第一篇：中班美術活動——手指畫：葡萄

中班美術活動——手指畫：葡萄

中班美術活動——手指畫：葡萄活動目標：

1、學習用手指畫一串串圓圓的葡萄，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。

2、學會正確蘸色，手指上以不滴水為宜。

3、保持桌面干凈，不亂畫。活動準備：

1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤，一塊擦手濕毛巾。

2、示范用紙一張，畫上葡萄藤、葉。

3、葡萄兩串。活動過程：

1、師生問好！

2、引出課題。出示一串葡萄。師：小朋友看，老師今天帶來了什么好吃的水果？（葡萄）師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）師：看一看葡萄是怎樣組成串的？ 引導幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。

3、講解、示范。(1)師：今天們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。(2)請一幼兒示范，適時引導幼兒。(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。(4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

4、講評。選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。

5、品嘗葡萄 把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動。

第二篇：幼兒園小班手指畫《一串葡萄》活動教案

幼兒園小班手指畫《一串葡萄》活動教案

活動目標：

1、學習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。

2、通過感知和創作，培養幼兒發展細致的觀察力。

3、體驗美術活動的快樂，對美術活動產生興趣。活動準備：

1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤，一塊擦手濕毛巾。

2、示范用紙一張，畫上葡萄藤、葉。

3、葡萄兩串。活動過程：

1、師生問好！

2、引出課題。出示一串葡萄。

師：小朋友看，老師今天帶來了什么好吃的水果？（葡萄）師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）

師：小朋友們，你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢？（葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙；像一顆顆珍珠；像小朋友大大的眼睛。）

師：看一看葡萄是怎樣組成串的？ 引導幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。

3、講解、示范。

(1)師：今天我們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。

(2)請一幼兒示范，適時引導幼兒。

(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐貍與葡萄》）(4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

4、講評，欣賞。

選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。

5、品嘗葡萄

把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動。

（本教案由www.tmdps.cn和www.tmdps.cn友情提供）

第三篇：中班美術教案畫葡萄

畫葡萄

活動領域：藝術

適宜對象：中班

學情分析《《

很多小朋友都喜歡吃葡萄，葡萄不僅有營養，而且長的也很好看，有一次回家，我那個上大班的小侄女在唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首兒歌，我突然來了靈感，可以將這首兒歌改編一下呀，于是有了這個綜合活動設計的出爐。

活動目標

1.在音樂的韻律中，小朋友能夠大膽的用圓圈或曲線表現出一串葡萄的整體造型 2.在聽故事中，發揮幼兒的想象力

3.在大膽的表現葡萄的造型的過程中感受美術活動的樂趣。活動準備

1.材料準備：葡萄樹圖片，黃鸝鳥圖片，蝸牛圖片各一張，蝸牛頭飾一個,帶葡萄葉的葡萄藤半成品若干，各種葡萄圖片若干，水彩筆若干。

2.經驗準備：曾經聽過甚至會唱《蝸牛與黃鸝鳥》這首兒歌。

活動過程

（一）導入活動

老師以講故事的方式導入 老師：“小朋友們，今天呀,老師要講一個蝸牛與黃鸝鳥的故事，你們可要聽好了。從前呀，有一顆很大很大的葡萄樹（呈現葡萄樹圖片），這顆葡萄樹結的葡萄又大又甜(呈現葡萄圖片)，小朋友，你們看，現在春天來啦，許多樹木都發芽了，這顆很大很大的葡萄樹也發出了小嫩芽。有一天呀，一只蝸牛（呈現蝸牛圖片）背著她的小房子慢慢地往葡萄樹上爬呀爬呀，這時候，突然聽到一陣笑聲，蝸牛抬頭一看，原來葡萄樹上有兩只黃鸝鳥在嘲笑她呢（呈現黃鸝鳥圖片），黃鸝鳥笑嘻嘻的說：“蝸牛老兄啊，葡萄樹才剛發芽，你怎么就開始往上爬呀？”“哈哈哈??”蝸牛接著說：“黃鸝老兄呀，你別笑話我了，等我爬上去的時候，葡萄呀，就成熟了。”黃鸝鳥一聽，笑的就更起勁了。教師：“小朋友，故事講完了，那老師要問你們一個問題，黃鸝鳥為什么要笑話蝸牛呢？”（孩子們自由回答）教師：“小朋友們，為了不讓黃鸝鳥嘲笑蝸牛，我們該怎么辦呢？(讓小朋友們自由猜想，討論，自由回答)教師：“小朋友們的方法都很好，不過呀，老師呀，有一個很好的辦法，我們可以用一支神奇的筆造一串葡萄送給蝸牛呀。“

（二）教師指導幼兒畫葡萄

為了能夠讓幼兒順利的畫出葡萄，教師可先在語言上給予一些指導。

師:”小朋友，你們都見吃葡萄嗎？ 幼兒：“吃過”。教師：“那葡萄是什么樣子的呀，它有什麼特點呀？” 幼兒：“圓的”。“紅顏色的”。“透明的”。”青的”?? 教師：葡萄的外形呢？

幼兒：上面寬一點，下面窄一點 教師：“很好，小朋友們說的真棒，老師這邊呀，收集了好多種類的葡萄圖片，小朋友們一起欣賞吧。“好了，葡萄欣賞玩了，那小朋友們抓緊時間畫出自己心目中的葡萄吧，記住，一定要畫出一串呦，這樣蝸牛才能吃的更多，畫好后，順便圖上自己喜歡的顏色。”（將事先準備好的半成品發給每個兒童）。注：在小朋友畫畫的過程中，背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起。

教師來回巡視，觀看小朋友們畫的葡萄，并給不太會畫的小朋友一些指導。(三)葡萄展覽

（背景音樂（蝸牛與黃鸝鳥）起）教師：“好啦，小朋友的作品都完成了，那大家互相欣賞一下，看誰畫的更漂亮”。（大概二分鐘后）“小朋友們，咱們都把畫放在桌子上擺好，圍著桌子欣賞，看哪位小朋友畫的最好。（讓小朋友大膽發言，說出他喜歡的作品的原因，老師也和小朋友們一起討論，說出老師自己喜歡的作品）”（大概二分鐘過后）“蝸牛來啦，快點把葡萄送給她吧(蝸牛由另外一個老師扮演)結束活動及延伸 教師：“小朋友送給蝸牛的葡萄她很喜歡，她要請我們跳舞，大家一起和蝸牛跳舞吧（蝸牛與黃鸝鳥音樂起）”。（幼兒在歡樂的音樂中盡情舒展自己的身體）。教師：舞跳完啦，小朋友回家也給爸爸媽媽做出一串美麗的葡萄吧。

第四篇：幼兒園中班美術教案手指畫《小蝌蚪》

幼兒園中班美術教案:手指畫《小蝌蚪》 活動目標

1、掌握小蝌蚪的形態特征。

2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。活動準備

1、趣味練習：蝌蚪和青蛙

2、水粉顏料、畫紙 活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？ 2.出示小蝌蚪的生活環境。（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣呀？

你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2、教師示范畫小蝌蚪過程

--伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上--抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。要求：

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。(2)伸出手指頭沾顏料(3)點在畫紙上

(4)用指尖輕輕拖出尾巴

3、幼兒繪畫 教師巡回指導。

三、活動結束

1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2、趣味練習：蝌蚪變青蛙

你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？ 請幼兒觀看蝌蚪變青蛙

第五篇：幼兒園小班美術教案《手指畫》

活動目標：

1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創造添畫作品。

3、在繪畫過程中，大膽想象，注意畫面的整潔。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、勾線筆、各種顏料、抹布。

3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號筆。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞幼兒用書，觀察手印畫。

欣賞手印畫，說說圖上有什么？有哪些有趣的小動物？這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎？你知道它是用什么畫的嗎？

2、教師出示手指羅紋，（告訴幼兒為了讓小朋友看清楚，這是一個放大的手指印。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。

（1）先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印幾個手指印，還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密，以免影響添畫，使畫面過于擁擠。

（2）去洗手間洗手，并將手擦干凈。

（3）用勾線筆在手指印上進行添畫，創造出一個新的形象。

（4）教師在范例上添畫，變出一只漂亮的孔雀。

3、幼兒操作，教師指導幼兒注意畫面的整潔。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、討論。

活動目標：

1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。

活動準備：卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

活動過程：

一、通過律動開汽車引出活動。

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發吧！

二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。

1、哇什么地方到了？（披薩店到了）

2、你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？和你邊上的小朋友一起說說？

3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩？

三、學習制作披薩餅的方法。

1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師？

2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

四、幼兒制作，教師個別指導。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！