第一篇：琉璃初中綜合實(shí)踐課教案

初中綜合實(shí)踐課教案

-----琉光璃彩話琉璃

一、活動(dòng)目的：博山是著名的陶琉之鄉(xiāng)，陶琉文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但是作為一種古老的技藝，琉璃制作技藝面臨這后繼無人的尷尬局面，作為博山人有必要讓我們的下一代了解琉璃光輝的歷史、琉璃的精湛制作工藝，了解琉璃的發(fā)展現(xiàn)狀，傳承技藝，扭轉(zhuǎn)琉璃技藝后繼無人的局面，把這份老祖宗留給我們的寶貴財(cái)富繼承發(fā)揚(yáng)廣大。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備（兩周）：第一階段：

（一）、閱讀琉璃的有關(guān)的書籍報(bào)刊，搜集琉璃的有關(guān)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)查詢琉璃的有關(guān)知識(shí)。

（二）、向父母家人了解琉璃的歷史，琉璃的制作工藝等，并做記錄，有條件的可以實(shí)地參觀琉璃的生產(chǎn)場(chǎng)所、賣琉璃的商店，了解琉璃的生產(chǎn)、銷售情況，并做好拍照錄像工作。

（三）、收集有關(guān)琉璃作品的圖片，準(zhǔn)備在課堂展示。

（四）、做好學(xué)生的分組，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把學(xué)生分為琉璃歷史小組、琉璃作品收集組、琉璃制作技藝小組、琉璃發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查小組，并做好各小組的人員分工和任務(wù)分工，確定各組的組長(zhǎng)。

（五）、老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查方案，幫學(xué)生聯(lián)系參觀的場(chǎng)所。第二階段：

（一）、指導(dǎo)學(xué)生做好資料的收集和篩選，指導(dǎo)學(xué)生寫好解說稿，指導(dǎo)學(xué)生做好展示的幻燈片。

（二）、信息技術(shù)準(zhǔn)備，師生合作剪輯琉璃的制作視頻。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)

讓學(xué)生了解琉璃的歷史、制作技藝、琉璃的發(fā)展現(xiàn)狀，了解琉璃的文化。

2、能力目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。

（2）讓學(xué)生走向社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。

3、情感目標(biāo)

通過本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的歷史文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：播放視頻，像落入凡間的美麗精靈，它化身于變幻的光影，迷離的色彩。這便是流光溢彩、玄妙莫測(cè)的------琉璃。經(jīng)過兩個(gè)星期的準(zhǔn)備，我們班的琉光璃彩話琉璃終于開講了。下面有請(qǐng)歷史組的同學(xué)為我們開講琉璃的歷史。

（二）琉璃的歷史

生：最新研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)獨(dú)特的琉璃制造技術(shù)可以追溯到西周時(shí)期。最初制作琉璃的材料，可能是從青銅器鑄造時(shí)產(chǎn)生的副產(chǎn)品中獲得的，由于工藝難得，所以早期人們甚至把琉璃看成是和玉器一樣珍貴的東西。據(jù)考古專家鑒定,博山的琉璃業(yè)起步于600多年前,1982年發(fā)現(xiàn)的琉璃爐遺址證明,元末明初博山的琉璃業(yè)已具備相當(dāng)規(guī)模。明洪武年間,內(nèi)宮監(jiān)在此設(shè)“外廠”,為宮廷生產(chǎn)“青簾”等琉璃貢品。

明萬歷三十九年(公元1611年),由民間藝人徐應(yīng)元發(fā)起建立博山“爐神廟”,該建筑至今尚保存完好。1617年成立第一個(gè)琉璃業(yè)行業(yè)組織――爐行醮會(huì)。此時(shí),博山的琉璃產(chǎn)品已遠(yuǎn)銷北京、江南及西南少數(shù)民族地區(qū),成為國(guó)內(nèi)琉璃產(chǎn)品生產(chǎn)中心,此后長(zhǎng)盛不衰。博山盛產(chǎn)琉璃,也為中國(guó)古法琉璃溯源留下了深埋于歷史的線索……..師：謝謝歷史組的同學(xué)，爐神廟就像一位時(shí)間老人，見證了博山琉璃光輝的歲月，琉璃這位落入凡間的精靈，給我們帶來的是美輪美奐的視覺享受，下面有請(qǐng)作品組的同學(xué)給我們展示精美的琉璃作品，并一一介紹。

（三）琉璃作品

學(xué)生播放琉璃作品的幻燈片。學(xué)生解說（略）

師：謝謝作品組同學(xué)聲情并茂的介紹，今天，許多同學(xué)也帶來一些琉璃的小件工藝品，那些組帶來了，請(qǐng)展示。老師也給同學(xué)們帶來一位琉璃仙子，請(qǐng)看這個(gè)漂亮的琉璃花瓶。老師請(qǐng)一位同學(xué)到前面了來舉一下花瓶。重嗎？好看嗎?請(qǐng)同學(xué)猜一下琉璃花瓶是怎樣制作出來的？告訴你們吧，是工人師傅用嘴吹出來的，你信嗎？反正我是信了。下面有請(qǐng)制作組的同學(xué)為大家開講“吹花瓶”。

（四）琉璃的制作技藝 學(xué)生播放視頻。

學(xué)生解說：這位師傅正在做的是一個(gè)琉璃花瓶，雖然現(xiàn)在還看不出模樣，可是就這么轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吹吹，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)美麗的花瓶就出現(xiàn)了…..師：琉璃花瓶是吹出來的，你信了嗎？有同學(xué)說花瓶大，工人師傅使勁吹，反正也吹不破，老師你能不能給我們來點(diǎn)精細(xì)點(diǎn)的。老師這里有一個(gè)石榴，我們琉璃工藝大師能用琉璃吹出透明的琉璃殼并且還要做出裂口，你信嗎?反正我是又信了？下面有請(qǐng)制作組的同學(xué)繼續(xù)為大家開講眾子石榴的制作過程。學(xué)生播放視頻。

生：弄的跟橡皮泥似的,就像面一樣，趁著熱才能塑形, 趁熱吹....師：謝謝制作組的同學(xué)精彩的展示。老師今天也給大家?guī)硪患鹆Чに嚧髱煹淖髌?，?qǐng)欣賞。

師：我們博山琉璃制作精美，受到許多人的喜歡，每年琉璃產(chǎn)品也給我們帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收入。假設(shè)我們現(xiàn)在帶著這些琉璃去廣州參加廣交會(huì)，你打算怎樣向客商介紹琉璃作品，下面我們就請(qǐng)同學(xué)模擬推銷員和客商，誰介紹的好，我們是不是就選誰為我們博山琉璃的形象大使呢？ 學(xué)生模擬，學(xué)生推選。

師：請(qǐng)班長(zhǎng)代表我們博山38萬居民向當(dāng)選同學(xué)頒發(fā)證書。

師：我們博山琉璃文化歷史悠久，是我們博山寶貴的文化財(cái)富，但是作為一種古老的技藝，琉璃發(fā)展是不是也也面臨這樣那樣的發(fā)展難題呢？下面有請(qǐng)發(fā)展現(xiàn)狀組的同學(xué)介紹他們做的琉璃發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查。

（五）琉璃的發(fā)展現(xiàn)狀

生:

一、博山的琉璃歷史悠久，據(jù)文獻(xiàn)記載和對(duì)出土的40多個(gè)琉璃冶煉爐的考證，宋代的博山便成為全國(guó)琉璃冶煉中心。經(jīng)過數(shù)百年的發(fā)展，博山琉璃有了質(zhì)的飛躍，發(fā)生了翻天覆地的變化。2005年，博山被輕工部命名為“中國(guó)琉璃之鄉(xiāng)”，2006年又被名為“中國(guó)陶琉之鄉(xiāng)”。在中央四套《走遍中國(guó)》欄目播出了反映我區(qū)琉璃文化的《琉璃身世之迷》和《幻彩琉璃》紀(jì)錄片；在中央十套《探索發(fā)現(xiàn)》欄目播出介紹博山琉璃燈工藝術(shù)的專題片《手藝——琉光璃彩》；在國(guó)家級(jí)行業(yè)權(quán)威性刊物《陶瓷科學(xué)與藝術(shù)》雜志上對(duì)我區(qū)陶琉文化進(jìn)行了大篇幅地專題推介。

二、博山傳統(tǒng)陶瓷琉璃手工技藝多達(dá)數(shù)十種，然而保護(hù)下來并不斷發(fā)展的卻十分有限。像琉璃色料——雞油黃、雞肝石、琉璃屏風(fēng)、琉璃珠簾等傳統(tǒng)技藝目前都面臨失傳的危險(xiǎn)。而像琉璃鋪絲、博山景泰藍(lán)等傳統(tǒng)手工技藝已經(jīng)失傳。博山僅有的兩家省級(jí)研發(fā)中心（屬于企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)），沒有政府研究機(jī)構(gòu)或高校研發(fā)機(jī)構(gòu)。而現(xiàn)居博山且仍從事陶琉創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作的國(guó)家級(jí)陶琉藝術(shù)大師僅16人，其中中青年大師僅9人，陶琉文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展尚缺乏有效的智力支持。

三、博山琉璃發(fā)展面臨的問題

一、工廠規(guī)模較小,大多是家庭式的小作坊。

二、工人待遇低，年輕人不愿干

三、工藝美術(shù)大師年齡較大，后繼無人

四、產(chǎn)品創(chuàng)新不夠，銷路不夠好

聽了發(fā)展現(xiàn)狀組同學(xué)的調(diào)查匯報(bào)，我們都很難過，也很著急，今天一位琉璃工廠的廠長(zhǎng)帶著他的難題來到我們班，想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫他出謀劃策，破解難題，（學(xué)生扮演廠長(zhǎng)上）

廠長(zhǎng)：我們廠現(xiàn)在有職工五人，年齡都在35歲以上，我想擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，可招不到人，現(xiàn)在20歲左右的年輕人不愿干，嫌車間熱，累。琉璃的銷路也不夠好，大路貨像琉璃花球、琉璃的小件工藝品因?yàn)槔淄?，互相壓價(jià)，利潤(rùn)低，琉璃精品像眾子石榴這樣高端的作品我們廠沒有人做的了。

師：請(qǐng)我們同學(xué)為破解琉璃的出謀劃策，請(qǐng)小組合作，拿出本組的對(duì)策來，兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。學(xué)生的對(duì)策（略）

師：請(qǐng)問廠長(zhǎng)對(duì)于剛才同學(xué)們的建議，你滿意嗎？

師：謝謝同學(xué)們的良策，我們博山區(qū)也非常重視琉璃文化的保護(hù)和傳承，為此也采取了各種措施，促進(jìn)琉璃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，比如舉辦琉璃文化藝術(shù)節(jié)，在中央電視臺(tái)，各種媒體宣傳博山琉璃，培養(yǎng)中青年人才等。

（六）總結(jié)

師：今天各個(gè)小組分別展示自己的成果，讓我們對(duì)琉璃文化有了更深的了解，謝謝各位同學(xué)的參與，下面就請(qǐng)同學(xué)民主推薦在本次活動(dòng)中的優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。

學(xué)生推薦，舉手通過。

老師的獎(jiǎng)品是琉璃吊墜，回家送給你們的媽媽，好嗎。

結(jié)束語：陶風(fēng)流韻，琉光璃彩，琉璃是你的，是我的，是我們大家的，讓我們攜手共進(jìn)，繼承發(fā)揚(yáng)琉璃文化。作業(yè)

一、參觀琉璃博物館。

二、觀看中央十套探索與發(fā)現(xiàn)《流光璃彩》

第二篇：初中綜合實(shí)踐課教案

春游總結(jié)（18）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

2、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，為祖國(guó)的大好河山而驕傲。

二、活動(dòng)過程

1、交流春游感受

2、分享春游的快樂、感動(dòng)瞬間

書法比賽（19）

俗語說得好：文如其人，意思是，一個(gè)人字的好看與否，與這個(gè)人的性格有很大的關(guān)系?？梢?，字寫得工整、美觀，會(huì)對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生很大的影響。這就要求我們加強(qiáng)字的練習(xí)，在學(xué)習(xí)中注重字的基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取寫出好的書法作品。

一、活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步提高漢字的書寫水平。

2、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在教室里布置各種書法作品，營(yíng)造一種書法文化氛圍。

2、準(zhǔn)備關(guān)于漢字基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)資料，以及筆、紙、字帖等比賽用品

3、推薦兩名同學(xué)負(fù)責(zé)主持這次活動(dòng)。

4、各小組選出一名評(píng)委。

三、時(shí)間安排 第十四周（1課時(shí)）

四、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)書法的重要性。

2、同學(xué)參觀名家名作，并討論如何才能寫好字。

3、每人寫一張小楷，一小時(shí)內(nèi)交卷。不準(zhǔn)描紅、臨帖

4、評(píng)委評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

5、展出獲獎(jiǎng)作品，并由書法愛好者進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、參考資料： 筆畫的正確寫法應(yīng)當(dāng)是：

橫，起筆稍重，中間稍輕，收筆時(shí)稍重并頓筆； 豎，要寫得直，不能向一邊倒；

點(diǎn)，起筆較輕，力量逐漸加重，收筆時(shí)稍重并回一點(diǎn)筆； 撇，起筆稍輕，逐步加重，捺時(shí)稍重，再輕輕提筆；

折，在折前向右上方45度稍提一點(diǎn)筆，然后略加重力量向右下方45度頓筆，稍回筆，再運(yùn)筆；

捺，運(yùn)筆向右下角，起筆輕，逐漸重，捺時(shí)再重些，再輕輕收筆； 鉤，起筆稍重，運(yùn)筆稍輕，鉤前稍回筆，提筆果斷； 挑，稍回筆向右上方45度迅速挑筆，挑筆要迅速、果斷。

生活中的藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)。

1、欣賞插花藝術(shù)，初步懂得插花。

2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。活動(dòng)內(nèi)容。

1、插花。

2、水果拼盤?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

第一課時(shí)（20）

一、導(dǎo)入新課。

我們的生活豐富多彩，它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就 是生活中常見的手工藝術(shù)品。

二、板題：插花。

三、討論。

1、中國(guó)的插花起源，發(fā)展過程。

2、中國(guó)古代插花藝術(shù)有什么造型。

3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

四、認(rèn)識(shí)插花的種類，各自的特點(diǎn)。

五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

1、準(zhǔn)備工作要做好。

2、必須掌握有關(guān)知識(shí)。

3、插花步驟和方法。

六、評(píng)比出最佳作品。

七、將自己的作品送給親友，并寫上祝福語。

八、總結(jié)，表揚(yáng)有關(guān)同學(xué)。

第二課時(shí)（21）

一、導(dǎo)入新課。

水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎？今天，我們學(xué)習(xí)水果拼 盤。

二、板書課題：水果拼盤。

三、出示有關(guān)拼盤，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。

四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

五、寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

1、拼盤步驟。

2、拼盤具體做法。

七、水果拼盤制作比賽。

八、學(xué)生評(píng)出最佳作品。

九、總結(jié)。

十、教學(xué)反思。

第三篇：初中綜合實(shí)踐課教案

春天的贊歌（兩課時(shí)）（13、14)活動(dòng)目的：

1、學(xué)生在觀察大自然、感受春天美景的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，探索美的追求。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。

3、讓學(xué)生在那充滿無窮奧秘的春的知識(shí)的海洋中與春天擁抱，學(xué)生在實(shí)踐的感染下，心靈充分得到感動(dòng)，熱愛自然的情感得到充分的熏陶和感染。活動(dòng)過程：

1、散文誦讀

（一）春天來了，春天來了，春姑娘邁著輕盈的腳步走來了。俗話說：“一年計(jì)在于春。”

春天，四處鳥語花香，山青水秀，祖國(guó)大地?fù)Q了新的容顏。光彩奪目的春天，是那么的美麗。冬季里冬眠的動(dòng)物都開始蘇醒，去尋找它們的食物。蔚藍(lán)色的天空中，飄著幾朵白云，那變幻多端的白云一會(huì)兒像頭小綿羊，一會(huì)兒像數(shù)字，一會(huì)兒像棵樹，一會(huì)兒又像河里的小魚??云，就像是孫悟空，會(huì)72變呢！硬邦邦的小溪融化了，歡快的流淌著，“嘩嘩啦啦”好像在說：“寒冷的冬天過去了嗎？溫暖的春天來到了嗎？”另一條小溪也“嘩嘩啦啦”的流淌著，好像在回答說：“春天的確來到了，怎么樣很高興吧?！庇兄鴥?yōu)美的身材的柳樹姑娘，本來烏黑的頭發(fā)卻夾上了密密麻麻嫩黃色的小卡子，微風(fēng)吹來，那秀長(zhǎng)的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗極了。草兒們又穿上了那件綠色的衣服?；▋簜儼炎约捍虬绲钠亮恋模哟汗媚?。農(nóng)民們開始種莊稼，有的莊稼已經(jīng)打了哈欠，伸了伸懶腰，從地里鉆了出來，正在享受著溫暖的“日光浴”呢！春天里的焦點(diǎn)人物——小燕子，從南方趕來了，飛來飛去唧唧地叫著，歡快活潑，可愛極了?；ú輼淠径际庆o物，可是，經(jīng)過小燕子這么一點(diǎn)綴，它們好像都變活了，仿佛在快樂的玩耍。春天里所有的動(dòng)物、植物，一起用它們獨(dú)有的方式，譜出了一支正待演奏的春天的贊歌。

（二）春天悄悄地來了，踏著輕輕地步子來了??

我們?cè)跇淞掷镏邪l(fā)現(xiàn)了它的足跡，它給樹戴上了綠色的頭花！我們?cè)诓輩仓姓业搅怂淖阚E，它幫黃了的小草擦上了綠的“胭脂”，小草擦上了“胭脂”真漂亮。我們?cè)诨▓@里找到了它的足跡，它讓花兒們生出了花苞，花兒有了美麗的花苞不再單調(diào)了。我們?cè)趧?dòng)物園中找到了它的足跡，他叫醒了正在冬眠的動(dòng)物，動(dòng)物們醒來了多精神呀。我們?cè)谛『永镎业搅怂淖阚E，它讓結(jié)冰的小河恢復(fù)了以前的樣子，嘩啦嘩啦地，好像在唱春天的贊歌。

在那風(fēng)中，也有春的足跡，風(fēng)不像以前那樣狂、也不像以前那樣冷。而是風(fēng)中帶暖,柔軟怡人。

在人們身上，也有春的足跡，人們不再穿著沉重的大棉衣，而是換上了輕巧的春裝。

這天空中也有春的足跡，小燕子在天空中飛來飛去，為春光增添了不少的生機(jī)。

看，春天在和小朋友們玩游戲。

看，春天在給樹梳頭。

看，春天在跟動(dòng)物們聊天。

看，春天在天空中展翅飛翔。

看，春天在玩水。

看，春天在?

人們都說“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨?！痹谝荒觊_始的季節(jié)里，在這充滿希望的季節(jié)里，我們應(yīng)該用新的面貌來迎接這一年的開始。

現(xiàn)在，春天已融入了我們的生活之中。

（三）春天的花,是美麗迷人的;春天的云,是變幻莫測(cè)的;春天的風(fēng),是柔和溫暖的;春天,她飽含著溫情,悄悄地來到人間,輕快地奔跑著,送來了溫暖的陽光,逗笑了冰凍的小河,喚醒了冬眠的小動(dòng)物,吹綠了大地,吹艷了各色鮮艷的花......我抓著春姑娘綠色的衣裙,悄悄地、輕輕地、默默地走在鋪滿綠色的大地上.春天,大自然幾乎成了花的世界,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫,散發(fā)出沁人心脾的芳香.春姑娘把每一個(gè)角落都散發(fā)著春天的氣息它把小草吹綠了,把嬌嫩的小芽從土壤里拽出來.樹爺爺時(shí)而擺動(dòng)幾下樹枝,換上綠色的春裝;時(shí)而揮舞幾下樹梢,跟春姑娘大招呼.這時(shí),樹爺爺?shù)拿扛鶚渲Α⒚科瑯淙~,都滲透著青春的活力.春風(fēng)那慈母般的手撫摸著大地,小動(dòng)物們被春風(fēng)吹得暖洋洋的;農(nóng)夫們?cè)诖猴L(fēng)中撒下種子為美好的未來而工作.聽,春雨來了!它落在湖面上,撥動(dòng)了春姑娘的小提琴;春雨落在屋檐下,叮叮咚咚,打起了春姑娘的小腰鼓;春雨落在樹叢里,敲響了春姑娘的小銅鑼,在葉心匯成一口小巧玲瓏的小潭;春雨落在花朵上,彈出了春姑娘的“春之舞”.春天,它蘊(yùn)含著新的開始,蘊(yùn)含著新的生命,蘊(yùn)含著新的世界!春天,多么美好啊!

（四）春姑娘，你終于來了！你，從南方趕來，向結(jié)冰的小河吹了一口氣，“轟隆隆――”一陣巨響，小河解凍了。泉水潺潺地流著，小溪叮咚地響著，好似一只春天的贊歌。你，從小河里走出來，走進(jìn)了田野，你向小草吹了一口氣，焦黃的草地里，冒出幾顆嫩綠的草芽。你向麥苗吹了口濕潤(rùn)的氣，那里立刻下起了蒙蒙細(xì)雨，甘醇的乳汁使莊稼寶寶張開了自己的小嘴兒吮吸著。你，爬上了山坡，也吹了口氣，使光溜溜兒的柳枝，抽出嫩黃色的小芽。讓果園里的果樹好高興，把自己的身軀都弄得“沙沙”的響。你，飛向了讓你早已向往的地方——城市。你向人類身上吹了一口五彩繽紛的祥氣，人們的身上出現(xiàn)了美麗的、各種各樣的衣裙。你向工作人員吹了口香氣，工作人員從此再也沒有打過瞌睡。你向?qū)W校吹了口學(xué)氣，讓學(xué)生們明白了“一年之際在于春”的道理，你又向?qū)W校吹了口清氣，讓學(xué)生們生活在一個(gè)優(yōu)雅的空間。你從城市走出來，奔向了森林，讓動(dòng)物門活了起來，小兔子歡蹦亂跳，小猴子“嘰嘰”地叫，有時(shí)還在樹上蕩秋千，魚兒們跳出水面，一片生機(jī)的景象。你向大地吹了口氣，使萬物蘇醒！你造福于人！

2、為春天添姿

（1）春天的體驗(yàn)

可以在家附近種植一些花草，可以為學(xué)校的樹苗培育，可以用零用錢買了一些花在家中培植著??

（2）春的感悟

＂春天只在自然中嗎？我們是否應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更深地感悟春天，使這一活動(dòng)變得更有意義？＂ 是啊，春天不只在自然中。

同學(xué)們，你們?cè)诖笞匀恢姓业搅瞬簧俅禾欤赡銈冊(cè)趧e人的心中找到過春天嗎？談?wù)勎覀儜?yīng)該做就能讓春天不僅在大自然中，還能讓春天在我們的心中。

以------（3）春的使者

上街或上廣場(chǎng)，或到超市或到菜場(chǎng)，讓孩子親身去做一做春的使者，看他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)。

（4）活動(dòng)感受寫日記（5）交流感受

第四篇：初中綜合實(shí)踐課教案

春天里的問題（兩課時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集問題、分析問題、解決問題的能力 活動(dòng)內(nèi)容：

提出自己對(duì)于春天產(chǎn)生的問題，并試著解決它 活動(dòng)課時(shí)： 2課時(shí)

第一課時(shí)(9)活動(dòng)過程：

1、分小組提出自己組的問題

2、分小組討論如何解決這些問題

3、評(píng)選最值得期待問題、最有價(jià)值問題、最有創(chuàng)意問題

第二課時(shí)(10)活動(dòng)過程：

1、展示

分小組介紹自己解決問題的成果

2、評(píng)選出表現(xiàn)最好的三個(gè)小組 附：

1、春天的天空

四季是怎樣形成的？天空為什么是藍(lán)色的？北極星為什么能在夜晚為我們指示方向？白天星星到哪兒去了？太陽是最亮的星星嗎？天上的星星為什么會(huì)眨眼睛？地球里面有什么？

2、春天在花園里

第一個(gè)知道春天來臨的是誰？為什么花有各種不同的顏色？植物為什么要開花？在有香味的花中哪種顏色的最多？花有什么用處？昆蟲冬眠后醒來要做的第一件事是什么？蜂類為什么在春天里筑巢？蜜蜂找到花蜜時(shí)用什么方法通知它伙伴？蜜蜂怎樣把采來的花粉帶回家？怎樣區(qū)別蝴蝶和蛾子？玉蘭花為什么先開花后長(zhǎng)葉？

3、春天在果園里

無花果開花嗎？櫻花與梅花的花瓣有什么區(qū)別？燕子每年冬去春來，它是怎樣找回家的？“燕窩”就是家燕筑的巢嗎？為什么鳥大都在春夏季節(jié)產(chǎn)卵？杜鵑怎樣孵小寶寶？瓢蟲的背殼很鮮艷，它是怎樣躲避敵人的？壁虎為什么不會(huì)從墻上掉下來？春天雨后，為什么會(huì)一下子長(zhǎng)出許多蘑菇來？人們?yōu)槭裁纯傇诖禾祓B(yǎng)蠶？

4、春天在農(nóng)田里

春天，地面上為什么會(huì)有一些小土堆？春天，菜園里為什么會(huì)有許多菜粉蝶？蘿卜有時(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)空心？蝸牛從哪兒找到它的“小房子”？在誰把小草種到屋頂上去的？蒲公英的種子為什么會(huì)飛？為什么蛇要在春天“換衣服”？蛇為什么常常伸出舌頭來？小白兔的眼睛為什么是紅色的？騾子是馬生的還是驢生的？

5、春天在叢林里

為什么植物的葉子大都是綠色的？植物的莖是什么樣子的？春天，楊樹上為什么掛著許多“毛毛蟲”？白樺樹的樹干上為什么有一只只“大眼睛”？孔雀為什么常在春天開屏？猴子和猩猩有什么區(qū)別？大熊貓生的孩子是小熊貓嗎？鳥窩就是鳥的家嗎？斑馬為什么總喜歡和長(zhǎng)頸鹿在一起？老虎為什么常常抓大樹？

6、春天在水里

翠鳥把家建在哪兒？蝌蚪是誰的寶寶？河馬愛吃什么？春夏的晚上，為什么海龜會(huì)爬到海灘上來？海龜是怎樣孵蛋的？鄂魚吃東西時(shí)為什么會(huì)流眼淚？小海馬是怎樣出生的？海星是怎樣捕食的？刺豚有什么樣的自衛(wèi)本領(lǐng)？藍(lán)鯨為什么每年春天要去南極？

第五篇：初中綜合實(shí)踐課教案

春天的暢想（兩課時(shí)）

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力。

2、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。

第一課時(shí)(11)活動(dòng)過程：

1、美文欣賞：

春到了，樹兒吐出了新芽，嫩嫩綠綠的，花兒輕輕揉著蒙松的眼，蘇醒了。柔和的陽光普照著大地，點(diǎn)綴著春的綠、春的新，春的喜??

南國(guó)的春是一棵長(zhǎng)春樹，大地一片新綠。綠油油的草地上早已爭(zhēng)相開放著一朵朵鮮花?；▍仓?，蝶飛蜂舞，熙熙攘攘，好不熱鬧的一番非凡景象。

北國(guó)的春是否是一棵雪松呢？不知這時(shí)，北國(guó)的風(fēng)光是千里冰封，是萬里雪飄，還是已經(jīng)抹上了一點(diǎn)淡淡的春意？

春天是一艘船，載著人們的心，載著人們的夢(mèng)。不一樣的春，不一樣的船，卻載著同樣的心！無論是南國(guó)，還是北國(guó)，一樣是綠意，人們心中的綠意。正所謂一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的春是我們夢(mèng)想的發(fā)源地。

春是一粒希望的種子。細(xì)雨如絲的春天，人們?cè)谛闹胁ハ铝讼Ｍ姆N子，讓我們?cè)谡鞒躺蠟樗斑M(jìn)，為它執(zhí)著，為它奔波辛勞??。所有的付出都只是為了等待金色的秋天的到來，實(shí)現(xiàn)了一粒種子的希望之夢(mèng)。

春天是遼闊的大海，包含著最寬廣的心，容納了最狹窄的心。南國(guó)的春天大海潮來潮去；北國(guó)的春天，大海的冰雪正在融化，融化著最純、最潔的水。只因?yàn)樗谴禾斓拇蠛?，春天的生命，所以冰封的大海要融化為活力的大?！?/p>

春本無所謂有，無所謂無。只是一種心靈的感覺，當(dāng)在一個(gè)充滿了希望的日子里，我們就會(huì)看到了春的足跡。而在一個(gè)心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界?？烧l又想到，越過了冰冷的長(zhǎng)河，這邊便是充滿春暖的小溪。

“一年之計(jì)在于春”人生的春天，是生命的繁華驛站，黎明敲響了人生的晨鐘，每個(gè)腳印匯成了通向未來的逗點(diǎn)。當(dāng)我們回過頭來，便可以看見身后留下的那串詩行，構(gòu)成人生的一條優(yōu)美的曲線，前面的征途也許還有風(fēng)風(fēng)雨雨，但別忘了那里還有理想的彩虹和事業(yè)的錦繡。生命之樹已經(jīng)在萌笑新苗，美好的向往、執(zhí)著的追求將如蓓蕾般迎春怒放。春天，為我們的構(gòu)思恢宏地暢想。

春天不是一個(gè)希望與失望的重新選擇。春只屬于邁著勇氣步伐的前進(jìn)者，只屬于充滿活力的代表。

春天的生命總是如此多情，始終帶著不破的希望的開端。

2、春天的夢(mèng)想

春天，是萬物更新的季節(jié)。人們面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，有畫不盡的色彩，有寫不完的詩篇，有唱不完的歌兒。三四月份春意正濃，現(xiàn)在的你最想做什么呢？（1）談建議

（2）匯報(bào)、提示制定了對(duì)春天，對(duì)大自然的保護(hù)措施：

⑴、不能因?yàn)榛谰蛠y摘花。⑵、不能拔樹枝玩。⑶、不能隨意踩踏草坪。

⑷、制止一切隨地吐痰，隨地亂扔紙屑，隨地亂倒垃圾等的破壞自然環(huán)境衛(wèi)生的行為。

⑸、為樹木花兒做培土、灌溉、施肥等工作。

⑹、利用課余時(shí)間，每個(gè)小組同學(xué)為大地種一棵樹，添一份綠。

⑺、生活中，向周圍的人宣傳自然的美，讓所有的人都來保護(hù)春天，保護(hù)大自然。

3、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的愛

可以畫春天、可以寫春天、可以唱春天---------

第二課時(shí)(12)活動(dòng)過程：

1、交流展示

2、評(píng)選最佳作品（分繪畫、聲樂、詩文、攝影四組）