第一篇：幼兒園大班綜合活動：糊涂熊隊劃不快

大班綜合活動：糊涂熊隊劃不快

活動目標：

1、通過認真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達自己的想法。

2、在探索問題和參與游戲過程中，理解和體驗團結的重要。活動準備：

PPT課件 活動過程：

一、談話導入：

1.今天是個重要的日子，知道是什么日子嗎？

2.今天是森林里一年一度的賽船大會。知道賽船是什么嗎？

二、觀察圖片，共同探討

1.五只熊和五只老鼠抬著小船來到河邊，今天他們要參加一場重要的劃船比賽。你們覺得誰會贏呢？為什么？（教師小結）2.比賽很精彩，可結果卻讓人很意外，你們看誰獲得了冠軍。－－－秘密就藏在這兩張圖片中，你們發現熊隊失敗的原因了嗎？ －－－你能找到老鼠隊獲得勝利的秘訣嗎？ 其實老鼠隊獲得勝利的秘訣很簡單：齊心協力

三、游戲體驗：劃船

講述游戲規則，幼兒自由組合，進行嘗試比賽活動。

第二篇：糊涂熊隊劃不快教案

大班繪本《糊涂熊隊劃不快》

浦城夢筆幼兒園

執教者：熊曉璐

活動目標：

1、在閱讀繪本和參與游戲的過程中，理解和體驗團結的重要。

2、通過認真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達自己的想法。

3、能體會做事情要認真不能三心二意的品質。活動準備： 故事ppt、骰子、音樂 活動過程：

一、提問導入，激發幼兒的興趣：

師：瞧，五只熊抬著小船來到河邊，今天他們要參加一場重要的劃船比賽，一起參加比賽的還有誰？（老鼠隊）。

師：孩子們，你們覺得誰會贏得劃船比賽的冠軍？為什么？

二、閱讀繪本，引導幼兒認真觀察圖片分析熊隊失敗的原因

1、師：誰獲勝了？你從哪里看出來？熊隊的表情怎么樣？

師：平常遇到什么事情你會比較開心？什么時候你會很失望？

2、引導幼兒觀察內容，分析失敗的原因

師：秘密就藏在這兩張圖片中,你們能發現熊隊失敗的原因嗎？

師：那老鼠隊是怎么獲勝的？

3、“劃船”比賽

師：小老鼠們齊心協力獲得了勝利，我們一起來玩個“劃船”的游戲，看看你們是不是真的能夠做到齊心協力了。

（1）講解游戲規則：（教師與幼兒示范）手和膝蓋碰地，拉住腳踝變成一艘船最先到終點的人獲勝，船斷開則失敗！

（2）討論：請失敗隊和成功隊分別來介紹自己失敗和成功的原因: 師：你們是用了什么好辦法？ 再次進行一次游戲。

4、教師講述故事

師：我們來看看，這五只熊因為什么事情輸了比賽？

師：原來，當貓頭鷹裁判說三二一開始以后，五只熊就爭吵起來，因為他們都沒有聽清楚裁判的下令。

聽我的，聽我的，五只熊吵了起來，而這時候老鼠隊卻齊心協力的向前劃，追上了熊隊，可是熊隊的人還在那吵，它們的船就在原地打轉沒有前進一步，最終老鼠贏了熊隊輸了。

三、游戲體驗：

師：當熊隊發現自己失敗的原因他們很后悔，于是決定和老鼠隊再進行一次比賽。師：翻到數量多的組獲勝，音樂一停所有的人回到位置不能再碰骰子否則取消游戲資格。

布置任務：熊隊找出最小的數字？老鼠隊找出最大的數字？

（1）兩組分別進行尋找相應的數字，在規定的時間內找到的多且正確的組勝。（2）兩組分別進行尋找相應的圖形，在規定的時間內找到的多且正確的組勝

師：骰子上都有哪些圖形？

四、結束活動（放松活動）

師：我們要記得友誼第一比賽第二。結果并不重要，重要的是你們大家團結在一起完成了這件事情獲得了快樂，所以站起來和身邊的小伙伴互相擁抱一下，你們是最好的朋友。

延伸活動

浦城夢筆幼兒園 熊曉璐 數學區：骰子對對碰

投放材料：骰子、紙殼格子地墊（寫有數字和點數）、記錄表 玩法：（三人一組）幼兒投擲骰子，快速站到與骰子上的數字和點數相應的位置，并進行游戲記錄。科學區：探究物體的浮與沉

投放材料：鹽、水、海綿、雪花片、樹葉、礦泉水瓶等小物品、記錄表和筆 玩法：

（1）在實踐操作的過程中，讓幼兒自己觀察總結，哪些東西是會沉下去，哪些物體是會浮起來的

（2）加入鹽的水，放入各種東西又會有哪些變化，進行記錄 戶外活動：劃小船運食物 投放材料：玩具食物、籃筐

玩法:熊隊和老鼠隊，一隊10人，兩人組成一艘船，劃到對岸取食，接力進行，最先完成到達終點的隊伍獲勝。（一人只能取回一種食物）表演區：糊涂熊與老鼠的故事

投放材料：糊涂熊、老鼠、貓頭鷹等的頭飾

玩法：幼兒根據繪本內容進行分角色表演（模仿各動物之間的對話以及動作），后期進行故事情節的創編。美工區：制作動物頭飾

投放材料：水彩筆、美工紙、雙面膠、剪刀等

玩法：幼兒運用不同的材料為表演區的幼兒制作其中的動物頭飾。

第三篇：D112情景閱讀 大班 《糊涂熊隊劃不快》教案

D112情景閱讀 大班 《糊涂熊隊劃不快》教案

執教:李天虹

活動目標

1.通過認真觀察畫面，積極參與游戲，敢于表達自己的想法。2.在閱讀繪本和參與游戲過程中，理解和體驗團結的重要。活動準備: 故事ppt 活動過程

一.閱讀繪本：

● 孩子們今天我們一起來欣賞一個故事，故事是這樣的

五只熊抬著小船來到河邊，今天他們要參加一場重要的劃船比賽。（出示大熊集體照和老鼠的集體照和隊伍的名稱：熊隊老鼠隊）

●你們覺得誰會贏呢？為什么？---熊隊能贏，他們力氣大。----熊隊能贏，他們船大。

----老鼠能贏，他們輕，所以劃得快。

小結：熊隊也認為他們一定能贏。因為他們胳膊很強壯、熊掌很有力、他們的船槳很結實、他們的小船很牢固。

●比賽很精彩，可結果卻讓人很意外。你們看誰獲得了冠軍。----秘密就藏在這兩張圖片中,你們發現熊隊失敗的原因了嗎？

----你能找到老鼠隊獲得勝利的秘訣嗎？（五只老鼠都在劃嗎？這只沒有劃船的老鼠，它是做什么工作的？）

接下來講述故事:事情的經過是這樣的……熊隊的一號著急了，我們就要輸了……

● 其實老鼠隊獲得勝利的秘訣很簡單四個字齊心協力

----你們能做到齊心協力嗎？

----好，那么我們就來玩一個游戲看看你們是不是真的能夠做到齊心協力。閱讀繪本，了解書中情節

二.游戲體驗：劃船 ●講述游戲規則，開展游戲

講解游戲規則：

----你們能做到齊心協力嗎？

----那么我們來玩個劃船的游戲吧，看看你們是不是真的能夠做到齊心協力。

游戲規則：

每隊五個小朋友，做一條船，（教師和孩子一起示范）斷掉為失敗，朋友五個人一組。

●第一輪游戲

●討論：

-----請成功的一組來介紹：你們是怎么做到的？你們是怎么想出這個辦法的？追問：什么是齊心協力? 演示給大家看：你們一組再試一下！真棒！

----你們遇到了什么困難？（請出現問題的一組來講，圍繞協商、分工、配合來進行回應。）教師回應預設：

人數很多，在一起做一件事，需要我們齊心協力才能做好。所以齊心協力是要大家一起動腦筋想辦法。遇到困難一定要先商量，而且一次一次去試一試。

●下次難度更高了，我們再試試6個人能不能行。參與游戲，體驗團結的重要。

三.遷移應用：

-----我們生活中還有哪些事情需要齊心協力？

小結：就像大家說的那樣，下次做這些事情的時候，遇到困難的時候，我們可以齊心協力來解決它。聯系生活記錄和分享自己的想法。

第四篇：幼兒園大班綜合藝術活動

幼兒園大班綜合藝術活動：美麗的彩帶

活動目標

1．欣賞彩帶的不同姿態，感知線條的變化與美麗，對線條進行聯想并大膽表述。

2．能運用圖譜記錄彩帶舞動的軌跡，并根據記錄進行身體動作創編，體驗自由表現的快樂。

活動準備

彩帶、油畫棒、圖畫紙若干，《采茶》音樂。活動過程

一、出示彩帶，引導幼兒觀察、想象并表述

1．幼兒觀察靜止不動時的彩帶，發揮想象力，說說它們像什么。(1)教師讓彩帶處于垂直狀態，引導幼兒觀察，這像什么?(像數字“1”，像釣魚竿，像棍子，像鉛筆??)

(2)教師手拿彩帶的兩端，使彩帶處于水平狀態，讓幼兒觀察、想象。師：現在請小朋友們再看看，這樣彩帶又像什么?(像獨木橋，像減號，像繩子??)

(3)將彩帶放成弧形，繼續引導幼兒觀察：這又像什么呢?(像笑起來的嘴巴，像天上的月亮，像帽子，像花瓣??)

2．在音樂伴奏下，幼兒舞動彩帶，感受舞動過程中彩帶變化出的線條。(1)師：今天老師為每個小朋友準備了一條美麗的彩帶，讓我們跟著音樂變換各種動作舞動彩帶，注意看看彩帶是怎么跳舞的。(教師注意收集幼兒的創意，為下一環節的交流做準備。)(2)幼兒交流：請幼兒個別演示，教師引導幼兒一同觀察、聯想，說說彩帶舞動出的線條像什么。(像蛇，像彈簧，像蚯蚓，像龍卷風，像媽媽的卷發??)

(3)教師在幼兒表達的基礎上舞動出與幼兒不同的線條，豐富幼兒的聯想。(幼兒想象：像電話線，像波浪，像山峰??)

二、引導幼兒嘗試用圖標記錄線條，并根據線條進行身體動作的創編 1．引導幼兒記錄自己喜歡的線條：讓我們用筆把自己喜歡的線條畫下來吧!2．展示、欣賞記錄的線條。

3．教師挑選便于用身體動作表現的線條，啟發幼兒進行創編：你們記錄的線條真漂亮!我們能不能用自己的身體來學這些線條跳舞呢?(啟發幼兒根據記錄的線條做出不同的身體動作。)4．幼兒在優美的音樂中自由表演自己創編的動作。(幼兒用身體的各部分表現，如：手臂不同方位的舞動、軀干的扭動及同伴之間身體上下起伏等表現；用手在不同部位劃圈、身體轉圈等。)

第五篇：大班健康活動《熊來了》

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規則進行游戲。活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。活動過程：

1、導入活動。教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。（1）請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現。幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。（2）教師引導幼兒了解熊的習性：“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”教師：“哎呀！熊來啦！””熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規則。和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。