第一篇：籃球教案

《籃球—行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》試講教案

王登驛 2010級(jí)本科（1）班

今天我試講的題目是《籃球--行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)》。我將由以下幾點(diǎn)：指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法學(xué)法與手段、教學(xué)過程來對(duì)本次試講內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、指導(dǎo)思想：

本節(jié)課將遵循體育與健康中堅(jiān)持“健康第一”，發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，提高身體素質(zhì)及增強(qiáng)體質(zhì)，身心健康為目的的指導(dǎo)思想。我們不僅要在思想層面激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，更要在身體層面使學(xué)生享受體育鍛煉的歡愉。

二、教材分析：

本課出自全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級(jí)教材中的選修教材。

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。

三、學(xué)情分析：

本課是高中（水平五）球類選項(xiàng)教學(xué)，選擇對(duì)象是高一年級(jí)，首先，他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱，對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來教學(xué)。

四、目標(biāo)設(shè)置：

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中做出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展

學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。

3.情感目標(biāo)：通過教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義，在頑強(qiáng)拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì)公平的對(duì)待同伴，客觀的評(píng)價(jià)同伴，真誠的與同伴相處。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作

2.教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn)

六、教法、學(xué)法與手段：

教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法，來傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的。

學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評(píng)提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結(jié)合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認(rèn)知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分（3min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。2.師生問好，安排見習(xí)生。

3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。

★教學(xué)意圖：在課的開始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）準(zhǔn)備部分（5min）

教學(xué)流程：

1.慢跑400m熱身 2.領(lǐng)做徒手操

★教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

（三）基本部分（25min）

教學(xué)流程：

行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)

（1）、復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù) 要求：動(dòng)作正確規(guī)范，傳球到位，練習(xí)30次

目的：使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

（2）、兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球

要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位，練習(xí)30次。

★目的：從簡單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

（4）、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)

要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，要側(cè)身跑動(dòng)，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。

★目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。

（四）結(jié)束部分（7min）

教學(xué)流程：

1.體育委員集合整隊(duì) 2.放松整理練習(xí) 3.課堂小結(jié) 4.布置課外作業(yè)

5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見（下課）

★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

第二篇：籃球教案

附件3：

寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 第五屆青年教師教學(xué)基本功大賽

課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案

課程名稱

籃球—行進(jìn)間單手低手投籃 選手姓名 張戩 所在系部 基礎(chǔ)部 聯(lián)系方式 ***

教務(wù)處制 二○一七年四月

授課基本信息

本課教學(xué)對(duì)象為中職一年級(jí)學(xué)生，身心發(fā)展趨于成熟，具備了獨(dú)立思考、判斷、概括能力，在體育鍛煉中也具備了較高的運(yùn)動(dòng)能力。籃球運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容，本課的教學(xué)內(nèi)容是行進(jìn)間單手低手投籃，是籃球重點(diǎn)教材，也是一項(xiàng)運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，學(xué)習(xí)難度大，此技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生參與籃球?qū)嵺`活動(dòng)有很大幫助。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析

1、行進(jìn)間單手低手投籃采用嘗試，比較教學(xué)法，使學(xué)生在嘗試中，在與原地投籃過程中得出行進(jìn)間單手低手投藍(lán)要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)自創(chuàng)方法進(jìn)行練習(xí)、由淺入深、由易到難逐步提高培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、采用練習(xí)法，使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù)，用演示法使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

3、通過游戲使內(nèi)容豐富、增加趣味性。

4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

教學(xué)目標(biāo)與要求

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：理解籃球行進(jìn)間單手低手投籃的動(dòng)作概念和技術(shù)節(jié)奏。

2.技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使80%學(xué)生能做出行進(jìn)間單手低手投籃的腳步動(dòng)作，50%左右的男生能完成行進(jìn)間單手低手投籃的過程。

3.情感目標(biāo)：通過分組練習(xí)、個(gè)人展示、游戲比賽等方法，讓學(xué)生在學(xué)與練中獲得成功的感受，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)為其終身體育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)要求：學(xué)生精神飽滿、認(rèn)真聽講、主動(dòng)練習(xí)、積極思考。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：速度快慢與舉球高低和投籃力量之間的協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：跨步拿球和手腕、手指撥球動(dòng)作；上下肢的協(xié)調(diào)配合。

教學(xué)方法與手段

教法：

1、通過語言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新能力。

2、通過精煉適度語言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以優(yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。

3、由于學(xué)生之間個(gè)體差異，完成練習(xí)的情況各有不同，通過糾正獲得正確動(dòng)作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)法：

1、采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣更能夠體現(xiàn)內(nèi)容的直觀性，學(xué)生領(lǐng)會(huì)意圖快，容易接受。

2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟悉程度。

3、組織小組比賽。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂性氣氛。

教學(xué)內(nèi)容與過程

開始部分：

授課內(nèi)容：

一、體育委員集合整隊(duì)，教師檢查服裝及人數(shù)。

二、師生問好，宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，任務(wù)及要求。合理安排見習(xí)生。

教師活動(dòng)：一.觀察課前常規(guī)情況。師生問好，宣布本節(jié)課的任務(wù)。二.樹立學(xué)生的安全意識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：全班同學(xué)認(rèn)真配合完成課前準(zhǔn)備，認(rèn)真聽老師宣布上課內(nèi)容，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。組織：

要求：站隊(duì)快、靜、齊，精神飽滿，注意力集中。

準(zhǔn)備部分：

授課內(nèi)容：慢跑：由老師帶隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑3圈。

徒手操（4*8拍）：

1、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

2、振臂運(yùn)動(dòng)

3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

4、腹背運(yùn)動(dòng)

5、弓步壓腿

6、側(cè)壓腿

7、活動(dòng)踝腕關(guān)節(jié)

游戲（運(yùn)球接力）：方法1：將練習(xí)的同學(xué)分成人數(shù)相等的四組，成四路縱隊(duì)站在起跑線后（端線），聽到教師口令后，便開始運(yùn)球到指定位置后，再返回到本組后將球交給下一名同學(xué)進(jìn)行，以此類推，先完成的隊(duì)為勝對(duì)。

游戲規(guī)則：

1、運(yùn)球者必須到規(guī)定的地點(diǎn)后才能返回。

2、如果球運(yùn)跑了，必須從球跑的地方重新開始。

教師活動(dòng)：一.講解慢跑方法和要求。

二.組織實(shí)施1.教師講解、示范、領(lǐng)做。2.喊口令，并提出練習(xí)要求。三.教法：1.講解游戲方法及規(guī)則。2.組織練習(xí)。3.鼓勵(lì)、激趣、表彰。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極配合教師完成練習(xí)內(nèi)容。

要求：動(dòng)作到位，幅度大，是身體得到充分的活動(dòng)，注意練習(xí)間距。游戲隊(duì)形：學(xué)生成四路縱隊(duì)，站在端線后邊，各組間隔兩米。二.學(xué)練法：

1、聽教師講解

2、各組討論游戲戰(zhàn)術(shù)。

3、見習(xí)同學(xué)擔(dān)任裁判。

4、合作密切，體驗(yàn)快樂，互相鼓勵(lì)。

要求：注意安全、健康第一。組織：

學(xué)生成兩路縱隊(duì)跟隨老師慢跑熱身。教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿

做徒手操。

基本部分：

教學(xué)內(nèi)容：一.熟悉球性 1.原地運(yùn)球

方法：以右手為列，左腳在前右腳在后，屈膝降低中心，上體微前傾，球落在體側(cè)，用手腕和手指短促有力拍按球上方。

要求：重心降低，不看球，運(yùn)球短促有力。目的：掌握運(yùn)球要領(lǐng)。2.單手左、右手運(yùn)球 方法：右手掌心朝左，將球運(yùn)往左邊，在球反彈瞬間右手馬上將球方向改變向右，再快速向右運(yùn)球。

要求：腳平行彎曲，球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。目的：單手改變運(yùn)球方向技巧，掌握運(yùn)球要領(lǐng) 3.原地?fù)Q手運(yùn)球

方法：雙腳左右開立略比肩寬，膝關(guān)節(jié)彎曲降低重心，以手腕與手指之力做換手運(yùn)球。要求：球不能高于膝蓋，不看球，運(yùn)球有力且速度快。目的：改變方向運(yùn)球技巧，掌握運(yùn)球要領(lǐng) 二.行進(jìn)間單手低手投籃

1.徒手模仿練習(xí)（以右手投籃為例），身體成前后戰(zhàn)力姿勢(shì)，左腳在前右腳在后，眼視前方。右腳向前跨一大步的同時(shí)雙手抱球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，身體重心前移，雙手向前上方舉球。當(dāng)身體接近最高點(diǎn)是，左手離球，右手外旋，掌心向上，托球，并充分向球籃的上方伸直，接著屈腕，食，中指用力撥球，通過指端將球投出。重點(diǎn)：一大，二小。三高跳。上下肢協(xié)調(diào)用力。

目的：讓學(xué)生初步樹立行進(jìn)間單手低手投的動(dòng)作框架。2.面向籃筐（45度角）徒手模仿練習(xí)。

重點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力的同時(shí)，找到適合自己的起跳點(diǎn)。

目的：學(xué)生在鞏固行進(jìn)單手上籃的同時(shí)，找到最適合自己投籃時(shí)與籃筐的距離。3.接同學(xué)托球行進(jìn)間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在離籃筐適當(dāng)?shù)木嚯x將球用手托在適當(dāng)?shù)母叨龋毩?xí)者在跨出一大步的同時(shí)抱同學(xué)托起的球投籃籃。重點(diǎn)：投籃時(shí)，手臂向前上方伸展，用屈腕挑指的動(dòng)作，使球由食、中指端向前柔和的投出。目的：讓學(xué)生體會(huì)伸臂、屈腕、撥球。4.接同學(xué)拋反彈球的行進(jìn)間單手低手投籃

找一位同學(xué)站在距離籃筐合適的位置，將球垂直向上拋起，待球落地彈至最高點(diǎn)的時(shí)候，練習(xí)者迅速跨出一大步接球投籃。重點(diǎn)：跨步接球的時(shí)機(jī)。

目的：讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中找到跨步與接球投籃的時(shí)機(jī)。5.自拋?zhàn)越忧虻男羞M(jìn)間單手低手投籃

向前上方拋球，帶球落地彈至最高點(diǎn)，右腳跨出一大步的同時(shí)接球，接著左右蹬地起跳，右腳屈膝上抬投籃。

重點(diǎn)：拋球高度與遠(yuǎn)度的力度要掌握好。

目的：讓學(xué)生更好的掌握跨步的同時(shí)去接球。上下肢協(xié)調(diào)配合用力。6.自己運(yùn)球接行進(jìn)間單手低手投籃

自己運(yùn)球3至5次，在自己合適的位置收球、跨步、起跳、投籃。重點(diǎn)：判斷適合的起跳點(diǎn)，完成整個(gè)動(dòng)作上下肢的協(xié)調(diào)配合。目的：讓學(xué)生初步掌握行進(jìn)間單手上籃的完整技術(shù)動(dòng)作。三.行進(jìn)間單手投籃教學(xué)比賽

方法：將學(xué)生平均分成兩組，分別站在籃球場(chǎng)兩端線后面。老師發(fā)令后，每組第一位同學(xué)迅速帶球按照規(guī)定路線運(yùn)球上籃，回到本組后由第二位同學(xué)帶球投籃，以后依次進(jìn)行。規(guī)則：1.參與的同學(xué)必須按照指定的路線進(jìn)行運(yùn)球投籃。

2.若中途將球運(yùn)丟，則必須在丟球的位置重新開始運(yùn)球。3.必須將球投進(jìn)才能返回。

教師活動(dòng)：一.教師講解示范并組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)。二.巡視與指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，為學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行糾正。

三.教師結(jié)合實(shí)際情況，引出教學(xué)內(nèi)容（行進(jìn)間單手低手投籃）。四.教師示范講解，給學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。

五.教師講解并示范原地提膝舉球和持球單手低手投籃練習(xí)并組織學(xué)生練習(xí)。六.根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)置不同層次目標(biāo)進(jìn)行練習(xí)：（1）、（2）內(nèi)容為集中講解練習(xí)。（3）、（4）、（5）、（6）內(nèi)容為集中講解分組練習(xí)。其中內(nèi)容（6）作為拓展，女生嘗試練習(xí)，男生技術(shù)好的可以展示。激起學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。

七.教師組織學(xué)生分場(chǎng)地練習(xí)，并巡回指導(dǎo)、糾正錯(cuò)誤。八.進(jìn)行展示，比較學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：一.學(xué)生認(rèn)真聽講，在老師的指導(dǎo)下積極嘗試熟悉球性的練習(xí)。

二.學(xué)生分組進(jìn)行球性練習(xí)

三.學(xué)生不斷提高對(duì)自己的練習(xí)要求。

四.學(xué)生認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察教師示范，建立正確動(dòng)作表象。五.學(xué)生明確練習(xí)內(nèi)容及方法，并能認(rèn)真參與練習(xí)。六.學(xué)生在練習(xí)的過程中相互提醒并糾錯(cuò)。七.同學(xué)推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行展示。

八.組織隊(duì)形：學(xué)生平均分成兩組，兩組學(xué)生分別成兩路縱隊(duì)站在籃球場(chǎng)兩端線后面。

九.學(xué)生注意認(rèn)真聽講，清楚比賽方法及規(guī)則

組織：一.行進(jìn)間單手低手投籃完整動(dòng)作展示

二、學(xué)生徒手模仿行進(jìn)間單手低手投籃

三.學(xué)生分組練習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃

四.行進(jìn)間單手低手投籃完整動(dòng)作練習(xí)

技術(shù)部分：

授課內(nèi)容：一.放松活動(dòng)。1.兩人一組相互抖手臂。2.自己拍打下肢放松。3.兩人互背抖動(dòng)下肢。二.集合隊(duì)伍，教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。三.宣布下課，回收并歸還器材

教師活動(dòng)：一.教師領(lǐng)做，學(xué)生模仿。二.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。三.跟學(xué)生再見 學(xué)生活動(dòng)：一.學(xué)生認(rèn)真完成放松活動(dòng)。二.認(rèn)真聽取教師的總結(jié)和評(píng)價(jià)。三.跟教師再見。

四.回收器材

組織：一.組織：

課程資源：籃球場(chǎng)兩塊、籃球二十個(gè)、標(biāo)志桶4個(gè)、秒表一塊、哨子一把。

第三篇：籃球教案

教學(xué)內(nèi)容

1,籃球球性練習(xí)2,行進(jìn)間單手低手投籃

教

學(xué)目

標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo):了解球性對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性,初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)結(jié)構(gòu)和使用技巧.技能目標(biāo):90的學(xué)生可以提高對(duì)球的控制能力,75的學(xué)生可以完成并學(xué)會(huì)行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù).情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于思考,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì).教學(xué)

程序

時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)難點(diǎn)

教師指導(dǎo)

學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)

常

規(guī)

導(dǎo)

入

分鐘

集合整隊(duì),檢查人數(shù)

師生問好

宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

教師檢查

宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

體育委員整隊(duì)檢查人數(shù)

要求快靜齊精神飽滿

如圖

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基

本

部

分

/

5分鐘

/

分鐘

一,熱身活動(dòng):

蛇行跑,師生擊掌互相致意

2,游戲:蛇戰(zhàn)

3,柔韌性練習(xí)

二,熟悉球性練習(xí)

1,任意運(yùn)球

2,球繞環(huán)

3,胯下顛接球

4,原地單手運(yùn)球

5,運(yùn)球急停急起

重點(diǎn):熟悉球性

難點(diǎn):對(duì)球的控制

一,1.講解與組織

2.講解游戲規(guī)則與要求:被抓尾巴則被淘汰出局;蛇腰脫節(jié)時(shí),排頭抓到另一組排尾無效.3.口令與學(xué)生共同練習(xí)

二,1-5,講解與示范,提出要求,巡回指導(dǎo)

一,1.大膽展示個(gè)性,積極參與課堂

2.聽教師講解游戲規(guī)則,積極進(jìn)行游戲

3.根據(jù)教師口令進(jìn)行練習(xí)

二,根據(jù)教師指導(dǎo)和要求認(rèn)真完成一,1,如圖1:

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2,自然分成四組

3,如上圖

二,1-4,如圖2:體操隊(duì)形

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5,4人同時(shí)進(jìn)行

基

本

部

分

/

25分鐘

三,行進(jìn)間單手低手投籃

1,挑,撥球練習(xí)

2,直接三步上籃練習(xí)

3,一次運(yùn)球上籃練習(xí)

4,完整行進(jìn)間單手低手投籃練習(xí)

5,傳接球直接上籃

6,行進(jìn)間單手低手投籃接力賽

7,“自由空間”

重點(diǎn):理解行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的連貫性

難點(diǎn):手指手腕動(dòng)作

三,講解與示范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的組成和動(dòng)作結(jié)構(gòu),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

1-5,講解與示范

巡視,個(gè)別指導(dǎo)

6,提出比賽要求有序組織比賽

7,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新課堂

三,認(rèn)真聽教師講解,看教師示范動(dòng)作,在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確的完成動(dòng)作

1-5,分4組練習(xí)

認(rèn)真練習(xí)

6,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成比賽

7,發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象,創(chuàng)編與本次課有關(guān)的活動(dòng)或者游戲

三,1-5,如圖:

6,如圖:

恢

復(fù)

身

心

/

分鐘

1.放松:瑜迦

2.本課小結(jié)

3.布置作業(yè)

4.回收器材

5.師生再見

1.講解與示范,語音提示

2.教師總評(píng)

3.布置作業(yè)

4.布置體育委員組織學(xué)生收回器材

1,調(diào)整,放松心理

2,學(xué)生自評(píng)

如圖:廣播體操隊(duì)形

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練習(xí)密度:55

平均心率:105次/分最高心率:130次/分

場(chǎng)地器材:籃球33個(gè),籃球場(chǎng)地2個(gè)

第四篇：籃球教案

《高運(yùn)球和低運(yùn)球》教學(xué)案例

學(xué)校：汨羅市火天中學(xué)

年級(jí)：水平四（八年級(jí)）

授課者：柳楊

一、課前活動(dòng)

（本環(huán)節(jié)為本次課的內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)做準(zhǔn)備，展示牌3塊，標(biāo)志線、標(biāo)志桿，籃球在籃球場(chǎng)邊線擺成一條線，劃分4個(gè)區(qū)域，培養(yǎng)小組長）

二、創(chuàng)設(shè)情景

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生盡快投入到本次課的學(xué)習(xí)中來）集合整隊(duì)，檢查人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容

師；同學(xué)們好。立正，向右看齊，向前看，稍息。同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)籃球中的高運(yùn)球和低運(yùn)球。

三、導(dǎo)入情景，激發(fā)學(xué)生興趣

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是集中學(xué)生的注意力，活動(dòng)學(xué)生的各種機(jī)能，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)）

師：在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，我們來做一個(gè)小游戲：猜猜---我是誰，請(qǐng)1名同學(xué)上來，背對(duì)同學(xué)們，下面的同學(xué)只準(zhǔn)說一句話：天元中學(xué)---我愛你，讓他聽聲音猜名字。生：（舉手）

師：請(qǐng)一位學(xué)生上來，生：下面的學(xué)生（舉手）師：（點(diǎn)將，手指學(xué)生）

生：下面的學(xué)生說話，前面的學(xué)生猜名字

師：大家看他猜得對(duì)不對(duì)（鼓掌、點(diǎn)評(píng)、請(qǐng)學(xué)生入列，男生、女生各一名輪流上來，每人猜兩個(gè)人的名字）。

接下來我們來做熱身練習(xí)，首先圍繞籃球場(chǎng)跑步，在跑步過程中做前踢腿、后踢腿和滑步練習(xí)，然后跟著老師一起做球操。聽口令；立正，向右轉(zhuǎn)，四列縱隊(duì)，成一路縱隊(duì)，左后轉(zhuǎn)彎，沿著籃球場(chǎng)的邊線，跑步走。

生：圍繞籃球場(chǎng)跑步

師：（老師領(lǐng)做，）口哨1-2-1，1-2-1，前踢腿12345678,22.。。3234.。42345678跑步，口哨1-2-1,1-2-1，后踢腿1234.。。42345678跑步，口哨1-2-1，1-2-1，立定，向左轉(zhuǎn)，（師站在籃球場(chǎng)中心示范領(lǐng)做）大家跟著我一起做滑步練習(xí)，滑步練習(xí)是兩腳開立，兩膝彎曲，兩手張開，先向右滑動(dòng)，（口令）123轉(zhuǎn)，223轉(zhuǎn)，323轉(zhuǎn)，423轉(zhuǎn)，跑步，生：學(xué)生跟著老師做

師：從某某同學(xué)開始，按順序依次拿球，面向老師成四列橫隊(duì)集合。（集合手勢(shì)），生：依次拿球，四列橫排集合

師：立正，以這排同學(xué)為基準(zhǔn)成廣播體操隊(duì)形散開，(1-2-1，1-2-1，立定)，下面我們一起做球操，老師做的是持球的鏡面示范，動(dòng)作、方向和你們是相同的。（師領(lǐng)做）第一節(jié)，伸展運(yùn)動(dòng)12345678,2234.。。3234.。。423456體側(cè)運(yùn)動(dòng)，1234.。。423456腹背運(yùn)動(dòng)1234.。。423456扔球運(yùn)動(dòng)1234.。。4234567停。生：跟著做

師：剛才我們做了簡單的球操，現(xiàn)在我們來做一下球性練習(xí)，（師領(lǐng)做）1，兩手間的推撥球練習(xí)，（8次）大家跟著我一起來做（注意手指的撥球動(dòng)作），2，原地的拋接球練習(xí)（4次），兩腳左右開立，往上拋球，接球時(shí)，兩膝彎曲，降低重心，兩手接球，大家跟著我一起做，拋---接，我們?cè)趻伹虻倪^程中，加一個(gè)小動(dòng)作，往上拋球的同時(shí)，擊掌一次，再接球，我們一起來做，3、胯下的8字形繞球。如果有同學(xué)不熟練的話，可以把球從地上面滾過去。(師領(lǐng)做)生：跟著做

師：好的，我們的球性練習(xí)就到這里，以這排同學(xué)為基準(zhǔn)，向中看齊，向前看，稍息。

四、合作探究，掌握技能，快樂體驗(yàn)

（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生掌握技能，自主探究式學(xué)習(xí)、練習(xí)，快樂體驗(yàn)）

師：（老師講解示范）請(qǐng)前面兩排學(xué)生蹲下來，今天，我們一起學(xué)習(xí)高運(yùn)球和低運(yùn)球，老師邊講解邊示范，同學(xué)們邊看邊聽邊想，以右手運(yùn)球?yàn)槔瑑赡_前后開立或左右開立，在高運(yùn)球時(shí)，從地面反彈過來的球的高度，在胸部以下，膝關(guān)節(jié)以上，一般是在無人防守的情況下，為了加快向前推進(jìn)的速度所采用的一種方法，兩手可以交替進(jìn)行，在低運(yùn)球時(shí)，兩膝彎曲，降低重心，手用力而短促的按拍球，從地面反彈過來的球在膝關(guān)節(jié)以下，一般是當(dāng)受到對(duì)方緊逼或接近防守時(shí)，常用的一種方法，是用來保護(hù)球和擺脫防守的。這兩種方式可以進(jìn)行轉(zhuǎn)換，但是我們要注意他們之間的重心變化；所以，高運(yùn)球和低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在運(yùn)球過程中，高運(yùn)球和低運(yùn)球之間的轉(zhuǎn)換（注意他們之間重心的變化）。是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，在練習(xí)的時(shí)候，我們要注意去掌握他們。在練習(xí)之前，老師把同學(xué)們分成四組，每一橫排為一組，下面指定每組的小組長，第一組，某某同學(xué)，第二組，某某同學(xué)，第三組，某某同學(xué)，第四組，某某同學(xué)，把籃球場(chǎng)分為ABCD四個(gè)區(qū)域，老師的左手邊為A，左前方為B，右手邊為C，右前方為D，1、2組在AB區(qū)域，3、4組在CD區(qū)域成散點(diǎn)的形式進(jìn)行原地的高運(yùn)球和低運(yùn)球的交替練習(xí)。在練習(xí)過程中，老師吹長哨音---就是右手的高低運(yùn)球，吹短哨音----就是左手的高低運(yùn)球，如果還有不會(huì)的同學(xué)，可以對(duì)照?qǐng)D片進(jìn)行學(xué)習(xí)。生：四列橫排，前兩排蹲下

師：請(qǐng)同學(xué)們站起來，聽口令，立正，1、2組向右轉(zhuǎn)，3、4組向左轉(zhuǎn)，各組長帶領(lǐng)本組的成員到達(dá)指定的區(qū)域-----跑步走。小組長：本組成員到達(dá)指定區(qū)域-----跑步走，生跟隨，區(qū)域內(nèi)分散練習(xí)（學(xué)生占據(jù)整個(gè)區(qū)域）。

師：各組巡回指導(dǎo)，糾錯(cuò)，在指導(dǎo)中選優(yōu)秀學(xué)生展示，（點(diǎn)評(píng)、鼓掌），生：繼續(xù)練習(xí)，可去觀看圖片，對(duì)照?qǐng)D片練習(xí)。師：哨音指揮

小組長：觀察本組成員練習(xí)，小組長提醒本組成員，聽哨音進(jìn)行練習(xí)，長哨音-右手的高低運(yùn)球，短哨音就轉(zhuǎn)換成左手的高低運(yùn)球，生：聽哨音練習(xí)

師：（中場(chǎng)哨音），練習(xí)不停止，小組長集合 師詢問：各組練習(xí)得怎么樣？ 小組長：很好。師：好的，（交代任務(wù)）我們進(jìn)入下一個(gè)練習(xí)：在區(qū)域內(nèi)行進(jìn)間的自由運(yùn)球練習(xí)。

1、2組在AB區(qū)域，３．４組在CD區(qū)域，進(jìn)行行進(jìn)間的自由運(yùn)球練習(xí)，在這個(gè)過程中，老師吹長哨音---高運(yùn)球，一聲短哨音----原地低運(yùn)球，2聲短哨音----行進(jìn)中的低運(yùn)球，詢問聽清楚了嗎？好的，練習(xí)開始。

小組長組織：本組成員停止練習(xí)，1、2組在AB區(qū)域，３．４組在CD區(qū)域，行進(jìn)間的自由運(yùn)球練習(xí)，在這個(gè)過程中，老師吹長哨音---高運(yùn)球，一聲短哨音----原地低運(yùn)球，2聲短哨音----行進(jìn)中的低運(yùn)球，聽明白嗎。練習(xí)開始。

生：在跑動(dòng)中自由的運(yùn)球練習(xí)（要求學(xué)生占據(jù)整個(gè)半場(chǎng)）

師：哨音指揮，選優(yōu)秀學(xué)生展示，（語言表揚(yáng)，鼓掌）糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)。

生：繼續(xù)練習(xí)，小組長提醒聽哨音練習(xí)。

師：中場(chǎng)哨音，練習(xí)不停止，小組長集合（交代任務(wù)，安排比賽）為了檢驗(yàn)各組練習(xí)結(jié)果，下面進(jìn)行比賽，小組長帶領(lǐng)本組成員到達(dá)比賽地點(diǎn)并擺放好器材。

小組長：本組成員請(qǐng)注意，我們要進(jìn)行比賽，大家跟著我到達(dá)比賽地點(diǎn)。（安排本組成員擺器材）生：到達(dá)比賽地點(diǎn)

師：（邊示范邊糾錯(cuò)）在剛才的練習(xí)過程中，出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，有的同學(xué)在高低運(yùn)球的轉(zhuǎn)換中，沒有注意重心的變化，這樣的話，就不能很好地保護(hù)球。在今后的練習(xí)過程中，請(qǐng)同學(xué)們注意這個(gè)問題。為了檢驗(yàn)同學(xué)們的練習(xí)成果，我們來進(jìn)行比賽。比賽名稱：運(yùn)球接力。比賽方法：每小組第一位同學(xué)從起點(diǎn)開始運(yùn)球，繞過障礙物后，把球運(yùn)回到起點(diǎn)，并站到本隊(duì)伍的后面，下一個(gè)同學(xué)接著開始運(yùn)球。比賽規(guī)則：在運(yùn)球的過程中，不準(zhǔn)抱球跑，如果出現(xiàn)掉球，把球運(yùn)回到原處，再接著運(yùn)球，看哪組同學(xué)先完成比賽，哪組就是優(yōu)勝者。贏了的組，把球舉到頭頂上，表示已經(jīng)勝利了。聽明白了嗎？ 生：明白了（如不明白，請(qǐng)一位同學(xué)出來示范）準(zhǔn)備比賽 師：Are you ready? 生：yes, 師：one、two、three、go.生：比賽

師：在剛才的比賽中，某組和某組略勝一籌，大家鼓勵(lì)一下。鼓掌。下面請(qǐng)出每組最優(yōu)秀的隊(duì)員來比試一下，生：選隊(duì)員出來比賽

師：Are you ready? yes, one、two、three、go.某組和某組略勝一籌，大家鼓勵(lì)一下。鼓掌。在剛才的比賽中，同學(xué)們表現(xiàn)得非常棒，下面就進(jìn)入我們的展示時(shí)間，每組選出2-3名學(xué)生出來展示，展示時(shí)請(qǐng)說出你們所展示的名稱，生：展示（舉手）

師：大家看一看他們表現(xiàn)的怎樣，鼓掌。我們做了集體的展示，現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位學(xué)生出來展示一下你個(gè)人的小技巧，并說出展示的名稱，（舉手，同學(xué)們看他們表現(xiàn)怎么樣，鼓掌），生：（舉手）展示

師：同學(xué)們，今天的展示既有集體的展示、有個(gè)人的展示，有我們今天所學(xué)的內(nèi)容，也有今后我們要學(xué)的內(nèi)容。

五、情景升華，放松身心 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖通過音樂，使學(xué)生放松身心

師：今天的展示呢就到這里，現(xiàn)在我們來放松一下，先跟著老師做《想象西瓜呼吸操》，聽音樂，慢慢的吸氣，說西瓜時(shí)呼氣，跟著老師一起來，吸氣---西瓜呼氣，吸氣---西瓜呼氣，生：跟著老師做

師：好的，下面跟著音樂節(jié)奏，我們一起來做放松球操。聽口令，立正，成一路縱隊(duì)，圍繞籃球場(chǎng)邊線，齊步走。生：抱球圍繞籃球場(chǎng)走成一圓形

師：立定，向左轉(zhuǎn)，大家跟著我一起做音樂球操，領(lǐng)做自編球操，聽音樂，臉帶微笑，慢慢的享受音樂帶給我們美妙的感覺。生：跟著做

師：（口令指揮），停。稍息。

總結(jié)：這節(jié)課我們就練習(xí)到這里。這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了高運(yùn)球和低運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，在整堂課中，同學(xué)們表現(xiàn)很出色，特別是在比賽和展示中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)都很強(qiáng)，但是有些同學(xué)對(duì)高低球的轉(zhuǎn)換還不熟練，今后還需要勤加練習(xí)，老師希望同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間多打打球，這樣既提高了自己的籃球水平，又鍛煉了身體。這節(jié)課我們就上到這里，下課時(shí)從某某同學(xué)開始，按順序依次放好球，聽口令，立正，謝謝同學(xué)們，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

生:老師再見，師：下課（三擊掌）。

第五篇：籃球教案

小學(xué)體育籃球教案

小學(xué)體育籃球游戲教案 課 的 設(shè) 計(jì)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課標(biāo)的要求,本著“學(xué)生為本、健康第一”的原則,安排教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)簡單運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng);通過學(xué)生自覺、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提高小籃球、小足球的簡單組合動(dòng)作;課的設(shè)計(jì)富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性。

二、教材選擇

本課選用新體育課程標(biāo)準(zhǔn)低年級(jí)學(xué)習(xí)水平一要求,進(jìn)行小籃球、小足球各種簡單組合動(dòng)作練習(xí);在情景游戲:愛玩球的小兔子教學(xué)內(nèi)容中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)造性。

三、課的過程

1、準(zhǔn)備部分:以圓形隊(duì)伍為主要組織教學(xué)形式,安排了生動(dòng)、形象的武術(shù)、拳擊操練習(xí)以此達(dá)到提高學(xué)

生運(yùn)動(dòng)興趣。

2、基本部分: 通過講解與示范,力求學(xué)生在互幫互學(xué)的過程中從易到難,從集體學(xué)習(xí)到兩人自由組合練習(xí)再到個(gè)人創(chuàng)新動(dòng)作相結(jié)合建立和諧的人際關(guān)系, 最后又進(jìn)行集體小結(jié)、鼓勵(lì)膽子較小的學(xué)生出來進(jìn)行示范表演。培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

3、結(jié)束部分:師生在快樂的游戲、舞蹈動(dòng)作中,使師生融合和體會(huì)到體育給師生帶來的興趣,整堂課在一片歡樂的氣氛中結(jié)束。

體 育 課 教 案 學(xué)習(xí)階段:水平一 班級(jí):二年級(jí) 授課教師: 學(xué)

1、小籃球、小足球各種熟悉球性練習(xí)場(chǎng) 地習(xí)

2、情景游戲:愛玩球的小兔子 器 材 內(nèi)

容

學(xué)通過教學(xué)初步了解學(xué)習(xí)小籃球、小足球的簡單組合動(dòng)作 錄音機(jī)一臺(tái)習(xí)在體育運(yùn)動(dòng)過程中增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí) 小籃球15 全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)球類動(dòng)作的創(chuàng)新精神 小足球15 目 標(biāo)

教時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容 組 織 與 教 法 次數(shù) 強(qiáng)度 學(xué)間 順 序

一、課堂常規(guī) 組織形式: ◎ 第 1 體育委員整隊(duì)圓形隊(duì)形集合、報(bào)告要求:快、靜、齊 小 1 一 人數(shù) 教 法:師生同做 8 次′ 2 師生問好 注意力集中、活潑、形象、2 練3 宣布課的內(nèi)容 有氣氛 小 9習(xí)分

二、列隊(duì)練習(xí)4 鐘 原地的轉(zhuǎn)法 ×8

三、武術(shù)、拳擊操練習(xí)小

一、模仿小兔進(jìn)行小游戲活動(dòng),提高組織形式: 學(xué)生在體育課中的積極性和興趣性.在教師的要求范圍內(nèi)自 由采集 中 3 第 看兔叔叔指揮,小兔采蘑菇比賽 規(guī)則: 必須按規(guī)定的信號(hào)行動(dòng) 四

二、聽指揮進(jìn)行放松舞蹈 看誰反映快、移動(dòng)積極 9 ′ 次 “采蘑菇的小姑娘” 組織形式: 10 分 ，，， 小 1 練 鐘 ，，， ?習(xí)，，,，三、自由討論: ，，， 小 1 這節(jié)課我練習(xí)了什么運(yùn)動(dòng)動(dòng)作? 教法:師生同做 希望學(xué)生之間建立和諧

四、宣布下課、收器材 的人際關(guān)系 要求:放松、愉快

學(xué)教師只簡單講解幾種小籃球、小足球的練習(xí)動(dòng)作方法,學(xué)生在玩耍中熟悉兩種球的球性。教學(xué)習(xí)的主要形式是以自由組合、分組教學(xué)為主。主要提高學(xué)生對(duì)小籃球、小足球運(yùn)動(dòng)的興趣性和教師要步求動(dòng)作以外的運(yùn)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)造性。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。驟

預(yù)計(jì)密度:65%~~70% 預(yù)計(jì)平均心率:120%----130%次/分 小學(xué)體育《躲閃游戲》教案設(shè)計(jì) ,課的設(shè)計(jì),: 學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提，而每個(gè)學(xué)生個(gè)體都具有不同的身體條件、興趣愛好和技能差異，因此，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，我們上好每一堂體育實(shí)踐課必須考慮到學(xué)生興趣程度、年齡特點(diǎn)、身體情況等各方面因素，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、課堂發(fā)展情況，對(duì)每一堂體育課教材、組織、預(yù)計(jì)發(fā)展等各方面內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)，令學(xué)生積極主動(dòng)投入到體育課的活動(dòng)過程中來，又能夠?qū)Ⅲw育活動(dòng)自然延伸到生活中去。

躲閃類游戲是體育游戲當(dāng)中比較特殊的一個(gè)類型，除了趣味性強(qiáng)而受小學(xué)生喜愛以外，對(duì)小學(xué)生身體生長發(fā)育還起到重要的作用，主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí)，所有游戲者必須用一切方法控制自己身體各部分躲避開來的“侵犯”以達(dá)到獲得勝利的目的(如:打野鴨時(shí)，小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過飛向自己的物體;踩尾巴時(shí)，小朋友快速地移動(dòng)步子，躲避對(duì)手踩踏自己的彩帶)，這對(duì)提高學(xué)生身體控制能力有非常大的益處。

同時(shí)躲閃游戲還能有效提高學(xué)生的思維反應(yīng)、觀察和判斷能力。,教案,: 學(xué)習(xí)目標(biāo):

一、運(yùn)動(dòng)技能:通過自主練習(xí)，發(fā)展學(xué)生對(duì)身體的控制能力，提高身體靈活性及躲閃能力;

二、社會(huì)適應(yīng):通過課堂生活，發(fā)展學(xué)生小組合作，學(xué)習(xí)習(xí)慣;

三、心理健康:通過課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的心理品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:

一、打野鴨;

二、抓尾巴;

三、游戲,叫號(hào)賽跑。學(xué)習(xí)過程: 課的部次課的內(nèi)容 組織教法 負(fù)荷 分 數(shù) ,、教師組織，學(xué)生聽鈴聲快速集 合;,、教師不失時(shí)機(jī)對(duì)集合情況進(jìn)行

集合整隊(duì)、師生問好;評(píng)價(jià)。第一部清點(diǎn)人數(shù)、整理服裝: , ,、引入:今天，老師要和小朋友無 分 宣布本堂課內(nèi)容、安排見習(xí)一起上一堂游戲課，小朋友們高興 生。嗎,課的名字叫做“躲閃游戲”，通

過這堂課，老師希望小朋友們能夠提 高身體的躲閃能力，小朋友們?cè)敢?嗎, 第二部

一、游戲:打野鴨(一);若,、引入:首先，我們來進(jìn)行打野低 分 方法:,個(gè)學(xué)生一組共同在一干 鴨這個(gè)游戲;個(gè)圓圈上進(jìn)行游戲，,位學(xué)生,、演示課件，教師說明游戲方法;在圓圈外用一只排球擊打圓,、強(qiáng)調(diào):小朋友們得做到判斷準(zhǔn) 圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)同學(xué)須盡量確、動(dòng)作快，才能夠贏得比賽的勝利 躲避圈外擊打過來的球，當(dāng)圈呀, 外 ,、學(xué)生分組游戲;的球打到圈內(nèi)某位同學(xué)后，發(fā),、教師巡視，觀察學(xué)生練習(xí)情況，球的與被擊到的同學(xué)交換位參加各個(gè)小組游戲;子，游戲繼續(xù)進(jìn)行。,、教育:游戲的時(shí)候一定要做到 勝不驕，敗不餒。若 干 中

二、打野鴨(二): ,、引入(設(shè)疑):究竟有沒有小朋

方法:同打野鴨(一)，每組友還沒有被球打到過呀,(沒有，有)人數(shù)增加到,人，球增加為,我這里還有幾個(gè)球，我們把原來4個(gè) 個(gè)。人的小組增加到每組6個(gè)人，小朋友 能不能接著玩呀, ,、演示課件，部分不太會(huì)玩的學(xué)生 觀看演示后，全體學(xué)生分組游戲。,、教師巡視，回答學(xué)生提問，指導(dǎo) 學(xué)生游戲。,、集中，教師評(píng)價(jià)，學(xué)生交流游戲 感想。

第三部

一、抓尾巴(一);若,、引入:老師還有1個(gè)更有趣的中 分 方法:每四位同學(xué)分給顏色各干 游戲要讓小朋友們玩，小朋友們想不 異彩帶4條使用1個(gè)圓圈。游想學(xué)呀,(想)那么，我們看看六年 戲時(shí)，兩位同學(xué) 級(jí)的大同學(xué)是怎么玩的吧～ 將彩帶塞入腰下，在圓內(nèi)盡量,、演示課件，說明游戲方法、規(guī) 短的時(shí)間里將對(duì)方的彩帶奪則。

走，同時(shí)還要躲過對(duì)手的搶,、學(xué)生分散練習(xí)，教師巡視回答 奪，被奪走則失敗，須退出場(chǎng)學(xué)生疑問;地由另一位同學(xué)繼續(xù)游戲。,、教師參加各個(gè)小組游戲，觀察、高 規(guī)則:

1、不能推、踢、撞、鼓勵(lì)學(xué)生參與游戲;抓對(duì)手，只能用手奪 ,、教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全。彩帶。

2、彩帶從身體脫落也,、學(xué)生重復(fù)進(jìn)行游戲。是失敗。

3、任何人踏出圓圈若 外則失敗。干

二、各種各樣的不同的抓尾巴,、引入:小朋友們好厲害呀，和大

(變形游戲);家游戲我可輸了好幾次了呀～ 方法:同抓尾巴(一)。,、設(shè)疑:抓尾巴還有其他好幾種玩規(guī)則:保留抓尾巴(一)規(guī)則法，大家想不想學(xué)呀,(想)并任選以下1條規(guī)則作為新,、觀看課件，說明新規(guī)則。規(guī)則:

1、將一只手臂背在背,、學(xué)生分組繼續(xù)游戲。后或頭后;

2、三個(gè)同學(xué)一起,、教師巡視:

1、強(qiáng)調(diào)規(guī)則的內(nèi)容、玩;

3、用一條腿單腳跳著攻規(guī)則的重要性;

2、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的快、擊對(duì)手;

4、把彩帶1端塞入準(zhǔn)，身體的快速躲閃。

鞋子里，用腳踩。,、設(shè)疑:小朋友還能不能創(chuàng)造出新 的游戲方法呀,（1、只能用左手抓;

2、把彩帶塞入領(lǐng)子下。),、學(xué)生繼續(xù)游戲。,、集中，小結(jié):大家學(xué)的都挺快的(非常快)，但大家并不能都能很好 的控制自己的身體，才能在最短時(shí)間 里抓到對(duì)方的尾巴。