第一篇：科技手工制作小組教學(xué)計劃

科技手工制作教學(xué)計劃

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：

一、活動內(nèi)容：手工制作

二、活動時間與地點：

時間： 每周三下午16:40—18:00進行。

地點：三年級教室。

三、活動目的與要求：

1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。

2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。

3、讓兒童懂得制作與生活 學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。

4、通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。

5、使兒童養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，并通過對想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進兒童個性化發(fā)展。

四、教學(xué)方法：

1、鼓勵式教學(xué)

兒童在制作過程中(包括在平時生活中)，遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒!從而提高兒童的自信心。

2、啟發(fā)式教學(xué)

我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”首先讓兒童看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”兒童在制作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累。

五、教學(xué)特點：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。

4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。

5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒!

6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。

六、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗成功。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗收。

第二篇：手工制作小組簡介

手工制作小組簡介

本校手工制作小組是本著更好的普及科學(xué)、美術(shù)知識，提高兒童科學(xué)意識、藝術(shù)鑒賞力、敏銳的觀察分析能力和動手制作能力的初衷，組織發(fā)展起來的。在培養(yǎng)學(xué)生手工制作興趣的基礎(chǔ)上促進立體空間的構(gòu)建和創(chuàng)造力的發(fā)展。進一步鞏固藝術(shù)特色學(xué)校的成果，為省規(guī)范化學(xué)校打好堅實的基礎(chǔ)。

每個學(xué)期的期初手工制作小組都會以自由報名與選拔相結(jié)合的形式重新組合成員，制定活動小組考勤辦法，嚴(yán)格紀(jì)律要求，使成員們以認(rèn)真飽滿的態(tài)度對待每一次活動。

在活動內(nèi)容上，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合區(qū)、市、學(xué)校科技、美術(shù)活動進行設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)作品，發(fā)現(xiàn)生活中一些常用物品的美感，每一節(jié)課都可以將平面制圖制作成立體手工作品，并用自己喜歡的方式裝飾。并將生活中的廢舊物品合理利用，制作成有用的物品。讓學(xué)生們在其中體會到舊物換新顏的成功感覺和讓學(xué)生從中學(xué)到：無論物品有多破，有多舊，經(jīng)過改造，一樣會有新的變化。

在具體輔導(dǎo)上，根據(jù)不同年級學(xué)生的能力設(shè)計不同的作業(yè)要求。指導(dǎo)時全面與個體相結(jié)合，過程中以自主探究的方式為主，采用互相幫助的方法使學(xué)生在合作中很快的得到提高，同時在互幫互助中培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。組員們可以在快樂的玩耍中掌握手工制作的技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。

在每個學(xué)期期末，小組成員的作品都會以匯報展覽的形式在校內(nèi)展出。通過手工小組成員的示范作用，帶動了班級其他學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、美術(shù)的興趣，提高了學(xué)生的整體課堂熱情。訓(xùn)練有素的組員在高年級都可以成為科技制作比賽或其他方面的優(yōu)秀選手，為自己的健康成長發(fā)展拓寬道路。

第三篇：科技手工制作總結(jié)

科技小制作總結(jié)

加強中學(xué)科技教育是面向新世紀(jì)全面實施素質(zhì)教育的需要。以培養(yǎng)中學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，遵循人才成長的規(guī)律和尊重學(xué)生的個性差異，開展豐富多彩的科技活動。按照學(xué)校要求認(rèn)真開展科技小制作活動，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)造學(xué)科技、愛科技的氛圍

健康的科技氛圍對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的影響，如涓涓細(xì)流滋潤學(xué)生的心田，激發(fā)學(xué)生主動地學(xué)科技、用科技的欲望，養(yǎng)成敢干探索、勇于創(chuàng)造的思維習(xí)慣。我校通過組織觀看有關(guān)科技影視片等途徑，使學(xué)生置身在濃郁的科技氛圍之中，產(chǎn)生了振憾和啟迪的功效。

二、實踐中同成長，我們一起學(xué)科學(xué)

舉辦了科技小制作，學(xué)生通過自己動手制作科技手工，知道了在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象其實就是科學(xué)，讓學(xué)生從小樹立學(xué)好文化知識，打好基礎(chǔ)，為將來學(xué)習(xí)更高、更難和知識作好準(zhǔn)備。學(xué)生的創(chuàng)新制作比賽，小朋友都積極參加，自己動手、動腦進行制作，一件件充滿新意的小制作—呈現(xiàn)在我們的面前，其中的小制作不乏有精品之作。有的同學(xué)制作的很精致，有的同學(xué)制作的非常有創(chuàng)意，有的同學(xué)制作的小作品來源于對生活的啟發(fā)，有點同學(xué)的小制作出自一個靈感，一件件作品形象、有趣，充滿了學(xué)生的創(chuàng)新之花，并且在班上進行了評比。

三、我們的收獲

通過有效地開展各式各樣的科技活動，讓學(xué)生在實踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生從小學(xué)科技、愛科技的意識，促進學(xué)生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。增強了學(xué)生科技意識，合作意識，創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學(xué)生自主活動、自主參與、自主管理、自主發(fā)展，展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。

新坊九年制學(xué)校

理科組

2014年10月30日

第四篇：科技手工制作總結(jié)

科技手工制作總結(jié)

加強小學(xué)科技教育是面向新世紀(jì)全面實施素質(zhì)教育的需要。根據(jù)區(qū)科協(xié)精神為指導(dǎo)，以培養(yǎng)小學(xué)生的科技意識、創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，遵循人才成長的規(guī)律和尊重學(xué)生的個性差異，開展豐富多彩的科技活動。本班按照學(xué)校要求認(rèn)真開展科技月活動，現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

一、創(chuàng)造學(xué)科技、愛科技的氛圍

健康的科技氛圍對學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的影響，如涓涓細(xì)流滋潤學(xué)生的心田，激發(fā)學(xué)生主動地學(xué)科技、用科技的欲望，養(yǎng)成敢干探索、勇于創(chuàng)造的思維習(xí)慣。我校通過組織觀看有關(guān)科技影視片等途徑，組織學(xué)生左手工并使宣傳手段各盡其用，使學(xué)生置身在濃郁的科技氛圍之中，產(chǎn)生了振憾和啟迪的功效。

二、實踐中同成長，我們一起學(xué)科學(xué)

舉辦了科技手工制作，學(xué)生通過自己動手制作科技手工，知道了在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象其實就是科學(xué)，讓學(xué)生從小樹立學(xué)好文化知識，打好基礎(chǔ)，為將來學(xué)習(xí)更高、更難和知識作好準(zhǔn)備。學(xué)生的創(chuàng)新制作比賽，小朋友都積極參加，自己動手、動腦進行制作，一件件充滿新意的小制作—呈現(xiàn)在我們的面前，其中的小制作不乏有精品之作。有的同學(xué)制作的很精致，有的同學(xué)制作的非常有創(chuàng)意，有的同學(xué)制作的小作品來源于對生活的啟發(fā)，有點同學(xué)的小制作出自一個靈感，一件件作品形象、有趣，充滿了學(xué)生的創(chuàng)新之花，并且在班上進行了評比。

三、我們的收獲

通過有效地開展各式各樣的科技活動，讓學(xué)生在實踐中感受到創(chuàng)造的樂趣，體驗到獲得成功的快樂，發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生從小學(xué)科技、愛科技的意識，促進學(xué)生的整體素質(zhì)的全面發(fā)展。增強了學(xué)生科技意識，合作意識，創(chuàng)新精神和實踐能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通過學(xué)生自主活動、自主參與、自主管理、自主發(fā)展，展示欲、求知欲得到了充分的展現(xiàn)。

澇坡中小 科技手工 2014年12月

第五篇：二年級手工制作教學(xué)計劃

二年級手工制作教學(xué)計劃

為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計劃如下：

一、教學(xué)目的：為全面推進素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，使他們成為具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、學(xué)生情況分析：手工制作課二年級開設(shè)，學(xué)生的動手能力、自控能力、接受能力相對一年級稍好一些。

三、本學(xué)年內(nèi)容安排：這學(xué)期主要教授孩子學(xué)習(xí)用彩紙手工折疊物品、剪紙、拼貼畫、布貼畫的基本技法。

四、教學(xué)目標(biāo):教會學(xué)生折紙、拼貼畫、布貼畫、剪紙材料制作的基本技巧、方法。

五、課時安排：本學(xué)期共安排16課時

六、活動內(nèi)容：每班折紙4課時、拼貼畫4課時、布貼畫2課時、樹 葉貼畫2課時、剪紙2課時、橡皮泥作品2課時。

七、授課時間：每周一節(jié)課

活動分四個階段進行：

第一階段：折紙 4課時（九月份）

第二階段：拼貼畫4課時（十月份）

第三階段：布貼畫2課時、樹葉貼畫2課時（十一月份）

第四階段： 剪紙2課時、橡皮泥作品2課時（十二月份）

在活動期間要求學(xué)生認(rèn)真動腦想、動手做、動口講制作物品的技巧和方法，同時要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得打鬧，要聽從教師的安排，要注意安全，不得手拿活動器具亂搖，以免碰傷同學(xué)。