第一篇：團結友愛,寬容相待(班會教案)

團結友愛，寬容相待

活動背景：現(xiàn)在經(jīng)濟較發(fā)達，家庭條件好，每個孩子都是父母的寶貝。但正因為如此，孩子們的自我中心非常嚴重，都不愿意讓著他人，缺乏寬容之心，也不會與他人友好相處。班上孩子因為小事鬧矛盾現(xiàn)象嚴重，每天都有人打小報告，且總覺得是別人的錯。為了提高學生與人相處的技能，感受團結友愛的美好，我設計此班會活動。活動目標：

知識目標：理解團結友愛的意義。懂得寬容相待的重要性。能力目標：學會與人友好相處

情感目標：能感受到團結友愛的美好，并能夠以寬容的心態(tài)面對生活，面對他人。

能夠在和諧的班級氛圍中提高班級榮譽感，營造班級凝聚力。活動重難點;重點：提高學生學會自我反思的能力，能從自身找原因。

學會與同學團結友愛，寬容相待。學會如何與他人友好相處。難點：在生活中能真正做到寬容相待，感受團結的力量。

提高班級凝聚力，培養(yǎng)班級榮譽感。教學活動的教學方法和學習策略：

啟發(fā)性教學、情景教學、以學生為主體和合作學習法 教學活動準備：

動員最近鬧矛盾的學生做好上臺發(fā)言準備。教育和引導他們從自身找原因，談談當時的情景以及過后的感受。活動過程：

一、熱身

與學生一起合唱《團結就是力量》

激發(fā)學生的參與興趣，營造和諧寬松的班級氛圍，為以下學生能大膽發(fā)言減輕壓力。

二、引入

學習團結的含義，團結體現(xiàn)在國家、社會、家庭和班級中 提出問題：我們是否擁有一個團結友愛的班級，為什么？

引導學生思考為什么班級不夠團結，哪方面體現(xiàn)了不團結。利用啟發(fā)式教學，引導學生自我思考，引出活動主題。

三、活動過程：我與同學 活動一：我與同學之間的矛盾

1、讓課前準備發(fā)言的同學發(fā)言，說說我與同學之間的小矛盾，談談過后的感受。

2、學生討論：每個學生回憶自己是否與他人發(fā)生過小矛盾，與小組的同學一起說說事出原因以及感受。

3、讓三四個學生說說，其他學生認真傾聽并思考“如果是你，你會怎么做？”

4、教師引導學生一起總結：我們有因為一塊橡皮擦與同學爭吵，有因為同學一句笑話爭吵，有因為別人一個不小心而動手打人等等，矛盾雖小，但卻影響了我們的心情，更是破壞了我和同學之間的友好。

活動二：我與同學課間游戲 說說下課與同學一起玩耍 活動三：我與同學之間的友誼 友誼的重要性

活動三：我與同學友好相處

如何與他人友好相處

四、總結

每天與同學一起相處，感受到快樂，沒有同學會……。我們需要友誼，和睦相處，寬容相待。學會正確與他人相處。引申到班級體，學會感受班級榮譽。

第二篇：“ 團結友愛”主題班會教案

“

團結友愛”主題班會教案

一、活動主題：

團結友愛

二、活動目的：

1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結合作力量大，在日常的生活、學習中我們應該多為別人著想、關心別人、幫助別人，發(fā)揚團結合作的精神。

2、體會團結、友愛是每個人的義務和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務意識和責任感。

3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

十、活動過程： 活動形式: 小品表演室內(nèi)游戲，詩歌朗誦。

活動準備:選出一位同學為詩歌朗誦做好準備，選出八位同學為小表演做準備，報紙三張，多媒體。

三、活動過程：

（一）你們喜歡螞蟻嗎？為什么？

一只小小的螞蟻力量確實是微不足道的，但100萬只甚至更多只螞蟻組成的軍團可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時間內(nèi)啃成一堆骨頭，這就是螞蟻團結合作的力量，螞蟻團結合作的精神值得我們學習。今天我們班班會的主題就是《團結合作力量大》。

（二）同學表演《最后的答案》

眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。

耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動啊？有我在，才有錢花呀！

腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應該團結一致，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！

（三）游戲：在游戲中體驗團結合作的力量。游戲一： “語言接力賽”

游戲規(guī)則：從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，時間花最多的一組要接受懲罰。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙…… 懲罰方法：全小組合唱，團結就是力量

游戲二：“眾志成城”

游戲規(guī)則：在地上擺三張報紙，3個組各派4名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，4個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，4個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持1分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

（四）情景劇

1、A同學走路，因路滑不小心踩到B同學，使得這同學很生氣，結果兩人吵起來。

2、課代表考單詞，有同學不寫，課代表批評了那個同學，那個同學破口大罵。

3、A同學跟同桌B同學借作業(yè)抄說同學之間應該團結互助，同桌不肯，A同學就聯(lián)合C同學隔離B同學。

（五）請大家欣賞歌曲《團結就是力量》

小結：歌詞里說：“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時的生活、學習中，團結友愛、齊心協(xié)力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說——團結合作力量大

（六）請說出你知道的有關團結合作的名言、警句或俗語

1、心齊，泰山移。——諺語

2、人拾柴火焰高，齊心協(xié)力金不換——諺語

3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

（七）通過今天的班會你們懂得了什么道理？

這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。

很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。

我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

第三篇：團結友愛-主題班會教案

團結友愛，風雨同舟 —關于“團結”的主題班會設計

一、活動背景：

剛剛進入到這一個班級，高一同學間都還不怎么熟悉，因此同學之間并沒有很強的集體意識，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認為，培養(yǎng)同學們的團結意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。

二、活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。

三、活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

3、布置好班級的桌椅擺放。

四、班會形式：

參與游戲、討論交流、小品表演。

五、活動過程：

（一）宣布班會開始：

主持人:男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

女：我們十分有緣地相識在九（6）班這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。

男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感；

女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能；

男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈；

合：這種力量就叫做凝聚力。

女：現(xiàn)在我宣布九（6）班主題班會正式開始。

（二）活動一：游戲“報紙上疊羅漢”。（10分鐘）

活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結的重要性。

活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓 5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。

活動小結：

主持人：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出？如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。

（三）活動二：（小品）尷尬的局面。（8分鐘）

活動目的：體驗集體中出現(xiàn)不和諧氣氛時的內(nèi)心感受。

活動過程：

情景：運動會的報名工作就要結束了，可是高一（2）班的報名者卻寥寥無幾。對于這個活動，體育委員又再一次地去動員同學。

體委（哀求的語氣）：“小寧，現(xiàn)在還沒有人報名參加跑步，而你又擅長跑步，這次運動會你就代表我們班參賽吧？”

小寧（事不關己）：“我不去，要去你自己去。這么多同學，為什么要我參加？”

體委（無奈）：“為了我們班的利益，你就參賽吧！報名為我們班爭光！” 小寧（憤憤不平）：“班級又不是我一個人的，不關我的事。”（說完轉(zhuǎn)身就走出教室）

體委無可奈何，只能動員其他的同學了。但剛才還在談笑風云的同學一看見體委過來，立刻走出教室。

討論：高一（2）班的同學為什么不愿意報名參加運動會？這個班集體存在什么問題？

活動小結： 主持人：我們班上也存在這種現(xiàn)象，這是集體不團結的表現(xiàn)。一個集體如果不團結的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是（2）班的一份子而自豪，總之，（2）班是我們的家，我們要愛我們的家。

（四）活動三：語言接力賽（12分鐘）

活動目的：進一步認識到團結才能取得勝利。

活動過程：事先把全班同學分成四組，每組人數(shù)一樣多。從每組第一個同學開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始。比一比，看哪一組說得最好，時間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。接力的語言是：一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只青蛙……

活動開始，老師開始計時。

活動小結： 主持人：

小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過玩游戲，我們學會了合作、團結，學會了融如集體，將個人的力量和集體融合，也許個人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾

十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個人是分不開的。

我們應該學會團結與合作。

（五）活動四（學生感言）（10分鐘）

活動目的：讓學生發(fā)表感想，加深對團結的認識。

活動過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多話想跟大家分享一下吧？現(xiàn)在給大家3分鐘討論，然后請大家回答一下。學生A：“通過這次活動，我認識到一個班級一定要有團隊精神。只有同學之間互相團結，才能干好事情。” 學生B：“團結是一個隊伍獲勝的前提，也是一個班構建文明班的重要條件。”

學生C：“過去我太不應該，我總是不樂意參加班集體組織的活動，不愿意配合他人，沒有認識到團結對于我們自己、他人、班級的重要性。今后我一定會積極參與班上的活動，為我們班作出自己力所能及的事情。” ??

（六）總結

主持人：

男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則象一塊塊煤炭。

女：大家想要得到溫暖，都必須把自己點燃，放進去的煤炭越多，燒的越旺，那我們的班集體也就越溫暖。

男；我們要記住：溫暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的。

女：現(xiàn)在請我們的老師就我們這次班會活動來一個點評。

老師：

這個世界上并非每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水和淚水。

人生路上，我們難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時候人是需要被幫助的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原來融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。

我希望通過這次活動，我們同學能夠團結起來，共同把我們班建設成為一個團結友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。

六、班會結束。

主持人：九（6）班《團結友愛，風雨同舟》主題班會到此結束。

第四篇：團結友愛-和睦相處主題班會教案

《團結友愛，和睦相處》主題班會

一、班會活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，了解相互間團結友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。

二、班會活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

3、布置好班級的桌椅擺放。

三、班會形式：

參與游戲、小品表演、討論交流。

四、活動過程：

（一）班主任說明主題班會的意圖： 我們班是一個50人的大家庭，為了增強班集體的凝聚力，我們主辦這次《團結友愛，和睦相處》的主題班會。有請兩位主持人上場：

男：有緣千里來相會，無緣相逢不相識。

女：我們十分有緣地相識在四年級這個大家庭里，我們盼望在這個集體中學有所成。

男：盼望在同學中建立深厚的友誼，找到自己的歸屬感； 女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能； 男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的團結卻能建立起巍峨的大廈； 合：這種力量就叫做凝聚力。

女：現(xiàn)在我宣布 “團結友愛”主題班會正式開始。

（二）請觀看動畫《三個和尚的故事》

女：同學們，通過看了這個故事，你有什么感想？（學生各抒己見，談談自己的感想）

男：通過故事使同學們明白團結友愛的重要性。

班主任：通過這個三個和尚的故事，可以體驗到人與人之間團結合作的力量，充分體現(xiàn)了團結就是力量這個核心。俗話說：一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。為什么呢？所以，在一個集體里，所有的隊員非常重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情。

（三）班主任接著問（出示課件）

1、同學們，團結友愛，你做到了嗎？

2、小組討論：

A.你怎么理解“團結友愛”這個詞？

b.說說什么是真正的團結？你心目中的團結是什么樣的？（學生暢所欲言，還可以舉一些身邊的例子來說）3.講講你身邊的不團結現(xiàn)象，造成的后果是怎樣的？ 你們小組團結嗎？

4.你認為我們應該怎么做，才能做到團結有愛？

講講我們身邊有關團結的小故事吧！（比如：拔河比賽、體操比賽.....）試著聯(lián)系生活實際談一談你的看法。

5.如果你和班級里的同學有過不愉快的情況，或有過爭吵、打架等不和諧的現(xiàn)象，你現(xiàn)在該怎么做？

班主任建議：（出示課件）

（1）要看到別人的長處，認識到自己的短處，多夸夸別人。

（2）多參加集體活動，要做到“有福同享，有難同當”的想法。（3）相信“我們能行！”我們一起加油！相信我們是最棒的！

（四）主持人女：

既然我們都懂得了團結的重要性，就讓我們一起朗誦一首《《團結友愛親又親》 一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，三顆四顆五顆星，匯成星河放光明。一個人，孤零零，兩個人，喜盈盈，三個四個五個人，團結友愛親又親

（五）班主任結束語：

既然你們每一個人都是班集體的一員，就應該為班上作一份貢獻，那么你就從現(xiàn)在做起，從點滴做起，和平相處，為大家創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境，為建立一個團結友愛的班級而努力。

女：最后希望我們班的全體同學，我盡我力為班添光彩！（呼喊口號）。最后以一首《眾人劃槳開大船》來結束本次班會！（拉起手一起傾聽）

（六）主持人宣布班會課結束！謝謝大家的光臨！

第五篇：平等相待 教案

平等相待 教案

【教學目標】

1.情感、態(tài)度、價值觀目標：樹立人與人之間平等的意識，培養(yǎng)尊重他人、平等待人的優(yōu)良品質(zhì)。

2.能力目標：初步培養(yǎng)交往與溝通的基本能力。

3.知識目標：知道人在人格和法律地位上是平等的；了解平等待人、尊重他人的重要性和基本要求。

【教學重難點】

1．教學重點：現(xiàn)實中存在差異和不平等的原因

2．教學難點：如何做到平等待人 【課時安排】1課時

一、導入：課件展示蒙田的名言，揭示主題：每個人都是平等的，要互相平等地對待。

二、講解：那么，我們應該怎樣做？

（一）尊重平等的人格

每個人天生應該具有同等的：生命權利、發(fā)展權利、追求幸福的權利 1.課件展示：(1)林肯給乞丐回禮的故事；(2)蕭伯納與小女孩的故事 師提問：這兩個故事告訴我們什么？（學生回答，老師點評。）

總結：以平等的態(tài)度尊重他人是一個正直的人應有的待人之道，也是現(xiàn)代社會中每個人不可或缺的基本素質(zhì)。2.議一議：假如社會失去了平等......課件展示種族、種姓、性別歧視等圖片 學生討論：失去平等帶來的危害。3.放眼今天

課件出示賴斯、奧巴馬、阿富汗婦女的事跡

交流得出結論：平等已經(jīng)是全世界公認的共同價值。4.課件出示關于平等的法律的條例（全班同學一起讀。）

5.小甲的疑惑：教師引導學生幫助小甲解答疑惑。小結：現(xiàn)實中存在差異和不平等

（二）現(xiàn)實中的差異和不平等

民主的社會制度雖能保障每個人在人格和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異。1.你能列舉出人與人之間有哪些個體差異嗎？

（學生回答，老師總結：存在身體、學業(yè)、性別、財富、膚色等差別。）2.造成現(xiàn)實中的差異和不平等的原因

學生討論：先天、后天、社會生活等原因。

老師引出結論：現(xiàn)實生活中存在差異和不平等，不等于歧視的根源。

（三）下面我們來看看下面四張圖片。這些都是生活中存在的不平等待人的現(xiàn)象。我們應該怎么做？

答案：我們應該平等待人。平等待人是文明社會的理想追求，是人與人之間進行社會交往、建立良好人際關系的基本前提。

（四）我們來一起讀課本P76《中華人民共和國憲法》規(guī)定。好，讀得不錯。

（五）看看名人足跡-----成克杰。2000年7月31日，第九屆全國人民代表大會常務委員會副委員長成克杰因貪污受賄數(shù)額巨大。被依法判處死刑，剝奪政治權利終身，沒收全部財產(chǎn)。這個案例給你的啟示是？答案：法律面前人人平等。

（六）故事背囊：著名的英國戲劇家、諾貝樂獎獲得者蕭伯納在蘇聯(lián)訪問時，曾發(fā)生這樣一件事：一天，他漫步在蘇聯(lián)街頭，遇見了一位漂亮可愛的小姑娘，并各這位小姑娘玩了一會兒。臨分手時，蕭伯納對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是世界上有名的蕭伯納。”小姑娘聽了他的話，學著他的口氣說：“回去告訴你媽媽，今天同你玩的是××（小姑娘的名字）。”聽了小姑娘的話，蕭伯納很吃驚，并立刻感到自己太傲慢。后來，他常常回憶起這件事，并深有感觸地說：“一個人無論他有多大成就，都不能眼中無人，而應平等待人、尊重他人。這是那位蘇聯(lián)小姑娘給我的教訓。” 從這個故事中我們能得到什么啟示？

答案：我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴和法律上的權利與義務，人與人之間的關系是平等的關系，只有平等相待，我們才能彼此尊重、和睦共處。

（七）我們再來看看小文的案例：我們?nèi)绾螌Υ車耐瑢W？

答案：我們班的同學都有各自的優(yōu)點和缺點，在與同學交往時不能因這些差別把人分為三 六九等，應該平等地對待每一個同學。

（八）情景模擬：閱讀P77頁案例回答下列問題：

1、假如你是劉南你會感到 ：傷心。

2、如果你的家庭條件不好，你希望別人怎么對待你：希望同學尊重自己，平等地看待

自己，不要對自己有偏見或歧視自己。

三、（一）現(xiàn)在我們知道了需要平等對待別人，也需要別人平等對待自己。那么在交往中，除了平等待人，我們還需要怎么做呢？帶著這個問題我們來看看另外一個故事：俄國作家屠格涅夫在街上散步時，一乞丐跪倒在地求道：“先生，給我一點食物吧。”屠格涅夫?qū)け槿頍o一點可充饑之物。只好說：“兄弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這時，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲‘兄弟’讓我感到這世間還有真情在，它給了我活下去的勇氣。”

（二）這個故事告訴了我們什么？ 答案：尊重他人的重要性。

(三).為什么要尊重他人？

1、受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。

2、只有尊重他人，才會得到他人的尊 重。相互尊重是人際交往的基本原則。

3、尊重他人是保證我們學習進步和人際交往成功的需要。

4、尊重他人，是作為現(xiàn)代少年所應具備的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）故事《晏子使楚》

春秋時期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊王派晏子出使楚國。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關了，讓晏子從這個洞鉆進去。晏子看了看，對接待他的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問?狗國?，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，把晏子迎接進去。（小組討論）

1、晏子為什么要堅持從大門進城？

2、通過上述事例，談談我們中學生應該怎樣做到尊重他人？

（五）怎樣尊重他人

1、尊重他人的人格尊嚴、自由、合法權利、宗教信仰和民族習慣。

2、尊重他人的思想、情感、言行和生活方式。

3、尊重他人的勞動與創(chuàng)造。

4、尊重他人的個人隱私和個性特征。

5、不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱他人，不輕視或歧視他人。

（六）我思我明：閱讀：課本P78《尊重》思考：

1、為什么媽媽每次打完招呼，那個人的眼睛會發(fā)亮？

答案：因為他感覺受到了尊重。

2、這個故事給我們的啟示是是什么？

答案：受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個人都需要他人尊重，每個人也應該尊重他人。

（五）拓展

1.當你看到一名學生因得病而被剃光頭的時候??

2.當你考試得了高分而同學卻因分數(shù)不理想而郁悶的時候?? 3.當老師講課，旁邊有同學想叫你說話的時候??

4.當你拾到同學日記本的時候??

5.當你和少數(shù)民族共餐的時候?

四、課堂檢測與反饋

（1）下列做法違背平等要求的是：(B)A、某工廠拒絕招用未成年人

B、某學校拒絕農(nóng)民工子女入學

C、在公共汽車上，給老人讓座

D、幼兒園招聘男教師

（2）人與人之間進行社會交往，建立良好人際關系的基 本前提是：(D）

A、受人尊重

B、關心他人

C、樂于助人

D、平等待人

（3）下列行為不屬于尊重他人的是：（B）

A.上七年級的小剛牽著一年級的小學生過馬路

B.小勇喜歡給同學起外號

C.小明制止小強踐踏公園的草坪

D.小明幫助小光校正英語讀音

（4）以前有一支旅行隊，當一切置辦齊全時，隊長發(fā)現(xiàn) 還缺少兩樣東西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個猶 太人和一條狗。”一個猶太人聽到了，便回敬道：“我和你 一起，不就齊全了嗎？！”這則故事告訴我們：（D）

Ａ、猶太人不會尊重他人

Ｂ、猶太人很聰明

Ｃ、猶太人和隊長都不會尊重他人

Ｄ、只有尊重他人才能贏得他人的尊重

五、本 課 小 結

本節(jié)課我們學習了文明交往的第一步：平等待人，尊重他人。我們了解了平等待人和尊重他人的重要性以及怎樣才能做到平等待人和尊重他人。我們不應僅僅將今天所學的作為知識來記住，而且應該和自己的生活緊密聯(lián)系起來，真正做到平等待人和尊重他人。