第一篇：《育靈通 三字經》1《 人之初》教案

第一課 人之初

教學目標：1.初步了解三字經，了解內容中孟母三遷、五子登科的故事。2.正確流利地誦讀，讀出節奏感，能加以背誦。3.拓展積累：漢字、故事、古詩賞讀 教學重點難點：1.正確流利地誦讀，讀出節奏感。2.適度理解，能熟讀成誦。前置準備：教師：了解國學光盤的操作

學生：了解《孟母三遷》《五子登科》的故事。教學過程：

一、介紹《三字經》

1.導入：你知道古時候，孩子上學學的是哪本書嗎？

2.介紹：《三字經》相關背景介紹：《三字經》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多內容，也有很多有意識的故事。我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多東西。

二、誦讀詩句

1.教師范讀，學生傾聽 2.教師領讀，學生跟讀。3.利用光盤跟著讀

三、理解含義

1.借助光盤，理解內容含義

2.通過《孟母三遷》《五子登科》的故事，進一步理解 3.讀讀記記

四、神奇的漢字 1.認識漢字“教” 2.了解不同字體的“教”

五、日積月累 1.故事《奕秋教棋》

2.交流討論：我們在學習的時候，應該像故事中的哪個學生呢？

六、詩歌賞讀《春夜喜雨》 1.多種方式朗讀 2.讀讀記記。

七、課后學習讀讀背背《人之初》

第二篇：《育靈通三字經4 曰水火》教案

三字經 曰水火

教學目標：

1．正確、流利地誦讀課文，讀出節奏感，能熟讀成誦。2．認讀課文中的生字，要注意“紊”“菽”“黍”“豕”“畜”“飼”“匏”等字。

3．初步了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常識。教學重點、難點：

1．正確、流利地誦讀課文，讀出節奏感，能熟讀成誦。2．了解五行、五常、六谷、六畜、七情、八音等基本常識。教學準備：

學生預習課文，讀準、讀通課文。教學課件。教學過程：

一、導入：

1．你知道自己的屬相嗎？

2．今天，我們要學習《三字經》中的第四課。【曰水火······乃八音。】

二、誦讀感悟：

1．讀準字音，讀順課文： 學生跟著視頻讀課文。（提醒：注意自己不懂的字詞，讀準字音。）指名讀課文，齊讀課文。2．邊講邊讀，理解意思：

引導看注釋交流，指名交流，教師點撥，相機了解故事，齊讀句子。（1）曰水火，木金土，此五行，本乎數。曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。五行：指水、火、木、金、土五種組成萬物的要素。數：定數。五常：指仁、義、禮、智、信五種德性。紊：紊亂，混亂。（2）稻梁菽，麥黍稷，此六谷，人說食。馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼。菽：豆類的總稱。黍：黃米。稷：小米。豕：豬。

（3）曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。七情：即喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七種情感。八音：用匏（葫蘆）、土（陶土）、革、木、石、金、絲、竹八種材料制作的樂器，泛指各種樂器。

三、學習神奇漢字“羊”

四、老師講故事《“東西”的由來》。

三字經

五、詩歌賞讀：

《憫農》（唐）李紳 春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。

（按照常理，有耕耘就會有收獲。春天播下種子，秋天就能收獲糧食。可是，為什么農民一年到頭都在辛勤耕耘，最后還是擺脫不了餓死的命運呢？）

六、指導完成21頁“說一說”。

七、朗讀、背誦課文。

第三篇：三字經人之初教案

第五小學特色課教案

主備人：劉新梅

教學內容：《三字經》之《人之初》 教學目標：

1.了解《三字經》相關背景，激發學習興趣

2.淺顯講解中國古代哲學思想及思想家

3.通過課程內容學習，理解習慣及環境對一個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持

教學重點：

激發學習興趣，解答為什么要學習國學，國學學什么，學了對生活會有什么影

教學難點：

中國古代哲學思想對人性的理解。啟發大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題 教具準備：三字經有關材料

教學過程：

一、導入

《三字經》是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內容，也有很多有意思的故事。三字經作為小朋友上學學的第一門課程，學了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發生了什么事？我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多的東西。

這本《三字經》會回答我們。接下來，我們來一起學習一下，它是怎么回答我們的二、誦讀新句子： 請一個學生上臺領讀，大家一起誦讀

人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

養不教，父之過，教不嚴，師之惰。子不學，非所宜，幼不學，老何為？

玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。

香九齡，能溫席，孝于親，所當執。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。

首孝悌，次見聞，知某數，識某文。一而十，十而百，百而千，千而萬。

三才者，天地人，三光者，日月星。三綱者，君臣義，父子親，夫婦順。

三、講解句子，闡釋概念：

【原文】

人之初

性本善

性相近

習相遠 茍不教

性乃遷

教之道

貴以專 【譯文】

人生下來的時候都是好的，只是由于后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了不使人變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

【原文】

昔孟母

擇鄰處

子不學

斷機杼

竇燕山

有義方

教五子

名俱揚 【譯文】 戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次，孟子逃學，孟母就割斷織布機上的布來教子。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他五個孩子都很有成就，同時科舉成名。

【原文】

養不教

父之過

教不嚴

師之惰 子不學

非所宜

幼不學

老何為 【譯文】

僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？

【原文】

玉不琢

不成器

人不學

不知義 為人子

方少時

親師友

習禮儀 【譯文】

玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識。

【原文】

香九齡

能溫席

孝于親

所當執

融四歲

能讓梨

弟于長

宜先知 【譯文】

東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該效仿和實行的。漢代的孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。

【原文】

首孝弟

次見聞

知某數

識某文 一而十

十而百

百而千

千而萬 【譯文】

一個人首先要學的是孝敬父母和友愛兄弟的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術和高深的數學，以及認識文字，閱讀文章。我國采用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬??一直變化下去。

【原文】

三才者

天地人

三光者

日月星 三綱者

君臣義

父子親

夫婦順 【譯文】

還應該知道一些日常生活常識，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個方面。什么叫“三光"呢？三光就是太陽、月亮、星星。什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關系應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。

四、鞏固： 誦讀新學的句子，試背誦。

五、總結：善良是本性，共性近，學壞則遠，學習貴在有恒心。

第四篇：三字經教案1

三字經教案

一

內容：香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設計：

1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思 香九齡，能溫席。孝于親，所當執。

【譯文】東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。

融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。【譯文】漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。

首孝悌，次見聞。知某數，識某文。【譯文】一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術和高深的數學，以及認識文字，閱讀文學。

3，齊讀意思。

4． 齊背課文。5，學習小故事。

6，作業：背誦并默寫課文

二

內容：一而十，十而百。百而千，千而萬。三才者，天地人。三光者，日月星。

目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

過程設計： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思 一而十，十而百。百而千，千而萬。

【譯文】我國采用十進位算術方法：一到十是基本的數字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬??一直變化下去。

三才者，天地人。三光者，日月星。

【譯文】還應該知道一些日常生活常識，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個方面。什么叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。

三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。【譯文】什么是“三綱”呢？三綱是人與人之間關系應該遵守的三個行為準則，就是君王與臣子的言行要合乎義理、相互之間遵守道義，父母子女之間相親相愛，夫妻之間和順相處。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。5，學習小故事。

6，作業：背誦并默寫課文

三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。

三字經教案

三

內容：馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。青赤黃，及黑白。此五色，目所識。酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。

目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。

2理解并掌握意思。過程設計： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思 馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

【譯文】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動物和六谷一樣本來都是野生的。后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。

曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情俱。

【譯文】高興叫作喜，生氣叫作怒，悲傷叫作哀，害怕叫作懼，心里喜歡叫愛，討厭叫惡，欲望叫作欲，合起來叫七情。這是人生下來就有的七種感情。

青赤黃，及黑白。此五色，目所識。

【譯文】青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是我國古代傳統的五種顏色，是人們的肉眼能夠識別的。

酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。

【譯文】在我們平時所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道。膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。

【譯文】我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。

匏土革，木石金。絲與竹，乃八音。

【譯文】我國古代人把制造樂器的材料，分為八種，即匏瓜、粘土、皮革、木塊、石頭、金屬、絲線與竹子，稱為“八音”。

3，齊讀意思。

4． 齊背課文。5，學習小故事。

6，作業：背誦并默寫課文

四

內容：父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。當師敘，勿違背。

目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

過程設計： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思 父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。

【譯文】父親與兒子之間要注重相互的恩情，夫妻之間的感情要和順，哥哥對弟弟要友愛，弟弟對哥哥則要尊敬。

長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。

三字經教案

【譯文】年長的和年幼的交往要注意長幼尊卑的次序；朋友相處應該互相講信用。如果君主能尊重他的臣子，官吏們就會對他忠心耿耿了。

此十義，人所同。當師敘，勿違背。

【譯文】前面提到的十義：父慈、子孝、夫和、妻順、兄友、弟恭、朋信、友義、君敬、臣忠，這是人人都應遵守的，千萬不能違背。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學習小故事。

6，作業：背誦并默寫課文

五

內容：作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。作大學，乃曾子。自修齊，至平治。目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設計：

1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思 作中庸，乃孔伋。中不偏，庸不易。

【譯文】作《中庸》這本書的是孔伋，“中”是不偏的意思，“庸”是不變的意思。作大學，乃曾子。自修齊，至平治。

【譯文】作《大學》這本書的是曾參，他提出了“修身齊家治國平天下”的主張。3，齊讀意思。

4． 齊背課文。

5，學習小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業：背誦并默寫課文

六

內容：四書熟，孝經通。如六經，始可讀。詩書易，禮春秋。號六經，當講求。目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設計：

1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思 四書熟，孝經通。如六經，始可讀。

【譯文】把四書讀熟了，孝經的道理弄明白了，才可以去讀六經這樣深奧的書。

詩書易，禮春秋。號六經，當講求。

【譯文】《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》，再加上《樂》稱六經，這是中國古代儒家的重要經典，應當仔細閱讀。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學習小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。

三字經教案

6，作業：背誦并默寫課文

七

內容：有連山，有歸藏。有周易，三易詳。有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。

過程設計： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思

有連山，有歸藏。有周易，三易詳。

【譯文】《連山》、《歸藏》、《周易》，是我國古代的三部書，這三部書合稱“三易”，“三易”是用“卦”的形式來說明宇宙間萬事萬物循環變化的道理的書籍。

有典謨，有訓誥。有誓命，書之奧。

【譯文】《書經》的內容分六個部分：一典，是立國的基本原則；二謨，即治國計劃；三訓，即大臣的態度；四誥，即國君的通告；五誓，起兵文告；六命，國君的命令。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學習小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業：背誦并默寫課文

八

內容：曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。

目標和要求：

1能正確流利的朗讀課文。2理解并掌握意思。過程設計： 1朗讀課文

2理解意思：（1）學生自悟。（2）講意思 曰國風，曰雅頌。號四詩，當諷詠。

【譯文】《國風》、《大雅》、《小雅》、《頌》，合稱為四詩，它是一種內容豐富、感情深切的詩歌，實在是值得我們去朗誦的。

詩既亡，春秋作。寓褒貶，別善惡。

【譯文】后來由于周朝的衰落，詩經也就跟著被冷落了，所以孔子就作《春秋》，在這本書中隱含著對現實政治的褒貶以及對各國善惡行為的分辯。

三傳者，有公羊。有左氏，有谷梁。【譯文】三傳就是羊高所著的《公羊傳》，左丘明所著的《左傳》和谷梁赤所著的《谷梁傳》，它們都是解釋《春秋》的書。

3，齊讀意思。4． 齊背課文。

5，學習小故事和文化小課堂：（1）讀。（2）略講。6，作業：背誦并默寫課文

第五篇：三字經兒歌人之初歌詞

三字經兒歌人之初歌詞 人之初呀性本善, 性相近,習相遠 , 茍不教 性乃遷, 教之道, 貴以專, 昔孟母 ,擇鄰處 , 子不學,斷機杼 , 竇燕山 ,有義方 , 教五子來名俱揚, 養不教來父之過, 教不嚴來師之惰 , 子不學來非所宜, 幼不學來老何為, 玉不琢呀不成器 , 人不學來不知義.人之初呀性本善, 性相近,習相遠 , 茍不教 性乃遷, 教之道, 貴以專, 昔孟母 ,擇鄰處 , 子不學,斷機杼 , 竇燕山 ,有義方 , 教五子來名俱揚, 養不教來父之過, 教不嚴來師之惰 , 子不學來非所宜, 幼不學來老何為, 玉不琢呀不成器 , 人不學來不知義.北大公學幼兒園 bjby.pkucollege.com