第一篇：《文明用餐 禮貌待人》主題班會活動方案

《文明用餐 禮貌待人》主題班會活動方案

中學主題班會活動方案

高一 年級七 班 2007 年 9 月 21 日

主 題

文明用餐 禮貌待人

活動目的（教育、培養的效果及目標）：

同學們在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性，并且在學校百年校慶中有禮貌的向來賓問候，展現省錫中學子高尚的文明素養。

中學生中對于節約糧食體會的還不是很深刻，食堂中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節約的重要，同時注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

活動準備（教室布置及含義，學生的先期準備等）：

布置給每一個同學任務，想想生活中存在的與文明有關的片段，并能夠流暢的把它表達出來。

根據典型的故事情景，由學生排演情景劇。

假想何與老校友交流

遇到不文明的人自己的感受是什么？

回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動

教室布置成中間的方形空地，四周是同學課桌 活動過程：

（1）主持人致辭

（2）讓同學列舉一些文明用語

（3）討論文明待人與傲慢無理的在生活中產生的差別

（4）由同學表演事先準備的短劇

（5）由同學朗誦一首詩歌

（6）點明本次活動的主題和意義

注意事項或建議：

學生對主題班會停留在初中的印象上，還是以活動為主，應該在事前加強對組織者的指導，逐漸糾正同學班會課以娛樂放松為主的印象，逐步達到有教育意義的方向上來。

活動效果及后記：

基本實現了預定的目標，各個環節都能按照預定的程序進行，學生參與的積極性是可以的，今后應該多開展這樣的活動。

第二篇：“遵紀守法禮貌待人”主題班會

“遵紀守法、禮貌待人”主題班會

【活動背景】學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。

【活動目的】使全班同學進一步學習《中學生日常行為規范》，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、禮貌待人、勤奮向上的中學生。

【活動準備】以學生學習行為規范為中心，通過各種活動如生活實例窺探、行為規范討論交流、反面案例啟示等對本班學生進行行為規范教育，集體榮譽感教育，使每位同學都能爭做一名文明的中學生。

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際?！净顒訒r間】班會課 【活動地點】本班教室 【主持人】班主任 【活動過程】

【引入】同學們,開學已經兩個月了,流動紅旗的評比一共進行了4次，咱們班只獲得了一次流動紅旗。流動紅旗代表的是集體榮譽，而集體榮譽要靠咱們班每一個成員去努力爭取，當集體有了榮譽，我們每一個成員也就都有了榮譽。從流動紅旗的評比上，可以反映出我們的一些行為習慣違反了《中學生日常行為規范》和我們學校的校規，今天我們就來重新學習《中學生日常行為規范》和學校的校規，養成良好的習慣。

我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養成習慣?！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

【活動1】那么平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？

（1）我正在認真聽課，書桌里的手機震動了，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（╳）

(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.(╳)(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。(√)（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉。（╳）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序(√)（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（╳）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（╳）（12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（╳）（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。（╳）

【主持人】有些行為看上去很合情合理，實際上都是錯誤的做法，希望大家以后能夠做到嚴于律己，寬以待人，遵規守紀，做一個文明的中學生。其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學們一起看看下面這個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

案例：上海有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯浝碜吡?，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?可見不遵規守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發展。我們要從小事做起，從現在做起，遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

同學們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！

【班會課反思】

本次班會課基本按照設想順利完成，大多數同學能積極參與，各抒己見，受到教育和啟發。不足之處，前期準備不夠充分，部分同學不太配合；主持人由學生擔當可能效果會更好，但由于時間關系和學生人選問題未能嘗試。下次主題班會，做好準備工作，與班委探討主題班會的設計，充分調動學生的主動性和積極性，發揮學生的長處，使班會課更加生動有意義，同時邀請部分科任老師參加，增強師生感情。

補充：這一段時間的觀察，發現有一部分學生仍然我行我素，對集體不熱愛，不關心，不能為集體的利益而努力。對此類學生還需進行長久的繼續教育。

第三篇：尊敬師長,禮貌待人主題班會

尊敬師長，禮貌待人主題班會

一、教學目標 知識與能力：

1、能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。

2、生活中待人接物有禮貌。情感態度：

1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現。

2、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。

二、教學方法：

過程與方法講故事、看圖片、頻頻，舉例子 資源故事：《程門立雪》

三、教學重點

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

四、教學難點

通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道德認識。

五、課型

新授課課時1課時

六、教學過程

一、導入新課

導入：我們今天上課的主題是尊敬師長、待人以禮。

大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚名海外的禮儀之邦，文明禮貌是我國上下五千年的顯著里程碑。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，下面我們就一起來回顧一下這些故事?；顒影鍓K一: 尊敬師長 老師講《程門立雪》的故事：

“程門立雪”這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊！??！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。這個故事，就叫“程門立雪”。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語

師：聽完古今中外的尊師故事，我們再聯系身邊的事：在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦艱難地上了車，一位中學生模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位學生依然沒有反應，只是胸前的“三好學生”佩章很刺眼。師：從我們聽到的故事，你想到了些什么？

師：你是如何去尊敬老師的？

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

師：(引導學生展開辯論，語言是行動的向導，行動是語言的實踐。引導學生舉事例。)其實，這兩個方面都很重要的。（簡要概括學生的發言。）

小結：兩個方面都重要，語言是行動的向導，行動是語言的實踐，一方面我們應該做到：見到老師和長輩應該主動問好，交談時，語氣要溫和，語調要平穩，說話時不要指手劃腳，從語言做起；另外，行動上我們應該首先尊重老師和長輩的勞動，我們好好學習、認真完成作業、在家主動幫家長做力所能及的家務等等，這些都是我們尊敬師長的表現。

活動板塊二：待人以禮

師：講文明，懂禮貌，不僅僅只是尊敬師長，莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當一個人不知文明禮貌為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個人空得一副身軀，卻缺少了一點內在的東西。

在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？

待人以禮，是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節和規矩，體現了對別人的尊重和友善。

與人交往必備的素養: 語言文明、態度親和、舉止端莊

1、語言文明“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。

下面我們先來看兩段不同的說話方式，對比一下，不同的語氣，你用什么不同的感受，你平時是用什么樣的語氣和方式跟同學交流的？ 日常禮貌用語：面語、感謝語、致歉語諒、很抱歉、告別語；

2、態度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應我們。

圖片: “微笑的魅力”情景再現：餐廳服務員如何面對不講理的客人？

3、舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。我們要做到內在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。

師：小結：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。搜禮大行動：

反思一下自己在與人交往中的行為舉止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進的?

七、結束語

一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語與大家共勉：禮貌是一件漂亮而得體的衣服，穿上它會使你更加美麗。讓我們用禮貌裝扮我們的生活，那時，我們的生活會更加美好。

第四篇：遵紀守法、禮貌待人主題班會

遵紀守法、禮貌待人主題班會活動教案

一、活動背景：

學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。

二、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

三、活動準備：

1、收集有關遵紀守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲

2、把學生分為五個小組

3、布置教室。

四、活動過程：

1、活動地點：高二（11）班

2、活動時間：第三周3、主持人：

4、教師導入：

同學們都知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。懂的禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間關系更加和諧，社會更美好。其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。為了讓同學們深刻體會到遵紀守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會。

5、活動具體程序：

（一）活動開始：

主持人1：尊敬的老師！

主持人2：親愛的同學們！

合：大家好！

主持人1：下面我宣布，高二（11）班“遵紀守法、禮貌待人”主題班會現在開始！

一、談話導入。

1)同學們，當我們走進校門，就看見同學們向老師們問好，同學們之間相互問候的情景，我們學校的同學們真有禮貌。從同學們老師們的表情就能看出大家都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。（板書：禮貌待人暖人心）

2)我國是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國的優良傳統，從古到今有許多感人的故事。有偉人，也有普通人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。

二、探索學習

（1）知道岳飛和牛皋是誰嗎？

（2）簡單介紹岳飛和牛皋。

（3）讀故事《牛皋和岳飛問路》

在《說岳全傳》中有這樣一個小情節。牛皋騎在馬上向兩位老者問路：“呔！老頭兒，爺問你，小校場往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見到老者，先是下馬，然后上前施禮，問道：“不敢動問老丈，方才可曾見到一個黑大漢，坐一匹黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！”兩種完全不同的態度得到的反應是截然不同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養。

（4）師生交流：這個故事告訴我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個老者問路）（板書：問路）

（5）牛皋是怎樣問路的？的他的態度怎樣的？

(喂，老頭兒，爺問你去校場怎么走？)

如果你是那個老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學們暢所欲言）

結果怎么樣？（沒問到路反而被罵）那岳飛問到路了嗎？為什么？（他有禮貌，態度和氣）

小結：牛皋的無禮使老人對他非常討厭，而岳飛非常有禮貌，老人耐心的給他指路，兩個人不同的表現有不同的結果，這就是“禮到人心暖，無禮討人嫌”

三、小品表演

找兩名同學上臺表演，同學們評價。

過渡：確實“禮到人心暖.,.無禮討人嫌”.。古人如此，如今在我們身邊也有著許多這樣的故事。

主持人1講話：

同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民

主持人2：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識?，F在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。（板書：遵紀守法好公民）

四、“我懂法”知識競賽：

主持人：為了做一個守法的小公民，我們全體同學課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個“我懂法”知識競賽，看看哪些同學是我們班的小小法學家。

①競賽以南北排雙方打擂臺的形式開展。

②競賽分兩部分，第一部分是必答題，答對加10 分，答錯不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說開始之后，再舉手。

主持人小結：通過競賽，我們看到同學們對一些法律知識已經有了很深的認識。

五、案例分析：

在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１）主持人：請同學們根據這件事談談自己的感想？（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）

（２）講講自己身邊的不遵紀守法的事情

結束語: 良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！老師小結：

我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。

五、主題班會的口號：遵紀守法好公民、禮貌待人暖人心

第五篇：遵紀守法、禮貌待人主題班會

“遵紀守法、禮貌待人”主題班會活動教案

時間： 班級： 班主任：

一、活動背景：

學生對《中學生日常行為規范》和學校的校規執行不好，有的甚至不清楚規范的內容。

二、活動的目的： 為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明中學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學生。

三、活動準備：

1、收集有關遵紀守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲

2、把學生分為五個小組

3、布置教室。

四、活動過程：

1、教師導入：

同學們都知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發揚。懂的禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間關系更加和諧，社會更美好。其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。為了讓同學們深刻體會到遵紀守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會。

2、活動具體程序：

（一）活動開始：

主持人1：下面我宣布，高一（6）班“遵紀守法、禮貌待人”主題班會現在開始！

一、談話導入。

1)同學們，當我們走進校門，就看見同學們向老師們問好，同學們之間相互問候的情景，我們學校的同學們真有禮貌。從同學們老師們的表情就能看出大家都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。（板書：禮貌待人暖人心）

2)我國是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國的優良傳統，從古到今有許多感人的故事。有偉人，也有普通人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。

二、探索學習

（1）知道岳飛和牛皋是誰嗎？

（2）簡單介紹岳飛和牛皋。

（3）讀故事《牛皋和岳飛問路》

在《說岳全傳》中有這樣一個小情節。牛皋騎在馬上向兩位老者問路：“呔！老頭兒，爺問你，小校場往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見到老者，先是下馬，然后上前施禮，問道：“不敢動問老丈，方才可曾見到一個黑大漢，坐一匹黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！”兩種完全不同的態度得到的反應是截然不同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養。

（4）師生交流：這個故事告訴我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個老者問路）（板書：問路）

（5）牛皋是怎樣問路的？的他的態度怎樣的？

(喂，老頭兒，爺問你去校場怎么走？)

如果你是那個老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學們暢所欲言）

結果怎么樣？（沒問到路反而被罵）那岳飛問到路了嗎？為什么？（他有禮貌，態度和氣）

小結：牛皋的無禮使老人對他非常討厭，而岳飛非常有禮貌，老人耐心的給他指路，兩個人不同的表現有不同的結果，這就是“禮到人心暖，無禮討人嫌”

主持人2：法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識?，F在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學生，我們應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。（板書：遵紀守法好公民）

三、案例分析：

在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學生小剛，正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１）主持人：請同學們根據這件事談談自己的感想？（讓學生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學習有關的法律知識就非常的必要。）

（２）講講自己身邊的不遵紀守法的事情

五、老師小結：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！

我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的中學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。

六、主題班會的口號：遵紀守法好公民、禮貌待人暖人心