第一篇：小班健康：愛哭的貓頭鷹

活動教案

小班社會：愛哭的貓頭鷹

活動目標：

1、觀察圖片，模仿小動物安慰同伴,萌發同情心.2、通過討論，嘗試控制自己的情緒,合理表達自己的要求和愿望.活動準備：ppt，喜歡吃的食物，玩具 活動過程：

一、觀察圖片并模仿安慰貓頭鷹的方法

1、小松鼠用食物安慰貓頭鷹 師：

提問：貓頭鷹哭了，你會怎么辦？

（安慰它，讓它不要哭了，給它張餐巾紙）很多小動物都來安慰它，第一個趕到的是小松鼠

提問：你們看看圖片猜猜小松鼠是用什么方法安慰貓頭鷹的呢？ 補充提問：手里拿著什么？為什么要拿松果？

（手里拿著石頭、想把自己最喜歡的松果給它吃、貓頭鷹不會吃）師：小松鼠說：“貓頭鷹，不要哭啦，我這里有好吃的松果和你分享！” 提問：你們愿意把自己喜歡吃的分享給貓頭鷹呢？你會和它怎么說？

（愿意；不愿意【為什么不愿意？】；貓頭鷹，不要哭了，我有好吃的零食給你吃哦）

提問：你們猜猜貓頭鷹還會哭嗎？（不哭了，還會哭）

師：給它吃松果的辦法并沒有讓貓頭鷹停止大哭，聞聲趕到的烏鴉也來看看它 提問：觀察圖片，猜猜烏鴉會怎么安慰貓頭鷹呢？

補充提問：烏鴉手里拿著什么？它想做什么？貓頭鷹會陪它玩嗎？（拿著石頭，想陪它玩游戲）

提問：你們有沒有玩具和貓頭鷹一起分享呢？你會怎么說？（貓頭鷹，不要哭了，我來陪你玩游戲吧）提問：貓頭鷹還會哭嗎？（會哭，不哭了）

師：陪它玩游戲的辦法也沒有讓貓頭鷹停止大哭，最后鹿角甲蟲想了一個辦法，活動教案

它找來了一張蜘蛛網吊床，想讓貓頭鷹睡在床上。提問：你們猜猜，鹿角甲蟲會用什么辦法安慰貓頭鷹呢？（讓它睡一會兒）

補充提問：你們睡在床上的時候媽媽會做些什么？（唱歌、講故事）

師：鹿角甲蟲給貓頭鷹唱了一首歌，想讓貓頭鷹開心一點，可是，貓頭鷹并沒有停止哭泣，反而哭得聲音更響了。貓頭鷹為什么會哭呢？請你們看看圖片。提問：猜一猜為什么貓頭鷹會哭呀？（想媽媽了，走丟了）

小結：其實呀是貓頭鷹想媽媽了，但是它在想媽媽的時候就大哭，讓小動物們都非常擔心它，想了各種辦法安慰它，有的給它東西吃，有的陪它玩，有的為它唱歌，雖然都沒有成功，但它們真的很有愛心，非常樂于助人。

二、討論自己哭的經歷，嘗試學習控制情緒并表達愿望

提問：貓頭鷹是因為想媽媽才哭，那你們以前哭過嗎？為什么會哭呢？（哭過、沒有；因為想媽媽了；因為摔跤了）

提問：這里有4盤食物，你們來嘗一嘗，想一想哭得時候是哪一種感覺？ 師：要求：

1、嘗之前要用濕紙巾擦手；

2、音樂停就要回到座位 提問：你們嘗到哪些味道？（酸甜苦辣）

提問：哭的時候你有哪些感覺呢？哭的聲音好聽嗎？哭是什么樣子的？（鼻子酸酸地，哭得聲音不好聽，而且哭臉也不好看）提問：哭得時候鼻子酸酸地，最后解決問題了嗎？（沒有）補充提問：剛才貓頭鷹用哭解決問題了嗎？（沒有解決）提問：那如果你是貓頭鷹，你想媽媽了，除了哭你還可以怎么做？（找老師聊聊，給媽媽打電話）

補充提問：（解決回答為什么哭的人的方法）

總結：你們慢慢長大，會遇到很多困難，但是哭是不能解決問題，想哭的時候忍一忍，堅強一點，看到別人哭我們也要用好方法來安慰他，因為我們都是好朋友。

第二篇：小班《我愛笑不愛哭》教案

小班語言活動:我愛笑不愛哭（談話活動）

活動目標：

1、愿意參加集體談話活動，能用簡短的句子談論讓自己開心和難過的事情。

2、能在教師的引導下，安靜傾聽別人的講話。活動準備：

經驗準備：幼兒初步能感知自己開心和難過的情緒，能回憶起一些讓自己開心、難過的事情。

材料準備：幼兒開心、哭泣的視頻（或照片）

資源利用：請家長協助用拍視頻或照片的方式，記錄幼兒開心、難過的事件，并將視頻或照片傳給教師。活動過程；

一、談話引入。

1.引導幼兒觀察觀看部分幼兒開心和哭泣的視頻或照片，營造談話的情境。（1）播放部分幼兒開心和哭泣的視頻或照片，引導幼兒回憶當時的事情和心情。

提問：心情怎樣時我們會笑？心情怎樣時我們會哭？ 小結：遇到開心的事情會笑，遇到難過的事情會哭。

2.引導幼兒借助照片，圍繞話題自由交談

提問：看看照片，請你們想想做什么事情的時候笑的很開心，遇到什么事情會哭得很傷心。

請幼兒找自己的好朋友自由交談開心的事和難過的事；教師傾聽，提醒幼兒安靜聽對方說話，等對方說完再說。3.集體談話。

（1）請幼兒在集體前，用簡短的句子說說自己做什么事情很開心，遇到什么事情會難過得大哭。（2）靈活地回應幼兒的談話，如“如果我遇到這樣的事，我也會哭的”“還有誰也遇到過這樣的事呢？”引導幼兒安靜傾聽同伴的談話。4.討論、拓展話題。

提問：你喜歡笑還是喜歡哭？難過的時候可以做一些什么事情，讓自己變得開心呢？

鼓勵幼兒和同伴討論。

小結：大家都喜歡笑不喜歡哭，所以難過的時候，可以玩玩具、吃糖果、和好朋友玩，讓自己開心起來。祝愿小朋友都成為愛笑的開心娃。活動延伸：

游戲活動：在語言區提供班上幼兒笑和哭的照片，讓幼兒自由交談開心和難過的事情。

生活活動：在日常生活中，引導幼兒保持開心的情緒。

領域滲透：結合社會領域“我是一個開心的娃娃”活動，鼓勵幼兒保持愉快的情緒。

第三篇：小班健康

小班健康活動：兔子寶寶去旅行

活動目標：

1．讓幼兒練習在一定范圍內繞著障礙物四散跑，培養幼兒的動作靈活性。2．在游戲中體驗參與活動的樂趣。

活動準備：

1．場地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。2．狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3．《健康歌》音樂。

活動過程：

（一）開始部分

1．以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導入，創設游戲情境。

師：“兔寶寶們，起床了。（播放健康歌，帶幼兒做動作）今天天氣很好，媽媽帶你們去玩，好嗎？”

2．以師生共同游戲的形式通過練習雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習，發展身體協調能力和平衡能力，為游戲做好準備。

師：媽媽帶兔寶寶們去森林采蘑菇吃好嗎？（介紹場地，教師先完整示范）

（1）踮腳走的形式走小路，發展幼兒平衡能力。師：我們要先走過小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過小河，發展跳躍能力。師：前面有條小河擋住了去路，應該怎么辦？河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了，別掉進河里去了。（孩子開始走小路，過小河，要求幼兒不推不擠，一個跟著一個走）

（二）基本部分（游戲）

森林到了，兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧！

1．教師講解游戲規則：媽媽在睡覺的時候，你們就繞著蘑菇跑，如果媽媽醒過來的時候，就開始抓你們，媽媽要抓你們的時候，你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。（提出要求：跑的時候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

2．第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法，如果狐貍要抓到你們的時候，就趕緊蹲下來，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

（三）結束部分

放松活動：狐貍走了，我們一起來跳舞吧！

（四）延伸部分

師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”（兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家，結束活動）

第四篇：小班健康

認識眼睛

一、活動目標：

1、了解眼睛的外觀結構。

2、知道保護眼睛的方法。

3、初步培養幼兒關心、幫助他人的愿望。

三、活動準備： 課件《眼睛》、圖片若干

三、活動過程：

1、游戲：“指五官”

今天老師和大家來玩“指五官”的游戲，看看誰又快又正確的指出五官。（慢到快）眼睛長什么樣子？找旁邊的好朋友互相看看，并說一說。

2、課件-----認識結構

有一位小哥哥到我們小三班來做客了，你們歡迎他嗎？（拍手）你們喜歡他嗎？那你最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？

1）眼瞼：有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。

2）眼睫毛：在眼瞼的下面，長著一些小細毛，（眼睫毛），有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里？

3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛，還有什么呢？在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，來試一試，4）在我們的眼球上還長著黑黑的是什么？（我們中國人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。小結：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉。

（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現在我們來閉上眼睛休息一下吧。

3、眼睛的作用：-----會看

1）請小朋友閉好眼睛，可不能睜開啊。閉好眼睛看看老師手里拿的是什么？看的見嗎？為什么？（因為我們眼瞼閉上了）

2）現在，趕快睜開眼睛來看看老師手里拿的是什么？為什么？

小結：剛才我們眼睛一閉上，就看不見任何的東西，看出去都是嘿嘿的。可當我們的眼睛睜開，眼球一轉，能看清所有的東西。

4、保護眼睛

1）眼睛有那么重要，那我們應該怎么樣保護它呢？不讓眼睛生病呢？（自由說）2）今天我們班還來了幾位小動物，我們一起來看看它們發生了什么事情？（1）課件：問小狗怎么拉？（紅眼睛）為什么會紅眼睛的？（2）課件：問小貓怎么拉？（戴眼睛）為什么會戴眼睛的？（3）課件：問小熊怎么拉？（一只眼睛受傷了）怎么會受傷的？

小結：剛才我們幫助小動物解決了一些困難，使他們又有了一雙明亮、美麗的大眼睛，它們十分的感謝你們，謝謝小朋友！（不用謝）。四：活動延伸： 可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應該這樣做？

老師給大家準備了一些書，我們一起去看看別人是怎么幫助那些盲人的。課后反思：

小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何保護五官；否則 幼兒經常用臟手挖鼻孔, 經常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵.沙子進入眼用手搓，極不安全、衛生。因此，組織該活動很有必要的，能提高幼兒保護五官的意識,對幼兒很有教育意義。本次活動是一系列，現就對小班健康活動《眼睛》做反思：在第一環節中，用游戲“指五官”調動孩子的興趣，同時還用生動的語言讓幼兒通過觀察發現到同伴的眼睛和自己一樣，并通過幼兒自己的觀察，了解眼睛的外觀，為接下來認識眼睛的結構做好鋪墊作用，在這個環節中幼兒能很直觀積極參與活動。由觀察開始，引導幼兒關注自身，這樣的內容貼近幼兒的生活，讓幼兒在觀察、交流、游戲的過程中，發現眼睛的結構，教師的指導及時、有效。在第二個環節中，主要是通過課件來認識眼睛的結構，在這個環節中，課件的運用十分恰當和到位，讓孩子能更清楚的觀察眼睛的外部結構。第三個環節主要是讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個游戲很直觀，能激發幼兒的興趣，同時也能讓幼兒自己發現眼睛的主要作用。第四個環節是讓幼兒知道保護眼睛的方法，運用小動物的形象，通過它們五官上的一些變化，經過經驗的遷移，幼兒知道自己該怎么樣保護眼睛。最后延伸活動，是讓幼兒從我們身邊發現一些特殊人，激發幼兒關心他人、幫助他人的愿望。

評析：

霜葉紅于二月花

老師教態親切自然，富有感染力。有效地利用了生動形象的課件幫助幼兒掌握眼睛的結構。老師在講述眼球的時候，出示了一個小球，非常形象。幼兒在學習如何保護眼睛的本領的時候，如果老師可以使用一些朗朗上口的兒歌，這樣效果可能會更好：）笑口常開

和諧自然：老師娓娓道來，如可親的大姐姐，幼兒全神貫注地活動，如可愛的小精靈，好一幅和諧、生動的畫面，讓人陶醉。

生動活潑：游戲，激活了思維；課件，解決了難點；巧問，體現了理念。教師在個別環節上，語言若再簡潔些，則更完美！yueguangdie

本次活動教師制作了精美的多媒體課件，讓幼兒直觀地感知了眼睛的各個部分和認識了保護眼睛的方法。教師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒摸摸、看看等形式充分感知了眼睛的特性。在組織活動中，教師善用啟發式提問，充分體現了幼兒的主體地位。整個活動過程流暢，重點難點突出，教學效果好。

《保護眼睛》教案設計和反思

一、活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動準備：

情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?

3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)

(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)

4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自己

眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

《保護眼睛》課后反思：

本次健康活動主要是讓幼兒學會怎么樣保護自己的眼睛，很多孩子喜歡看電視，因而不顧用眼的時間，導致眼睛很疲倦，有些幼兒養成不講衛生的習慣，總喜歡用自己的小手去揉自己的小眼睛，甚至我還看到有些小朋友故意做搞怪動作用自己的手把眼睛撐大。

此次活動主要分為五大環節進行。

第一環節是老師以猜謎的形式引導幼兒猜測謎底是眼睛，激發了小朋友學習的積極性。

第二環節是老師請全班幼兒把小眼睛閉上老師做動作，引導幼兒說說老師在做什么，從而導入出眼睛的重要性，閉上眼睛什么也看不見，睜開眼睛就能看見很多東西。這個環節中有些個別調皮的幼兒老師在做動作時總喜歡偷看，于是，我就引導幼兒和老師一起把眼睛用手遮住，問小朋友，你看到什么?這時孩子們才很認真的意識的什么也沒有看到。

第三環節是引導幼兒運用自己的嚴謹看看事物并說說以前看過什么好看好玩的東西，本次活動環節幼兒特別積極，都積極的回答老師的問題，調動了幼兒學習的積極性。

第四環節就是討論怎么樣保護眼睛，在老師的引導下小朋友都能說出一些保護自己眼睛的方法，如：洗頭時不能讓洗發水流進眼睛，不能用手揉眼睛，不能放小東西進眼睛里，看電視不能太近也不能看太長時間等，但是老師這里沒有讓小朋友充分討論保護眼睛的方法，老師的引導性語言很少，幼兒有些只是說不能看電視，而沒有引導幼兒說可以看電視，只是要有正確的方法。

第五個環節是游戲環節，通過設計游戲情境增加游戲的趣味性，同時也復習保護眼睛的方法。在游戲情境中貫穿了幾種保護眼睛的方法，對于幼兒來說也是做到了動靜交替，起到了很好的效果。

活動過程也比較清楚，一個一個環節也有承上啟下，層層遞進。我發現自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。

第五篇：小班語言活動《哇哦-貓頭鷹看世界》

小班語言活動《哇哦-小貓頭鷹看世界》

廈門市康樂新村幼兒園

執教：鄭小勤

活動目標：

1.能根據故事提供的線索聯系生活經驗，大膽進行想象和表達。

2.感受色彩的多彩和美好。活動準備：

1.《哇哦》PPT課件、彩筆、紙張、禮炮。活動過程：

1.出示貓頭鷹的圖片，激發幼兒興趣。

（1）引導幼兒觀察圖片，了解貓頭鷹和其他動物作息時間的不同之處。

（2）出示黑色畫面，引導幼兒猜想。

師：你看到了什么？黑色表示白天還是夜晚？有一只好奇的貓頭鷹想看看白天還有什么好看的顏色？所以他在晚上的時候先睡了一覺。(3)播放公雞叫聲，導入故事。

師：什么聲音？??天亮了，貓頭鷹醒來睜開眼睛會看到什么呢？ 2.逐幅觀察圖片，大膽進行想象和表達。

（1）觀察PPT第4-11幅圖，引發幼兒聯系生活大膽猜想。

師：貓頭鷹醒來睜開眼睛看到了什么？貓頭鷹在白天可能看到黃色的什么呢？

——幼兒想象猜測，老師用相應顏色的筆記錄幼兒說的內容。

師：是不是像小朋友說的那樣呢？我們一起來看看。貓頭鷹看到之后說：“哇哦，黃色的陽光，好漂亮啊！”

師：貓頭鷹抬起頭，望著天空，又會看到了什么？它看到的可能是藍顏色的什么呢？

我們一起來看看。貓頭鷹望著天空說：“哇哦，藍藍的天空白云飄，好漂亮啊！”

師：接下來又會看到什么？他可能看到了綠色的什么呢？ 貓頭鷹看著身邊的綠葉說：“哇哦，綠色的葉子，好漂亮啊！

師：接下來會出現什么顏色呢？它是看到了紅色的什么呢？

貓頭鷹說：“哇哦，紅色的蝴蝶真好看。

教師將幼兒的想法記錄下來，師幼共同觀看PPT尋找答案。(2)在觀察圖片12-14中感受彩虹的色彩。

師播放打雷的聲效：打雷了，下雨了，貓頭鷹害怕的趕緊閉上眼睛，過了一會雨停了，貓頭鷹睜開眼睛又看到了什么呢？（123，睜開眼睛看看）。彩虹有什么顏色？ 哇哦，五顏六色的彩虹，太漂亮了！

3.結合ppt，完整講述故事，感受故事中色彩的變化。

小結：原來夜晚有星星也很美,不管是白天還是黑夜我們的生活都是絢麗多彩的，都很美！

4.貓頭鷹送禮物，豐富幼兒對顏色的認識和感受。

師：今天貓頭鷹還給小朋友帶來禮物哦！

（1）逐一打開禮物盒，感受橙、粉顏色的美！

這是什么顏色的禮物？ 我們一起用力的吹一下它就會出來了，哇哦，這么多*顏色的禮物啊！

（2）送禮花，自然結束活動！

師：最后貓頭鷹還送給我們一份很漂亮的禮物，我們一起來看看。找一個你喜歡的，說說是什么顏色，也可以和你的同伴一起分享你找到的禮物。

其實我們的生活就是五顏六色的，生活中還有很多的顏色，我們一起再去找找吧！