第一篇：童謠興趣小組計(jì)劃

童

謠

興

趣

小

組

活

動(dòng)

計(jì)

劃

指導(dǎo)教師：保飛燕

李繼美2013年9月13日

童謠興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)教師：保飛燕

李繼美

童謠語言活潑，富于音韻，瑯瑯上口。童謠這種文學(xué)形式，孩子們最容易掌握，通過傳唱童謠，既可以得到快樂，又可以學(xué)到知識(shí)，非常有助于孩子們形成良好的審美能力。并且對(duì)兒重開朗樂觀的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、乃至中華民族語言美感的熏陶都有著潛移默化、無可替代的作用。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，能滋潤(rùn)孩子們的心靈，幫助他們健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間有一個(gè)快樂的時(shí)光，我們組建了童謠小組。下面是我們興趣小組活動(dòng)計(jì)劃:

一、童謠知識(shí)方面。

本學(xué)期將具體教給小組學(xué)生的有：童謠知識(shí)及童謠語言的基本要素，以及簡(jiǎn)單的舞蹈。

二、童謠語言的基本要素。

有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度和聲、曲，其中最重要的是旋律和節(jié)奏。

三、基本要求：

1.認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，要求知識(shí)通俗易懂，并有一定的興趣型。

2.學(xué)生不得曠課遲到，教師認(rèn)真的做好每一次活動(dòng)記錄，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

利用每周1至周4下午3:30至4:30進(jìn)行訓(xùn)練。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)生感興趣的童謠。

2、不同體裁作品進(jìn)行演唱教學(xué)。

3、訓(xùn)練學(xué)生節(jié)奏感，使學(xué)生體態(tài)、動(dòng)作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

4、豐富學(xué)生的想象力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，提高學(xué)生童謠表現(xiàn)力，促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)揮。

我們希望通過我校的童謠教學(xué)，讓童謠進(jìn)駐孩子們的心田,傳承中華民族的美德，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、感受美、表現(xiàn)美……在這里度過一個(gè)智慧快樂的童年。

第二篇：童謠創(chuàng)作興趣小組教學(xué)小結(jié)

童謠創(chuàng)作興趣小組教學(xué)小結(jié)

童謠是我國(guó)傳統(tǒng)民間歌謠的一個(gè)重要組成部分，它既能使少兒在吟育過程中認(rèn)識(shí)事物，學(xué)以知識(shí)，又能在一種嬉戲的氣氛中盡情的流露出少兒的自然天性，從而達(dá)到健康身心，啟發(fā)人生的作用。

經(jīng)歷童謠學(xué)習(xí)的孩子，慢慢地將擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感悟美的心靈，一份創(chuàng)造美的熱情。通過童謠的閱讀特別是童謠的創(chuàng)作，能使我們的孩子蕩漾起愛的熱情。這對(duì)他們健康的情感，健康的心理形成是極有好處的。經(jīng)歷了童謠學(xué)習(xí)的孩子，他們心中有更多的熱愛。生活中極其平凡的現(xiàn)象，在他們充滿詩意的雙眼中，在充滿愛的心靈里都是無比美的事物。

一、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)氛圍 環(huán)境對(duì)于學(xué)生有著重要的影響，我們必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。應(yīng)積極扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣，提倡中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，宣傳團(tuán)結(jié)互助、與人為善等觀念。清除媒體的不良宣傳，控制愛情劇、暴力片在孩子們周圍的泛濫，多傳播一些適合孩子們看的影視劇。家長(zhǎng)也應(yīng)保持警惕，他們的一言一行，最易讓學(xué)生效仿。

作為一名教師，我把愛學(xué)生看作高于一切，教師熱愛學(xué)生是人類復(fù)雜的情感中最高尚的情感的結(jié)晶，于是，我走進(jìn)了學(xué)生的世界，常與學(xué)生同游戲、同漫步、同表演……和他們同命運(yùn)，共歡笑，成了學(xué)生生活中的朋友。我常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，熱情地予以幫助；當(dāng)學(xué)生受傷時(shí)，以一顆熱心去慰籍；當(dāng)學(xué) 生苦悶時(shí)，耐心地聆聽；當(dāng)學(xué)生困惑時(shí)，正確地予以引導(dǎo)。

積極改革教學(xué)方法，教的同時(shí)，我虛心地學(xué)，成了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的伙伴，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，他們可以選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇學(xué)習(xí)的方法，可以選擇合作的伙伴，可以堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，也可以反駁老師的見解。我不斷提高自身的素養(yǎng)，為學(xué)生作出表率，使學(xué)生學(xué)有榜樣。

二、童謠引進(jìn)課堂，優(yōu)化各科教學(xué)

童謠大多生動(dòng)風(fēng)趣，是真、善、美與完善的藝術(shù)形式的統(tǒng)一，我們嘗試著把童謠引進(jìn)各科課堂，進(jìn)行合理優(yōu)化、組合，實(shí)踐證明，把童謠與各科教學(xué)互相融匯，互相促進(jìn)，不但能激發(fā)學(xué)生的興趣，并且在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、豐富的想象力、敏捷的觀察力大有裨益。創(chuàng)作童謠，就其實(shí)質(zhì)是發(fā)現(xiàn)美的景，美的情，美的感受。在童謠教學(xué)中，學(xué)生們欣賞著美，感受著美，并創(chuàng)造著美。進(jìn)行童謠教學(xué)，最明顯的變化是老師們都反映，學(xué)生的語感強(qiáng)了，想象力豐富了，作文能力大大提高。

三、借助童謠進(jìn)行導(dǎo)行教育

小學(xué)生天真活潑，好玩好動(dòng)，喜愛各種游戲和活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生這一天性，我們都認(rèn)為活動(dòng)是小學(xué)生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)。讓學(xué)生積極參與，主動(dòng)體驗(yàn)，并促其內(nèi)化為自己的行為。學(xué)生都知道在公共場(chǎng)所應(yīng)該講禮儀、講衛(wèi)生，說起來一套又一套，可是在實(shí)際生活中，他們?cè)诠矆?chǎng)所的表現(xiàn)并不見得盡如人意，知、行之間嚴(yán)重脫節(jié)。怎么辦？我還是借助童謠來創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親自 體驗(yàn)。

比如在導(dǎo)行環(huán)節(jié)，我出示《啄木鳥》：啄木鳥/有禮貌/看病先把門來敲/篤篤篤，篤篤篤/大樹公公咪咪笑/歡迎啄木鳥/親自登門把病瞧。讓學(xué)生讀一讀、演一演，根據(jù)童詩內(nèi)容演小品。學(xué)生興趣盎然，紛紛投入緊張的改編、排練之中，敲敲門、點(diǎn)點(diǎn)頭、咪咪笑、把客迎，在熱鬧而充滿趣味的活動(dòng)中，學(xué)生既感受到改編、演出的樂趣，又體驗(yàn)到禮儀的重要性，活動(dòng)的教育效果十分明顯，為他們?nèi)蘸蟮男袨榈於嘶A(chǔ)。

此時(shí)我又出示《一個(gè)紙團(tuán)》：一個(gè)小小的紙團(tuán)/在我們腳下飛舞/是你的/是我的/還是他的/不知道 不知道//下課了/小小的紙團(tuán)不見了/你撿的/我撿的/他撿的/不知道 不知道……讓學(xué)生分小組讀一讀、議一議：紙團(tuán)是誰丟的？又是誰撿的呢？在此基礎(chǔ)上又讓學(xué)生做一做、背一背，在這個(gè)過程中我為學(xué)生提供自主探究，相互合作的時(shí)間，進(jìn)一步理解含義。像這兩首童謠，簡(jiǎn)單明了，導(dǎo)向清楚，非常適合用于幫助學(xué)生落實(shí)行為。利用童謠組織活動(dòng)，學(xué)生的認(rèn)知得到展現(xiàn)，情感得以渲染，行為實(shí)踐得以親身體驗(yàn)，這就促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，從而提高了品德教育。

四、讓學(xué)生盡情地傾吐、表達(dá)

童謠比起其它文學(xué)體裁，形式更自由，題材更廣泛，又易誦易記，并且學(xué)生的情感更易在童謠形式上找到傾吐、表達(dá)的噴口。而面對(duì)重結(jié)構(gòu)、重主題、重篇幅的記敘文，再加上，課堂上我們把語文課簡(jiǎn)化成了學(xué)習(xí)字詞意義、分析句子結(jié)構(gòu)、概括段落大意、總結(jié)中心思想、辨別修辭手法，這樣一套單調(diào)乏味的模式、繁瑣冗長(zhǎng)的形式，使同學(xué)們望而生畏。

小學(xué)生，他們更喜歡吟誦那些節(jié)奏明快、動(dòng)聽悅耳的詩化的語言。兒童文學(xué)評(píng)論家劉崇善曾指出：近年來，兒童文學(xué)往往被看作是一種簡(jiǎn)單的教育工具，往往不顧讀者對(duì)象的特殊情況，僅從教育需要出發(fā)，也不問少年兒童是否接受，甚至對(duì)文學(xué)的功能作片面地、狹隘的理解。兒童文學(xué)必須重視兒童本位的問題，就是在遵循一般藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的前提條件下，考慮到兒童這個(gè)特殊群體的心理特征，使其符合一定年齡階段的少年兒童身心發(fā)育的不同情況。

學(xué)生們正是以他們稚嫩的目光、獨(dú)特的角度去抒寫自己的所見所聞所感，童謠中雖然沒有什么可值得推崇的品質(zhì)精神，然而孩童的天真、詩意盎然的畫面能不使人感到愉悅嗎？

五、注重評(píng)價(jià)發(fā)表，保持學(xué)生的創(chuàng)作熱情

小學(xué)生的創(chuàng)作童謠重在興趣。當(dāng)他們把一首首童謠交給我們時(shí)，總希望能得到我們的贊賞。因此，不管他們寫得如何，我們都應(yīng)給予積極的肯定，為了讓學(xué)生保持創(chuàng)作的熱情，我讓他們創(chuàng)作的童謠分別刊在班級(jí)交流。每天，他們讀著自己的童謠，欣賞著別人的童謠，都會(huì)覺得格外自豪，不由自主地發(fā)出感嘆：原來我們都是小作家了。

童謠是一種力量，一種成長(zhǎng)的力量，指導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外捕拾童謠，創(chuàng)作童謠，歌唱童謠，就是教會(huì)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，享受生活，快樂成長(zhǎng)。

第三篇：興趣小組計(jì)劃

2013年春學(xué)期六（2）班軟筆書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

馬軍

軟筆書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

1．了解毛筆書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2．坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美陶冶情操。

二、活動(dòng)要求：

1．利用每周二課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)參加，認(rèn)真聽講扎實(shí)練習(xí)；

2．書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）實(shí)行獎(jiǎng)懲制度（星級(jí)評(píng)定），對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)期末予以表彰，如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）評(píng)選出較有管理能力的興趣小組組長(zhǎng)一名協(xié)助老師開展活動(dòng)。

（4）在藝術(shù)節(jié)展期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)計(jì)劃安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

第二周：講解書法的一些基本知識(shí)，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第三至八周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺(tái)投影字貼供學(xué)生學(xué)習(xí)。

第九至十三周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺(tái)投影字貼供學(xué)生學(xué)習(xí)。

第十四至十六周：楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

第十七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺(tái)投影字貼供學(xué)生學(xué)習(xí)。

第十八周：歐陽詢楷書蘭亭記臨摹以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

第四篇：興趣小組計(jì)劃

初二英語興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

初二英語興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過各種形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

團(tuán)隊(duì)宗旨

1、挖掘英語趣味。

2、發(fā)揮英語特長(zhǎng)。

3、提高英語水平。

活動(dòng)目標(biāo)

通過小組活動(dòng)提高學(xué)生的英語水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；通過自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣和能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

增加學(xué)生的詞匯量，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間

每周五第七節(jié)課。(臨時(shí)調(diào)整除外)

組員名單

由各班學(xué)生自由報(bào)名。初二英語備課組酌情挑選。人數(shù)控制在30-40人。

指導(dǎo)老師

郭春梅 林玉云 李杭英 劉集鳳

活動(dòng)安排

本學(xué)期活動(dòng)共分為三個(gè)階段，如下：

1、運(yùn)用多種手段，幫助學(xué)生熟記單詞，增加學(xué)生的詞匯量

第3周 講解拼讀規(guī)則，進(jìn)行拼讀練習(xí)。

第4周 總結(jié)單詞復(fù)數(shù)形式，進(jìn)行拼讀練習(xí)。

第5周 復(fù)習(xí)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，進(jìn)行拼讀練習(xí)。

第6周 復(fù)習(xí)動(dòng)詞的過去式，進(jìn)行拼讀練習(xí)。

第7周 通過單詞接龍的游戲，鞏固所學(xué)單詞，幫助記憶。

第8周 總結(jié)數(shù)字的拼寫規(guī)律，進(jìn)行拼讀練習(xí)。

2、在現(xiàn)有詞匯量的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和口語表達(dá)能力

第9周 閱讀一些英語小故事增加學(xué)生的詞匯量。

第10周 學(xué)習(xí)朗讀一些英語小短文，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

第11周 學(xué)習(xí)朗讀一些英語小短文，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

第12周 閱讀一些英語小故事，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。

第13周 利用所讀故事，學(xué)生自導(dǎo)自演，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)。

3、結(jié)合書本知識(shí)，以學(xué)生興趣出發(fā)，提高學(xué)生的表演能力。

第14周 復(fù)習(xí)學(xué)過的課文并能流利的朗讀。

第15周 通過所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生自編對(duì)話，給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)。

初二英語課外活動(dòng)方案

初中英語課外活動(dòng)方案

英語興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的作為一個(gè)興趣小組，重點(diǎn)在于興趣小組成員的吸納完全本著自立自愿的原則，組織開展的活動(dòng)小組成員可以自由參加興趣相投的同學(xué)在一起。通過形式各異的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成英語學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語音語調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。

二、活動(dòng)要求

興趣小組人數(shù)不宜過多，大約10到20名左右?；顒?dòng)固定，每?jī)芍芤淮?，活?dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。

2、每周二下午第三節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。

3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、開展豐富多彩的英語活動(dòng)，通過小對(duì)話、歌曲、編兒歌、小組活動(dòng)等來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、通過本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語，并能在情境中加以運(yùn)用。

四、采取的措施

（一）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（二）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

總之，開展英語興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

第五篇：繪畫興趣小組計(jì)劃

五道口小學(xué)繪畫綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

課外繪畫興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期繪畫小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過繪畫興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的繪畫特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解繪畫的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

2、每周四下午第三節(jié)課，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室。

3、繪畫小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與繪畫學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的繪畫常識(shí)知識(shí)，（繪畫種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

5、進(jìn)行繪畫制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

四、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。

（4）訂立必要制度，抓好思想工作

要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)計(jì)劃

第二周蠟筆畫的指導(dǎo) 第三周美麗的大自然 第四周線描的認(rèn)識(shí) 第五周線描畫

第七周簡(jiǎn)筆畫基本技法訓(xùn)練

（一）第八周兒童以點(diǎn)、線條繪畫簡(jiǎn)筆畫 第九周彩筆畫創(chuàng)作 第十周 布貼畫

（一）第十一周 布貼畫

（二）第十二周 欣賞優(yōu)秀的繪畫作品 第十三周 油棒畫

（一）第十四周 油棒畫

（二）第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周欣賞優(yōu)秀的繪畫作品 想象畫創(chuàng)作：我們的宇宙兒童畫創(chuàng)作 兒童畫創(chuàng)作 欣賞優(yōu)秀作品