第一篇：管 樂 隊 訓 練 教 案

管 樂 隊 訓 練 教 案

第一周

一、學習內容：《西洋管弦樂隊中的管樂家族》概述

1、了解管樂家族不同樂器演奏的音樂。

2、通過了解基本了解西洋管弦樂隊中木管樂家族和銅管樂家族主要樂器的不同構造、性能、演奏特點、音色及表現特點，能準確聽辨管弦樂隊中不同樂器的音色。

二、教學目標：

? 通過樂器實物或圖片展示，讓學生能從外觀上辨別管樂家族主要樂器；

? 通過音樂感受，學生基本了解西洋管弦樂隊中管樂家族主要樂器的不同構造、性能、演奏特點。

? 了解不同樂器的音色對塑造音樂形象的作用，能準確聽辨管樂家族不同樂器的音色。

? 通過活動讓學生在相互合作的過程中進一步加深對管樂家族的認識和了解。

? 激發學生的學習積極性，促使學生相互合作、主動參與，培養學生的審美能力和自信心。

三、教學過程：

? 導入新課：請學生觀看教師演奏各種樂器，引導說出自己看到的樂器種類。

? 簡介西洋管弦樂隊：（然后出示圖片，介紹樂隊的樂器分類及排列方式。西洋管弦樂隊有四大樂器家族，本節課我們首先了解其中的木管和銅管家族的各種樂器。）

? 分類介紹： ? 木管家族：

（1）、師：根據同學們自己已有的經驗，你能辨別出哪些木管樂器？

學生說出自己認識的樂器。（2）請學校管樂隊的同學充當老師的教學助手，為我們介紹、演奏他們的樂器，同學們認識一下木管樂器家族的成員及各成員的演奏方法、音色特點。樂手演奏時，請模仿樂器的演奏姿勢。

? 銅管家族：

（1）、認識樂器實物，觀察樂隊學生得現場演奏，辨別并用動作模仿不同樂器的演奏姿勢，分辨音色特點及不同表現力。

（2）、欣賞教師演奏音樂片段。（過程同木管的教學環節。）

（3）、簡單小結銅管樂器的特點。（構造、演奏方法、音色特點。）

第二周

（一）教學內容：

降b調音階、《團結就是力量》

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

（1）全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性（2）全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力（3）分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

第三周

（一）教學內容：

降b調音階、《團結就是力量》

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

（１）全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性（２）全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力（３）分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第四周

（一）教學內容：

降b調音階、《團結就是力量》

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第五周

（一）教學內容：

降b調音階、《團結就是力量》

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第六周

（一）教學內容：

《團結就是力量》第一聲部

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第七周

（一）教學內容：

《團結就是力量》第一聲部

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第八周

（一）教學內容：

《團結就是力量》第二聲部

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第九周

（一）教學內容：

《團結就是力量》第二聲部

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第十周

（一）教學內容：

《團結就是力量》合奏訓練

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡 通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十一周

一）教學內容：

《團結就是力量》合奏訓練

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力

c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡 通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教學內容： 《團結就是力量》合奏訓練

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡 通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教學內容：

《團結就是力量》合奏訓練

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境

c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡 通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十四周

（一）教學內容：

《團結就是力量》合奏訓練

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十五周

（一）教學內容：

《團結就是力量》合奏訓練

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡 通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十六周

（一）教學內容：

《團結就是力量》合奏訓練

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

a)全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性

e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡 通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

管樂隊訓練教案

長春市第一五八中學 執教者：洪曉亮

長春市第一五八中學小學部校本教材

長春市第一五八中學軍樂隊專用

整編教師：洪曉亮

管樂教學進度

第一周 《西洋管弦樂隊中的管樂家族》概述

第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周 b調音階、《團結就是力量》

降b調音階、《團結就是力量》 降b調音階、《團結就是力量》 降b調音階、《團結就是力量》 《團結就是力量》第一聲部 《團結就是力量》第一聲部 《團結就是力量》第二聲部 《團結就是力量》第二聲部 《團結就是力量》合奏訓練 《團結就是力量》合奏訓練 《團結就是力量》合奏訓練

降

各位領導，你們好！軍樂隊的訓練生活讓我很是享受，所以從某種意義上講學校圓了我一個小小的音樂夢想，因此心存感激的我，雖然有些辛苦，但卻無時無刻不快樂著……

目前軍樂隊的特長人員共三十六人，單簧管、長笛、小軍鼓和指揮全部由女生來擔任是我校軍樂隊的一大特色，這讓樂隊男女比較均衡，體現了生生發展的全面教育理念。其實，樂隊中的每一種樂器都是那么的魅力十足，不妨我們先來體會一下小軍鼓、大軍鼓和大軍镲的配合。單簧管是一種主要靠手指肚堵孔的木管樂器，所以指法的訓練有一定難度，特別是三四年級的女生，手指發育還沒能到輕松的駕馭階段，但是這六名女單簧管手很用功，訓練效果還是不錯的，為大家演奏一下。小號是較難學習的一種銅管樂器，特別是高音，沒有一定的全面技巧是駕馭不了的，我們請 來嘗試一下。三個長笛手非常棒，一起來展示一下。薩克斯手領悟得也非常快，張天奇展示一下二聲部。中音號幾個小伙子雖然有點抱不動，但演奏起來盡頭挺足，來展示一下降b調音階。長號樂器很有特點，是通過把 位來呈現音高的，來演奏兩句。因為我們選用的樂手整體年齡偏小，都是在三四年級，所以樂隊訓練暫時還沒能呈現出突飛猛進的態勢，完成合奏的只有《歡樂頌》，《我們走在大路上》這首樂曲正在訓練中，下一步的訓練內容有《歌聲與微笑》、《國歌》、《迎賓曲》等，訓練的軍樂技能是行進中演奏，簡單的列隊演奏表演以及在升旗儀式上現場演奏國歌等，當然，軍樂隊的有序訓練，隊員們的快速成長，還需要學校及各位領導的不間斷的鼓勵和大力的支持，現在，我們只能用一曲《歡樂頌》向各位領導致意！

第二篇：管樂隊訓練教案

《行進管樂隊》訓練教案

第一周(1).樂器感知：

第一階段: 樂器的基本了解、保養和維護。[一]木管樂器家族

所謂木管樂器，是指以下的吹奏樂器：長笛、短笛、雙簧管、單簧管、低音單簧管、大管、低音大管以及各種薩克斯管等。所有的木管樂器都通過起閉音孔，變化空氣柱的長度來得到某種音列，并利用泛音，擴展它們的音域，木管樂器的整體音域，是從大字二組bB到小字四組的Bb，共七個八度之寬。最常用的是從大字組C到小字4組的bB。木管樂器音色豐富，音質較軟而柔和音量較小，演奏靈活。中小型的管樂隊用的較多的木管樂器有bB單簧管長笛薩克管等。木管樂器組的記譜長笛用高音譜表記譜記譜音與實際音高相同，bB單簧管用高音譜表記譜，記譜音比實際發音高大二度；薩克管用高音譜表記譜，bE高音薩克斯管發音比記譜音低大六度，bB次中音薩克管發音比記譜音低大九度。

[二]銅管樂器家族 銅管樂器組音色統一，音響強大、洪亮而輝煌，音質具有金屬音響的光亮和緊張度。銅管樂器包括：圓號、小號、長號、次中音號、上低音號、大號等。銅管樂器發音依靠演奏者唇部 壓力與接通附加管的方法獲得的，即運用各種諧音的方法得到一系列的音列，銅管樂器組的整個音域是從大字一組的F到小字三組的d。一般來說，有活塞的銅管樂器都是具備三個基本活塞，第一個活塞可以將整個調子降低一個大二度，第二個活塞可以降低一個小二度。第三個活塞相當于“1+2”，可以降低一個小三度，以此類推“2+3”降大三度，“1+3”降純四度，“1+2+3”降增四度。銅管樂器組的記譜：F圓號用高音譜號記譜時，提高純五度，如用低音譜表記譜時，實際發音比記譜音高純四度；小號用高音譜表記譜，實際發音比記譜音高低大二度：bB長號，用C調記譜，一般都用低音譜表實音記譜：次中音號和上低音號用高音譜表記譜，實際發音比記譜音低九度；bB大號用低音譜表實音記譜。第二階段： 發聲練習，糾正聲調

第三周

（一）教學內容：

《歡迎進行曲》第一樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：（1）全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性（2）全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力（3）分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

第四周

（一）教學內容：

《歡迎進行曲》第一樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排：

（１）全體管樂隊同學校音 a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性（２）全體管樂隊同學進行長音和聲練習a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力（３）分聲部訓練 a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第五周

（一）教學內容： 《歡迎進行曲》第一樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第六周

（一）教學內容：

《歡迎進行曲》第二樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第七周

（一）教學內容：

《歡迎進行曲》整體合作

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第八周

（一）教學內容：

《義勇軍進行曲》第一樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第九周

（一）教學內容：

《義勇軍進行曲》第二樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十周

（一）教學內容：

《義勇軍進行曲》第二樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排

a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十一周

（一）教學內容：

《義勇軍進行曲》第二樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十二周

（一）教學內容：

《義勇軍進行曲》整體合作

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十三周

（一）教學內容：

《少先隊隊歌》第一樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第十四周

（一）教學內容：

《少先隊隊歌》第一樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第十五周

（一）教學內容：

《少先隊隊歌》第二樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

第十六周

（一）教學內容：

《少先隊隊歌》第二樂章

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十七周

（一）教學內容：

《少先隊隊歌》整體合作

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排 a)講解創作意圖

b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第十八周

（一）教學內容：

《入場曲》《退場曲》

（二）教學目標：

技術目標：使學生熟練掌握各種吐音技術特點

認知目標：通過訓練使學生充分理解、領會作曲家的創造意圖，表現音樂意境

（三）教學安排： a)全體管樂隊同學校音

a 確保樂隊的音準

b 鍛煉樂隊演奏員對細微音準差異的敏感性 b)全體管樂隊同學進行長音和聲練習

a 鍛煉把握性 b 鍛煉和聲感覺 c 保持音的平穩性 d 進入的準確性 e 鍛煉音頭的控制能力 c)分聲部訓練

a 各個聲部小組訓練

b 木管組、銅管組、打擊樂組聲部組訓練

（四）樂隊整體聯排

a)講解創作意圖 b)體會音樂意境 c)全樂隊整體磨合 d)各個聲部音量的平衡

通過以上幾個步驟的訓練，使學生對樂器技術、音樂處理有了全方位的把握，以期達到良好的演奏效果。

第三篇：管樂隊訓練計劃書

銅梁管樂隊管理辦法

為了加強對管樂團各項工作的領導與管理，使管樂團的訓練、活動順利開展，多層次，多規格培養人才，嚴肅管樂團紀律，提高訓練效率，特制定本訓練計劃。

第一章 樂器管理細則

1、樂器統一進行編號，根據編號分配隊員，并進行登記，樂器發放隊員，不經允許不得擅自更換、外借樂器。

2、因為各種樂器非常貴重。因此，隊員在訓練時應輕拿輕放，訓練時不得互相交換樂器，并且訓練結束后要對樂器進行保養。

3、樂器在使用過程中，發現有自然故障時，必須立即上報，否則，后果自負。

4、故意損壞樂器，照價賠償。

第二章 訓練時間

1、常規訓練安排在每周三、周五下午2：30—5：30.2、管樂隊員可視個人演奏任務的完成情況，自行增加訓練時間。

3、如有演出任務，則訓練時間視情況另行安排。

第三章 訓練紀律

一、樂團的日常訓練分為集中訓練和聲部訓練。集中訓練由專業教師或團長統一安排，聲部訓練由聲部長自行安排

二、團員須參加團內組織的各項訓練，不得遲到或早退。有事不能出勤者必須親自請假，病假可由他人帶請，但需附本人假條；事假須本人親自請假，批準后生效。病愈或事后需由本人銷假。

三、參加訓練、活動、會議和演出任務，需提前五分鐘到達指定地點。

四、管樂團采取出勤簽到的方式，隊員在每次訓練之前和訓練結束后應嚴格簽名登記。不得由他人代簽、不得漏簽、補簽；若發現作

假現象給與對內警告。

五、管樂團總譜由常務團長保管，分譜由各聲部自行抄錄。

六、有演出任務時，參加演出人員由管樂團統一安排。

七、演出服裝由樂團統一管理，統一發放。

八、聲部長為本部成員的直接負責人，應對本部隊員的出勤狀況、紀律遵守情況以及技術水平等有詳細的了解，必須有很強的責任心，能夠帶領本部隊員按時高水準地完成訓練任務。同時，聲部長還要及時將本部訓練情況、隊員意見建議等信息報隊長匯總給指導教師，成為聯系隊員和隊長、老師的良好紐帶。

九、當管樂團演出任務與其他個人活動沖突時，應首先保證管樂團演出任務的順利完成。

十、做文明隊員，不在訓練房內進行吸煙、打牌等不文明行為。不在訓練房內吃瓜子、口香糖等零食，以保持訓練房整潔。

第四篇：管樂隊訓練工作總結2010.12

尊敬的老師親愛的同學們大家好

管樂隊訓練工作總結

2010.12

寧安市實驗小學

寧忠臣

時光荏苒，一個學期馬上就過去了，半年的訓練時間里，我們有做得好的，有做得不好的。做得好的，我們繼續發揚，不好的我們在以后的工作之中繼續改進。

管樂隊的隊員來自各年級的學生，由指揮、隊長、副隊長、隊員，共73人組成，大家利用課余時間進行活動。每周一次，每次兩小時。活動的內容很多，銅管組、木管組的吹奏方法，打擊樂組的拍法、敲法。曲目有：各個樂器組練習曲、樂曲。訓練過程中，同學們平時接觸這方面的東西少，特別是相互的配合性、協調性、熟練性都不能盡人意。我們采取分組、分解訓練。通過這樣的分解訓練，同學們很快掌握了要領、方法。這樣就能比較容易、熟練地完成作品。

分組訓練完成后，再把幾組集合在一起，進行綜合訓練，要求同學們的聽力節奏的快慢、強弱，要在指揮的指揮下，大家要相互配合，各組協調，精神抖擻地完成作品。

不足之處是小號的訓練。同學們的演奏技巧掌握不了，特別是氣息的運用。指法的靈敏度，在這種情況下，我們特別對小號組加課時、趕進度，相信在長時間的訓練過程中，同學們能很好地掌握演奏技巧。

通過半年的訓練，我感覺在訓練過程中，無形之中培養了孩子們的相互配合、團結互助的好品德，培養了孩子們愛祖國、愛校園的好風氣，激發了同學們的興趣愛好，使他們的精神面貌煥然一新

身為樂團的一員，身為樂團的主要干部，當我在聽到合奏時優美的樂音時，心中涌起的激動難以言喻，相信其他團員也會感同身受。當然，大家在進步的同時也會暴露問題，像個別聲部的基本功練習、樂理知識方面等等，都有待加強。轉眼間，一個學期過去了，經過了一學期的訓練，管樂隊的同學取得了很大的進步，他們的進步也是得到了全校師生的肯定。取得這樣的成績，與隊員們的刻苦訓練和家長的大力支持分不開的。

一、團隊常規管理毫不放松

1由選拔到組成隊伍，我校都以高度的責任心、飽滿的熱 情、集中的精力投身到團隊常規管理之中。切切實實抓好學生的 思想工作，做到：勤、細、嚴、實。強調時間觀念（從考勤抓起）對于管樂的學生來說，時間就是效率。督促學生抓緊每一分每一 秒。同時強調要緊緊抓住并充分利用訓練的“有效時間”注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。

2營造積極向上、團結奮進的訓練氛圍。通過制定嚴格的考勤制度，明確訓練過程中的紀律，確保訓練最佳效果。

3建立團隊責任制。健全學生管理機制特別重要，讓學生自主管理，民主選拔管樂隊隊長，設立各聲部聲部長，提高學生 自我管理能力。

4每月進行一次訓練總結會，及時查漏補缺。“沒有規矩，不可以成方圓”管樂團已是一支充滿激情與凝聚力的團隊了，樂團成員在這里發揮了特長，提高了能力，提升了自信，更學會了精誠合作。

二、定時訓練，管理有序。管樂隊的學習主要是以分聲部方式進行的。在以不同的樂器為學習小組的初步訓練階段，經過老師的指導，隊員們在學中互相比較、互相交流，構成一種玩中學、學中玩的愉快學習氛圍。合奏訓練時學生能全身心的融進音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現。訓練過程培養了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質。

1定時訓練每周都要保證一次分聲部專業課訓練和一次樂隊合奏訓練。訓練的內容有：發聲呼吸的練習、音符的講解、樂曲節奏的講解、演奏隊列隊形的訓練、演奏表情的練習等。每次訓練兩小時，以保護學生的嗓子。

2、講悟結合。老師講解樂理通俗易懂，符合小學生的認知規律和心理特點，譜子和旋律節奏知識使學生進入具體的音樂情 景，通過一些音樂表演和音樂游戲來獲取知識。

3、示范規范。要求演奏的各種樂器，教師都能給學生起到 真正的示范作用。

4、選拔新成員，形成階梯隊伍。上學期，從各個班中挑選

新學員，及時做好新舊陪訓班中學生、家長、老師之間的溝通工 作，幫助學生更好、更快的進步，現在的新成員已掌握基本的演 奏技巧和樂理知識。

三、取得的成效：

1、通過訓練，樂隊隊員在不同方面都有了很大進步，學習的積極性提高了，主人翁意識強了，學習時與他人合作的能力提高了； 個別管樂隊隊員也會利用學習空隙在一起演奏音樂教材或課外歌曲，感到自己在音樂方面的提高很快，更喜歡上音樂課了，而且已經成為班級和學校活動的“領頭羊”，經常在班級中隊課 或學校表演活動中表演，收到了很好的效果。

2、經過各位隊員的共同努力，進步非常大，已經能夠合奏出很多首樂曲，獲得大家的一致好評。

四、努力方向：對于一支成長中的學生樂隊，我校管樂隊有著明確的定位，為了加快學校管樂隊的發展速度，提升學校管樂隊表演的質量，學校藝教組以音樂節為契機，廣泛開展學生藝術實踐活動，激發學生的審美興趣和愿望，為全校師生營造積極健康的藝術氛圍，另一方面積極組織參加各類有益的交流演出，從實踐中學習，從實踐中進步。從而讓學校的藝術教育向著良性的方向快速發展，也為藝術教育品牌的凸顯創造了更多的契機。“只要功夫深，鐵棒磨成針”。我們相信，只有在正確的指導下不斷地、刻苦地練習，管樂隊才能能獲得極大的成功！

在樂團里老隊員的作用是不容忽視的如果在樂團里老隊員起了好的模范帶頭作用那么樂團將會逐步走上正軌越帶越好帶出此考慮我們選擇了讓走的好的老隊員當聲部小老師帶領本聲部剛升上來的新隊員進行訓練老隊員的高度從內心提升每一次示范都是那么的認真每一個動作糾正的都是那么的細致。新隊員提升的很快。老隊員即鞏固了自己的動作又可以帶著新生進步還能在樂隊里起到一個良好的模范帶頭作用

在比如在操場上訓練需要的點學生現在基本可以獨立完成每一個坐標點的繪制而且盡量做到誤差小點的準確性

三、良好的團隊精神是樂團凝聚力的保證 一個訓練有素的樂團一定要有良好的團隊精神否則只會是一盤散沙。由于管樂團的學生大多數是沒有管樂基礎的所以管樂團學生的訓練時間相對較多然而大多數同學基本上能夠執行樂團制定的時間按時訓練。老師們忘不了暑假里一天五個小時高強度訓練、由于沒有大的排練廳同學們頂著酷暑在沒有任何防暑設備的樓間中排練也忘不了在教師節大會上同學們一站就是一個多小時的迎賓演出。但是沒有一個人有怨言隊員們都說我們樂團就是一個大家庭兄弟姐妹團結在一起吃再多的苦也開心在這里不僅能學到音樂知識還能體會到家庭的溫暖。

四、學員的努力是樂團成功的關鍵 管樂團成立之初只有寥寥的幾個隊員一些同學不明白什么是管樂認為管樂團就是鼓號隊甚至有些人說管樂團就是只能演奏婚喪喜事音樂的街頭樂隊上不了大雅之堂。在這種情況下除了學校和老師的宣傳外很多同學自愿當起了樂團的宣傳員。使得我們從剛開始的幾名隊員逐步發展到擁有近50名隊員。樂團成立以后排練的過程異常艱苦。由于大多數學員音樂基礎薄弱老師們只能手把手地教學。管樂的基本功練習是枯燥無味的一個長音練習就要幾千次的反復很多團員的嘴唇都磨破了但是團員們都沒喊一聲苦沒說一句累因為大家深知學校為我們投入了太多太多只有努力學習才能早日回報學校為新中爭光。隨著樂團活動的深入進行排練的難度也越來越大。少數同學也產生了畏難的情緒。每當出現這種情況大家都互相鼓勵基礎好的同學主動輔導基礎薄弱的同學整個樂團形成了教學相長的好風氣。短短的半年時間樂團就排練出10余部音樂作品這與同學們自身的努力是分不開的。小荷才露尖尖角。新中管樂團在各方面的關心愛護下正茁壯成長。它的每一個腳印都記錄了領導的關懷、老師的汗水和成員的努力。我相信在不久的將來我們管樂團一定會完成領導制定的目標在連云港市、在江蘇省乃至全國中學生管樂團中都會有一定的影響。

第五篇：管樂隊訓練工作總結2011.7

管樂隊訓練工作總結

2011.7

寧安市實驗小學 寧忠臣

本學期銅管樂隊訓練共有70余人（其中木管中單簧管10人，長笛6人，薩克斯18人，銅管中抱號10人，小號12人，長號8人，打擊樂10人）而且新生占到90%，總體訓練情況良好，在訓練期間，在班主任老師的督促下，學生到位及時，家長配合意識較強，訓練期間無學生安全事故，圓滿完成了訓練任務。總體來講，經過本次訓練，積累了一些樂隊訓練的經驗：

1、后備學生挑選一定要充分，為整個樂隊最后確定后備梯隊學生奠定了良好的基礎。本次共挑選后備學生80余人，最后選出50余名學生參加訓練，即使在訓練后期學生的調整也顯得綽綽有余。

2、訓練前以“致家長的一封信”正式通知家長，并且在訓練期間，無論刮風下雨訓練不改，同時缺勤學生以學生的安全問題為理由及時與家長聯系，取得了家長的重視和肯定。使得整個訓練在家長和學生心目引起了高度重視。

3、樂隊學生的組織體系確立要較早，本次樂隊設立樂隊長、木管支隊長、銅管支隊長、打擊樂支隊長，8個樂隊設立隊長、副隊長，既增強了學生干部的自覺管理性，又增強了每個樂隊的學生凝聚力，每當教師上課前，隊長總能及時組織學生進行訓練，并且做好隊員的考勤。

4、教師要保持清醒，不能為曲子所累，不能為完成曲子而硬趕進度，這樣只能拖垮學生。本次訓練，采取循序漸進的做法，光扎實基礎就用去整個訓練的一半時間，其結果就是在接下來的訓練曲目中水到渠成、勢如破竹。

當然，本次訓練也存在一些不足，有待于在下一步的訓練中克服和避免。如：個別學生分隊不當，訓練中期再次調整就影響了該生的訓練效果和訓練激情；少數學生思想教育不及時、導致在訓練期間報了校外輔導班，不得不中途停止訓練，影響了訓練效果。