第一篇：幼兒園籃球教案

籃球教案

教材內容 1.學習籃球基本運球

教學目標 1.知識技能目標：使學生更好的掌握籃球運球的動作要領。

2.過程與方法目標：能夠發展學生柔韌素質和協調能力，提高學生觀察力和想象

力。

3.情感與態度目標：能夠培養學生團結合作、建立和諧的人際關系,能夠提高學

生的自信心。

重點與難點 重點：掌握動作節奏，動作技巧。

難點：動作的協調配合和節奏的準確度。

（二）開始部分（5分鐘）1.課堂常規

1）集合整隊，師生問好，檢查服裝，安排見習。2）宣布本節課的內容與任務。組織：成二列橫隊站立所示。********* ********* ********* ********* 要求：集合快、靜、齊。

組織：成做操的隊形散開。* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：注意力集中，認真做動作。

教師活動：口令清楚，聲音洪亮，帶領學生做準備活動

學生活動：積極配合教師

做到快靜齊

認真跟最老師做準備活動

動作規范

（三）基本部分（25分鐘）

一、學習籃球運球技巧：（15分鐘）

籃球運球動作要領：手指觸球，掌心空出，大臂帶動小臂向下按壓球

組織：學生成體操隊形散開

前后左右保持適當距離

教師活動：教師示范 教師講解

教師示范加講解 1.口令進行集體復習，體會動作。2.進行分組練習，巡回指導。3.集體口令練習，集體糾錯。4.小組展示，鼓勵練習。學生活動：

1.學生跟老師的口令進行復習。2.學生分組進行討論練習。3.小組進行展示，鼓勵練習。要求：積極參與練習，動作到位。

二、游戲：氣球大、氣球小。(5分鐘）

1、組織方法：將全班學生分成人數相等的4組，每組學生拉成一個圈，聽到“氣球大”就運球拉大圈，聽到“氣球小”就運球縮小圈；各組比比誰的反應快。要求：按規則進行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：

1.講解游戲規則內容。2.提示要求。3.組織開始游戲。學法：

1.學生認真聽老師講解游戲規則。2.積極參加游戲。3.遵守規則。

（三）結束部分（5分鐘）1.集體放松操。

2.小結：教師總結本次課的情況。3.組織下課。

第二篇：2015幼兒園籃球

小班

玩球---滾球

滾球游戲。幼兒圍成圈，共用一個皮球。游戲開始，圈上的幼兒向對面幼兒滾球

一拋一接

兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，游戲反復進行。

跟球拍

拍一個接一個

過山洞

數名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發球，另一名幼兒接球，游戲反復進行。

單手拍球

原地單手拍球 中班

熟悉球性----自拍球

右手拍球

左手拍球

原地單手拍球

雙手肩上傳球

自拋自接球

行進間直線拍球 大班

熟悉球性---單手拍球 右手拍球 左手拍球

左右手交替拍球 原地左右手交替拍球 雙手頭上傳球 自拋自接球 雙人一拋一接 行進間曲線拍球

第三篇：籃球教案

本課是一節三年級體育課，課的內容是學習籃球中的運球，三年級年齡段的學生，根據學生的心理和生理的特點，本課主要采用籃球游戲的方式來啟發學生對籃球課的興趣，然后在學習運球，但對于運球的學習，只要求學生能理解正確的運球動作（主要是手型的掌握及運球時的身體姿勢）。

一、準備部分

教師集合整隊，學生自主找到自己的“家”進行準備活動，在做熱身操的時候，打破以往的教師或體委帶操的形式，而是在開學伊始，才用音樂，讓學生跟著音樂一起律動，主要是鍛煉學生敢說、敢做、敢于表現自己的性格。

二、基礎部分

1、游戲

采用游戲比賽的形式激發起學生對籃球課的興趣，二年年齡段的學生很喜歡進行各種游戲，這樣不僅能調動起他們的積極性，而且也為接下來的教學內容打下基礎。

2、運球的學習

在主要內容的學習方面，先把學生分成幾個組，每組發一個籃球，讓學生每組進行自由的運球，運球之后，集合學生，教師提出問題：“剛才大家都已經運了球，那么同學們說一說怎么樣運球才能把球運的更好”。在同學們發言的基礎上，把正確的運球動作要領（尤其是手型）示范講解給同學們，然后同學們再去按照老師的正確動作去練習，最后安排一個《瘋狂不倒翁》的游戲，把學生的學習籃球的興趣推向高潮。

三、結束部分

進行放松運動，總結。

課后反思

本課之所以選擇籃球的教學是因為現在大多數的學生喜歡上籃球課，從這種角度出發，既然學生喜歡，那么在2+1項目的選材上我們教師就應該從學生的主觀意愿出發，在進行常規的教學同時，主要抓學生喜愛的運動項目進行重點的教學，使學生在九年義務教育的過程中，能夠真正的掌握兩項以上的運動項目。從本次課學生學習的效果來看，學生掌握的不是太好，主要是因為學生的領悟能力還不是很強，但就三年級的學生來看，能夠把球運起來，就算是成功的，開學時，也曾經嘗試讓低年級的學生學習三步上籃，但從學習效果來看非常不理想，后來經過反思總結及老教師的幫助，明白學生對一個運動項目的掌握，不能是一年、二年就能掌握的，而是在九年義務的過程中，逐漸從潛入深，從易入難，從低到高，例如一、二年級的學生我只要求他會簡單的運球，懂得傳球就可以了；到了三、四年運球、傳球能夠把正確動作做出來，在此基礎上學習投籃等；到了五、六年級學習三步上籃及簡單的配合。那么這個教育就是成功的，我們教師在教的過程中，還是要因材施教。本課教學上也存在很多遺憾。例如：從學生自由運球發現問題，到老師提問、并示范、講解正確動作的過程銜接不是很好，課上的語言組織和與學生的交流不好；最后導致學生在玩自己的，課是比較失敗的。當然做為年輕教師的我還有待在以后的教學中不斷總結經驗，完善自己。

第四篇：籃球教案

體育與健康教案

行進間急停急起運球、急停跳投練習教師：李冬冬 學生：高三7-14班

一、開始部分(3分鐘)

1、體育委員整隊,報告出勤情況。

2、師生問好。

3、教師宣布本次課內容:籃球、素質。

4、安排見習生。

要求:集合隊伍快靜齊,見習生旁聽,協助教師工作。

二、準備部分(6分鐘)學生熟悉球性練習

組織教法:

1、教師講解練習的方法,即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動作,每人一球在指定的區域內進行熟悉球性練習。

2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。

要求:學生不能投籃。

三、基本部分(32分鐘)

1、行進間急停急起運球練習(8分鐘)

動作要領:運球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運球慢變快,重心前移后腿蹬。

教學重點:手、腳、身體重心協調一致。

教學方法:(1)教師先進行示范并講解動作要領。

(2)學生分兩邊看示范聽講課。

(3)學生成四列橫隊列于籃球場中線。

(4)學生分組練習。

練習方法:學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據自身能力調節快慢。

(5)教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。

(6)請個別學生示范,教師進行講評。

2、急停跳投練習(8分鐘)

動作要領:急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。

教學關鍵:向上舉球和起跳動作協調一致。

組織教法:

(1)教師講解、示范動作,學生認真觀察,注意聽講解。

(2)學生分組列于中線(圖2)。

(3)學生分組進行急停跳投練習。

要求:球不管有否投進,都只做一次投籃動作。

(4)投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。

(5)教師全場觀察學生練習情況,及時個別糾正錯誤。

3、教學比賽(10分鐘)

組織教法:學生分成人數相等的小組進行半場教學比賽,由學生擔任裁判,裁判可輪流擔任。教學比賽結束后,教師進行講評。

4、素質練習(6分鐘)

組合練習:(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進”

練習方法:由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學便可開始做俯臥撐練習,與此類推,依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝,最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。

四、結束部分(4分鐘)

1、放松練習

組織教法:學生成體操隊形散開,聽教師口令進行放松練習。

2、師小結本次課情況。

3、教師宣布下一次課內容、地點。

4、安排值日生還器材。

5、師生再見。

[課堂教學設計說明]

1、開始部分嚴格遵守體育課的課堂教學常規,按照常規要求進行。

2、在準備部分安排籃球熟悉球性練習,其重要目的是通過運用已經學過的動作達到鞏固和進一步提高籃球的基本技術;通過教師啟示動作學生可以自由發揮(復習已學過的運、傳接球技術或模仿球星的動作),讓學生更進一步學習籃球技術,提高學生的模仿能力,為以后的教學奠定基礎。這次課的準備部分通過讓學生自由練習,教師參與,融合師生關系,讓學生有一個自主學習的空間,充分調動學生練習的積極性,為以后教改做一般的嘗試。

3、在基本部分的籃球教學中,首先是運用體育課的基本教學方法進行籃球基本技術(行進間急停急起、急停跳投)的教學,讓學生觀察教師的言傳身教,通過觀察、模仿、達到學習的目的:其次,在籃球教學比賽中,讓學生自己組織比賽,學生自己輪流擔任裁判工作,有利于培養學生組織能力,進一步運用所學過的籃球基本知識于實踐中,通過實踐又可以檢驗所學過的基本知識,達到一個新的水平,最后聽教師的講評,學生自己衡量自己的籃球水平。

第五篇：籃球教案

大藝體——快樂籃球

輔導教師： 吉鳳龍

一、原地拋接球

教學目標

初步掌握正確的接球動作 動作要領

肩、臂、腕、指放松，伸臂迎球，手指自然分開，當手指觸及到球時，手臂隨球后引，緩沖來球力量，保持身體平衡。教與學法建議

1、教師可從持球開始，教學生怎樣正確地持球。

2、學生自由分散拋接球練習開始，讓學生先自己體驗正確的接球動作。

3、教師示范講解正確的接球動作，學生再自由拋接練習。

4、學生練習到一定程度后，教師可要求學生固定站好位置練習原地拋接，要求腳不能動。

5、組織拋接球比賽，看誰堅持到最后不掉球。評價要點

1、學生能夠積極參與，認真練習；拋接球時，接球動作正確。

2、拋接球比賽中，有競爭意識和積極表現。

二、雙手胸前傳接球

教學目標

初步掌握正確的雙手胸前傳接球動作 動作要領

原地傳球時，前臂短促的向前伸，手腕由下向上轉動，再由內向外翻，成為急促的抖腕，同時拇指用力下壓，食指、中指用力彈撥將球傳出，出球后手心和拇指向下，其余四指向前。教與學法建議

1、練習前，教師先示范講解正確的雙手胸前傳接球動作方法。

2、開始練習時，可組織學生兩人一組一球，教師巡視指導糾正動作。

3、學生具有一定的動作基礎后，可用比賽的形式以增加練習興趣。

4、各種方式的傳接球比賽

（1）計時比賽，比規定時間內哪組傳的個數多（2）比規定時間內哪組掉球次數最少

（3）比速度，規定傳接球個數，看哪組用的時間最少。（4）比“耐力”，看哪組堅持到最后不掉球 評價要點

1、學生能夠積極參與練習，態度認真，傳球動作正確。

2、能與同伴認真配合，積極思考、體驗動作。

3、比賽中有競爭意識。

三、繞身傳球

游戲目標

1、熟悉球性，提高控球能力；發展身體協調性。

2、培養與同伴合作意識和競爭精神；體驗成功和進步的愉悅。游戲準備

籃球2個 游戲方法

分成人數相等的兩組，各成兩臂間隔的一列橫隊，各隊排頭持一籃球。游戲開始，持球者按左、后、右、前的方向使球繞自己身體一周，然后把球遞給本組下一人，下面人按同樣方法進行，球傳到排尾，在按右、后、左、前的方向繞身傳遞，直至球傳到排頭，以先完成的組為勝。游戲規則

1、環繞身體時，不得使球觸及身體的任何部位，否則加繞一圈；

2、繞球方向必須一致，錯者重做。教與學法建議

1、經過前四學年的籃球學習，學生的球性也是有了相當的熟悉程度。本游戲對球性的要求也是相對要求高一點，它是球性練習的進一步深化。因此，在安排游戲前，應加強一下球性練習。

2、從基本的球性練習入手，掌握球性練習的基本方法，進一步提高徒手玩球的熟練性：左右指撥球；球繞頸、腰、膝、踝關節的等全身練習；胯下“8”字繞球等。

3、讓學生以自我創新的方式進行球性練習。學生自創—練習—表演，教師適時的給與指導并表揚積極探索者。

4、游戲的其他改進方法：

（1）根據需要可采用其他繞球方法，如胯下、高抬腿、繞“8”字、跨下擊地反彈球等等。

（2）本游戲可改為一人繞球，另一人伺機破壞（球擊、手拍等），規定時間內被破壞次數少者為勝。

（3）游戲可改為由學生按組自創球性練習方式進行接力，比一比看那組花樣多且動作失誤少。評價要點

1、積極參與、認真練習；主動觀察同伴的練習和教師的示范，積極進行自創練習，敢于在同學面前表演示范自己所創的動作。

2、球性熟練程度有所提高。

3、遵守規則，比賽中有競爭意識和敢于積極表現。

四、步伐移動

游戲目標

1、發展靈敏素質和反應能力，提高步伐移動技術。

2、培養觀察和評價能力，加強與同伴合作，增強合法競爭意識，體驗成功和進步的喜悅。游戲準備

平坦空地 游戲方法

游戲者成體操隊形站好（兩臂間隔），成籃球防守的預備姿勢，即兩腳開立，屈膝降低重心，腳跟稍抬起，兩手張開，面向組織者，隨組織者的手勢做動作。組織者的手向左、右擺動，游戲者做右、左側滑步；向前、后擺動，游戲者撤步做向后滑步和上一步做向前滑步。游戲規則

1、按照各種滑步的技術要領做。

2、做錯方向或反應慢者表演一個節目。教與學法建議

1、做游戲前先進行左、右側滑步，上步和后撤步的動作。在由學生自由組合成學練小組進行相互觀察、互評，共同提高。

2、開始游戲時，可以慢一點做單個動作練習。待熟練后，可以快一點或三、四動作一起練習。對游戲出錯者也可以采用“咬耳朵”的方式給與鼓勵。

3、集體游戲完后，可以讓學生自由分組，充分發揮想象，利用各種腳步移動進行自創游戲的練習，并向全班的同學展示。評價要點

1、鼓勵練習積極并能與同伴相互研究和認真體驗動作的學生。

2、滑步和上步、撤步掌握較好且有進步。

3、對敢于在同學面前表演、創作花樣較多且合理適用的組給與表揚和鼓勵。

五、投籃晉級

游戲目標

1、進一步掌握投籃動作，提高投籃的命中率，并且能掌握不同位置的投籃技術。

2、培養學生合作意識、觀察和評價動作的能力以及尊重和關愛運動能力弱的同伴。游戲準備

以籃球場籃圈中心的投影點為圓心，畫一條半徑為5.8米的弧形線，并在弧上畫五個分別為0度、45度、90度、135度、180度的點為投球點，并分別編為1、2、3、4、5號。籃球1個。游戲方法

先將游戲者排定投籃順序。游戲開始，第一人在1號點投籃，若命中則晉升到2號點繼續投籃；直到投籃未中時，則留在該投球點等待下輪次繼續投籃；若五個投球點全部命中，則從1號重新開始。前一人投籃不中時，換下一人進行。規定輪次后，以命中球數多者為勝。游戲規則

1、投籃時，腳不得踩線或過線。

2、命中者晉升到下一投球點投籃，未中者換下一人進行。

3、投籃時應按順序在各點進行投籃。教與學法建議

1、教師進一步強調投籃時的“一抬、二伸、三壓”，以及動作的連貫性。

2、讓學生自由組成學練小組，一人做動作另一人觀察幫助動作的糾正。給學生充分的空間讓其自己體驗投籃時的抬、伸、壓的動作。以提高學生的觀察和評價能力。

3、游戲的其他改進方法：

① 根據學生的個體運動能力的差異性，在比賽時，對投籃能力弱的學生投進一球可以晉升兩級，以鼓勵其投籃的積極性。

② 可以利用增加投籃點和改變投籃距離來增加游戲的難度。③ 游戲也可以投地上的籃筐。

4、相關游戲鏈接

一加一投籃比賽——在固定的點進行投籃，投籃時對投進一球的隊員繼續投，直到投不中時在把球傳給下一人；若一投不中，則不準再投把球傳給下一人。評價要點

1、投籃動作正確，姿勢較規范，動作用力順序合理，命中率提高；投籃技術在原來的基礎上有所的提高。

2、鼓勵和表揚投籃命中率高的學生；對投籃能力較弱的學生敢于在同學名前表現自己給與表揚和鼓勵。

六、傳球追逐

游戲目標

1、提高移動中的傳接球的技術，增強其協調配合傳球的意識。

2、培養團結合作，敢于創新，大膽嘗試以及加強責任感教育和對運動能力弱者的尊重。游戲準備

籃球場地一塊，籃球一個，紅布帶若干條。游戲方法

全體游戲者分散在籃球場內，指定三名游戲者為“追逐者”（系上紅帶標志以示區別），其中一人手持籃球做好準備。游戲開始，三名追逐者相互進行移動中的 傳接球，并在傳接球過程中，用球觸及其他游戲者，被觸及者系上紅帶標志，參加到追逐者行列進行游戲，追逐著不斷增加，直到其他游戲者全部被觸及到為止。游戲規則

1、追觸者只準相互傳球，不允許運球或走步違例（同籃球比賽規則要求）。

2、追觸時，只能手持球球觸人，不允許用球擲擊人。

3、北追逐者如被逼出界時按被觸及論。教與學法建議

1、本游戲時參照籃球相關規則進行的，因而在游戲前要加強一下對籃球規則的理解。

2、先進行原地傳接球的練習，再進行一些行進間的傳接球練習。在行進間傳接球練習時要特別強調不能走步，同時，介紹走步的裁判手勢和有關定義。

3、讓學生自由組合學練小組，相互幫學。體驗如何在快速移動中傳接好球。通過練習——討論——練習，教師適時給與指導，引導其形成正確的動作概念。

4、游戲的其他改進方法：

① 可將觸及的方式改為用排球擲擊腰部一下的部位（不得用力過猛）。② 此游戲可改為兩隊比賽，一隊追觸另一隊，被觸及者退出比賽；亦可雙方都在場內搶球或擲擊對方腰部以下部位，誰搶到球誰為追擲者。

③ 為增加游戲的難度，可以采用規定傳球手法的形式來進行比賽。如：反彈球、左手傳球等等。評價要點

1、移動中傳接球的能力有所提高，能知道走步的裁判用語和手勢。

2、傳接球富有想象力，動作合理有效。

3、比賽中團結合作，尊重和關愛對手；尊重和關心運動能力弱者。

七、拾、放球投籃接力

游戲目標

1、提高移動和運球速度以及上籃技術。

2、發展學生合作意識和競爭精神，以及敢于面向困難的精神。游戲準備

籃球場1塊，籃球2個。游戲方法

將游戲者分成人數相等的兩隊，成縱隊分別站在兩端線外，隊前的中線處各放1個籃球，組織者發令后，排頭跑到中線拾起球，快速運球至對面球籃投籃，投中后按原路運球至中線，把球放回原處，在跑回端線擊本隊第二人的手掌，第二人按同樣方法進行，全隊做完，以速度快的隊為勝。

游戲規則

1、前一個游戲者跑回端線后必須擊第二人的手掌，第二人才能跑。

2、投籃時必須投中才能返回。教與學法建議

1、進行上籃的練習，讓學生進一步學習體驗上籃的動作。提高低手上籃、高手上籃的技術動作。

2、自由分組進行運球和上籃的練習，相互學習，相互幫助，引導學生通過觀察和相互評價，以提高自我學習的能力。

3、游戲的其他改進方法：

① 此游戲可稍加改動。起點端線與中線之間的跑動過程可以改為單腳或雙腳跳、側身跑、障礙跑等；也可在其間設一放球點，游戲者拾起該處的球至中線換球后運球投籃。

② 運球接力：規定投籃方式的接力；在場內做上標記，進行曲線運球的接力。

③ 可以在場上放上標志物，過障礙物運球上籃接力。評價要點

1、運球、投籃能力有所提高。

2、相互鼓勵，積極參與，正確面對失敗與成功。

3、敢于拼搏、敢于爭先。

八、端線籃球

游戲目標

1、提高傳接球和運球技術，培養對抗意識和戰術意識。

2、培養與同伴合作和競爭精神，互相鼓勵，體驗成功，感受勝利的愉悅。

3、培養學生正確的對待運動中遇到的粗暴的行為，運動時自我保護。游戲準備

在籃球場兩端內側1米處各畫一條與端線平行的直線交于兩邊線，作為禁區。籃球1個。游戲方法

將游戲者分成人數相等的兩隊，每隊6~10人，各隊選1人為接球員站在對方禁區內，其余人分散在場內。游戲開始，兩隊在中圈爭球后，雙方展開攻守對抗。把球傳給對方禁區內的本方接球員即得1分。由對方在端線外發球，游戲繼續進行。以先得20分的隊為勝。游戲規則

1、執行籃球比賽的有關規則。

2、接球員不得在禁區外接球，其他隊員均不得進入禁區，否則由對方發邊線球。

3、發球時不得將球直接傳給接球員。教與學法建議

1、由于本游戲對傳接球的技術基本功的要求較高。因而在游戲前，建議先復習一下一前所學個的各種傳接球的方法。如：單手肩上傳球、反彈球、背后傳球等。

2、學生以學練小組的形式進行各種傳接球的練習。教師積極引導學生運用創新——討論——練習的模式進行積極的創新，教師適時的進行指導使其創新更加合理。教師要及時合理的對有創新精神的個人或小組給與肯定和鼓勵。

3、游戲前介紹一下籃球的有關規則以及一些裁判的術語和手勢。如：推人犯規、拉人犯規等等。

4、游戲時鼓勵學生用腦去打球，積極的鼓勵學生在游戲中要有創造性的傳球和戰術的配合。鼓勵學生大膽的嘗試有難度的傳球，對合理運用和取得好的效果的學生可以給與加分，以鼓勵大膽創新和大膽嘗試者。

5、游戲的相關改進：

① 為增加游戲的難度，可在球場的四角畫出四個小禁區，每方兩個進行比賽。

② 為增加傳球專項項練習，可采用規定傳接球的方式進行游戲。如：反彈球、跳球傳球等等。

③ 游戲中可以允許采用任何的方式進行攻防。如：運球突破、掩護、傳切等等。評價要點

1、積極參與，能與同伴合作，遵守規則，積極爭取順利。

2、積極思考，大膽創新，大膽嘗試。

3、理解懂得簡單的籃球規則，善于處理游戲中的沖突事件。

九、籃球賞析

教學目標

1、初步了解籃球比賽規則中的裁判手勢。

2、初步學會觀看籃球比賽。

3、初步了解一些籃球賽事和有關籃球的報刊雜志。教學內容：

一、籃球裁判規則：

1、犯規：犯規是違反規則的行為，含有與對方隊員的身體接觸或違反體育道德的舉止，對犯規隊員要進行登記，按規則的有關條款進行處罰。

①侵人犯規：阻擋、撞人、拉人、推人、非法用手等。②違反體育道德的違規。

2、違例：是違反規則，違例后罰發生違例的隊失去球權，將球判給對方隊在最靠近發生違例的地點擲界外球。

① 出界違例；② 運球違例；③ 帶球走違例；④ 3秒、5秒、10秒違例。

3、比賽時間與分節：

比賽可分成：兩個半時（兩節），每半時20分鐘，中場休息為10分鐘或15分鐘；四節，每節12分鐘，一、二節和三、四節間休息為2分鐘，第二節與第三節間的休息為5分鐘。

二、籃球賽事簡介：

1、聯賽：

國內：中國籃球甲級聯賽，簡稱CBA；中國籃球大學生聯賽，簡稱CUBA；中國女子甲級聯賽，簡稱WCBA。國外：美國籃球聯賽，簡稱NBA； 歐洲籃球聯賽等等。

2、國際賽事：籃球錦標賽、籃球世界杯賽等等。

三、有關籃球的電視節目和報刊選登（近期）

電視節目：

《籃球公園》 CCTV-5 《CBA聯賽轉播》 CCTV-5/CCTV-2/地方臺

《NBA轉播/直播》 CCTV-5/CCTV-2(周五、周二)

雜志報刊

《當代體育》 《體育世界》 《NBA時空》

四、觀看NBA、CBA和動畫片《灌籃高手》精彩節選碟片。教與學法建議

1、籃球規則比較多且單調，因而教學時可采用形式多樣的教學方式，向學生講解一些簡單常用的規則。教學時可結合掛圖、錄像等方法進行講解。

2、籃球賽事注重介紹CBA、NBA等知名賽事，以及賽事的相關內容。具體教學時，可以先讓學生自動介紹自己了解或知道的賽事。然后，教師進行補充講解，以充實講解內容。講解時可以適時的介紹這些電視和報刊雜志的主要內容和播放與發行日期等等。

3、籃球相關節目的介紹：主要介紹近期的節目和最近發行量較大的報刊雜志，介紹節目的播放時間和雜志的發行時間。

4、彩畫面節選，注重看一些有關灌籃畫面和一些裁判的手勢等等，和有關的課堂講解的內容，以提高和激發學生的學習興趣。評價要點：

1、進一步增強對籃球規則的理解，看懂簡單的籃球手勢。

2、學會觀看和欣賞籃球比賽。

3、能主動積極參與學習。