第一篇：泰山版一年級品德與生活下冊全冊教案

一年級下冊品德與生活

教案

郾城區(qū)向陽小學(xué)

魏延品

一年級品德與生活教學(xué)計劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一年級的小學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的努力整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材分析：

本冊教材大致可分為： 成長中的我生活的叮嚀

迷人的夏天。教材從兒童的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人，通過體驗、感悟等多種方式來實現(xiàn)兒童自我知識與能力的建構(gòu)及道德品質(zhì)的內(nèi)化。教材圖文并茂，生動活潑，注重活動教學(xué)，突出了兒童的主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于實踐，寓教于樂。并且教材加強了活動引導(dǎo)與活動建議，是教師引發(fā)學(xué)生活動得心應(yīng)手的工具，是兒童隨時可利用的活動資源。

三、教學(xué)目的

1、幫助學(xué)生認(rèn)識生活中常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，注意安全和自我保護。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解水、電、紙、筆、糧食來之不易，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，尊重他人的勞動成果，在生活中嘗試一 物多用、廢物利用。

4、讓學(xué)生認(rèn)識到與他人合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的保障。

5、引導(dǎo)學(xué)生能與他人交流感受、想法，共同解決困難，分享活動成果。

6、愛夏天，愛自然、生物乃至生活。

7、激發(fā)孩子們探索自然的興趣。

8、能用適合自己的方式觀察、分析、體驗。

9、懂得尊重其他生命形式。

10、養(yǎng)成健康的生活方式。

11、具備初步的自我保護意識和能力。

12、主動探究季節(jié)變化規(guī)律，并掌握簡單的天氣觀察方法。教學(xué)重點：

1、教學(xué)活動在內(nèi)容上即依據(jù)教材又不拘泥于教材，教學(xué)活動時間靈活機動。

2、注重了對學(xué)生實踐活動的引導(dǎo)。

3、引導(dǎo)學(xué)生能與他人交流感受、想法，共同解決困難，分享活動成果。

4、啟發(fā)學(xué)生把自己對學(xué)校的了解及了解不夠的地方記錄下來，養(yǎng)成勤于動手的習(xí)慣，也可以引導(dǎo)學(xué)生把自己眼中美麗的學(xué)校畫出來，增強對學(xué)校的親切感，但要求不要過高。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會做人，通過體驗、感悟等多種方式來實 現(xiàn)兒童自我知識與能力的建構(gòu)及道德品質(zhì)的內(nèi)化。形成正確的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生討論“節(jié)約從我做起”應(yīng)該有哪些內(nèi)容，每個人應(yīng)該怎么做，讓他們自己講解并自覺遵守。

四、教學(xué)中的主要措施：

以兒童的現(xiàn)實生活為主線，采用適合低年級兒童生活邏輯和問題邏輯的主題構(gòu)建方式組織內(nèi)容，符合課改精神，符合新的《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)。引導(dǎo)學(xué)生討論“節(jié)約從我做起”應(yīng)該有哪些內(nèi)容，每個人應(yīng)該怎么做，讓他們自己講解并自覺遵守。

1、在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問時，強調(diào)安全第一。

2、教師的知識儲備要足夠課堂應(yīng)用。

3、活動過程中，教師要關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心體驗。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。

5、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

6、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

7、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

8、結(jié)合紅星兒童團的各項活動進(jìn)行教育。

9、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

第一單元

成長中的我

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、注意一、二兩個次活動主題的聯(lián)系與區(qū)別。

2、注意培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)意識，使他們勇于表現(xiàn)自己，善于表現(xiàn)自己。

3、把“讓孩子們從各方面來感受自己的變化和成長，從中體驗到成長的快樂”作為一個長期的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常關(guān)注自己的成長和變化 我又長大了一歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解自己長大了一歲的變化.2、學(xué)會找自己的優(yōu)點.教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)

1、新學(xué)期又開始了,我們每個人又長大一歲.小朋友,我們來談?wù)勛约旱淖兓?A.身體變化 B.知識變化

C.學(xué)會什么

D.禮貌

E.運動

F.會干什么

二、教師表揚總結(jié)

表揚好的變化.號召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了。學(xué)到了不少知識,能做許多事.我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

1.我們來說說自己的優(yōu)點（學(xué)習(xí)做家禮貌 運動

等）

2.教師表揚總結(jié)

表揚優(yōu)點，號召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了。學(xué)到了不少知識,能做許多事。我們要發(fā)揚優(yōu)點,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

三、課外作業(yè)

回家向家長介紹自己的變化和優(yōu)點.我的愿望

教學(xué)內(nèi)容

1、設(shè)計一些具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性的問題。

2、在引導(dǎo)兒童制定計劃時，教師要引導(dǎo)他們在正確認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，確定合適的努力目標(biāo)，根據(jù)自己的實際情況以自己的方式制定計劃，既不能好高騖遠(yuǎn)，力不能及，又不能避重就輕、毫無意義。學(xué)生制定計劃，要做好必要的指導(dǎo)。

3、要讓學(xué)生逃脫物質(zhì)誘惑的框架，需要良性引導(dǎo)。教師在教學(xué)中應(yīng)盡量營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生反思生活，構(gòu)建自己的心愿，形成積極的自我期待，并相互鼓勵、積極向上，同時引導(dǎo)他們將心中的愿望物化，以各種藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。

4、要采取切實可行的辦法，如通過評選“優(yōu)秀登山員”等活動，督促學(xué)生將計劃付諸于行動

教學(xué)目標(biāo)：

1.、使學(xué)生理解愿望這個詞.2、教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,并努力實現(xiàn)自己的理想..3、使學(xué)生知道無論做什么事都要從今天開始.教學(xué)過程:

一、激發(fā)興趣，組織教學(xué).師: 理解愿望這個詞.生：想學(xué)什么

想干什么

如: 我想當(dāng)三好學(xué)生(解放軍).二、教師總結(jié)

師：愿望雖好.光想不做不行.需要我們努力才能實現(xiàn).1、教師給大家講故事.《寒號鳥》使學(xué)生知道無論做什么事都要從今天開始.2、教師總結(jié)

從小樹立遠(yuǎn)大理想,并努力實現(xiàn)自己的理想..無論做什么事 都要從今天開始.三、課外作業(yè)

把自己的愿望寫(畫)下來,堅持做.天天都快樂

教學(xué)調(diào)查

1、如何在低年級培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識？

關(guān)鍵在于突出活動中的體驗和感悟。只有使學(xué)生入情入境，才能 獲得理想的教育效果。在游戲中有意制造不公平

2、現(xiàn)在的兒童快樂嗎？

調(diào)查顯示：中國78％的孩子感到不開心，生活得不快樂。“郁悶”，這個本屬于成人心理感受的詞匯竟然成為越來越多小學(xué)生的口頭禪。調(diào)查顯示：孩子們不快樂的主要原因是外在壓力增大。41％的孩子認(rèn)為壓力來自老師，31％的孩子認(rèn)為來自父母，還有28％的孩子會自我施壓。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣.2.教育學(xué)生放松心情.3.使學(xué)生開心 快樂的成長.教學(xué)過程:

一、談話引入新課、組織教學(xué).1、看書.發(fā)現(xiàn)了什么.2、小朋友在干什么?

教師總結(jié):上課專心聽講

下課開心玩耍

課外鍛煉

玩中學(xué)(注意安全)3.使學(xué)生理解玩中學(xué)的含義.4.給學(xué)生講安全知識.5.評一評:認(rèn)為自己做的好就涂紅色.游戲時,遵守規(guī)則,注意安全.學(xué)習(xí)時,認(rèn)認(rèn)真真,高高興興.愛護學(xué)校設(shè)施

教學(xué)內(nèi)容

1、對于一年級的小學(xué)生來說，對學(xué)校的了解是直觀的、有限的，可啟發(fā)學(xué)生把自己對學(xué)校的了解及了解不夠的地方記錄下來，養(yǎng)成勤于動手的習(xí)慣，也可以引導(dǎo)學(xué)生把自己眼中美麗的學(xué)校畫出來，增強對學(xué)校的親切感，但要求不要過高。

2、結(jié)合實際,拓展知識

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物好習(xí)慣.2.教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.3.使學(xué)生學(xué)會使用學(xué)校設(shè)施.教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)

1、看書.發(fā)現(xiàn)了什么.2、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校設(shè)施.電腦

圖書

儀器

幫助學(xué)習(xí)

不要損壞

3、說一說自己丟東西的情景

4、教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.5、愛護公物

好品德

a.愛護花草 好風(fēng)景

b.愛護公共設(shè)施

人人夸

c.愛護別人

好名聲

第二單元生活的叮嚀

單元教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生認(rèn)識生活中常見的安全和交通標(biāo)志，自覺遵守交通規(guī)則，注意安全和自我保護。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解水、電、紙、筆、糧食來之不易，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動，尊重他人的勞動成果，在生活中嘗試一物多用、廢物利用。

4、讓學(xué)生認(rèn)識到與他人合作是實現(xiàn)共同目標(biāo)的保障。

5、引導(dǎo)學(xué)生能與他人交流感受、想法，共同解決困難，分享活動成果。

單元教學(xué)活動內(nèi)容

1、活動具有較強的生活性。

2、注重了對學(xué)生實踐活動的引導(dǎo)。

3、選取的素材富有童真童趣，使學(xué)生樂于去學(xué)。《交通規(guī)則我遵守》教學(xué)活動如下： 活動一：紅綠燈的悄悄話

教師先引導(dǎo)學(xué)生講一講自己每天是如何上學(xué)的，上學(xué)路上有哪些所見、所聞，重點引導(dǎo)他們在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。可向?qū)W生介紹：有一群小朋友在過馬路的時候，遇到紅綠燈在說悄悄話。那么，如果你是紅綠燈，當(dāng)看到馬路上發(fā)生的各種遵守交通規(guī)則或不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象時，你會說什么悄悄話呢？

活動二：小表演

教師根據(jù)教材設(shè)計了一個農(nóng)村公路上學(xué)生過馬路的情境，引導(dǎo)他們通過表演等形式解決困難。

活動三：讀一讀

教師引導(dǎo)學(xué)生通過兒歌這種形式認(rèn)識主要的交通標(biāo)志“紅綠燈”及它們代表的意義，為他們開展活動提供必要的指示；還可以讓學(xué)生自編兒歌，進(jìn)一步認(rèn)識該如何遵守交通規(guī)則。

活動四：討論會

教科書從不同角度向?qū)W生展示了該如何遵守交通規(guī)則，如：過馬路走過街天橋，對不對；在農(nóng)村的簡易公路上一個孩子正在爬拖拉機，對不對；兩個孩子正在翻越馬路中間的欄桿，對不對；三個孩子正在鐵路上玩耍，對不對；學(xué)生可以對教材中出示的幾個場景進(jìn)行評價，判斷是非。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活出發(fā)，說一說他們在實際生活中容易遇到的問題，大家一起討論。

活動五：模擬表演：學(xué)做小交警

讓學(xué)生模擬交警做指揮交通的表演，宣傳交通安全知識（如過馬路要走人行道等）。

活動六：交通劇場

觀看錄像：教師可選擇因違反交通規(guī)則釀成重大交通事故的錄像，讓學(xué)生體會到不遵守交通規(guī)則的后果是多么嚴(yán)重。

《生活中的紅綠燈》教學(xué)活動如下： 活動一：標(biāo)志探秘

活動前，可讓學(xué)生收集多種交通標(biāo)志。在活動中，引導(dǎo)學(xué)生講述這些標(biāo)志的含義，是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等并相互交流，或把標(biāo)志貼在教室墻上讓學(xué)生逐步認(rèn)識。

活動二：評一評

在“評一評”活動中，選擇了幾個情境：一個男孩正在爬樹準(zhǔn)備掏鳥蛋；三個男孩子正在河里游泳，小河旁邊有“禁止游泳”的牌子；建筑工地上，一個小孩拉住另一個小孩說：“建筑工地很危險，我們不去玩！”希望學(xué)生來判斷他們做得對不對，以此形成正確的安全意識，并能對照自己、直到行為。

活動三：“自我保護”經(jīng)驗交流會

一年級的學(xué)生年紀(jì)小，自我保護意識差，可列舉發(fā)生交通事故、發(fā)生火災(zāi)、家里人突然生病、遇到偷盜等情景，讓學(xué)生討論遇到這些緊急情況時該怎么辦，并判斷教科書上提供的哪些電話號碼是正確的。這樣，可讓學(xué)生學(xué)會自我保護的具體方法

活動四：安全小劇場

通過模擬撥打以上電話號碼，讓學(xué)生懂得在撥打求救電話的時候要注意說清的內(nèi)容，并提醒他們不可以亂撥這些電話號碼。

活動五：安全知識搶答賽

把常見的一些安全知識分類歸納，學(xué)生按照小組參加比賽。教學(xué)中的問題：

1、在教學(xué)過程中全面地、整體地實現(xiàn)活動目標(biāo)。

2、注意教師角色的定位。

3、教學(xué)活動在內(nèi)容上即依據(jù)教材又不拘泥于教材，教學(xué)活動時間靈活機動。紅綠燈的悄悄話

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則好習(xí)慣.2.教育學(xué)生知道各種報警號碼.3.使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識路標(biāo).教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)

1、看書.發(fā)現(xiàn)了什么.2、遵守交通規(guī)則.A、給學(xué)生講安全知識.B、講不遵守交通規(guī)則的害處.C、教唱兒歌

紅燈停

綠燈行

黃燈亮了停一停

左邊瞧

右邊看

無車再過斑馬線

D、看書 畫一畫 睡做的對 涂上紅色.4、生活中的 紅綠燈.有電不準(zhǔn)靠近

易燃不準(zhǔn)點火

地滑

小心

5、教育學(xué)生知道各種報警號碼.火警119

匪警110

急救120

交警122 節(jié)約小能手

教學(xué)活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解水、電、紙、筆、糧食來之不易，培養(yǎng)他們節(jié)約的好習(xí)慣。

2、使學(xué)生懂得安全用電的一般常識。

3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、尊重他人的勞動成果。

4、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，在生活中嘗試一物多用、廢物利用。“它們來得不容易”教學(xué)活動如下： 活動一：小調(diào)查：我的本領(lǐng)大

設(shè)計“小調(diào)查”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過實際調(diào)查了解生活中有很多地方需要用

水和用電，切身感受我們的生活與水、點密不可分，體會到水、電的重要性。

活動二：夸夸誰的本領(lǐng)大

把學(xué)生分成兩部分，一部分說水的作用，一部分說電的作用，比一比水的作用大。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，指出人們不但生活中離

不開水和電，在生產(chǎn)建設(shè)中水和電同樣發(fā)揮著巨大的作用；對于這一點，可以從爸爸媽媽的工作中來認(rèn)識。

活動三：安全用電大討論

布置學(xué)生收集安全用電的知識并展開討論，最好能邀請家長參加，從而培養(yǎng)學(xué)深甘泉用電的意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣.2.教育學(xué)生明白水的作用.3.激發(fā)學(xué)生爭做小能手.教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入，組織教學(xué).1、看書.發(fā)現(xiàn)了什么.2、講一講 生活中哪些需要水.吃飯

喝茶

日常生活

3、看圖 想想

小朋友做的對不對.4、激發(fā)學(xué)生爭做小能手.班級貼上文明公約:

熱愛勞動

愛護公物

節(jié)約水電

5.學(xué)生講一講 在家怎樣節(jié)約水電

水的充分利用

人走燈滅

廢物利用

6.比一比，誰是節(jié)約小能手.“爭做小能手”教學(xué)活動如下： 活動一：討論會

在班內(nèi)組織一個討論會，收集節(jié)約的金點子。學(xué)生自由組合并在家長、教師的幫助下，確立目標(biāo)，商量行動計劃，制作記錄卡片等。

活動二：金點子展覽

把學(xué)生的金點子或設(shè)計制作的節(jié)約小作品進(jìn)行展示（如“節(jié)約用書”或“隨手關(guān)燈”等標(biāo)志牌，塑料花、易拉罐煙灰缸等。）

活動三：評一評

引導(dǎo)學(xué)生討論“節(jié)約從我做起”應(yīng)該有哪些內(nèi)容，每個人應(yīng)該怎么做，讓他們自己講解并自覺遵守。我們一起做

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成團結(jié)友愛好品德.2.教育學(xué)生明白我們?nèi)巳硕加幸浑p手的用處.3.培養(yǎng)學(xué)生人多力量大.教學(xué)過程:

1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講 我們手的用處.用一只手能吃飯嗎?

A、教唱兒歌：

左手和右手

一對好朋友

分工又合作

永遠(yuǎn)不分手

B、玩做手影

4.人多力量大.C、教唱兒歌

小伙伴.來來來

你來我來他也來

團結(jié)合作力量大

D、說一說: 哪些事情需要合作?

E、做一做

六一到了,大家一起準(zhǔn)備.5.評一評

誰最團結(jié)友愛.第三單元

迷人的夏天

單元主要教學(xué)目標(biāo)

1、注重內(nèi)容選擇的趣味性、生活化。重視品德教育的實效性，體現(xiàn)課程資源的綜合性。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，內(nèi)容設(shè)計及呈現(xiàn)方式具有開放性。

2、愛夏天，愛自然、生物乃至生活，激發(fā)孩子們探索自然的興趣。

3、能用適合自己的方式觀察、分析、體驗。

4、懂得尊重其他生命形式。

5、養(yǎng)成健康的生活方式。

6、具備初步的自我保護意識和能力。

7、主動探究季節(jié)變化規(guī)律，并掌握簡單的天氣觀察方法。教學(xué)活動內(nèi)容：

1、活動設(shè)計要符合學(xué)生的認(rèn)知特點和心理感知水平。

2、活動的設(shè)計要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際。

3、活動的設(shè)計既要注重實效更要突出學(xué)生的自主探究。

4、在引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問時，強調(diào)安全第一。教師的知識儲備要足夠課堂應(yīng)用。活動過程中，教師要關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心體驗。夏天到了

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生感受夏天景色的奇妙.周圍事物的變化.2.教育學(xué)生夏天要防暑 游泳安全.教學(xué)過程:

1.談話引入，組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱兒歌

夏天到

夏天到 知了叫

云兒白 藍(lán)天高

荷花開 風(fēng)兒飄

小朋友 哈哈笑

快樂季節(jié)來到了

b.說一說: 夏天的奇妙

什么聲音?

螞蟻為什么搬家?

c.做一做

把你的發(fā)現(xiàn)寫下來 填在41頁書上

4.防暑降溫竅門多

（1）

夏天常見病

： 紅點

生痱子

中暑 熱感冒

（2）

看43頁 評一評

哪些做法合適?

防暑降溫

多喝茶 補充水分

5.夏天出門游泳要做好哪些準(zhǔn)備工作?

植物夏令營

教學(xué)目標(biāo)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識植物.2.使學(xué)生明白植物的作用.3.使學(xué)生受到熱愛大自然，保護大自然的思想教育.教學(xué)過程:

1、激情引入，組織教學(xué).2、帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識植物.a.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識花 風(fēng)景樹

b.猜謎語

奇怪奇怪真奇怪

腰里長出胡須來

脫下幾層綠衣裳

路出珍珠一排排

3.說說 植物給我們帶來的好處.a.綠化美化環(huán)境

空氣清新

防風(fēng)固沙

等

b.花生→吃油

棉花→穿衣

4.我的植物朋友 →要愛護

a.愛護花草

節(jié)約用紙

植樹種花

珍惜資源

b.看書51頁說說你為植物朋友做了什么

我和星星打電話

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生感受美麗的夜空,高興的心情.2.教育學(xué)生樹立理想當(dāng)一名科學(xué)家..教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.觀察夜空.發(fā)現(xiàn)了什么.3.唱兒歌

a.教唱兒歌

月兒彎彎銀光閃

象個魚鉤掛在天

不釣魚兒不釣蝦

釣串星星滿天撒

b.教唱兒歌

星星星星滿天撒

我和星星打電話

星星星星你好啊 你那上面都有舍? 4.問題解釋: a.月兒為什么有時圓藝術(shù)彎? b.銀河真是一條河? c.月兒上有什么? d.星星為什么會眨眼睛? 5.同學(xué)們要好好學(xué)習(xí), 樹立理想 當(dāng)一名科學(xué)家,研究和星星打電話.6.用我們的彩筆畫畫美麗的夜空！

第二篇：泰山版一年級品德與生活下冊全冊教案

一年級 品德與生活

教

案

一

我又長大了一歲 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解自己長大了一歲的變化.2.學(xué)會找自己的優(yōu)點.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué)

2.新學(xué)期又開始了,我們每個人又長大了 一歲.小朋友,我們來談?wù)勛约旱淖兓?身體變化

知識變化 學(xué)會什么 會學(xué)什么 禮貌 運動

會干什么

3.教師表揚總結(jié)

表揚好的變化.號召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了.學(xué)到了不少 知識,能做許多事.我們要養(yǎng)成 自己的事情自己做的好習(xí)慣.4.我們來說說自己的優(yōu)點

學(xué)習(xí)做家務(wù)

禮貌 運動

等

5.教師表揚總結(jié)

表揚優(yōu)點.號召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了.學(xué)到了不少 知識,能做許多事.我們要發(fā)揚優(yōu)點, 養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.6.課外 作業(yè)

回家向家長介紹自己的變化和優(yōu)點.二

我的愿望

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解愿望這個詞.2.教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想, 并努力實現(xiàn)自己的理想..3.使學(xué)生知道無論做什么事

都要從今天開始.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.理解愿望這個詞.想學(xué)什么

想干什么

如: 我想當(dāng)三好學(xué)生(解放軍).3.教師總結(jié)

愿望雖好.光想不做不行.需要我們努力才能實現(xiàn).4.教師給大家講故事.《寒號鳥》使學(xué)生知道無論做什么事

都要從今天開始.5.教師總結(jié)

從小樹立遠(yuǎn)大理想, 并努力實現(xiàn)自己的理想..無論做什么事 都要從今天開始.6.課外 作業(yè)

把自己的愿望寫(畫)下來,堅持做.三

天天都快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣.2.教育學(xué)生放松心情.3.使學(xué)生開心 快樂的成長.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.小朋友在干什么?

教師總結(jié):上課專心聽講

下課開心玩耍

課外鍛煉

玩中學(xué)(注意安全)3.使學(xué)生理解玩中學(xué)的含義.4.給學(xué)生講安全知識.5.評一評:認(rèn)為自己做的好就涂紅色.游戲時,遵守規(guī)則,注意安全.學(xué)習(xí)時,認(rèn)認(rèn)真真,高高興興.四

愛護學(xué)校設(shè)施 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物好習(xí)慣.2.教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.3.使學(xué)生學(xué)會使用學(xué)校設(shè)施.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校設(shè)施.電腦

圖書

儀器

幫助學(xué)習(xí)

不要損壞

4.說一說自己丟東西的情景

教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.5.愛護公物

好品德

a.愛護花草 好風(fēng)景

b.愛護公共設(shè)施

人人夸

c.愛護別人

好名聲

五

紅綠燈的悄悄話 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則好習(xí)慣.2.教育學(xué)生知道各種報警號碼.3.使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識路標(biāo).教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.遵守交通規(guī)則.a。給學(xué)生講安全知識.b。講不遵守交通規(guī)則的害處.c.教唱兒歌

紅燈停

綠燈行

黃燈亮了停一停

左邊瞧

右邊看

無車再過斑馬線

d.看書 畫一畫 睡做的對 涂上紅色.4.生活中的 紅綠燈.有電不準(zhǔn)靠近

易燃不準(zhǔn)點火

地滑

小心

5.教育學(xué)生知道各種報警號碼.火警119

匪警110 急救120

交警122 六

節(jié)約小能手

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣.2.教育學(xué)生明白水的作用.3.激發(fā)學(xué)生爭做小能手.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講 生活中哪些需要水.吃飯

喝茶

日常生活

看圖 想想

小朋友做的對不對.4.激發(fā)學(xué)生爭做小能手.班級貼上文明公約: 熱愛勞動

愛護公物

節(jié)約水電

5.學(xué)生講一講 在家怎樣節(jié)約水電

水的充分利用

人走燈滅

廢物利用

6.比一比，誰是節(jié)約小能手.七

我們一起做

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生從小養(yǎng)成團結(jié)友愛好品德.2.教育學(xué)生明白我們?nèi)巳硕加幸浑p手的用處.3.培養(yǎng)學(xué)生人多力量大.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講 我們手的用處.a.用一只手能吃飯嗎? b.教唱兒歌

左手和右手

一對好朋友

分工又合作

永遠(yuǎn)不分手 c.玩做手影

4.人多力量大.a.教唱兒歌

小伙伴.來來來

你來我來他也來

團結(jié)合作力量大

b.說一說: 哪些事情需要合作?

c.做一做

六一到了,大家一起準(zhǔn)備.5.評一評

誰最團結(jié)友愛.八

夏天到了 教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生感受夏天景色的奇妙.周圍事物的變化.2.教育學(xué)生夏天要防暑 游泳安全.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱兒歌

夏天到

夏天到 知了叫

云兒白 藍(lán)天高

荷花開 風(fēng)兒飄

小朋友 哈哈笑

快樂季節(jié)來到了

b.說一說: 夏天的奇妙

什么聲音?

螞蟻為什么搬家?

c.做一做

把你的發(fā)現(xiàn)寫下來 填在41頁書上

4.防暑降溫竅門多

a.夏天常見病

紅點

生痱子

中暑 熱感冒

b.看43頁 評一評

哪些做法合適? c.防暑降溫

多喝茶 補充水分

5.夏天出門游泳要做好哪些準(zhǔn)備工作?

九

植物夏令營 教學(xué)目標(biāo)：

1.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識植物.2.使學(xué)生明白植物的作用.3.使學(xué)生受到熱愛大自然

保護大自然的思想教育.教學(xué)過程: 1.組織教學(xué).2.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識植物.a.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識花 風(fēng)景樹

b.猜謎語

奇怪奇怪真奇怪

腰里長出胡須來

脫下幾層綠衣裳

路出珍珠一排排

3.說說 植物給我們帶來的好處.a.綠化美化環(huán)境

空氣清新

防風(fēng)固沙

等

b.花生→吃油

棉花→穿衣

4.我的植物朋友 →要愛護

a.愛護花草

節(jié)約用紙

植樹種花

珍惜資源

b.看書51頁說說你為植物朋友做了什么

十

我和星星打電話

教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過程:

使學(xué)生感受美麗的夜空,高興的心情.2.教育學(xué)生樹立理想當(dāng)一名科學(xué)家..1.組織教學(xué).2.觀察夜空.發(fā)現(xiàn)了什么.3.唱兒歌

a.教唱兒歌

月兒彎彎銀光閃

象個魚鉤掛在天

不釣魚兒不釣蝦

釣串星星滿天撒 b.教唱兒歌

星星星星滿天撒

我和星星打電話 星星星星你好啊 你那上面都有舍? 4.問題解釋:

a.月兒為什么有時圓藝術(shù)彎? b.銀河真是一條河? c.月兒上有什么?

d.星星為什么會眨眼睛?

5.同學(xué)們要好好學(xué)習(xí), 樹立理想 當(dāng)一名科學(xué)家,研究和星星打電話.6.用我們的彩筆畫畫美麗的夜空！

1.

第三篇：一年級品德與生活下冊全冊教案

一年級品德與生活下冊全冊教案

九年義務(wù)教育六年制

一年級品德與生活下冊集體備課一

我又長大了一歲二

我的愿望三

天天都快樂四

愛護學(xué)校設(shè)施五

紅綠燈的悄悄話六

節(jié)約小能手七

我們一起做八

夏天到了九

植物夏令營十

我和星星打電話

一

我又長大了一歲修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解自己長大了一歲的變化.2.學(xué)會找自己的優(yōu)點.教學(xué)過程:1.組織教學(xué)2.新學(xué)期又開始了,我們每個人又長大了一歲.小朋友,我們來談?wù)勛约旱淖兓?身體變化知識變化學(xué)會什么會學(xué)什么禮貌運動

會干什么

3.教師表揚總結(jié)

表揚好的變化.號召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了.學(xué)到了不少知識,能做許多事.我們要養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.4.我們來說說自己的優(yōu)點

學(xué)習(xí)做家務(wù)

禮貌運動

等

5.教師表揚總結(jié)

表揚優(yōu)點.號召向其學(xué)習(xí).我們已經(jīng)是小學(xué)生了.學(xué)到了不少知識,能做許多事.我們要發(fā)揚優(yōu)點,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.6.課外作業(yè)回家向家長介紹自己的變化和優(yōu)點.教后記:二

我的愿望修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生理解愿望這個詞.2.教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,并努力實現(xiàn)自己的理想..3.使學(xué)生知道無論做什么事都要從今天開始.教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.理解愿望這個詞.想學(xué)什么

想干什么

如:我想當(dāng)三好學(xué)生.修改:3.教師總結(jié)

愿望雖好.光想不做不行.需要我們努力才能實現(xiàn).4.教師給大家講故事.《寒號鳥》使學(xué)生知道無論做什么事都要從今天開始.5.教師總結(jié)

從小樹立遠(yuǎn)大理想,并努力實現(xiàn)自己的理想..無論做什么事都要從今天開始.6.課外作業(yè)

把自己的愿望寫下來,堅持做.教后記:三

天天都快樂教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成好習(xí)慣.修改:2.教育學(xué)生放松心情.3.使學(xué)生開心快樂的成長.教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.小朋友在干什么?

教師總結(jié):上課專心聽講

下課開心玩耍

課外鍛煉

玩中學(xué)3.使學(xué)生理解玩中學(xué)的含義.4.給學(xué)生講安全知識.5.評一評:認(rèn)為自己做的好就涂紅色.游戲時,遵守規(guī)則,注意安全.學(xué)習(xí)時,認(rèn)認(rèn)真真,高高興興.教后記:

四

愛護學(xué)校設(shè)施修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物好習(xí)慣.2.教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.3.使學(xué)生學(xué)會使用學(xué)校設(shè)施.教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校設(shè)施.電腦

圖書

儀器

幫助學(xué)習(xí)

不要損壞

4.說一說自己丟東西的情景

教育學(xué)生具有拾金不昧好品德.5.愛護公物

好品德

a.愛護花草好風(fēng)景

b.愛護公共設(shè)施

人人夸

c.愛護別人

好名聲教后記:

五

紅綠燈的悄悄話修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則好習(xí)慣.2.教育學(xué)生知道各種報警號碼.3.使學(xué)生學(xué)會認(rèn)識路標(biāo).教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.遵守交通規(guī)則.a。給學(xué)生講安全知識.b。講不遵守交通規(guī)則的害處.c.教唱兒歌

紅燈停

綠燈行

黃燈亮了停一停

左邊瞧

右邊看

無車再過斑馬線

d.看書畫一畫睡做的對涂上紅色.4.生活中的紅綠燈.有電不準(zhǔn)靠近

易燃不準(zhǔn)點火

地滑

小心5.教育學(xué)生知道各種報警號碼.火警119

匪警110急救120

交警122教后記:

六

節(jié)約小能手

教學(xué)目標(biāo)：修改:1.使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約用水好習(xí)慣.2.教育學(xué)生明白水的作用.3.激發(fā)學(xué)生爭做小能手.教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講生活中哪些需要水.吃飯

喝茶

日常生活

看圖想想

小朋友做的對不對.4.激發(fā)學(xué)生爭做小能手.班級貼上文明公約:熱愛勞動

愛護公物

節(jié)約水電

5.學(xué)生講一講在家怎樣節(jié)約水電

水的充分利用

人走燈滅

廢物利用教后記:6.比一比，誰是節(jié)約小能手.修改:七

我們一起做教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生從小養(yǎng)成團結(jié)友愛好品德.2.教育學(xué)生明白我們?nèi)巳硕加幸浑p手的用處.3.培養(yǎng)學(xué)生人多力量大.教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.講一講我們手的用處.a.用一只手能吃飯嗎?修改:b.教唱兒歌

左手和右手

一對好朋友

分工又合作

永遠(yuǎn)不分手c.玩做手影

4.人多力量大.a.教唱兒歌

小伙伴.來來來

你來我來他也來

團結(jié)合作力量大

b.說一說:哪些事情需要合作?

c.做一做

六一到了,大家一起準(zhǔn)備.5.評一評

誰最團結(jié)友愛.教后記:

八

夏天到了教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生感受夏天景色的奇妙.周圍事物的變化.修改:2.教育學(xué)生夏天要防暑游泳安全.教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.看書.發(fā)現(xiàn)了什么.3.夏天真奇妙.a.教唱兒歌

夏天到

夏天到知了叫

云兒白藍(lán)天高

荷花開風(fēng)兒飄

小朋友哈哈笑

快樂季節(jié)來到了

b.說一說:夏天的奇妙

什么聲音?

螞蟻為什么搬家?

c.做一做

把你的發(fā)現(xiàn)寫下來填在41頁書上

4.防暑降溫竅門多a.夏天常見病修改:

紅點

生痱子

中暑熱感冒b.看43頁評一評

哪些做法合適?c.防暑降溫

多喝茶補充水分

5.夏天出門游泳要做好哪些準(zhǔn)備工作?教后記:

九

植物夏令營教學(xué)目標(biāo)：修改:1.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識植物.2.使學(xué)生明白植物的作用.3.使學(xué)生受到熱愛大自然

保護大自然的思想教育.教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識植物.a.帶領(lǐng)學(xué)生到野外認(rèn)識花風(fēng)景樹修改:

b.猜謎語

奇怪奇怪真奇怪

腰里長出胡須來

脫下幾層綠衣裳

路出珍珠一排排

3.說說植物給我們帶來的好處.a.綠化美化環(huán)境

空氣清新

防風(fēng)固沙

等

b.花生→吃油

棉花→穿衣

4.我的植物朋友→要愛護

a.愛護花草

節(jié)約用紙

植樹種花

珍惜資源

b.看書51頁說說你為植物朋友做了什么教后記:十

我和星星打電話修改:教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生感受美麗的夜空,高興的心情.2.教育學(xué)生樹立理想當(dāng)一名科學(xué)家..教學(xué)過程:1.組織教學(xué).2.觀察夜空.發(fā)現(xiàn)了什么.3.唱兒歌

a.教唱兒歌

月兒彎彎銀光閃

象個魚鉤掛在天

不釣魚兒不釣蝦

釣串星星滿天撒

b.教唱兒歌

星星星星滿天撒我和星星打電話星星星星你好啊你那上面都有舍?4.問題解釋:a.月兒為什么有時圓藝術(shù)彎?b.銀河真是一條河?c.月兒上有什么?修改:d.星星為什么會眨眼睛?5.同學(xué)們要好好學(xué)習(xí),樹立理想當(dāng)一名科學(xué)家,研究和星星打電話.6.用我們的彩筆畫畫美麗的夜空！教后記:

第四篇：山東人民出版社一年級下冊品德與生活全冊教案

一年級品德與生活教案

第一單元 溫暖的家

單元備課

一、內(nèi)容簡析

《溫暖的家》中包括了三個活動課題，即“我的家”、“我的事情我來做”和“我為家庭添歡樂”。

二、體現(xiàn)的《課標(biāo)》要求：

1、熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。

2、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

3、自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。

4、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

5、能為解決問題提出自己的看法或建議。

6、選擇生活和學(xué)習(xí)用品是有自己的判斷，不盲從。

三、目標(biāo)要求：

情感與態(tài)度：熱愛家庭，愛親敬長。

行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成自己的事情自己做、主動做家務(wù)的習(xí)慣。

知識與技能：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

過程與方法：嘗試用觀察、體驗等方法進(jìn)行探究活動。

四、注意問題：

1、按生活的邏輯設(shè)計教學(xué)

品德與生活課程遵循的是生活的邏輯，而不是知識的邏輯、學(xué)科的邏輯。在教學(xué)中，我們要對學(xué)生要求適當(dāng)，家校統(tǒng)一。比如說“我的事情我來做”，對一年級的小學(xué)生來說做好自己的事情，自己照顧自己，減輕家長的負(fù)擔(dān)就很不錯了。

2、尊重、不傷害每一個學(xué)生

面對現(xiàn)實，不回避矛盾。對家庭有缺陷的孩子給予特別的關(guān)愛，讓他們同樣享受學(xué)習(xí)生活的樂趣。

3、強化模擬活動，走進(jìn)兒童生活。

家庭生活具有很大的教育價值，很多學(xué)生在家在校表現(xiàn)不一樣。教師應(yīng)還原兒童的真實生活，設(shè)計貼近兒童生活的模擬活動，以引導(dǎo)兒童的生活。

六、供選擇的開放性作業(yè)：

1、帶一張全家福照片，在反面簡單介紹一下自己的家庭。

2、以“我的家”為題，畫一幅畫。

3、班內(nèi)舉行“小巧手”疊衣服比賽。

4、做一張溫馨卡片，卡片內(nèi)容為平時做事時應(yīng)注意的事項。

主題一 我的家

主題目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體會家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛家、愛父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況。活動準(zhǔn)備：

1.歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸爸》玩具兔。2.每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆。活動時間：2課時 主題活動過程：

第一課時 總第1課時

一、導(dǎo)入新課介紹自己的家

師：人人都有一個家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。

二、創(chuàng)造氛圍，通過教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣，同時為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。

師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識。我很愛我的家人，和他們在一起我覺得自己很幸福也很快樂。師：你愿意把你幸福的家庭成員介紹給大家嗎？

[學(xué)生介紹自己的家庭成員3—5人] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時應(yīng)該先把長輩放在前面，然后再介紹晚輩。師：通過剛才的介紹，我們認(rèn)識了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個幸福的家。下面請同學(xué)們在四人小組或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。

[學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識家庭成員] 師：小朋友們，你們愿意把自己家人的情況說給大家聽聽嗎？那就請你把家人的情況給大家介紹介紹。[學(xué)生介紹自己的家人的情況3—5人] 師：現(xiàn)在我們就請愿意介紹的同學(xué)帶上他的照片來向我們大家介紹他的家人的情況。

三、我愛我的家人 1.家庭情況我知道：

師：你對你的家庭了解有多少？對家里人的生日都了解嗎？

[學(xué)生互相說說自己了解的情況，比比誰知道的多。] 2.我的家庭資料本：

結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書第七頁的內(nèi)容。

師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄里

[學(xué)生動手操作] 教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。

通過引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來激發(fā)他們關(guān)愛家人的情感。

四、課堂總結(jié)

五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

六、作業(yè)設(shè)計：

回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。板書設(shè)計：

第二課時 總第2課時

一、活動：“幸福的家”故事會

師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們的介紹，感覺到你們的家真幸福啊！今天，老師帶來兩個小朋友，他們正在講自己家的故事呢??

師：請小朋友們認(rèn)真聽小故事，聽一聽故事中發(fā)生了什么事情。

（出示課件，出現(xiàn)一個小女孩和一個小男孩對大家說我們也有一個幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽我唱歌，我真開心； 圖六：幸福的時候多好啊??

師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說的嗎？請同學(xué)們在小組內(nèi)先互想說說

[學(xué)生小組討論] 師：誰先來說說。[學(xué)生談感受]

二、通過讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛家庭，愛家人的情感

師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關(guān)愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事啊？

師：先請小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。[學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事] 師：那一個小組的小朋友愿意把故事講給大家聽聽？[學(xué)生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關(guān)心愛護著我們，但是你們有沒有想過怎樣去關(guān)心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相說] 師：小朋友們，家人對我們這么好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。全班齊唱歌曲《我的家》

三、活動總結(jié)

教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細(xì)體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里??用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)許多，許多。

四、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

五、作業(yè)設(shè)計： 板書設(shè)計：

主題二 我的事情我來做

主題目標(biāo)：

1.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。

2.自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，逐步養(yǎng)成自己獨立生活的能力。

4.了解常見的家務(wù)活動的安全事項，逐步掌握一些勞動安全常識。5.通過小組交流、角色扮演、競賽讓學(xué)生體驗到勞動的樂趣。活動時間：3課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第3課 時

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：實物展臺、家務(wù)勞動的圖片 學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的 教學(xué)過程

師：你還會做哪些事情？[學(xué)生回答] 師小結(jié)。

二、練兵場

指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表演、討論、當(dāng)小老師等方式進(jìn)行實際練習(xí)，在明白道理的同時，提高學(xué)生的自理能力。教師設(shè)定操練項目：根據(jù)實際情況

設(shè)置去做自自己的書包等活動。根據(jù)孩子的興趣愛好自由選擇小組。師：請小朋友們在小組內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進(jìn)行分工。[學(xué)生組內(nèi)交流] 師：請比較能干的孩子擔(dān)當(dāng)小老師，指導(dǎo)和幫助別的孩子。師：評選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。（在評選時，要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。對進(jìn)步大的孩子也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢＃?/p>

師：請自理小能人講講自己的經(jīng)驗和感受。請進(jìn)步大的孩子講講自己的感受。[學(xué)生交流，談感受]

三、激情小結(jié)，拓展延伸

激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)事、自己事的勇氣和信心，促進(jìn)兒童實踐能力的發(fā)展。

師：請小朋友們回家后，多做力所能的事,并請家長幫組指導(dǎo)

四課堂檢測：檢測學(xué)生的自理能力

五：板書設(shè)計

六教學(xué)反思

第三課時 總第4課時 活動過程： 勞動體會

通過學(xué)生自己交流勞動的感受和體會，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時，通過學(xué)生的勞動真實感受，交流來自家庭的反映，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果家長不支持自己做家務(wù)怎么辦。

師：請小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎约毫λ芗暗氖虑椤钡捏w會和收獲。[學(xué)生談體會] 結(jié)合學(xué)生的回答，教師提出問題

師：如果我們的家長不讓我們做這些家務(wù)我們應(yīng)該怎么辦？ [學(xué)生同位交流]

二、“我對爸爸媽媽說”

通過學(xué)生之間的交流，指導(dǎo)他們學(xué)會與家長溝通。

師：以“我對爸爸媽媽說”的活動方式在全班交流自己的看法，大家相互補充。

[學(xué)生小組內(nèi)交流，談感受] 師：教師提出活動要求：今天，我們就一起來說說，在我們做家務(wù)的時候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問題。看誰的經(jīng)驗最豐富，我們獎勵他為我們班的“勞動安全小標(biāo)兵”。

[學(xué)生自由交流自己的經(jīng)驗和方法] 三、勞動安全小標(biāo)兵

通過小組交流、競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解常見的家務(wù)活的安全 教師和學(xué)生一起評選出“勞動安全小標(biāo)兵”（可視情況多選幾人），頒發(fā)“勞動安全小標(biāo)兵”徽章。并鼓勵大家都向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，既要作好自己該做的事情，又要量力而行，注意安全。

四、教師總結(jié)

師總結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的事情做，希望小朋友們在日常的生活中會做的事情自己做，不會的事情要學(xué)著做。在做事情的過程中還要注意做自己力所能及的事情。

五、課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？：

主題三

我為家人添歡樂

主題目標(biāo)

通過活動使學(xué)生了解到自然風(fēng)產(chǎn)生的原因，激發(fā)學(xué)生對大自然探究的興趣。

懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福、美滿出一份力。

懂得關(guān)心、體貼、照顧父母，能以自己良好的表現(xiàn)給父母帶來歡樂。活動準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：

1.調(diào)查班中能為父母長輩做力所能及的事情的學(xué)生的情況。2.結(jié)合教科書內(nèi)容做一張大向日葵的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些關(guān)心、孝敬父母的傳統(tǒng)故事。活動時間：3課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第5課時

一、家里的“開心果”

從教說兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點明活動主題營造歡樂和諧的活動氣氛。1.教師結(jié)合教科書中的兒歌解釋說明“開心果”的含義。

2.通過了解教科書中小主人公以自己的行動問家添溫暖、添歡樂的場景，說說自己是不是家里的“開心果”。[學(xué)生交流自己的體會] 二、誰是“開心果”

通過討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點，列舉為家庭添歡樂的各種方式。

1.分析教科書17頁，看看誰是家里的“開心果”，為什么。并說說如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來歡樂，怎樣去做一個自己家里的“開心果”。[學(xué)生分組思考、交流自己的體會] 三、美麗的向日葵

模擬情景進(jìn)行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂。

出示向日葵的圖片，組織學(xué)生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。[學(xué)生動手操作] 1.根據(jù)書中的情景進(jìn)行表演

2.通過表演，交流看法，教師表揚關(guān)心父母長輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣。[根據(jù)書中的情景學(xué)生自由交流，并編排小品] 課堂檢測：檢測學(xué)生制作的向日葵

第二課時 總第6課時 活動過程：

一、為家人過節(jié)日

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人的情感。

1.請小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時候，家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗，講述當(dāng)時的愉快經(jīng)歷，體會家人的愛。

2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計一個慶祝方案（如給家人點首歌，畫一幅畫，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開心的事。。。），然后在班上交流。[學(xué)生在小組內(nèi)談體會、交流經(jīng)驗]

二、親身踐行

引導(dǎo)學(xué)生通過各種方式為父母長輩做事，愛愛親敬長，為家庭添歡樂。添歡樂：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過個特別的節(jié)日。[學(xué)生在小組內(nèi)學(xué)習(xí)] 課堂檢測：檢測小組制作的方案 板書設(shè)計：

教學(xué)反思 ：

第三課時

總第7課時

說說我的家

活動目標(biāo)：

情感態(tài)度：體味親情，珍愛家人 行為習(xí)慣：1

.加深對親人的理解

2.感受

長輩的辛苦和對小輩的付出，能對家長回報愛。

過程方法：嘗試用談話、觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行探究。活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1.四組“過家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書包、作業(yè)、電視（模型）

2.放大的全家福照片一張。

學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前布置學(xué)生仔細(xì)觀察家人的性格特點，家務(wù)勞動的不同分工，家人工作的辛苦。2.感受家人對自己、對這個家不同方式的愛。3.準(zhǔn)備照片展示自己的家人。

活動過程：

一、導(dǎo)入通過照片，引出家庭話題，激發(fā)學(xué)生的交談欲望。

出示放大的“全家福”照片

師：同學(xué)們，這張照片上都有誰？[學(xué)生回答]

師：對，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰呢？我們今天就來說一說，好不好？[學(xué)生回答]

板書課題

二、說一說，議一議。通過學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛家庭、愛家人的情感，同時發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長主持，互相在小組內(nèi)展示，并說一說你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。

師：哪位同學(xué)愿意拿著家人的照片到講臺前說一說？[學(xué)生交流自己的體會] 師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？

三、演一演

通過游戲，模擬顯示現(xiàn)實生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時讓學(xué)生體會家人的辛苦，會疼愛家人。

師：小朋友們很喜歡“過家家”的游戲，今天我們就來做這個游戲好嗎？ 分發(fā)四級游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 教學(xué)反思：

第二單元

美麗的春天

單元備課

單元目標(biāo)：

情感與態(tài)度：親近自然，對自然現(xiàn)象有探究的興趣。

行為與習(xí)慣：愛護花草樹木和動物；為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。知識與技能：初步了解春天的動植物常識。

過程與方法：嘗試用實驗、種植等方法進(jìn)行探究活動。單元內(nèi)容： 主題一

春天在哪里 主題二

我和小樹交朋友 主題三 和風(fēng)在一起 主題四 種養(yǎng)一棵花 開放性作業(yè)：

1、以“美麗的春天”為題舉辦一次圖片展覽，內(nèi)容可以是照片、圖片或者詩歌等形式。

2、舉行一次“美麗的春天”繪畫比賽。

3、種植一棵小樹，并寫好觀察日記。

4、做一個漂亮的風(fēng)車。

5、種植一盆花，記好花兒的成長日記。

6、搜集并交流各種花的生長習(xí)性。

主題一 春天在哪里 主題目標(biāo)：

1.親近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的動植物常識。

3.樂于參與有意義的集體活動，為保護周圍的餓環(huán)境做力所能及的事。活動時間：2課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第8課時

一、尋找春天

通過談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望

師：同學(xué)們，不知不覺之間我們送走了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。這幾天，老師請大家一起來尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰來跟大家說一說你都找到了春天的什么？

[學(xué)生自由說出自己所找到的春天的特征] 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天里動植物及人們的變化。

二、走進(jìn)春天：

在學(xué)生明白春游活動不但能帶來歡樂和知識的基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生 等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識。

師：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動活動。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來了，我們的周圍都有哪些變化？

師：在出門之前，老師想問大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？ [學(xué)生討論交流，說出春游前應(yīng)該做好的各項準(zhǔn)備]

師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？ [學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項]

出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。[學(xué)生討論、交流] 三、課后延伸：

師：同學(xué)們，歡樂的時間轉(zhuǎn)眼就要過去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？

課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？ 板書設(shè)計：

第2課時 總第9課時

活動準(zhǔn)備： 1.搜集春天的美景 2.春天的照片 3.畫筆、紙 活動過程：

一、“美麗的春天”圖片展

1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。2.全班學(xué)生觀賞圖片展覽。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]

二、留住春天：

讓學(xué)生用最喜歡、最擅長的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個性地學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說出春天的特征] 2.學(xué)生將春游中拍下的照片進(jìn)行展示。

3.學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述春游中的故事，讓全班同學(xué)共享活動的樂趣。4.組織學(xué)生用畫筆將自己眼中、心中的春天畫下來。[學(xué)生動手畫眼中的春天] 三、延伸活動：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

四、評選出“最佳畫作”。

五、作業(yè)設(shè)計：將自己對春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩歌朗誦會。課堂檢測：檢測學(xué)生作品 板書設(shè)計： 教學(xué)反思：

主題二 我和小樹交朋友 主題目標(biāo)：

1.通過不同的方法了解有關(guān)樹木的知識。2.培養(yǎng)愛護花草樹木的情感。

3.利用觀察記錄，進(jìn)行對植物生長變化的探究活動。活動準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)樹木的圖片和資料。2.卡紙、彩筆 活動時間：2課時 主題活動過程 ：

第一課時 總第10課時

一、小樹也有生命

閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過以后有什么想法？[學(xué)生談感受]

師：感覺很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹也是有生命的

師：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)砹艘豢眯渑笥选?/p>

二、認(rèn)識我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛護樹木的教育。

了解樹的基本知識

師：小樹知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹的資料，現(xiàn)在就請同學(xué)們一起來交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流]

認(rèn)識樹的作用

師提問：樹的本領(lǐng)可真大，那樹為人們帶來了什么呢？[學(xué)生回答] 三、我和小樹做朋友

通過閱讀觸動學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護樹木的愛心，并將自己的感受和想法，通過制作愛心卡加以釋放。

師：小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[學(xué)生回答]

1.愛護小樹

師：小樹是我們的好朋友，它為我們的生活帶來了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（讀人們砍伐森林，動物無家可歸的文章）[讓學(xué)生談看后的感受]

2.做愛心卡

⑴學(xué)生交流保護小樹的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛心卡”

師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片。現(xiàn)在請各組的組長同學(xué)來選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫些什么，然后把愛心卡制作好。

四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。師：今天我們把愛心卡送給了小樹，就讓我們從今天開始和它成為朋友，來保護它吧！課堂檢測：檢測制作的愛心卡片 板書設(shè)計

教學(xué)反思：

第二課時 總第11課時

活動設(shè)想：

一、了解植樹節(jié)的知識

“植樹節(jié)”是一些國家為促進(jìn)國土綠化，保護人類賴以生存的環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。1979年2月，我國決定將每年的3月12日作為中國的植樹節(jié)。目前，全世界已有五十多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹的方法、步驟，鼓勵學(xué)生在有條件的情況下，親自種植一 棵樹。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫法，布置學(xué)生觀察小樹的生長過程并記錄下來。參照課本29頁“我的觀察”。板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

主題三 和風(fēng)在一起

主題目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識。2.探究風(fēng)的制造方法。

3.通過有趣的活動了解風(fēng)的作用和影響。4.樂于參與有意義的探究活動。活動準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.了解有關(guān)風(fēng)的作用和危害的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。2.準(zhǔn)備制作風(fēng)車、降落傘的有關(guān)材料。主題活動過程 ：

第一課時 總第12課時

關(guān)的具體事物，在教師的指導(dǎo)下，真實的感受、體

一、走進(jìn)生活，情景導(dǎo)入

利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。1.掛圖：風(fēng)中的景色。

問：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來的？[學(xué)生說說自己看到的刮風(fēng)時的情景] 2.引出探究課題：

師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問題？今天，我們來研究一下。教師提問：風(fēng)兒在哪里？[學(xué)生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？

二、尋找風(fēng)

組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。1.小組活動2.交流匯報：[學(xué)生交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果]

1.教師提問：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說說吧！2.學(xué)生討論實驗制造風(fēng)的方法。[全班交流匯報]

四、教師總結(jié)：

風(fēng)兒是無處不在的，它有時讓我們高興，有時給我們帶來麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識了風(fēng)的特點，就可以利用它的優(yōu)點，防備它的危害了。課堂檢測：檢測小組合作學(xué)習(xí)

教學(xué)反思：

第二課時 總第13課時

活動過程：

一、風(fēng)車和降落傘 引導(dǎo)學(xué)生制作不同形狀、葉片數(shù)目的風(fēng)車，探究如何更好的利用風(fēng)。1.教師教給學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘的方法。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩風(fēng)車和降落傘嗎？[學(xué)生回答] 師：你會做風(fēng)車和降落傘嗎？[學(xué)生回答] 師：那下面就讓我們一起來做風(fēng)車和降落傘吧！

2.學(xué)生分組選擇自己喜歡的東西和材料制作。[學(xué)生制作風(fēng)車和降落傘]

師提出活動要求。

二、和風(fēng)一起玩

引導(dǎo)學(xué)生在感受風(fēng)給自己帶來快樂的同時，產(chǎn)生想象和創(chuàng)造的愿望。1.在用降落傘及風(fēng)車和風(fēng)一起玩的過程中，要注意收集自己對風(fēng)的新的認(rèn)識和了解。通過活動有什么新發(fā)現(xiàn)。

2.將做好的風(fēng)車和降落傘帶到校園里玩。

3.活動收獲交流：學(xué)生回來交流自己的活動收獲和感受。[學(xué)生談收獲和感受]

三、小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生樹立合理利用、開發(fā)大自然的的意識。

教師用小獎品鼓勵善于探究、細(xì)心發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，鼓勵全體學(xué)生養(yǎng)成樂于探究的好習(xí)慣。

課堂檢測：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

教學(xué)反思：

主題四 種養(yǎng)一棵花

主題目標(biāo)：

1.了解春天里花朵的有關(guān)知識。

2.嘗試用種植、觀察等方法進(jìn)行探究活動。3.樂于通過自己的行動來美化環(huán)境。活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：蒲公英實物

學(xué)生準(zhǔn)備：1.了解花的相關(guān)知識，收集有關(guān)資料。

2.嘗試自己種養(yǎng)一棵花。

主題活動過程 ：

第一課時 總第14課時

一、展示圖片，情景導(dǎo)入

利用春天花朵竟相開放的圖片切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。1.教師出示圖片。

師：同學(xué)們上課前讓我們先一起來欣賞一段美麗的風(fēng)景吧。[師生共同觀看錄象]

師：觀看了這些圖片你有什么感受？[學(xué)生談感受] 師：那么，今天我們就來一起認(rèn)識花朵，了解花朵吧！2.出示課題：花兒朵朵竟相開

二、認(rèn)識美麗的花朵

激發(fā)學(xué)生對花的興趣，使學(xué)生樂于了解有關(guān)花朵的更多知識，即使學(xué)生學(xué)到知識，又對學(xué)生滲透愛護花草樹木的意識。

師：這么多美麗的花朵你都認(rèn)識哪些？出示圖片：各種花朵[學(xué)生觀看指出自己認(rèn)識的花朵的名稱]

師：同學(xué)們，認(rèn)識的花可真不少，那你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？在春天，你還見過哪些花？[學(xué)生自由回答]

三、認(rèn)識蒲公英

指導(dǎo)學(xué)生通過了解蒲公英的生長過程來了解花的特征。

師出示蒲公英：同學(xué)們，你們看，這是什么植物。[學(xué)生自由回答] 1.觀察圖片，研究蒲公英的生長特征。

2.讀一讀“蒲公英也要睡覺嗎？”了解蒲公英的生長過程。[小組匯報全班交流]

四、教師小結(jié)。

課堂檢測：學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)反思：

第二課時

總第15課時 活動過程：

一、種棵花兒來觀賞。

指導(dǎo)學(xué)生將種植過程中自己的發(fā)現(xiàn)與感受真實地記錄下來，從而引導(dǎo)學(xué)生在花兒開放時體驗、分享成功的快樂。

師：小朋友誰家里種過花啊？都是怎么種的什么花？怎么種植的？[學(xué)生自由發(fā)言] 師：讓我們看看書中的小朋友是怎樣養(yǎng)花的？[學(xué)生觀察圖片]

學(xué)生同位兩個邊觀察圖片，邊互相說說種養(yǎng)一棵花兒的過程。[學(xué)生匯報] 師小結(jié)：下種——發(fā)芽——長葉——開花。出示種植過程記錄表[學(xué)生自由觀察] 師：1.說說這是一個什么樣的記錄表？

2.上面都記錄了什么？

3.你打算怎樣觀察記錄？[學(xué)生自由發(fā)言]

二、布置花卉角

在學(xué)生通過親自參與勞動了解到更多的花兒知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生布置花卉角，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛護花草、美化環(huán)境的愿望。引導(dǎo)學(xué)生將自己種養(yǎng)或家里種養(yǎng)的花搬到教室，布置花卉角。

教師指導(dǎo)學(xué)生注意觀察照顧花兒。課堂檢測: 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

板書設(shè)計

第三單元 快樂的星期天

單元備課

一、內(nèi)容簡析：

本單元設(shè)“我們?nèi)ビ瓮妗薄鞍职謳胰プ隹汀薄翱措娨暋比齻€活動課題。

二、體現(xiàn)的《課標(biāo)》要求：

1、按時作息，做事用心。

2、養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3、愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。

4、認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全。

5、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

意識。

6、能在成幫助下控制和調(diào)整自己的情緒

7、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

8、能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子。

9、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛護花草樹木和動物。

10、懂禮貌、守秩序、行為文明。

11、愛護公物和別人的勞動成果，節(jié)約水電、紙張等資源。

12、為保護周圍的環(huán)境能做力所能及的事，有初步的生態(tài)

13、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。

14、能為解決問題提出自己的看法或建議。

15、選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從。

三、目標(biāo)要求：

情感與態(tài)度：珍愛生命，愛親敬長。

行為與習(xí)慣：愛護花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動；懂禮貌，行為文明。

知識與技能：初步了解生活中的社會常識。

過程與方法：學(xué)習(xí)用觀察、討論等方法進(jìn)行簡單的探究活動。

四、活動建議：

《我們?nèi)ビ瓮妗罚?/p>

1、活動：一家人去游玩（確實安排一次）

2、情景活動：在公園里玩游戲。

3、討論：在公園里玩游戲要注意的問題。

《爸爸帶我去做客》：

1、交流：自己做小客人時，都是怎樣做的？

2、看書討論：怎樣做才算是一個受歡迎的小客人？

3、分析、討論：根據(jù)老師提供的有關(guān)做文明小客人的圖片、文字，討論哪些行為是文明的，并從中得到教益。

4、展示、討論：講講個人做客時遇到的困惑，老師同學(xué)一起分析、討論碰到這樣的事該怎樣解決。

5、游戲：小組合作玩做客的游戲。教師作指導(dǎo)，并幫助學(xué)生設(shè)定幾種不同的情境。

6、延伸：找機會真正做一次小客人，體驗做文明小客人的快樂。

《的看電視》：

1、交流：看電視的好處與壞處，正確的選擇電視節(jié)目。

2、活動：學(xué)會調(diào)臺。

3、辨別：出示有關(guān)看電視不良習(xí)慣的做法，讓學(xué)生辨別。

4、記錄：自己周末看電視的情況，并進(jìn)行自我評價。

五、注意問題：

1、堅持正確的價值引導(dǎo)，在生活中培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情感。

尊重兒童，但不放縱兒童。兒童是正在發(fā)展中的人，需要我們對其進(jìn)行正確的道德引導(dǎo)，促進(jìn)他們的道德發(fā)展和形成。教師應(yīng)對學(xué)生的雙休日生活進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使其學(xué)會如何正確利用課余休息時間，健康、安全生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。

2、引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，熱愛生活。

培養(yǎng)兒童熱愛生活是品德與生活課程的目標(biāo)之一。熱愛生活首先要引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，在大自然中、社會中、與他人交往中，在自我發(fā)展中。“快樂的星期天”活動中有豐富的課程資源，教學(xué)中應(yīng)很好的加以利用。

3、在家庭中鍛煉成長

引導(dǎo)兒童學(xué)會在家庭生活中學(xué)習(xí)，要與家長達(dá)成共識。學(xué)生在家庭中學(xué)會學(xué)習(xí)了，是學(xué)生成熟的標(biāo)志之一。

六、開放性作業(yè)：

1、一家人出去游玩一次，回來后畫一幅畫。

2、搜集一下做文明小客人的圖片或文字。

3、調(diào)查訪問：如何做一名文明的小客人。

4、記錄：自己周末看電視的情況，并進(jìn)行自我評價。

主題一我們?nèi)ビ瓮? 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。

2、能積極主動地參與春天的有益活動。

3、能積極地表達(dá)自己對春天的熱愛、贊美情感。

第一課時

總第16課時

1、了解有關(guān)春天的常識，感受春天美的氣息。

2、了解春游前要做好的準(zhǔn)備工作。

3、能積極的表達(dá)自己對春天的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)背古詩《詠柳》 學(xué)習(xí)過程：

一、引入

春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時候，小朋友去哪里玩呀？

1、出示圖，激發(fā)興趣

猜一猜小朋友們會去哪里玩？會玩一些什么？

2、背一背和春天有關(guān)的古詩

3、教師小結(jié)

春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。

二、討論春游前的準(zhǔn)備工作

1、小組討論：春游前要準(zhǔn)備些什么？

2、請各小組代表匯報交流：

（1）穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動方便。（2）必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。（3）自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。（4）安全事項：如上下車，過馬路，玩耍等。

3、教師小結(jié)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，了解活動類型

1、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動？

2、小組交流：你最感興趣的是什么活動？（請學(xué)生多說幾種，可以是書上沒有的）

3、請學(xué)生介紹自己最拿手的活動

四、觀察作業(yè)

1、看圖，下面畫的是什么花？哪些是春天開的？

2、請學(xué)生小組交流。

3、獨立完成：是春天開的花，在方塊內(nèi)打勾。

4、你還知道哪些花也是春天開的？

五、布置春游的觀察作業(yè)

板書設(shè)計

教學(xué)反思

第二課時

總第17課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能主動地參與春天的有益活動

2、大膽展示自己的作品，表達(dá)自己對春天的贊美之情。學(xué)前準(zhǔn)備：把自己觀察到的記下來；自己的作品 教學(xué)過程：

一、談話引入：在公園里小朋友可以找到了春天，春天在樹叢里，春天在藍(lán)天上，春天在水中。

1、請學(xué)生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。

2、學(xué)生發(fā)言，師生共同評價、小結(jié)。（給積極發(fā)言，有獨到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵）

3、寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。

二、用畫筆記下春游的美好回憶，春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀！

1、在音樂聲中畫出春天的美麗

2、進(jìn)行作品展示

三、課外延伸

與班隊課、談話課、語文課、美術(shù)課相結(jié)合，舉辦春游活動畫展、朗誦會，實現(xiàn)最佳效果的整合教育。板書設(shè)計 爸爸帶我去做客

第一課時 總第18課時

主題目標(biāo)：

一、，交流自己的對做客的看法。

師：有一個小朋友叫小麗，這天她和爸爸到一位叔叔家去做客，讓我們看看她是怎樣做客的呢？[四人小組合作學(xué)習(xí)] １.觀察書中的圖片

２.小組里說一說小麗是怎樣做客的。３.討論：小麗是一位怎樣的小客人？

全班交流

師：怎樣做才算是一位受歡迎的小客人？ [學(xué)生自由發(fā)言]

三、補充資料進(jìn)一步認(rèn)知

通過補充資料，使學(xué)生學(xué)會與別人友好相處，做受歡迎的小客人。教師出示課外搜集的有關(guān)文明做客的資料進(jìn)行呈現(xiàn)[學(xué)生進(jìn)行辨析和交流]

師：進(jìn)一步明確哪些行為是文明的，并從中得到教益。

四、過家家

通過玩做客游戲，進(jìn)一步讓學(xué)生通過活動，體驗怎樣做才是文明小客人，使文明習(xí)慣在學(xué)生的活動中得到內(nèi)化 師：同學(xué)們，怎樣才能做好小客人呢？我們也來演一演吧！[學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行分組] 小組內(nèi)進(jìn)行討論：推薦不同的角色 小組內(nèi)進(jìn)行表演

小組推薦代表，全班同學(xué)共同玩做客的游戲

五、課堂總結(jié)：

說說如何做一個受歡迎的小客人？

板書設(shè)計

第二課時

總第19課時 活動過程：

一、導(dǎo)入新課

從學(xué)生做客的親身經(jīng)歷談起，激發(fā)學(xué)生的交流欲望。

師：同學(xué)們你一定有過做客的經(jīng)歷吧，你是怎樣做小客人的？快說給小伙伴們聽聽吧！[學(xué)生同位互相交流]

全班交流

一、觀察討論

通過觀察體驗，讓學(xué)生知道怎樣做才是文明小客人。

師：那小朋友在做客時都做過哪些事呢？把做客中做過的事寫下來吧。[學(xué)生完成書中：“我的做法”]

師：小朋友，書中也有兩位小客人，讓我們來看看他們是怎樣做的？ [學(xué)生觀察書中圖片，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流] 師：１.他們是怎樣做小客人的？

２.他們誰做的好？為什么？

３.做小客人時應(yīng)該注意哪些？[全班交流匯報]

三、做客大家談：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際去談?wù)剛€人的看法，以提高他們的認(rèn)識。

師：小朋友，你在做客的時候遇到過什么困惑嗎？把你的問題告訴大家，讓小朋友門給你出出主意吧！[學(xué)生到講臺前，講講個人做客時遇到的困惑]講完后學(xué)生進(jìn)行辯論并得出結(jié)論。

四、拓展延伸

鼓勵學(xué)生找機會做一次小客人，體驗做文明小客人的快樂。

師：小朋友，大家對如何做一個文明的小客人都有了進(jìn)一步的認(rèn)識，希望在今后小朋友能在去做客時都來做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗到別樣的快樂！

教學(xué)反思：

主題三

看電視

主題目標(biāo)：

1.通過日常生活中看電視這一生活小事，初步學(xué)會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學(xué)習(xí)知識。

2.在看電視時，要有節(jié)制，克服生活中的不良習(xí)慣，做到健康地生活。活動準(zhǔn)備：

１.教師準(zhǔn)備：設(shè)計一份關(guān)于學(xué)生看電視的調(diào)查問卷； ２.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集報紙或雜志中電視節(jié)目

第一課時

總第20課時

一、我喜歡??利用學(xué)生感興趣的電視節(jié)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：聽《大風(fēng)車》片頭歌曲錄音，和老師一起邊聽邊唱。[教師帶領(lǐng)學(xué)生邊聽 邊唱，學(xué)生情緒高漲]

師：小朋友們，剛才聽到的是什么歌曲？

引導(dǎo)：小朋友們，在平時，你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目？多媒體出示：我喜歡??[學(xué)生自由發(fā)言]

二、我知道??

引導(dǎo)學(xué)生知道看電視也能學(xué)到知識，指導(dǎo)他們選擇有趣味性、文化性、教育性的節(jié)目。[學(xué)生進(jìn)行小組交流][全班匯報]

三、剪貼節(jié)目表

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和愛好圈畫出適合自己的節(jié)目。以觀察學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對選擇電視節(jié)目的影響。

教師出示問卷調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫[全班交流] 師：指導(dǎo)學(xué)生將搜集的報紙或雜志中電視節(jié)目時間表，剪貼在書中的方框內(nèi)，然后根據(jù)自己的愛好和學(xué)習(xí)情況圈畫出適合自己的電視節(jié)目。[學(xué)生活動]教師巡視指導(dǎo)

第二課時 總第21課時 活動過程：

一、想一想：通過調(diào)查表豐富學(xué)生看電視的生活常識 師：出示調(diào)查表，指導(dǎo)學(xué)生填寫調(diào)查表。[全班交流] １.自己最喜歡的電視節(jié)目？ ２.這些節(jié)目對自己有哪些影響？ ３.選擇電視節(jié)目有哪些學(xué)問？

二、說一說：引導(dǎo)學(xué)生明確看電視應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教師巡視指導(dǎo)。師：平時在家里看電視時，都是怎樣選擇電視節(jié)目頻道的？你注意到電視臺頻道標(biāo)志了嗎？你都認(rèn)識哪些電視臺的標(biāo)志？ 師：小朋友，在家看電視的時候你是怎樣做的？[小組討論交流，全班匯報]

三、選一選：引導(dǎo)學(xué)生通過判斷明確如何正確的選擇電視節(jié)目。

師：對看電視，你有什么想告訴大家的嗎？

[學(xué)生互相取長補短]同位互相觀察書中的圖片，互相說說，圖中的小朋友的做法對嗎？你與類似的做法嗎？在書中選擇對錯

四、填一填：開展實踐活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步克服生活中的不良習(xí)慣，做到積極、健康的生活。

師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己雙休日看電視的情況，想一想自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用多少時間？填寫在書中的表格中。

第四單元

火熱的季節(jié)

單元備課

單元目標(biāo)：

１.情感與態(tài)度：珍愛生命，求上進(jìn)。

２.行為與習(xí)慣：愛護花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動。３.知識與技能：知道初步的健康常識；初步了解生活中的自然、社會常識。４.過程與方法：嘗試用觀察、比較等方法進(jìn)行探究活動。單元內(nèi)容：

主題一

互相提個醒 主題二

學(xué)會看天氣 主題三

迎接暑假生活

主題一

互相提個醒

開放性作業(yè)：

1、昆蟲繪畫比賽，看誰畫的多。

2、搜集有關(guān)昆蟲的圖片和資料。

3、調(diào)查報告：天氣變化的原因。

互相提個醒

主題目標(biāo)：

1.初步了解夏天的自然特征。2.知道初步的健康常識。

3.掌握討論、交流、記錄等學(xué)習(xí)方法。活動準(zhǔn)備：

１.教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標(biāo)本。２.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標(biāo)本。活動時間：３課時

第一課時 總第22課時

一、談話導(dǎo)入新課 從學(xué)生自身的感受引出課題

師：同學(xué)們，你感到最近天氣有什么變化嗎？ [學(xué)生自由回答] 師：是啊天氣越來越熱了，同學(xué)們越穿越少了，這都說明夏天來到了。

二、“走進(jìn)夏天”討論會

指導(dǎo)學(xué)生完成對疑問的探究以此為學(xué)生提供新的探究空間。師：那你對夏天有哪些印象，大家來交流一下吧！[組織學(xué)生在充分體驗和觀察的基礎(chǔ)上，開展小組討論] [全班匯報交流] 師：現(xiàn)在我們就請每個小組派代表上臺為大家介紹他們小組的意見 師：教師結(jié)合學(xué)生的討論和匯報適當(dāng)點撥：

如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹木有什么特點？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。

三、尋找夏姑娘

師：同學(xué)們夏天就像一位穿這火紅衣衫，踏著烽火輪的姑娘來到我們的身邊，她既給我們帶來了歡樂，又給我們帶來不便，讓我們一起走出教室到大自然中和她去親密接觸一下吧！

師：教師組織學(xué)生建立“小小考察隊”，由課堂到課外，從校內(nèi)到校外開展實踐活動，尋找夏天的足跡。

教師引導(dǎo)學(xué)生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來，指導(dǎo)學(xué)生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點、名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標(biāo)本貼在卡片上。

讓學(xué)生走出課堂，走向大自然，親身體驗夏天的到來。

四、教師小結(jié)

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第二課時

總第23課時 活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

教師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學(xué)們對夏天的介紹，感覺到你們是那么喜歡夏天！今天這節(jié)課我們繼續(xù)來談?wù)勏奶爝@個話題。

（出示圖片，夏天的部分場景，其中定格在夏天的雷雨場景。）師：同學(xué)們，你看到了什么？

師：在夏天這樣的天氣里你想對大家說些什么？[學(xué)生自由發(fā)言] 師：引導(dǎo)學(xué)生說說在夏天的防護知識

二、“夏天知多少”科學(xué)論壇會

主題：夏天，我們應(yīng)該注意什么？

調(diào)查報告：由各小組推選代表進(jìn)行匯報，可以提供事例和照片等材料，也可以聯(lián)系自己的自身實際，探究防護措施。

教師給予指導(dǎo)和幫助，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夏天里的安全知識，掌握基本的自護自救的技能。通過科學(xué)論壇的形式，激發(fā)學(xué)生探究的積極性。

三、健康門診

師：剛才同學(xué)們介紹了這么多在夏天中應(yīng)該注意的事情，說明小朋友們平時注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識毫無保留的告訴給了大家，說明你們都是有愛心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友會因為貪涼而引起身體不適，怎樣才能保證下小朋友在夏天中的身體健康呢，下面我們就以小品表演的形式來演一演吧！[學(xué)生小組自己排練，分別扮演醫(yī)生和患者]模擬表演

教師巡視指導(dǎo)：重點通過具體情境、醫(yī)患之間的對話，使每一位學(xué)生獲得保健的方法。

通過演一演的形式激發(fā)學(xué)生對夏天保健常識的了解興趣。

第3課時 總第24課時 主題目標(biāo)：

１.感受夏天大自然的美好，體驗夏天生活的快樂。

２.能表現(xiàn)對夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步

探究。

３.知道夏天給大自然和人們生活帶來的變化，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

４.游戲與情境模擬。活動準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備預(yù)防中暑和防止蚊蟲叮咬的藥品。

2.準(zhǔn)備一張圖，畫有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿）主題活動過程：

一、感受夏天，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

１.依據(jù)線索猜季節(jié)。

師：提供幾種具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太陽鏡、游泳、西瓜、空調(diào)、涼席??）猜猜是什么季節(jié)，為什么？[學(xué)生自由回答]

２.觀察與思考。

師：同學(xué)們，你還知道夏天藏在哪些事物中？你喜歡夏天嗎？為什么？[學(xué)生自由回答] ３.相互交流

師：同學(xué)們，夏天在戶外活動感覺怎樣？你能舉例說出一段讓自己印象深刻的事情。[小組交流][學(xué)生自由回答]

二、快樂夏令營

引導(dǎo)學(xué)生通過情境去討論制定活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作能力。創(chuàng)設(shè)情境。

師：同學(xué)們，我們學(xué)校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。這樣的活動你喜歡嗎？那就請同學(xué)們在小組內(nèi)交流討論一下。參加此次夏令營，我們應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？為什么？[小組交流][全班交

流]

師：你們小組交流的是組織游泳：那你知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？[學(xué)生回答]

師：你們小組交流的是瓜果納涼晚會：在晚會中需要注意什么？[學(xué)生回答] 師：你們小組交流的是洗澡：提醒大家什么？

師小結(jié)：在洗澡時水溫適當(dāng)，不能用冷水沖涼，也要防燙傷。你們小組這個提醒很好。[學(xué)生回答]

師：你們小組交流是在睡覺時需要注意的事項，能給大家說說嗎？[學(xué)生回答] 師：你們小組給大家提醒的辦法真好，房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想出了好辦法防蚊蟲。演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。

三、模擬夏令營。

通過模擬夏令營里不同情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的事項，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。

四、課堂小結(jié)：

師：通過剛才的交流與討論，我們知道在炎熱的夏季我們需要注意的事項有許多，在這里我還要告訴大家，在夏季，我們還要多補充水分，不貪涼，安全的度過炎熱的夏天

補充主題：夏天的小蟲 總第25課時 主題目標(biāo)：

1.通過探究美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。2.通過對昆蟲的了解，豐富自然科學(xué)知識。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

通過創(chuàng)設(shè)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？[學(xué)生回答]師：有的說喜歡，有的說不喜歡，36 那說不喜歡夏天的小朋友來說一說為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法）[學(xué)生回答]師：那喜歡的同學(xué)，你喜歡夏天的什么？[學(xué)生回答]師：喜歡夏天的同學(xué)說了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動物，你都知道哪些小動物在夏天里活動。[學(xué)生回答]

師：小朋友們，說得都不錯。夏天不光有許多小動物在活動，夏天還有好多可愛的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。

二、走近夏天的小蟲，了解它們，畫一畫。

指導(dǎo)學(xué)生通過昆蟲這一主題學(xué)會探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。

師：首先請小朋友跟隨老師進(jìn)入美麗的夏天大自然，先來找找小蟲朋友的家，小蟲朋友住的地方可漂亮啦，那里有??[學(xué)生小組討論][全班交流] 師：老師這兒也有好多小蟲朋友，我把它請到小朋友中間，大家細(xì)細(xì)地觀察一下它們，看看它們都有什么特點。[老師發(fā)昆蟲標(biāo)本，學(xué)生在小組合作觀察交流][全班交流]

師：師引導(dǎo)學(xué)生了解蟬（知了）等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要了解有哪些部分組成。（出示圖片觀察）師小結(jié)昆蟲的一般特點。

師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲朋友畫下來留作紀(jì)念好不好？可以畫眼前標(biāo)本中的，也可以畫你心中；可以幾個人畫一個，也可以一個人畫一個。（播放歌曲《小蜻蜓》）[學(xué)生在全班交流]

生交流展示，把自己畫好的小蟲朋友貼在黑板上的“大自然”中，師提示貼在相應(yīng)位置。

三、初步探究蚊蠅的害處及預(yù)防、消滅方法。

引導(dǎo)學(xué)生探究出夏天應(yīng)注意的衛(wèi)生事項，以此豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗。師：哈哈，那么多可愛的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂

趣。剛才有點不喜歡夏天的小朋友，現(xiàn)在你是否也能從中感受到一份樂趣呢？不過，確實像你們所說的那樣，夏天也有許多煩人的地方。當(dāng)然還有一些小蟲朋友打擾了我們的生活，給我們帶來許多麻煩，下面我們來談?wù)勊鼈儼桑坑心男┠兀縖學(xué)生交流哪些蟲子是害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲??]

師：同學(xué)們已經(jīng)找出一些害蟲，哪請同學(xué)們在小組內(nèi)再交流交流。這些害蟲對我們有什么危害？那我們該如何來對付它們呢？[小組交流]

師：請小朋友們開動小腦筋，找個辦法來消滅它們或預(yù)防它們，或平時看見爸爸媽媽有哪些做法。[學(xué)生回答生結(jié)合平時生活交流滅、防蚊蠅的辦法。]

四、布置搜集卡捕捉小蟲。

通過課下延續(xù)活動，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探究。

師：今天學(xué)了這節(jié)課后，老師還要布置一個課外作業(yè)，利用你的業(yè)余時間也去找小蟲朋友，觀察一下他們。

教學(xué)反思：

學(xué)會看天氣

主題目標(biāo)：

1.解天氣經(jīng)常會有變化，探究天氣變化給我們生活帶來的影響。2.嘗試通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化情況。3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備： 1.多媒體課件。

2.搜集有關(guān)天氣的資料或圖片。3.注意聽一次天氣預(yù)報。主題活動過程：

第一課時

總第26課時

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風(fēng)在搖曳，風(fēng)沙中人們艱難的前進(jìn)等。

師：看了這些情景你有什么感受？ [學(xué)生自由發(fā)言]

師：天氣的變換和惡劣的天氣給人們帶來哪些不方便？ [學(xué)生四人小組討論] [全班交流]

師：是啊！天氣經(jīng)常會有變化，天氣的變化影響著我們的生活。

二、小小討論會

引導(dǎo)學(xué)生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和能力。

師：同學(xué)們，天氣的變化不僅影響著我們的生活還會給我們的生產(chǎn)產(chǎn)生影響呢！想一想，天氣變化會給我們的生產(chǎn)活動帶來哪些影響啊？

[學(xué)生進(jìn)行四人小組討論][小組派代表進(jìn)行匯報] 師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適時地點撥

師：對于天氣給我們造成的這些災(zāi)害我們應(yīng)該怎樣預(yù)防，并采取哪些防范措施呢[學(xué)生小組交流] [全班匯報] 師：重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會根據(jù)天氣情況做出日程安排

三、“奇妙的天氣”破案小隊

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗等手段預(yù)知天氣變化的情況，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

師：同學(xué)們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會兒就陰云密布，狂風(fēng)大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊一起去觀察去探密吧！

[指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由分組] [引導(dǎo)小組確定自己的研究主題]

如：天為什么下雨？為什么會刮風(fēng)？雪是怎樣形成的？

師：鼓勵學(xué)生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動中獲取科學(xué)知識。

四、課堂總結(jié)

板書設(shè)計：

第二課時

總第27課時

活動過程：

一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和參與熱情

師：出示圖片：燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、螞蟻搬家??等現(xiàn)象情景圖片[學(xué)生觀看]師：剛才你看到了什么？[學(xué)生根據(jù)剛才看到的情景回答]師：那你由此想到了什么？[學(xué)生回答]師：是啊通過小動物們我們就可以早知道天氣的變化呢！今天我們就來學(xué)習(xí)——天氣變化早知道

師：同學(xué)們，剛才我們看到這些小動物們正向我們傳達(dá)下雨的消息呢！那小朋友們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些可以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象啊？下面就把你平時觀察到的現(xiàn)象告訴大家吧！[學(xué)生進(jìn)行小組討論][全班匯報交流]

二、簡易小制作

讓學(xué)生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護學(xué)生的創(chuàng)作積極性。師出示一個自己制作的晴雨花，同學(xué)們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵學(xué)生開動腦筋自己發(fā)明制作不同的預(yù)測天氣的小作品。[學(xué)生自由組合設(shè)計制作，教師巡視指導(dǎo)。]

制作完成后進(jìn)行全班展示和匯報，教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行講評。

三、課堂總結(jié)：繼續(xù)我們的研究

引導(dǎo)學(xué)生自主實踐，將主題延伸至課外

師：同學(xué)們，其實預(yù)測天氣的方法還有很多，另外，我們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關(guān)于天氣的，下課以后同學(xué)們可以搜集這方面的資料互相交流，也可以組成現(xiàn)代氣象知識小組，通過學(xué)習(xí)來豐富自己的社會常識和知識，相信小朋友們只要能認(rèn)真搜集，就一定會有收

主題三

迎接暑假生活

主題目標(biāo)：

1.合理安排自己的暑假生活。2.樂于參與有意義的活動。

3.嘗試通過調(diào)查、訪問方式等進(jìn)行探究生活。活動準(zhǔn)備：

1.課前學(xué)生訪問高年級的大哥哥、大姐姐。活動時間：1課時

第一課時

總第28課時 主題活動過程 ：

一、激情導(dǎo)課

通過交流，引如話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。

師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進(jìn)入學(xué)校以來度過的第一個長長的假期，大家高興嗎？

[學(xué)生回答]

師：那么你們準(zhǔn)備在這個假期做些什么事情呢？ [學(xué)生自由交流自己準(zhǔn)備在假期里進(jìn)行的活動]

二、小記者在行動：

培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。

師：同學(xué)們。剛才大家都談出了自己的真實的想法。高年級的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？

那就讓我們快快組成“小記者團”去采訪一下吧。[當(dāng)小記者去采訪高年級同學(xué)，并做好記錄]

師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？ [學(xué)生四人小組交流] [全班匯報]

三、我的假期計劃

鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的假期計劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力。

教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進(jìn)行交流。

組織學(xué)生設(shè)計自己的暑假計劃。假期計劃表的形式可多種多樣。

板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

補充主題

假期安全真重要

主題目標(biāo)：

1.在日常生活中，能發(fā)現(xiàn)，理解不安全的情境；

2.有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習(xí)慣；熟悉校園及居家環(huán)境中的消防通道

主題重點：有一定的日常防災(zāi)知識與能力，如防火災(zāi)，防溺水，初步形成良好安全的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：各種相關(guān)資料，了解家里和校園里的消防通道。活動時間：2課時

第一課時

總第29課時 主題活動過程 ：

一、聽資料，讀數(shù)據(jù)，立觀念：

師：閱讀相關(guān)的小學(xué)生因不懂自救而喪失寶貴生命的片段。（文字）師：看了這些報道，你有什么想說的？[學(xué)生回答]

師：出事近段時間少年兒童因各種原因而喪命的數(shù)據(jù)，文字，圖片

師：看了這么多，我們都知道人的生命是多么的脆弱！它經(jīng)不起這么水淹，火燒等各種因素的侵襲，因而我們要好好保護我們的生命。

二、看圖討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。

師：下面請同學(xué)們觀看一段小品表演，表演內(nèi)容為外出玩耍時碰到一陌生人搭訕。1．看了這則小品，如果是你你會怎么做呢？你平時生活中碰到過一些危險的事嗎，聯(lián)系實際，說說你是怎么辦的。[學(xué)生小組討論] [全班匯報] 師：出示圖片，議一議，說一說：

師：碰到這種情況，你會怎么做呢？[學(xué)生四人小組交流討論][全班匯報]

三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思：

第二課時

總第30課時 活動過程：

一、游戲鞏固，積分領(lǐng)獎

通過學(xué)生感興趣的游戲，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

師：上節(jié)課我們知道了如何保護我們的生命，現(xiàn)在我們來做個游戲，你能說說暑假里還要注意哪些安全。

1.不在麗烈日下暴曬

2.不攀高 3.不逗弄小動物

4.不單獨去游泳

5.不玩火

6.不亂碰家里的插座 7.不輕易搭理陌生人，不亂接受他人的糖果，點心 [學(xué)生四人小組交流] [全班匯報]

二、學(xué)唱拍手歌

通過學(xué)唱兒歌，引導(dǎo)學(xué)生注意安全

師：同學(xué)們說得真不錯。看來同學(xué)們已經(jīng)注意到這些安全問題了。那我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌。[學(xué)生學(xué)唱兒歌]

二、課堂總結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

板書設(shè)計：

總第31課時

補充主題：三八節(jié)的祝福

主題目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。

2．學(xué)會制作賀卡，提高學(xué)生綜合能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生體驗到合作與成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：每個學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料；

教師準(zhǔn)備：歌曲《世上只有媽媽好》磁帶；幾張供學(xué)生參考的賀卡。主題活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：小朋友，讓我們先來欣賞一首歌。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）你們喜歡這首歌嗎？為什么呢？[學(xué)生回答3-5人] 師：是呀，媽媽給了我們生命，哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的孩子，又有哪一個孩子不愛自己的媽媽。

3月8日是母親的節(jié)日，在這特殊的日子里，你能為媽媽做些什么呢？[學(xué)生回答3-5人] 師：今天這堂課上，我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽，帶給她一份驚喜，好嗎？

二、小組協(xié)作，制作賀卡 1.做一做。

師：賀卡的樣式有很多，你們瞧：

師：邊出示邊簡介：有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。小朋友，這些賀卡漂亮嗎？其實，只要你肯動腦筋，設(shè)計出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的賀卡呢？跟同組的小朋友商量一下。

[學(xué)生小組討論，教師巡視，與學(xué)生個別交流] 師：小朋友們，讓靈巧的小手動起來吧，看誰的賀卡最有特色。[學(xué)生設(shè)計制作賀卡，教師巡視] 2． 說一說、寫一寫、問一問。

師：小朋友們，“三八”節(jié)即將到來，小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎？[小組討論][學(xué)生發(fā)表見解] 師：小朋友，你們都說得很好，現(xiàn)在讓我們拿起筆，把剛才說的話寫在賀卡上，看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友，也可以問老師。3． 畫一畫。

師：小朋友，想讓賀卡更加精美嗎？請發(fā)揮你們的想象，用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨立思考，也可以和小組的伙伴商量。

三、聯(lián)系生活，巧送賀卡，課堂總結(jié)

師：一張賀卡，就是對母親的一份愛。小朋友，就讓我們把自己親手做的賀卡送給媽媽吧！希望小朋友利用業(yè)余時間再做幾張賀卡，送給家里人（奶奶、姥姥??）

板書設(shè)計：

總第32課時

補充主題：學(xué)會保護自己 主題目標(biāo)：

1、體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護的意識與能力。

3、受傷后，在成人不在的時候，學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。

一、經(jīng)驗交流

師：小朋友們，我們每個班都有衛(wèi)生箱，你知道衛(wèi)生箱里都有什么嗎？[學(xué)生回答]

師展示：創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水、醫(yī)用酒精等。

師：小朋友們，你們知道它們都有什么作用嗎？ 師：你是從哪里了解到的？[學(xué)生回答] 師：小朋友們你是否遇到過這樣的事情：（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；

師：看到這些現(xiàn)象你有什么話想說嗎？ 師：說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。[學(xué)生回答]

教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境圖。（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：（1）乘車時（車上車下）……（2）課間活動時……（3）看見剪刀放在沙發(fā)上……（4）插電源時……（5）學(xué)生自己說出幾種情境 了解一些常見的醫(yī)藥常識（1）學(xué)生自由介紹；

48（2）教師介紹；

教師小結(jié)：雖然我們受傷時要及時向家長或老師說明情況，以獲得及時的治療。但是，如果我們能了解一些常見的醫(yī)藥知識，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長和老師不在身邊的時候，先對傷口進(jìn)行一下處理，對日后的治療有積極的作用。

二、實踐操作 分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹

教師補充：選出常見的幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。學(xué)生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血

三、討論分析

出示圖片，遇到這樣的情況該怎么辦？ 討論：能不能因為害怕家長的責(zé)備而隱瞞情況？

教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時候，無論輕重都要注意及時向家長或老師說明情況，這樣才會使我們更加安全。

四、積累資料，強化自我保護意識

1、介紹救護小常識

你的教學(xué)資料庫!（1）受傷后及時告訴老師或家長；（2）傷口要及時處理；（3）在工地受傷要及時去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；

（5）流血要馬上包扎（因為人的血量有限）；

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護知識。

3、教師小結(jié)：鼓勵在生活中學(xué)習(xí)救護常識，通過上網(wǎng)、向家長請教、詢問老師等其他途徑掌握救護知識。

五、課堂總結(jié) 板書設(shè)計：

教學(xué)反思：

第五篇：未來版_一年級品德與生活下冊_全冊教案

未來版_一年級品德與生活下冊_全冊教案.txt花前月下，不如花錢“日”下。葉子的離開，是因為風(fēng)的追求還是樹的不挽留？干掉熊貓，我就是國寶！別和我談理想，戒了！第一單元愛護班集體

教室里的悄悄話 教學(xué)目標(biāo)：

1.能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。

2.能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快。

本課地位：引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。幫助兒童解決游戲中遇到的各種矛盾，體驗到與同學(xué)同游戲，成功交往的快樂。教學(xué)重點：

引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。

教學(xué)難點：引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快

學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，缺少與同伴玩耍的機會和體驗。活動準(zhǔn)備：

課前讓學(xué)生回憶一個“我和同學(xué)的故事”。教學(xué)過程：

開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的。”

一、檢查上節(jié)課布置的作業(yè)。

老師：首先，我來檢查一下上節(jié)課布置的作業(yè)。請同學(xué)們回答一下問題——（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？

（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？

二、老師小結(jié)學(xué)生的認(rèn)識，并引導(dǎo)加深學(xué)生的認(rèn)識。

老師：通過同學(xué)們的發(fā)言，老師能感覺到大家對集體生活是有一定的認(rèn)識。但是，理解的還不夠深。這里，老師來和大家探討一下。

1、首先請大家聽一個故事《猴子撈月》。

問：從這個故事中，你認(rèn)為自己學(xué)到了什么知識呢？故事中的猴子們是怎樣撈月亮的？如果它們不合作或者它們沒有這個集體，是小猴子“淘氣”一個人撈，它能撈上來嗎？

2、老師舉例并小結(jié)引導(dǎo)。

（1）一個人生活在世界上，不是孤立的，單獨的；世界不是由一個人組成的，而是由千千萬萬個你、我、他組成的。我們的生活中勢必就要學(xué)會與人合作，集體生活。這就像工廠，學(xué)校，醫(yī)院??等等許多單位都由很多的人組成，分工協(xié)作，才能把這些工作作好！

（2）集體生活因為人多就也給我們的生活帶來了許多樂趣。比如同學(xué)們的集體生活就很豐富，你們可以拔河、接力賽、開運動會、課間玩打沙包??等,這些活動如果沒有集體是無法開展的.(3)集體生活因為人多,常常也增長智慧。遇到困難好解決。正如人們常說的：團結(jié)就是力量、眾人拾柴火焰高、三個臭皮匠能頂一個諸葛亮。（這就像小螞蟻搬家、我們?nèi)ツ甑木杩罨顒印＃┻@個地方可以體現(xiàn)課程的整合，結(jié)合語文第三冊的教材：有關(guān)合作的諺語。正因為如此，我們要熱愛我們的班集體，積極參加集體活動。下面，老師將帶著同學(xué)們從“集體生活真愉快、班集體真溫暖、人人有長處，合作力量大”等幾方面具體感知集體生活的好處。

三、體驗集體生活真愉快。

1、首先我們看看書上P2-P3為我們展示了哪些愉快的集體生活。（接力賽、越野賽、三跳運動會；上課時的開火車游戲，擊鼓傳花游戲??）

2、除此以外，你還覺得集體生活有哪些令你感到愉快？（學(xué)生自由說，老師隨機總結(jié)。）

3、小結(jié)下課： 班集也是我的家 教學(xué)目標(biāo)：

1.和老師、同學(xué)相互交流在集體中生活的感受。

2.與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助。

3.認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有個人的特點，每個人的能力各不同。

4.能與同學(xué)合作，共同做事。

本課地位：讓學(xué)生體驗到集體生活的愉快后，引導(dǎo)學(xué)生談感受，體驗集體的溫暖。進(jìn)一步明白合作的力量最大。教學(xué)重點、：

引導(dǎo)兒童交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)相互幫助、相互關(guān)心的事件，并通過活動讓兒童體會 集體生活的力量大。

教學(xué)難點：通過活動讓兒童體會集體生活的力量大。

學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，缺乏合作精神。活動準(zhǔn)備：網(wǎng)上收集《長頸鹿和小羊》的故事，做“合作方法”的幻燈片。

教學(xué)設(shè)計：

同學(xué)們，上節(jié)課老師同大家討論了“我愛我的班級體之一------集體生活真愉快”的話題。這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“我愛我的班級體之二------集體生活真溫暖”。

一、講故事《溫暖》，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。

老師：為什么說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事。（放錄音或老師講）問：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個人被別人關(guān)心時,遇到困難有人幫時,我們就會覺得心里很溫暖。

二、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。

老師：那么同學(xué)們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。

1、我們先來看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？

（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時，當(dāng)你生病時，大家會幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）（2）生活上：無論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會幫你。（舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）

2、根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說學(xué)習(xí)上的，可以說班務(wù)活動中的，可以說上學(xué)路上的，家里的??等等）

三、集體生活力量大。

老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學(xué)會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。

1、為什么說集體生活力量大呢？大家先來看看書上P6頁的小調(diào)查。（老師：這是北京師范大學(xué)的老師們對育紅小學(xué)2.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學(xué)生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當(dāng)一面。）

2、老師：但是學(xué)校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽、趣味雙人走??等,那么我們該如何合作呢?看書P7頁的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？

四、本課小結(jié)。

老師：好，同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識，以后會更加熱愛自己的班級體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。班級小公約 教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合自己的體驗認(rèn)識到集體中每個人的言行都會影響到整個集體的榮譽。2.能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。本課地位：

在學(xué)生體會到集體的溫暖、愉快的情感基礎(chǔ)上，自然轉(zhuǎn)化為行動，我也該為集體作奉獻(xiàn)。教學(xué)重點、： 引導(dǎo)兒童體會個人的言行對集體榮譽產(chǎn)生的影響，認(rèn)識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關(guān)系。教學(xué)難點：能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩

學(xué)生分析：學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。教學(xué)準(zhǔn)備：思考：我們該如何為集體添光彩？ 教學(xué)設(shè)計：

通過三個學(xué)期集體生活的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對熱愛集體生活都有一定的認(rèn)識。那么，我們要熱愛集體生活，就要為集體添光彩。

一、（首先）老師解釋——什么事為集體添光彩？為什么要為集體添光彩？

1、為集體添光彩的意思就是為集體做好事，在各項活動中為集體爭光。比如：開運動會，我們每個運動員都積極拼搏，不僅為自己拿名次，也為集體掙“分”——進(jìn)軍“團體總分冠軍獎”及“精神文明獎”；不做與集體不利、不光彩的事。例如：早上遲到、不帶紅領(lǐng)巾、眼保健操不認(rèn)真做??給集體扣分??等等行為.2、為集體添光彩的意義即集體強大了，你就更強大，集體的榮譽與你的一言一行同進(jìn)退。試想：你所在的班級如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個班；而且，一個優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級獎學(xué)金，“示范班級體”，老師們也都喜歡這個班，給這個班講的知識多??等等.二、學(xué)生思考如何偉集體添光彩。

老師：理解了為集體添光彩的意思與意義，那么我們現(xiàn)在來思考一下：我們該如何為集體添光彩？你自己如何為集體添光彩？（學(xué)生思考——自由發(fā)言，小組內(nèi)——老師小結(jié)）老師從以下五個方面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言：

（1）紀(jì)律方面：遵守校紀(jì)校規(guī)、不遲到、要戴紅領(lǐng)巾、認(rèn)真做操。

（2）學(xué)習(xí)方面：上課聽講認(rèn)真、作業(yè)有質(zhì)量、學(xué)習(xí)扎實、穩(wěn)重、積極參加各項比賽。（3）勞動方面：愛勞動、勞動徹底、勞動階級。

（4）文體活動：加強鍛煉，積極參加各項活動。

（5）注重品德行為習(xí)慣：隨時隨地多做好事、拾金不昧、助人為樂。

三、看看書上的內(nèi)容是如何指導(dǎo)我們?yōu)榧w添光彩？

四、做小判斷，檢測學(xué)生認(rèn)識程度。

（1）澄城每次考試考100分，但是從來不愿教同學(xué)。（對）

（2）江江中午在學(xué)校吃飯，把吃剩的飯倒在地上，等著同學(xué)來掃。（錯）

（3）接力賽上汪汪老走神，結(jié)果把接力棒掉了影響了班級的成績，他還偷笑。（錯）

（4）妞妞放學(xué)以后，隨手扔垃圾，被風(fēng)紀(jì)隊扣分了。（錯）

（5）表表拿班里的書回家亂畫。（對）

五、本課小結(jié)：

我們的班級體就像一個大家庭，老師是家中的爸爸、媽媽；同學(xué)們是孩子們，人人都要努力為班級體添光彩。

六、課后練習(xí)：寫下諾言：我要為班做什么。做成一張大的彩報張貼。春姑娘來到我身邊 春天在哪里 教學(xué)目標(biāo) ：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。教學(xué)重點：

1、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。教學(xué)難點：懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。教學(xué)課件：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。教學(xué)設(shè)計

1、復(fù)習(xí)春天的主要特征

2、介紹在春天里盛開的花朵

3、通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識春天盛開的花朵

4、借助花體會春天的美麗

5、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法 懂得賞春活動中應(yīng)有的行為

6、用學(xué)過的方法走近春天、留住春天、展示春天的美。

7、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。

8、設(shè)計提示語。

例 腳下留情 愛惜花草

9、走出去發(fā)現(xiàn)春天的變化，然后小組或同桌討論，加深對春天的認(rèn)識。

10、小結(jié)下課： 打扮春姑娘 教學(xué)目標(biāo)：

1、了知道一年有四季，復(fù)習(xí)春天的主要特征。

2、了解在春天盛開的花朵有哪些。

3、通過觀察、比較，進(jìn)一步認(rèn)識春天盛開的花朵。教學(xué)重點

1、借助花體會春天的美麗。

2、學(xué)習(xí)展示、留住春天美麗的方法。教學(xué)難點：

1、懂得賞春活動中應(yīng)有的行為。

2、向周圍人宣傳環(huán)保意識。

3、將學(xué)到的知識用于生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

將自己了解的春天盛開的花朵，介紹給大家。

1、看圖比較五種花的顏色、形狀、大小等各有什么不同。

2、通過一句話表達(dá)對這些美麗花朵的喜愛之情。

3、思考、討論展示春天、留住春天的方法，并展示相關(guān)作品。

4、學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，說明理由，互相討論、評議，得出正確結(jié)論。

5、設(shè)計提示語。

6、走進(jìn)春天，用自己喜歡的方法留下春天的美麗。

7、提問

8、教師進(jìn)行補充介紹。可以播放錄像，也可以出示圖片教師進(jìn)行介紹。

9、出示五種花的干花標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。

10、鼓勵學(xué)生各抒己見。

11、補充方法，展示自己、學(xué)生及其他人的作品。

12、創(chuàng)設(shè)公園舉辦小小設(shè)計師的活動情境，引導(dǎo)學(xué)生互評互議，得出結(jié)論。

13、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計提示語。

14、鼓勵學(xué)生走進(jìn)春天，在班里舉辦一個展示會。

15、課后小結(jié)： 和春姑娘一起玩 教學(xué)目標(biāo) ：

1、繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動，體會親近大自然的樂趣。

2、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學(xué)重點：

1、通過觀察、比較，認(rèn)識春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加“尋找春天、展示春天、留住春天”的活動。教學(xué)難點：懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖描寫春天的詩。教學(xué)過程 ：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為 什么？（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些 花會盛開？把他們簡單介紹給大家。

2、過渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）

3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？（板書：美）

4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫??）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》??）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：

1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦“小小設(shè)計師”的活動，歡迎大家前去參加。

2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）

3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）

4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語。

五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！

六、探究活動

讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的各種信息，培養(yǎng)學(xué)生對大自然喜愛的感情。探究內(nèi)容：

1、找一找，春天在哪里。

2、討論，春天里萬事萬物的變化。

3、唱一唱、說一說、畫一畫春天的美麗。

4、做一做，干花標(biāo)本。

5、擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。

七、課后小結(jié)： 春天的保健 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)春天傳染病的情況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、增強幼兒預(yù)防疾病的意識。教學(xué)重點：

1、了解有關(guān)春天傳染病的情況，說出及畫出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

教學(xué)難點：增強幼兒預(yù)防疾病的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)傳染病的資料。

2、張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。

3、準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆。教學(xué)過程：

1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

3、討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營養(yǎng)的食物，以增強個人的抵抗能力；少到公共場所，如茶樓、電影院等。）

4、將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣傳品送給他們。延伸提示

1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變增減衣服等。

2、結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇敢。

3、繪畫：《打預(yù)防針》。

4、春天氣候多變，回直接影響呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病力也會下降；另一方面，各種細(xì)菌和病毒也開始大量繁殖，體質(zhì)不佳時病菌、病毒等就會乘虛而入。

5、兒童體內(nèi)缺乏維生素A是患呼吸道疾病的一打誘因。兒科營養(yǎng)專家指出，缺乏維生素A就容易患呼吸道和消化道感染，一旦感冒或腹瀉，體內(nèi)維生素A的水平又會進(jìn)一步下降。維生素A還會降低人體的抗體反應(yīng)，導(dǎo)致免疫功能下降。維生素A對呼吸道及胃腸道黏膜的保護作用以及保健方法，在眾多食物中，最能補充維生素A的當(dāng)數(shù)胡蘿卜。

6、要充分吸收胡蘿卜，吃法有講究。科學(xué)合理的食用方法有兩種：一是將胡蘿卜切成塊狀，加入調(diào)味品后，用足量的油炒；二是將胡蘿卜切成塊狀，加入調(diào)味品后，與豬肉、牛肉、羊肉等一起用壓力鍋燉15~20分鐘。胡蘿卜容易被氧化，烹調(diào)時采用壓力鍋燉，可減少胡蘿卜與空氣的接觸，胡蘿卜素的保存率可高達(dá)97%。

7、以下是幾種小食譜，不僅好吃，還充分保留了營養(yǎng)價值。什錦煨飯

將雞蛋加蔥花、鹽和豬肝末分別炒熟，將胡蘿卜、土豆、豌豆煮爛。以上食品連同煮菜的湯，加少許米煮沸，用勺攪動兩三次，再用小火燜20分鐘。

胡蘿卜肉末醬丸子

將胡蘿卜擦絲剁爛，加肉末、雞蛋、淀粉、鹽、蔥花，調(diào)勻，制成小丸子，放入沸水中。課后小結(jié)：

第三單元 我們的節(jié)日 我們多么幸福

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動。

情感目標(biāo)：初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。教學(xué)難點：激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

（一）談話引入

每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來，說說為什么高興？是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學(xué)習(xí)。（出示課題）

（二）學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。]

1、看56頁上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會叫小朋友哪些知識？可能會怎么教，使小朋友們學(xué)得既快又好？

2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。

3、討論題

前不久，采荷二小請來了一位交警叔叔給小朋友作有關(guān)交通安全的講座。兩個小朋友為這事爭論開了。小明認(rèn)為這是學(xué)習(xí)，小天認(rèn)為這不是學(xué)習(xí)。請小朋友來評評，這是不是學(xué)習(xí)？

4、從上面例子中大家知道，只要我們有所得，有所悟，有所體驗，這些都是學(xué)習(xí)。那么，請大家回憶一下，我們在學(xué)校中還有哪些活動也是學(xué)習(xí)？

5、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。

（三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣

1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場所。然而，要是我們留心生活，時時處處都能學(xué)到許多知識。

2、看57頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。

3、他們在生活中學(xué)到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。

4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。

5、小結(jié)：生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒有固定的時間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。

（四）嘗試就是學(xué)習(xí)

1、讓學(xué)生嘗試做趕小豬的游戲（學(xué)生以前沒有做過）。然后請學(xué)生講一講收獲（游戲做法，實踐中悟出的趕得快的訣竅等）

2、看58爺上的圖，師講述這些小朋友在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來的不同心情，遇到的困難，解決問題的辦法，經(jīng)歷后的收獲。

3、小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷以及收獲。（自己打電話，第一次上公園，獨自去奶奶家，品嘗一樣從未吃過的水果------）

4、小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會到會，不知道到知道。所以，嘗試就是學(xué)習(xí)。

（五）課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷。手拉手過“六一節(jié)” 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。

3、學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。

4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國家兒童的生活。教學(xué)重難點：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。

2、簡單了解少先隊隊史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。教學(xué)難點：學(xué)會一些簡單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、宣傳隊史的錄象

2、收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、引入

1、看圖，激發(fā)興趣：請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？

2、分小組交流

3、請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹

4、結(jié)合自己班級的實際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊史，感受少先隊員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊的歷史

2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”

討論：各種隊標(biāo)志的含義，懂得要愛護紅領(lǐng)巾，糾正學(xué)生行隊禮的姿勢。

三、動腦美化教室，喜氣洋洋慶六一

1、老師提出學(xué)校慶六一的計劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級計劃

四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動

1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2、讓學(xué)生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動

五、了解世界各國兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3、交流后談感想

課外延伸：

*請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流 *出好一期“快樂的六一”黑板報，留下慶“六一”的歡樂場面 快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：知道良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅持訓(xùn)練等，明白多渠道多途徑的學(xué)習(xí)，才能豐富自己的知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

情感目標(biāo)：知道要養(yǎng)成做事按時、專心的好習(xí)慣。明白按時和專心又是相互關(guān)聯(lián)的，以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時完成。專心學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能體會學(xué)習(xí)的快樂。

行為目標(biāo)：嘗試通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點：了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按 時完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)難點：明白按時和專心的關(guān)系——以按時的態(tài)度要求自己，做事就會專心；教學(xué)準(zhǔn)備：

1、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。

2、每個小組帶一盒彩色積木。教學(xué)過程；

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師出示一個積木搭成的造型。小朋友，這是什么造型？你知道這是怎么搭出來的嗎？ 小朋友試試，你也來搭搭這個造型吧！等會兒請你告訴大家你是怎么搭的？

（二）、分享成果，整理方法

1、各組展示自己的作品。

2、交流各自的方法：動手試一試，看看說明書，看會搭的人先搭，問別人怎么搭??

3、老師小結(jié)過渡：是啊，動手嘗試、自己看書、請教別人，這些都是學(xué)習(xí)的好方法。

4、當(dāng)你想學(xué)會一個生字、解決一個難題時，你通常會用什么方法去學(xué)會？小組討論。歸納一下“會學(xué)習(xí)”的方法。

5、匯報方法。歸納板書：認(rèn)真傾聽 仔細(xì)觀察

動手嘗試 經(jīng)常提問，堅持練習(xí)請教他人，一起討論 與人合作，通過網(wǎng)絡(luò)