第一篇：巴蜀中學2014年寒假生活建議

巴蜀中學2014年寒假生活建議

指導思想：十八大三中全會關于教育改革的精神，新課程改革理念

設計意圖：跨越年級，不分文理，整合學科

內容關鍵詞：社會責任 綜合素養 實驗探究 快樂人生

巴蜀中學2013-2014學年度（上）寒假生活建議

（適用于初一至高三所有年級學生）

一、社區服務：關注社會（任選A或B或C完成）

安全提示：同學們在活動中，一定要做好警戒和預防措施，保證自身和相關人員的安全！評獎材料：活動照片（2-3張），活動記錄表，安全廣告（含張貼圖示）或規劃方案（含負責人評價），以及民眾對活動的評價。綜合評出一、二、三等獎。

交稿時間：2014年2月15日前。將“照片、記錄表、安全廣告或規劃方案”文件打包發至巴蜀中學課改處904963787@qq.com A、安全教育：“雞蛋”碎瓦片

約幾個同學或與家人一道，觀察并記錄，將一只“雞蛋”大小或重量相同的石頭，究竟從多少米高自由墜下，能把樓下正放的瓦片或較薄的石片等擊斷或使其受到嚴重損壞。把此活動過程錄像或拍照，并將實驗結果拍成照片；寫一張安全廣告，張貼在小區人群進出口處，警示居民千萬不要高空拋物。

B、資源開發：規劃達人

調查家鄉一片荒廢或利用不合理的土地或某自然、人文景區，探討這片土地、景區荒廢或利用不合理的原因。如果這片土地或景區，讓你來主持規劃開發，你將作何打算？為什么？請將您的規劃方案形成書面文本，呈報給該土地主人或景區負責人審閱，并請其在方案文本上簽署評價意見。

C、環保衛士：綠化家園

“霧霾鎖國，生態惡化，生態環境的保護與我們每個人都緊密相關且刻不容緩?！? 利用假期，通過問卷、實地考察等方式，了解自己生活周邊社區的環境狀況。

1、針對一個方面探究污染的原因，向有關部門提出治理的措施與建議

2、.結合自己的家庭生活，設計一些節能低碳和有利于環境保護的創意措施或發明

3、請為你居住的社區或家庭，設計一個綠化方案：提出計劃栽種的主要樹種、花卉的名稱，計算完成綠化方案需要的經費和管理辦法。（三選一即可）

二、異想天開：頭腦瘋狂體驗

收看巴蜀中學網站“課程改革?雛鷹計劃”專欄中《異想天開》《我愛發明》視頻；查閱科學發展史，我們會發現：許多科學大師對科學的論述可謂十分瘋狂。

二千多年前，古希臘偉大的數學家、力學之父阿基米德狂言：“給我一個支點，我就能撬起整個地球。” 二百多年前，英國偉大的化學家、物理學家卡文迪許更為瘋狂：“我什么都不要，可以稱出地球的密度”，被譽為第一個稱地球的人。

1、請你查閱有關天文資料，給你月球為支點，站在火星上去撬動地球，計算你要將整個地球撬起1m高，你可能要用多長的時間？

2、請你查閱有關天文資料，設計幾種計算地球密度的方案，并計算出地球的密度。

3、受《異想天開》《我愛發明》視頻和以上兩位大師的啟示，你也能瘋狂一把嗎？請你也提出一個類似瘋狂的問題，并說說你提出這一問題的理論依據。

交稿時間：2014年2月15日前。將此題的有關回答和類似瘋狂的問題構想，用Microsoft Word文檔打包發至巴蜀中學創新人才培養雛鷹計劃辦公室249156125@qq.com 等級評定：綜合評出巴蜀中學科技創新一、二、三等獎。

三、易經乾坤：自強不息、厚德載物

由伏羲、周文王、孔子三代圣人演繹而成的《易經》，歷來被譽為玄學，被稱為算命指南，其實它更是一本指導人生發展的書。請你查閱相關資料，理解《易經》乾卦或坤卦的爻辭含義，談談你閱讀此卦爻辭后的人生感悟，即人的一生該如何奮斗。

附1：《易經》乾卦爻辭【象曰：天行健，君子以自強不息】

乾：元亨，利貞。初九：潛龍勿用；九二：見龍在田，利見大人；九三：君子終日乾乾，夕惕若，厲，無咎；九四：或躍在淵，無咎；九五：飛龍在天，利見大人；上九：亢龍有悔。用九：見群龍無首，吉。

附2：《易經》坤卦爻辭【象曰：地勢坤，君子以厚德載物】

坤：元亨，利牝馬之貞。君子有攸往，先迷后得主，利西南得朋，東北喪朋。安貞吉。初六：履霜，堅冰至；六二：直方大，不習，無不利；六三：含章可貞?；驈耐跏?，無成有終；**：括囊，無咎無譽；六五：黃裳，元吉；上六：龍戰于野，其血玄黃。用六：利永貞。

四、文化之旅：探尋重慶的歷史古跡

重慶是一座有著三千年歷史的古城，歷史遺跡燦若繁星；隨著城市的拆遷改造，這些遺跡正在快速的減少消亡。請同學們利用寒假時間，探尋身邊的歷史古跡，感受重慶的城市文脈，來一次有意義的愉快的文化之旅。以下提供幾個方向供大家參考。

1、尋巴渝勝景?！熬龁枤w期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！鼻О倌陙?，李商隱的這首《夜雨寄北》以其獨有的意境被廣為流傳，巴山夜雨也隨之名揚天下。在渝中區佛圖關曾經有一個夜雨寺，夜宿夜雨寺、臥聽巴山夜雨也成為巴渝十二景之一。這個寺廟還在嗎？是否還有遺跡可尋？

2、尋重慶老城門?，F在我們能看到的重慶古城門、城墻均是明朝洪武年間重慶守將戴鼎在原有城墻基礎上組織擴建的，共有九開八閉十七座城門，其中就有我們熟知的朝天門，臨江門等，現僅存通遠門，東水門，太平門三座開門和人和門一座閉門。任務：找到這幾座城門并拍照。

3、尋重慶老橋。重慶是一座橋都，現代化大橋數不勝數，然而眾多的老橋仍然發揮著不可替代的作用。茅溪偃月橋，寸灘至善橋，路孔大榮橋??一個個動聽的名字，一處處唯美的風景，一段段曲折的故事都值得我們去探尋。任務：向長輩詢問自己家鄉的古橋，然后尋訪拍照，注意搜集橋的名字和修建年代（修建年代一般刻在橋拱頂部）。不知您能否遇到一段美麗的傳說？

4、尋抗戰遺跡。重慶是抗戰時期的戰時首都，是同華盛頓、莫斯科、倫敦齊名的二戰名城。在你的身邊有著眾多的抗戰遺址遺跡，也許你無數次地從她身邊走過，你卻不知道她有顯赫的過往。比如石黃隧道上方協信公館內的陳誠公館，巴蜀俊秀背后鋼鐵設計院內的王纘緒別墅等。推薦幾個有代表性的抗戰遺址供大家選擇：蘇駐華大使館舊址，在今枇杷山正街104號，現為重慶市第三人民醫院辦公樓；怡園，宋子文舊居，在今上清寺四新路19號，現為上清寺派出所；云岫樓，蔣介石官邸，在今南岸區南山公園路，現為黃山抗戰遺址博物館的一部分；圓廬，孫科公館，在今嘉陵新村190號，現為民居。任務：尋找身邊抗戰遺跡，拍照，并了解她的歷史。

五、策劃大師：學生活動“我來也”

巴蜀中學在“善、雅、志”德育理念的引導下開展了一系列的學生活動。假設你是巴蜀中學學生會主席，請你配合某一個特殊節日，為巴蜀中學的某一次學生活動策劃一個活動名稱。

要求：1.此名稱需要使用一個或兩個英語單詞。

2.該單詞中的每一個字母均能代表此次活動的某一個分支活動或某一個特殊含義。

3.該名稱要與該活動密切相關。范例一：活動日期：感恩節

活動目的：感謝父母養育之恩

活動題目：“FAMILY”——巴蜀中學感恩節親子活動

題目內涵： F——Father;A——And;M——Mother;I——I;L——Love;Y——You;Father and mother I love you.爸爸媽媽我愛你 范例二：活動日期：巴蜀中學科技節

活動目的：培養創新意識 點燃科技之光

活動題目：“BYD”——巴蜀中學科技節

題目內涵： B——Build;Y——Your;D——Dream build your dream 成就夢想

范例三：活動日期：社團節校園嘉年華活動

活動目的：豐富校園文化生活

活動題目：“I Love Bashu”——社團文化節校園嘉年華活動 題目內涵：I – iNight 各社團聯歡晚會 LiStore 愛心義賣 ViEnjoy 校園奪寶奇兵活動 BiFamily 社團聯合會成立紀念日 SiHouse 家庭美食節 U-iUniversity 國內外知名大學展示

六、逃生預算：面對火災“吾去矣”

春節期間的一個傍晚，有人放煙火爆竹，導致你所住的樓下8樓發生了火災。火勢太大已無法下樓，你家里還有你、媽媽和爺爺，情況非常危急。而你家正好居住在同一戶型的12樓。第一層樓高4.5米，其它每層樓的高度為3.8米，窗戶離地面高度1米，窗戶上邊緣離地面高2.5米，風速為10米/分鐘。

1、若火勢以0.3米/分鐘往樓上燃燒，從你發現火勢已經燒到8樓窗戶上邊緣開始計時，多長時間就會燒到你家窗戶？你累計還有多長時間逃生？

2、面對困境，你應該采取哪些方法自救和求救？并如何保護自己的媽媽和爺爺？

3、若你要向樓下扔物品發出求救信號，你應該順風扔還是逆風扔？扔物品出去的角度與水平面成多少度才能扔得最遠？

4、若你用床單打結捆綁在窗戶上逃生，能選擇自家的窗戶嗎？你要把床單累計結成多長才可以安全到達地面？沒有這么多床單怎么辦？

5、若結好床單，你爺爺往下滑的速度是5米/分鐘，你媽媽的速度是7米/分鐘，你的速度是10米/分鐘，床單最多能同時承受2人的重量，你們三人從開始往下滑計時，最后一個人平安到達地面累計需要多長時間？

6、若冒險跳樓，50公斤重的你落到地面需要多長時間？落到地面瞬間的速度是多少？落到地面將產生多大的沖擊力？

7、本項“預算活動”，給你哪些啟示？

七、校園歌王：改編歌曲以言志

任選《同桌的你》《童年》《小城故事》《青花瓷》《我相信》或其它某首你感興趣的歌曲進行改編。

可借鑒“中國好歌曲”，通過改變旋律、節奏、曲調、風格等，賦予歌曲新的情感，使演唱更具個性化；還可通過改變歌詞，來抒寫你的同學情誼、童年趣事、鄉村或城鎮風貌以及你的歷史文化觀、人生奮斗序曲。

八、數學攀巖：欲窮千里目，需上幾層樓？ 唐代詩人王之渙在《 登鸛雀樓》中寫道：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

這首詩不僅刻畫了祖國壯麗河山，而且揭示了“只有站得高，才能看得遠”這一哲理，因此成為千古佳作。如果從數學角度思考，欲窮千里目，需上幾層樓呢？把地球近似地看作一個半徑為6378公里的球體，一個人要看到1千里之外，至少要登高多少層樓？（參考數據：現在的住房每層樓高約3.2m）

九、數學人生：不可忽視的“小” 模仿數學例式，解讀人生。數學例式：1的365次方=1 人生解讀：1是指原地踏步，一年365天以后，你還是原地踏步，還是那個“1” 數學例式：（1.01=1+0.01）1.01的365次方=37.78343433289﹥1 人生解讀：

數學例式：（0.99=1-0.01）0.99的365次方=0.02551796445229﹤1 人生解讀：

十、數學魔術：測測觀察力

現有A、B、C、D、E 5張卡片，上面寫著1—31之間的一些整數，卡片如下：

表演者讓一位觀眾心中想一個1—31之間的整數，然后把5張卡片逐一讓觀眾觀看，依據這個數是否在這張卡片上問答“有”或“無”。表演者根據觀眾的回答，即可猜出觀眾心中想的是什么數。

例如：如果觀眾依次看過五張卡片，對應的回答分別是“有、無、有、無、有”，則此觀眾心中想的數是21。

請你做一次實際表演，看是否正確；并解釋這個魔術的數學原理。

十一、玩轉回文：詩PK數

回文詩是我國古典詩歌中一種較為獨特的體裁。是一種按一定法則將字詞排列成文，回環往復都能誦讀的詩。這種詩的形式變化無窮，非?；顫?。能上下顛倒讀，能順讀倒讀，能斜讀，能交互讀。只要循著規律讀，都能讀成優美的詩篇?；匚脑娪泻芏喾N形式，如“通體回文”是指一首詩從末尾一字讀至開頭一字另成一首新詩；“就句回文”是指一句內完成回復的過程，每句的前半句與后半句互為回文；“雙句回文”是指下一句為上一句的回讀；“本篇回文”是指一首詩詞本身完成一個回復，即后半篇是前半篇的回復；“環復回文”是指先連續至尾，再從尾連續至開頭。

請你做做文字、數字游戲，在完成各項要求中品味回文詩、回文數的情趣：

1、清代女詩人吳絳雪寫的詠四季的四首回文詩，每首僅用十個字，你能將其變為四首七言絕句嗎？

《春》詩：鶯啼岸柳弄春晴夜月明?！断摹吩姡合闵彵趟畡语L涼夏日長?！肚铩吩姡呵锝闼奚持逌\水流。《冬》詩：紅爐透炭炙寒風御隆冬。

2、清代朱杏孫有一首《虞美人》詞，尤其難能可貴?？梢酝ㄟ^回文、標點等變化，將一首詩詞變為四首。你想試試嗎？

孤樓倚夢寒燈隔，細雨梧窗逼。冷風珠露撲釵蟲，絡索玉環，圓鬢鳳玲瓏。膚凝薄粉殘妝悄，影對疏欄小。院空蕪綠引香濃，冉冉近黃昏，月映簾紅。

3、數與文是相通的，文學中有“回文詩”，自然數也有“回文式”?；匚脑娍山M成：僧游×云隱寺＝寺隱×云游僧，不同的漢字用不同的數字代替；這個算式能成立嗎？能，如12×231＝132×21，18×891＝198×81，24×231＝132×42，46×352＝253×64，這幾個等式，不僅數字，就連乘號也是對稱的，其中12×231＝2772=132×21＝2772，外形整齊、對稱，“內部構造”也很巧妙；每個等式中兩位數的十位數，和三位數的百位數的積，恰好等于兩個乘數個位數的積；而三位數的十位數，又恰好等于百位數與個位數的和。例如46×352＝253×64中4×3＝6×2,5＝3+2，抓住了這兩個特點，可以寫出34個不同的這類“回文”算式。請你試著快寫幾個？

4、下面等式中，按照已有得數，能直接推理出后面式子的答案嗎？ 1×1=1 11×11=121 111×111=12321 1111×1111= 11111×11111= 111111×111111= 1111111×1111111= 11111111×11111111= 111111111×111111111=

5、如A.B.C.D代表0－9中各不相同的一個數，有ABCD×9＝DCBA等式成立，求A、B、C、D。

十二、實驗探究：水果電池的制作與測量 【準備實驗器材】

水果：蘋果一個、梨子一個、西紅柿一個、臍橙若干個、提子一個。

金屬電極：銅片一片（可用銅鑰匙代替）、銅絲若干（直徑0.3—1.0mm均可）、鋅片（干電池的負極所用金屬）、鋅條、鐵釘（以上電極長2cm以上）。

其它：多用電表（新華路雅蘭電子商城有售）、剪刀、小刀、帶夾子的導線、紙巾（擦拭電極）。

【實驗探究項目】

將兩個電極插入水果，測量兩個電極間的電壓，分別研究以下問題，并將探究結果填入下表： 電極距離對電壓的影響，水果種類對電壓的影響，電極種類對電壓的影響，電極插入深度對電壓的影響，水果電池的串聯對電壓的影響。

表1：水果種類：臍橙；電極種類：銅片與鋅片；插入深度：1cm 電極距離（cm）1.0 2.0 3.0 電壓（V）

表2：電極距離：2cm；電極種類：銅片與鋅片 水果種類 蘋果 梨子 西紅柿 臍橙 提子 電壓（V）

表3：電極距離：2cm；水果種類：臍橙；插入深度：1cm 電極種類 銅片、鋅片 銅絲、鋅條 銅片、銅片 銅片、鐵釘 鋅片、鐵釘 電壓（V）

表4：電極距離：2cm；水果種類：梨子；電極種類：銅片與鋅片 插入深度（cm）1.0 2.0 電壓（V）

表5：電極距離：2cm；水果種類：臍橙；電極種類：銅片與鋅片；插入深度：1cm 臍橙個數（串聯）1 2 3 4 串聯后電壓（V）

1、根據探究結果回答：哪些因素對水果電池的電壓影響較大？哪些因素的影響較?。?/p>

2、你還想到哪些因素對水果電池的電壓有影響？試用實驗證實它。請將你的想法和探究結果寫下來。

3、猜測水果電池可以充當哪些用電器的電源？請試一試并將想法和結果寫下來。

十三、家校對接：為學生發展“搭臺”

青少年的成長關乎孩子、家庭、社會的未來。請各位家長，利用假期時間，通過與孩子的溝通交流，為學生在學校的全面、健康、個性化、可持續發展設計一些教育課程或活動方案，開學時交班主任處，供學校參考。

第二篇：寒假學習生活建議(語文)

直升初一語文寒假學習建議

自選：（選擇1或2即可）在【附錄2】中選擇閱讀書籍進行閱讀。

1.你可以選擇寫不少于4篇的閱讀心得。平均每周一篇。上傳云平臺，獲贊最多為勝。

要求：有感而發，言之有物。不要無病呻吟或敷衍了事。

2.你也可以挑戰自己，選擇參加開學后的“悅讀”分享活動并為之做好充分的準備。（此項有“語文活動加分”0.5學分的獎勵；受到大家歡迎的將推薦獲得“語文學科獎學金”。）準備包括：

① 制作一張宣傳海報，手工制作、噴涂打印均可。吸引大家參加你的分享會。② 在你閱讀的兩本書中選擇一本深入閱讀，與大家充分分享自己的閱讀體會。

③ 盡量調動思維，采用視頻、PPT、環境布置等手段，使你的分享會具有自己的風格。④ 分享會控制在25分鐘左右?！靖戒?】

1【曹劌論戰】《左 傳》

十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌（guì）請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間（jiàn）焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋╞iàn），民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢╢ú），神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從?！?/p>

公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡（mǐ），故逐之。”

2【生于憂患，死于安樂】《孟 子》

舜發于畎（quǎn）畝之中，傅說（yua）舉于版筑之間，膠鬲（g?）舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂（fú）亂其所為，所以動心忍性，曾（zēng）益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂（bì）士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

3【論語】（“學而時習之”“溫故而知新”“學而不思則罔”）

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍（yùn），不亦君子乎？”（《學而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“學而不思則罔（wǎng），思而不學則怠?！保ā稙檎罚?/p>

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？” 子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！保ā豆遍L》）

子曰：“默而識（zhì）之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?【桃花源記】 陶淵明

晉太原中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船,從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著（zhuó），悉（xī）如外人；黃發垂髫（tiáo），并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要（yāo）還家，設灑殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑（yì）人來此絕境，不復出焉，遂與外人間（jiàn）隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去，此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣（yì）太守,說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復得路。

南陽劉子驥（jì），高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

5【陋室銘】劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨（xīn）。苔（tái）痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘（dú）之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?/p>

6【小石潭記】柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂（la）之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為〔山甚〕，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，〔亻臺〕然不動;〔亻叔〕爾遠逝，往來翕（xī）忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差（cī）互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄（qiǎo）愴（chuàng）幽邃（suì）。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

7【岳陽樓記】范仲淹

慶歷四年春，滕（t?ng）子京謫（zh?）守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬（zhǔ）予作文以記之。

予觀夫（fú）巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯（shāng），橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪（yín）雨霏霏（fēi），連月不開；陰風怒號（háo），濁浪排空；日星隱耀，山岳潛（qián）形；商旅不行，檣（qiáng）傾楫摧；?。╞ó）暮冥冥（míng），虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒（chán）畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷（zhǐ）汀（tīng）蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶（y?）？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸！

8【伯牙善鼓琴】《列 子》

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。

伯牙游于泰山之陰，卒（cù）逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

【附錄2】 1.《朝花夕拾》 2.《格列佛游記》 3.《四世同堂》

4.《鋼鐵是怎樣煉成》 5.《駱駝祥子》 6.《覓渡》 7.《文化苦旅》 8.《目送》 9.《飛鳥集》 10.《茶館》

11.《巴黎圣母院》 12.《林海雪原》 13.《平凡的世界》 14.《林清玄散文精選》

【附錄三】

新學期周任務大略

1.每周一篇古文背誦默寫。2.循環隨筆 3.閱讀心得

4.“文言助讀”每周2篇。

第三篇：重慶巴蜀中學行風評議自查報告

重慶巴蜀中學行風評議自查報告

根據市委、市政府的安排，今年教育系統被確定為行為評議對象。作為市教委直屬的重點中學，為了把巴蜀中學的行風評議工作搞好，發揮直屬學校示范、帶頭作用，塑造良好的教育窗口形象，更好地為學生、家長和社會服務，學校根據《重慶市教育系統行風評議工作實施意見》和重慶市教委召開的教育系統行風評議動員大會的有關精神，進行了認真、深入的自查。情況如下：

一、領導重視，機構健全，措施有力，確保行評工作有效推進

自4月12日市教委召開教育系統行風評議動員大會以后，學校傅校長、金書記非常重視學校的行評工作，先后召開校長會和黨委會研究部署這一工作，并決定成立巴蜀中學行風評議領導小組，下設行風評議辦公室，由傅唯泉校長任組長，金永、唐良沐、胡天文任副組長，黨辦主任譚佐龍任辦公室主任，各處室主任任組員，由行風評議辦公室負責日常工作。

傅校長在學校行評動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行評工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，并采取征對性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。

學校通過召開黨委會、校長會、辦公會和部分教職工座談會從正反兩面主動進行自查，學校還給全校每位學生家長發了《重慶市巴蜀中學關于行風評議征求意見函》，從領導班子工作作風，學校辦學理念及開拓、創新情況，各處室工作作風，職工工作作風，教師師風師德情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師在教學工作中敬業的情況，學生所在班級班風的情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校扶助貧困學生情況，學校治理亂收費情況，學校硬件和環境改善情況，對學?？傮w評價等十六個方面征求學生家長的意見，從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。

二、成功的經驗為學校的可持續發展打下了堅實的基礎

近幾年，巴蜀中學以其良好的校風，突出的辦學實績，先進的辦學理念，開拓、創新的辦學新路子贏得社會良好的口碑。被社會譽為發展最快值得信賴的學校。究其原因有以下幾點：

1、學校有個好的領導班子

學校黨政關系團結和諧，以事聚人；班子勤政廉政，開拓創新，深得全校教職工擁護；班子辦學思想先進，提出“三本教育理念”；班子堅持富民興校的原則，極大地增強了教職工的凝聚力和主人翁意識，調動了教職工的工作積極性。

2、學校重視教師隊伍建設

建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證。學校領導早在五年前就預計到教育的發展趨勢，于是從內部入手狠抓教師隊伍建設。近年來，每次新學年開學之前，學校都要安排幾天時間對全校300多名教師集中進行學習培訓，通過培訓，解放思想，統一認識，明確任務，通過集中培訓，促進相互交流，相互學習，取長補短，有利于形成團隊精神；對新分配來的大學生，學校采取老帶新，通過指派班主任和專業指導教師并簽定責任書實行一帶一的形式加快青年教師的成長；對全校教職工開展現代教育技術培訓，并對45歲以下的教師實行現代教育技術應用考試；重視教師的繼續學習，支持教師出國進修和攻讀碩士學位；不拘一格進人才，這幾年學校采取靈活的政策，引進了一大批德高業精的高水平教師；學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，使一批年青人成長很快；學校建立了高層次教師庫，從著眼未來的角度加以培訓，通過跟蹤培養逐步成為學科帶頭人，成為專家，成為研究員，成為高層次教師；學校狠抓教師的師風師德建設，提出要以德育人，為人師表，學校還制定了嚴格的師德紀律，明確規定：嚴禁打牌賭博；不給自己教的學生搞家教家養；杜絕體罰和變相體罰學生現象發生，違反者除進行個別教育、大會批評外，評優、調資、評職一律一票否決。通過一系列措施，近年來學校的教師隊伍素質提高很快，并先后涌現出以黨的十五大代表、全國“五一”獎章獲得者曹黎楓老師為代表的一大批愛崗敬業，德高業精，熱愛學生，無私奉獻，深受學生喜愛的老師。

3、狠抓硬件和環境建設

學校堅持一切以學生為本，近幾年來投入近一個億，積極推進硬件和環境建設，努力為學生創設一流的學習生活環境。學校投入一百多萬元為每個教室安裝了兩臺分體式空調，使學生暑天也能在教室靜心學習；學校投入一千多萬元興建了兩棟國內一流設施配備的學生公寓，每間公寓均有電話、空調、熱水器、衛生間、穿書柜、寫字臺；學校投入幾百萬元興建三個學生食堂，切底改善了學生的生活條件；學校投入一百多萬元興建的巴蜀中心花園，四季花常開，極大地美化了巴蜀校園；學校的逸夫科技樓和新修的圖書館是學生課余豐富自己的好去處；學校投入近兩千萬元，改建的高標準的室內外運動場將于今年九月投入使用。

4、與時俱進，形成先進的辦學理念和正確的教育理論

學校經過多年的實踐和探索，形成了先進的辦學理念，即“教育以人為本，校長以教師為本，教師以學生為本”；學校堅持把德育放在素質教育的首位，把思想道德教育視為素質教育的根本，視為育人的根本，視為進行其它素質的教育，促進學生全面發展的動力；學校堅持把課堂教學作為實施素質教育的主陣地，把第二課堂作為發展學生個性特長的主渠道；堅持把心理減負作為學生減負的重要內容；堅持把實施現代教育，培養學生的現代意識和現代才能作為素質教育的突破口。把培養學生三種能力（即熟練用電腦，獲得快速高效地獲取信息處理信息的能力；熟練掌握一門外語，增強21世紀國際化人才的生存能力；精通閱讀技巧，獲得終生學習、全面解讀自然科學和人文科學的能力），六種意識（即國際意識、現代意識、創新意識、協作意識、民主意識和誠信意識）作為素質教育的重點培養目標。

5、素質教育探索邁出實質性的步伐

學校積極進行素質教育探索，并把開展課程改革，啟動研究性學習作為實施新世紀素質教育的突破口。通過開展研究性學習，努力為學生構建開放的學習環境，為學生提供多渠道獲取知識，并將學到的知識綜合應用于實踐的機會，培養學生了解社會，認識自然，探索科學的自主意識，增強學生關注人生、關注自然、關注社會的使命感和責任感，提高學生發現問題和解決問題的能力，培養學生的創新精神、實踐能力和實事求是的科學精神。2002年1月8日，市政府程貽舉副市長、市人大肖祖修副主任和市教委歐可平主任和來自四川、云南等西部省市和全市40個區市縣分管教育的領導和100多所中學領導和教師代表共計400余人，觀摩了由我校承辦的重慶市研究性學習現場觀摩會。本次觀摩會，贏來了一陣陣由衷的贊譽聲。來賓們認為：巴蜀中學的研究性學習開展得很有特色，體現了現代教學辦學方向，體現了學生的主體地位，培養了學生的創新精神和實踐能力，促進了學校和社會的有利結合；本次觀摩會為重慶市的研究性學習開了一個好頭。

6、學校堅持依法辦學，注重制度建設，實行政務公開，樹立學校良好的行業形象。針對當前亂收費的熱點問題，學校各項收費實行“三公開”，即收費政策公開，收費項目公開，收費標準公開，對學校的代收費做到實報實銷，結余一律退還學生。通過幾年的努力學校的辦學思路更清晰，目標更明確，管理更規范科學，政令更暢通，透明度更高，教職工主人翁意識更強，參與的積極性更高，促進了學校的良性發展。

7、關愛貧困學生，做好扶助薄弱學校工作

近年來我校高中招收了不少貧困學生，為了讓貧困學生也能順利完成學業，學校成立了扶助貧困生領導小組，并定期研究工作，每年要撥出30萬元資助貧困學生，并積極發動黨員和廣大教職工捐款捐物，僅上學期學校黨員和部分教職工一次性捐款就達7680元，用于資助貧困學生。校長傅唯泉同志多年來一直堅持每月從工資中拿出300元資助優秀貧困學生，黨委書記金永、副校長唐良沐、胡天文，退休教師胡桂秋等每月都固定資助一名貧困學生，在校內外被人們傳為佳話。

另外學校重視對薄弱學校扶持。如學校每年對秀山一中無償支助20萬元，解決他們辦學中的資金困難；在99年底，新聞媒體報道了重染廠子弟校的老師們14個月沒有領到工資，仍堅持在教育崗位上默默奉獻的感人事跡后，教職工主動捐款一萬元，學校黨委組織各支部書記和入黨積極分子代表30余人專程給該校老師們送去了捐款，這一活動經新聞媒體連續報道后，在全市產生了很好的影響。另外學校還派出骨干教師和中層干部給予62中和潼南塘壩中學、柏梓鎮中給予教學和管理上的支持。

8、創市文明單位，使學校各項工作上臺階

近兩年來學校按照市文明單位的要求，積極開展創建活動。學校制定了創建規劃、并逐條落實。通過全校教職工近兩年的共同努力，目前通過了市文明辦的評審，并被中共重慶市委、重慶市人民政府命名為市文明單位。

9、突出的辦學實績，被人們譽為“巴蜀現象”

學校創造了全市公認的辦學實績：高中教學自1995年以來，連續獲得市教委頒發的高中教學工作優秀獎、特別獎，考入全國名牌大學的人數呈大幅上升勢頭。2001年高考成績斐然，理科重點上線率和文科重點上線率均為全市第一，其中600分以上193人，有26位同學分別考入北大、清華。我校數、理、化等學科均有一支奧賽輔導專業教練隊伍，并實行主教練負責制。優秀學生進校后，立即接受各級教練的培訓。高中數、理、化全國競賽中，1999－2001三年內該校學生獲全國一、二、三等獎達373人次，2000年達127人次，2001年高達145人次，其中有10人分別進入全國數、理、化奧賽冬令營。田濤同學獲得國際物理奧林匹克競賽金牌。2001級全國高中數學、物理、化學競賽重慶賽區的三個第一名分別由我校奪得，并有4人進入全國奧賽冬令營，一人進入國家集訓隊。初中被譽為重慶市的一面旗幟。

10、加強宣傳工作，樹立良好的社會形象

近年來學校發展較快，各方面的工作引起社會廣泛的關注，并產生積極的反響。如《重慶日報》在頭版頭條以套紅醒目標題報道巴蜀中學充分利用青年業余黨校陣地，在高年級學生中認真開展以學習鄧小平理論為核心內容的黨的基本知識教育，向全市介紹經驗；《人民日報》（網絡版）就我校7月1日6名學生黨員和20多名入黨積極分子在學校網絡教育室，訪問人民日報網絡版上關于江澤民總書記活動的專題，認真學習江總書記“三個代表”重要思想，慶祝中國共產黨生日的黨課活動做傳訊；2002年1月9日，《重慶日報》用近1/2版報道我校開展“研究性學習”的情況和取得的突出效果；近幾年來中央電視臺、重慶電視臺、重慶有線電視臺、《重慶日報》、《晨報》、《商報》等媒體從不同角度報道巴蜀中學新聞近一百多條，在市內外引起較大反響，也引起廣大同行的極大關注。近兩年來我校接待市內外參觀團體九十多個。

三、存在的問題

學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下十一點：

1、班額過大，擴招速度過快。

2、招生不夠規范，過去有違規承諾現象。

3、部分教師有家教家養的情況。

4、個別教師責任心不強，教育教學方法不當，教學效果較差。

5、部分教師違規補課，收取較高的補課費用。

6、年級組收取的課后管理費偏高。

7、學生的課業負擔過重，不利于學生全面發展。

8、校園改造力度大，一段時間影響學生的體育課和課外鍛煉，建設噪聲大且影響時間長，在部分學生和家長以及附近居民引起不良反響。

9、校園流動人口太多，人員較雜，校園公路人車混行，有很多不安全因素，學生和家長對此有反映。

10、校園文化建設滯后。

11、周邊育人環境差，學校周邊網吧、游戲廳太多。

四、整改的主要措施

㈠抓好動員工作和輿論宣傳工作

針對行評氛圍不濃和部分教職工對行評工作的抵觸、反感情緒，學校行評領導小組決定，召開各種動員會議，講清道理，讓學校各級干部和廣大教職工充分認識行評工作的重要性，促成濃厚的人人關注行評、人人參與行評的局面。學校印發了《重慶市教育系統行風評議工作實施意見》和重慶市教委召開的教育系統行風評議動員大會的有關文件；及時將學校行評工作的進展寫成簡報，印發全校。重慶各大新聞媒體報道了巴蜀中學行評工作所取得的成績，其中《重慶日報》一篇，《重慶晨報》兩篇，《重慶商報》三篇，《經濟報》一篇，重慶電視二臺報道新聞一篇，重慶有線臺報道新聞一篇，重慶衛視報道新聞一篇，《重慶教育信息》一篇，教委轉發簡報一篇。

㈡實行整改責任制

對自查發現的問題，行評辦進行了認真的梳理，并召開專門的落實辦公會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各級領導的責任心。

㈢強化師風師德，加強制度建設，推動行評工作深入開展

針對部分教師的師風師德問題，學校組織各年級老師認真自查，并廣泛聽取教師對學校師風師德建設的意見，在此基礎上學校制定了《巴蜀中學教師職業道德公約》，要求廣大教師愛校如家，愛生如子，遵紀守法，自尊自律，樂于從教，做終身學習的模范，爭做師德表率、育人模范、教學專家。

針對學校干部的工作情況，學校制定了《巴蜀中學干部工作責任書》，從勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對干部提出了較具體的要求。

針對問卷調查反映出的年級組的問題，學校從加強年級組管理的角度，制定了《巴蜀中學行風建設年級責任書》，要求各年級組抓好年級師風師德建設，樹立教師良好形象；加強年級備課組管理，發揮整體作用，提高教學質量；加強班風、學風建設，營造濃厚的學習氛圍；尊重家長，密切與學生家長的聯系，認真聽取意見和建議；不強制學生購買教學輔助資料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索取錢財；模范遵守國家法令，不違規收費。

通過制定《巴蜀中學教師職業道德公約》和簽定《巴蜀中學干部工作責任書》、《巴蜀中學行風建設年級責任書》，使學校的行評工作由虛到實，使廣大教師進一步明確了為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范，徹底治理亂收費現象，從而有效地推動巴蜀中學的行評工作。

㈣加強對學生的管理，制定并實施“遠離游戲”綜合治理方案

近來，各年級打電腦游戲的學生呈上升勢頭，且有的學生迷戀網吧，甚至通宵不歸，已在校內形成極壞的影響，已嚴重影響到部分學生的學習和身心健康，為有效遏制這一不良風氣，學校決定全校動員，綜合治理。

1、學校有計劃地開展系列教育活動，加大宣傳力度，形成正確的輿論導向。

2、各班開展有針對性的主題班會，開展網絡引導教育，讓廣大學生充分認識電腦游戲的危害，從而在班級形成正確的輿論氛圍。

3、聯合工商、文化局、派出所取締周邊的網吧、游戲室。

4、加強內部管理，加強對學生的監管，不給學生以可乘之機。

①加強班級管理，特別是體育課、自習課等課的管理，防止學生私自外出進網吧。

②加強寢室管理，嚴格考勤；建立信息反饋渠道，及時掌握情況，積極采取應對之策。

③保衛科安排保安晝夜巡邏，特別是對學生寢室周圍加強巡邏。

④制定打游戲違紀專項處罰措施，加大對違紀學生的處罰力度。

㈤加快基建工程進度，加強對工地的管理，減少對學生學習生活的影響。

針對學校大力進行校園改造之際，影響了學生的體育課和課外鍛煉，施工噪聲影響學生的學習和休息這一問題。學校合理安排施工時間，減小施工噪聲，縮短工程工期，盡量避免對學生的學習、生活造成負面影響，盡快給學生一個舒適、安靜的學習生活環境。

㈥針對食堂衛生不太令人滿意，工作人員著裝不整齊，衛生條件較差，菜品質量不高，品種不多，營養搭配不科學，價格較高等問題，學校加強對食堂從業人員的教育培訓，提高有關人員服務意識、衛生意識、責任意識，學校整頓食堂秩序，提高飯菜質量，降低價格，使學生滿意進餐。

㈦針對行評自查中反映出的對學校的弱勢群體后進生關心、照顧不夠主動的問題，學校要求各年級、各班切實貫徹“以人為本”的教育理念，真正做到教師珍愛每一個學生，滿腔熱情地關心鼓勵后進生、中等生。教學上要求教師把握好進度，控制好難度，針對性更強，讓后進生能逐步增強自信心，盡快縮短向優生轉化的過程。

㈧針對廣大學生和家長提出的校園公路人車混行，很不安全的問題，學校加強了門崗管理，限制車輛進入校園，并制定禁鳴禁停等相應制度，確保校園環境的改善。

五、下一步工作思路

㈠制定近期、中期工作目標，集中解決幾個重點問題

1、近期工作重點和目標：

一、在深刻認識行評工作重要性的同時，要充分發揮行評機構的作用，確保行評領導機構的權威，做到組織有力，計劃性、針對性強、工作效率高，使全校行評整改工作有序推進；

二、按照市教委的要求，規范招生秩序，不違規招生；

三、按照市教委“三限”的要求，結合學校的實際情況，作好下學年高初一的規劃；

四、加強對各年級組的管理，制止一切亂收費；

五、加強校園環境治理，給學生創造一個好的學習環境；

六、開展“遠離游戲”綜合治理工作；

七、建章立制，鞏固整改成果。

2、中期工作重點和目標：

一、加強校園文化建設，形成濃厚的育人氛圍。學校在今年基建工程基本結束后，將著手進行全校的文化建設，并爭取用一到兩年的時間完成；

二、進行校園的綠化。將根據巴蜀的地理和房屋特點，進行立體綠化；

三、加強教師培訓，培養高層次教師；

四、建立科學的教育評價機制，充分調動廣大教師的工作積極性；

五、加強對學生課余生活的指導，豐富學生的課余生活，促進學生全面發展；

六、采取措施封閉教學區，減少對學生學習的干攏，有利于對學生的管理。

㈡加強檢查、督促，提高整改質量

學校將盡快組建由行評領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，效果好的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

㈢進一步統一思想認識

學校將在近期內召開全校的集中整改動員大會，把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來。要從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍，把鞏固、深化、創新、提高的工作思路貫穿于整改全過程。

總之，學校非常重視此次行風評議工作，將采取有效措施切實推進行評工作，做到以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展，并力爭在此次行評工作中做出成績，起好直屬重點學校的榜樣、示范作用，為全市教育系統行評工作作出自己的貢獻。

重慶市巴蜀中學

二OO二年五月二十三日

第四篇：重慶巴蜀中學簡介

重慶巴蜀中學簡介

巴蜀學校創辦于1933年，創建人乃原國民政府四川省主席、愛國將領王纘緒，它坐落于枇杷山麓、嘉陵江畔的張家花園，原是一所集幼稚園、小學、初中和高中于一體的聞名遐邇的私立學校。創建初期江蘇教育家周勖成由黃炎培親薦出任首任校長，盧作孚、康心如、何魯等任校董，定下了“公正誠樸”校訓,堅持“兒童本位”教育原則，“手腦并用”教育目標，“教養兼施”教育模式，1937年國民政府主席林森親題“成績斐然”匾額，教育部指定為“優良中學”。1940年9月29日，周恩來站在學校大操場，作著名的《抗戰九問》演講，聽眾席地而坐，達三千多人；11月10日，黃炎培約請馬寅初作《戰爭經濟問題》報告；老舍、郭沫若、鄒韜奮、田漢、胡風、邵力子、沈鈞儒等在校園舉辦了數十場公開抗日演講；華北游擊隊司令趙侗，曾在學校講演報告華北游擊隊與日寇作戰的情況；茅盾、老舍、戈寶權、周而復、郭沫若、陽翰生、夏衍、何其芳、劉白羽、臧克家、姚雪垠、沙汀、艾蕪、艾青等等都多次到校參加中華全國文藝界抗敵協會的會議、活動。巴蜀校園，其時成為了抗日宣傳活動的中心之一。著名教育家葉圣陶任國文教員，他作詞的校歌傳唱至今。

1950年新中國解放后，由西南軍政委員會接辦，成為西南局干部子弟學校，鄧小平同志親口指示“一切不動，只許辦好，不許辦壞”。1954年西南大區撤銷，學校交重慶教育局直管；1955年8月，巴蜀學校一分為三，中學部改為重慶市第41中學校。1958年學校成為重慶市中學界唯一的“重慶市百面紅旗”單位。1978年，學校被確定為四川省首批重點中學。1991年恢復更名為重慶市巴蜀中學校。

重慶巴蜀中學是重慶市教委直屬重點中學，北京大學首批校長實名推薦制中學，清華大學首批自主選拔“新百年領軍計劃”推薦資格中學，連續五屆入選中國百強中學，2011年入選美國馬里蘭大學評選的中國高中五十強（第23名），2013年入圍《中國頂級中學》名錄，全國現代教育技術實驗學校，漢語國際推廣中小學基地，全國國際象棋高水平后備人才培訓基地，國家體育傳統項目（田徑項目）示范基地，CCTV“最佳雇主”，中央人民廣播電臺“全國最具幸福感的學?！焙汀叭珖@文化特色獎”,全國德育先進學校，全國藝術教育先進學校，全國奧林匹克教育示范學校，教育部信息化試點學校，全國少年兒童科學體驗活動優秀示范學校，全國青少年科技創新大賽優秀基層組織單位，全國中小學創新實踐活動優秀組織單位，重慶市文明單位，影響重慶教育十大品牌中學，重慶市教育科研實驗基地，重慶市民主管理示范學校。八十年來，巴蜀中學人才輩出，群星璀璨。學校為國家培養了六萬多名學生，其中不乏政治家、軍事家、科學家、文學家、藝術家和企業家：全國人大副委員長陳昌智，國務院原副總理鄒家華，全國政協原副主席閻明復，人事部原副部長戴光前，國家氣象局原局長鄒競蒙，國家關工委原副主任朱琳，重慶市人大原副主任盧曉鐘，重慶市政協原副主席夏培度，四川省人大原副主任陶晞晦，昆明原市委書記賀興洲，兩院院士李朝義、吳天

一、汪應洛、張煥喬、張存浩，著名經濟學家吳敬璉，原八一電影制片廠廠長王曉棠（女）將軍，著名物理學家劉寄星、馮登泰，著名醫學專家劉光耀，著名歌唱家龔七妹、吳國松、匡亞新，著名舞蹈家陳澤美、洪文莉，民生集團董事長盧國紀，電腦報社長陳宗周，國學名人李里，江姐烈士的兒子彭云博士，世界跳傘冠軍劉德欣，國際象棋冠軍黃茜、徐媛媛，湖南衛視著名主持人楊樂樂，中央電視臺主持人曾湉??2003年春，原中共總書記、國家主席胡錦濤的夫人劉永清校友回訪了母校；是年秋，原全國人大委員長、國務院總理李鵬及夫人朱琳校友親切接見了以傅唯泉為首的校長班子；2012年春，全國人大副委員長陳昌智校友回訪母校，他們對巴蜀中學給予了高度評價，極大鼓舞了巴蜀師生奮勇向前。

新世紀的巴蜀中學，學校有一個目光遠大、思想先進、銳意改革、開拓創新的領導班子。1998年由時任校長傅唯泉創造性提出了核心辦學理念：教育以人為本，校長以教師為本，教師以學生為本。挖掘潛能，張揚個性是巴蜀中學的辦學特色。培養具有民族自尊心、民族自豪感的龍的傳人，培養具有健康身心、健全人格的文明的人，培養勇于創新、善于學習的智慧的人，培養具有國際視野的開放的人，培養腳踏實地、勤奮實干的務實的人，這是我校的培養目標。

在此基礎上，2010年，學校新任領導班子深化提出了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念。善為根。善養于心，孝慈誠讓；上善若水，厚德濟生。善，乃立人之根本。雅為骨。雅修于情，高潔慧美；雅潤如玉，君子淑女。雅，乃處世之風骨。志為魂。志立于行，堅韌精進；志比鴻鵠，胸懷天下。志，乃成才之魂魄?！吨袊掠?012年第3期以6000余字向全國介紹了學?！吧蒲胖尽碧厣掠奶剿髋c實踐。責任立己，制度立校，是學校的管理理念。學校出版了《尺正明道——巴蜀中學規章制度匯編》一書，為學校走內涵發展之路奠定了基礎。重慶巴蜀中學，位于宏偉壯觀的黃花園大橋旁邊，江山環抱，綠樹成陰，芳草萋萋，花香四季。2013年10月，學校完成了全面改造，以其“現代典雅、端莊大氣”成為了“文化風景，育人殿堂”。這里，有全國中學最大的近萬平方米室內體育館；有11700平方米塑膠田徑場，標準足球場，4個標準籃球場，10個羽毛球場。擁有全國中學最現代化的禮堂、最先進的理化生專用實驗室、最漂亮的圖書館、多媒體語音室、多功能教學廳、學術報告廳、演播廳和考試監控中心等。每間教室裝有兩臺名牌柜式冷暖空調、最先進的電教設施。高規格的學生公寓，每間寢室有空調、電話、寫字臺、壁柜、衛生間浴室等。

學校擁有一支觀念新、業務精、師德高、科研型的一流師資隊伍。上個世紀末期，我校教師袁克眾是國內知名的物理教學專家，他在物理實驗（教具創制）教學有很高造詣，先后40余次受省內外高校、學術年會、重點中學等邀請前去講學，著述有《中學物理課外活動（共五冊）》《初中物理知識表解》等百萬字；我校教師劉懷樂被譽為“中學化學實驗研究專家”，在國家級刊物發表論文60余篇，專著有《中學化學重點難點實驗研究》《中學化學教學實證與求索》和《中學化學教學思維》等。目前，學校有享受國務院特殊津貼專家3人，重慶市振興重慶爭光貢獻獎1人，重慶市有突出貢獻的中青年專家1人；重慶市名師2人，特級教師12人，研究員（正教授級）14人，高級教師260余人；全國人大代表1人，中共第十五次全國代表大會代表1人；全國“五一”勞動獎章獲得者1人，全國優秀教師（教育工作者）8人，重慶市優秀教師、優秀班主任、優秀教育（德育）工作者24人；國家級骨干教師10人，重慶市骨干教師43人；博士2名，碩士100余名；中國數、理、生、化、信息學奧賽高級教練16人；獲全國賽課一等獎23人，獲全市賽課一等獎108人；獲全國教育教學論文一等獎40余人次，獲全市論文一等獎270余人次；教師在報刊雜志發表文章500余篇，創作、翻譯、編寫各類書刊著述（含教材、教輔等）正式出版達400余種；先后有100多位教師赴美、英、澳、加、日、新等國家學習交流。2008年朱波獲中央電視臺迎奧運“希望之星”英語風采大賽教師組全國總冠軍。2010年青年教師范曉東、彭志明獲中央電視臺英語演講風采大賽教師組全國總冠軍和季軍。

早在1997年底，學校在全市率先為教師配置個人電腦，率先在全國建成中學1000兆校園網，率先在每間教室、每間寢室、每間辦公室配備空調??在市內外引起了強烈的反響，起到很好的示范引領作用。現在，全校900余名教師每人免費配備了世界頂級名牌筆記本電腦一臺，拿出專項資金用于全校教職工家庭上網和訂閱教育教學專業雜志2—3本，輔助教育教學。學校認為，課程是素質教育的主載體。為此，學校借新課改的東風，成立了課程改革處，專業指導課程開發。學校派出40多名骨干教師赴北京等全國各地參加培訓，回校后開設100多門選修課，自編教材，具有多樣性、科學性、實用性特點。學生進行研究性學習，自選研究課題。高2004級自選100多項課題，將其成果向全市40多個區縣匯報展示，受市教科院和各方好評，獲研究性課程一等獎。高2005級124個課題，初2004級和初2005級共170余項研究性學習成果，現場會也在巴蜀召開，充分展示了巴蜀中學超一流的能力和水平。在重慶市2010年高中全面進入課程改革之際，學校抓住機遇，當很多學校還在摸索犯難之際，巴蜀中學又一次走在了最前列，在2011年成功構建了獨具特色的巴蜀中學“131”校本課程體系，打造了全國中學領先的財商教育特色課程，推出了由重慶出版社向全國出版發行的《影響中學生財商的26堂課》財商教材。截止目前，學校開發了以傳統文化教育為價值核心，已自編系列文本《優雅少女教程》》《正氣歌》《祖國頌》等。其中“優雅少女俱樂部”“俊朗少年訓練營”“財商教育”成為最耀眼的校本課程。學?！?31”校本課程體系的構建與實施，受到人民網、中新社、中國教育報、重慶日報、重慶晨報、大渝網等國內外報刊傳媒高度關注，高頻率發表了200余篇新聞報道，《人民教育》2013年第8期發表了近5000字的文章《發掘?確立?打磨?提升——重慶巴蜀中學在城市中學學校文化建設中的策略》，《學校黨建與思想建設》2012年第12期以5000余字的篇幅向全國介紹了財商教育的探索與實踐，《課程?教材?教法》2013年第3期發表文章以7000余字介紹了“131”校本課程體系，將巴蜀的課程改革推上了重慶市乃至全國教改的潮頭浪尖，充分發揮了作為中華名校的示范引領作用。

學校為開拓學生視野，培養學生的社會責任感和歷史使命感，開設了巴蜀大講壇，舉辦成功人生系列講座，激勵學生志存高遠，培養“善雅志”的未來英才，講壇先后延請了北京大學原校長周其鳳院士、巴蜀校友張煥喬院士、原教育部副部長韋鈺院士、世界著名新儒學代表哈佛大學杜維明教授、著名教育家楊叔子院士、著名教育家朱永新、著名財商教育家湯小明、著名教育家葉瀾、著名作家莫懷戚、著名百家講壇主持人于丹教授、紀連海、瘋狂英語創始人李陽、新加坡南洋理工大學教授張延明、重慶市中華傳統文化研究會會長葉貴本教授、重慶市孔子儒學研究會會長鮮于煌教授等參與講壇，以他們的成功人生經歷、學術創造等，引領了我校師生精神思想，為學生的人生觀、世界觀的形成注入了優秀的元素，受到了我校師生的熱烈歡迎，巴蜀大講壇的水平可謂全國頂尖。

近年來，學校先后承擔了10余項國家級、省市級科研課題，如《適應高中新課程改革的教師專業化發展研究》《財商教育校本教材研究》《基于巴蜀中學的學校文化建設》等，以此為平臺吸引了300余位教師參加，提高教師教育教學科研能力，為學校的可持續發展奠定了堅實基礎。其中《教師在研究性學習中的作用研究》課題榮獲重慶市政府二等獎和教育部三等獎。

2003年，巴蜀中學將眼光投向世界，成立了專門推進學校國際化進程的國際部，從此，以全球化的眼光，培養學生成為具有中華靈魂、世界眼光、現代觀念的世界文明人，成為巴蜀中學新的追求。學校先后與美國、英國、新加坡等國進行國際交流與合作，并開展了美國、歐洲、新加坡等多種留學項目，不到5年，學校已向世界各地輸送了數百名優秀畢業生，還曾創下留美班全體學生整班跨入美國名校的奇跡。2013年，我校學生孫啟航被世界最頂級大學——英國劍橋大學數學及應用數學專業錄取。每年，學校引進優秀的外籍教師、校長、專家、外國領事館官員來進行教學、訪問和交流。短短數年時間，巴蜀中學在歐洲、北美等地區建立了近十所國際友好學校，包括英國愛丁堡圣喬治女子學校，英國巴京艾彼人文體育學校等。2007年，我校與英國愛丁堡的圣喬治女子學校經過國家漢辦授權，正式開設孔子課堂，傳播中國語言和文化。2011年，學校在美國紐約州再建了一所孔子課堂，向當地學生、居民傳播中國文化之美。

近年來，巴蜀中學學生在國際中學生學科奧林匹克競賽、體育比賽中屢創佳績，豪奪10枚金、銀、銅牌：田濤奪取世界第25屆中學生物理奧林匹克競賽金牌，唐鵬獲得第九屆亞洲中學生物理奧林匹克競賽金牌，任品旭同學獲得2013青少年機器人世界杯(RoboCup Junior)總決賽搜救組世界冠軍，劉泓江、桂海航、劉又銘同學獲得季軍，王培海、傅騠等3位同學獲第九屆國際機器人奧林匹克競賽高中組搬運國際銀牌，劉臻、吳艷萍、歐仲航獲第十二屆國際機器人奧林匹克競賽創意賽銀牌，雷凱翔同學獲得亞洲與太平洋地區信息學奧林匹克競賽(APIO)中國賽區金牌，任杰、張宇翔、徐博聞同學獲得銀牌，譚睿、葉丹、楊至軒、湯定一等同學獲得銅牌；徐媛媛獲2000年世界國際象棋青年比賽女子冠軍，黃茜獲第36屆世界國際象棋女子團體冠軍，肖望奪取泛太平洋世界中學生男子100米和200米兩枚金牌??此外，近十年來，在國內的中學生數、理、化、生、信息等奧林匹克競賽中，學生進入國家集訓隊21人次，進入全國中學生冬（夏）令營110余人次，獲全國一等獎400人次。學?？萍紕撔鲁晒恐豪畹聼樛瑢W在2012年第十二屆全國“明天小小科學家”活動中獲得全國“明天小小科學家”金牌，是重慶市第一次獲得“明天小小科學家”金牌。王培海、吳浪、王睿怡、陳紅宇、楊叢銘分獲重慶市第四、五、六、七、八屆青少年科技創新市長獎。學校目前有勇奪43枚全國冠軍的國際象棋隊、在全國奪冠的校女子排球隊，在全市奪冠的女子籃球隊，在全市奪冠的女子足球隊，在全市奪冠的校乒乓球隊，在全國都屬于高水平的田徑隊，60余人次獲世界、全國、重慶市冠軍、亞軍等獎項的校機器人興趣小組，在全國獲一等獎的校舞蹈團，在全市奪冠的校管樂隊和弦樂隊（范書英獲全國中學生小提琴比賽第一名），在重慶大劇院舉行專場新年音樂會的重慶中學第一個交響樂團，在國泰大劇院舉辦專場演出的校童聲合唱團，獲中國校園電視節節目金獎的巴蜀中學電視臺，獲全國最佳社刊一等獎的巴蜀風文學社（社員張引獲第五屆全國中小學生創新作文大賽全國特等獎）、被中央電視臺報道過的愛心社等學生運動隊和社團近百個，為學生體藝特長的健康成長提供了寬廣的舞臺。

學校先后承辦重慶市各類市級活動100余個。承辦1996年全國創造教育年會，2001年全國中學生第五屆國際象棋比賽，2009年第二屆漢語橋世界中學生中文比賽、2010年第三屆漢語橋世界中學生中文比賽、2011年第四屆漢語橋世界中學生中文比賽等全國級、世界級的會議、賽事，展示了巴蜀中學的風采。

近年來，我校的辦學取得了輝煌的業績，受到了來自世界各地到校參觀的領導、專家、來賓的好評：學校涌現了榮獲重慶十佳中學生劉峻琳、張航、廖佐夫、劉景南、陳韻竹，榮獲第九、十屆宋慶齡獎學金的許婧榆和羅欽文，榮獲第四屆中國中學生正泰品學獎的毛令爽，榮獲重慶十佳英才少年的向羅蘭，榮獲陽光少年重慶十佳的陳照豐，重慶市首屆“五心四好”美德少年沈定，勇奪近四年重慶市中考狀元的李奡、韋宇丹、柳宇星、劉峻琳、楊晉川等五位同學，勇摘當年重慶市高考文理科狀元的李玲、張倩、王曉書、屈仁麗、蔡妮芩、何宇佳、羅詩語、戴昊汝等八位同學，學校初中中考連續十八年蟬聯高分段人數、優生率等多項指標全市第一，新世紀來有500多名學生考人北大清華，300多名學生光榮入黨??受到社會和媒體關注，“宏志班”辦學被中宣部、中央電視臺《焦點訪談》專題報道，高2011級1班囊括重慶市高考前5名，16人考入北大清華，被全國眾多媒體譽為“史上最牛文科班”，2011年7月15日晚湖南衛視“天天向上”節目對班主任胡賢正和高考第一名羅詩語、第二名石鎏、第三名羅麗莎進行專訪。巴蜀中學的跨越式的迅猛發展，搶眼奪目，被社會稱為“巴蜀現象”，媒體將巴蜀譽為“全市普教系統的一面旗幟”。

學校通過“領雁工程”“捆綁發展”“幫扶計劃”，先后對重慶66中、秀山洪雅中學、黔江民族中學、墊江九中、涪陵高級中學進行了物質和教育教學幫扶。學校在2006年投資創辦了渝東巴蜀中學，現已成渝東南的初中名校，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，送去了我們對三峽庫區的一份責任和愛心，讓庫區人民分享了巴蜀優質的教育資源。2012年12月，學校與上海紅星美凱龍企業發展有限公司簽署了聯合創辦涪陵巴蜀中學的協議，拉開了巴蜀中學探索教育集團化的序幕。

巴蜀中學，在歷史的沉淀和現代的輝煌中，正向“國內一流、世界知名的受人尊敬的中華名校”辦學愿景大踏步前進！

重慶巴蜀中學學校簡介 聯系方式 招生計劃 歷年中考分數線2001年-2008年，初中的各項綜合升學指標在全市遙遙領先，高中歷年升學率都保持在95%以上，重點大學升學率60%以上，20%以上升入全國排名前十位的一流重點大學和國際一流大學，其中有288名同學升入北京大學、清華大學和香港中文大學、美國弗吉尼亞大學等世界著名高等學府，并且在近六年中產生了4個重慶市文科狀元、2個理科狀元。2009年高考

1.該校有65人被清華、北大、港大及美國前50所大學錄取，創巴蜀歷史新高;(1)上清華、北大錄取分數線54人，實際錄取44人

(2)美國綜合排名前50所(世界綜合排名前100)大學錄取11人(3)香港三所大學錄取10人

2.該校文科李浩加分后666分，居全市第一;3.該校理科李博遠加分后709分，居全市第一;4.該校文科被北大錄取14人(全市共錄取24人)，居全市第一;

5.該校高考上線率達98.2%

6.該校保送北大、清華11人，居全市第一，其中劉令琦的保送考試成績居全市第一。李曉聃保送北大小語種(全市唯一)。

該校五科競賽冬(夏)令營11人(全市20人)，居全市第一;2.該校五科競賽一等獎57人，63人次(全市172人)，居全市第一 3.該校創新大賽取得歷史最好成績： ①獲機器人國際奧賽搬運賽全國冠軍，國際銀牌;②獲“明天小小科學家”全國三等獎(重慶最好成績), ③獲科技創新市長獎。

該校樊雨鑫、李紫分別以總分1080(全國第一)、1069(全國第三)的好成績被清華美院錄取;2.該校藝術特長生曾文(小提琴)、劉晶(聲樂)被北大錄取 3.參加清華藝尖測試，成績突出。附：2005年考入清華北大51人;2006年考入清華北大38人;2007年考入清華北大44人;2008年考入清華北大53人;2009年考入清華北大44人;以上均含保送人數。

2010年，重慶巴蜀中學成功保送清華北大17人，并在2010年的高考之中，有36人考入清華北大，共計53人，舉重慶之首。

2012年，重慶巴蜀中學有45人考入北大清華，是全市唯一一所上40人的學校，居重慶第一，實現三年冠。并有104人被世界著名大學錄取。

巴蜀中學是重慶市教委直屬重點中學，坐落在宏偉壯觀的黃花園立交橋畔，背靠枇杷山麓，面對千里嘉陵江，江山環抱、綠樹成陰、芳草萋萋、花香四季，這里是育人的沃土，成才的苗圃。

清華大學2012年“新百年領軍計劃”推薦學校名單公布，我校獲得推薦名額，獲得推薦的學生不用參加筆試，面試通過就可以享受降60分錄取的優惠。

我校孫啟航被劍橋大學數學系錄取

日期：2013-8-22 17:56:00 點擊數：6947

喜

報

近日，我校高2012級18班同學孫啟航被世界頂級大學——英國劍橋大學數學及應用數學專業錄取。

在此對培養孫啟航的高2012級表示熱烈的祝賀，對辛勤栽培孫啟航同學的高2012級18班全體教師表示深切的感謝！特此報喜！

重慶市巴蜀中學校

2013年9月26日

預祝巴蜀中學2014高考再創輝煌

[日期：2014-06-06] 來源：www.tmdps.cn 作者：巴蜀化學教研室

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預祝巴蜀中學2014高考再創輝煌！預?？忌鷤儯嚎嫉娜紩?，蒙的全

都對！

高2014級31人（41人次）獲高考加分、保送、北大清華降分錄取資格

我校高2014級目前已有3人獲得保送，17人獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約，21人因在各種全國大賽中成績優異獲得高考加分資格，以上三項的人數均居重慶市第一位：

1、我校高2014級學生王冰璐、祝苡欽、吳婧

一、曹馨月獲得并通過北京大學中學校長實名推薦資格，在北京大學高考錄取時將享受降分錄取和加分選專業資格。

2、我校高2014級學生高珺愷、黃磊、劉夢玲獲得并通過清華大學領軍計劃推薦資格，在清華大學高考錄取時將享受降分錄取和加分選專業資格。

3、我校高2014級學生翟偉杰、王棋明、丁載宇、劉江浩等4人進入全國中學生數學奧賽冬令營，均已獲得高考加分資格，并均已獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約。

高2014級學生李昊坤高一時即進入全國中學生數學奧賽冬令營，已經保送進入北京大學學習。高2014級學生馬明智高二時即進入全國中學生數學奧賽冬令營，已經保送進入上海交大學習。

（備注：我校高二學生陳韻蒙、秦臻至進入全國中學生數學奧賽冬令營，已提前獲得高考加分資格，未統計進高2014級數據。）

4、我校高2014級學生童歆、黃楹棹2人進入全國中學生物理奧賽冬令營, 均已獲得高考加分資格，此外黃楹棹、廖思棋（全國物理奧賽重慶賽區一等獎）獲得北京大學或清華大學高考降分錄取的簽約。

5、我校高2014級學生蔣艷玲進入全國中學生化學奧賽夏令營，已獲得高考加分資格，并獲得清華大學高考降分錄取的簽約。

6、我校高2014級學生黃燕婷、彭玉紅、方草、唐玉莎進入全國中學生生物奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，黃燕婷還獲得清華大學高考降分錄取的簽約。

7、我校高2014級學生雷凱翔、徐博聞進入全國中學生信息學奧賽夏令營，均已獲得高考加分資格，雷凱翔入選國家集訓隊，保送清華大學。

8、我校高2014級學生周佳因籃球水平突出，清華大學給予高考文化成績重慶市二本線的65%即與錄取的簽約。（敬請期待后續喜訊）

9、我校高2014級學生張家豪因藝術水平突出，北京大學給予高考文化成績降65分錄取的簽約。（敬請期待后續喜訊）

10、我校高2014級學生張鈺東、張昊天、廖一揚、楊軒奕在第十四屆全國電腦制作活動獲全國一等獎，獲得高考加分和自主招生資格；廖一揚獲得清華大學拔尖計劃資格。

我校高2014級學生許婧榆獲第二十八屆全國青少年科技創新大賽二等獎，獲得高考加分和自主招生資格，并獲得清華大學拔尖計劃資格。

我校高2014級學生曹越獲第十三屆全國明天小小科學家稱號，獲得高考加分和自主招生資格。我校高2014級學生王璐獲第十一屆創新英語大賽全國一等獎，獲得清華大學拔尖計劃資格。我校高2014級學生李雁奴獲第八屆創新作文大賽總決賽一等獎，獲得清華大學拔尖計劃資格。合計我校高2014級有4名學生獲得清華大學拔尖計劃資格，人數全市最多。

【以上數據截止2014年2月21日，巴蜀中學高三更優異的成績我們將持續更新，敬請期待！】

第五篇：重慶巴蜀中學八年級月考試卷

重慶巴蜀中學初2010級(二下)第一次月考

語文試題卷

時間：120分鐘 分值：150分

溫馨提示：

親愛的同學們，2009年第一次月考如期而至，又到了大家展示才華的時候了，在此，特別贈送給同學們三顆心--------有信心、有耐心、夠細心。希望大家竭盡全力，考出好成績。加油！

一、語言的積累及運用。（愛語文，從點滴開始）（30分）

1、下列各組加點字注音錯誤最多的一項是（3分）

（）

A、爛熳màn 芋梗ɡěｎ

解剖pāｏ 匿名ｎì B、詰責ｊｉé 緋紅ｆēｉ 托辭ｃí

廣袤ｒóｕ

C、粗劣ｌì

粗鄙pì

禁錮ｑù

浸滿ｊìｎg D、不遜ｘùｎ

彌補ｍí

滯留ｚｈì

尷尬ɡà

2、選擇下列詞語書寫有兩個錯誤的一項（3分）()A、粗制爛造 不可名狀 翻來覆去 藏污納垢 B、郁郁寡歡 鶴立雞群 頷首低眉 誠慌誠恐

C、油光可見 好意難確 淚水盈框 暗然失色 D、不可質疑 冥思遐想 期期艾艾 深惡痛急

3、選擇下列加點詞使用恰當的一項（3分）()A、當福樓拜激情演說完之后，佐拉就抑揚頓挫地開始說話，聲音總是很平靜，句子也很溫和。．．．． B、外郎中學的教室整潔、明亮、廣袤無垠。．．．．C、很多人都想一睹托爾斯泰的風采，他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉趕來，在客廳里正襟危坐．．．．地等待這位大師的接見。

D、星期天，我在解放碑看到一個滿臉污垢、頭發蓬亂的乞丐，他真是器宇軒昂。．．．．

4、選出對課文內容理解錯誤的一項（3分）()A、《藤野先生》是一篇散文，是作者對20世紀初自己在日本留學的一段經歷的回顧，重點敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠、沒有狹隘的民族偏見的高尚品格，表達了作者強烈的愛國主義感情。

B、胡適在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，樸實的文字表達對母親深切的懷念。

C、《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節。作者為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D、《再塑生命》作者是海倫.凱勒，文章僅僅表現了盲聾啞女孩海倫的精神追求。

5、下面語段劃線處都有語病，請寫出修改意見。（4分）

①大足是我國重要的石窟造像之一，始鑿于唐景福元年（公元89年），經五代至宋達到鼎盛，②大約終成于南宋末期左右，明、清僅有一些零星雕刻。③大足石刻即使主要是佛教造像，④但歷代的匠師們卻發揮了充分的雕塑藝術語言的特點，把他們對美的理想融化在造像中，直到今天仍能給我們以美的享受。

（1）第①處成分殘缺，應在 后面添加（2）第②處詞語贅余，應刪去的詞語是

（3）第③處搭配不當，應將 改為

（4）第④處語序不當，應調整為

6、請仿照冰心的小詩，選擇某一事物，創設情境，并表達自己的思想感情，另寫一組完整的句子。（3分）

例句：墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。

仿句：。

7、學校進行文明禮貌教育，要求在食堂排隊打飯，你是值日生，負責監督同學，不允許插隊，面對如下情況，你該怎樣說呢？（2分）

這時你發現一個高中的同學大搖大擺的直接擠到發飯窗口，你走上前去，說：。

8、請用簡潔的語言概括下面這則新聞的主要內容。（不得超過20字）（3分）

新聞晚報訊（2009年3月7日）“農村的職業教育將逐步免費，那么城市的職業教育路在何方？ ”今年的兩會（兩會，即全國人民代表大會和中國人民政治協商會議）上，全國政協委員、教育部副部長章新勝透露，城市職業教育也有望在條件成熟后逐步免費。

“農村職業教育一直是我國職業教育的薄弱環節。由于長期以來投入嚴重不足，目前發展總體水平非常薄弱，西部地區尤為突出?！比珖f委員、中華職業教育社副理事長馬國湘昨天在接受記者采訪時表示。有專家表示，今年春節后，遭遇失業的農民工總數可能將達到2000萬。因此，加快對農民工的培訓迫在眉睫。

全國政協委員、教育部副部長章新勝在昨天的小組討論會上表示。“職業教育在國外還有一個名字—‘職業技術和教育培訓’，而在我國恰恰把最重要的那塊技術給忽視了?！彼硎?，職業教育說到底還是需要和產業相結合。“應該肯定農村職業教育免費的利好消息?！闭滦聞偻瑫r透露，城市職業教育的大方向也應是免費的，條件成熟后有望逐步趨于免費。

9、綜合性學習活動（6分）

母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉悠揚，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。班里要開展《感受母愛》的綜合性學習活動，語文老師希望每一位同學都用心做好以下幾件事：（1）全班每一位同學收集一篇反映母愛的詩詞或散文，并編輯成書。請你給本書擬定一個書名。（2分）書名：《 》

（2）請寫出一句與母親有關的名言或俗語。（2分）

（3）3.8婦女節剛剛過去，或許有的同學還未來得及表達對母親的愛，所幸還有機會。五月的第二個星期天就是母親節，請你設計一句手機短信，祝愿天下所有的母親節日快樂。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語言優美，感情真摯，有獨創性。）（2分）

短信：。二．古詩文積累與閱讀（愛語文，品味經典）(25分)

（一）古詩文積累。（10分）

10、（1），松柏有本性。（漢

劉楨《贈從弟》（2）《登幽州臺歌》中，抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是。（3）贈別詩在中國古代詩詞中占有相當的比率。王勃在《送杜少府之任蜀州》中用

“

，”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。（4）、《與朱元思書》中作者發表議論，流露出鄙視名利、愛慕自然、歸隱避世的情感的句子是：___________________ __，_______ _____________； __________________ ___，________ ___________。（5），我以我血薦軒轅。（魯迅）

（二）文言文閱讀（15分）

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

11、解釋下列加點詞。（４分）（1）親舊知其如此（）（2）造飲輒盡（）．．（3）其言茲若人之儔乎（）（4）短褐穿結（）．．．

12、翻譯下面的句子。（４分）

（1）好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

13、對“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空”的描寫理解有誤的一項是（）（3分）

A、這句話是從居住條件的簡陋和衣食的匱乏兩個方面的描繪了五柳先生的日常生活。

B、這句描寫是為了突出五柳先生貧困的生活，引起讀者的同情。

C、這句描寫是為了突出五柳先生貧困的生活，反襯他“晏如也”的生活態度。D、這句描寫展現了陶淵明貧困的日常生活，表現了他安貧樂道的生活態度。

14、“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”？（4分）

三、現代文閱讀（愛語文，閱讀常相伴）

（一）閱讀下面選文，完成文后15-------20題

人間情分

張曼娟

(1)下著梅雨的季節，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計程車，那份狼狽，無由地令人沮喪。

(2)也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙的趕赴學校。搭車之前，先尋覓一家書店，復印若干講義給學生，因為時間的緊迫，我幾乎是跑進去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。

(3)那女孩有一雙細白的手掌，鋪好原稿，發動機器，她先復印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說：“這樣不必復印八十張，只要復印四十張就夠了。好不好？”

(4)我詫異地看著她繼續工作，在復印機一陣又一陣的光亮閃動里，也詫異地看著她的美麗。原本，她長的五官平凡無奇，然而，此刻當我的心靈完全沉浸在這樣寧謐的氣氛中，她不再是個平凡的女孩。

(5)我看著她仔細地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光彩。

(6)離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發現，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

(7)第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光、海洋以外，見到更多的更好的東西。

(8)望安島上任意放牧的牛群；剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個距離現代文明更遠的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統建筑風格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個隔絕的世界呢！

(9)轉過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍色的公用電話。

(10)不過是一部公用電話，市區里多得幾乎感覺不到；然而，當我想到當初設置計劃，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。

(11)一個月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規模不小，從下車的月臺到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負荷能力了。

(12)那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來。

(13)“我來吧！”

(14)他溫和的說著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱遁在人群中。

(15)身著白色襯衫的背影，笑容像學生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。

(16)現代人因為寂寞的緣故，特別熱衷于“談”情“說”愛；然而又因為吝嗇的緣故多構筑在薄弱的基礎上。

(17)有時候，承受陌生人的好意，也忍不住自問，我曾經替不相干的旁人做過什么事？

(18)人與世界的諸多聯系，其實常常是與陌生人的交接，而對于這些人，無欲無求，反而能夠表現出真正的善意。

(19)每一次照面，如芰（ｊì）荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。

15.本文一共講述了三件事，請分別用一句話概括主要內容。這幾件事的共同點是什么？（5分）

16.我為什么詫異？為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺得她“美麗”而且“不平凡”？（4分）

17.為什么離開復印店的時候，“我”的腳步放慢了？（用原文回答）（3分）

18.在澎湖的小島上，看到一個普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動容？（3分）

19.從作者對車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個怎樣的人？（3分）

20.經濟建設，吸引外資，促進合作，離不開軟環境建設，“軟環境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過閱讀，結合現實，你對身邊軟環境的建設有何感想和建議？（5分）

（二）閱讀下面選文，完成文后21------24題

(1)去年除夜買的一球水仙花，養了兩個月，直到今天方才開花。

(2)今春天氣酷寒，別的花束萌芽都遲，我的水仙尤遲。因為它到我家來，遭了好幾次災難，生機被阻抑了。(3)第一次遭的旱災，其情形是這樣：它于去年除夜到我家，我特為跑到瓷器店去買了一只純白的瓷盤來供養它?？此鼈冊诤跋戮G白相映，素艷可喜?？墒撬鼈兘Y合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開花才好。如何帶法?頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛附庸風雅；把它裝進皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不到三四個鐘頭，不會旱殺的?！蔽彝ㄟ^了。回到家里，大家紛忙地很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當作餅干，擱在石灰凳上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說“勿礙”，立刻把它供養在家里舊有的水仙花盆里，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。是為第一次遭的旱災。

(4)第二次遭的是水災，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色彩很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發現了，水仙花就遭殃。她們把水仙花拔起，暫時養在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，掇到墻角的太陽光中，給它們一一洗刷。然后把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類；然后品評其好壞，給每塊石子打起分數來；最后利用其色形，用許多小石子拼起圖案來。圖案拼好，她們自去吃年糕了!直到晚上，阿毛在墻角發見了石子的圖案，叫道：“哎，水仙花哪里去?”東尋西找，發現它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里。自晨至晚，浸了十來小時，綠葉已浸得發腫，發黑了!阿毛說：“勿礙?！痹俳行∈咏o它扶持，坐在水仙花盆中。是為第二次遭的水災。

(5)第三次遭的是凍災，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月，它還是含苞未放。然后雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故。”就掇到陽臺上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風，使人立腳不住。所以人都閉居在室內，從不走到陽臺上去看水仙花。直到次日早晨，阿毛叫了：“啊呦!昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了!”一看，盆里的水連底凍，敲了敲也不開；水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條。趕快拿進來，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡，還有希望。以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到。”我贊成。是為第三次遭的凍災。

(6)誰說水仙花清?它也像普通人一樣，需要煙火氣的。自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了!阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。

(作者：豐子愷，有刪改)21．用簡潔的語言概括文章中水仙所遭受的三次災害。(4分)旱災：因為旅行的緣故，水仙被放在餅干盒里旱了三天。

水災： 凍災： 22．揣摩語句，回答下面①②小題。(4分)①“發現它橫在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里?！本渲屑狱c的“橫”若換成“放”，效果有什么不同。（2分）． ②“水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條?！闭埛治鑫闹挟嬀€部分好在哪里?（2分）

23．從作者寫作目的的角度看，《生機》和《水仙的災難》這兩個題目哪一個更恰當?說說理由。(4分)24．《愛蓮說》《紫藤蘿瀑布》等文章都是作者運用聯想、詠物抒懷的名篇。請你結合資料，運用聯想，說說你會把什么比作水仙?(5分)資料一：水仙別名金盞銀臺，多為水養，花朵素潔，葉姿秀美，花香濃郁，亭亭玉立于水中，有“凌波仙子”的雅號。

資料二：國畫《水仙》(見右圖)我把 比作水仙，理由是

四、作文（愛語文，佳作信手拈）（55分）從下面給定的兩個題目中選做一題： ．．．．

（一）題目：我學會了

要求：先在題目橫線上填入一個短語，如“寬容”、“理解”、“感激”、“關心”、“承受壓力”、“競爭”等等，除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的作文。

（二）年輕的心靈始終充滿了對外界無限的好奇，每天我們都用自己那敏銳的觸覺與生活“伴讀”，我們讀家園，讀父母，讀老師的眼神；也讀幽蘭，讀滄海，讀夜空流星；更讀丹心，讀正氣，讀人生道義……請以“讀”為話題，寫一篇600字左右的文章，除詩歌外，文體不限，題目自擬。

特別提醒：

（1）作文中不能出現真實的校名、班名、人名等；（2）注意卷面整潔，書寫工整；

（3）請不要緊張，好好構思。期待你的佳作！

初2010級初二下第一次月考語文試題答案

一、語言積累及運用

1、C

2、D

3、C

4、D

5、答案（1）在“大足”后面加“石刻”；（2）刪去“大約”或“左右”；（3）將“即使”改為“雖然”，（4）應將“充分”放到“發揮”前面。（每處1分）

6示例：①井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。②籠中的鳥，當你安于供養時，自由便沒了。③水中的萍，當你隨波逐流后，根基就沒了。

7、示例：請你不要插隊，你是大哥哥，更要起好帶頭作用。（語言委婉）

8、（教育部副部長透露）城市職業教育(1分)有望（1分）逐步免費（1分）。（超出字數要扣分。）

9、示例：（1）獻給母親的歌 母親的微笑（2）兒行千里母擔憂。養兒方知父母恩。（3）略（字數不夠要扣分，抄襲原文不得分）

二、古詩文積累與閱讀

（一）古詩文積累。

10、（1）豈不罹凝寒（2）念天地之悠悠，獨愴然而涕下（3）海內存知己，天涯若比鄰（4）鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反（5）寄意寒星荃不察

（二）文言文閱讀

11.（1）舊交、舊友（2）就（3）輩、同類（4）粗布短衣

12.（1）他喜歡讀書，卻不過分在字句上下工夫，每當對書中的意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。（2）不為貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官

13.B 14.這與他的不慕榮利有關，他讀書不是為了名與利，只是一種心靈的滿足和精神上的享受。這正是陶淵明率真自然性格的反映。

三、閱讀

（一）15.三件事：（各1分）（1）復印店女孩的熱情細致感染了我；（2）望安島的公用電話極富人情化感動了我；（3）火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。共同點（2分）：都是在與陌生人接觸中體會到人間溫暖。

16.沒想到女孩如此熱情細致周到。（2分）她美好的心靈、寧靜柔和的氣質使人覺得美麗而且不平凡。（2分）17.焦躁的感覺全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發現即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。（3分）（必需是原文，兩個句子要寫完整）

18.當我想到當初設置計劃，渡海來裝置架接海底電纜……那么復雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。（3分）

19.他是一個熱情、善良、樂于助人的人。（至少有兩個關鍵詞）（3分）

20.略，圍繞“為他人和社會獻愛心，盡一點力、改善人與人之間的關系，促進經濟合作”來談即可。（感想2分，建議2分，語言流暢1分）

（二）21．孩子們玩水仙花盆中的小石子，讓水仙在臉盆里浸了十多個小時。（2分）水仙被放到陽臺上曬太陽，結果春寒料峭，反而被凍了一晚上。（2分）(大意對即可)22．①“橫”表明水仙花全身浸在水中，形象地寫出了它遭受水災的具體情狀，“放”則只能表明水仙花處于盆中。（比較二者差異1分，效果1分）②運用比喻的修辭，（1分）寫出了水仙花葉子被凍后的顏色、情態，形象地表現了其受傷害的嚴重程度。（1分）(言之成理即可)23．《生機》更恰當。（1分）因為本文的寫作目的是借水仙雖遭多重災難，卻終于綻放花朵的經歷，（1分）表達無論是個人、家庭還是國家、民族，只要生機不滅，終有抬頭日子的感悟。（2分）(理由言之成理即可。若寫《水仙的災難》更恰當不得分)24．示例：我把辛勤工作的老師們比作水仙，（2分）

理由：他們無私奉獻、任勞任怨，如同水仙一樣品質高潔。（2分）(聯想要合理，語言1分)