第一篇：中班美術活動《好玩的彩泥》說課稿

中班美術活動《好玩的彩泥》說課稿

一、說課課題：《好玩的彩泥》

二、說教材

（一）教材分析： 《好玩的彩泥》是省編教材中班上學期《開心屋》中的一節美術活動，（二）教學目標

1、通過幼兒用彩泥制作花朵，激發幼兒愛護植物和對大自然的熱愛。

2、彩泥制作學會揉、壓、搓等技巧，提高幼兒的動手能力，培養幼兒的思考力和創造力。

3、能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

三、說教法、學法：

為了更好地體現新課標的理念，在設計時我充分考慮了中班孩子的特點，以活動為主線組織教學，學生更愛學。

首先，學習生活中的美術是新課標的重要精神，結合生活實際設計活動，使學生的學習和生活緊密相聯，更好的體驗生活。其次，“在人的發展中，最核心的東西是人的情感、態度、價值觀”，因此，在教學中既要關注學生的知識掌握情況，更要關注學生的情感、態度、價值觀。最后，我在這一設計中體現學習方式的變革，讓學生在活動游戲，在游戲中學習美術，教學以學生活動為主，讓學生自己探究、合作學習，孩子們在嘗試中會有所發現，在討論中會明白道理，在合作中能享受成功，在質疑中發現自我，在快樂中學習。

四、說教學過程

（一）、開始部分：

1、師幼律動《小手拍拍》

師：讓我們一起拍拍小手吧！

2、小朋友們，今天老師給你們帶來一個好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。你們愿意嗎？

（二）、基本部分：

1、游戲：《彩泥變變變》 ①、揉一揉：彩泥變成湯圓

②、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。③、搓一搓：湯圓變面條，比一比誰的面條長。④讓幼兒自己變一變，說一說變成了什么。

2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日，圓圓有一個生日愿望？ 圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，你們能幫我實現生日愿望嗎？

3、老師邊播放課件邊動手演示花朵的制作過程。

講解彩泥花朵的制作的過程：制作一個黃色的小球，五個紅色的小球，兩個綠色的小球和綠色的長條。按照順序粘在白紙板上。

師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實現愿望把！

4、幼兒自己動手制作，教師巡視指導。

（三）、結束部分：

1、讓家長和老師來欣賞一下幼兒的作品。

2、我們一起去洗洗小手吧。活動結束。

五、說教學反思

在本次活動中，我鼓勵他們也來試試，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，細長條變不出來。當我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓。”告訴他們后，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為彩泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

2015年11月

第二篇：中班美術活動《好玩的彩泥》教案

中班美術《好玩的彩泥》

活動目標：

1、通過幼兒用彩泥制作花朵，激發幼兒愛護植物和對大自然的熱愛。

2、彩泥制作學會揉、壓、搓等技巧，提高幼兒的動手能力，培養幼兒的思考力和創造力。

3、能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。活動準備：

課件、彩泥、硬紙板、彩泥制作工具 活動過程：

一、開始部分：

1、師幼律動《小手拍拍》

師：讓我們一起拍拍小手吧！

2、小朋友們，今天老師給你們帶來一個好朋友，它的名字叫圓圓，它想和大家一起玩游戲。你們愿意嗎？

二、基本部分：

1、游戲：《彩泥變變變》 ①、揉一揉：彩泥變成湯圓

②、壓一壓：湯圓變大餅，比一比誰的餅大。③、搓一搓：湯圓變面條，比一比誰的面條長。④讓幼兒自己變一變，說一說變成了什么。

2、小朋友們，彩泥好玩嗎？今天是圓圓的生日，圓圓有一個生日愿望？ 圓圓：我最喜歡夏天五顏六色的花朵，可是現在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛開是美麗花朵，你們能幫我實現生日愿望嗎？

3、老師邊播放課件邊動手演示花朵的制作過程。

講解彩泥花朵的制作的過程：制作一個黃色的小球，五個紅色的小球，兩個綠色的小球和綠色的長條。按照順序粘在白紙板上。

師：讓我們一起用彩泥做出漂亮的花朵，幫小彩泥實現愿望把！

4、幼兒自己動手制作，教師巡視指導。

三、結束部分：

1、讓家長和老師來欣賞一下幼兒的作品。

2、我們一起去洗洗小手吧！

2015年11月

第三篇：中班美術活動《好玩的彩泥》反思

中班美術活動《好玩的彩泥》反思

《綱要》在藝術教育要求提到：”提拱幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用藝術的形式大膽地表達自己的情感、理解和想象?！币層變撼浞直磉_自己的感受和體驗，發揮主動性是關鍵，主動性來源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會集中注意，仔細觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導，就容易把握事物的特點。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發他們探索的欲望和好奇心，使他們產生豐富的想象。美術活動可以根據不同的目標，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過合作與交流了解他人的感受與經驗。

經過一個學期的幼兒泥塑教學活動，我看到了幼兒對橡皮泥的歡喜之情，在每一次的泥塑教學中，我始終堅持以幼兒的年齡特點和中班班幼兒的動手能力發展為依據，以兒歌、游戲等的形式，激發幼兒的活動興趣，在本次活動中，我鼓勵他們也來試試，取了一小團橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面來回滾動，嘴里還念念有詞“搓一搓，搓一搓，來去來去搓一搓，搓成一根小小棒，變變變！”可是他們的五個小手指不會并攏，細長條變不出來。當我將“五個手指并并攏，手心伸平搓呀搓。”告訴他們后，大部分小朋友很快變出長條，個別小朋友則還是近似“橢圓形”，但他們也為彩泥的形狀有所改變而歡呼、自豪。

《綱要》中強調“教師的作用在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，自由表達和創造的快樂”。在組織幼兒美術活動時，教師要理解并鼓勵幼兒運用與眾不同的表現方式，提倡個性化。藝術表現形式并沒有統一的標準和方式，幼兒美術作品中的情感和創造是個體審美的一種反映。幼兒觀察和認識世界的方式有別于成人，他們在表現作品中的形、色、空間時有其獨特的創造。同時，每個幼兒根據個人的感受，也會有所不同的表現方式，教師要善于發現每個幼兒的優點和長處，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識。一個孩子就像一把鎖，只有教師能用愛心、細心、恒心去認認真尋找，一定會找到開啟這把鎖的鑰匙。

2015年11月

第四篇：中班美術活動《做月餅》(彩泥)

中班美術活動《做月餅》（泥工）

活動目標：

1.知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。

2.了解月餅的制作過程，發展團、壓、切、扣等技能。能選擇小梳子等輔助工具刻花紋。

3.讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。

活動準備：

1、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅3——4個。

2、人手一份泥工工具以及刻、印的工具(小梳子、瓶蓋等)、廢舊報紙。

3.葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若，花瓣、樹葉等若干。

活動過程：

一、導入活動

教師利用提問和猜謎語的方式讓幼兒知道中秋節吃月餅的習俗，引起幼兒做月餅的興趣。

(1)“小朋友知道這是什么嗎？（月餅）什么時候吃月餅呢?(八月十五)這一天是什么節日?(中秋節)為什么要吃月餅呢?(中秋節我們有吃月餅的習俗，月餅圓圓的象征團圓之意。)”

(2)“今天我們來上一次手工課，猜猜要做什么?我給大家猜一個謎語提示一下，‘又圓又方，又甜又香;平時少見，中秋用上?！?月餅)小朋友非常聰明，就是月餅，今天我們一起來做月餅。

二、教師出示已經做好的幾個“月餅”進行示范講解，幼兒觀察制作月餅的材料，說說使用的方法和技巧，調動幼兒制作月餅的積極性?！袄蠋熯@里已經做好了幾個月餅，大家一起欣賞吧，注意仔細觀察老師月餅的顏色、形狀、用什么材料做的，這個月餅是用泥做的，什么形狀呢?(圓圓的)上面用橡皮泥做的各色花紋，五顏六色的非常漂亮，月餅周圍邊上用塑料刀切出一道道刀型紋。這個月餅使用橡皮泥做的，周圍用小米、綠豆等五谷雜糧及花瓣樹葉制作的花紋，讓我的月餅更加的漂亮，真的好想吃一口啊!

三、教師為每個幼兒發一塊泥或橡皮泥，一張廢舊報紙，教師帶領幼兒先重點學習團、壓、切、扣等技能，為幼兒自由制作月餅打好基礎?！袄蠋煘槊總€小朋友都準備了一塊泥(橡皮泥)，一張報紙，我先教小朋友如何制作一個簡單的月餅，大家要認真學習?！薄跋葘蠹堜伒阶雷由希@樣就不會把桌子弄臟了，將泥放在兩手手心，用手心使勁揉來揉去，把泥揉成一個球形，將球形泥放在報紙上，用手心按住使勁壓，將泥壓成一個扁扁的圓形。用塑料小刀在泥的邊沿切出一個個小花邊，大家可以自由練習一下。

四、幼兒通過初步學習，已掌握制作月餅的基本步驟及動作要領，教師為幼兒準備葵花籽，小米、綠豆、花瓣、樹葉等廢舊物品，鼓勵幼兒大膽想象用多種花紋嘗試制作月餅。

“我為大家準備了許多材料，大家可以自由想象，制作出你想象中的月餅，可以從形狀、花紋、大小等方面進行改變，注意必須和別人做的不一樣?！?鼓勵幼兒按自己的想法制作月餅，并能創造性的使用材料，如可選擇小梳子、瓶蓋、雪花片等輔助工具刻花紋等。)

五、舉辦“我的月餅最漂亮大賽”，通過評比，讓幼兒發現其他幼兒的創新之處。

“ 請小朋友上臺介紹自己的月餅，仔細看看自己的月餅和別人的有什么不一樣的地方，一會我們評選出誰做的月餅最漂亮?！?/p>

六、延伸活動：和家人一起吃月餅。

第五篇：《有趣的彩泥》說課稿

《有趣的彩泥》說課稿

馬素平

各位評委老師好！今天我說課的課題是《有趣的彩泥》 一、說教材

《有趣的彩泥》是科教版藝術第4課的準備活動。彩泥的可塑性強、易于操作，這為過渡到陶藝制作的學習起到了鋪墊的作用。

二、說教學目標：

二年級的學生頭腦中已經有了豐富的表象儲備，能夠流利的表達自己的想法，根據本教材的結構和內容分析，我制定了以下的教學目標：

1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。3.培養學生的動手動腦能力。

三、說教學的重難點

本著新課標的理念，我確定了以下教學重點和難點。彩泥的色彩搭配。

彩泥制作方法的掌握及其運用。為了講清教材的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，我再從教法我學法上談談。

四、說教法。

我們都知道美術是一門培養人全面發展的重要學科，只有讓學生積極主動地參與到教學活動中來，才能使他們在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。因此，我主要采用了以下的教學方法：

1.直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。

2.活動探究法：引導學生通過創設情景獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的思維能力、活動組織能力。

3.集體討論法：組織學生進行集體和分組討論問題，培養學生團結協作的精神。

五、說學法

這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程。

六、說教學過程

1.以學生操作彩泥，激發興趣導入新課：

板書：有趣的彩泥 課前請學生自由操作彩泥，上課伊始，請學生說說自己是如何操作的。2.通過展示圖片引導學生學會從外形和形狀兩方面學會欣賞彩泥作品：（5分鐘）

通過出示三件作品使學生掌握欣賞彩泥：第一件教會欣賞方法；第二件鞏固欣賞

方法；第三件欣賞有情境的作品。

3.師生共同想辦法探究范例的做法，學習手捏法（5分鐘）4.發揮學生想象力，談談自己會用手捏法做什么彩泥作品（5分鐘）

學生以小組為單位討論，請小組派代表說一說。5.以小組為單位制作彩泥作品（15分鐘）6.小組派代表展示作品（5分鐘）

引導學生從外形和顏色搭配兩方面說一說自己小組的作品，為自己小組拉票

7.全班評選優勝小組，頒獎鼓勵（3分鐘）我的說果完畢，謝謝