第一篇：1 霧霾安全教案

第一課時 霧霾安全教案

七一班

一、教學目標：讓學生了解霧霾的現狀、成因、危害及應對措施等，掌握相關的環保知識。做到保護環境，人人有責。二．課時：1

三、教學過程：

（一）、播放組圖，引出霧霾

（二）、了解霧、霾的定義，分清霧和霾

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴（或冰晶）的懸浮體，是一種自然的天氣現象。出現霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現象。出現霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。

（三）、引出PM2.5，認識PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物）。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質量的影響很大。科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。2.PM2.5的來源

PM2.5產生的主要來源，是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。3.PM2.5的危害

（四）、播放新聞，認識霧霾的危害

（五）、出示霧霾的應對措施

1.避免晨練，減少外出。采用室內鍛煉替代室外鍛煉。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護口罩。出門后進入室內時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發病。

4.注意調節情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。

5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第二篇：一年級防霧霾教案

一年級防霧霾教案

教學目標 ：

1.通過學習使學生知道什么是霧霾，了解霧霾的危害。

2.讓學生學會在霧霾天氣進行自我保護。

3.讓學生初步了解霧霾形成的原因,從我做起,從小事做起,從小樹立保護環境的意識。

教學重點：讓學生學會在霧霾天氣進行自我保護。

教學難點：學會在霧霾天氣進行自我保護；樹立保護環境的意識。教學過程：

一、了解霧霾：

1.讓學生觀看關于“霧霾”的報道。

看完報道，哪位同學能告訴我，報道中經常提起的一個詞是什么？ 學生回答。

教師：那么什么是“霧霾”天氣呢？ 學生根據平時的見聞回答。

教師：現在我們來看氣象學上是怎么定義“霧霾”的。

幻燈片出示“什么是霧霾天氣”: 霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時，霧的成分多。白天濕度小時，霾占據主力。霧雖然以灰塵作為凝結核，但總體無毒無害；霾的核心物質是懸浮在空氣中的煙、灰塵等物質。氣體能直接進入并黏附在人體下呼吸道和肺葉中，對人身體健康有傷害。因為空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。中國不少地區把陰霾天氣現象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。統稱為“霧霾天氣”。

2、PM2.5是什么意思？

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體和大氣環境質量的影響更大。

PM2.5是灰霾的罪魁禍首。

二、研讀文本，探究霧霾的形成及危害

1、教師提問:誰知道“霧霾”是怎樣形成的？ 學生根據平時的見聞回答。教師幻燈片出示“霧霾”形成的原因：

當氣溫低,大氣氣壓低,空氣不流動時,水汽凝結形成“霧”。“霾”的形成原因： 1）大氣空氣氣壓低，空氣不流通。2）道路揚塵、建筑施工揚塵。3）汽車尾氣。4）工廠制造出的二次污染。5）冬季取暖排放的污染物。

2、我們知道了“霧霾”形成的原因，那么“霧霾”天氣有什么危害呢？ 幻燈片出示：“呼吸門診爆滿，不堪‘霾怨’哮喘病人翻番” 教師提問：看了這個報道，你有什么想法？你在“霧霾”天氣里有什么不舒服的感受？ 學生小組分析討論并回答。

3、教師用幻燈片出示：“霧霾”天氣的危害：

1）影響身體健康，會誘發多種疾病：哮喘、氣管炎、腦溢血、高血壓、結膜炎、咽炎。

2）影響交通安全。3）影響作業安全。學生觀看并思考。

三、霧霾巧應對

1．教師：既然“霧霾”天氣危害這么大，那么我們就要從“我”做起，從小事做起，告訴自己身邊的人為減少“霧霾”天氣盡自己的一份力。同時要學會在“霧霾”天氣進行自我保護。

2．教師：遇到“霧霾”天氣我們還應該注意哪些問題?

3、趣讀平安歌謠，牢記應對技巧 霧霾天氣少開窗，戴上口罩保健康 避開人群少逗留，洗臉漱口清鼻腔

4、演一演

每一組自編自演一個情境劇，宣傳應對霧霾的技巧。

四、師生交流學習小結。

通過本節課學習，我們不僅了解霧霾的危害，也掌握了應對霧霾的技巧，希望同學們在霧霾來臨時，能正確運用本節課所學，積極應對霧霾，加強自我防護。

第三篇：語言：霧霾天氣(教案)

大班語言：霧霾天氣

設計意圖：

地球是我們人類生活的搖籃，我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨

著各種各樣的災難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重，但它真實的就發生在我們的身邊。當今世界生態環境保護已成為人類關系的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護地球的重要性，如何培養幼兒環保意識，讓幼兒懂得人類既依存于自然，又需要保護自然的道理。為此，我們設計了本次活動，讓幼兒通過看、說、畫等多種形式，展現我們對大自然的熱愛和渴望，為今后養成自覺保護環境打下基礎。

活動目標：

1．了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣是不一樣的，引導幼兒關注人類共有的生存環境——地球，使幼兒懂得保護環境的重要性，樹立環保意識。

2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。

3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。

活動準備：

1.課前已經讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫（公交車、汽車的排出的尾氣，工廠

里鍋爐排出的廢氣，放鞭炮的煙，建筑工地上的揚塵，農田燒草的煙、等等），小實驗（塑料袋、玻璃缸場景：汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數張，PPT、天氣視頻

活動過程：

一、談話活動：感受空氣的重要性

1、說說天氣記錄觀察

------今天，陳老師來到你們幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你

們記錄了今天的天氣情況。

——誰愿意說說的？

（請2位幼兒介紹他的記錄）

——老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？

——那其他的標記又表示什么天氣呢？

二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響

——老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）

這種天氣用什么天氣標記來表示呢？

這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？ ——剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）

——那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）

——原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的天氣

呢？（幼兒回答）

——那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的？

教師小結：這種煙對我們的環境有沒有影響呢？

那接下來看看老師來做個小實驗

三、游戲，演示，直觀地顯示

玻璃缸場景：

（1）汽車 樹林 房屋

------我們生活在一個美麗的城市里，藍藍的天，白白的云，我們呼吸著干凈的空

氣。空氣在哪兒（空氣在我們的周圍）當我們有了更多的工廠，汽車，對樹木，秸稈的焚燒，我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎？

（2）制造霧霾

——你們都看見了什么：兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎？

教師小結：空氣中有什么？老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。——我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物，這種顆粒非常小。

四、感受空氣質量的重要性

——那這些顆粒我們容易吸入身體里嗎？

——我們用鼻子來呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物，而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。

——一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?

(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)

教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2.5

是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。

——如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不

要開窗通風）

——今天呀，老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。

幼兒跟隨老師一起放松呼吸。（吐納法。雙手合十胸前，然后兩手臂向前伸直，再慢慢抬舉至頭頂，一邊做動作一邊進行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法，即吸一口氣分成三次呼出，吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉，這樣可提高呼吸道的免疫功能，增大肺活量，增強人體的耐缺氧能力。）

————我們應該如何保護環境，不讓這種惡劣天氣產生呢?

(9月22日無車日、3月23日的晚上20：30-21：30熄燈一小時)

我們的國家已經采取了以下一些措施：有無車日（減少汽車尾氣的排放），植樹

節綠化我們的環境，熄燈一小時（節約用電）等等，這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣，有著更好的生活環境。我們要保護環境，人人有責！

五、結束

——馬上，我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護

環境，減少這種惡劣天氣的產生，我們和客人老師說再見吧！

第四篇：遠離霧霾班會教案

遠離霧霾班會教案【一】

上周由于我們德州市啟動霧霾紅色預警，為應對惡劣天氣，學校接上級單位的通知臨時停課。期間在微信群里對學生在家的活動做了要求，希望孩子不要到戶外活動。復課后在班內做了調查其中一大部分學生由于父母上班，無人監督經常到戶外活動，這樣孩子的身體健康得不到保障，達不到我們停課的目的，這也是孩子甚至家長對于霧霾的危害認識不清清楚的原因，為了讓學生真正認識到霧霾的危害，于是我在周一上一節主題班會——《霧霾的認識》。

環節一：介紹霧和霾，以及霧霾產生的原因。首先出示了幾張霧霾的照片，學生有時生活在這種環境下，當看到圖片時還是感到非常吃驚，也沒想到大霧天氣對視力的影響這么嚴重。隨后我就問為什么霧霾天氣停課，學生只認識到一個方面：擔心家長接送自己時看不清路出交通事故，為了我們的安全才停課的。接著我向學生介紹霾和霧產生的原因及區別，讓學生認識霾主要是由于空氣中的顆粒凝聚產生的，而霧是由于近地面空氣中的水汽凝聚而成的，但是他們的相同點都是空氣中有大量的灰塵。通過向學生介紹霧霾產生主要的原因有以下有以下幾個：建筑灰塵、汽車尾氣、火電站和和工業生產過程中排放的氣體、近地面空氣濕度大，以及空氣中的顆粒聚集，使學生認識到霧霾產生的原因是空氣污染造成的。

環節二：介紹霧霾的危害。霧霾里面還有大量有毒顆粒，并且含有工業廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細菌和病毒等污染物，人們在日常生活和出行中，這些物質會對人體的呼吸道產生影響，可能會引起急性上呼吸道感染(感冒)、急性氣管支氣管炎及肺炎、哮喘發作，誘發或加重慢性支氣管炎等。由于小孩的各種器官發育不完整，所以對小孩更容易受到呼吸道病毒的感染。

環節三：如何預防霧霾的危害。學生知道了霧霾的危害，那么怎樣在霧霾天氣里預防以及減少霧霾的危害呢，學生經過討論交流得出了在霧霾天氣里應該做到以下幾點：

1、要停止一切戶外活動，2、出門要帶口罩，3、做好個人衛生，4、在室內不要開窗，5、不要挑食，多吃清淡食品。做到以上幾點就能能減少霧霾對身體的危害。

環節四：預防霧霾天氣的產生。當我問道為減少霧霾天氣你應該怎樣做時，學生紛紛發言，有的說要植樹造林，保護好環境;有的說在學校和家要愛護花草樹木;有的說上學放學時不讓家長開車接送，要騎自行車接送;有的說不亂丟垃圾;有的說不亂撕紙、不亂丟鉛筆……

反思：通過本節課，學生知道了霧霾產生的原因，也認識到了霧霾天氣對身體的危害，知道了為了自己的健康成長霧霾天氣時不在戶外活動。我覺得更重要的是本節課對學生進行了愛護環境的教育，通過本節課，學生都認識到環境污染產生這么嚴重的后果，為了自己能夠在良好的環境中學習、生活，必須要愛護環境、節約資源，比如生活中的垃圾不能亂丟，要珍惜學習用品，作業本和鉛筆節省著用，不能隨意更換。同時也是對學生進行了行為習慣的教育，讓學生養成了良好的衛生習慣。總體感覺這節課的效果不錯，達到了預期的目的。

遠離霧霾班會教案【二】

一、班會主題：

認識霧霾

二、班會目的：

讓學生了解霧霾的現狀、成因、危害及應對措施等，掌握相關的環保知識，做到保護環境，人人有責。

五、班會的準備：

布置學生利用各種方式查找有關霧霾的資料，排練情景劇，制作課件。

六、班會內容：

一、播放組圖，引出霧霾

二、了解霧、霾的定義，分清霧和霾

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體，是一種自然的天氣現象。出現霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現象。出現霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。

三、引出PM2.5，認識PM2.51.什么是PM2.5

PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物)。

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5

微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質量的影響很大。科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。

2.PM2.5的來源

PM2.5產生的主要來源，是日常發電、工業生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質。

3.PM2.5的危害

四、表演情景劇，播放新聞，認識霧霾的危害

五、出示霧霾的應對措施

1.避免晨練，減少外出。采用室內鍛煉替代室外鍛煉。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護口罩。出門后進入室內時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發病。

4.注意調節情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。

5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第五篇：霧霾調查報告

霧霾調查報告

霧霾調查報告1

這幾天，霧霾一詞在我們紹興很常見。以前我們只知道霧，現在我們知道了，還有一種像霧一樣的天氣叫霧霾。那么霧和霧霾有什么區別呢？

通過調查，我知道了，霧，是有地面上的水蒸發后，因為空氣流動活動偏少，地面風速小，有利于水汽在大氣低層積聚，所以就產生了霧。因此，霧的成分主要是水，它對人體基本無害。

而霾，主要是空氣中的灰塵、二氧化硫、氮氧化合物等污染物因為無法擴散而長期積累，造成視覺程障礙。霾是一種很危險的現象，主要原因是因為汽車尾氣排放、工業氣體污染造成的。很容易造成人體上呼吸道感染而咳嗽。

霧和霾最大的區別是水份含量的多少。水含量多的叫霧；水含量少的，以污染顆粒為主的叫霾。最直觀的現象是：霧基本上是白色的，而霾是黃色的。

現在紹興長期處于霧霾天氣，這對于大家的身體是很有害的。所以，大家在霧霾天氣嚴重的時候，盡量少出門，出門戴上口罩。

霧霾調查報告2

一、調查說明

1、調查目的

客觀了解“霧霾危害”認知現狀，分析不同年齡人群霧霾知識儲備狀況，了解網友對“霧霾危害”的看法，提出防治的有效推薦。

2、主要調查資料

本次調查主要資料包括霧霾有害成分及污染源、霧霾如何進入身體、霧霾對不同人群的危害、日常防霾措施等四部分。

3、調查組織過程

時間周期：20xx年4月24日至20xx年4月24日

4、調查方法

采用網民自填網絡問卷的方式，進行調查。

5、調查對象

網友

6、有效樣本量

2726個

二、調查樣本結構

1、六成多網友年齡在20―30歲，是參與在線調查最活躍人群

調查數據顯示，34.81%參與調查的網友駕臨“十面霾伏”的地球時間為26―30年，占比最大；駕臨地球20―25年的人數排行第二，占到27.85%；這兩部分人群超過了參與調查總人數的一半，高達62.66%，排列第三的是駕臨地球31年以上的人群，占25.95%。此外，11.39%的網友駕臨地球不到。

2、近七成半的參與網友是女性，她們更關注環境污染造成的健康危害

調查數據顯示，參與在線自填網絡問卷的網友74.68%是女性。一方面，在互聯網中女性較男性更愛分享和互動、更有耐心；另一方面，女性更關心自身及家人健康，尤其是在空氣污染嚴峻形勢的當下。

3、宅女和辣媽更關心環境污染危害，占友的三成多

在74.68%的女網友中，不同類型的妹紙對霧霾等環境污染造成的健康危害關心程度又是不同的。宅女、辣媽、蘿莉和御姐依次分列前四位，分別占到19.49%、13.56%、11.86%和10.17%，占到友的55.08%。而后四位依次是大媽、白富美、腐女和干物女，分別為0.85%、1.69%、3.39%和4.24%。絲女、女漢子和家庭主婦均為7.63%，女神有5.95%，森女有5.93%。

4、經濟適用男最關心環境污染危害，占男性網友近五成

在25.32%的男性網友中，有個十分突出的特點，有44.44%的為經濟適用男，“顧家”是他們關心自己和家人健康的性格基因。跟友基本一致，宅男、大叔和小鮮肉都擠進了前四，占比一次為15.56%、11.11%和10%。而男神占5.56%，高富帥占7.63%，絲男占8.89%。總體狀況與友人群分布吻合。

三、對霧霾成分及污染源的認知狀況

九成五網友了解PM2.5是霧霾的有害成分，但對其他污染物的認知不足

霧霾物質構成，主要包括二氧化硫、氮氧化物以及PM2.5（即有重金屬、多環芳烴等有害物質的可吸入顆粒物）等。二氧化硫和氮氧化物為氣態污染物，它們與霧氣結合，構成了灰蒙蒙的天氣。

但是調查數據顯示，網友對霧霾的組成或者說有害成分的認知還不夠全面。94.94%的網友都明白PM2.5等是霧霾的污染物，但是明白二氧化硫是霧霾污染物的不足六成，而了解氮氧化物也是霧霾污染物的也剛六成多一點點。

在女網友中，僅有55.08%的了解氮氧化物是霧霾的成分，有60.17%的了解二氧化硫是霧霾的有害成分；奇怪的是，女網友中僅有78.81%的明白PM2.5是霧霾的有害成分。

而在男網友中，僅有55.56的了解氮氧化物是霧霾的成分，稍比友高0.48個百分點；有60%的了解二氧化硫是霧霾的成分，比友地0.17個百分點；有92.22%的明白PM2.5是霧霾的有害成分，較女網友高出13.41個百分點。

總體看來，網友們對霧霾所含污染物成分有較好的認知，但還十分不完善。霧霾是20xx年底才被廣泛知曉的事物，大家在校園理解的地理知識沒有涉及、大眾科普不到位和閱讀習慣欠缺等，是網友們對霧霾認知不到位的主要原因。

霧霾調查報告3

一、調查背景

新學期開始，可是石家莊還是依舊的霧霾不斷，給市民的生活和出行造成了很大影響，同時也對人們的身體健康造成了極大傷害。那么，到底是什么原因造成的空氣污染呢又怎樣去治理這種污染呢群眾又有什么反應呢為此，我們學院在團委書記的帶領下對石家莊市區以及周邊的農村進行了關于霧霾的問卷調查。

二、調查流程概括

在20xx年3月2日上午，我們一行13名調查員騎車來到石家莊北部柳辛莊村。調查人員兩人一組隨機對不一樣年齡階段的村民進行問卷調查(主要以談話的方式了解情景)，并筆記記錄。

當天午時，我們又分成兩組，分別乘公交車來到省博物館和社區再次進行問卷調查，并加以記錄。

三、調查結果

我們對記錄結果進行了整理，能夠看出，大多數石家莊人還是比較了解和關心石家莊的霧霾天氣的，可是他們也就僅僅是停留在明白的層面，并未采取什么防護措施，原因是大部分人認為危害不大和帶口罩不方便。這充分說明他們并不真正了解霧霾給身體健康帶來的危害。(提議：應當對他們進行一些霧霾危害的宣傳。)另外，對于霧霾的成因大家也有各自的看法，可是人們還是比較同意鞭炮、尾氣并不是造成霧霾的主要原因，主要還是制藥廠、發電廠等工廠造成的。在出行這方面呢，更多人還是愿意選擇戴口罩步行或坐公交車，一來是比較環保，二來也是比較省錢的。同時，在出現霧霾天氣時，大多數人在沒有異常重大的事情時還是選擇了在家休息，我個人覺得還是比較正確的選擇。

調查還顯示，農村焚燒秸稈的現象幾乎沒有了，都采用了秸稈還田的方法，省事還環保。并且我們還了解到農村冬季有的農家是才用電暖氣的方式供暖，這又減少了污染物的排放。在由博物館采訪的情景分析，大多數市民都認為汽車的排放、煙花爆竹等都不是造成霧霾的主要原因，他們認為主要還是工廠污染嚴重。與此同時大家還給了一些提議，認為政府應當加大干預力度，例如限號，減少汽車尾氣排放的污染物，加強對企業的管理，減少污染物的排放等等。可是我們也必須認識到這些并不是任何一個人或者任何一個企業單獨就能夠完成的，這需要我們全體公民的共同努力。提高環保意識，從點點滴滴做起!!!

四、霧霾天氣的成因

1.大氣空氣氣壓低，空氣不流動是主要因素。由于空氣的不流動，使空氣中的微小顆粒聚集，漂浮在空氣中。

2.地面灰塵大，空氣濕度低，地面的人和車流使灰塵攪動起來。

3.汽車尾氣是主要的污染物，近年來城市的汽車越來越多，排放的汽車尾氣也是霧霾的一個因素。

4.工廠制造出的二次污染。

5.冬季取暖排放的污染物。

6.焚燒秸稈。

7.燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加。

五、霧霾天氣危害

1.對呼吸系統的影響：霾的組成成分十分復雜，包括數百種大氣化學顆粒物質。其中有害健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、海鹽、硫酸鹽、硝酸鹽、有機氣溶膠粒子、燃料和汽車廢氣等，它能直接進入并粘附在人體呼吸道和肺泡中。尤其是亞微米粒子會分別沉積于上、下呼吸道和肺泡中，引起急性鼻炎和急性支氣管炎等病癥。對于支氣管哮喘、慢性支氣管炎、阻塞性肺氣腫和慢性阻塞性肺疾病等慢性呼吸系統疾病患者，霧霾天氣可使病情急性發作或急性加重。如果長期處于這種環境還會誘發肺癌。

2.對心血管系統的影響：霧霾天氣空氣中污染物多，氣壓低，容易誘發心血管疾病的急性發作。比如霧大的時候，水汽含量十分的高，如果人們在戶外活動和運動的話，人體的汗就不容易排出，造成人們胸悶、血壓升高。

3.霧霾天氣還可導致近地層紫外線的減弱，使空氣中的傳染性病菌的活性增強，傳染病增多。

4.由于霧天日照減少，兒童紫外線照射不足，體內維生素D生成不足，對鈣的吸收大大減少，嚴重的`會引起嬰兒佝僂病、兒童生長緩慢。

5.影響心理健康。陰沉的霧霾天氣由于光線較弱及導致的低氣壓，容易讓人產生精神懶散、情緒低落及悲觀情緒，遇到不順心的事情甚至容易失控。

6.影響交通安全。出現霧霾天氣時，視野能見度低，空氣質量差，容易引起交通阻塞，發生交通事故。

六、防護措施及提議

1.盡量少出門：由于霧霾天氣中存在著大小顆粒物，嚴重危害身體健康，顆粒物進入身體后會粘附在呼吸道，造成支氣管炎，咽炎。尤其是抵抗力相比較較弱的老年人和患有呼吸道疾病的人群更應當減少出行，或戶外運動時應戴口罩防護身體。

2.晨練應限制：有很多人比較習慣晨練，其實這對于人體來講，時間并不是很正確，由于早晨處于空氣交換環境，空氣質量很差，尤其是霧霾天氣，呼吸道容易受到刺激，在鍛煉時容易誘發呼吸道和心腦血管疾病。

3.做好個人衛生，出門后進入室內要洗臉，漱口，換掉外出時穿的衣服，去掉污染的殘留

4.飲食方面有講究：

A多喝水，加快身體的新陳代謝

B飲食上我們應當盡量避免辛辣刺激食物的攝入，對于冬季愛吃火鍋的人群應盡量較少。

C多吃包含維生素和鈣類豐富的食物，如魚類，黑魚湯是不錯的選擇。

D飲食清淡，多吃新鮮蔬菜水果，銀耳，梨，柿子，百合，蘿卜，荸薺等潤肺食品。

七、總結

石家莊的霧霾天氣還會繼續，我們仍然要在這種環境下學習生活，但這并不表示我們應當坐視不理，我們應當承擔起大學生的職責，呼吁人們關注環境，保護環境，并從自身做起，點滴小事，體現環保。期望石家莊的天氣能恢復藍天白云!

霧霾調查報告4

一、什么是霧霾

霧霾天氣是一種大氣污染狀態，霧霾是對大氣中各種懸浮顆粒物含量超標的籠統表述。隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。中國不少地區把陰霾天氣現象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。

二、霧霾產生的原因

第一：汽車尾氣。

第二：冬季燃煤產生的廢氣。

第三：工業生產排放的廢氣。

第四：建筑工地和道路交通產生的揚塵。

三、霧霾的危害

霧氣看似溫和，里面卻含有各種對人體有害的細顆粒、有毒物質達20多種，包括了酸、堿、鹽、胺、酚等，以及塵埃、花粉、螨蟲、流感病毒、結核桿菌、肺炎球菌等，其含量是普通大氣水滴的幾十倍。與霧相比，霾對人的身體健康的危害更大。由于霾中細小粉粒狀的飄浮顆粒物直徑一般在0.01微米以下，可直接通過呼吸系統進入支氣管，甚至肺部。所以，霾影響最大的就是人的呼吸系統，造成的疾病主要集中在呼吸道疾病、腦血管疾病、鼻腔炎癥等病種上。同時，灰霾天氣時，氣壓降低、空氣中可吸入顆粒物驟增、空氣流動性差，有害細菌和病毒向周圍擴散的速度變慢，導致空氣中病毒濃度增高，疾病傳播的風險很高。

霧霾天氣現象會給氣候、環境、健康、經濟等方面造成顯著的負面影響，例如引起城市大氣酸雨、光化學煙霧現象，導致大氣能見度下降，阻礙空中、水面和陸面交通;提高死亡率、使慢性病加劇、使呼吸系統及心臟系統疾病惡化，改變肺功能及結構、影響生殖能力、改變人體的免疫結構等。

20xx年11月5日，中國社會科學院、中國氣象局聯合發布的《氣候變化綠皮書：應對氣候變化報告(20xx)》指出，近50年來中國霧霾天氣總體呈增加趨勢。其中，霧日數呈明顯減少，霾日數明顯增加，且持續性霾過程增加顯著。

四、在霧霾天氣中，如何保護自己

1.霧霾天氣少開窗。

2.外出戴口罩

3.飲食清淡多喝水

4.多吃蔬菜水果

5.在霧霾天氣盡量減少出門

6.盡量遠離馬路。上下班高峰期和晚上大型汽車進入市區這些時間段，污染物濃度最高。

7.通過宣傳等活動，普及對霧霾天氣的認識。

霧霾調查報告5

摘要：

隨著空氣質量的惡化，陰霾天氣現象出現增多，危害加重。中國不少地區把陰霾天氣現象并入霧一起作為災害性天氣預警預報。統稱為“霧霾天氣”。本文對此進行廣泛調查，研究發現大氣污染治理存在許多不科學的問題。研究表明城市大氣污染治理方法需要完善，設計要可行、科學，規劃要合理，才能達到和諧環境。

關鍵詞：

霧霾治理、依法治理、改善水環境、大氣監測網絡、重金屬污染治理

前言：

一、研究背景：

年初，籠罩我國中東部地區的霧霾天氣，對我市上下來說，是一場嚴峻的考驗。我市的環境污染治理已經到了背水一戰、非抓不可的時候了，必須像抓發展環境一樣抓生態環境，堅決甩掉重污染城市‘黑帽子’。面對歷史罕見的天氣狀況，我市各級各相關部門及廣大市民齊心協力，綜合施策，全力以赴，最大程度減少了霧霾造成的影響。于是我們對中東部地區的霧霾天氣的治理方面進行了深入的調查。

二、研究目的

1、尋找并探究中東部地區嚴重的大氣污染的原因；

2、對大氣污染的防治提出合理建議

三、研究時間：

20xx.02.25 — 20xx.03.25

四、研究方法

本課題主要采用問卷調查法、實地考察法和文獻資料法。

五、正文：

經過組內分工，五位組員分三成組，分別對北京、沈陽、南京等地進行調查，于是我們得到了很全面的數據。

1、霧霾天氣現狀

9日以來，全國中東部地區陷入嚴重的霧霾和污染天中，中央氣象臺將大霧藍色預警升級至黃色預警，環保部門數據顯示，從東北到到西北，從華北到中部導致黃淮、江南地區，都出現了大范圍的重度和嚴重污染。

在這場遍及全國的霧霾中，北京污染尤甚。11日上午8時北京空氣質量監測數據顯示，無論城區、郊區還是交通環境評價點，其代表的全部區域被意味著最嚴重污染的“深褐色”覆蓋，pm2.5指數達到340到446之間，屬六級嚴重污染。不僅北京的空氣質量被稱為“史上最臟”，小半個中國都臟兮兮的。在全國74個監測城市中，有33個城市的部分檢測站點

檢測數據超過300，即空氣質量達到了嚴重污染，北京甚至口罩兜售一空；多地的PM2.5瀕臨“爆表”，山東、湖北等省份的高速公路封閉，北京至武漢的動車被霧霾“攔停”。對此，外媒稱這是“最嚴重霧霾”，“霧情令人窒息”；壞消息還上了新聞聯播頭條，罕見地就霧霾說了8分鐘。

2、解讀PM2.5

（1）問：PM2.5的危害是什么？哪些污染和排放會產生PM2.5？

答：禍首主要是機動車尾氣和工業污染“PM2.5”已經不是一個新詞。其實是對大氣中直徑小于或等于2、5微米的固體顆粒或液滴的總稱。這些顆粒很細小，肉眼看不到。打個比方，人類頭發的直徑大約是70微米，而這比最大的PM2.5還大了近三十倍。潘小川說，別看PM2.5粒徑小，卻能吸附大量的有毒、有害物質，而且它們能在大氣中停留更長時間，因而對大氣環境質量和人身健康的影響更大。潘小川認為，一般來說，產生霧霾的禍首主要是機動車尾氣和工業污染，“汽車尾氣中的某些污染物危害很大，其中就以PM2.5和氮氧化物為主”。

（2）問：如果沒有污染，PM2.5的濃度有多高？

答：沒有人為污染，也有PM2.5“即使沒有人為污染，空氣中也是有一定濃度的PM2.5”，如果PM2.5濃度在一個可接受的水平，日均標準75微克/立方米的話，對普通人群是不會產生明顯危害的，只有特別敏感的人群才會有不適反應。

（3）問：為什么這次霧霾天氣的持續時間這么長，范圍也比較廣？

答：餐飲、建筑裝修等環境中，也會增加PM2.5。極其不利于污染物擴散的天氣過程和氣象條件是本次大面積灰霾污染形成的客觀原因。

本次灰霾污染的氣象成因是我國華北、山東及河南等地受低壓輻合或均壓場影響，天氣系統較弱，近地面大氣非常穩定，風速小，以弱偏南風為主，嚴重阻礙了空氣的水平流通，不過王躍思也提到這只是多地尤其是京津冀地區發生如此嚴重霧霾污染的外因。

冰凍三尺非一日之寒。產生霧霾的主因還是來自于工業、居民化石燃料燃燒和電廠排放。還有一方面可能是老百姓忽略的，就是包括餐飲、建筑裝修等環境中，也會增加PM2.5。如果區域人為排放污染源不是如此強烈，天氣過程再怎么變化也不會引起如此強烈的大氣污染。

（4）問：降雨、降雪能降低PM2.5么？普通口罩能擋住PM2.5么？

答：降雪有用，普通口罩無用。

如果能有降雪，是很好的凈化大氣的天然措施，對于降雪量倒沒有特別的要求，理論上說，降雪多一點的話，其吸附的大氣中的顆粒物就多一點。當然，干預天氣很難，何時能降雪也說不準。

在能見度不足百米的霧霾天里，人們出行時都盡可能戴上了口罩。不過，一般的口罩阻擋PM2.5的效果并不是很好。

（5）問：治理PM2.5的最有效辦法是什么？

答：應該增加經濟管制的份額，推進環境容量資源化進程，實現跨行政區劃的排污共同負擔治理費用。從長期的研究總結看，像山西、河南、山東等地也是傳統的易發生嚴重污染的省份，要將這些省份聯動起來。

目前我國在排放和能源方面的政策都是強制性管制政策，雖然確實能夠發揮一定作用，但是卻是一種低效、繁瑣、高成本的政策。我國應該增加經濟管制的份額，推進環境容量資源化進程，實現跨行政區劃的排污共同負擔治理費用的政策。

六、主要原因及解決方案

霧霾污染是工業化城鎮化環境問題積累的顯現。

深層次的原因則是我國快速工業化、城鎮化過程中所積累環境問題的顯事跡材料現，高耗能、高排放、重污染、產能過剩、布局不合理、能源消耗過大和以煤為主的能源結構持續強化，城市機動車保有量的快速增長，污染排放量的大幅增加，建筑工地遍地開花，污染控制力度不夠，主要的大氣污染排放總量遠遠超過了環境容量等多種原因造成一些大中城市的霧霾不斷發生，不但冬天有，夏天也時有發生，尤其是在京津冀、長三角、珠三角出現的頻次和程度最為嚴重。

分析來看，在這三個區域，雖然國土面積僅占我國國土面積的8%左右，卻消耗全國42%的煤炭、52%的汽柴油，生產55%的鋼鐵，生產40%的水泥，二氧化硫、氮氧化物和煙塵的排放量均占全國的30%，單位平方公里的污染物排放量是其他地區的5倍以上。這些污染物的大量排放，既加劇了PM2.5的排放，更加重了霾的形成。監測表明，這些地區每年出現霾的天數在100天以上，個別城市甚至超過200天。

由此可見，我們已經為粗放的經濟發展模式付出了沉重的環境代價。如果我們不盡快轉變經濟發展模式，不盡快調整產業結構，不盡快改變我們落后的生產和生活方式，要想減少霧霾、改善空氣質量將非常困難。

七、合理化建議及結論

針對重污染地區出重拳、用猛藥

首先，在這些地區實施大氣污染物的特別排放限值。我們已經在2月27日發出公告，從今年開始在重污染區域，對火電、鋼鐵、石化、水泥、有色、化工等六大行業實施大氣污染物特別排放限值，這是迄今為止我國污染治理史上最嚴厲的一項措施。在此之前，環保部僅在太湖流域使用過特別排放限值。特別排放限值的實施將從源頭上嚴格控制大氣污染物的新增量，為治理大氣污染提供有效的倒逼手段，也有利于加快這個地區的產業結構調整和產業升級。

其次，在這些地區實施煤炭消費總量控制。我們將按照“十二五”大氣污染防治規劃的要求，會同有關部門研究確定煤炭消費總量的中長期控制目標，嚴格控制區域的煤炭總量消費。“十二五”期間在京津冀、珠三角、長三角以及山東城市群開展煤炭總量的控制試點。

八、學生反思

在研究性學習過程中，我們遇到了很多困難，比如組員積極性不強，方案設計不合理，社會調查遇到重重阻礙等等。但最終我們還是完成了我們的研究，這里少不了老師的指導和我們之間的相互支持。

一開始，我們之間就研究課題的選定產生了很大的分歧，每個組員都堅持認為自己的最好，僵持不下，于是我們通過篩選的方式來選定，每個組員提出自己認為可以研究的兩個課題，集中起來，通過討論對每個問題的價值性、普遍性、深刻程度進行定位。最終選出最好的課題。

在調查中，我們又遇到了許多意料不到的問題，比如問卷的問題太專業，部分被調查者不識字等。導致我們只能在活動中被動地應付這些問題。我們總結了教訓，在調查前必須事先預料可能發生的特殊情況，并準備好應急措施，在采訪前要先列一張采訪提綱，有面有點的進行采訪。于是第二次調查，我們進行得很順利。

在設計問卷是我們就考慮了統計是否方便的問題，于是我們的問卷設計得很成功，分類問題、集中統計、綜合分析，給我們帶來了很大的方便。

另外，組內研究氣氛也是很關鍵的問題，往往是一開始積極性很高，調查幾天后，積極性就下去了。甚至有組員拒絕參加組內活動。于是我們通過互相鼓勵，明確提升自己能力的目標，使積極性一直延續下去，最終以飽滿的精力完成了所有的學習項目。

在提出我們對問題的解決方案時，我們采取的是讓每個組員提出自己的方案，匯總之后進行修改。由于組員間能力的差異，完成這項步驟用了很多的時間，于是我們及時改變策略，通過分組，將能力均衡，于是很快就完成了、

在研究性學習中，在這個活動中，我們學到了很多，也收獲了很多。我們不僅培養了發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養了與人交流、演講與表達、分工合作、討論問題、結合理論與實踐的能力，實踐過程中，我們還建立了深厚的友誼發現彼此身上的閃光點并互相學習，營造了積極向上、團結友愛、謙讓、富有創造性的討論和學習氣氛，積累了寶貴的經驗，發現了自身的不足，也培養了吃苦耐勞、虛心學習的精神。