第一篇：團結友愛教案

團結友愛 活動目的：

如今的學生,是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班集體中，就必須學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛集體。因此，設計了“團結友愛之歌”主題隊會，使學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣。活動地點：本班教室 活動過程： 三兄弟折筷子

古時候，有一個勤勞聰明的老獵人，家里有三個兒子。這三個兒子經常為了一點小事吵嘴、打架，除了自己，他們誰也看不起。當兩個兒子打架時，另一個兒子不僅不勸架，還在旁邊看熱鬧。老獵人決定想一個辦法教育他們。老獵人先叫三個兒子每人折斷一根筷子，兄弟三人輕輕一折就斷了。老獵人又叫每人折斷一捆筷子，兄弟三人用盡全身力氣，怎么折也折不斷。老獵人說：“你們好好想一想，為什么一根筷子一折就斷了，一捆筷子怎么折也折不斷？”兄弟三人這才明白老父親要自己折筷子的良苦用心。他們團結起來，互相幫助，日子越過越好。

師：剛才的故事，說明在遙遠的古代，人們對團結的渴望。我們看一下“團”字像什么？ “團”字四面圍起來，像大家手拉手圍在一起。像樹木排成排，樹根連在一起，抵擋沙漠風暴。只有像樹木這樣手拉手排成一排，才能戰勝困難，獲得成功。這就是“團結”的奧秘。

師，我們在集體生活中，也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。請看情景劇：

（1）一個組長發書，把一本臟書爛書發給同學，大家互不理解，爭吵起來。（2）一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。

上面的行為對嗎？如果你遇到了你們會怎么做呢？

師總結，在生活中，我們應該團結同學，樂于助人。團結的力量很強大。

乙：早就聽說，螞蟻國處處充滿團結友愛，今天讓我們去參觀一下吧。請聽兒歌，小螞蟻搬蟲蟲

甲：提問：為什么一只螞蟻搬不動大蟲蟲，許多螞蟻就能搬動呢？ 全班合：集體力量大

甲：我們四十二個小朋友一起生活、學習，組成了一個大家庭，愉快的學校生活把我們緊緊連在一起。乙：我們小朋友有困難的時候，有需要讓別人理解的時候，我們需要團結，需要謙讓。

甲：那么，我們班出現了哪些團結友愛的好人好事呢？同桌討論（指名幾位小朋友談談）指名：

1、xxx經常幫助值日生掃地，打掃衛生。

2、xxx喜歡幫助學習有困難的小朋友。

在小小的集體中，我們懂得了小朋友間應該團結友愛，互相謙讓。

師：今天的活動開得非常成功，通過這次活動，同學們知道了要團結，要謙讓。老師希望同學們從現在起能手拉手，心連心，為創建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。

第二篇：團結友愛教案

團結友愛（教學設計及實況）

【活動目標】

1．體驗“我”是集體的一份子，應多為別人著想、關心別人、幫助別人。

2．體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則。

3．樹立集體意識，克服“以自我為中心”的思想。【活動內容】

小學生人際交往心理輔導。【活動形式】

觀看錄像、小品表演、小組討論、游戲、唱歌等。【活動對象】

小學三年級學生。［活動時間］

50分鐘。【活動準備】

1．準備錄像、錄音機、音樂磁帶、剪刀、手表、珠子、線等物品

2．確定分組方法及小品中的角色扮演者。【活動設想】

三年級的學生具有活潑、可愛的的特點，他們在家是小寶貝，在校是學習的小主人，在這樣的環境中，容易養成他們自私、不合群、不友好的學習觀、生活觀。本活動將通過有針對性的小品表演、唱歌、游戲等活潑、有趣的活動形式，調動學生參與的積極性，讓他們在活動中體會人的快樂之源就是讓別人得到快樂，從而形成樂觀、向上、助人為樂的高尚品質。【活動過程】

一、觀看錄像，創設氛圍

（畫面播放內容：陸續出現班級中每一位同學燦爛的面孔、以往活動中的身影及全班的合影。）

師：在過去的一年里，我們一起學習，一起參加了各種各樣活動的情景，同學們還記得嗎？此時此景你們有什么感受，誰想說說？

生：剛才我看到了我們班參加書寫比賽的同學都非常認真，后來A同學還取得第一名的好成績，真值得大家的學習。

生：B同學和C同學他們在朗誦比賽中也取得好成績，為我們班爭了光。

生：我想說我們應該關心集體，積極參加集體活動，上學期我們班就取得廣播比賽的第一名，宣布時，大家都高興地跳了起來。

生：我很想把錄像帶回家，寄給在緬甸工作的爸爸媽媽看看，他們肯定很高興。

師：是的，如果我們團結、友愛，相信我們班能取得更大的進步，讓我們一起努力吧。現在伸出你的手，讓我們一起說團結就是力量。

（每人伸出一支手緊握在一起，體驗集體的力量。）

二、即興表演，討論交流

（兩學生即興表演《狐貍和烏鴉》。）

師：同學們還記得這個故事嗎？

生：記得，讀二年級時學的（（狐貍和烏鴉》。

師：現在把你自己當作森林中的小動物，想想如果狐貍還沒騙走烏鴉嘴里的肉，你要是在場的話，你會怎么想？怎么做？

（學生分組討論，師巡視，聽聽每組的討論。）

生：我會飛到枝頭，告訴烏鴉，千萬別上了狐貍的當。

師：你想變成什么？還沒告訴大家呢！

生：我是善良的小喜鵲。

（生笑。）

師：好，誰再來說說？

生：我是老虎，我會想，狐貍啊狐貍，快把肉騙到手，好讓我美餐一頓。

師：哇，看來這老虎是打起狐貍的主意來了。

生：老師，我來說，我有不一樣的。

師：別著急，說吧。

生：我是巫婆變的老烏鴉，我要叼一塊石頭把它變成肉，讓狐貍吃到肚里，撐死它。

（此時學生紛紛舉手欲發言。）

生：我要變成小蜜蜂，我會跟我的伙伴們一起往狐貍的身上蟄，讓它腫得連走都走不動。

（生大笑。）

生：我是美猴王，金箍棒一揮，讓狐貍屁股開花。

師：看樣子很多同學都想幫烏鴉一把，為什么？

生：不然，要是肉被狐貍叼走了，烏鴉的孩子就沒吃的，會餓死的。

生：狐貍太狡猾了，一點都不惹人喜愛。

生：如果我們不幫它的話，以后我們要是碰到困難，也不會有人來幫助我們的。

師：要是你們在場的話，狐貍肯定沒招了，對不對？

生（齊答）：對。

三、游戲活動，集體競賽

師：現在我們來玩個串珠游戲游戲，好嗎？

生：好。

（游戲過程：①由教師說清游戲規則：分成5組，每組6人，每組給一條2米長的線，一把剪刀，進行串珠比賽，看哪個小組在巧分鐘里串得珠子最多，當然了最后還得把珠子串到一塊。②吹哨子，開始串珠游戲。其間放音樂，渲染氣氛。③快結束比賽時，教師倒計時10下，讓學生有充分的時間把珠子串起來。吹哨子，比賽結束。④成果展示，比比哪組串得多。）

師：現在請同學們把珠子拿到這兒，咱們來比比哪組串得多。好，請四位小裁判上來。

（學生焦急地等待。）

師：結果出來了，第一組153顆，第二組142顆，第三組成165顆（生叫了出來），第四組122顆（生笑），第五組成135顆。

師：今天第一名的是我們第三組的同學（第三組的同學大聲歡呼起來），不過，今天老師還將頒發另一個獎項。

生：什么？

師：最佳精神獎！

生：哪一組啊？

師：就是我們的第五組，同學們知道為什么嗎？

（學生齊看第五組的學生。）

生：我想是他們串得比較少，老師想給他們鼓勵一下。

（師搖頭。）

生：我知道了，因為D同學眼睛看不清，串得慢。

師：對了，不過即使這樣，但他們組的同學從一開始就很協作，并沒有任何怨言，同學們，你們說這獎該不該給？

（生點頭。）

師：現在，我們請每一組的同學說說串珠時的想法。

生（小組1)：把繩子剪成三條，中間綁住，變成六小條然后六人齊動手。

生（小組2):把繩子剪成三條，每兩人一條，最后再串起來。

生（小組3）：把繩子剪成六小條，一人一條，最后把六條合在一起再串起來。

師：每組都有不同的想法，那么，通過活動你們覺得要想取得勝利最重要的是什么？

生：不能慌。

生：活動前要商量，做好分工工作。

生：要團結合作。

生：還應該多動腦筋，串珠時動作要快。

師：說得真好，我們需要團結、合作的精神，凡事以集體為重，在現在的社會里更應該如此。

四、合唱小結，結束活動

（放磁帶《我們的生活多么幸福》，全班合唱。）

師：法國作家法朗士說過這么一句話：“這世間真正的幸福不是接受，而是給予”。伸出你的手吧，讓這個世界更加美好！

（每個同學把自己的手印在紙上，形成一個同心圓。）

后記：

團結友愛，合作樂群，團隊精神是現代人重要的品質。但現在的小學生獨生子女多，父母過分的關愛使他們容易形成自我中心，自私等不良個性品質。本案例結合德育工作和語文教學工作，通過觀看錄像、小品表演創設情境，讓學生體驗團結的力量，通過即興表演讓學生親自體驗幫助別人的樂趣，并通過集體競賽串珠子的游戲，鍛煉了學生團隊精神。

本案例的特點是：①心理健康教育與德育、學科教學相結合。教師能針對當前德育工作中遇到的學生不良個性進行輔導，所采用的小品也是學生學過的語文教學材料；②運用了心理投射的理論．在學生即興表演過程中，學生將自己的心理投射到活動中來，增強了活動的效果．③寓教于樂。小品表演、即興表演、游戲是低年級小學生喜聞樂見的活動形式，符合他們的心理特點。

第三篇：團結友愛-主題班會教案

團結友愛，風雨同舟 —關于“團結”的主題班會設計

一、活動背景：

剛剛進入到這一個班級，高一同學間都還不怎么熟悉，因此同學之間并沒有很強的集體意識，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現這些現象，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發展。為了防范于未然，因此我認為，培養同學們的團結意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。

二、活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創校級先進班級而努力。

三、活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

3、布置好班級的桌椅擺放。

四、班會形式：

參與游戲、討論交流、小品表演。

五、活動過程：

（一）宣布班會開始：

主持人:男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

女：我們十分有緣地相識在九（6）班這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。

男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；

女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發揮自己的才能；

男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；

合：這種力量就叫做凝聚力。

女：現在我宣布九（6）班主題班會正式開始。

（二）活動一：游戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）

活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。

活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓 5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

活動小結：

主持人：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出？如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。

（三）活動二：（小品）尷尬的局面。（8分鐘）

活動目的：體驗集體中出現不和諧氣氛時的內心感受。

活動過程：

情景：運動會的報名工作就要結束了，可是高一（2）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

體委（哀求的語氣）：“小寧，現在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”

體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！” 小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉身就走出教室）

體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

討論：高一（2）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？

活動小結： 主持人：我們班上也存在這種現象，這是集體不團結的表現。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是（2）班的一份子而自豪，總之，（2）班是我們的家，我們要愛我們的家。

（四）活動三：語言接力賽（12分鐘）

活動目的：進一步認識到團結才能取得勝利。

活動過程：事先把全班同學分成四組，每組人數一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

活動開始，老師開始計時。

活動小結： 主持人：

小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。

我們應該學會團結與合作。

（五）活動四（學生感言）（10分鐘）

活動目的：讓學生發表感想，加深對團結的認識。

活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現在給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。學生A：“通過這次活動，我認識到一個班級一定要有團隊精神。只有同學之間互相團結，才能干好事情。” 學生B：“團結是一個隊伍獲勝的前提，也是一個班構建文明班的重要條件。”

學生C：“過去我太不應該，我總是不樂意參加班集體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會積極參與班上的活動，為我們班作出自己力所能及的事情。” ??

（六）總結

主持人：

男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則象一塊塊煤炭。

女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。

男；我們要記住：溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。

女：現在請我們的老師就我們這次班會活動來一個點評。

老師：

這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

六、班會結束。

主持人：九（6）班《團結友愛，風雨同舟》主題班會到此結束。

第四篇：團結友愛珍惜友誼教案

《團結友愛，珍惜友誼》主題班會教案

一、活動目的:

1、通過活動幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性。

2、懂得關心別人，將心比心的人際交往常識。

3、培養學生團結合作的行為習慣。

二、活動準備

1、適當布置教室；

2、提前組織學生排演情景劇。

三、活動時間

2013年3月29日星期五

四、活動場地 五

（一）班教室

五、活動主持人

教師、主持人A、主持人呢B

六、活動時間 一節課(40分鐘)

七、活動內容和過程: 教師：同學們，我們全班同學一起生活了六年，有些成為了好朋友，有些卻沒說幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？ 節目一《我是一名記者》

主持人A：

下面我來介紹一下班會活動《團結友愛，珍惜友誼》的第一個環節《我是一名記者》，首先我采訪一下同學A吧！你在學校得到過別人的幫助嗎？請你講一講，順便也感謝幫助過你的所有朋友。

我再采訪同學B，你在學校幫助過別人嗎？請你講一件事，讓我們分享你幫助別人的快樂吧！因為贈人玫瑰，手留余香。

同學C你對同學A和同學B的故事有何感受？請你說一說吧！

主持人B: 是啊，如果我們的每天都會幫助別人，或者也能得到別人的幫助和關愛，我們就有可能獲得更多的朋友，才有可能獲得更多的幫助。環節二《將心比心》

主持人B: 現在我為大家介紹第二個環節《將心比心》，同學們把快樂與朋友分享，你將得到兩份快樂，你如果把憂愁向幾個朋友傾訴，你講分掉所有的憂愁，擁有一份真摯的友誼，生活就會多一份迷人的色彩。多一個朋友，就多一個幫你思考的大腦，但是，在我么、的每天與同學的相處，與朋友交往中難免發生一些小誤會，產生一些小矛盾，那么當你與朋友同學發生矛盾后，你改如何解決呢？請看同學等七位同學表演的情景劇《將心比心》。

演員定核后

主持人B: 遇到這樣的情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想想，也許結果會不一樣，大家繼續觀看他們的表演。

繼續觀看表演情景劇，由同學D和同學E表演 主持人B: 下面請同學F等表演短劇。

表演完后

主持人B: 為什么換個位置，將心比心結果為什么有如此大的變化呢？有請同學G回答這個問題。

回答完后

支持人B: 如果我們都將心比心換位思考，一切事情都會化干戈為玉帛。節目三：《化干戈為玉帛》

主持人A：

我們剛才欣賞了同學們精彩的表演，我深受感動，也深受教育。我現在隆重地向大家介紹班會的第三個環節《《化干戈為玉帛》，我們班同學I和同學J是一對形影不離的好朋友，在一次游戲中，同學I不小心把同學J的衣服弄破了，同學J記得直叫“你賠，你賠”而同學I覺得自己是無心所為，而且還是好朋友，不但不道歉，反而覺得同學J是小題大做，自己覺得很委屈，就這樣慢慢地，他們之間的感情疏遠了。此時此刻，有誰能幫幫他們嗎？同學k，你能幫幫他們嗎？同學L你也給他們出出主意吧！

支持人B：

剛才聽了同學L同學K的調解詞，我希望我們班多出現這樣的人才，成為金牌調解人。節目四：《贊美別人》 支持人B：

下一個環節是：《贊美別人》。

我們班有38人，你最想贊美的人是誰？

我想問問同學M同學N，你們最想贊美的人是誰？請你大聲說你贊美的話，接受贊美的同學要表示感謝。

支持人A：

同學M，讓我們學會了如何贊美別人。贊美別人是關心和寬容的表現，我們從小學會了贊美，我們將會終身受益,《我倡議》: 主持人A、B 親愛的同學們：

今天，我們借這次班隊活動向同學們發出倡議，爭當“團結友愛，珍惜友誼”的伙伴。支持人A: 讓我們以“團結互助為榮，以損人利己為恥”，從小學做團結友愛，珍惜友誼的好學生。支持人B：

讓我們團結友愛，謙虛互助，胸懷開闊，明禮誠信，從小養成集體和團隊意識，學會合作。

支持人A: 讓我們熱愛集體，積極參加集體活動，熱心為集體服務，珍惜集體榮譽，在活動中為集體爭光。

支持人A、B 讓我們的社會，讓我們的校園充滿友誼，讓我們每一個同學在充滿友誼的環境中茁壯成長！

五

（一）班全體同學 2013年3月29日星期五

七、教師小結

同學們，人的一生有很多感情是寶貴的，其中之一是友誼。培根說過，友誼能使人快樂倍增，使痛苦減少；詩人李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺那么深，也沒有我和你的輕易深！所以同學們，敞開你們的心吧！珍惜友誼，交出你的心吧！接受友誼。同學們請記住，友誼如熒光，周圍愈黑，她越顯亮麗。謝謝同學們的表演，最后祝愿你們和你的朋友----友誼之樹長青。

讓我們在《友誼地久天長》的歌聲中結束班會活動吧！

第五篇：“ 團結友愛”主題班會教案

“

團結友愛”主題班會教案

一、活動主題：

團結友愛

二、活動目的：

1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發揚團結合作的精神。

2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

3、培養學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

十、活動過程： 活動形式: 小品表演室內游戲，詩歌朗誦。

活動準備:選出一位同學為詩歌朗誦做好準備，選出八位同學為小表演做準備，報紙三張，多媒體。

三、活動過程：

（一）你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

一只小小的螞蟻力量確實是微不足道的，但100萬只甚至更多只螞蟻組成的軍團可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時間內啃成一堆骨頭，這就是螞蟻團結合作的力量，螞蟻團結合作的精神值得我們學習。今天我們班班會的主題就是《團結合作力量大》。

（二）同學表演《最后的答案》

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養物質。

耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執行，所以我才是最重要的。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們全部癱軟。

手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創造更加美好的未來！

（三）游戲：在游戲中體驗團結合作的力量。游戲一： “語言接力賽”

游戲規則：從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，時間花最多的一組要接受懲罰。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙…… 懲罰方法：全小組合唱，團結就是力量

游戲二：“眾志成城”

游戲規則：在地上擺三張報紙，3個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

（四）情景劇

1、A同學走路，因路滑不小心踩到B同學，使得這同學很生氣，結果兩人吵起來。

2、課代表考單詞，有同學不寫，課代表批評了那個同學，那個同學破口大罵。

3、A同學跟同桌B同學借作業抄說同學之間應該團結互助，同桌不肯，A同學就聯合C同學隔離B同學。

（五）請大家欣賞歌曲《團結就是力量》

小結：歌詞里說：“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時的生活、學習中，團結友愛、齊心協力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說——團結合作力量大

（六）請說出你知道的有關團結合作的名言、警句或俗語

1、心齊，泰山移。——諺語

2、人拾柴火焰高，齊心協力金不換——諺語

3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

（七）通過今天的班會你們懂得了什么道理？

這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發現原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創造奇跡的。

我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。