第一篇：《文學(xué)社新成員》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)、技能目標(biāo)：掌握軟件的使用、學(xué)會(huì)對(duì)文字處理的一般應(yīng)用。認(rèn)識(shí)表格中一些常用名詞，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單表格，在表格中輸入文字及其裝飾表格。

（二）過程、方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生在我探究、自主學(xué)習(xí)的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感知生活中的應(yīng)用表格的知識(shí)，做到“從生活中來，服務(wù)生活中去”。初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)、能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.繪制規(guī)則表格；

2.表格內(nèi)容的輸入；

3.插入、刪除單元格、行、列；

4.改變表格行高度與列高度。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Enter、Tab、Shifte＋Tab鍵的使用；

2.插入與刪除單元格；

3.通過鼠標(biāo)拖動(dòng)改變單元格、行、列的高度與寬度。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng) 時(shí)間安排：1課時(shí)。

教學(xué)媒體：裝有多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的微機(jī)室 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀看下面兩張圖，（ppt播放兩張圖）哪張圖更漂亮??？

老師活動(dòng)：為什么呢？

學(xué)生活動(dòng)：因?yàn)轭伾粒季趾侠怼?/p>

老師活動(dòng)：布局合理在什么地方??？老師用了什么方法來布局啊？

學(xué)生活動(dòng)：（沉默了下），用了表格。

老師活動(dòng)：對(duì)了，左邊的圖是因?yàn)闆]有用表格，所以整張圖看起來顯得很擁護(hù)，看起來也費(fèi)力些；而右邊的圖因?yàn)樘砑恿吮砀?，所以看起來更美觀。好，那如何把表格制作出來呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：word表格制作。

二、講解過程

1、創(chuàng)建表格

老師活動(dòng)：表格要制作出來，首先的一步就是要把它創(chuàng)建出來，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生活動(dòng)：對(duì)。

老師活動(dòng)：創(chuàng)建表格一共有三種方法，而這三種方法所產(chǎn)生的結(jié)果都是一樣的，就是創(chuàng)建出我們所需要的表格。第一種方法是利用菜單欄制作表格（在word文檔里面演示操作的步驟）；第二種方法是用工具欄創(chuàng)建表格（在word文檔里演示操作）。第三種方法手工繪制表格（在word文檔里面演示操作）。在這里老師要說明下的就是建議大家利用第二種方法創(chuàng)建表格，因?yàn)檫@樣可以更快捷地創(chuàng)建出表格。為了加深同學(xué)們對(duì)創(chuàng)建表格的印象，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看演示的步驟（ppt播放三種方法創(chuàng)建表格的步驟）。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講并做好筆記。

2、選擇表格

老師活動(dòng)： 在創(chuàng)建表格之后，接下來就是對(duì)表格進(jìn)行編輯了。就像文字一樣，輸入之后就要對(duì)它的格式進(jìn)行設(shè)置。要編輯表格首先要做的一步就是要選擇你所 多個(gè)、一行（列）、多行（多列）和整個(gè)表格（逐一給學(xué)生演示，并總結(jié)他們應(yīng)該注意的地方）。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看。

老師活動(dòng)：請(qǐng)大家完成學(xué)生盤下面的word表格練習(xí)一的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：做相關(guān)練習(xí)。

3、編輯表格

老師活動(dòng)：在選擇表格完成之后，就要對(duì)所選擇的表格進(jìn)行編輯了。表格的操作主要有：?jiǎn)卧窈喜⒑筒鸱?、插入和刪除（單元格、行、列）、平均分布（行、列）、對(duì)齊方式、套用格式、行（列）高度和表格屬性設(shè)置（并演示相關(guān)操作）。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看老師的操作。

老師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)生盤下面的word表格練習(xí)二，這部分的練習(xí)我們只先把前6題做完就可以。

學(xué)生活動(dòng)：完成老師布置的練習(xí)。

4、美化表格

老師活動(dòng)：做完上面的練習(xí)后，有同學(xué)可能就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，做出來的表格并不是非常漂亮，還有沒有其他的操作能讓表格變得像老師之前做的表格那么漂亮呢？這當(dāng)然是有的，接下來我們就要學(xué)習(xí)如何美化表格，美化表格主要是對(duì)表格的外觀進(jìn)行一些設(shè)置，以使表格看起來更加漂亮與美觀。例如：改變邊框和底紋的顏色、增加題注等（并在word文檔中操作演示）。

學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽課。

老師活動(dòng)：那接下來就按照剛才所學(xué)的內(nèi)容對(duì)表格進(jìn)行美化吧。繼續(xù)把剛才的任務(wù)做完。做得快的同學(xué)可以試著把老師剛開始給你們看的表格畫出來。

老師活動(dòng)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格的創(chuàng)建，選擇、編輯和美化。相信大家對(duì)word表格的制作已經(jīng)有了較深的了解。希望大家在以后的學(xué)習(xí)中更加努力！

第二篇：關(guān)于信風(fēng)文學(xué)社2012學(xué)年招收新成員的通知

關(guān)于信風(fēng)文學(xué)社2012學(xué)年招收新成員的通知

我們是信風(fēng)，在同一片藍(lán)天下，吹拂著每一寸曠野，心中有著各自不同的藍(lán)天。頭頂美麗的太陽，心懷堅(jiān)實(shí)的信念，將你的夢(mèng)想，寄放在一縷信風(fēng)上吧，當(dāng)懷揣著夢(mèng)想的我們最終相遇，心就像無盡的煤礦，開始燃燒，燃燒成希望。那些信念集聚的光和熱會(huì)將所有的憧憬都化為現(xiàn)實(shí)，年少的輕狂與躁動(dòng)都漸次沉淀，凝聚為最珍貴的寶藏。

一、招收范圍

本校全體文學(xué)愛好者，愛好玩轉(zhuǎn)微博、博客，網(wǎng)站開發(fā)等相關(guān)專業(yè)同學(xué)

二、工作職責(zé)（重要）

1、負(fù)責(zé)文學(xué)社網(wǎng)站、專題UI及頁面設(shè)計(jì)；

2、負(fù)責(zé)文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)宣傳的美術(shù)創(chuàng)意及視覺設(shè)計(jì)；

3、為文學(xué)社需求部門提供相關(guān)的設(shè)計(jì)支持；

4、負(fù)責(zé)管理文學(xué)社的微博、博客、郵箱、百科等工作；

專業(yè)素質(zhì)要求：

1、優(yōu)秀的審美能力、獨(dú)特的創(chuàng)意、有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力；

2、精通Flash、Photoshop、Dreamweaver等圖形設(shè)計(jì)軟件；

3、具有較好的溝通與協(xié)助的能力；

4、熟悉Div+Css設(shè)計(jì)布局；

5、熟悉CMS（織夢(mèng)、康盛等）模板制作者優(yōu)先考慮；

三、報(bào)名方式

1.聯(lián)系電話：******

2.聯(lián)系郵箱：xinfengwenxue@126.com

文學(xué)社的我們，有共同的愛好，有共同的話題，共同的追求。加入我們的隊(duì)伍，讓我們一起暢游文學(xué)海洋！

信風(fēng)文學(xué)社

2012年3月26日

第三篇：文學(xué)社計(jì)劃(新)

文學(xué)社

2011-2012學(xué)第一學(xué)期計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)為宗旨，大力開展閱讀、欣賞活動(dòng)，提高學(xué)生的誦讀、寫作水平，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、審美能力和表達(dá)能力。

通過開展走進(jìn)生活，親近自然，觀察社會(huì)，讀書反思等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，給學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。使之成為我校誦讀、作文教學(xué)研究一個(gè)閃光點(diǎn)。

繼續(xù)加強(qiáng)社團(tuán)成員的自主化管理，把“草色”文學(xué)社辦成培養(yǎng)學(xué)生能力的社團(tuán)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、招收文學(xué)社新社員，完善文學(xué)社社員檔案資料卡（包括學(xué)生詳細(xì)資料，星級(jí)評(píng)定、作品發(fā)表登記等）。

2、對(duì)入選深圳市學(xué)生通訊社記者的社員進(jìn)行校內(nèi)輔導(dǎo)，做好培訓(xùn)工作，并借此帶領(lǐng)其他社員積極發(fā)展特長。

3、在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下，定期開展“欣賞名篇”“詩詞誦讀”“實(shí)習(xí)作文”“實(shí)地采風(fēng)”等活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的誦讀、寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平。

4、加強(qiáng)文學(xué)社的對(duì)外宣傳工作，鼓勵(lì)社員及時(shí)為“學(xué)校網(wǎng)站”提供高質(zhì)量的稿件，擴(kuò)大草色文學(xué)社知名度。

5、加大投稿力度，鼓勵(lì)社員向各知名報(bào)刊投稿，爭(zhēng)取有所突破。

6、組織好本校學(xué)生參加各級(jí)作文大賽。

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：每周三下午活動(dòng)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

四、工作安排

九月份：

1、招新工作,建立文學(xué)社社員檔案資料卡。

2、開展以軍訓(xùn)為題材的優(yōu)秀作品展示。

3、走進(jìn)語文—— 感悟文學(xué)的魅力（優(yōu)秀文學(xué)作品賞析）。

十月份：

1、“實(shí)習(xí)作文”：讓社員們?cè)谡媲閷?shí)景中進(jìn)行寫作練習(xí)。

2、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行指導(dǎo)，展示優(yōu)秀習(xí)作。

3、“迎國慶”詩歌誦讀比賽。

十一月份：

1、文學(xué)講座：學(xué)會(huì)觀察。開展一次作文活動(dòng)。

2、組織詩歌欣賞活動(dòng)。

3、開展以運(yùn)動(dòng)會(huì)為題材的征文活動(dòng)。

十二月份：

1、“實(shí)地采風(fēng)”：到社區(qū)及公共場(chǎng)所參觀考察，采集材料。

2、“調(diào)味作文”：指導(dǎo)社員修改作文。

3、出刊《園中葵》報(bào)。

一月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀社員：要求無缺席、紀(jì)律良好、按時(shí)交作業(yè)、有作品登報(bào)或發(fā)表在學(xué)校網(wǎng)站的社員，才有資格參加評(píng)選。

2、優(yōu)秀習(xí)作匯編。

第四篇：文學(xué)社作文教學(xué)設(shè)計(jì)范文

文學(xué)社作文教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

同學(xué)們，在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望。當(dāng)你看到孫悟空那種變幻無窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪茫划?dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好……使你的愿望今天就能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，在自己的作文中成為現(xiàn)實(shí)是完全可能的，這是一種假設(shè)，也是一種想象作文。

任何一個(gè)人的想象和幻想，都反映自己的理想、愿望、向往和追求。如果把這種大膽的假設(shè)寫下來，給人以某種啟迪，并能激起別人的情感，使人產(chǎn)生共鳴，這是一件十分有意義的事。同學(xué)們，你們是否愿意把自己的美好愿望寫下來呢？

（二）引導(dǎo)定向閱讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄒ?guī)律

為了幫助學(xué)生領(lǐng)悟假設(shè)類想象作文的寫法規(guī)律，教師可布置學(xué)生在課前廣泛收集有關(guān)假設(shè)類想象作文，并在瀏覽的基礎(chǔ)上做好摘錄筆記，然后組織課堂討論，揭示其規(guī)律。1.課堂討論，激活記憶表象

同學(xué)們，老師布置大家課前收集、閱讀了有關(guān)假設(shè)類想象作文，想一想：在你讀過的這類文章中，哪些人或物給你留下了深刻的印象？你從中受到哪些啟發(fā)呢？假設(shè)類想象作文與一般的寫人、記事、寫景、狀物的文章有什么不同呢？ 2.歸納小結(jié)，揭示寫法規(guī)律

教師先組織學(xué)生討論：你認(rèn)為要寫好假設(shè)類想象作文，必須把握哪幾點(diǎn)呢？在組織學(xué)生廣泛討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行歸納小結(jié)，并揭示以下寫法規(guī)律：

(1)根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。

(2)想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)要有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。(3)所寫的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。（三)啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材 1.啟發(fā)談話，開拓選材思路

同學(xué)們，寫假設(shè)類想象作文，寫什么都可以。如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對(duì)翅膀的人；如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流；如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥、一條魚、一只老鷹……如果你看到一位位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一位名醫(yī)、一個(gè)機(jī)器人等等。每個(gè)人的興趣愛好不同，生活經(jīng)歷不一樣，因此，各人想象的內(nèi)容應(yīng)該是各式各樣、豐富多彩的。2.獨(dú)立選材，分組互議

教師先出示半命題“假如……”和“××的自述”，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、印象，將題目空白處補(bǔ)充完整，然后引導(dǎo)學(xué)生分四人小組討論，說說自己選擇這個(gè)材料寫的理由。

（四）扶放結(jié)合，培養(yǎng)能力 為了減緩訓(xùn)練的坡度，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫假設(shè)類想象作文時(shí)，可采取“根據(jù)提供材料寫→獨(dú)立構(gòu)思表達(dá)”這一由扶到放的方法，逐步提高學(xué)生的習(xí)作能力。

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的材料寫假設(shè)類想象作文。這方面的訓(xùn)練形式主要有以下幾種：

(1)改寫。例如：可啟發(fā)學(xué)生把詩歌片段《假如我當(dāng)市長》改寫成一個(gè)記敘片段，允許在合理想象的基礎(chǔ)上，增加內(nèi)容，但要與原文的寫作目的相一致。

文學(xué)社習(xí)作比賽方案

一、比賽目的

通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀、愛寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，提高他們的寫作能力；同時(shí)，促使各教師加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的研究，不斷提高作文教學(xué)效果。

二、參加比賽的對(duì)象：我校文學(xué)社學(xué)生

三、比賽時(shí)間：2012年5月10日下午

四、活動(dòng)程序

1、積極動(dòng)員，全員參與。

2、由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放作文稿紙。

3、要求參加比賽的學(xué)生注意作文書寫的格式，作文內(nèi)容健康向上，做到書寫工整、規(guī)范、美觀。

4、評(píng)獎(jiǎng)按1:2:3的比例分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，于5月15日上午將評(píng)比結(jié)果送交學(xué)校，并公布比賽結(jié)果。

五、比賽活動(dòng)組織和負(fù)責(zé)人 組織領(lǐng)導(dǎo)：楊彬

具體負(fù)責(zé)人：陳偉偉、張儉 要做好以下工作：

1、做好本次活動(dòng)的布置工作。

2、組織評(píng)委做好評(píng)比工作，公開、公平、公正開展評(píng)比活動(dòng)。

3、將各班獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單打印，并安排教師寫好獎(jiǎng)狀，學(xué)校將于“六·一”兒童節(jié)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

第五篇：家庭新成員

家庭新成員

我們家添了一位新成員，你一定會(huì)說他（她）一定是小弟弟或小妹妹吧，那你就錯(cuò)了，它是一輛漂亮的小汽車，那可是爸爸用六萬多元錢把它“請(qǐng)”來的喲！

小汽車全身雪白雪白，像玉兔似的。小汽車的兩個(gè)倒車鏡上各系著一條紅綢帶就像扎了兩條鮮艷的紅領(lǐng)巾，看上去帥極了！車身長四米多，寬有一米五。我們?nèi)胰硕挤浅Ｏ矚g它、關(guān)照它，每天都把汽車擦得干干凈凈，都能映出人影來！

“玉兔”來我家的第一天，爸爸帶我去溜了一圈。這車跑起來真快呀，像離弦的箭。坐在柔軟寬敞的車座上，那感覺可真舒服。爸爸打開空調(diào)，又放開歌曲，我一邊隨著音樂哼著小曲，一邊欣賞著車窗外的景色，既舒服又暖和，那個(gè)美勁就別提了！

爸爸開車帶著我和媽媽回老家過年。爺爺、奶奶高興地合不籠嘴，爺爺一邊撫摸著汽車的玻璃，一邊說：“我們家也有自己的汽車?yán)?！”奶奶高興地直說：“想不到，想不到，真想不到，我能坐上自家的汽車嘍！”

我望著爺爺奶奶笑容滿面的臉，又望望潔白如玉的汽車，不禁沉思著：“在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們的國家越來越強(qiáng)盛，我們的生活越來越美好。我一定要努力學(xué)習(xí)，等我長大了，把祖國建設(shè)得更美麗，更強(qiáng)盛，讓人們的日子越過越紅火！越過越舒心！”