第一篇：《1.我愛秋天》教案

《我愛秋天》教案

教學目標：

1、引導學生運用多種感官感受秋天的特色，將自己融入大自然中。

2、通過找尋大自然中秋季的細微變化，使學生對探索大自然充滿興趣。

教學重難點：

1、采用參觀校園、觀察景色等活動，培養學生的感悟力及收集資料的能力。

2、能知道秋天的物品，初步培養觀察能力，創造能力。

教學過程：

第一課時

一、談話引入：

1、小朋友們，炎炎夏日已經過去，我們迎來了——生：秋天。

2、你能告訴大家，秋天是個怎樣的季節呢？[學生由自己的生活經驗來訴說自己的真實感受，教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導學生。]

二、了解秋天的果實：

1、根據學生剛才說的內容有針對性的出示課件內容。

（1）認識稻谷：讓學生觀察并認識稻谷的外形，然后剝去外面的一層谷殼，請學生說說發現了什么？（外面是一層薄薄的黃色的殼，里面才是我吃的大米。）

（2）出示棉農采棉圖，引導學生探究棉花的生長過程，知道棉桃要經過好幾道工序，加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花，織成布匹等。[學生學過《棉花姑娘》一文，對棉花姑娘有著喜愛之情，在這里可先引導學生回憶，激起學生的情感。]（3）組織學生討論了解豆制品和大豆的關系，并滲透豆制品的營養教育。（4）小組交流還有哪些物品和果實密切相關，派代表發言。（5）引導學生體會到自然與人類相互依存的親密關系。

三、走近秋天：

1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧！你想用什么方法去親近秋姑娘呢？[指導學生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。]

2、引導學生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]

3、學生到校園中進行采風活動。

四、課外任務：

1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。

2、找找隨著季節的變化，哪些事物也發生了變化，你是怎么知道的。

第二課時

一、秋天的禮物

1、師：秋天來了，秋姑娘帶著微笑走到校園里，走到公園里，走到田野里，走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里，大家來猜猜里面什么？

（學生根據老師手中的袋子先猜，再請一生上臺來：蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白）隨機：梨子水分很多又滋潤，秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了，它的營養也很豐富 你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎？

2、這些東西都是——秋天的果實，是秋姑娘的孩子！

謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物！我們小朋友在生活中有什么方法能發現秋姑娘的影子呢？

只要學會用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴嘗，用鼻子聞，用心感受，就會發現生活中處處有秋姑娘的影子。（看、聽、嘗、聞、感受）

（1）我們小組觀察了秋天里聽到的：

秋天有蟋蟀的叫聲，媽媽曾經給我買過一只蟋蟀，我覺得它叫的可好聽了。模仿。（我們來聽聽）

秋風輕輕吹，樹葉翩翩飄落的聲音（想象：“沙沙沙”）淅瀝瀝的秋雨聲（聽）

田里豐收的機器聲（轟隆隆）及農民伯伯豐收的歡笑聲 開學了小朋友的歡笑聲

（2）我們小組觀察了秋天里聞到的：

各種水果豐收了，水果香香的甜甜的，比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣，柚子很清香（拿出實物大家聞一聞）

桂花很香（師拿出桂花清新劑，大家聞一聞）

稻谷很香，（你怎么知道的？）因為用它煮出來的米飯香噴噴的 菜香

（3）我們小組觀察了秋天看到的各種顏色： 小草變黃了，很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了

稻谷是黃色的，秋天稻谷豐收了，田野一片金黃。（課件圖）

楓葉是紅色的，（拿出實物）大家看，秋天火紅的楓樹遠遠望去像什么？（課件圖）桂花是金色的，棉花豐收了是白色的

菊花有很多種顏色，有??（大家想看看菊花嗎？）師問：那你們覺得秋天到底是什么顏色呢？——五彩繽紛！（4）我們小組觀察了秋天里看到的景物：

我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬，它們一會兒排成‘人’字，一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。

我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。

我看見校園里的石榴樹，結了許多又大又紅的石榴，在朝我微微笑呢。

我們小組還在校園里和小區里揀了很多落葉，有楓樹的葉子、無花果樹的葉子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子??還有很多叫不出名字的。

（5）我們小組觀察的了秋天能嘗到的東西：

我去了農貿市場，看到秋天的蔬菜可多了：有豆莢、有花生，有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜，我很愛吃。

秋天還有很多好吃的水果，有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄，我們請大家嘗嘗吧（注意禮貌）

師：秋天真是一個豐收的季節啊。看，果園的的水果還不止這些呢。農民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。（課件）水果的營養價值很高，多吃水果有益于身體健康

（6）我們小組收集了秋天人感受到的： 秋天的天氣漸漸涼了，秋風吹來涼颼颼的。人們穿的衣服慢慢增多了，還帶上了帽子、圍巾。

秋天天氣變化很大，很容易感冒。（那我們該怎么做愛護自己呢？）多喝水、多吃水果、天氣冷了及時增加衣服

二、贊美秋天

秋姑娘真是神奇啊，給我們帶來了這么多禮物，你能用最最優美的語言來贊美一下你發現的秋天嗎？

生：我收集了一首秋天的兒歌，我想給大家朗誦一下 師：太好了，老師給你配上音樂，你來個詩朗誦吧！生：我知道有一個詞叫秋高氣爽。

生：我自己寫了一首秋天的詩/文章，我能朗誦一下嗎？

第二篇：1.秋天

1.秋天

本文抓住時間特點選取初秋季節典型景物的變化，從整體入手，由天空到田野，由植物到動物，形象直觀地寫秋天豐收的景象，描繪出一幅天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現出作者對秋天的喜愛、贊美之情。

小小的船 課文以優美的語言。形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是小船，“我”正坐在“船上”看著藍藍的天空和閃閃的星星。

江南 本課是一首古詩，選自《漢樂府》，寫的是江南水鄉人們采蓮的情景。這首詩共七行三句話。詩句的前兩行直接介紹了江南的水鄉是采蓮的好地方，后五行是寫魚兒在蓮葉下面嬉戲的情景。整首詩語言生動活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。

四季 本課富有童真的詩歌，通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征。

1.認識45個生字，1個多音字，會寫16個生字，認識“ ”5種筆畫和“、口”等偏旁。

2.學習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.采用多種方法主動識字，感受漢字與實際生活的聯系，體會學習漢字的樂趣。

4.在田字格中正確書寫，養成良好的寫字習慣。

5.讀懂課文，培養學生的想象能力和熱愛大自然的感情。

1.掌握多種識記生字的方法，能夠正確規范書寫。2.指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.感受大自然的美麗，培養學生們想象能力和熱愛大自的感情。

1.《秋天》…………………………………………………………2~3課時 2.《小小的船》……………………………………………………2~3課時 3.《江南》…………………………………………………………2~3課時 4.《四季》…………………………………………………………1~2課時 口語交際…………………………………………………………1~2課時 語文園地四…………………………………………………………4~5課時

在本單元的生字學習中，鼓勵學生采用多種識字方法進行識記。在學生識記生字的基礎上，指導學生正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，創設情景，給學生直觀、形象的感受，感受大自然的美麗。1.秋天

課題 秋天 課型 新授課

設計說明 閱讀一篇文章就是打開閱讀世界的一扇窗戶。這篇課文，描繪了秋天美麗迷人的景色，表達了作者熱愛大自然、親近大自然的情感。本課旨在引導學生在朗讀中展開想象，樂于表達，結合圖畫感知自然美。可以采取圖文結合，以讀代講的教學策略，讓學生在反復誦讀中感受秋天的美麗，低年級識字、寫字是教學重點，因此，在教學中充分利用兒童的生活經驗培養學生自主識字的能力，注意教識字的方法，力求識用結合。學前準備 1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預習課文。（學生）課時安排 2課時 教學過程 第一課時

學習目標 1.認識10個生字，會寫4個生字，認識新筆畫“乛”。2.學習觀察圖畫的方法，仔細觀察圖畫，看懂圖意。

3.認識大自然，理解課文內容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。學習重點 1.認識10個生字，認識自然段。2.理解課文內容，知道秋天的特征。

學前準備 1.多媒體課件，課文圖片。（教師）2.預習課文。（學生）

教學環節 導案 學案 達標檢測

一、出示圖片，談話導入。（用時：5分鐘）1.（出示圖片）創設情景，引出課文：你們知道這是什么季節的景色嗎？ 2.引入新課《秋天》。1.學生按順序觀察。2.學生自由討論，再回答。

二、初讀課文，識記生字。（用時：10分鐘）1.教師范讀課文。2.教師引導學生讀文要求對照拼音把字讀準確、畫出生字。3.指導學生認識自然段。4.教師可指導學生學習生字。（1）出示10個生字。（2）教師引導開火車讀。（3）小老師帶讀。

（4）指導學生認識“木、口、人”3個偏旁。（5）教師引導采用多種方法識記生字。（6）組織學生游戲。

5.指導學生分自然段練習朗讀。1.學生聽老師范讀課文，聽準字音。2.學生自由讀文，對照拼音把字讀準確，畫出生字。3.學生認識自然段，并且用序號標注。4.學生識字。（1）學生齊讀。（2）開火車讀。（3）小老師帶讀。

（4）認識“木、口、人”3個偏旁。（5）學生自主識字，匯報識字方法。

（6）游戲鞏固。學生開展摘果子游戲活動，如果摘果子的學生讀對了，其他學生跟讀。

5.三名同學來讀課文，其他學生傾聽思考共有幾句話。1.填一填。這篇課文有 個自然段。

2.給正確的音節涂上喜歡的顏色。秋（ｑｉū ｑｕī）個（ɡè ɡè）氣（ｑì ｂì）

片（ｑｉàｎ ｐｉàｎ）3.給下面的字加一筆組成新字再組詞。了→（）→（）人→（）→（）一→（）→（）

三、理解課文，指導朗讀。（用時：10分鐘）1.課件出示第1自然段，教師引問：這個自然段介紹了秋天的哪些特征？ 2.引導學生看圖第2個自然段引問。

（1）這段話共有幾句話？每一句話寫什么？（2）大雁是怎樣飛的？（3）理解“一會兒”。

（4）引導同學找“一”字的不同讀音。（5）指導學生朗讀。3.引導學習第3自然段。

（1）指導看圖，讀課文，回答這個自然段有幾句話？說的是什么？（2）引導學生理解“啊”表示什么？（3）你還從哪些地方知道秋天到了。4.指導學生讀課文，讀出贊美之情。5.指名讀。

6.引導齊讀。

1.學生匯報：介紹了秋天的哪些特征。2.看圖學習第2個自然段，思考回答。（1）數出有1句話，寫了什么。

（2）學生看圖，回答：“大雁一會兒排成個?人?字，一會兒排成個?一?字”。（3）理解“一會兒”。

（4）學生明白：“一群、一會兒”、“一”字，“一”字變調的不同讀法。（5）學生有感情地朗讀這個自然段。3.學生學習第3自然段。

（1）學生看圖，讀課文，回答問題。（2）學生理解“啊”表示明白。（3）學生各抒己見，回答問題。4.學生自由讀課文。

5.2~3名學生讀課文。4.我知道“一”字的讀音。

一群大雁往南飛，一會兒排成個

“人”字，一會兒排成個“一”字。

四、總結課文，指導背誦。（用時：5分鐘）1.教師引導看圖，背誦。2.師生會背。

3.指名背誦。1.學生看圖，練習背誦。2.師生會背。

3.師生獨立背誦。5.用填空形式練習背誦。

天氣（）（）,樹葉（）（），一（）（）葉子（）（）（）落下來。

教學反思 在教學中我盡量引導學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，整節課中，利用多種形式的自由讀，分段讀，齊讀，調動學生的讀書熱情。在朗讀中感受秋天的美麗，大自然的絢麗多彩。激發了學生發現美的情趣，培養學生愛美的情操。課堂中，利用多媒體使學生認識了自然段，利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色，創設情境，給學生身臨其境的感覺，激發學生的想象力。第二課時

學習目標 1.會寫4個生字，能在田字格中規范書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，繼續練習背誦課文。3.能夠用“一會兒……一會兒……”說話。

學習重點 1.會寫4個生字：“了、子、人、大”。2.繼續背誦課文，練習用“一會兒……一會兒”說話。學前準備 多媒體課件，出示卡片。（教師）教學環節 導案 學案 達標檢測

一、復習引入。（用時：8分鐘）1.引導復習上節課學習的生字。（出示生字卡片）

2.檢查背誦情況。1.學生認讀生字。（1）開火車認讀生字。（2）做游戲：捉氣球。

2.學生背誦課文。6.讀一讀，記一記。秋天 到了 高高 會飛 一個 來了 藍藍 一片 天空

二、學習生字。（用時：16分鐘）1.教師多媒體課件出示生字。2.教師引導觀察生字的字形特點。3.教師重點指導生字。4.教師范寫。

5.描紅。教師巡視指導。1.學生認讀“了、子、人、大”。2.學生自己觀察生字的筆順和筆畫特點。3.學生仔細觀察生字筆畫占格位置。

4.（1）學生獨立書寫，同桌互評，互相借鑒。

（2）學生在書上描紅，仔細觀察，掌握結構，體驗自己書寫與書中的不同之處。（3）學生在生字本上正確、規范地書寫每個生字，在班級展示。7.填空。（1）“了”字共（）畫，第二畫是（）。（2）“子”字共（）畫，第三畫是（）。（3）“人”共（）畫，筆順是（）。（4）“大”共（）畫，筆順是（）。

三、指導口頭造句。（用時：8分鐘）1.出示課文中帶有“一會兒”的原句。2.指導說說有什么事情可以在很短的時間里進行。3.指導用“一會兒……一會兒……”練習說話。1.學生讀句子。2.學生交流匯報。3.學生口頭造句。（1）自己練說。

（2）指名說。8.我會說。下課了，同學們一會兒，一會兒，玩得可開心了。

四、總結全文，布置作業。（用時：8分鐘）1.今天我們學習了《秋天》，你喜歡秋天嗎？看到這么美的秋天的景色你想說點什么？

2.回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天。1.學生各抒己見。

2.學生完成教師布置的作業。9.畫一畫你眼中的秋天。

五、總結全課，深化認識。（用時：5分鐘）通過這節課的學習，你有哪些收獲？ 學生圍繞新認識的生字，展開交流。板書設計

教學反思 這節課我把范寫指導貫穿學生書寫的整個過程。對于一年級學生來說，指導書寫必須細致。不僅要從整體上觀察生字的結構，還要對筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪里起筆，怎樣收筆也要進行提醒。在學生沉浸在秋天美景意猶未盡之時，設計了讓學生“用手中彩筆畫出心中最美的秋天”這一環節，在讀、說、畫中引導學生主動探究，使三維目標在教學過程中得到落實。

第三篇：我愛秋天

我愛秋天

黃色，每棵樹上像鑲著黃燦燦的珠寶。田野到處是一遍豐收的喜悅。

夏姑娘悄悄地走了，正如秋姑娘悄悄地來了，默默地走過田野，走每棵大樹。秋風吹綠了田野，吹黃了樹葉。

我在田野上走著，太陽公公閃爍的光茫并不是很強，照在黃黃的樹葉上，一些小縫理透出一束陽光，所有動物都在準備著冬眠的食物，你看，那些小得像字一樣的螞蟻并排成一條長長的黑線，每一只小螞蟻身上只背得動那么一丁點的食物朝自己家運去，然后又有一條黑線出來搬東西了。

抬頭一看，大雁一會兒排成“人”字形，一會兒排成“一”字形，向南方飛去，而公天鵝依舊在沒結冰的湖面上快樂地游著泳，無憂無慮，它連一點煩惱也沒有，據我了解，只有公天鵝是不會飛到南方過冬的。

漫山遍野的花把花包收成一朵石頭，然后慢慢的枯萎，只有那牽牛花堅強地沿著墻壁一步一步向上爬著，臘梅也要在堅強的寒風中與風搏斗，還有松樹。只有它頭上的樹枝還是綠的，冬天來臨，無論狂風、暴雨怎樣組折磨它，它也沒有一絲動遙我喜歡它那堅韌不拔的性格。

“我愛秋天的田野秋天到了田野脫去了綠襯衣換上了黃毛衣人們都感嘆說：“啊秋天來了萬物要凋零了。”但是就在這黃色的田野上我卻找到了秋天的生機。

今天我和爸爸、媽媽到郊外的田野上去玩。走在田野的小徑上我突然發現前面不遠的地方有什么東西在閃著紅光十分耀眼。走近一看啊是一簇簇盛開的芭蕉花。芭蕉花又大又紅隨著秋風不停地擺動就像是一團團燃燒的火焰。

走在前面的爸爸突然對我喊起來：“周凌快來看!”我和媽媽忙跑去啊原來爸爸在樹叢中發現了一串串野葡萄。野葡萄是橙色的掛在樹枝上就好像一串串透明瑪瑙。爸爸揪住樹枝媽媽上前去采把手也扎破了但終于采到了一串野葡萄。

翻過一座小山我們又仿佛走進了花的世界。盛開的野菊花遍地都是。紅的、白的、紫的、粉的、淡綠色的、玫瑰色的在微風中婷婷玉立婀娜多姿五彩繽紛。好看極了。我們一邊看花爸爸一邊講解：這叫金絲鉤這叫黃石公這叫綠新蘋這叫滿斗星??啊真是千姿百態!

突然從灌木叢中飛竄出一只沙褐色胸部淡棕色的小鳥直插高空清脆地鳴叫著我高聲叫喊：“鳥!鳥!是***雀吧!”爸爸笑著說：“那不是麻雀那是‘告天子’也叫‘云雀’專在高空叫這種鳥很靈活有時從天空直落地面。”我正在仰頭張望的時候又飛起一只鳥落在小樹上了叫聲婉轉悅耳那是一只脖子火紅火紅的鳥真可愛。爸爸指著說：“那是‘紅點頦’有優美的歌喉。咱們今天真幸運!”是啊鳥正在用優美的歌喉唱著一曲秋天的贊歌。

看著這秋天的田野我在想秋天不是凋零的季節秋天充滿著活力。秋天是美麗的我們應該在這可愛的季節里加緊努力為我們的生活增添姿色!

第四篇：我愛秋天

我愛秋天

一年四季都很美，百花齊放的春天，火辣辣的夏天，五谷豐登的秋天，雪花飄飄的冬天。可我最喜歡秋天！

走進果園，看，樹上的碩果累累。有數不清的蘋果、柿子、梨……那一串串水晶葡萄就像一串透明亮的玉石，還有個個燈籠似的柿子。可能樹爺爺有什么喜事要張燈結彩吧！

走進山坡。看，像是鍍上了一層金色。飄飄悠悠從樹上飛下來了無數只金色的黃蝴蝶。一會兒在空中盤旋，一會兒打兩個滾兒，折幾個跟斗，一會兒又直沖地面。

秋天，秋高氣爽，天高云淡，幾朵白云在空中飄動。大雁們排著整齊的隊伍，領頭雁還不停地回頭來，大概是怕有人掉隊！

我愛秋天！

第五篇：我愛秋天

我愛秋天

秋天雖不像百花盛開的春天那樣有生氣,也不像綠樹成陰的夏天那樣處處充滿生機,但它卻以誘人的秋色和金黃的果實吸引著人們.初秋的小草不象春天的那樣嫩也不像夏天那樣軟.草地上這兒一片鵝黃那兒一片翠綠多么像一塊黃綠相間的地毯.核桃樹的葉子被蕭瑟的秋風吹成了橘黃色輕輕地飄落下來飄呀飄飄得滿地都是.楓樹的葉子卻又紅紅火火真是五彩繽紛的世界.高粱笑紅了臉谷穗累彎了腰棉花穿上雪白的長袍野兔在路邊竄來竄去蟋蟀在唱著秋的頌歌.神奇美麗充滿詩情畫意的秋天邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們的校園早晨瑯瑯的讀書聲充滿整個校園清脆的嗓音如搖響的銅鈴.啊!金色的秋天滋潤心田的秋天她把我們攬進好寬廣好寬廣的胸膛輕聲告訴我們:“收獲吧!收獲吧!”

我喜愛這絢麗燦爛的秋色它給大地繪出了一幅美好的圖畫它給人們帶來了豐收的歡樂.春天

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”春姑娘邁著輕盈的腳步，向我們悄悄地走來了。她親了親小草，小草醒了，它偷偷地從泥土里鉆了出來，長出了尖尖的綠綠的嫩芽。

她親了親柳樹，柳樹綠了，它垂下那柔軟如絲的秀發，在春風中搖擺著細長的枝條，好像在和人們招手呢！

她親了親花兒，花兒開了，只見迎春花吹起了金黃色的小喇叭，向人們報告：“春來了，春來了！”桃花開了，粉紅粉紅的，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。梨花開了，雪白雪白的，放眼望去，像藍天下的片片白云。

春天的景色真讓人陶醉！

春天

我不喜歡夏天的焦熱，我不喜歡秋天的憂郁，我也不喜歡冬天的冷漠，可卻對春天的溫暖情有獨鐘。

春天來了，她仿佛是一位慈愛的母親，她用溫暖的手輕輕地撫摸種子的頭頂，讓種子從舒適的“被窩”里探出小腦袋；她用美麗的嘴唇親親花兒的臉頰，讓花兒萬紫千紅，爭競開放；她用細長的指尖為柳樹梳頭，讓柳樹抽出新葉，搖晃著自己美麗的秀發；她用芬芳的氣息柔柔地吹著天空。讓天空一無雜質，美麗動人。

春天來了，她好似一位音樂指揮家。她指揮喜鵲、布谷鳥在枝頭蹦蹦跳跳，唱出清脆婉轉的歌謠；她指揮可愛的小羊羔在母羊身邊跳躍、歡鬧、撒嬌，使母羊無奈又憐愛；她指揮小青蛙在荷葉上盡興舞蹈，盡情展示自己的音樂才能，大聲地叫；她指揮小魚在水中游來游去，并用自己的尾巴有節奏地拍打著水面。春天來了，她多像是一位個油畫家。她把閃著銀光的白色天地變成了多姿多彩的繽紛世界；她把含苞欲放的青色花骨朵兒變成了一朵朵粉紅粉紅正在對著我們咧開嘴笑的桃花；她把一片片單調、光禿禿的褐色土地變成了一片片碧綠碧綠惹人喜愛的稻秧；她把銀粒兒一般的種子變成了一哇哇金黃金黃發出濃郁香味的油菜花。

我愛溫暖的春天！

春天

當春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草兒也偷偷地鉆出了地面。柳條婆娑，小燕子從南方飛回來了。粉紅的桃花，雪白的梨花，在春風的吹拂下，都爭奇斗艷；還有那六角形的黃綠色的棗花，開在綠葉的掩映之下，它雖然沒有桃花、杏花那樣鮮艷，但卻撲撲可愛。這時勤勞的小蜜蜂也來到棗林中采蜜了，整個家鄉都籠罩在醉人的清香中。啊！春姑娘你喚醒了沉睡一冬的大地，你帶來了盎然的春意。

春雨淅淅瀝瀝地下來。清晨，一陣涼風吹來，露珠醒來了，在竹葉上一個勁兒地眨著亮晶晶的眼睛，是多么地頑皮、可愛！花兒沐浴著溫暖的陽光，還不時的唱著歌兒，開心極了！

順著林蔭小路漫步，只見那垂柳，仿佛綠衣少女低著頭，在朝暉中舒展著柔美的身姿。由松樹、柏樹組成的林蔭小路仿佛是彎曲的“葉脈”，我沿著這條“葉脈”尋找春色。

春天真美，真迷人呦！！

美麗的秋天

秋姐姐來了，她用神奇的魔法，讓大自然穿上了一件金色的禮服。

她悄悄地踏進果園，吻了吻果園里的“小精靈”——水果，我發現他們都變了樣：葡萄像一棵棵紫寶石串在一起；一個個蘋果像害羞的小姑娘，羞紅了小臉；柿子紅彤彤的，像一個個小燈籠，我真是恨不得咬下一口；橘子掛在樹枝上，像一個個小金球在風中搖晃，美麗極了。

她悄悄地走進田園，“呼”的一吹，稻田變成了一張金色的地毯。農民在地里忙得不亦樂乎，臉上的笑容比陽光還要耀眼。

她不動聲色地跑到打谷場，黃澄澄的顆粒從打谷機里“嘩嘩”地跑出來，漸漸地，堆積如山。孩子們在草垛里打滾，笑聲把機器聲淹沒了。

她又躡手躡腳地來到樹林，她微笑著點了點頭，滿意地走了。我發現，綠色的葉子變成深黃的了，它們像蝴蝶似的飄落下來，有的飄到地上，鋪成了厚厚的地毯；有的飄到河里，又變成了小船。

秋天的景色真美啊！我喜歡每個季節，但我更喜歡美麗的秋天！

雨

今天早上，我趴在窗前看著外面。大雨就要來臨了。

一開始天黑漆漆的像被一層黑紗包上了似的，雷公公也敲上了他的大鼓，風吹著小樹，小樹在風中搖啊搖。接著就下起了傾盆大雨，雨點如豆粒般大小，打在大地上，雨大得象一層薄薄的布。雨中的汽車打著小燈，滴滴答答的按著喇叭，小雨點像一個淘氣的小娃娃，學著汽車的喇叭聲滴滴答答——像是在開狂歡會。雷公公幫著大雨點伴奏，雨點唱著歌，她的歌聲真動聽。閃電哥哥又把閃光燈打開了。這狂歡會真熱鬧啊！我都忍不住想去參加了！

這狂歡會熱鬧地開了一個上午，大雨點、閃電哥哥、雷公公等都要謝幕退場了，可花兒和小草還不想脫下美麗的“水晶衣”，彩虹妹妹穿著美麗的“七彩衣”也來到了天空中。大地還是濕淋淋的，小樹也和小花兒小草一樣穿著水晶裝，一陣風吹來陣陣花香撲面而來，這場雨真是太美好了，我愛這場雨！

雨

今天下起了小雨，小雨點就像一群頑皮的孩子從天空媽媽的懷抱里跑了出來，在滿世界里亂蹦亂跳！還唱著：“沙沙沙...沙沙沙”的樂曲和美妙的歌聲，還招來了樹葉在微風里跳起了舞來，像一只只美麗的蝴蝶！秋風這時也趕來了，邊跑邊喊：“秋天來了，秋天來了！”還向大家招手！秋風輕拂，萬木蕭蕭，地面上的落葉黃燦燦的一片，像一個厚厚的棉被，蓋著大地媽媽！我吹著風，淋著雨，踩在軟軟的落葉上興高采烈地蹦著，跳著，開心極了！我真喜歡這場雨！

雨

星期天，我正興致勃勃地在看電視。忽然，媽媽過來，說：“要打雷啦！快把電視關掉。”我立馬把電視關了，安全起見，把電視機插頭都拔掉了！剛剛拔下插頭，突然，“轟隆隆”一陣雷聲響起，我立馬捂住耳朵，可是雷聲還是從指縫里溜了進來。驚魂未定的我推開窗子，天黑沉沉的，烏云壓的人透不過氣。

忽然，一道似巨龍般的閃電劃破夜空，留下一道光痕，又消失不見，我立馬反射性捂住耳朵。這時，豆大的雨點從天空中砸了下來，似斷了線的珍珠，串成一席雨簾。我小心翼翼的伸出手，雨珠砸的我直喊疼，趕緊把手縮了回來。

風聲，雨聲，雷聲和閃電，在空中交織出一曲又一曲震撼人心的“樂曲”，讓人好似打了抗奮劑一般，精神煥

我走到陽臺前，一盆盆小植物并不懼怕這雷聲和閃電，反而直起身子，貪婪地吮吸著雨婆婆對他們的獎勵。風兒吹來，雨點濺起的水花打濕了我的裙邊，風又吹地嘩嘩作響，我不由地后退一步。植物們反而很享受風的撫摸，雨的垂愛，雷的鼓舞和閃電的照耀，一個個精神煥發，神采奕奕。

風在空中無拘無束地飛舞著，雨在鐵欄桿上高高低低地砸出音符，雷在一邊一刻不停地打鼓伴奏，而閃電則像聚光燈，照進人心底深處。

我也不懼怕雷了，閉上眼睛，盡情地聆聽著大自然吹奏的交響曲！

雨

前天是星期日，下了一場大雨。早上起床的時候，我看見窗外的天空中布滿了黑壓壓的烏云，顯得很昏暗。過了一會兒，我又聽到了“轟隆隆”的雷聲，把我嚇了一跳。媽媽說，馬上就要下雨了！

果然，雷聲越來越大，好像有人在天空中用力地敲鼓。接著天空中突然劃過一道閃電，銀色的光芒非常刺眼。很快，雨點就像斷了線的珠子一樣落了下來，打在玻璃窗上發出“叮叮咚咚”的聲音，像一首動聽的樂曲。雨越下越大，仿佛有人從天上往下潑水。雨水從玻璃窗上嘩嘩地流下來，讓我看不清外面的景物。

吃早飯的時候，雨終于變小了，漸漸地停了下來。天上的烏云不見了，太陽公公又露出了笑臉。我看見天空中很遠的地方出現了一道彩虹，像一座五顏六色的大橋，十分美麗！我打開窗子，發現空氣更清新了，還有一絲甜甜的味道，樹上的葉子也好像變得更綠了！

我想，如果下雨的時候不打雷，我就更喜歡下雨了！

雨

水輕輕地落下來。而我，穿著雨衣，靜靜地觀察著美麗的雨水。

雨水掉落的地方，眼前總是一片模糊，滴答滴答的聲音總在耳邊回蕩。路上人來人往，每一個都急急忙忙，沒有一個人觀察這美不勝收的雨景。

雨滴掉落在了花朵上，它問花朵：“花妹妹，為什么沒有人仔細欣賞過我們，我們很丑嗎？” “不。”花朵回答，“你們很好，只是你們阻礙了人們的交通，阻礙了人們的視線。”

雨滴明白了，它第二次落在了繁華的大街，人們沒有帶傘，邊跑邊罵這場突然的雨，雨聽了很傷心。

雨問飾品：“為什么人們老罵我呢？我做錯了什么？”

飾品回答：“因為你來到得太突然，人們沒有帶傘，所以才罵你。”

雨滴又聽明白了，它第三次落在了郊區上，但還沒有人欣賞它，雨水很傷心。

雨滴問大樹：“樹爺爺，我落在了道路上，花朵告訴我，我阻礙了人們的交通，阻礙了人們的視線；我又落在了大街上，飾品告訴我，我來得太突然。但現在，我沒有阻礙人類，也沒有突然來到，他們為什么還不欣賞我呢？”

老樹笑了：“傻孩子，其實你做的很好了。雨水是極其平凡的，你們默默地為人類做出貢獻，可不可以不求回報呢？如果你想讓人們贊美的話，告訴你，你落在莊稼上，人們自然會夸獎你啦！”

雨水又聽明白了，它落在了莊稼上，人們高興極了，紛紛夸獎它，雨高興極了。

美麗的春天

冬爺爺回家了，春姑娘來到了人間。用她那五彩繽紛的彩筆 給大地穿上了一件五顏六色的花衣。小河邊，河岸上的小草伸了個懶腰，向四周望了望，好像在 說：“春天來了，春天來了！”春姑娘變成了理發師，用她的 剪刀剪出了柳樹修長的秀發。柳樹姑娘在河邊梳頭，亭亭玉 立。河邊的小野花微笑著，在向我們招手。幾個小孩來到小河 邊，奔跑著，歡笑著，小河邊變成了游樂園。

我們去花園里玩，剛進大門，一陣陣花香撲鼻，令人心曠神 怡。來到花壇邊，花壇里的花兒爭奇斗艷。搖擺著它們苗條的 腰枝，在陽光的照耀下，顯的十分美麗。花的顏色真多呀！五 顏六色，白的像雪，紅的像火，粉的像霞。

竹林里，地上冒出了許多竹筍。大的，小的，高的，矮的，一個個都穿著深褐色的衣裳，尖尖的，就像一座座金字塔。

田野里，又是另一番景色。農民伯伯在彎腰插秧，忙個不 停。

我愛你，美麗的春天！

春天

當春天來臨時，積雪融化，春暖花開，萬物蘇醒，嫩綠的小草兒也偷偷地鉆出了地面。柳條婆娑，小燕子從南方飛回來了。粉紅的桃花，雪白的梨花，在春風的吹拂下，都爭奇斗艷；還有那六角形的黃綠色的棗花，開在綠葉的掩映之下，它雖然沒有桃花、杏花那樣鮮艷，但卻撲撲可愛。這時勤勞的小蜜蜂也來到棗林中采蜜了，整個家鄉都籠罩在醉人的清香中。啊！春姑娘你喚醒了沉睡一冬的大地，你帶來了盎然的春意。

春雨淅淅瀝瀝地下來。清晨，一陣涼風吹來，露珠醒來了，在竹葉上一個勁兒地眨著亮晶晶的眼睛，是多么地頑皮、可愛！花兒沐浴著溫暖的陽光，還不時的唱著歌兒，開心極了！順著林蔭小路漫步，只見那垂柳，仿佛綠衣少女低著頭，在朝暉中舒展著柔美的身姿。由松樹、柏樹組成的林蔭小路仿佛是彎曲的“葉脈”，我沿著這條“葉脈”尋找春色。

春天真美，真迷人呦！！

夏天的雨

那個夏天的晚上，天氣突然變涼。我關著窗戶睡到了次日清晨。

第二天清晨，從一夜酣睡中醒來，打開窗戶，一股清新的帶著泥土清香的氣息撲面而來。新鮮的空氣真是一味藥，一味可以提神、潤肺的良藥。呀！昨夜已下過雨了。

天依然是陰陰的，似乎雨孩子們又在天上呆不住了。開始，先是一聲小小的雷聲，隨著雷聲，無數小小、小小的雨滴開始向地面俯沖。它們一個個倒也挺厲害，“進攻”沒多會兒，地面就又變得濕漉漉的。但它們仍是一聲不響，靜靜的、靜靜的，逐漸地“占領”著地面上的一切。

忽然，一聲響雷，一道閃電，幾十朵更大、更黑的云團使人忘記了方才的微微細雨，相繼而來的，則是落在地面上就濺出雨花瓣的中雨。雨聲大了起來，嘈嘈雜雜的，地面開始喧鬧起來。街上的雨傘多起來了，紅的、綠的、藍的、花的、透明的……，宛如雨后鮮艷的蘑菇、宛如春天爭艷的百花。雨聲也有所不同，從淅瀝、淅瀝變成了嘩啦啦、嘩啦啦，更強時則宛如千軍萬馬，浩瀚無垠。漸漸的，千軍萬馬遠了，雨又細起來，細起來，像牛毛似的在變明的天空中柔柔地飄著。

最后小雨也無影蹤了。哇！彩虹出現了，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫……像條彩帶斜掛在天邊。太陽也笑呵呵的，像個孩子似的。就在此時，大地上春光一片，就仿佛這是春天，而不是夏天。夏天的雨，真美啊！

美麗的夏天

春姐姐戀戀不舍地走了，夏姐姐披著綠色的衣服蹦蹦跳跳地走來了。

夏天是一個喧鬧的季節。田野上的野花次第開放。蝴蝶和蜻蜓盤旋在草地上面，蜻蜓在草尖薩哈給上，像睡在搖籃里的娃娃，隨風搖來搖去。蝴蝶在草地上翩翩起舞，好像在和野花比美似的。孩子們有的在采野花，有的在撲蝴蝶，有的在捉蜻蜓。

夏天是一個成熟的季節。紫盈盈的茄子，紅色的西紅柿，綠油油的黃瓜，它們像比賽似的，一天一個樣，長得特別快。黃瓜倚在樹枝上，好像在睡懶覺。西紅柿好像怕曬，躲在大葉子下面。

夏天是一個生長的季節。田地里碩大的谷粒登場了，農民伯伯黝黑黝黑的身體在陽光的照耀下變得閃閃發亮。，豆大的汗珠掉到了地上，他們都顧不得去擦。風一吹來稻穗涌起了碧浪，好像在向農民伯伯點頭鞠躬，農民伯伯的臉上露出了喜悅的笑容。

我很喜歡夏天，因為夏天是一個多彩的季節。

美麗的春天

春天是一個腳步輕輕的畫家，當你察覺它的到來時，它已經把每個角落都涂上了色彩——粉紅、嬌黃、雪白……當然更多的是嫩綠。

路邊的小草吮吸著春天的甘露，好像是心靈手巧的紡織能手，用星星點點的綠色織成了綠茵茵的地毯。迎春花不畏嚴寒，頂著寒風，以頑強的意志，泛綠、吐蕊、開花，第一個用生命向人們報告春天的來臨。那盛開的桃花像是一片片胭脂，染紅了富饒的山川大地。春天的朝霞宛如少女臉上的桃紅，表現出那樣的柔美，那樣的純凈，那樣的多姿多態，那樣的爛漫而深情。我情不自禁地想起了古人的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。”是啊，溫暖的春風多么像一把神奇靈巧的剪刀啊！

我意猶未盡，又來到了校園里。中心路兩旁，柳樹的柳條上點綴著無數新綠色的細葉，在春風里愜意地擺動著，如少女飄逸的長發，如仙女輕柔的紗裙。月季花也開了，似乎不勝嬌羞，香氣襲人。在這春風和煦的時節里，紅花，像太陽那樣艷麗；藍花，像天空那樣明凈。

古人云：“一年之計在于春，一日之計在于晨。”春天的早晨空氣清新，人們起得很早，有的在山上練氣功，有的在公園里散步，還有的在讀書……春天里，人們可以外出旅游，去郊外野炊，春天給人們帶來了歡樂。

啊！春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。你溫暖、清新、充滿活力，又是四季中最寶貴的一個季節。我愛你，美麗的春天！