第一篇：美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 初四下

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（2001-2012下學(xué)期）

初四（下）

姜巧艷 2012．3

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。是幾年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程。在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用，它能夠陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力，對于促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美等各方面發(fā)展，全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育有重要作用。

二、教材分析：

新版美術(shù)課本教材分為五個單元，每單元平均安排2-3課時來完成教學(xué)任務(wù)。共分為四大部分：在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色，鍛煉學(xué)生的動腦能力。

第一單元：

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞聯(lián)合國教科文組織審批的中國文化遺產(chǎn)，了解我國的世界文化遺產(chǎn)目前的數(shù)量，所在地、藝術(shù)和歷史價值、保護(hù)的意義等方面的知識，豐富學(xué)生的藝術(shù)視野和文化素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)能否掌握自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能否積極發(fā)表自己對世界文化遺產(chǎn)的知識，用藝術(shù)評議闡述自己對某幾個世界文化遺產(chǎn)

第二單元：

教學(xué)目標(biāo)：在了解畫像石相關(guān)的知識的進(jìn)程中學(xué)會資料的收集，整理和分析，掌握構(gòu)思、設(shè)計(jì)、選材、刻制等仿制畫像石的基本手法和操作步驟。

教學(xué)重點(diǎn)：能否理解漢畫像石的表現(xiàn)形式和基本內(nèi)容，藝術(shù)風(fēng)格并表述對這一古老藝術(shù)形式的欣賞感覺。

教學(xué)難點(diǎn)：能否根據(jù)資料分析漢畫像石的表現(xiàn)技法。第三單元：

教學(xué)目標(biāo)：通過各種建筑的欣賞，感受建筑藝術(shù)的呈現(xiàn)特征和多樣性。初步了解建筑的空間結(jié)構(gòu)，體塊構(gòu)成的基本規(guī)律及其與材料的關(guān)系，并嘗試用各種簡易材料進(jìn)行建筑造型和模型的制作。

教學(xué)重點(diǎn)：能否掌握研究性學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用于本課的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能否有效地利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等信息媒介，幫助自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用博物館資源促進(jìn)美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，能夠以查閱圖書資料、上網(wǎng)搜索等方式充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)表見解。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生是否會以查閱圖書資料、上網(wǎng)搜索等方式搜集關(guān)于博物館的學(xué)習(xí)資料，并加以分析整理。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否通過課堂交流對自己所搜集的資料加以闡述并對同學(xué)的見解發(fā)表看法。

第五單元：

教學(xué)目標(biāo)：了解并初步學(xué)會以學(xué)校專題活動內(nèi)容的綜合活動的策劃、設(shè)計(jì)以及制作、布置等要求。教學(xué)重點(diǎn)：能否積極地參與討論和策劃，并用文字、圖像等形式表達(dá)自己的設(shè)計(jì)與思考。

教學(xué)難點(diǎn)：能否積極地承擔(dān)并完成自己的設(shè)計(jì)和制作任務(wù)。

三、學(xué)生情況分析：

初四共4個教學(xué)班級，每班40人左右，各個班級學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有較大差異。個別班級缺乏優(yōu)秀的美術(shù)人才。這給高一級學(xué)校輸送美術(shù)人才帶來一定的困難。這就需要教師通過各種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)措施：

1、貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、通過開展多種有趣的活動使學(xué)生生動、活潑地學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、搞好興趣小組活動，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)人才。

4、認(rèn)真研究教材，貫徹好教學(xué)精神，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材，還要備學(xué)生，做到因材施教，因地制宜。

第二篇：初四下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

初四下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

初四作為面臨升學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)審美的教育力度，使學(xué)生們都能順利的考入理想學(xué)校，作為初四的學(xué)生，美術(shù)的基礎(chǔ)知識都有了一個較深的認(rèn)識，知識結(jié)構(gòu)也較為明顯。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊分五個單元教學(xué)

第一單元：中國的世界文化遺產(chǎn)（欣賞評述），通過對中國的世界文化遺產(chǎn)的欣賞，了解我國的世界文化遺產(chǎn)。

第二單元：畫像石（造型表現(xiàn)），通過對漢畫像石藝術(shù)的欣賞，仿制活動，初步了解我國古代這一獨(dú)特的藝術(shù)，加深對我國古代勞動人民非凡藝術(shù)創(chuàng)造力的了解和認(rèn)同，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)。

第三單元：無聲的旋律凝固的樂章（設(shè)計(jì)應(yīng)用）感受世界各地不同文化背景下不同的建筑風(fēng)格及形式特征。

第四單元：走進(jìn)博物館（欣賞評述），了解我國古今藝術(shù)發(fā)展的歷程和燦爛的美術(shù)文化成就，開闊藝術(shù)視野，豐富美術(shù)史、美術(shù)家、流派等知識。

第五單元：留下眷戀帶走真情（綜合探索），了解并初步學(xué)會以學(xué)校專題活動為內(nèi)容綜合活動策劃、設(shè)計(jì)、制作、布置等過程。

三、教材中重難點(diǎn)：

本冊中的重難點(diǎn)為第五單元，掌握請柬，紀(jì)念冊封面，海報等設(shè)計(jì)制作，參與主題活動，綜合運(yùn)用已學(xué)的美術(shù)知識技能，合作共事。

四、教學(xué)措施：

根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采取多種訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)中，注意對個別學(xué)生的輔導(dǎo)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)責(zé)任感，根據(jù)新課改，新課標(biāo)，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)面向全體抓好教學(xué)。

第三篇：三年級下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期我擔(dān)任三年級2班的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：

一．學(xué)情分析.三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二．教材分析

本冊教材以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本冊內(nèi)容的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的食物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個人的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和知識技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的形成，又循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。選擇符合三年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有20課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

本冊單元和課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。如：色彩：涂色練習(xí)、滲色練習(xí)、平涂形色結(jié)合、在復(fù)雜形內(nèi)填色、嘗試色彩搭配。造型：用線造型、自然型、適合圖形、動物造型、植物造型、人物造型等。

三．教學(xué)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

四．教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

2、教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

五．教學(xué)措施

（一）改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動手，動腦，動眼，動口中學(xué)會創(chuàng)新。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)舞臺。

教師可以采用幻燈片，錄音機(jī)，電視，多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物，這樣會達(dá)到事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹立榜樣。

4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。

（二）充實(shí)自身的教學(xué)知識，培養(yǎng)合格人才。

（三）改進(jìn)課堂的評價方式，建立新型的師生關(guān)系。

在教學(xué)中，采用討論法讓每位學(xué)生都有平等發(fā)言的機(jī)會。給同學(xué)們充分的肯定和鼓勵，對于錯誤的答案不要輕易的否定，要引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考，保護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)新欲望。

六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排 : 時間 內(nèi)容 課時

第一、二周第1、2、3課 3課時 第三、四周第4、5、6課 3課時 第五、六周第7、8、9課 3課時 第七、八周第九、十周第十一周第十二周第十三周 第十四周

第10、11、12課第13、14、15課第16、17課 2第18、19課 2第20課 2練習(xí)繪畫

課時

課時 課時 課時 課時

2

第四篇：五年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 下

第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)五年級下冊

一、指導(dǎo)思想：

以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)·美術(shù)》為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理與成長需要，描述視覺審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗(yàn)和嘗試，學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)，學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)擴(kuò)充知識的交融和通識性，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。

二、學(xué)生基本分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高，所以在本學(xué)期加入簡筆畫訓(xùn)練，穿插在每堂繪畫課的最后5—10分鐘，手工課全以素描國畫為主，畫盤為輔，集中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能真正的學(xué)到技巧。

三、對教材內(nèi)容的分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1． 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2． 欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4． 運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、本學(xué)期的任務(wù)總目標(biāo)：

1、完成校本課程編排，一年級以剪紙為主，橡皮泥為輔；二年級以橡皮泥為主，折紙為輔；三年級以折紙為主，剪紙為輔；四年級以彩紙剪貼畫為主，寫生為輔；五年級以寫生為主，素描、國畫、畫盤為輔。做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)。各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用彩紙、剪刀等，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周 第3周 第5周 第7周 第9周 第11周第13周第15周

課堂常規(guī)訓(xùn)練形體的組合 明與暗 多樣與統(tǒng)一 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 靜物寫生 學(xué)畫山水畫 喜怒哀樂 第2周 手抄報

第4周 彩色的畫盤1 第6周 彩色的畫盤2 第8周 漂亮的剪紙 第10周 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 第12周 折紙

第14周 彩色的畫盤3 第16周 彩色的畫盤4

第五篇：三年級美術(shù)下教學(xué)計(jì)劃

三年級美術(shù)下教學(xué)計(jì)劃

三年級美術(shù)下教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)年三年級兩個教學(xué)班，學(xué)生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：水墨游戲、構(gòu)圖知識、色彩、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

三、全冊重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

（二）難點(diǎn)：

1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

四、教學(xué)情況分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。

2、從學(xué)生分析：

班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的'的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。

3、從學(xué)生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會道。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度

第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》

第三周《迷彩服》《彩色玻璃窗》

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》

第六周《我設(shè)計(jì)的一本書》

第七周《絨線繞繞》

第八周《甜蜜的夢》

第九周《金色的浮雕》

第十周《變幻無窮的形象》

第十一周《變廢為寶》

第十二周《我們的節(jié)日》

第十三周《二十二世紀(jì)的建筑》

第十四周 《電腦美術(shù)》

第十五周《會飛的玩具》

第十六周《保護(hù)珍稀野生動物》

第十七周《民間玩具》

第十八周期末測評

六、教學(xué)中應(yīng)該主意的問題

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

三年級美術(shù)下教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)生分析大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。

從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。

二、教材分析本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草手工課有：

1、卵石動物造型

2、威武的盾牌

3、會變的盒子

4、吉祥圖案

15、有趣的造型

16、一張奇特的臉

18、變垃圾為寶電腦課：

17、電腦美術(shù)

三年級美術(shù)下教學(xué)計(jì)劃3

一、學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺，尤其對物體的空間認(rèn)識尚有不足。

二、教學(xué)目的、要求

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

彩造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。

3．用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4．運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。