學效果是否明顯等都要作具體精彩的評析。還結合我國當前語文教學前沿的熱點問題，重點理論展開論述，每每都使參加研討會的人員受益匪淺，這是協(xié)作區(qū)內的資源無法達到的更高境界。

優(yōu)秀教師不斷涌現。在學校內開展活動，研討的水平層次就局限在校內；在協(xié)作區(qū)開展活動，研討水平就上升了一個層次；尤其是經過專家結合研討課的點評，使活動的研討水平提高到更高的層次，從而拓展了大家的思路，激發(fā)了大家的反思。這么多年來，小語會就是這樣關注著各個協(xié)作區(qū)的成長，一次次地為教師特別是年輕教師補充著不可缺少的營養(yǎng)。正因為有小語會的引導，我縣有一大批出類拔萃 的小學語文教師，他們在全市的大型比賽中均能取得很好的成績，市級“教壇新星”“骨干教師”一批批涌現。

四、為發(fā)展改進工作

小語會在全縣小學領域中起著不可低估的積極作用，這是大家公認的。為了使小語會在第七屆年會后更好地推動全縣小學語文教學的發(fā)展，我提幾點個人意見。

1.教育局要加大對教研工作的投入，讓理事會的成員更多地走出去，到教育發(fā)展更快的地方考察學習，取人之長，補己之短，使理事會站在更高一個層次上來指導全縣的教科研工作。

2.為了更好地利用區(qū)域資源，最大限度地發(fā)揮協(xié)作區(qū)的作用，小語會要領頭組織各協(xié)作區(qū)的優(yōu)秀教師上公開課，使區(qū)域間的優(yōu)秀教師相互切磋，相互學習，共同提高。再由這些經過磨練過的教師在區(qū)域內上公開課，向全區(qū)域的教師進一步傳播，應該會收到很好的引導效果。

3.充分發(fā)揮市級“教壇新星”和小學語文分會的作用，將全縣的市級“教壇新星”組織起來上展示課，組織各理事分會成員參加，再由分會成員將展示課中的一些新的教學信息帶到各校，傳播到全體教師，也一定會能對教師起到積極的示范作用。

4.打造名師，組織全縣一些優(yōu)秀的有發(fā)展前途的年輕教師參加全國、全省大型的教研活動，聽名師上課，聽名師講座，讓他們去體會、領悟名師上課的真諦，從而為我縣打造一批沖出省市的名師，這也是小語會應該考慮的一項形象工程?；仡櫸铱h小語會五年來走過的歷程，工作是卓有成效的，成績是令人矚目的，大家攜手走過的每一步都是腳踏實地、積極進取的。小語會用汗水和智慧鑄就輝煌，追求卓越，得到了廣大小學語文教師的認同和贊許，也得到了有關領導的高度評價。小語會還將一如既往地做好各項工作，繼續(xù)為全縣小學語文教學的發(fā)展作出更大的貢獻。

第三篇：總結過去開拓未來

總結過去開拓未來

廣州市東泰學校初三畢業(yè)班工作總結

本人受學校委托擔任2008—2009學年初三（2）班主任，在這一年的畢業(yè)班主任工作中使我深深感受到：教育工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學生生活得幸福，學生幸福了我就更加幸福。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學生的進步中體驗著自己人生的幸福和快樂。在幸福和快樂中實現我的人生價值。

現將我一年的體會做如下匯報：

一、中考成績

今年本校共有？人參加中考，文化成績達A級共？人，百分比為？；達B級共？人，百分比為？。超額完成天河區(qū)教育局指標。

二、樹立目標，堅信理想

今天的成績是從昨天汗水中澆灌得來的。為了今天這一刻，我在學校的安排下從初一就開始做這個班的班主任，其目的就是讓師生之間互相了解、熟悉。所以我從初一就開始就給學生說明其中考成績關于社會、父母、教師的重要性。

讓他們在初一就確立一個總目標：考上高中。并告訴他們因是廣州市外戶口，他們上高中要的分數要比本市戶口的學生要的分數要高到30到40分左右。讓學生了解他們所面對的困難，樹立堅定的信心，那就是中考要考到700分以上。

三、措施到位，策略正確

在初三這一關鍵的學年更是強調各階段成績。每學期的月考、期中考、期末考等重要考試，我校必須召開質量分析會。認真分析，比對成績查找不足，分析問題和原因，進一步確定教學策略。各單元組合由班主任再召開會議，制定計劃落實工作。真正實現質量的“問題、策略、落實”的管理機制。例如：我校質檢本班月考后分析存在的問題如下： 一是畢業(yè)班領導小組抓的第一次月考策略沒落實； 二是全體初三老師工作積極性不如以前，有所松懈； 三是學生的學習積極性下降； 四是學生勞逸結合沒有處理好；

五是部分雙差生厭學情緒沒解決，考試分數極低，甚至多科都考零分。從 學校質檢看，我班成績沒有提高，也就是沒有進步，我班的成績不容樂觀。我根據問題，制定策略，終于在第二次月考中有了較大的進步。

四、堅持走創(chuàng)新之路，用新思維決戰(zhàn)中考

因現在中考各科考試要求學生死記硬背等方面的知識減少，而加大在了對學生實際解決問題的考查。所以，本屆初三全體教師非常注意對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

（一）、在課堂教學方面，則優(yōu)化課堂教學。教學過程是認知與情感兩條主線相互作用、相互交錯的過程。貝爾納說過：“創(chuàng)造力是沒法教的。所謂創(chuàng)造力教學，是指學生有被鼓勵展開發(fā)表他們創(chuàng)新的想法的機會，發(fā)表他們富有創(chuàng)造性的才能。??只有學生好奇、好問、好動的心理得到充分滿足，學生創(chuàng)造的幼芽才能得以萌發(fā)，心中智慧的火花才能得以點燃。”所以在教學中，應運用多種教學手段努力使學生對所學的知識轉化為內心的需要，使學生的自我肯定、自我表現和好奇心交融在一起引起學生對所學的知識產生強烈的興趣并轉化為一種強烈的創(chuàng)造動力、創(chuàng)造欲望。

（二）、在布置作業(yè)方面，布置一些開放性題目讓學生去思考。如：為廣州亞運會設計一個口號、語文這一門學科才怎么變成社會生產力、亞運其間如何做到緩解交通壓力等等問題。這樣就很好的減輕了學生的作業(yè)負擔，又可以讓學生把學到的知識去用到實踐中去，收到了一石二鳥的效果。

五、加強學校管理，優(yōu)化學習環(huán)境

（一）、加強?？ü芾?/p>

本校做到學生每人一張?？ǎ诓煌愋偷膶W生佩帶不同的校卡。并規(guī)定乘車生和在學校就餐的自走生不能出外就，所以在每天的放學中值日老師，只要通過學生的校卡就很容易知道那些學生是可以出校，那些學生是不可以出校。這樣就確保了學校的正常教學次序。

（二）、加大隨堂聽課力度

學校領導每周最少要到初三畢業(yè)班來隨堂聽課一節(jié)。其目是讓學生教師明白，學校對初三的重視力度。也讓優(yōu)秀學生更加努力學習，讓后進生安分守紀。

（三）、重視月考

初三的每次月考學校都會指派一位中層干部來全程巡邏，以嚴肅考紀考 2 風。

（四）、及時總結

每次考試，學校都會主持召開總結會。總結取得的成績，分析成在的問題。表揚進步的學生，督促后進生搞好學習。

六、完備的教研制度，促進教師業(yè)務

（一）、我校以科組為單位，每個星期召開一次教研會，每個月組織一次優(yōu)秀教師公開課。

（二）、舉辦豐富多彩的比賽，來提高教師的業(yè)務水平。

如：三筆比賽、說課比賽、教案設計比賽等。

七、做好初三畢業(yè)班思想政治教育和心理輔導工作

針對畢業(yè)班學生，就要面臨他們人生中的第一次大考，也是他們人生中的第一次轉折點——中考。所產生的種種思想政治和心理問題，我本著真誠相待，寬容是德的態(tài)度對他們進行教育。

（一）、充分利用班會課，給學生減輕心里負擔。強調目前的月考成績并不是代表中考成績，現在考得不好，但在中考中發(fā)揮也是有可能考得優(yōu)秀的成績，糾正他們錯誤的思想和自卑的心里。讓學生以一顆平常心去學習。

（二）、我會利用休息時間與學生聊天，平時也留意每個學生的言行，以了解他們的想法。針對不健康的思想和心理及時給予化解。

（三）、與政治教師合作，下面宣傳我黨我國光榮的歷史和現在所取的輝煌成就。來激發(fā)學生的愛國熱情，提高學生學成報國的信心。

（四）、與校醫(yī)合作，開設心理健康講座。來幫助學生克服自傲、自卑等不健康的心理。

八、做好指導學生志愿填報工作

（一）、在中考報名前二周，我專門安排一節(jié)課的時間，把學生帶到電腦教室。全面細致的學習了一遍中考報流程，并讓每一個學生親自動手操作了一次。

（二）、我利用班會課的時間，專門給學生講解了《二○○九年廣州市高中階段學校召生報考指南》。特別強調了《二○○九年廣州市高中階段學校召生報考指南》中的第三部分：錄取辦法。

（三）、特意召開志愿填家長會，讓學生和家長都了解廣州市招生工作的方 3 針政策。

九、開設選修課，活動課培養(yǎng)學生全面發(fā)展

為了培養(yǎng)現在化建設人才，全面發(fā)展學生能力，豐富學生業(yè)余生活，展現我校風采。我校專門開設了電腦興趣班，舞蹈興趣班、音樂興趣班、武術興趣班、書法興趣班、珠心算興趣班、奧數興趣班等。

十、結語

本屆畢業(yè)班經過三年的艱苦奮斗，在中考中取得了優(yōu)異的成績。并不是我一個人功勞而是全體初三老師勤懇踏實，不辭勞苦，歷經艱辛下取得的成績。這些成績的取得，得之于全年級教師的共同努力，也得之于校長室的英明領導，各位行政人員，各位教研組長也都表現了極大的關心，付出了各自的心血。2009屆中考已經落下帷幕，新的征程又將開始。我們將繼續(xù)埋頭苦干，奮力拼爭，用無悔的人生書寫光華中學的新篇章，為東泰學校的全面提升作出應有的貢獻！

總結人：李文賽

時

間：2009年11月9日

第四篇：緬懷先烈 走向未來（定稿）

親愛的老師、同學們：

我演講的題目是《緬懷先烈，走向未來》。

時屆清明，日暖風熏，翠柏凝春，更顯得郁郁蔥蔥。今天我們懷著無比崇敬的心情，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績和音容笑貌，表達我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。

憶往昔，在血雨腥風的戰(zhàn)爭歲月里，中華大地上無數優(yōu)秀兒女為了民族的解放事業(yè)，為了國家的和平統(tǒng)一，為了實現最廣大人民群眾的根本利益，不惜拋頭顱，灑熱血，赴湯蹈火，舍身取義，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，為我們創(chuàng)造了美好的生活和發(fā)展環(huán)境，可以說，為了民族的解放和社會主義建設事業(yè)，無數英勇的兒女不畏艱難，前仆后繼，拋頭顱，灑熱血，獻出了寶貴的生命和青春年華，他們是中華民族的驕傲，是中華民族的寶貴精神財富，在他們身上體現了崇高的愛國主義精神，體現了英雄斗爭堅貞不屈的革命氣節(jié)，體現了勇于獻身、甘于奉獻的大無畏精神，是我們學習的榜樣，這種精神在祖國建設發(fā)展的各個時期顯示了極大的凝聚力和號召力，也為實現國家發(fā)展提供了巨大精神動力。

先烈業(yè)績，彌足珍貴。

緬懷先烈、不忘歷史、珍惜現在、走向未來，意義更是十分重大。時代的列車已進入21世紀，新世紀給愛國主義注入了新的內涵。愛國不再變的虛無，愛國也不再化表現為為祖國拋頭顱灑熱血。今天我們在這里講愛國，我想首先應該落腳在我們的工作、學習、愛校、敬業(yè)上，試想一個不愛自己工作的人，一個不愛自己學校的人，一個不愛學習科學文化知識的人，還能談得上愛國嗎？

當今的世界是高科技的角逐場，入世后的競爭將會一浪高過一浪。作為中國人民，尤其是當代中學生，更應積極地、努力地學習科學文化知識，掌握科學技術。這不僅是我國現代化建設的需要，也是我們個人生存和發(fā)展的需要。但是知識做夢夢不來，伸手要不來，只有靠今天的努力學習，日積月累。同學們，今天的愛國就是努力學習，早日成為國家的棟梁；老師們，今天的愛校敬業(yè)就是愛國的最好衡量。為祖國培養(yǎng)能夠撐起中華民族脊梁的曠世之才難道不是愛國的最好體現嗎？

“應知學問難，在乎點滴勤”，老師們，同學們，只爭朝夕，發(fā)奮努力吧，讓我們以優(yōu)異的成績告慰青松下長眠的烈士。

第五篇：愛國演講稿:銘記歷史開拓未來

文章標題：愛國演講稿:銘記歷史開拓未來

六十年前,我們的先輩用自己的生命打敗了日本侵略者,換來了民族的解放，用熱血捍衛(wèi)著中華民族神圣不可侵犯的尊嚴。

這是中華民族史上沉重的一頁，這是我們永志不忘的恥辱。

盡管，近百年的歷史中，我們用著一種延續(xù)了幾千年的不屈不撓的精神，幾經滄桑磨難洗盡了淚水，但這仍吞噬

著炎黃子孫的心。落后就要挨打，窮途只有滅亡。它讓每個中國人都為這歷史的積淀而痛心疾首，扼腕嘆息。

轉眼六十年了，六十年有多久？六十年可以讓一個豆蔻女兒成為一個耄耋老人；六十年，可以將一個呀呀學語的孩童變?yōu)橐堰^花甲的老人；六十年，可以讓兩代人先后走過“而立”……

今年，世界反法西斯勝利及我國抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年，我們看到的是一個民族從所謂“東亞病夫”成長為世界體壇叱姹風云的運動大國，一個曾經被肆虐蹂躪的國土輾轉傲立于世界雄林的東方大國！

今天，我們站在60年的門檻上，去感悟一個民族深邃壯烈的心靈史，去諦視那雄渾深重的民族苦難：“大東亞共容圈”，731部隊，南京大屠殺，毒氣戰(zhàn)，慰安婦，萬人坑......這些血腥和無恥的記憶被那個民族強加在我們頭上時，我們得到的是憤怒，恐懼，還是悲涼？.....如今，盧溝橋的炮聲還在耳邊激蕩著抗日浪潮，我們沒有理由忘卻那些鮮活的面孔，那一群人帶著中國的子弟兵粉碎了法西斯的侵略，取得一次又一次的大捷。他們拋頭顱、灑熱血，他們不畏強暴、不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)把我們偉大的祖國從水深火熱中解放出來，他們是永垂不朽的人們。

沒有英雄比抗日英雄更偉大，沒有一個勝利比抗戰(zhàn)勝利更振奮人心。愛國是一種尊嚴，更是一種信念，愛國主義是我們的民族魂，也是我們的國魂。在那個苦難的年代，蒼天日蝕，神州陸沉，我們的父輩就在這種精神的激勵下，前赴后繼，同仇敵愾，用血肉之軀堵住敵人槍口，敢于用雙手托起炸藥包……中國人民用自愿沖上前線的千千萬萬優(yōu)秀兒女的血肉，千千萬萬母親、妻子的心，用輾轉千里、送彈的支前小車和無數扁擔，支撐著一場艱苦卓絕的斗爭。于是，在民族危難的時候，無數人手挽手地筑起長城，使衰敗的民族熬過難關，求得再生。

昨天是今天的歷史，今天是明天的延續(xù)；只有認識昨天，把握今天，方可把握住明天，一種精神激勵著許多人舍生忘死；今天，這種精神應同樣激勵我們不斷前進。

現在，歷史的堡壘輪到我們去添磚加瓦，60年留給我們的光明需要我們去持續(xù)，懷古思今，我們是否有十足的把握拍著胸膛說我做到了歷史交給的使命呢？于是，我們更有理由讓愛國主義精神大力弘揚下去，因為沒有人比我們更應該珍惜擁有，珍惜那用血肉鋪就的幸福之毯。從前人接下火炬的那一天，我們便承擔著歷史的重任。我們在記住那些日子的同時，在享受他們打拼下來的民族獨立與人民自由的同時，思考一下，我們是否應該立足今天，做得更好！

或許，沐浴在和平的陽光和雨露中的我們，很少回憶并思索那個遠去的戰(zhàn)爭年代，那段硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛的歷史。但是，日本侵華的歷史，是每位中國人民心中永遠不能抹去的傷痛，抗日戰(zhàn)爭的歷史，是一曲中華民族在抗爭中走向解放的壯歌，對于中國人民來說，記住那段悲壯的歷史，弘揚那種偉大的精神，珍惜今天改革開放的成果，立足本職，發(fā)奮圖強，有所作為，積極發(fā)揮自己的光和熱，才能讓21世紀真正地成為中國的世紀！

《愛國演講稿:銘記歷史開拓未來》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀愛國演講稿:銘記歷史開拓未來。